第一篇：誠信永相隨

誠信永相隨

——讀書報(bào)告之《與未來同行》 最初對(duì)李開復(fù)先生的了解僅僅是停留在他的事業(yè)成功之上，但是他的《給中國高校的一封信》刷新了很多人對(duì)于中國現(xiàn)今高校教育觀念的一些看法。還記得剛上大學(xué)的時(shí)候，從一心一意朝著高考這個(gè)目標(biāo)努力突然松懈，進(jìn)入另一個(gè)陌生的環(huán)境；從熟悉的學(xué)習(xí)模式進(jìn)入另一種新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一時(shí)之間，確實(shí)難以適應(yīng)。

從一個(gè)小山村來到大城市就讀，拿到錄取通知書的那一刻，也許父母的心情比我還激動(dòng)。在他們眼里，在親戚眼中，是一種驕傲，是一種希望。我也懷著對(duì)大學(xué)生活的美好期待，從一個(gè)高中生慢慢轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，大學(xué)的生活是怎樣的？好奇與期待填滿了我高三暑假的整個(gè)時(shí)間。在我的想象中，大學(xué)生活雖并不像老師常掛嘴邊的“考上了大學(xué)你們就輕松了”，但也是需要自覺去學(xué)習(xí)的；大學(xué)生活該是豐富多彩的，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)以及偶爾的學(xué)生兼職可以讓人初步體會(huì)步入社會(huì)的感覺。不再是三點(diǎn)一線，不再是埋頭苦惱，不再是考試之上，可是真正如何？從已上大學(xué)的人口中，我得到的大部分回答是“大學(xué)也不是很美好的，和想象中不一樣的，它是半個(gè)社會(huì)?！?/p>

憧憬與期待伴隨我度過了相對(duì)輕松的一個(gè)暑假。開始大學(xué)報(bào)到了，拒絕了家人的陪伴，一個(gè)人，帶著行李箱，和同學(xué)一起走進(jìn)了陌生的城市，陌生的校園，開始了我的大學(xué)生活。平心而論，大學(xué)的我的確不如以前勤奮了，在一小段時(shí)間的體驗(yàn)新鮮之后，我開始迷茫，不知所措。我上大學(xué)是為了什么？我以后想做什么？在絕大部分人眼里，讀大學(xué)是為了找一份好工作，可是，對(duì)于我的未來，我充滿了許多不確定。很偶然地，有一天，打開網(wǎng)頁，看到有人對(duì)李開復(fù)先生《與未來同行》這本書的一些評(píng)論，心想，我此時(shí)的狀態(tài)或許正需要這樣一本書，給我方向。迫不及待地，借到這本書，開始感受里面的一箴一言。

《與未來同行》匯集了李開復(fù)先生近八年來所撰寫的25篇與人才成長、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。從《我的人才觀》到《給中國高校的一封信》，它們中的每一篇都是李開復(fù)先生在用寫作的方式關(guān)心中國科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國青年學(xué)生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著李開復(fù)先生對(duì)中44國科技、文化與教育事業(yè)的美好未來的無限憧憬。

在這本書中，看到了李開復(fù)先生對(duì)中國青年學(xué)生的希冀，他仿若一個(gè)淵博學(xué)者娓娓訴說中國教育現(xiàn)狀以及與美國教育的差別，又似一個(gè)慈祥長者給中國青年指引方向，特別是對(duì)于我這樣，進(jìn)入大學(xué)有一段時(shí)間，卻仍在迷茫中徘徊，對(duì)未來感到似有方向卻又不知如何前行的學(xué)生有很大的指引作用。

書中最先給我啟發(fā)也是最能引起我共鳴的是《給中國學(xué)生的第一封信：從誠信談起》，他在本篇開頭時(shí)說道：“在與中國大學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)這種對(duì)成功的誤解竟是一個(gè)相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。許多同學(xué)都會(huì)不自覺地在成功與“有財(cái)富”、“有地位”或是“做領(lǐng)導(dǎo)”、“做管理”之間劃上等號(hào)。歸根結(jié)底，這種現(xiàn)象反映了中國學(xué)生在價(jià)值取向上的一種迷茫，他們?cè)诙嘣鐣?huì)和多種價(jià)值觀的沖擊下喪失了自己獨(dú)立的判斷力，并逐漸背離了正確的價(jià)值觀?？吹竭@樣的情形，我內(nèi)心非常焦慮。其實(shí)，真正的成功并不是簡單地復(fù)制別人的成功之路，也不是盲目地追隨某種社會(huì)風(fēng)潮。要想取得真正的成功，必須首先做一個(gè)誠信為先的好人，并需要付出足夠多的努力，在不斷學(xué)習(xí)和不斷與人交流中找到真正屬于自己的人生目標(biāo)。”對(duì)成功的誤解以及價(jià)值觀取向的迷茫確實(shí)是目前很多中國學(xué)生存在的一種普遍現(xiàn)象。在很多人的印象中，在大部分家長的思維觀念里，讀大學(xué)就是為了拿個(gè)文憑，有個(gè)學(xué)歷，將來畢業(yè)了方便找工作，在這個(gè)社會(huì)，沒有學(xué)歷沒有文憑很大程度上確實(shí)不容易找到傳統(tǒng)定義上的好工作，但是“三百六十行，行行出狀元”，我覺得，學(xué)歷不是立足社會(huì)的根本，做人才是立足社會(huì)之基礎(chǔ)，做事先做人，一個(gè)人，也許沒有很高的學(xué)歷，但他有很好的修養(yǎng)；也許沒有文憑，但他有文化，反之，有些高學(xué)歷高文憑的人，缺乏基本的做人準(zhǔn)則，又或者有些事業(yè)蒸蒸日上，日進(jìn)桶金卻為人不講信用，這樣的人能稱得上成功嗎？

