第一篇：七年級(jí)歷史第一次月考成績(jī)分析

七年級(jí)歷史第一次月考成績(jī)分析

本次月檢測(cè)考試歷史為閉卷測(cè)試，總分50分。

歷史月考試卷共兩道大題，分別是選擇題、綜合題三大題型。試題涵蓋了七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元（1—8課）的內(nèi)容，容量不大，難易適中，主要考察學(xué)生對(duì)第一單元內(nèi)容，測(cè)試題型符合歷史測(cè)試模式，能考察出學(xué)生近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。

從得分情況看：實(shí)考學(xué)生776名，最高分50分，最低分4分，優(yōu)秀人數(shù) 85 人，及格人數(shù) 471 人，平均分 31.58 分.從卷面來看：選擇題大部分學(xué)生都能得 分左右，得分率較低的題是第1、4、5、8、14小題，綜合題16（3）、（4）做的不夠全面，而綜合17題（2）、（4）答非所問，對(duì)綜合題的分析能力較弱。做題習(xí)慣差，考試審題不清。

我們七年級(jí)歷史備課組經(jīng)過分析試卷，反思近一個(gè)月的教學(xué)情況，認(rèn)為考試成績(jī)不理想的原因主要有以下兩點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢；

二、基本做題能力較差，針對(duì)以上情況，我們今后主要從以下幾方面努力：

1、切實(shí)提高課堂效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們多說、多記、多練習(xí)。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的。要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦，真正會(huì)背并會(huì)運(yùn)用。

3、在做題時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)用排除法；同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力；在做題過程中注意引導(dǎo)學(xué)生做題的方法，特別是辨析題的方法及分點(diǎn)答題等，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)集體備課及教研，耐心地面對(duì)每一位學(xué)生，不斷提高教學(xué)成績(jī)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好指標(biāo)內(nèi)的同學(xué)，同時(shí)照顧好中等生，穩(wěn)定好學(xué)困生，從而在穩(wěn)定中求發(fā)展。

第二篇：第一次月考成績(jī)分析新聞稿

廣平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

本報(bào)訊（記者韓志江 通訊員樊振忠）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，2017年3月27日，廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在學(xué)校報(bào)告廳召開主題為“總結(jié) 反思 提高”的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)張艷平主持會(huì)議了會(huì)議，全體教職工參加了本次會(huì)議。

此次會(huì)議分為三個(gè)部分。首先，教科室主任劉雪娟就第一次月考針對(duì)每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科從平均分、優(yōu)秀人數(shù)、平均得分率、優(yōu)秀率、合格人數(shù)、合格率、綜合率、不合格人數(shù)八個(gè)方面做出了深入全面的分析。其次張艷平副校長(zhǎng)還就考試成績(jī)的整體情況，并作出了分析，各學(xué)科教學(xué)取得的成績(jī)和存在的問題也做了細(xì)致分析。并對(duì)今后教學(xué)工作提出了改進(jìn)措施與努力方向。最后張校長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際情況對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量作了有關(guān)布署：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)持久性；

二、集體備課時(shí)效性；

三、常態(tài)課堂高效化等，要求各位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，所有領(lǐng)導(dǎo)更要作好榜樣帶頭作用，在以后的工作中各個(gè)部門要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，實(shí)實(shí)在在謀發(fā)展，共鑄二實(shí)輝煌，辦人民滿意教育。

第三篇：第一次月考成績(jī)分析 發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！請(qǐng)?jiān)试S我在此對(duì)本學(xué)期第一次月考的化學(xué)考試情況進(jìn)行分析。下面，我將從以下四方面進(jìn)行分析。

一、試卷分析

由于所學(xué)內(nèi)容較少，不能完全按照中考題型來命題，如推斷題和計(jì)算題等能力題在本套試卷中沒法出現(xiàn)。試卷難度適中。

二、成績(jī)分析

本次考試的考試范圍雖比上一屆的少考了一節(jié)內(nèi)容，但試題難度是相當(dāng)?shù)?，具有較好的可比性。本次考試年級(jí)平均分為71.19分，比上一屆高出5.63分；及格率為81.34%，比上一屆高出15.21%；優(yōu)秀率為31.03%，比上一屆高出4.78%。從全年級(jí)的總體情況來看，我們是很有信心在2017年中考中再贏一把！

三、不足之處1、2、3、4、5、班級(jí)之間差距較大，平均分最大差距是10.3分。有些班級(jí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠濃。

雖然我們做了很多課堂演示實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生實(shí)驗(yàn)至今還沒有做過一次。大部分學(xué)生審題能力差，做題習(xí)慣不好。

