第一篇：北京中考改革方案(新初一)--2018

北京2018中考（新初一）改革方案出爐

年（即新初一）北京中考方案在經(jīng)過了幾次草案討論后，終于正式傳達了。目前，北京中考考試的科目是：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育。詳細內(nèi)容小編分享如下，僅供學生家長參考。

一、目前北京中考的方式

語文 ：120分 數(shù)學 ：120分 英語 ：120分

物理 ：100分 化學 ：80分 體育 ：40分

累計：580分

二、2018北京中考改革后的方案將是這樣的

1、分值和科目變化 必考3門：

語文： 100分

數(shù)學： 100分

英語： 100分。其中60分為筆試成績，只能考一次。40分為聽力、口語，與筆試分離，學生可考兩次

體育： 40分 5門選3門計分

物理：100分（含開放性科學實踐活動10分）

生物（化學）： 100分（生物和化學合卷考試）（含開放性科學實踐活動10分）兩門理科中選擇1 or 2門

歷史： 100分（含綜合實踐10分）地理： 100分（含綜合實踐10分）思想品德： 100分（含綜合實踐10分）三門文科中選擇1 or 2門

總分： 580分

2、計分方法

所選3科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù)。即：三科折算后的實際滿分為100分、80分和60分。

舉例：

實考80、80、80，實得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

實考90、80、70，實得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系數(shù)的話分數(shù)相同，現(xiàn)在相差4分

三、對未來高考的影響

1、和高考更加接軌 高考改革方案雖然還沒有正式公布，但試點和大方向都已經(jīng)定了，就是淡化文理，考察全方面。因此，北京的這次改革也是朝著這個方向去改進，從以前的6門文化課，改為了現(xiàn)在的9門文化課。

2、語文和數(shù)學的重要性繼續(xù)凸顯

雖然從分值上，語文和數(shù)學并沒有領先其他學科，但語文會加大難度，數(shù)學基本保持不變。雖然都降低了分值，但語文會降低基礎題和作文占分比例，數(shù)學也是類似，對簡單題和難題都會適當刪減。而且高考中，語文和數(shù)學也是最重要的兩門學科。尤其今年高考語文，能明顯體現(xiàn)出難度陡增?？碱}靈活性也提升不少。

3、英語繼續(xù)扮演送分科目

英語在改革前，拿到滿分就很常見。在聽力+口語的分值比例提高到40%，拿滿分應該會更加容易，因為這兩項都是屬于送分項目。筆試的比例下降到60%后，丟分項也會越來越少，滿分會更加容易拿到。中考大綱要求的詞匯量，從2000個降低到1600個； 高考大綱要求的詞匯量，從3500個降低到2600個所以，初中階段的英語學習，也會顯現(xiàn)出兩極分化。

①以后參加國內(nèi)高考的，滿足于課內(nèi)學習即可。報課外班的同學基本以補差為目的；

②以后準備出國留學，就要大量在課外充電。初中開始TOEFL/IELTS/SAT的學習也并不會鮮見

4、物理會成為大多數(shù)孩子的選擇

物理作為理科的第二大學科，一直也是很多孩子的軟肋。但物理到高考時，仍然是屬于大學錄取的必選科目，所以對于今后大學想向“理工科方向”發(fā)展的孩子，初中不太可能放棄物理。而對于今后大學想走“文科”的孩子來說，他們就可以在初中免受物理的“折磨”了。但不知道今后高中會不會分文理科。

5、生物（化學）成為雞肋學科

如果化學or生物單列學科的話，可能也會成為大多數(shù)孩子的選擇。但這兩門合為了一張卷子考試，就需要孩子準備兩科，才能保證得到高分。因此，即使有孩子想大學走理科道路的話，也會在中考時妥協(xié)一下，而不選這科，等高中再補回來也不晚，反正知識點是幾乎脫節(jié)的（尤其是生物）

6、地理繼續(xù)邊緣學科

地理應該是“副科”當中最讓孩子發(fā)怵的學科了，很多孩子在準備地理初中會考時都很痛苦，所以應該是選擇最少的中考計分學科了。

7、歷史&思想品德強勢回歸

歷史和思品，一向是屬于“副科”中相對簡單的，尤其是思品，簡直就是送分！很可能其選擇比例會達到100%

第二篇：北京中考改革方案--2018（范文模版）

北 京2018中考（新初一）改革方案出爐

年（即新初一）北京中考方案在經(jīng)過了幾次草案討論后，終于正式傳達了。目前，北京中考考試的科目是：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育。詳細內(nèi)容小編分享如下，僅供學生家長參考。

