第一篇：2012年河南中學(xué)語文特崗教師考試模擬試題及參考答案(一)

2012年河南中學(xué)語文特崗教師考試模擬試題及參考答案

（一）第一部分 教育理論綜合知識

一、填空題(每小題1分，共5分)1.是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。2.學(xué)與教的作用過程由、和評價/反思過程三種活動交織在一起。3.嘗試錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和。

4.影響自我效能感形成的最主要因素是，同時，也影響到自我效能感的形成。

5.過度學(xué)習(xí)達(dá)到，記憶效果最好。

二、簡答題(每小題5分，共10分)6.簡述問題解決的基本過程。

7.影響人的發(fā)展因素主要有哪些?其具體作用是什么?

第二部分 語文專業(yè)知識

一、選擇題(每小題1分，共6分)1.下列詞語中加下劃線的字，讀音完全不相同的一組是()A.巋然 窺探 傀儡 感喟 B.諍言 脂肪 躑躅 對峙 C.銅臭 遠(yuǎn)岫 星宿 酗酒 D.一泓 宏觀 肱骨 鴻鵠

2.下列各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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A.“不為圣賢，便為禽獸?！贝寺?lián)表明了曾國藩破斧沉舟的堅(jiān)決態(tài)度，不流于俗的雄心壯志：只有做圣賢一條路可走，否則便墜落為禽獸!B.3時許，溫家寶來到涵芬樓書店。首先映入眼簾的是張?jiān)獫?jì)先生的名言：“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書”。店內(nèi)墨香撲鼻，顯得恬靜而雅致。

C.林黛玉的“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”贏得一派叫好，這個“偷”字是點(diǎn)睛之筆。這句詩里咀嚼不出一點(diǎn)蠅蠅狗狗的負(fù)面心理，反顯出白海棠的潔白無暇的襟袍。

D.他們的話語方式，太重搞笑、幽默，缺少莊重、大方的品質(zhì)，尤其是網(wǎng)絡(luò)上，一片滑稽、搞笑、恢諧、插科打渾的口吻，這種話語方式成了當(dāng)下的主流。

3.將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①許多人都有一顆掛在嘴邊拿得出手的中國心，我有一雙 不安的中國腳，說走就走，心在野外，心在路上。

②古塔是上天墜落的一枚釘子，銹跡斑斑，躍動著歲月的;今年的候鳥依然能從中找到去年的缺口，重筑它殘破的巢。

A.焦躁 紋理 B.躁動 紋理 C.躁動 波瀾 D.焦躁 波瀾

4.下列各句中加下劃線的熟語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.向外凸出的寬大的窗戶朝港口廣場開著，游樂場的噪音絡(luò)繹不絕地傳進(jìn)來，其中三只旋轉(zhuǎn)木馬嘶啞的嘎吱聲此起彼伏各不相同。

B.鳳凰衛(wèi)視與半島電視臺都是在1996年初誕生的，時間幾乎是在同時。這兩家電視臺都在報(bào)道了一系列重大事件之后聲譽(yù)鵲起。

C.“嫦娥一號”傳回的第一張清晰的月球表面三維照片，標(biāo)志著它繞月探測飛行取得圓滿成功，“嫦娥奔月”的神話真正變成了現(xiàn)實(shí)，這個大快人心的消息令全國人民自豪不已!D.一個人走在這條古老的大街上，感覺到空曠而又悲涼，正在此時，遠(yuǎn)處似乎有一種聲音傳來，有如暮鼓晨鐘般地悶響。

5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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A.考古專家在高陵楊官寨遺址南部發(fā)現(xiàn)了一組距今5000余年的窯洞式建筑群遺址，是目前已知最早的窯洞式民居建筑群，證明5000年前人類就開始居住窯洞了。

B.今年清明節(jié)，臺灣國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)一行在黃帝陵拜祭軒轅黃帝后，還特意在國民黨元老于右任誕辰130周年之際赴他的故鄉(xiāng)陜西三原縣，參觀于右任紀(jì)念館。

C.昨日下午，中國經(jīng)濟(jì)信心之旅“十城市巡講活動”在西安浐灞生態(tài)區(qū)成功召開，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎教授與西安地區(qū)知名企業(yè)家以及主要媒體的負(fù)責(zé)人等共話西安發(fā)展大計(jì)。

D.美國航天基金會2009年“太空成就獎”授予中國神舟七號載人航天飛行任務(wù)團(tuán)隊(duì)，每年主要獎勵在推進(jìn)空間探索、應(yīng)用等方面做出突出貢獻(xiàn)的個人或組織。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。任何一門藝術(shù)，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。

①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護(hù);③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③②

二、填空題(每小題1分，共4分)7.昔聞洞庭水。(杜甫《登岳陽樓》)8.故壘西邊，人道是：三國周朗赤壁。亂石穿空，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)9.，便勝卻人間無數(shù)。(《鵲橋仙》)10.，才下眉頭，卻上心頭。(《一剪梅》)河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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三、閱讀理解(35分)

(一)閱讀文言文，完成11-14題。(每題3分，共12分)首飾 [清]李漁

珠翠寶玉，婦人飾發(fā)之具也，然增嬌益媚者以此，損嬌掩媚者亦以此。所謂增嬌益媚者，或是面容欠白，或是發(fā)色帶黃，有此等奇珍異寶覆于其上，則光芒四射，能令肌發(fā)改觀，與玉蘊(yùn)于山而山靈，珠藏于澤而澤媚同一理也。

若使肌白發(fā)黑之佳人滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，但見金而不見人，猶之花藏葉底，月在云中，是盡可出頭露面之人，而故作藏頭蓋面之事。巨眼者①見之，猶能略跡求真，謂其美麗當(dāng)不止此!使去粉飾而全露天真，還不知如何嫵媚;使遇皮相之流②。止談妝飾之離奇，不及姿容窈窕，是以人飾珠翠寶玉，非以珠翠寶玉飾人也。

故女人一生，戴珠項(xiàng)翠之事，止可一月，萬勿多時。所謂一月者，自作新婦于歸之日始，至滿月卸妝之日止。只此一月，亦是無可奈何。父母置辦一場，翁姑婚娶一次，非此艷妝盛飾，不足以慰其心。過此以往，則當(dāng)去桎梏而謝羈囚，終身不修苦行矣。一簪一珥，便可相伴一生。此二物者，則不可不求精善。富貴之家，無妨多設(shè)金玉犀貝之屬，各存其制，屢變其形，或數(shù)日一更，或一日一更，皆未嘗不可。貧賤之家，力不能辦金玉者，寧用骨角，勿用銅錫。骨角耐觀，制之佳者，與犀貝無異，銅錫非止不雅，且能損發(fā)。

(節(jié)選自《閑情偶記·聲容部·治服第三》)注:①巨眼者：指見識高、鑒別能力強(qiáng)的人。②皮相之流：只從外表上看，不深入了解的人。

11.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.然增嬌益媚者以此 益：更加 B.是以人飾珠翠寶玉 是：這 C.自作新婦于歸之日始 歸：女子出嫁 D.則當(dāng)去桎梏而謝羈囚 謝：去掉

