第一篇：班特色班級建設(shè)工作計劃

快樂陽光班特色班級建設(shè)工作計劃

四年級

指導(dǎo)思想：

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學(xué)期我的班級工作將從學(xué)校工作和學(xué)生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風(fēng)。開展學(xué)生的常規(guī)教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的讀書習(xí)慣。使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

班級概況：

大部分學(xué)生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守紀(jì)律，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學(xué)生的各方面能力較強(qiáng)，成績不錯。

但是有個別學(xué)生，精神狀態(tài)不好，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀(jì)律較差；個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復(fù)習(xí)。

今學(xué)期的班級工作目標(biāo)與要求：

一、常規(guī)教育

這學(xué)期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德社會課、各種重大節(jié)日和班級黑板報，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和各種相關(guān)的教育，提高學(xué)生的是非觀念。使學(xué)生知道自己做得對與

錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣；使學(xué)生明確今后的努力方向，以達(dá)到加強(qiáng)班級管理，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的，提高每個學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、紀(jì)律教育

小學(xué)生好動，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀(jì)律，讓學(xué)生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，保證各科教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行。在課堂上，多使用表揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

在課間活動中，我將組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學(xué)生在課間既得到充分的休息，又能進(jìn)行有益的活動，還能恢復(fù)學(xué)習(xí)的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成我將針對孩子的個性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于勤奮學(xué)習(xí)、作業(yè)工整、做事細(xì)心、成績好、在課堂上積極參與的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。注意對后進(jìn)生加強(qiáng)檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學(xué)習(xí)效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業(yè)，改正說閑話的壞習(xí)慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個壞毛病。

四、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長，因此，我會繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生班長，每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名組員認(rèn)真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關(guān)，爭取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學(xué)生保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質(zhì)。

五、培養(yǎng)競爭意識

當(dāng)今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應(yīng)社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進(jìn)競爭機(jī)制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭觀念和開拓進(jìn)取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：

（1）爭當(dāng)干部。把當(dāng)干部的機(jī)會交給每個學(xué)生，讓人人都有當(dāng)干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生?！边@句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué)生通

過閱讀各類書籍時所認(rèn)識的。我將布置學(xué)生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學(xué)生知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，還能提高學(xué)生的道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的心靈。

七、其它工作：

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合。保證學(xué)生在校內(nèi)安全，放學(xué)準(zhǔn)時回家。平時加強(qiáng)對學(xué)生禮貌、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時刻，我將在這學(xué)期中努力抓好這幾點(diǎn)，盡快樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、品行和學(xué)習(xí)都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關(guān)注到班上的每一名學(xué)生，針對其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個學(xué)生都具備陽光般的心態(tài)，從小培養(yǎng)他們健康的心態(tài)，讓他們快樂幸福地成長

第二篇：班級特色建設(shè)工作計劃2010

班級特色建設(shè)工作計劃

（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形

態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強(qiáng)寫字教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是擺脫應(yīng)試教育，實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。閱讀能力也是小學(xué)生必須掌握的一項知識技能，通過上學(xué)期期末考試上看，中下等生在課外積累方面薄弱，在閱讀理解方面欠缺，沒有掌握正確的讀書方法。所以本學(xué)期制定的特色就是書法和閱讀。

為了進(jìn)一步落實我校書法特色教育工作，深化書法教育成果，現(xiàn)擬定本年工作計劃如下：

一、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)書法常規(guī)教學(xué)，努力培養(yǎng)書法優(yōu)秀人才。

3、大力開展書法特色活動，全面提高學(xué)生書法修養(yǎng)。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生書法水平。

5、爭創(chuàng)書法特色班。

6、提高學(xué)生聽說讀寫能力，能夠通過閱讀復(fù)述故事，概括大意。

7、能按順序完整的敘述一件事情。

8、能通過閱讀提高識字量，積累詞匯、語句、篇章。

9、提高審美情趣。

二、具體措施

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)書法常規(guī)教學(xué)，努力培養(yǎng)書法優(yōu)秀人才。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查，將書法技法訓(xùn)練、賞析、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實處。