人無信則不立，這是中國自古以來的至理名言。時(shí)至今日，依然是經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，被大多數(shù)人所認(rèn)可。小時(shí)候，我們就聽過許許多多關(guān)于誠信的故事。關(guān)于韓信，許多人的第一反應(yīng)估計(jì)是“韓信點(diǎn)兵，多多益善”，就是一位英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)，但他還有一個(gè)誠信做人的故事流傳千古。據(jù)說韓信小時(shí)候家里很落魄，一個(gè)漂母給他飯吃，韓信離開的時(shí)候，告訴她以后一定會(huì)來報(bào)答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母。自古以來，流芳百世的大多是為人處世得到認(rèn)可之人，除卻歷史人物或者那些名人偉人的事跡被人記住，我們生活中自己親身經(jīng)歷過平凡人的一些簡單尋常誠信小事也會(huì)久久記在心里。記得小時(shí)候，有一次和鄰家一個(gè)哥哥說好明天一起去學(xué)校，那時(shí)候正值冬季，一時(shí)睡過頭了，鄰居哥哥到我家的時(shí)候我還在床上，渾然不知已快到上學(xué)遲到的時(shí)間。媽媽一邊數(shù)落我，一邊讓那哥哥先去學(xué)校，不要被我拖累了。可那哥哥說“昨晚已經(jīng)說好了一起去學(xué)校，我等會(huì)沒事的，大不了兩個(gè)人一起挨批評(píng)?！焙髞?，果真因?yàn)槲业耐侠圩屗彩艿搅死蠋煹呐u(píng)。我當(dāng)時(shí)深感愧疚，告訴自己以后可千萬不能貪睡了，更多的是鄰居哥哥回答媽媽的話，他當(dāng)時(shí)完全可以撇下我先去學(xué)校，因?yàn)樾攀匚覀冋f好的話，留下來和我一起受批評(píng)。在他身上，時(shí)至今日，我依然記得他說這話時(shí)堅(jiān)定的語氣，他給我的影響如此之深，他既是我的好兄弟，是我的益友，更是我的良師。如今，他已早早步入社會(huì)，做著自己的小本生意，我相信他的誠信為人，一定可以做出成績，這兩年，他生意的愈發(fā)成功便是小小的證明。

李開復(fù)先生在書中也有舉到為人處世例子：他在蘋果公司工作時(shí)，曾有一位剛被我提拔的經(jīng)理，由于受到下屬的批評(píng)，非常沮喪地要我再找一個(gè)人來接替他。他問那經(jīng)理：“你認(rèn)為你的長處是什么？”經(jīng)理說，“我自信自己是一個(gè)非常正直的人?！崩钕壬嬖V經(jīng)理：“當(dāng)初我提拔你做經(jīng)理，就是因?yàn)槟闶且粋€(gè)公正無私的人。管理經(jīng)驗(yàn)和溝通能力是可以在日后工作中學(xué)習(xí)的，但一顆正直的心是無價(jià)的。”在李先生的支持和在管理和溝通技巧方面給予他很多指點(diǎn)和幫助下，最終，那經(jīng)理不負(fù)眾望，成為一個(gè)出色的管理人才?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是一個(gè)頗為成功的公司的首席技術(shù)官。

李開復(fù)先生在書中說到：一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。我想，在未來路上，我給自己的承諾是：誠信永相隨。

報(bào)告人：2013040633+陳根

第二篇：平凡從教愛永相隨

平凡從教愛永相隨

——孝感市臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)閔集中心小學(xué)李彩霞

時(shí)光越過柳如煙的春，綠如墨的夏，殷實(shí)璀璨的秋，銀裝素裹的冬，還未細(xì)細(xì)品味四季的驚喜，我卻已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了十二年，當(dāng)了十一年的班主任，作為一名普通班主任，我始終以平常之心做著平凡的事，踏實(shí)勤奮地工作在教育教學(xué)第一線，體味粉筆生涯的艱辛，品嘗心靈勞作的甘美，享受成功教育的喜悅，體味人生的苦與樂。

在十一年班主任工作生涯中，我多次被學(xué)校評(píng)為“班主任工作帶頭人”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班級(jí)管理工作者”。2009年7月有幸代表孝南教師參加教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)，2009年11月被聘為教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”班級(jí)輔導(dǎo)與管理教師，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)上輔導(dǎo)孝南一百多名教師學(xué)習(xí)，使其均獲得合格證書，我也獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)與管理教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。2009年5月被區(qū)教育局評(píng)為“骨干教師”，2010年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2012年9月被評(píng)為省級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”先進(jìn)個(gè)人。在第二十六個(gè)“教師節(jié)”來臨之際，作為唯一一所農(nóng)村教師代表的我，有幸參加了郭生練副省長召開的教師座談會(huì)。郭副省長對(duì)工作的教育最基層、條件最艱苦、地理環(huán)境最惡劣的我仍能安心樂教的敬業(yè)態(tài)度給出了充分的肯定，同時(shí)也提出了殷切的希望。