12.下面四組句子，分別表明“增嬌益媚”和“損嬌掩媚”的一組是()河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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A.①玉蘊(yùn)于山而山靈 ②一簪一珥，便可相伴一生 B.①珠藏于澤而澤媚 ②肌白發(fā)黑之佳人滿頭翡翠 C.①花藏葉底 ②使去粉飾而全露天真 D.①月在云中 ②去桎梏而謝羈囚

13.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.本文是一篇談?wù)撌罪椀男∑肺?，其中心觀點(diǎn)是“女子一生，戴珠頂翠之事，止可一月，萬勿多時”。

B.在作者看來，只有長相不足的婦人才應(yīng)該佩戴首飾，而天生麗質(zhì)的美人是不需要首飾的，戴了也是喧賓奪主，畫蛇添足。

C.作者認(rèn)為，首飾以金銀翡翠為最佳，其次是犀角和珍珠，再次是牛角與獸骨，最差的則是銅和錫做的簪子和耳環(huán)。

D.本文以首飾為例，運(yùn)用比喻、對比手法，含蓄地說明人應(yīng)當(dāng)心存本真，適當(dāng)?shù)匦揎椬晕遥胁豢筛接癸L(fēng)雅，弄巧成拙。

14.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非此艷妝盛飾，不足以慰其心。譯文：

(二)閱讀下面的文字，完成15-18題。(15分)生命的舞鞋 王開嶺

(1)偶爾,在路邊的鞋店里,你會遇到一些特殊的顧客。他(她)是一位拄著雙拐或搖著輪椅的不幸的人,空蕩蕩的褲管暗示他們已經(jīng)失去了一條左腿或一條右腿??或許，一開始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕掠過那些受傷的軀體?？衫洳欢?，一個清冷的念頭升了起來;在其一生中，會有多少永不曾穿過的鞋子啊!而那只永遠(yuǎn)多余的鞋子又將會在他們的敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置?(2)這個念頭久久折磨并感動著你。雖思忖不出更多的理性含義，但總覺得有一種清冽的生命之美隱含在其中。

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(3)我曾親眼目睹一位豆蔻少女，由雙親陪著將一輛輪椅搖進(jìn)了鞋店。全家人興致勃勃地圍著柜臺指點(diǎn)個不停，請老板把一只只精美的盒子打開、瀏覽，再換一只，打開??約半小時光景，他們在這不足二十平米的店鋪里已研究了不下十雙鞋子。奇怪的是，那少女總嫌左鞋的質(zhì)地不夠完美而遺憾地?fù)u頭，在常人看來，這不免顯得贅余，因?yàn)槊\(yùn)已注定她永無可能將這只實(shí)際的鞋子穿在腳上??但她和家人卻挑剔得如此仔細(xì)、專注,篤誠的神情讓人聯(lián)想到收藏家。

(4)一團(tuán)美麗的小小的迷,像睫毛上的霧,不是么?直到后來——那天,我應(yīng)邀去一位朋友的朋友家參加一個晚會。到了才發(fā)現(xiàn),晚會的女主人——那位彈奏出美妙琴聲的典雅女子竟是位殘疾人。她就那樣恬靜地坐在琴臺后,披一襲水樣的黑裙,不時回眸沖客人微笑著致意??

(5)那是一支名叫《在水一方》的曲子，我躲在最遠(yuǎn)的一處沙發(fā)上用心聽著,惟覺得她身上有一股月光般的清潔和攝人魂魄的力量??朋友告訴我,她曾是位小有名氣的舞蹈演員,跳芭蕾舞的,在國內(nèi)比賽中獲過獎,四年前,她在旅游登山時遇上了滾石,失去了一條左腿。我愣住了,這災(zāi)難對一個靠足尖支撐生命的藝術(shù)女子而言,難道不比死亡更殘酷嗎?是的,朋友感觸地說,她絕望過、痛不欲生過,也曾偷偷服下過安眠藥??可她畢竟挺過來了,現(xiàn)在她活得很出色。

(6)懷著好奇和欽佩的心情,我提出參觀一下主人的書房。迎面墻上有一副放大的黑白劇照,那是她在全國比賽中演出《天鵝湖》的情景??最后,我駐足在一排栗色的工藝櫥前,透過淺藍(lán)的擋板玻璃,我看到十幾雙潔白纖巧的專用舞鞋,靈秀極了,被主人拼列成幾組優(yōu)美的幾何圖案,翩然欲飛的神態(tài)??旁邊還附有“年、月”等字樣的紙卡,顯然這都是她當(dāng)初訓(xùn)練或比賽用過的。令人驚奇的是,在下方櫥格里,還躺著些極普通的鞋子,和常人使用的并無二致,可它們僅有單只,準(zhǔn)確地說,是左腳,全是新的,是一只只從未穿過的左鞋??

(7)眼前豁然一亮,我興奮得有些顫抖,啊,找到啦!我終于找到它們啦!這些神秘的永不曾被穿用的鞋子,它們沒有像我所擔(dān)心的那樣莫名地失蹤或遭遺棄,而是一直被很好的珍藏著,像其主人那樣真實(shí)有力地生活在這個世界上。千真萬確,它們即在眼前啊!(8)猛想起日前遇見的殘疾少女和她的家人,那縈繞于懷的疑竇倏然澄明了:那些鞋子的真正價值并非形式上的實(shí)用,而是出于精神的完整和美之對稱的需要,對一個有追求、有尊嚴(yán)的生命來說,它們是永不可或缺和漠視的啊!正像這位可敬的女演員,雖然失去了一條極有價值的腿,但卻賦予了人生更豐厚的美和價值,她的生命并沒有掉隊(duì)啊??

15.文章第②段說“這個念頭久久折磨并感動著你”，你為什么?(3分)16.作者記敘殘疾少女“仔細(xì)、專注”地選購鞋子，聯(lián)系全文，說說作者這樣寫的目的。(4分)河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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17.第⑥段中寫到舞蹈演員殘疾后將以前比賽用過的舞鞋和所有未曾穿過的左鞋擺在櫥窗里，分別反映了這位舞蹈演員的什么心理?(4分)18.通過閱讀本文，你領(lǐng)會到了怎樣的人生哲理?(4分)(三)閱讀下面的一首清詩，完成文后問題。(8分)三閭祠 查慎行

平遠(yuǎn)江山極目回，古祠漠漠背城開。莫嫌舉世無知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡國恨?歲時猶動楚人哀!湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來。

注：這首詩作于康熙十九年。詩人雖已逾而立之年，只是一介書生。毅然應(yīng)貴州巡撫楊雍建之招，入其幕府，參與平定“三藩之亂”。本詩就是查慎行隨軍人黔途經(jīng)湖南常德府武陵縣時，憑吊屈原祠時所作。

19.這首詩表達(dá)詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(3分)20.最后兩句體現(xiàn)了中國古典詩歌“言有盡而意無窮”的特色，請簡要分析其妙處。(5分)

四、寫作(40分)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行，遠(yuǎn)方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史??更多的是一種夢想、一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。