2、加強(qiáng)書法教學(xué)研究。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展書法教學(xué)的方法、途徑、模式的研究，努力提高教學(xué)水平。

3、開展每天早自習(xí)學(xué)生練鋼筆字15分鐘的活動，全面提高

學(xué)生書法水平。

4、建立學(xué)生書法成長記錄袋，進(jìn)一步激發(fā)書法興趣。

（二）大力開展書法特色活動，全面提高學(xué)生書法修養(yǎng)。

1、重點(diǎn)開展書法特色教學(xué)活動。興趣活動是當(dāng)前較為普遍的課外素質(zhì)教育形式，實施因材施教，同時也能夠充分體現(xiàn)學(xué)生個體的自主性和積極性，便于學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

為此，我將利用每節(jié)課學(xué)生寫字的時間，開展書法指導(dǎo)，并把寫字好的學(xué)生的作品張貼在黑板下面。

2、開展書法作品競賽三次以上，展出優(yōu)秀作品，表彰優(yōu)秀作者。

3、6月底舉辦書法成果展（地點(diǎn)為本班）。以后爭取每年舉辦一次。

4、加強(qiáng)書法交流?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我將組織學(xué)生與其他班級、教師進(jìn)行經(jīng)驗、成果交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（三）、根據(jù)自己的實際閱讀能力，提高自我閱讀水平。

1、每日早自習(xí)，訓(xùn)練讀書內(nèi)容。

2、讀書形式：周一至周四，自讀，可做筆記。周五，全班匯報一周的讀書內(nèi)容。

3、評比最佳讀書小組和讀書小能手，以激勵讀書熱情。

4、評選出最大進(jìn)步獎和最佳積累獎。舉行班級讀書大賽。

第三篇：特色班級“強(qiáng)項”工作建設(shè)班工作計劃

特色班級“強(qiáng)項”工作建設(shè)班工作計劃

班級基本情況

本班共有學(xué)生44人，其中女生17人，男生27人。入學(xué)不久，學(xué)生活動力很強(qiáng)，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。

針對上述情況，本學(xué)期我加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)情，因材施教，嚴(yán)抓學(xué)生的作業(yè)完成情況與質(zhì)量，嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范，每月進(jìn)行“創(chuàng)先爭優(yōu)”評比，促成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

“強(qiáng)項”主題

加強(qiáng)“潤化”教育 優(yōu)化班級內(nèi)涵

“強(qiáng)項”基本資源概述

立足學(xué)校開展的各項活動，如“中國夢，我的夢！“主題教育，體育藝術(shù)“2+1“教育活動和經(jīng)典文化展演，努力把活動熏陶與班級管理整合起來，通過合作交流，啟發(fā)學(xué)生在班級這個大家庭里形成競爭、合作、互助、共進(jìn)的良好氛圍。在班級建設(shè)方面，讓學(xué)生寫下班級建設(shè)的好建議、好人好事等；在學(xué)科教學(xué)方面，實現(xiàn)“以優(yōu)帶差”，任課老師作指導(dǎo)，各科組建“學(xué)習(xí)俱樂部”。

“強(qiáng)項”創(chuàng)建設(shè)想（目的）

1.培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的理想、信念、價值觀、世界觀等21世紀(jì)人才所必備的道德人格。

2.實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我鍛煉、自我教育，并養(yǎng)成終身自我教育的能力。

3.強(qiáng)化集體意識，培養(yǎng)學(xué)生集體的榮辱意識，學(xué)會相互監(jiān)督與合作，學(xué)會優(yōu)勢共享，實現(xiàn)班級同化意識，促成班級歸屬感、認(rèn)同感的形成。