一、想說愛你不容易

作為一名班主任，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，要想成為孩子喜歡、家長信任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的好老師，的確不是一件容易的事，因?yàn)槲彝瑫r(shí)還擔(dān)負(fù)著“為人媳”、“為人妻”、“為人母”的多重角色，如何把握好這些關(guān)系確實(shí)很難，但最終我將“為人師”擺在了第一位。

2005年10月8日，是我產(chǎn)后第一次重返學(xué)校的日子，我的到來，讓在校的所有老師甚感詫異，讓學(xué)校的每位領(lǐng)導(dǎo)為之一震，更讓我的學(xué)生喜出望外，蜂擁而至。也許重返講臺(tái)是再平常不過了，然而對(duì)于我來說，卻是那么的不易。以至于現(xiàn)在回想起都如鯁在喉，讓人難受。

因?yàn)槲以谄矢巩a(chǎn)下雙胞胎十幾天后，又因大出血再次被“120”送進(jìn)醫(yī)院，身體極度虛弱，人也進(jìn)入“休克”狀態(tài)。產(chǎn)后45天，我義無反顧的選擇了上班，選擇了重返講臺(tái)?？吹胶⒆觽?，我堅(jiān)定了自己的信念：“學(xué)校把老師當(dāng)親人，我就要把學(xué)生當(dāng)成自己的伢?！蔽业姆敌Ｕ媒饬藢W(xué)校的燃眉之急，也讓班上的孩子有了主心骨。隨后不多時(shí)，四年級(jí)的一位老教師“膽結(jié)石”要開刀而請(qǐng)假。我-1-

二話沒說，挑起擔(dān)子，由于身體還沒完全恢復(fù)，課上一半，總是無力支撐。我只能依靠在講臺(tái)上給孩子講課。幾次孩子們都說：“老師您就坐著講課吧，我們能聽見?！钡胰允菆?jiān)持，一節(jié)課下來，身上背后冷汗直流。雖然身體被影響著，但絲毫沒有影響我對(duì)學(xué)生一如既往的愛。有位家長來校看孩子，看到我撐著講臺(tái)講課的情形說：“你這是玩命?。　彪p胞胎兒子調(diào)皮多動(dòng)，為了不影響工作，我請(qǐng)來看邁的公爹公婆照顧。婆婆總愛嘮叨：“沒看到像你這樣搞工作的?！蔽铱偸切χf：“自古忠孝兩難全，您就成全媳婦一下吧！”“就你會(huì)說。”婆婆累在身上，甜在心里。

班上的孩子生病時(shí)，我私人送去水果問候；孩子受到傷害時(shí)，我像母親細(xì)心呵護(hù)；學(xué)生學(xué)習(xí)落后時(shí)，我耐心輔導(dǎo)??我深深地懂得：“一雙眼睛看不到幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

二、特別的愛給特別的你

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本的教育原則。

班上的毛力同學(xué)，父母離異，媽媽離開他了。爸爸外出打工又另娶一女人后就不再管他，把他遺棄給年邁的爺爺看管，沒人管他的學(xué)習(xí)與生活，被拋棄的他顯得對(duì)一切的無所謂，很是可憐。但接觸幾天后，你會(huì)覺得更是可氣。剛上課幾天，我就發(fā)現(xiàn)他課上聽講常走神，作業(yè)中該錯(cuò)的與不該的都錯(cuò)。這天，我發(fā)現(xiàn)在課上再三強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)，他竟然跟沒聽過一樣，作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂。當(dāng)課上訂正錯(cuò)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他又繞有興趣地看窗外的小鳥，看他那悠然自得，我真是火往上撞。一步躥到他面前，大聲說：“毛力，屬你錯(cuò)題多，就連我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)你還錯(cuò)，現(xiàn)在老師訂正，你為什么還不聽，想學(xué)不想學(xué)了，混日子呢是不是？”我是越說越生氣，越說聲越大。這時(shí)教室安靜極了，學(xué)生們是第一次見我發(fā)火，都靜靜地很緊張地看著我。而毛力呢？只見他晃晃腦瞪了我兩眼就把目光移到黑板上去了，不屑一顧！絲毫沒認(rèn)錯(cuò)的表示，氣死我了。于是任憑我怎樣電閃雷鳴，他也一聲不吭?？吹贸觯谀胤纯怪?。

下課了，我總忘不了他瞪我的一眼，為什么我給他指出錯(cuò)，幫他進(jìn)步，他不但不領(lǐng)情，反而瞪我呢？思來想去，我意識(shí)到：像他這樣的孩子，親人對(duì)他的怒吼和冷漠太多了，他太需要愛了。我這樣做只能是在他的傷口上撒了一把鹽。如果不發(fā)火，不大聲呵斥，改變方式，那會(huì)怎樣？第二天的課上，當(dāng)我看見他走神看窗外時(shí)，我就停下講課，而且面帶笑容地說：“瞧咱們毛力，是不是又想上樹跟小鳥玩一會(huì)兒呀！”一句話逗得全班同學(xué)都笑了，他也不好意思地抿了抿嘴笑了，重新回過神來聽講了。這時(shí)我又有意識(shí)地叫他回答簡單的問題，答對(duì)了就大聲表揚(yáng)。后面的課他上得非常好，作業(yè)錯(cuò)題減少了一半兒。這一次的經(jīng)驗(yàn)使我在以后的工作中，時(shí)刻提醒自己，不要嚷，別發(fā)火，換一種方式來解決！