生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠(yuǎn)方。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)。確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或超過材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考答案】

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第一部分

一、填空題 1.備課

2.學(xué)習(xí)過程 教學(xué)過程 3.準(zhǔn)備律

4.個體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn) 歸因方式 5.150%

第二部分

一、選擇題

1.B解析：B項(xiàng)四個字分別讀zhènɡ、zhī、zhí、zhì，A項(xiàng)四個字分別讀kuī、kuì、kuǐ、kuì，C項(xiàng)四個字分別讀ch?u、xiù、xiù、xù，D項(xiàng)除“肱”讀ɡōnɡ外都讀h?nɡ。

2.B解析：A項(xiàng)“破斧沉舟”應(yīng)改為“破釜沉舟”、“墜落”應(yīng)改為“墮落”;C項(xiàng)“蠅蠅狗狗”應(yīng)改為“蠅營狗茍”、“潔白無暇”應(yīng)為“潔白無瑕”;D項(xiàng)“恢諧”應(yīng)改為“詼諧”、“插科打渾”應(yīng)改為“插科打諢”。

3.C解析：“焦躁”指著急、煩躁，坐立不安的樣子?！霸陝印钡囊馑紴橐蚣痹甓袆樱煌５靥鴦?。“說走就走，心在野外，心在路上”含有不停留、不安定的意思，與此相對應(yīng)，第一空選“躁動”?！安憽敝复蟛ɡ??！凹y理”指物體上呈現(xiàn)的線性紋路。“紋理”是靜止的，所以不能用“躍動”修飾。故第二空選“波瀾”。

4.B解析：A項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容人馬車輛等來來往往，接連不斷;C項(xiàng)“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快;D項(xiàng)“暮鼓晨鐘”比喻可以使人警覺醒悟的話。由此可知，A、C、D三項(xiàng)中的這三個成語用在句子中不符合語境。

5.B解析：A句主語殘缺，可將“發(fā)現(xiàn)了”改為“發(fā)現(xiàn)的”;C句“活動在??成功召開”不搭配;D句主語殘缺，后一句“每年主要獎勵在推進(jìn)空間??個人或組織”無主語。

6.A解析：正確的排列順序?yàn)椋孩巯胂蟮目臻g;②贏得了觀眾的擁護(hù);①空間的想象;⑤讓觀眾豐富了影片;④同時也豐富了自己的感受。

二、填空題

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7.今上岳陽樓 8.驚濤拍岸 9.金鳳玉露一相逢 10.此情無計(jì)可消除

三、閱讀理解(一)11.A解析：益：與前面的“增”字相同，動詞，“增加”的意思。

12.B解析：A項(xiàng)①句喻“增嬌益媚”的行為，但②句不屬于“損嬌掩媚”的行為;B項(xiàng)①句喻“增嬌益媚”的行為，②句屬“損嬌掩媚”的行為，符合題意;C項(xiàng)①句喻“損嬌掩媚”的行為，②句是作者主張婦人平日不必佩戴首飾，并非“損嬌掩媚”的行為。

13.D解析：A項(xiàng)，本文中心觀點(diǎn)并非那句話;B項(xiàng)，新媳婦也要戴首飾;C項(xiàng)，“以金銀翡翠為最佳，其次是犀角和珍珠”是無中生有。

(二)14.不是這種艷麗隆重的妝飾，就不足夠來撫慰他們的一番用心。

15.因?yàn)槭冀K想象不出殘疾的他(她)怎樣對待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意義，這令人感到困惑;而隱約感覺到的其中所蘊(yùn)含的生命之美又常常令人感動。

16.①通過敘事進(jìn)一步引起讀者對殘疾的他(她)買多余的鞋子的思考;②襯托后面身殘志堅(jiān)的舞蹈演員;③為后文揭示人生之美的哲理意義作鋪墊。

17.①舞鞋代表了她生命中的完美與輝煌，擺在櫥窗里對自己擁有雙腿時完美生命的紀(jì)念以及對自己殘疾后生活的激勵。②未曾穿過的左鞋代表了她“挺過來”之后對新生活的正視，擺在櫥窗里是為了告訴自己殘疾后的自己仍然擁有完整的精神世界，仍然可以真實(shí)有力地活在這個世界上，而不應(yīng)該對自己的生命有任何的歧視。

18.①對于一個有追求、有尊嚴(yán)的生活來說，精神完整和美之對稱的需要，是不可或缺和不容漠視的。②在某種意義上，身體的殘疾賦予了人生更豐富的美和價值，身殘志堅(jiān)的人生更可敬、更豐滿。

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19.這首詩表達(dá)了詩人“知己難求”與“懷才不遇”的思想感情(或者是渴望用世界而不得的感情)。詩人在憑吊屈原時，正處于滿懷壯志而前程莫測之際，屈原舉世都找不到知己，不容于朝廷，被讒言中傷，被逐沅、湘，行吟澤畔，不能為國盡力，眼睜睜看著楚國為虎狼之秦所滅，最終投江自盡的遭遇和命運(yùn)引起了他強(qiáng)烈的共鳴。

20.最后兩句作者觸景生情，產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。(或者虛實(shí)相生，超越時空的交流)。楚地的佳卉香茂密繁盛，年復(fù)一年，綠遍三湘大地，那不正是屈原辭賦中常見的賢人君子的象征嗎?屈原的不滅的靈魂似乎仍在楚山湘水間徘徊往來。想象與現(xiàn)實(shí)融為一體。同樣的遭遇，同樣的情懷，使得詩人能夠?qū)崿F(xiàn)不同時空的交流對話，一種志士才人被壓抑的苦悶得到宣泄，同時給讀者留下很大的想象空間。

四、寫作 略

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第二篇：2010年特崗教師招聘考試中學(xué)語文專業(yè)知識試題及答案

2010年特崗教師招聘考試中學(xué)語文專業(yè)知識試題及答案

特崗教師招聘考試中學(xué)語文試卷（滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（8分）

1.下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）。A.菁華（qīng）寧可（nìng）冠心?。╣uān）翹首回望（qiáo）B.吐蕃（fān）庇護(hù)（bì）殲擊機(jī)（jiān）呱呱墜地（gū）C.請?zhí)╰iě）梵文（fán）發(fā)橫財(cái)（hang）按捺不住（nà）D.鏈接（liàn）創(chuàng)口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑 B.漫不經(jīng)心和顏悅色見微知著推心至腹 C.突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體 D.張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽(yù)

3.語言的形式，能是美的，是因?yàn)樗姓R的美、抑揚(yáng)的美、回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂音樂的語言；在語言形式美的理論中，應(yīng)該有所謂語言的音樂。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.之所以所以也 B.為什么因而就 C.之所以所以就 D.為什么因而也

4.下列判斷有錯的一項(xiàng)是()。

A.聽說讀寫 光榮而艱巨 輕松愉快全是并列短語

B.他們能否按時完成這項(xiàng)工作，是整個計(jì)劃成功的關(guān)鍵一句沒有語病 C.心靈 天地 成都 病人都是名詞

D.他雖然成績不怎么好，但是有著一顆熱忱助人的心這是轉(zhuǎn)折復(fù)句 5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.道德是一切制度運(yùn)行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可 B.雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就 C.傳統(tǒng)節(jié)日時一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會格格不入 D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生 6.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.2008北京奧運(yùn)會開幕式，以和字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了觀眾的好評如潮