4.創(chuàng)建成在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。

創(chuàng)建的過程（列時間表）

第一階段：

任務(wù):初步建立班級常規(guī)，加強(qiáng)國學(xué)教育，著力“環(huán)境”潤澤和“文化”潤澤。

措施：

1.班主任通過多種渠道，科學(xué)分析學(xué)情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學(xué)習(xí)情況等）。實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學(xué)習(xí)小組、課代表。

定期表揚(yáng)在不同方面進(jìn)步的學(xué)生，形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。

2.對教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了裝飾，融入了“光榮榜、學(xué)習(xí)園地、創(chuàng)先爭優(yōu)榜”等多元形式，增添了班級的積極向上、團(tuán)結(jié)互助、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

3.強(qiáng)化國學(xué)經(jīng)典15分鐘，選擇適合一年級的古詩或兒歌，進(jìn)行每日誦讀，讓剛?cè)雽W(xué)兒童能盡快融入經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。

4．課前一歌：由語文科代表領(lǐng)背古詩或者兒歌，班長協(xié)助管理，規(guī)范學(xué)生的課前行為，做到人人背，日日背。

第二階段：

任務(wù)：積極參與各項主題教育，實習(xí)“活動”潤澤。

措施：

1.大力宣傳“中國夢，我的夢！”主題教育，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的夢想，并形成學(xué)習(xí)動力。

2.扎實推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”教育活動，加強(qiáng)學(xué)生體能鍛煉，學(xué)生間互查儀表，督促學(xué)生保持健康向上的小學(xué)生形象。

3.堅持經(jīng)典教文化育活動，推進(jìn)品德教育塑靈魂，通過參與經(jīng)典文化展演，檢驗學(xué)生的經(jīng)典文化收獲。

第三階段：

任務(wù)：實行崗位輪換制，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

措施：

1.優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)，讓“先進(jìn)”成為習(xí)慣：定期進(jìn)行班組織機(jī)構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生，形成一條“流動的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

2.增設(shè)班級崗位：儀表監(jiān)督員、考勤主席、紀(jì)律檢查長等，讓人人參與班級管理，增強(qiáng)民主意識和主人翁意識，強(qiáng)化自律，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

制度與保障

一、制定創(chuàng)先爭優(yōu)榜、小組積分細(xì)則

1、積分辦法：

獎：

上課積極發(fā)言，受表揚(yáng)加2分；

作業(yè)A+ 加2分；

好人好事加2分；

主科成績進(jìn)步10分加2分；

背誦/聽寫優(yōu)加2分

懲：

作業(yè)未交 扣2分；

作業(yè)D 扣1分；

未按時完成背誦 扣2分；

當(dāng)天沒值日扣2分；

遲到/早退 扣3分。

2、制定積分評比表格。

3、評比與計分人員：唐鑫

4、獎勵與懲罰：

每個月小結(jié)評比一次，每次表揚(yáng)總分前十名的創(chuàng)先爭優(yōu)好榜樣。到學(xué)期末評出連續(xù)三次以上獲得創(chuàng)先爭優(yōu)榜單的學(xué)生，頒發(fā)“證書”。

二、落實評比與計分人員

學(xué)生按座位分成四人小組為單位，輪流當(dāng)評比與計分人員，每周一個人負(fù)責(zé)對其他同學(xué)的進(jìn)行評比、計分。

本學(xué)期預(yù)期效果

學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活，自我管理等能力不斷提升：

1、學(xué)會十二生肖操，積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體魄；

2、初步感受經(jīng)典教育，從國學(xué)文化的熏陶中，學(xué)會了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，文明講理，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣；