班上有個(gè)孤兒，自從我接手一年級(jí)來，他就在我班上。個(gè)子小小，沉默寡言，幾乎一天聽不一他說一句話。剛開始，我以為他是認(rèn)環(huán)境，不熟悉人，不敢與人交流?？梢晦D(zhuǎn)眼，一個(gè)多月過去了，他還是那樣，我開始著急了，畢竟孩子還小，將來的路還很長，如果他現(xiàn)在開始自閉，那后果不堪設(shè)想。我找來與他一起相依為命、年近八旬的老爺爺問明他的原因。得知他的詳實(shí)情況：父母在他很小時(shí)，因?yàn)橐淮慰诮?，父親失手將母親打死后，自殺身亡。這是怎樣的一個(gè)家庭呀！難怪孩子不愿說話，這么小就經(jīng)歷了這樣悲慘的命運(yùn)，我不禁沉默了。“老師，您就多費(fèi)點(diǎn)心，把孩子就當(dāng)成您孩子一樣，我也不知能不能把他撫養(yǎng)長大??”老人近乎哀求的聲音讓我的心為之一顫！“不能讓他封閉自己，我要走近他的內(nèi)心”，我暗自下定決心。于是，課前課后，我總愛有意無意地逗留在他身邊。有時(shí)簡單地詢問幾句，剛開始他逃避，后來慢慢地回答，現(xiàn)在他有時(shí)下課還愛跟著我到辦公室門口，看我進(jìn)了辦公室就笑著跑開了。我也會(huì)對(duì)他微笑。在區(qū)教委“關(guān)愛貧困生，共享一杯奶”的活動(dòng)中，我積極爭取名額，讓他也享受一下和孩子們一樣的待遇。慢慢的，他變了，變得愛說了，也愛笑了，現(xiàn)在常?？梢钥匆娝樕下冻鲫柟獍愕奈⑿ΑＮ抑馈瓣柟狻币炎呷胨膬?nèi)心，正滋潤著他幼小的心靈。

三、將愛進(jìn)行到底

一個(gè)班如果有了自己的特色、特長，會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感、集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，并能從一點(diǎn)突破帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生的說法是：大家看，這件事我們能做得很好，那么其他的事又有什么困難呢？難道我們不能做好嗎？

1、充滿魅力的“三小帽”。

“百年大計(jì)，教育為本”，我們的學(xué)生是祖國的未來，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其長大成人成才有著重要的影響，我為了扎實(shí)深入推進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建工作，培養(yǎng)學(xué)生自主監(jiān)督、自主管理、自我服務(wù)的能力和習(xí)慣，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我在班上制定了“三小帽”活動(dòng)計(jì)劃。

“行為監(jiān)督帽”此帽為紅色小帽，用來培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己，善于管理，秉公辦事的品質(zhì)。“環(huán)保志愿帽”此帽為黃色小帽，用來培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助人，樂于吃虧吃苦的品質(zhì)。“分餐義工帽”此帽為白色小帽，用來培養(yǎng)學(xué)生生活自理、服務(wù)他人、分享服務(wù)快樂的品質(zhì)。

此活動(dòng)在班級(jí)積極推廣并落實(shí)，效果顯著，在學(xué)校今年5月11日承辦“1+N”區(qū)域教育共同體校園文化建設(shè)之學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育研討會(huì)活動(dòng)中，我班被作為教育現(xiàn)場。入會(huì)的四個(gè)縣市的專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的“三小帽”工作給予了高度的好評(píng)。

2、無人守望的自習(xí)。

我曾聽到一句話：“一個(gè)班級(jí)如果沒有老師，紀(jì)律很亂，那是失職的班主任；一個(gè)班級(jí)如果有老師，紀(jì)律很好，那是合格的班主任；一個(gè)班級(jí)如果沒有老師，紀(jì)律仍然很好，那是優(yōu)秀的班主任所帶的班級(jí)?！蔽覍⑦@番話說給我的孩子們聽，并問他們是否想讓班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是否愿意打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。每個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處都是向往美好的，都是希望自己是最棒的，自己所在的班級(jí)是最好的。所以每個(gè)孩子都在為打造優(yōu)秀班級(jí)而努力。班上鬧事的孩子少了，遵守紀(jì)律的孩子多了，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭濃了，班干部管理更給力了。目前，我的班級(jí)自習(xí)時(shí)間基本是孩子自學(xué)為主，放手讓孩子去管理班級(jí)，既提高了孩子的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了孩子的自控能力，更鍛煉了孩子們管理班級(jí)的能力。