B.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù) C.小品《不差錢》對不差錢的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會地位的自覺自為 D.在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚(yáng) 7.按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是()。

①人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個無言的小宇宙。②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的文身、魚獸的混種、牛羊的肢體……幻覺的、寫實(shí)的、神話的或者生活的。③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入陶范中，就會形成設(shè)計(jì)者心中的器物。④沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像。⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后硬度增加。A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C.①④②③⑤ D.③⑤④②① 8.下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.李逵--倒拔垂楊柳 B.孫悟空--大鬧天宮 C.劉姥姥--進(jìn)大觀園 D.諸葛亮--三顧茅廬

二、填空題（10分）

1.古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的山川相繆，還有《蜀道難》中的上有六龍回日之高標(biāo)，__________________________。2.同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的于是廢先王之道，還有《阿房宮賦》中的使負(fù)棟之柱，_____________________。3.雨果是19世紀(jì)（國別）浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。4.我國現(xiàn)代小說中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝福》《邊城》《_____________》中的主人公。

5.當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和_______________。6.課程反映一定的社會政治、經(jīng)濟(jì)的要求，受一定的________和_________及_________的制約。

三、科技文閱讀（9分）

如果你能在夜間觀賞到海發(fā)光，那是相當(dāng)瑰麗的。它似星光萬點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱這種現(xiàn)象為?；?。這種迷人的景象是誰引起的呢？是誰的杰作呢？

有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機(jī)械擾動或它們受到化學(xué)刺激時才比較鮮明。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如火雨跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。

還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。這樣的細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱為彌漫型海發(fā)光。

另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光。有些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物質(zhì)和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機(jī)械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設(shè)有著密切的關(guān)系。

海發(fā)光強(qiáng)的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時，能使船長產(chǎn)生錯覺，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預(yù)報(bào)天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀察總結(jié)出?；鹨?、風(fēng)雨現(xiàn)的民諺。魚游動時所發(fā)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自《語文報(bào)》）1.請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的海發(fā)光的成因。（3分）2.不同類型的海發(fā)光各有什么特點(diǎn)？（3分）3.海發(fā)光與生產(chǎn)建設(shè)有著怎樣的密切關(guān)系？（3分）

四、文言文閱讀（9分）

唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也。其先自北海徙關(guān)中。伯父令則，開皇末為左庶子，坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名?！鰹槿f泉丞?？h有輕囚十?dāng)?shù)人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。臨曰：明公若有所疑，臨請自當(dāng)其罪。令因請假，臨召囚悉令歸家耕種，與之約，令歸系所。囚等皆感恩貸，至?xí)r畢集詣獄，臨因是知名。

再遷侍御史，奉使嶺外，按交州刺史李道彥等申叩冤系三千余人。累轉(zhuǎn)黃門侍郎，加銀青光祿大夫。儉薄寡欲，不治第宅，服用簡素，寬于待物。嘗欲吊喪，令家僮自歸家取白衫，家僮誤將余衣，懼未敢進(jìn)。臨察知之，使召謂曰：今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。又嘗令人煮藥，失制。潛知其故，謂曰：陰暗不宜服藥，宜即棄之。竟不揚(yáng)言其過，其寬恕如此。

高宗即位，檢校吏部侍郎。其年，遷大理卿。高宗嘗問臨在獄系囚之?dāng)?shù)，臨對詔稱旨。帝喜曰：朕昔在東宮，卿已事朕，朕承大位，卿又居近職，以疇昔相委，故授卿此任。然為國之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱朕意焉。高宗又嘗親錄死囚，前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨(dú)無言。帝怪問狀，囚曰：罪實(shí)自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳。帝嘆息良久曰：為獄者不當(dāng)如此耶！

永徽元年，為御史大夫。明年，……尋遷刑部尚書，加金紫光祿大夫，復(fù)歷兵部、度支、吏部三尚書。顯慶四年，坐事貶為潮州刺史，卒官，年六十。（節(jié)選自《舊唐書·唐臨傳》）

1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()。（3分）A.坐諂事太子勇誅死 坐：獲罪 B.臨少與兄皎俱有令名 令：美好

C.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種 請假：請求休假 D.為獄者不當(dāng)如此耶 為獄：主掌訟事

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()。（3分）A.向取白衫，且止之也 今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 B.唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也 西伯，伯也，拘于羑里

C.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種 王授璧，相如因持璧卻立 D.以疇昔相委，故授卿此任 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()。（3分）

A.唐臨要求囚犯們春耕之后回到監(jiān)獄，這些囚犯感激唐臨的寬容與體恤，果然按要求的時間全都自覺回到獄中 B.唐臨曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠誠，提拔他為大理卿 C.唐臨寬以待人，明于斷獄，勇于任事，生活儉樸

D.本文作者側(cè)重表現(xiàn)唐臨剛正不阿、為官清廉的一面，對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情

五、古詩詞賞析和古詩文默寫（10分）1.古詩詞鑒賞（6分）滿江紅 登黃鶴樓有感 岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作［注］。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。［注］萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

（1）這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？萬歲山前珠翠繞一句中用了哪種修辭手法？（2分）（2）詞中寫了哪些風(fēng)塵惡的景象？（2分）

（3）詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說再續(xù)漢陽游，騎黃鶴，反映出作者的思想感情有何變化？（2分）2.古詩文默寫（4分）

（1）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（韓愈《師說》）（2）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

六、現(xiàn)代文閱讀（12分）用心臟生活

我一直反對用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個人的進(jìn)步程度，因?yàn)檫@是一種基于大眾準(zhǔn)則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩意的生存。

我２０歲左右的時候，經(jīng)常因?yàn)檫^于率真浪漫而在為人處世上發(fā)生事故，所以便用法國著名風(fēng)景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。因?yàn)槟敲磦ゴ蟮目铝_，對社會常識依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個人單獨(dú)出門，他五十多歲了外出還必須向母親請假。

柯羅的幼稚也許是因?yàn)樗磷碛趯γ赖奶剿鞫雎粤藢ι罴寄艿难菥?。可以相信的是，他在畫布上從不會迷路，并因此比那些成熟的人領(lǐng)略到了更多的人生輝煌。

還有另一種人的不成熟，是因?yàn)闊o法學(xué)會和適應(yīng)流行的價值準(zhǔn)則。他們是時代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨(dú)的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。曾讀過一個故事：一個歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個老者手編的草帽很漂亮，每只售價20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少？老者卻答：每頂還要多加10比索，因?yàn)榫幰蝗f頂相同的帽子會讓我乏味而死。

我真是愛極了這個老人，他用近乎天籟的聲音，對自以為是的商業(yè)法則說了一聲不。能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵我在森林之外長成一棵獨(dú)特的樹--不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨。到了30歲還相信光榮與夢想。