從答題情況上來看，學(xué)生錯(cuò)誤較嚴(yán)重的是化學(xué)用語、實(shí)驗(yàn)題及錯(cuò)別字。

四、整改措施

措施

一、多關(guān)注后進(jìn)班級(jí)。因材施教不僅僅適用于對(duì)學(xué)生，也適用于對(duì)班級(jí)。今后我們化學(xué)組的老師將會(huì)對(duì)自己所任班級(jí)中較差的班級(jí)給予更多的關(guān)注和努力。竭盡全力縮小差距！

措施

二、多關(guān)注每個(gè)班的學(xué)困生。具體措施如下： 1】 2】 熟記每個(gè)班的學(xué)困生或每節(jié)課帶著學(xué)困生的名單去上課。

若時(shí)間原因不能對(duì)全班學(xué)生的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行批改，應(yīng)抽出學(xué)困生的練習(xí)冊(cè)來

精心批改。3】 關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)其在課堂、自習(xí)課時(shí)狀態(tài)不佳，或作業(yè)有問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)、談話。有必要時(shí)聯(lián)系班主任共同解決問題。4】 善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有改善，應(yīng)及時(shí)在班上表揚(yáng)，讓其更有學(xué)習(xí)激情。

措施

三、精心備課，不僅僅是備課件、寫教案，還應(yīng)該是備在心里，備在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上！備在心里要求我們不能太依賴課件或教材，而應(yīng)該在心里就有明確的上課主線以及過渡。備在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求我們要充分利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。這樣，不但能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的思維能力。

措施

四、擠出更多的時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)。今年實(shí)驗(yàn)室的橡皮塞和橡膠管都老化了，需要重新購(gòu)買儀器和藥品，打孔，重新連接儀器。我們?cè)谶@項(xiàng)工作中也遇到了一些困難，但我們會(huì)加快進(jìn)度準(zhǔn)備，讓學(xué)生能盡快到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。措施

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題及做題習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生審題要慢，注意圈住關(guān)鍵詞，既要把題目看全，又要找出題目的主干，認(rèn)真分析。還要注意做題后的反思。我現(xiàn)在要求學(xué)生準(zhǔn)備三種顏色的筆：黑筆做題、紅筆改正、藍(lán)筆寫做題后的反思及總結(jié)做題方法。但是很少學(xué)生能做到。也許在七年級(jí)時(shí)就開始培養(yǎng)效果會(huì)更好！措施

六、平時(shí)教學(xué)中注意規(guī)范學(xué)生的化學(xué)用語，重視實(shí)驗(yàn)，遇到易錯(cuò)字時(shí)要提醒學(xué)生不要寫錯(cuò)。

以上是我對(duì)第一次月考中化學(xué)考試的分析。在此，相信我們化學(xué)組的老師們一定能繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)合作的精神，在2017年中考中贏得更漂亮！全體領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，一定能實(shí)現(xiàn)中考五連冠！!

2016-10-21

第四篇：第一次月考七年級(jí)歷史試卷分析

2013—2014學(xué)年第一次月考七年級(jí)歷史試卷分析

一、試題情況

本次考試采取閉卷形式進(jìn)行，題型分：選擇題，非選擇題。試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活。而問答題讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個(gè)人見解新課改的理念得到了很好的貫穿。

二、試卷分析

試卷有選擇題、材料分析題。從這次考試中反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中仍然存在很多不足?？忌Х州^多的題目為選擇題的第2、3、11、12、13、14題；學(xué)生對(duì)時(shí)間和事件的把握不夠準(zhǔn)確。材料分析題第一小題；學(xué)生不認(rèn)識(shí)題中圖片所反映的制度，導(dǎo)致后面的幾問都答錯(cuò)。從總的來說，本份試卷難度較大，很好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段評(píng)價(jià)

關(guān)于答題中存在的主要問題。在具體閱卷中，我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：

首先還是基本知識(shí)問題。盡管是階段總結(jié)性考試，還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握的薄弱、混亂甚至是無知。如第7題根據(jù)原始人類出現(xiàn)的先后順序排序，有一部分同學(xué)選錯(cuò)。

其次是審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，甚至混淆了時(shí)間概念，盡管答得有條有理，但不能得分，實(shí)在可惜。如17題第二問這種制度下的諸侯對(duì)周王有哪些義務(wù)？

很多學(xué)生答成把土地奴隸分給親屬和功臣。

最后，不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低，以及語言表達(dá)能力不強(qiáng)，突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。有的學(xué)生不明題意，或思維模糊，當(dāng)然無從答起。

三、關(guān)于對(duì)今后教學(xué)的啟示

(1)、知識(shí)是能力之源。要加大學(xué)生做題力度，把講練相結(jié)合。(2)、初中歷史教學(xué)在注重歷史基本知識(shí)的傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)。但有一個(gè)誤區(qū)必須要避免：即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問題。