一、目前北京中考的方式

語文 ：120分

數(shù)學 ：120分

英語 ：120分

物理 ：100分

化學 ：80分

體育 ：40分

累計：580分

二、2018北京中考改革后的方案將是這樣的

1、分值和科目變化 必考3門：

語文： 100分

數(shù)學： 100分

英語： 100分。其中60分為筆試成績，只能考一次。40分為聽力、口語，與筆試分離，學生可考兩次

體育： 40分 5門選3門計分

物理：100分（含開放性科學實踐活動10分）

生物（化學）： 100分（生物和化學合卷考試）（含開放性科學實踐活動10分）兩門理科中選擇1 or 2門

歷史： 100分（含綜合實踐10分）地理： 100分（含綜合實踐10分）思想品德： 100分（含綜合實踐10分）三門文科中選擇1 or 2門

總分： 580分

2、計分方法

所選3科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù)。即：三科折算后的實際滿分為100分、80分和60分。

舉例：

實考80、80、80，實得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

實考90、80、70，實得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系數(shù)的話分數(shù)相同，現(xiàn)在相差4分

三、對未來高考的影響

1、和高考更加接軌

高考改革方案雖然還沒有正式公布，但試點和大方向都已經(jīng)定了，就是淡化文理，考察全方面。因此，北京的這次改革也是朝著這個方向去改進，從以前的6門文化課，改為了現(xiàn)在的9門文化課。

2、語文和數(shù)學的重要性繼續(xù)凸顯

雖然從分值上，語文和數(shù)學并沒有領先其他學科，但語文會加大難度，數(shù)學基本保持不變。雖然都降低了分值，但語文會降低基礎題和作文占分比例，數(shù)學也是類似，對簡單題和難題都會適當刪減。而且高考中，語文和數(shù)學也是最重要的兩門學科。尤其今年高考語文，能明顯體現(xiàn)出難度陡增。考題靈活性也提升不少。

3、英語繼續(xù)扮演送分科目

英語在改革前，拿到滿分就很常見。在聽力+口語的分值比例提高到40%，拿滿分應該會更加容易，因為這兩項都是屬于送分項目。筆試的比例下降到60%后，丟分項也會越來越少，滿分會更加容易拿到。中考大綱要求的詞匯量，從2000個降低到1600個； 高考大綱要求的詞匯量，從3500個降低到2600個所以，初中階段的英語學習，也會顯現(xiàn)出兩極分化。

①以后參加國內(nèi)高考的，滿足于課內(nèi)學習即可。報課外班的同學基本以補差為目的；

②以后準備出國留學，就要大量在課外充電。初中開始TOEFL/IELTS/SAT的學習也并不會鮮見

4、物理會成為大多數(shù)孩子的選擇

物理作為理科的第二大學科，一直也是很多孩子的軟肋。但物理到高考時，仍然是屬于大學錄取的必選科目，所以對于今后大學想向“理工科方向”發(fā)展的孩子，初中不太可能放棄物理。而對于今后大學想走“文科”的孩子來說，他們就可以在初中免受物理的“折磨”了。但不知道今后高中會不會分文理科。

5、生物（化學）成為雞肋學科

如果化學or生物單列學科的話，可能也會成為大多數(shù)孩子的選擇。但這兩門合為了一張卷子考試，就需要孩子準備兩科，才能保證得到高分。因此，即使有孩子想大學走理科道路的話，也會在中考時妥協(xié)一下，而不選這科，等高中再補回來也不晚，反正知識點是幾乎脫節(jié)的（尤其是生物）

6、地理繼續(xù)邊緣學科

地理應該是“副科”當中最讓孩子發(fā)怵的學科了，很多孩子在準備地理初中會考時都很痛苦，所以應該是選擇最少的中考計分學科了。

7、歷史&思想品德強勢回歸

歷史和思品，一向是屬于“副科”中相對簡單的，尤其是思品，簡直就是送分！很可能其選擇比例會達到100%

第三篇：北京機構改革方案出臺

北京機構改革的重頭戲“三定”（定職責、定機構、定編制）方案出臺，52個部門共增加、取消、下放、轉(zhuǎn)移、加強職責150項；解決和理順交叉職責28項；首次明確應承擔責任417項。