有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標(biāo)。他們不一定能抵達(dá)所謂的成功，但胸腔里永遠(yuǎn)裝滿了感動與幸福。

他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習(xí)慣用大腦指導(dǎo)人生，而他們，更喜歡用心臟生活。1.通讀全文，用文中的話回答怎樣才能做到更接近詩意的生存。（2分）2.文章第三、四段中的成熟和不成熟具體指什么？（4分）（1）成熟：（2）不成熟： 3.文中賣手編草帽的老者那番話想說明什么問題？（2分）4.請寫出最后一段中用大腦指導(dǎo)人生的具體內(nèi)容。（2分）5.下列對這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()。（2分）

A.同對待柯羅只知道繪畫的幼稚一樣，作者對還有一種人的不成熟也是持贊賞態(tài)度的

B.從20歲經(jīng)常在為人處世上發(fā)生事故，到30歲還相信光榮與夢想，這表明我的率真與浪漫依然未改 C.以熱情對待人生的許多前輩給我的鼓勵，使我成就了不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨的獨(dú)特性格 D.不計(jì)得失、不管對錯，只要努力追求并獲得成功，就會得到人生的感動和幸福 E.作者以哲人的思索、哲理性的語言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪

七、論述題（12分）

試論語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系。

八、寫作題（30分）

請以《站在的門口》為題寫一篇文章。要求：

（1）請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定。（3）文體不限。（4）不少于800字。

中學(xué)語文試卷參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.D［解析］ A項(xiàng)：菁華（ｑīｎɡ）應(yīng)改為菁華（jīng）；B項(xiàng)：吐蕃（ｆāｎ）應(yīng)改為吐蕃（bō）；C項(xiàng)：梵文（ｆáｎ）應(yīng)改為梵文（fàn）。2.C［解析］ A項(xiàng)：分庭抗理應(yīng)為分庭抗禮；B項(xiàng)：推心至腹應(yīng)為推心置腹；D項(xiàng)：估名釣譽(yù)應(yīng)為沽名釣譽(yù)。

3.A［解析］ 解這道題要分析各分句之間的關(guān)系：第一句，因果倒置；第二句，因果關(guān)系；第三句，并列關(guān)系。所以第一空要填之所以，排除B、D；很顯然第三個空填也，因?yàn)榇司渑c在音樂理論中，有所謂'音樂的語言'是并列關(guān)系，排除表因果關(guān)系的就。故選A。4.B［解析］ B項(xiàng)有語病，應(yīng)在成功后加與否。

5.B［解析］ 唇齒相依：比喻關(guān)系密切，互相依存；一揮而就：揮，指揮筆，形容才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非?？?。B項(xiàng)屬于用錯對象；格格不入：有抵觸，不投合；林林總總：形容繁多。故選B項(xiàng)。

6.C［解析］ A項(xiàng)獲得了群眾的好評如潮句式雜糅，可改成獲得群眾的好評或群眾的好評如潮；B項(xiàng)群體、社會、他人并列不當(dāng)，概念交叉；D項(xiàng)闡明了……張揚(yáng)動賓搭配不當(dāng)，刪掉的張揚(yáng)。7.D［解析］ 這幾句話講了鼎的制造過程，根據(jù)制造過程的先后順序不難找出答案D。

8.A［解析］ 倒拔垂楊柳這個故事出自于元末明初施耐庵的《水滸傳》，講的是花和尚魯智深的一段故事，魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二三十個潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們。這次聽說又換了個新人，便來鬧事，沒想到魯智深把兩個領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵得人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰胯一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起，眾潑皮個個驚得目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。

二、填空題

1.郁乎蒼蒼下有沖波逆折之回川 2.焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫 3.法國 4.圍城

5.人本主義學(xué)習(xí)論

6.社會生產(chǎn)力科學(xué)文化水平學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

三、科技文閱讀

1.（1）由顆粒很小的發(fā)光浮游生物所引起。（2）由海洋發(fā)光細(xì)菌所引起。（3）由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起。

2.（1）火花型海發(fā)光的特點(diǎn)：由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，放出的光就像一束四濺的火花，如火雨跌落，一撥緊接一撥。（2）彌漫型海發(fā)光的特點(diǎn)：發(fā)光細(xì)菌大量存在時，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。（3）閃光型海發(fā)光的特點(diǎn)：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。3.（1）影響船舶的安全航行。（2）可以預(yù)報(bào)天氣。（3）便于漁民在夜間捕魚。

四、文言文閱讀

1.C［解析］ 這里請假意為：請求唐臨暫代縣令一職。2.A［解析］ 第一個且意為暫且；第二個且為將要。

3.D［解析］ ……對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情文中并沒有體現(xiàn)。參考譯文：

唐臨，是京兆長安人，周內(nèi)史唐瑾的孫子。他的先祖是從北海遷移到關(guān)中的。他的伯父唐令則，開皇末年擔(dān)任左庶子的職務(wù)，因?yàn)檎~媚地侍奉太子勇而獲罪被殺。唐臨和他的兄長唐皎都有好的名聲。……他出仕擔(dān)任萬泉縣的縣丞。萬泉縣關(guān)押有十幾個犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時的雨，唐臨稟告縣令，請求（暫且）放他們出獄，縣令沒有準(zhǔn)許。唐臨說：明公如果有什么疑問，我請求自己來承擔(dān)罪責(zé)。縣令于是請?zhí)婆R暫代縣令一職，唐臨召來輕罪囚犯，命令他們?nèi)炕丶胰ジ?。與他們約定好（時間），（到時）要求他們回到監(jiān)獄，輕罪囚犯們都感激唐臨的寬容與體恤，到了約定的時間，他們?nèi)烤奂氐搅吮O(jiān)獄，唐臨因?yàn)檫@件事而出了名。

唐臨又升遷為侍御史，奉命出使嶺外，勘查交州刺史李道彥等關(guān)押三千多人的冤案的申訴。后來多次升遷，出任黃門侍郎，加授銀青光祿大夫。唐臨性情儉樸清心寡欲，沒有修筑宅第，服裝用具都很簡單樸素，對待事物要求很寬松。他曾經(jīng)想要去吊喪，讓家僮回家取白色的衣衫，家僮拿錯了，心中害怕，不敢呈獻(xiàn)給唐臨。唐臨察覺了這種情況，就派人把家僮召來對他說：今天感覺呼吸不暢，不適合哀傷哭泣，剛剛讓你去取白色的衣衫，（就不要去了）暫且停止這件事吧。又曾經(jīng)讓人煎藥，那人沒按程序煎（出了錯），唐臨暗中知道了這件事的原因，說：天氣陰暗不適宜服藥，應(yīng)該馬上把它丟棄。終究沒有宣揚(yáng)他的過錯，唐臨待人寬厚到了這種程度。