3、撇棄的垃圾桶。

在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)名師的班級(jí)管理時(shí)，看到班級(jí)取消垃圾桶的措施后，自己也想在班級(jí)內(nèi)嘗試一把，沒想到效果居然不錯(cuò)，垃圾桶取消之后我和配班老師交流了一下想法，他不大贊同，還說：“一個(gè)班級(jí)怎么能沒有垃圾桶，那學(xué)生的垃圾豈不亂丟”。我報(bào)著試試的心態(tài)還是取消了班有垃圾桶，垃圾桶的存在的確是我們以前沒有太在意的問題，但對(duì)此之后，卻深深地認(rèn)識(shí)到：正是由于它的存在，使同學(xué)們養(yǎng)成了隨手亂扔垃圾的壞習(xí)慣，甚至讓學(xué)生養(yǎng)成了肆無忌憚的制造垃圾的壞習(xí)慣，在有垃圾桶的時(shí)候，垃圾桶里總是盛滿了各種各樣的垃圾，不時(shí)發(fā)出難聞的氣味，更多的時(shí)候，由于學(xué)生沒有走到垃圾桶的跟前就將垃圾隨手一丟，垃圾桶的周圍就成了班級(jí)中最臟最亂的地方。自從撤銷了班中的垃圾能，班級(jí)中最臟最亂的地方消失了，變成了現(xiàn)在的樣子。同學(xué)們的垃圾不再隨便亂丟了，沒有亂丟的地方學(xué)生自然就不愿意隨意的產(chǎn)生垃圾了。雖然，習(xí)慣的養(yǎng)成和改變都并不是一天能養(yǎng)成的，需要我們不斷的提醒和監(jiān)督，小小垃圾桶，就像班級(jí)中的其他小小事情一樣，只要我們留心、用心、細(xì)心，必定會(huì)得到圓滿的解決。

現(xiàn)在無論你什么時(shí)候，走進(jìn)我的班級(jí)，教室的地面永遠(yuǎn)是干干凈凈，桌面永遠(yuǎn)是潔凈如新，桌椅擺放始終是整整齊齊，教師講臺(tái)一如往昔般整潔，黑板上是擦得光亮如鏡??，所有的這些，都是班上學(xué)生努力的結(jié)果，在我的班級(jí)中已形成一種“人人有事做，事事有人做”濃烈氛圍，都是為了打造更加優(yōu)秀的班級(jí)而作出自己的努力。

4、天生我才必有用。

作為班主任的我，要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有不甘于平庸的思想，我在帶班過程中把這種思想傳遞給班上的學(xué)生，引領(lǐng)著他們進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績不夠突出，可以在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，班級(jí)沒有同學(xué)有特殊的才藝，可以在集體活動(dòng)中表現(xiàn)；如果班級(jí)什么都不行，連活動(dòng)也搞不起來，至少可以讓學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，成為學(xué)校最整潔的班級(jí)。總之，一個(gè)班級(jí)一定要有振奮士氣，讓所有人引以為豪的東西，這樣的班級(jí)才能成為學(xué)生成長的樂園。在我校狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育之寫字教育時(shí)，幾乎所有的老師不以為然。我抓住契機(jī)，利用一切的時(shí)間，給孩子講中國漢字的源遠(yuǎn)流長。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子們欣賞中國的漢字美。讓孩子們從內(nèi)心深處喜歡漢字、欣賞漢字，從而愿意去練習(xí)漢字。我班在去年的中國書畫等級(jí)考試中，參賽的12個(gè)孩子均獲得等級(jí)證書?！叭藯壩胰　笔俏页晒О嗟拿孛芪淦?。

經(jīng)歷12年的班主任工作，我深深地感受到：教師愛學(xué)生，不是一種工作的形式和方法，而是師德的根本和實(shí)質(zhì)，這愛是發(fā)自內(nèi)心的，似春風(fēng)潤物，無聲的自然，平凡但和諧。我想作為人師的我，不能一朝一夕改變孩子們的一切，但我知道，我最大的快樂，就是創(chuàng)造一批日漸成人的學(xué)生，有健康的心靈，健全的人格，為社會(huì)所用。

第三篇：讓平安永相隨征文

孫悅的一曲《祝你平安》曾經(jīng)唱遍了大江南北，動(dòng)人的旋律至今在耳邊縈繞，這是人們對(duì)于幸福生活的渴望。人的生命只有一次，誰不希望能夠快快樂樂，平平安安地度過一生？所以我們總愿把這樣的祝福掛在心頭：“歲歲平安，一生平安?！?br/>

美好的祝愿象陳年的老酒余韻悠長，然而現(xiàn)實(shí)總不遂人愿，意想不到的天災(zāi)人禍總在不經(jīng)意中突然造訪，讓幸福的生活嘎然而止。大家都知道，電建施工是一個(gè)艱苦的行業(yè)，特別是我們火電安裝，從事的一種高、難、險(xiǎn)、重的工作，危險(xiǎn)時(shí)刻陪伴我們左右，任何一點(diǎn)粗心大意，都會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。為了自己，更為了親人，工作中我們必須加倍小心，時(shí)刻把安全放在首位。如果我們每個(gè)人都能夠嚴(yán)格按照安全規(guī)程去施工，事故就不會(huì)發(fā)生。因?yàn)槭鹿士偸菍?duì)那些安全意識(shí)薄弱、違章作業(yè)的人情有獨(dú)鐘。