昨日，北京市編辦相關負責人表示，“三定”方案將為推行行政問責制提供依據(jù)，并將有利于解決權責脫節(jié)和缺乏監(jiān)督等問題。所有“三定”方案近日經(jīng)市政府正式批準印發(fā)。

職能轉(zhuǎn)變150項

保健食品評審職責“轉(zhuǎn)移”

作為“三定”的核心，46個工作部門、6個部門管理機構，職能轉(zhuǎn)變事項150項，并著力取消、下放了政府不該管的事項。例如，原由市藥監(jiān)局負責的藥品、醫(yī)療器械、保健食品、化妝品技術審評，將“轉(zhuǎn)交”事業(yè)單位。

“三定”明確、加強了41個部門的服務職責，并著力強化為中央在京單位服務的職責。

職責理順28項

兩部門明確大學生就業(yè)分工 為解決部門間職責交叉、推諉扯皮問題，“三定”共解決了28項此類問題。如勞教系統(tǒng)強制隔離戒毒，原由市公安局、市勞教局共同負責，今后將歸口為市勞教局一個部門，“出發(fā)點”是“一件事情原則上由一個部門負責”。

對于確實涉及多個部門的事項，“三定”先明確牽頭部門，再分清主次責任。以高校畢業(yè)生就業(yè)為例，就業(yè)政策將由市人力社保局牽頭，會同市教委等部門擬訂；就業(yè)指導、服務，離校前歸市教委，離校后歸市人力社保局。

明確責任417項

百姓安居明確由住建委負責

為防范權責脫節(jié)、重權輕責、缺乏監(jiān)督等問題，更為行政問責制提供依據(jù)，“三定”首次明確了52個部門的417項責任。例如，明確百姓安居由市住房城鄉(xiāng)建設委負責，須加快形成“低端有保障、中端有支持、高端有市場”的房地產(chǎn)業(yè)新格局。

此外，人隨事走、編隨人轉(zhuǎn)，“三定”方案市政府行政編制的“總盤子”，沒有突破。并按照規(guī)定、標準，核定了各部門和內(nèi)設機構的領導職數(shù)。各部門內(nèi)設機構的總數(shù)，減少了3個。

亮點解讀

國家行政學院教授汪玉凱表示，從全國來看，北京這次機構改革力度不是最大的，但充分考慮了北京的實際情況?？傮w來看，這是一個穩(wěn)妥的方案，既考慮了北京未來的發(fā)展，也有為中央服務的定位。

亮點1環(huán)保等部門職責減負

方案：市環(huán)保局取消了管理本市環(huán)境管理體系和環(huán)境標志認證的職責，并將對環(huán)境影響較小的建設項目的環(huán)境影響評價行政許可職責，交給區(qū)縣環(huán)保行政主管部門。

市藥監(jiān)局將藥品、醫(yī)療器械、保健食品、化妝品技術審評工作交給了事業(yè)單位承擔。

市質(zhì)量技術監(jiān)督局、市商務委則取消了直接辦理與企業(yè)和產(chǎn)品有關的名牌評選活動和評比活動的職能。

解讀：這是一個趨勢，削減政府的職能，將它交還給市場或者社會。一般來說，市場能做的事情政府就盡量不要去做，取消的這些職能都是市場、社會或者中介組織能做的。

政府管了太多自己管不了、不該管的事，就會導致機構和人員膨脹。不少政府部門要從外面借調(diào)人員，原因就是該放出去的沒有放出去。要真正減員增效，就要把政府手中的“事”減少，這樣才能避免機構和人員膨脹的反復。

亮點2信息公開寫入“三定”

方案：此次“三定”，明確由市政府辦公廳統(tǒng)籌負責推進、指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督全市政府信息公開工作，將政府信息公開職責作為統(tǒng)一要求明確寫入各部門“三定”中。比如，明確市審計局“依法向社會公布審計結(jié)果”；明確市統(tǒng)計局“統(tǒng)一核定、管理、公布全市性基本統(tǒng)計資料，定期發(fā)布國民經(jīng)濟和社會發(fā)展情況的統(tǒng)計信息”等。