高宗即位，唐臨任檢校吏部侍郎。那一年，又升遷為大理卿。高宗曾經(jīng)問唐臨在押囚犯的數(shù)目，唐臨的回答很合皇帝的心意?；实鄹吲d地說：我從前做東宮太子的時候，你已經(jīng)在侍奉我，我承繼皇位，你又擔(dān)任近臣，因?yàn)閺那皩δ愕奈?，所以讓你?dān)任這個職務(wù)。治國的關(guān)鍵在于刑律，刑律嚴(yán)酷，百姓就會受到傷害，刑律寬疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）寬嚴(yán)適度，才合乎我的心意啊。高宗又曾經(jīng)親自審查死刑囚犯罪狀，以前的大理卿裁斷的死囚都號叫喊冤，唯獨(dú)唐臨裁斷的死囚沒有喊冤?；实酆芷婀郑蛩儐栐?，死囚說：我確實(shí)犯了罪，唐大理卿的裁斷既然不是冤枉我，所以我也就沒什么好說的了。皇帝嘆息了很久說：主掌訴訟事務(wù)的人不應(yīng)當(dāng)像這樣嗎！

永徽元年，唐臨任御史大夫。第二年，……不久升遷為刑部尚書，加授金紫光祿大夫，歷任兵部、度支、吏部三尚書。顯慶四年，因事獲罪被貶為潮州刺史，在任上去世，時年六十歲。

五、古詩詞賞析和古詩文默寫 1.古詩詞賞析

(1)①想當(dāng)年，到而今。②借代。

(2)鐵騎滿郊畿，士兵膏鋒鍔，百姓填溝壑，千村寥落。

(3)由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象提銳旅清河洛之后再登黃鶴樓的舒暢心情。2.古詩文默寫

（1）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴

六、現(xiàn)代文閱讀 1.用心臟生活。

2.（１）成熟指熟諳人情世故，通曉社會常識，掌握生活技能。（２）不成熟指不能遵守社會規(guī)則，放蕩不羈，傲慢自負(fù)。（意思對即可）3.老者做事并不以追求物質(zhì)利益為最終目的，在他看來，追求美好的心靈感受更重要。（意思對即可）4.以得失、對錯為準(zhǔn)則來取舍生活。（意思對即可）

5.AD［解析］ A項(xiàng)作者對還有一種人的不成熟是持批評態(tài)度的而不是贊賞。D項(xiàng)不符合文意。

七、論述題

語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系，應(yīng)該是理論指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)系，即語文知識指導(dǎo)聽說讀寫訓(xùn)練。一方面，語文說到底是一種工具，學(xué)習(xí)的目的是要獲得運(yùn)用這種工具的能力，而不僅僅是形成一個知識結(jié)構(gòu)。而且，知識可以傳授，能力必須訓(xùn)練。所以，語文教學(xué)的主要活動必須是聽說讀寫訓(xùn)練；另一方面，聽說讀寫訓(xùn)練必須是科學(xué)的。沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，這已經(jīng)為事實(shí)所證明。聽說讀寫訓(xùn)練的理論是什么？就是語文知識。所以在語文教學(xué)中，科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐訓(xùn)練，就是語文知識指導(dǎo)下的聽說讀寫訓(xùn)練。迄今語文教材和語文教學(xué)建立不起科學(xué)的體系，聽說讀寫訓(xùn)練長期處于無序或半無序的、盲目或半盲目實(shí)踐的狀態(tài)，語文教學(xué)改革長期不能取得根本性的突破，根本原因就是沒有正確處理語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系。

八、寫作題 例文： 站在老屋的門口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我去給他捶背。那場景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，但搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人。

后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要待在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我當(dāng)時想這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常的，如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。

時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒同意，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：等我老了，還住在這屋里。我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里故去了，爸爸想必在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應(yīng)了一句：爸，等我老了，也住在這屋里。爸沒吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。

而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。

第三篇：新疆特崗教師考試模擬試題及答案

新疆特崗教師考試模擬試題及答案

一、不定項(xiàng)選擇題。(在每小題的五個備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，本題總分30分)

1、學(xué)習(xí)與教學(xué)活動的過程包括(ABCE)

A學(xué)習(xí)過程

B教學(xué)過程

C評價過程

D反饋過程

E反思過程

2、中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)(ABCE)

A目的更明確

B持久性明顯發(fā)展

C精確性提高

D方法更科學(xué)

E概括性更強(qiáng)。

3、智力群體差異包括(ABC)

A性別差異

B年齡差異

C種族差異

D志向差異

E學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

4、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律(ABC)

A準(zhǔn)備律

B練習(xí)律

C效果律

D結(jié)構(gòu)率

E程序率

5、知識的表征形式(ABCD)

A命題網(wǎng)絡(luò)

B產(chǎn)生式系統(tǒng)

C圖式

D認(rèn)知結(jié)構(gòu)

6、影響問題解決的因素(ABCDE)

A問題的特征

B已有的知識經(jīng)驗(yàn)

C定勢與功能固著

D智力水平

E情緒狀態(tài)

7、抑郁癥的表現(xiàn)(AB)

A焦慮

B情緒消極

C消極認(rèn)識

D動機(jī)缺失

E軀體疲勞

8、下列屬于元認(rèn)知策略的有(ABE)

A計(jì)劃策略

B監(jiān)視策略

C學(xué)習(xí)時間策

D監(jiān)控策略

E調(diào)節(jié)策略

9、一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是(C)

A70 B80 C114 D100 E125

10、與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的動機(jī)是(ABC)

A內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)

B外部學(xué)習(xí)動機(jī)

C認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D自我提高內(nèi)驅(qū)力

E附屬內(nèi)驅(qū)力。

11、學(xué)習(xí)動機(jī)是由哪些方面構(gòu)成的(AB)

A學(xué)習(xí)需要

B誘因

C家長贊許

D教師認(rèn)

12、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平遷移分為(AB)

A水平遷移

B垂直遷移

C一般遷移

D具體遷移

E正遷移

F負(fù)遷移

13、影響遷移的因素(ABCDE)

A相似性

B原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C學(xué)習(xí)的心向與定勢

D智力

E教學(xué)指導(dǎo)

14、練習(xí)曲線規(guī)律(ABCDE)

A開始進(jìn)步快

B中間有一個高原期

C后期進(jìn)步慢

D總趨勢是進(jìn)步

E有時出現(xiàn)暫時退步

15、態(tài)度的核心成份(B)

A認(rèn)知成分

B情感成分

C意志成分

D行為成分

16、有結(jié)構(gòu)問題的特征(AB)

A問題的明確性

B解法的確定性

C問題不明確性

C解法的開放性

17、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢?(D)

A8次

B10次

C12次

D15次

E20次

18、學(xué)習(xí)策略由(ACD)策略構(gòu)成

A、認(rèn)知策略

B、計(jì)劃策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

19、問題解決的基本特點(diǎn)有(BCD)

A、變通性

B、認(rèn)知性

C、目的性

D、序列性。

20、馬斯洛的需要層次論屬于(B)

A、行為主義觀點(diǎn)

B、人本主義觀點(diǎn)

C、認(rèn)知觀點(diǎn)

D、建構(gòu)主義觀點(diǎn)

21、心理發(fā)展的基本特征有(ABCD)

A、不平衡性

B、差異性

C、定向性和順序性

D、連續(xù)性和階段性

22、操作技能的特點(diǎn)是(ACD)