多年來，電力行業(yè)為安全生產(chǎn)制定不少詳細(xì)的法規(guī)、規(guī)章和條文，但是，事故和不安全因素仍然存在。在施工現(xiàn)場，不正確懸掛安全帶、亂接電源等現(xiàn)象還是依然存在，一些人甚至對(duì)安監(jiān)人員善意的提醒置若罔聞，視安全為兒戲，安監(jiān)人員盡職盡責(zé)卻被認(rèn)為是婆婆媽媽、多此一舉，自以為福大命大、藝高人膽壯，殊不知生命如鮮花般嬌貴而脆弱，事故如猛獸般殘酷而無情。一次僥幸的違章、一次大意的疏忽，留下的也許是殘缺的肢體，或是生死兩茫茫的空自悔恨。

嚴(yán)格按照規(guī)章制度施工，搞好安全生產(chǎn)和文明施工不僅僅關(guān)系到個(gè)人的安危、家庭的幸福，更與公司的企業(yè)形象息息相關(guān)。市場

經(jīng)濟(jì)的大潮風(fēng)起云涌，電力安裝市場的激烈競爭，安全問題已成為衡量一個(gè)企業(yè)實(shí)力的重要因素。值得高興的是，近年來隨著安全教育的深入，我們公司的安全教育出現(xiàn)喜人局面，違章守規(guī)，見了違章大家管，已經(jīng)成為每個(gè)職工的自覺行動(dòng)，從當(dāng)初的“要我安全”逐漸轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的“我要安全，我會(huì)安全”，公司更是達(dá)到了安全生產(chǎn)5848天的安全記錄，安全生產(chǎn)已經(jīng)成為我們企業(yè)參與市場競爭的“定海神針”。

同事們，當(dāng)您穿過喧鬧的人群走向工地，當(dāng)您迎著朝陽走向工作崗位，可還記得親人那一雙雙期盼的眼睛，讓我們把安全規(guī)程當(dāng)作施工的指南，用理智的行動(dòng)和冷靜的思考去實(shí)踐與安全的約定：“違章守制，珍愛生命，讓平安永相隨！”

第四篇：電力企業(yè)安全演講稿：讓平安永相隨

電力企業(yè)安全演講稿：讓平安永相隨

俗話說：安全是天，生死攸關(guān)。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高，人們?cè)絹碓街匾暪ぷ鳝h(huán)境對(duì)人的身心健康和生命安全的影響，越來越珍視個(gè)人生命的價(jià)值，以人為本的觀念在全社會(huì)逐步確立，日益深得民心。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件做好安全生產(chǎn)工作，首先一點(diǎn)是必須自覺以“三

個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”的思想觀念。“以為人本，安全第一”不僅突出表現(xiàn)了黨和國家對(duì)人民生命的健康的人文關(guān)懷，而且對(duì)我們做好新時(shí)期安全生產(chǎn)工作具有十分重要的意義。六月，是全國的安全生產(chǎn)月，可見安全的重要性，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。

對(duì)于我們電力企業(yè)來說，安全就是生命，安全就是發(fā)展，安全就是效益，安全是我們電力企業(yè)永恒的主題。它的意義，在于電氣設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，在于千家萬戶的幸福光明，更在于國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。

電力安全生產(chǎn)影響各行各業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。電力工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是具有社會(huì)公用事業(yè)性質(zhì)的行業(yè)。它為各行各業(yè)（如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、交通、科研）提供電力，為人民的日常生伙提供電力，如果供電中斷，特別是電網(wǎng)事故造成大面積停電，將使各行各業(yè)的生產(chǎn)停頓或癱瘓，有的還會(huì)產(chǎn)生一系列次生事故，帶來一系列次生災(zāi)害。另外，供電中斷或大面積停電，會(huì)給社會(huì)和人民生活秩序帶來混亂，甚至造成社會(huì)災(zāi)難，造成極壞的政治影響。

電力安全生產(chǎn)影響電力企業(yè)本身。安全是電力生產(chǎn)的基礎(chǔ)，如果一個(gè)電廠經(jīng)常發(fā)生事故，就不可能做到滿發(fā)穩(wěn)發(fā)和文明生產(chǎn)，如果系統(tǒng)經(jīng)常發(fā)生事故，系統(tǒng)中的發(fā)電廠和變電站都不能正常運(yùn)行，使電力生產(chǎn)和輸配電處于混亂狀態(tài)，因此電力企業(yè)本身需要安全生產(chǎn)。電力安全生產(chǎn)是電力企業(yè)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)好壞的集中體現(xiàn)，安全生產(chǎn)離不開精神文明建設(shè)，精神文明建設(shè)為安全生產(chǎn)提供強(qiáng)大動(dòng)力，精神文明建設(shè)做得好，則企業(yè)生產(chǎn)的安全局面就好，安全生產(chǎn)對(duì)電力企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)提出了強(qiáng)烈要求，又為物質(zhì)文明建設(shè)提供了高層次的保證，因此安全生產(chǎn)做得好，則企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)也做得好。沒有安全生產(chǎn)，就沒有效益。

電力生產(chǎn)的特點(diǎn)需要安全生產(chǎn)。由發(fā)電廠生產(chǎn)的電能經(jīng)升壓變電站、輸電線路、降壓變電站、配電線路送到用戶，組成了產(chǎn)、供、銷統(tǒng)一的龐大的整體。由于電能尚不能大規(guī)模儲(chǔ)存，因此，產(chǎn)、供、銷是同時(shí)進(jìn)行的，電力的生產(chǎn)、輸送、使用一次性同時(shí)完成并隨時(shí)處于平衡。電力生產(chǎn)的這些內(nèi)在特點(diǎn)決定了電力生產(chǎn)的發(fā)、供、用必須有極高的可靠性和連續(xù)性，任何一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生事故，都可能帶來連鎖反應(yīng)，造成人身傷亡、主設(shè)備損壞或大面積停電，甚至造成全網(wǎng)崩潰的災(zāi)難性事故。因此，電能生產(chǎn)的內(nèi)在特點(diǎn)需要安全生產(chǎn)。