3、更多的學(xué)生在管理班級事務(wù)中得到了充分的鍛煉，組織管理能力不斷提高。

第四篇：特色班級工作計劃

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期特色班級工作計劃 學(xué)科語文 班級 六（7）負(fù)責(zé)人 張國榮時間 2011.3 創(chuàng)建項目寫字特色已取得成效分析經(jīng)過一年多的努力，目前學(xué)生的書寫水平有了很大程度的提高，三分之一的學(xué)生進(jìn)入了書法小明星的行列，特色班級工作計劃。大部分學(xué)生從自身對寫字意義的認(rèn)識也提高了，端正了寫字的態(tài)度，能積極主動的去練字，而且吧寫字練習(xí)當(dāng)成一種興趣愛好。班內(nèi)有多一半的學(xué)生書寫規(guī)范漂亮。存在問題分析1．個別學(xué)生對寫字課認(rèn)識上不去，不重視，存在應(yīng)付心里和厭煩情緒。2．學(xué)生在寫字方面缺乏堅持不懈，持之以恒的精神。3．書寫速度較慢4．課堂指導(dǎo)和課后作業(yè)“兩張皮”。5．學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)。本學(xué)期創(chuàng)建目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生動的寫字課堂，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，積極開展活動，營造濃厚的寫字氛圍，培養(yǎng)個別學(xué)生的練字興趣，讓練字成為全班同學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)生書寫速度，讓每個學(xué)生在努力下，都能寫出一筆規(guī)范漂亮的鋼筆字，工作計劃《特色班級工作計劃》。主要創(chuàng)建策略（措施方法）1．努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的寫字課堂，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，即“提筆即練字”。3．加強(qiáng)科目教師之間的溝通協(xié)作，共同抓好寫字工作。4．開展書法活動，激發(fā)學(xué)生練字熱情。5．培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫，讓每個學(xué)生都不掉隊，學(xué)有所長。6．欣賞名家作品，從中受到熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對書法的鑒賞能力。班級開展特色活動安排周次主題活動設(shè)計2個人書法測試定級1寫字測試2定級記錄并公布3組建書法興趣小組1由寫字好的同學(xué)組建興趣小組2在平時監(jiān)督指導(dǎo)其他同學(xué)3榜樣帶動全班5“書法園地”寫字小報設(shè)計1制作寫字小報2展覽書法小報3評選優(yōu)秀、獎勵4談體會收獲8硬筆書法競賽1寫字2評比3獎勵10評選書法小明星1根據(jù)寫字情況評選書法小明星2表彰獎勵12優(yōu)秀書法作品展覽1評選優(yōu)秀書法作品2展出學(xué)習(xí)3交流收獲感受14語文作業(yè)展覽1相互閱覽作業(yè)2比較、學(xué)習(xí)3談體會16期末寫字測評晉級1測評2定級3獎勵

第五篇：“經(jīng)典唐詩誦讀班”特色班級建設(shè)方案

“經(jīng)典唐詩誦讀班”特色班級建設(shè)方案

2012—2013學(xué)

噴畫，如“天生我才必有用”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”、“欲窮千里目，更上一層樓”等等。也可以叫班上書法較好的學(xué)生來書寫上述名句，然后裝裱掛起來。還可以讓學(xué)生為詩歌配畫，定期選取優(yōu)秀作品向班上學(xué)生展示。

3、利用多媒體播放詩歌的朗讀磁帶，搜尋以詩歌為詞的歌曲，讓學(xué)生在歌唱中掌握詩歌?；蛘哒艺宫F(xiàn)詩歌內(nèi)容或詩人經(jīng)歷的動畫短片，讓學(xué)生更輕易進(jìn)入詩歌情境，以此來提高他們讀詩背詩的興趣。

4、圖書柜中增加一些淺易的詩歌賞析或詩人生平介紹的書籍，讓學(xué)生能通過多種途徑來了解唐詩，從而更加喜歡唐詩。

5、以比賽的形式，每月考查學(xué)生的朗誦和背誦情況，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以適當(dāng)給與獎勵。還可以在期末舉行唐詩知識的考試，一方面可以鞏固學(xué)生的詩歌知識，一方面也方便教師及時對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行摸底，好為下一學(xué)期工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

【資料收集】 ★特色班總方案、階段性目標(biāo)、班級文化建設(shè)；★特色班評價方式；★班主任手記、學(xué)生心得、家長反饋；★特色班級日志（檔案）；★其他各類與特色班級建設(shè)成長的資料。