A、展開性

B、簡縮性

C、外顯性

D、客觀性

23、心智技能的形成分為(ABCD)幾個階段。

A、原型定向

B原型固化

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

24、奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是(ABD)

A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、先行組織者

D、組合學(xué)習(xí)

25、我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是(ACD)

A、知識的學(xué)習(xí)B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C、技能的學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

26、常用的直觀形式有(ABCD)

A、情景直觀

B、實(shí)物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

27、“先行組織者”教學(xué)策略是一種__B__的教學(xué)技術(shù)。()

A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B、強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系

C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

28、品德的心理結(jié)構(gòu)包括(ABE)

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德素質(zhì)

E、道德行為

29、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是(C)

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

30、“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是(B)

A、創(chuàng)造性B

B、學(xué)習(xí)遷移C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D、學(xué)會學(xué)習(xí)

二、填空題(共15題，每題1分，根據(jù)所學(xué)知識將答案填在每題)

9、從動機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動機(jī)最佳水平應(yīng)是(心向與定勢)程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。

10、皮亞杰認(rèn)為，守恒是(成就動機(jī))階段兒童具備的能力。

11、歸因理論是從(調(diào)節(jié)策略)來闡述行為動機(jī)的。

12、影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的最主要因素是()和學(xué)習(xí)。

13、()是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人。

14、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和()三個過程。

15、完形-頓悟說認(rèn)為完形是一種()結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。

三.辨析題(共5題，每題5分，請先判斷正誤，然后說明原因，本題總分25分。)

1、斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。()

2、將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。()

3、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。()

4、心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段。()

5、布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。()

四、簡答題(共4題，每題5分，本題總分20分。)

1、簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容

2、簡述奧功貝爾遷移的主要內(nèi)容?

3、簡述影響問題解決的主要因素。

4、簡述影響品德形成的因素?

五、論述題(共2題，每題15分，本題總分30分。)

1、如何利用遷移促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?

2、結(jié)合實(shí)際說明應(yīng)當(dāng)樣培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性

參考答案

一、選擇題

1、ABCE

2、ABCE

3、ABC

4、ABC

5、ABCD

6、ABCDE

7、AB

8、ABE

9、C

10、ABC

11、AB

12、AB

13、ABCDE

14、ABCDE

15、B

16、AB

17、D

18、ABD

19、BCD 20、B

21、ABCD

22、ACD

23、ABCD 24ABD

25、ACD

26、BCD

27、B

28、ABE

29、C 30、B

二、填空題

1、心向與定勢

2、成就動機(jī)

3、調(diào)節(jié)策略

4、概念同化

5、社會自我6、陳述性知識

7、動作技能

8、自我實(shí)現(xiàn)

9、中等

10、具體運(yùn)算

11、結(jié)果

12、成熟

13、桑代克

14、評價

15、心理

三、判斷題

1、√

2、×

四、簡答題(略)

五、論述題(略

3、√

4、×

5、√

第四篇：2018年特崗教師考試模擬試題專題

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn 2018年特崗教師考試模擬試題

相信對于備考2018年特崗教師考試的考生來說，多做模擬試題可以幫助我們盡快熟悉考試重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。希望大家多關(guān)注優(yōu)路教育，我們會持續(xù)為大家奉上海量模擬試題以及真題!

1、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法屬于()

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.指導(dǎo)法

答案：C

2、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型的強(qiáng)、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是()

A.多血質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

D.膽汁質(zhì)

答案：D

解析： 巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為四種類型，其中強(qiáng)、不平衡是指不可遏制型的、易激動、不易約束的，而膽汁質(zhì)以精力旺盛、易感情用事為特征，兩者相吻合。

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

3、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。在各項(xiàng)創(chuàng)新中處于先導(dǎo)地位的是()

A.科技創(chuàng)新

B.制度創(chuàng)新

C.理論創(chuàng)新

D.文化創(chuàng)新

答案：C

解析： 創(chuàng)新主要包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新及其他創(chuàng)新。而其中理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)，是推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他方面創(chuàng)新的核心和靈魂。

4、教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對象的方法為()

A.講解法

B.講讀法

C.講述法

D.講演法

答案：C

解析： 題中所提的方法為講述法。

5、體現(xiàn)我國教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是()

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.科學(xué)性與教育性結(jié)合原則

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

C.因材施教原則

D.循序漸進(jìn)原則

答案：B

解析： 科學(xué)性與教育性結(jié)合原則是指在教學(xué)活動中把教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來，既要教授基本知識和技能，又要培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀，體現(xiàn)了我國教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)。

6、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成經(jīng)歷三個階段，依從、認(rèn)同和()

A.外化

B.內(nèi)化

C.行為

D.從眾

答案：B

解析： 一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個階段。

7、對客觀事物延續(xù)性和順序性的反映是()

A.感覺

B.時間知覺

C.運(yùn)動知覺

D.知覺

答案：B

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

解析： 時間知覺是指人對客觀事物延續(xù)性和順序性的反映。

8、《中華人民共和國教育法>規(guī)定：“學(xué)校教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)?！边@說明此處的教育教學(xué)規(guī)范是()

A.強(qiáng)制規(guī)范

B.義務(wù)性規(guī)范

C.授權(quán)性規(guī)范

D.權(quán)利性規(guī)范

答案：D

解析： 從“學(xué)校教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)”中的“可以”一詞可以看出，此處教育教學(xué)規(guī)范是權(quán)利性規(guī)范。

關(guān)于優(yōu)路：優(yōu)路教育品牌主要從事教師行業(yè)職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，包括：教師類執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)，如教師資格證考試、教師招聘考試、特崗教師考試等認(rèn)證培訓(xùn)。

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第五篇：中小學(xué)特崗教師考試試題及答案

2012 中小學(xué)特崗教師體育專業(yè)考試試題及答案解析

（三）一、填空（每空 1 分）112

1、營養(yǎng)素包括（）（、）（、）（、）（）、。）（、）（、）、2、為了保證身體健康和生長發(fā)育的要求，每天所需要的食物包括（（）（、）。），更重要的是消除體內(nèi)的（）強(qiáng)度運(yùn)動才能充分利用（）的目的。）。

3、減肥的目的不僅是降低（）,跟重要的是消除體內(nèi)的（）

4、超過（）耗（）分鐘的（）來供給能量，從而達(dá)到消）、降低（5、為了使運(yùn)動時間達(dá)到（持在（）分鐘以上，運(yùn)動強(qiáng)度要適當(dāng)，一般使運(yùn)動后即刻的心率保）次/分鐘左右為宜。）（，）不是不吃不喝，相反一定要保證一）、（）（）和

6、與運(yùn)動同樣重要的就是（日三餐，而不能靠零食填飽肚子。在食物的選擇上要注意多吃（少吃（）和（）的食物。）。

7、檢測運(yùn)動負(fù)荷的簡便方法是（）

8（動。（）是人體中非常重要的動力器官，全身流動的血液全靠（）每分鐘跳動的次數(shù)叫（），它是（）為（）這個（）來推）功能的一種表現(xiàn)。）次/分，學(xué)齡前兒童