(3)、還必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，比如和地理、文學(xué)以及政治常識(shí)初步的思想教育的重要陣地，變成素質(zhì)教育的重要陣地。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實(shí)施素質(zhì)教育的最好的園地。

第五篇：八年級(jí)語文第一次月考成績(jī)分析

八年級(jí)第一學(xué)期語文月考成績(jī)分析

張慶霞

為了更加扎實(shí)地開展語文教學(xué)工作，不斷提升課堂教學(xué)效率。我就本次考試情況作一個(gè)客觀的分析：

一、試卷結(jié)構(gòu)

本卷由四部分組成（滿分100分）。第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用。考點(diǎn)涉及到詞語的讀音、字形、詞義、病句分析、詩詞的默寫、新聞內(nèi)容提煉等語文基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分是拓展與表達(dá)，考查學(xué)生的語言運(yùn)用、口語交際能力；第三部分為文言文閱讀，第四部分現(xiàn)代文閱讀?？疾閷W(xué)生的分析、概括、歸納能力。第五部分是寫作，主要考查學(xué)生寫作記敘文的能力。

應(yīng)該說這份試卷結(jié)構(gòu)合理，難易適當(dāng)；緊扣教材，立足基礎(chǔ)；點(diǎn)面結(jié)合，重視能力；強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)，彰顯閱讀；穩(wěn)中求變，題型靈活。

二、考情分析

本次語文考試，年級(jí)參考人數(shù)774人，平均分71.26分,及格率89.8﹪,優(yōu)秀率30.4分。優(yōu)秀率不高。班級(jí)與班級(jí)的均分相差不大。

三、存在問題

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、字音、字形，字義的考查都是課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)過程中都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過，可是從學(xué)生的答題情況來看情況并不樂觀。

2、“現(xiàn)代文閱讀” 題簡(jiǎn)單，語文素養(yǎng)好的學(xué)生基本上都能拿滿分，但是一少部分學(xué)生失分依然多。究其原因：

①這部分學(xué)生對(duì)文本的整體閱讀意識(shí)薄弱，缺乏對(duì)文章的整體把握。

②篩選信息、概括能力較差；答題時(shí)對(duì)題目中寫得清清楚楚的要求置之不理，自說自話。

③有的學(xué)生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達(dá)不簡(jiǎn)潔，不明確。

3、文言文閱讀存在的問題：

①文言文閱讀學(xué)生普遍得分高。但每個(gè)班還是有十幾位學(xué)生文言基礎(chǔ)掌握不牢，有的學(xué)生還沒有掌握文言文翻譯的正確方法，出現(xiàn)句子翻譯不完整、不準(zhǔn)確、重點(diǎn)詞不翻譯的毛病。

②文言文閱讀中，有一題是課文思考題中的原題，還是有部分學(xué)生得分不高。

3、作文存在問題：

①個(gè)別學(xué)生字?jǐn)?shù)不足，書寫潦草，涂改較多，文面不整潔。

②審題不到位，有的同學(xué)對(duì)作文《有家真好》題目中的“家”的理解太狹隘。③不能根據(jù)中心恰當(dāng)?shù)剡x擇相對(duì)典型的素材，有些作文題材陳舊、立意膚淺。④有的學(xué)生開頭廢話一大堆，切題太慢。沒有一定的謀篇布局的能力。

⑤部分學(xué)生記敘文細(xì)節(jié)描寫欠缺、敘事詳略處理意識(shí)淡薄、語言表達(dá)干癟生硬。總之，得分點(diǎn)少。

四、改進(jìn)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，重抓知識(shí)的落實(shí)。我們要把課標(biāo)要求掌握的語文基礎(chǔ)知識(shí)切實(shí)落到實(shí)處。如生字生詞的讀音及詞義；古詩文中名句的背誦、默寫；文言文實(shí)詞的積累、語句的準(zhǔn)確直譯等內(nèi)容。我們要運(yùn)用講練結(jié)合等多種形式，夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

3、教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力、表達(dá)能力放在首要的位置。加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，重視方法上的引導(dǎo)，在教學(xué)中要克服包辦代替，一講到底的傳統(tǒng)方法，放手讓學(xué)生主動(dòng)自主閱讀并發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

4、扎實(shí)抓好寫作訓(xùn)練。我們要結(jié)合單元作文教學(xué)的要求和學(xué)生的實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)作文教學(xué)，避免作文教學(xué)的隨意性。

總之，我們八年級(jí)七位語文教師將精誠(chéng)合作、群策群力、相互學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提升我們的課堂教學(xué)效率。我們相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)在原有基礎(chǔ)上有較大提升。