解讀：這是北京市的強項，北京對信息公開高度重視，目前也走在全國前面，這與北京的城市特點和定位分不開，北京市民整體素質(zhì)較高，對信息公開的需求也很強烈，將信息公開寫入三定方案是符合北京城市特點的。

亮點3基教管理增設一個處

方案：此次“三定”進一步優(yōu)化了市教委的內(nèi)設機構，加強了基礎教育管理的力量。在調(diào)整整合的基礎上，市教委負責基礎教育管理工作的內(nèi)設機構由一個處增加為兩個處。

解讀：北京基礎教育擇校問題嚴重，加上教育不均衡的問題突出，北京也集中了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，因為在基礎教育這一塊加強力量是應該的，以解決教育資源分配的問題，包括基礎教育的城鄉(xiāng)一體化，實現(xiàn)公共服務的均等化。亮點4網(wǎng)絡視聽節(jié)目設管理處 方案：明確了市文化局、市廣電局和市新聞出版局在動漫和網(wǎng)絡游戲管理中的職責分工，市廣電局調(diào)整設置了網(wǎng)絡視聽節(jié)目管理處，負責網(wǎng)絡視聽節(jié)目的服務和監(jiān)管工作。同時，明確由公安、通信和文化執(zhí)法等部門共同參與，查處各類違法傳播視聽節(jié)目的網(wǎng)站，強化了市廣電局對本市互聯(lián)網(wǎng)出版和手機出版進行監(jiān)管的職責。

解讀：北京的信息化水平高，網(wǎng)絡發(fā)達，利用網(wǎng)絡的人數(shù)眾多，上網(wǎng)人數(shù)和各項指標在全國應該都是最高的，所以，網(wǎng)絡和新媒體的監(jiān)管也是重點。從國家層面看，因網(wǎng)絡和手機等新媒體都是多個部門交叉管理，所以大體的格局是技術支撐這一塊由工信部門來做，而內(nèi)容監(jiān)管則由宣傳和廣電部門來做，這種方式不一定是最好的方式，但目前基本都是按這個思路操作。

第四篇：高考中考改革方案2014-2016

高考、中考改革方案

2014-03

高考改革

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準；

2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試）, 但是學生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇剩?/p>

3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到

180分；

4、2016年，英語100分（會考），語文提高到200分。除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。

中考改革

1、增加市級示范校名額；

2、擴大市級示范校的招生計劃，不鼓勵小班化；

3、不鼓勵市級示范校辦國際班；

4、擴大市級示范校向普通初中的招生分配指標，從今年的12%，逐年遞增，三年內(nèi)漲到50%；

5、取消“三限”擇生，逐步取消中考加分（三年之內(nèi)）；

6、大幅度調(diào)整中考內(nèi)容，重新制定課程標準，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考察；

7、中考英語從120分到100分，其中要增加到40分；

8、語文從目前的120分要加到150分；

9、物理、化學和卷考試，逐步體現(xiàn)科學綜合，總分160分，其中物理約100分，化學約60分；

10、取消一切特長生的加分政策，特長生入學必須達到學校的最低分數(shù)線。

第五篇：推進課堂教學改革方案(新)

鐘落潭鎮(zhèn)推進課堂教學改革方案（討論稿）

鐘落潭教育指導中心

2011-11-28 為認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進一步轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，提高教育內(nèi)涵發(fā)展水平，根據(jù)《白云區(qū)區(qū)域性課堂教學改革推進方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)各校課堂教學的實際，現(xiàn)就推進鐘落潭鎮(zhèn)課堂教學改革制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）精神，進一步深化我區(qū)新課程改革，切實減輕學生課業(yè)負擔，大幅提高教育教學質(zhì)量，努力提升區(qū)域教育現(xiàn)代化水平。

二、組織機構

設立鐘落潭課堂教學改革領導小組。組長：潘勇

副組長：王應江 吳祖松 蕭枳光 組員：中小學各校校長

三、總體目標

通過課改，培養(yǎng)學生學習的自主性和思維的獨立性，培養(yǎng)學生的綜合能力，促進學生綜合素質(zhì)更快提高；促進教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加快專業(yè)發(fā)展；培育具有校本特色的課堂教學模式，提高學校內(nèi)涵發(fā)展的核心競爭力，提升學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；打造區(qū)域性競爭優(yōu)勢，為加快實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化提供保障。