9、脈率受年齡、性別的影響。成人安靜時的（為（）次/分。

10、在確定運(yùn)動負(fù)荷強(qiáng)度時，可以用（（應(yīng)在（）沒有明顯的效果，大于（）之間，對應(yīng)的（）間接地表示（）（。）小于））則容易損害健康。所以適宜的（）應(yīng)在（）一般為（）。11、20 歲以下的青少年最高（能好的青少年，最高（-安靜）*65%+安靜時（）次/分，而經(jīng)常參加體育鍛煉、體）次/分。適宜的（）=（最高）可達(dá)到（）。

12、判定運(yùn)動負(fù)荷的大小從以下 2 個方面：一是（二是（13、意識的三劍客是（包括（）（、）（、））（、）（、）（、）。）次要品質(zhì)（））。良好的意志品質(zhì)

14、不同的運(yùn)動項(xiàng)目可發(fā)展的意志品質(zhì)是

一、中長跑主要品質(zhì)（（）。）

二、體操、射擊、田徑、舉重主要品質(zhì)（）

三、武術(shù)、滑雪、跳水、摩托車只要品質(zhì)（四、球類運(yùn)動主要品質(zhì)（）、（）（、）（、）、（）（、）。次要品質(zhì)（）次要品質(zhì)。（）次要品質(zhì)，（）（、）

二、（）（、）、（）、（）（、）。）。）。）、15、田徑比賽中男子十項(xiàng)包括

一、（（（）

三、（）（、）（、）（、）（、）（二、）

四、（）、（）（、）。女子七項(xiàng)全能包括

一、）（三、）（、）（、）（、）、（）。少年男子（、）厘米。）。）、）。）

16、你學(xué)習(xí)發(fā)展耐久跑能力為主的練習(xí)有（（）、（）舉例說明提高跑的技術(shù)輔助性練習(xí)有，（）（、）厘米，女子（）（、）。）（、）（、）欄高是（17、跨欄跑是由（欄高是（耐力的種類（18、人的健全，不單靠飲食，尤靠運(yùn)動（）。運(yùn)動就其作用來說，幾乎可以代替任）。何藥物，但是世界上一切藥物并不能代替運(yùn)動的作用（二、名詞解釋：每題 2 分 14

1、什么 是耐力？

2、什么是脈率（心率）？

3、什么是平衡膳食/

4、什么是營養(yǎng)？

5、什么是營養(yǎng)素？

6、什么是意志？

7、體育目標(biāo)的設(shè)置？

三、問答題；每題 3 分 15

1、減肥的原則？

2、脈率的測定方法？

3、怎樣設(shè)置科學(xué)的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)？

4、正確的跑姿是怎樣？

5、耐久跑的動作要領(lǐng)？

四、簡答題：每題 3 分 6

1、怎樣提高耐久跑的能力/

2、意志的自我鍛煉方法

體育教師招聘理論試卷十五答案

1、蛋白質(zhì)，脂類，碳水化合物 能量 礦物質(zhì)和維生素

2、（谷物類）（蔬菜水果類）（動物性食物類）（奶制品和豆制品）（油脂類）、、、、。

3、（體重）（脂肪）。

4、（30）（中低）（脂肪）（脂肪）（體重）

5、（30）（130-170）

6、（控制飲食）（控制飲食）（新鮮水果）（蔬菜）和（粗糧）（油膩、量）

7、（測定脈搏

8（心臟）。）（心率）心臟（））高熱（）（心臟）（馬達(dá)）（心臟 70-80）（80-90））（）（）（9、（脈率）（10、（（）（）（）（）。）（）

11、（200 次/分）（70-80）（220 次/分）（）（運(yùn)動脈率）（最 高脈率-安靜時脈率）（脈率）。

12、（用晨起安靜脈率判斷運(yùn)動負(fù)荷大?。ㄗ晕腋杏X法）

13、（有意識）（有目的）（有計(jì)劃）（自覺性）（果斷性）（堅(jiān)韌性）（自制力）、、、、、。

14、（堅(jiān)韌性）（自制力）（獨(dú)立性）（堅(jiān)韌性）（自制力）（果斷性）、獨(dú)立（主動性）（勇敢）（果斷性）（堅(jiān)韌性）、獨(dú)立性）、（性）（自覺性）（勇敢、）（自制性）、。（果斷性）（、15、（100 米）（跳遠(yuǎn)）（鉛球）、、（跳高）（400 米）（110 米欄）、、（鐵餅）（撐桿跳高）（標(biāo)、、槍）1500 米）（（100 米欄）（跳高）（鉛球）200 米）（標(biāo)槍）、、（、（跳遠(yuǎn)）（800 米）、。

16、（（）、（）。終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)）（110）、（）、（）、（）、（），（）、17、（起跨至第一欄技術(shù)）（過欄技術(shù)）（欄間跑技術(shù)）（、、、米）（914）（100 米）（84）（一般耐力）（專項(xiàng)耐力）、。

18、（二、名詞解釋：

1、耐力：是指人體在盡可能長的時間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力

2、脈率是指每分鐘脈搏的次數(shù)

3、平衡膳食是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全、數(shù)量充足、比例適當(dāng)；膳食中所供給的營 養(yǎng)素與機(jī)體的需要保持平衡

4、營養(yǎng)： 食物所含的養(yǎng)分；吸收養(yǎng)分滋補(bǔ)身體具有生物從外界攝取養(yǎng)料以維持其生命的作 用。

5、營養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、機(jī)體構(gòu)成成分和組織修復(fù)以及生理調(diào)節(jié)功能的化 學(xué)成分。凡是能維持人體健康以及提供生長、發(fā)育和勞動所需要的各種物質(zhì)均稱為營養(yǎng)素。人體所必需的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖、無機(jī)鹽（礦物質(zhì)）、維生素、水和纖維素等 7 類。

6、意志就是人們?yōu)檫_(dá)到一定目的而自覺行動,克服困難的心理過程？

7、體育目標(biāo)的設(shè)置在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)方向和學(xué)生的主體活動都是圍繞本課的教學(xué)目 標(biāo)來進(jìn)行的三、問答題

1、答：

1、控制飲食

2、增加體育鍛煉

3、行為調(diào)整

4、藥物治療

2、答：1 準(zhǔn)備一塊帶秒表的表 2 找到能摸到脈搏的部位3 運(yùn)動停下來時即刻測定 6 秒的脈搏跳動的次數(shù) 4 測量時準(zhǔn)確的數(shù) 6 秒鐘脈搏跳動的次數(shù)，再乘以 10，就是此時的心率。）（）。

3、怎樣設(shè)置科學(xué)的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)？

4、答：上體姿勢基本正直，腿的后蹬快速有力，前擺抬腿高，步幅大，兩臂前后擺動協(xié)調(diào) 配合，重心位置高，步頻快。

5、耐久跑的動作要領(lǐng)？

四、簡答題：

1、怎樣提高耐久跑的能力？P60

2、意志的自我鍛煉方法 P46