電力生產(chǎn)的勞動(dòng)環(huán)境要求安全生產(chǎn)。電力生產(chǎn)的勞動(dòng)環(huán)境有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：電氣設(shè)備多；“高溫高壓設(shè)備多，如火電廠的鍋爐、汽輪機(jī)、壓力容器和熱力管道等；!易燃、易爆和有毒物品多，如燃煤、燃油、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、制氫氣及制氧氣系統(tǒng)、氫冷設(shè)備等；”高速旋轉(zhuǎn)機(jī)械多，如發(fā)電機(jī)、風(fēng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)等；特種作業(yè)多，如帶電作業(yè)、高空作業(yè)、起重及焊接作業(yè)等。這些特點(diǎn)表明，電力生產(chǎn)的勞動(dòng)條件和環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，本身潛伏著諸多不安全因素，潛在的危險(xiǎn)性大，這些都構(gòu)成了對(duì)職工人身安全的危脅。因此，工作中稍有疏忽，潛在的危險(xiǎn)會(huì)轉(zhuǎn)化為人身事故，電力生產(chǎn)環(huán)境要求我們對(duì)安全生產(chǎn)要高度重視。

多年來，我們電力行業(yè)為安全生產(chǎn)制定不少詳細(xì)的法規(guī)、規(guī)章和條文，但是事故和不安全因素仍然存在，在施工現(xiàn)場仍然存在著習(xí)慣性違章現(xiàn)在，一些人甚至對(duì)安監(jiān)人員的善意提醒置若罔聞，視安全為兒戲，安監(jiān)人員盡職盡責(zé)卻被認(rèn)為是婆婆媽媽、多此一舉，自以為福大命大、藝高人膽大，殊不知生命如鮮花般嬌貴而脆弱，事故如猛獸般殘酷而無情。一次錯(cuò)按開關(guān)，可能導(dǎo)致觸電；一次錯(cuò)掛安全帶，可能導(dǎo)致墜落；一次錯(cuò)戴防護(hù)用具，可能導(dǎo)致中毒；一次錯(cuò)放氧乙炔瓶，可能導(dǎo)致爆炸；一次錯(cuò)誤加固，可能導(dǎo)致坍塌，一次錯(cuò)發(fā)指令，可能……一次僥幸的違章、一次大意的疏忽，留下的也許是殘缺的肢體，或者是生死兩茫茫的空自悔恨。

“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替”。讓我們大家再一起回顧那些血的教訓(xùn)吧！3月17日11時(shí)24分，安徽合肥供電公司在220千伏竹溪變電站進(jìn)行35千伏電容器361開關(guān)（kyn-40.5，智能型中置式開關(guān)柜）檢修，工作人員劉在柜內(nèi)進(jìn)行導(dǎo)軌外觀檢查時(shí)，違章開啟隔離帶電部位的絕緣擋板，被電弧灼傷，于3月19日死亡。可見，自我防護(hù)意識(shí)差，違章操作是造成這場人身死亡事故的直接原因。4月30日，在華能海南東方電廠2機(jī)組鍋爐施工現(xiàn)場，江西省火電建設(shè)公司分包單位山東東方騰飛安裝工程有限公司施工人員在起吊前水中部剛性梁組合件的過程中，發(fā)生剛性梁

組合件墜落事故，造成4人死亡，1人重傷，2人輕傷。安全意識(shí)薄弱，違規(guī)操作，不正確使用安全防護(hù)用具是這釀成這場悲劇的直接原因。

前車之履，后車之鑒。事故中用鮮血和生命換來的教訓(xùn)，難道還不能使我們警惕嗎？現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子雖然不多，然而最可悲、最可怕的是同樣的事故重演，我們不能奢求生活在沒有意外的社會(huì)，但我們要通過努力能把不

確定性降至最低。這就要求我們電力工作者要時(shí)刻牢記：安全責(zé)任重于泰山。

胡錦濤總書記曾強(qiáng)調(diào)：“安全生產(chǎn)問題，事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定大局，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要高度重視，努力減少和排除各種重大隱患，切實(shí)把有關(guān)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處”?！白⒁獍踩苯^不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)指標(biāo)。安全生產(chǎn)不是一勞永逸的事情，安全生產(chǎn)沒有高枕無憂的機(jī)會(huì)。安全生產(chǎn)是一條射線，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有將安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，才能確保我們各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。事實(shí)上，當(dāng)你把“安全”作為一項(xiàng)任務(wù)來完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對(duì)你生命的關(guān)愛。我們必須有這個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命是人生中最寶貴的東西，只有這樣，你才能在生活、工作中把“安全”切實(shí)地放在心里，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨。