四、基本原則

行政推動，以校為本，多元嘗試，各方協(xié)同，務求實效

五、基本策略：宣傳發(fā)動、培訓強基、以點帶面、分層推進

1、從轉(zhuǎn)變教育觀念開始，加強培訓；

2、摸查各校申報試點的情況，進行調(diào)研；

3、課堂改革不拘泥于某一種模式，鼓勵多元嘗試；

4、把“自上而下”的行政推動和“自下而上”的學校自我發(fā)展的內(nèi)在迫切需求相結(jié)合，結(jié)合學校的實際，不盲目照搬；

5、確立“先立后破，先試驗后推廣的原則；

6、指導各校建立比較完善的支持課改的保障體系，特別是建立促進課改的評價機制和物質(zhì)保障機制。

六、基本思路

典型示范、抓點帶面、分類指導、分層推進、評價引領、督導保障 在整體思路上，凸顯三個字：一個“點”：即選擇試點、以點帶面，分層推進；一個“穩(wěn)”：既要積極主動，又要穩(wěn)妥，穩(wěn)中求進，不可盲目；一個“實”：務求實效，不追求表面的形式主義或熱鬧，也不是搞大躍進，對孩子負責，以提高課堂效率為根本。學校是推進課改的主體，鎮(zhèn)指導中心為推動課改把握方向和提供相應的資源統(tǒng)籌。重點處理好三個問題:

1、核心在追求課堂的教育教學質(zhì)量，著力加大“洗腦”和培訓（1）組織理論學習（2）組織骨干教師培訓（3）積極組織參加課改學校的課堂觀摩（3）有效組織好區(qū)域教研活動,選擇優(yōu)秀課例

（4）實踐先行。對試點的學校組織教師寫好體會和反思

2、決定在學校領導的引領。領導的決心、信心和教學領導力直接關系著課堂改革的推進力度（1）組織學校領導思想動員（2）幫助學校策劃推動課改的方案（3）組織外出參觀學習（4）搭建平臺交流

（5）組織參加校長培訓和專題講座

3、關鍵在教師對自我專業(yè)發(fā)展的追求: 尤其是對師德的教育,教師說到底是四個問題：一是內(nèi)驅(qū)動力和工作的主動性的工作作風與工作心態(tài)；二是思想觀念問題；三是學科素養(yǎng)問題；四是有效組織課堂的技術問題；普遍存在課堂育人的缺失，沒有情感的課堂是乏味的，不符合課改的本質(zhì)要求

七、推進課堂改革的主要步驟

（一）、宣傳發(fā)動階段

1、鎮(zhèn)教學工作會議的發(fā)動

2、通過組織定期的工作例會，各校領導相互交流交流開展情況

3、各個學校對教師層面的發(fā)動

4、學校對家長和社區(qū)的宣傳

5、教育局組織的講師團培訓的宣傳發(fā)動 完成時間：2011年10月

（二）、提高思想認識、轉(zhuǎn)變觀念階段

1、組織理論學習和寫心得體會

2、反思自己課堂的問題

學習方式的轉(zhuǎn)變——學會學習比掌握專門的知識更重要，而學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題，人們才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造總是首先從提出問題開始的，沒有問題就不可能創(chuàng)造教學方式的轉(zhuǎn)變——參與式教學

3、觀摩并研討教育局組織的開放課堂

4、組織各種形式的培訓

5、分專題開展教研活動：預習、小組合作、導學案編寫、課堂組織、課堂鞏固、情感體驗

6、確定試點學校，各校完成推進課改的思路或方案 完成時間：2011年12月

（三）、試點階段（走進模式的嘗試）階段：結(jié)合（教師技能大賽）

1、觀摩：通過參加區(qū)內(nèi)觀摩和組織鎮(zhèn)內(nèi)觀摩；請專家指導，開闊視野

2、臨?。航Y(jié)合學校的實際，試點年級（班級）探索適合自己學校的教學模式研討課堂突出存在的問題，校內(nèi)做好課改經(jīng)驗的提煉反思和總結(jié)

3、通過校本教研，對試點課堂再組織教研，分專題定向的改進和跟蹤

4、督導評價：鎮(zhèn)指導中心對試點校按課堂改革要求標準進行過程性督導，進行階段性評價。

5、成果歸納與展示：教育指導中心指導試點校定期做好改革成果的總結(jié)與歸納，提煉出我鎮(zhèn)課堂教學改革的基本經(jīng)驗。每個試點校每學期必須召開全鎮(zhèn)的成果匯報會。

6、對試點校的表彰與持續(xù)跟進：召開試點校課堂教學改革先進單位、優(yōu)秀教師表彰會；總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)跟進。完成時間:2012年6月

（四）、全面推進階段

啟動時間：2012年8月（方案另行制定）

八、建立各種保障機制：

1、理論保障：每個學期，各校應有計劃、分專題在推進課改過程中要組織好教師進行理論學習，并收集教師的學習體會

2、組織保障：建立各校推進課改的領導小組，做好學校整體推進的課改方案與整體思路；加強校內(nèi)的推門聽課、集體備課的檢查與監(jiān)督，加強校本教研的過程管理，組織好老師整理對觀摩課的體會與反思

3、后勤保障：學校應做好支持課改的專項預算，更新相應的設備；區(qū)、鎮(zhèn)對積極試點的學校給予相應的支持。

4、評價保障：一是調(diào)整學校的績效方案，鼓勵參與課改老師的積極性與主動性，指導試點教師對課改過程性的反思與提煉；二是學校根據(jù)白云區(qū)課堂教學的評價標準，做好對課堂的評價。

九、對課改的基本要求：

1、觀念的轉(zhuǎn)變是前提：推進課改必須堅定不移，要有決心和勇氣，立場堅定

（1）學校領導自己首先要弄個明白了，再推動（2）學校抓好教師的思想工作，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念

2、必須整體謀劃，周密部署

（1）要有整體的思路積極準備推動課改的各種條件，不要匆忙上馬；如何制定學校的規(guī)劃，穩(wěn)步推進

（2）做好教師的思想工作，樹立課改標兵，如何動員教師，提高教師得課改能力

（3）抓好目前的課堂教學，倡導參與式教學，穩(wěn)中思變、穩(wěn)中求進（4）抓好學校的校本教研，落實推門聽課和常規(guī)檢查，重視圍繞課堂改革的小課題研究；加強對教師轉(zhuǎn)變教學方式的研討

（5），抓好教師隊伍的培訓，注重骨干教師的作用和保護好勇于探索的積極性

（6）抓好對課改教師的評價機制和對課堂的評價機制

3、穩(wěn)中求變，對傳統(tǒng)的能夠組織有效教學的方式方法要合理的傳承下來，不要一味的否定，對待課改新的方式要結(jié)合本校教師和學生的實際，接受并轉(zhuǎn)變易于吸收的部分，要有自己的特色，不一味的照搬。

4、圍繞目標，通力合作，爭取資源（1）、校內(nèi)資源（2）、區(qū)域資源（3）網(wǎng)上信息資源（4）專家資源：引進來、走出去

5、多元嘗試、務求實效。實踐出真知，多元嘗試，在實踐中和借鑒 的基礎上，逐步探索相對成熟的思路和可以借鑒的教學模式，引領教師通過校本教研學習課改理論、觀摩區(qū)域內(nèi)的課改案例，從跟帖、到臨帖、再到破繭，課改可能會有很多困難，但要“知道小河深不深，那就必須趟一趟”，實踐出真知，勇于實踐但又不盲目實踐才是硬道理。

6、建立相適應的評價體系和物質(zhì)保障體系。對可能遇到的困難要有心理準備和準備應對的措施，做了就要堅持做下去，認準的路、提高學校發(fā)展的路，堅持改革是一個持續(xù)很長的過程，是不斷反思和不斷改進的過程。特別是注意收集優(yōu)秀的案例和視頻材料。

7、建立與課改相適應的校園文化建設，發(fā)展學校的特色和品位。注意校園文化的整體布局與規(guī)劃，營造一個改善課堂、提高效率，學會學習、快樂學習的學習氛圍。

8、創(chuàng)新德育管理、打造德育亮點，尤其是師德建設和學風建設，為推進課改保駕護航；在每個學期結(jié)束時，召開學校德育工作總結(jié)會，進行分享與交流。