安全生產(chǎn)，人是主導(dǎo)因素。只有解決人的問題，安全才有所保障。我們要明白“風(fēng)險(xiǎn)可以防范，失誤應(yīng)該避免，事故能夠控制”的道理，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身對(duì)安全危險(xiǎn)因素的辨析力。要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和自保、自救能力，真正達(dá)到“我要安全，我會(huì)安全”的思想境界。我們要清楚《安規(guī)》是保證員工在生產(chǎn)工作中人身安全的法寶，是智慧凝聚的結(jié)晶，是由幾代線路工的生命匯編成的，哪些情況屬于違章，違章的危害性有哪些，造成的后果如何，我們沒有必要再去用生命驗(yàn)證每一個(gè)條款，只有認(rèn)真貫徹執(zhí)行；我們要清楚開展一項(xiàng)工作時(shí)，具體每個(gè)環(huán)節(jié)的流程，先干什么、再干什么、后干什么、具體應(yīng)該怎樣干?！凹?xì)節(jié)決定成敗”。工作現(xiàn)場的每一個(gè)不起眼的細(xì)小失誤都有可能是點(diǎn)燃事故的“導(dǎo)火線”。重則造成生命的終止，輕則或許不足以使你的生命殞滅，但你的生活有可能從此改變。所以，加強(qiáng)工作現(xiàn)場的安全監(jiān)督，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)工作現(xiàn)場的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要監(jiān)督到位，隨時(shí)提醒，糾正不安全現(xiàn)象。對(duì)于工作現(xiàn)場安全措施不完備，立即停止其工作。對(duì)于工作現(xiàn)場的違章現(xiàn)象，通過教育、糾正、處罰等手段，保證工作現(xiàn)場安全的落實(shí)。我們要時(shí)刻牢記違章是安全的最大敵人，違章操作是各類事故的禍根，各類事故大都是由于違章造成的，遵章守紀(jì)是安全生產(chǎn)的保證。我們要通過行之有效的措施使安全生產(chǎn)處于可控、在控。我們要使《安規(guī)》成為我們的自覺行動(dòng)和良好習(xí)慣，堅(jiān)決克服各種麻痹思想和僥幸心理，堅(jiān)決杜絕各種違章行為，培養(yǎng)“一切按規(guī)矩辦”的意識(shí)，做到：反違章從我做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離違章。我們每個(gè)電力人都是公司最小的一個(gè)細(xì)胞，是公司成長壯大的基石。假如我們每個(gè)員工都做好自己的本職工作，做好安全、質(zhì)量工作，公司的基石也就夯實(shí)了，創(chuàng)建“電力一流企業(yè)”的共同愿景也就實(shí)現(xiàn)了。

安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)綜合性、長久性的系統(tǒng)工程，只有我們?cè)诎踩a(chǎn)工作中做好綜合性工作，全面提高大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任感，及時(shí)消除事故隱患，才能最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。

安全這把雙刃劍，你遵守它的規(guī)則，它就會(huì)保護(hù)你，違背它的規(guī)則，你就會(huì)付出血的代價(jià)。安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障。許多時(shí)候，不少警句往往我們耳熟能詳，也可以默寫，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的。

安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“高柳垂陰，老魚吹浪，留我花間住”；有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；有了安全，我們的企業(yè)才能象三月的桃李紅紅火火，穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著你我的生死存亡。

如果說我們生存的前提是健康，基礎(chǔ)是物質(zhì)，源泉是精神，那么，安全就是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧靜與和諧的堡壘。人的一生只有安全了，才能享受人生，才知道明天的彩虹是多么的絢麗。我們的生命因健康而美麗，我們的生活因安全而精彩。安全是父母的囑托，妻兒的期盼，親人的牽掛；是家庭快樂、幸福的基石！如果說幸福像一個(gè)圓的話，那么安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小，圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲，那么安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會(huì)跑調(diào)，沒有了音符，樂曲也就蕩然無存了。安全是培育幸福的沃土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能在我們的生命旅程中盛開。安全是我們的追求和幸福的源泉，當(dāng)然應(yīng)該時(shí)刻環(huán)繞我身。我們不能把自己的平安維系于領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的提醒和要求，這不是對(duì)“自己的追求和幸?！必?fù)責(zé)任的態(tài)度！對(duì)于追求和幸福，主體是自己，安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其實(shí)就是通往實(shí)現(xiàn)追求和幸福的道路。

孫悅的一曲《祝你平安》曾經(jīng)唱遍了大江南北，動(dòng)人的旋律至今縈繞在耳，這是我們對(duì)于幸福生活的渴望。讓我們把安全規(guī)程作為工作的指南，用理智的行動(dòng)和冷靜的思考去實(shí)踐與安全的約定：“遵章守制，珍愛生命，讓平安永相隨！”

第五篇：成才之路,責(zé)任相隨,誠信相伴（小編推薦）

成才之路，責(zé)任相隨，誠心相伴

責(zé)任，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢徽\信，意謂誠實(shí)和信用，是信義、信譽(yù)之總和。一個(gè)人要成為一個(gè)人才，這個(gè)人不僅要具備優(yōu)秀的文化知識(shí)，還要擁有高尚的作風(fēng)。而這高尚的作風(fēng)即所謂的擔(dān)當(dāng)精神即責(zé)任和在世間的信義、信譽(yù)即誠信。

2010年2月9日，臘月二十六。在北京做建筑工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回到武漢。但是，他查看天氣預(yù)報(bào)了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前趕回武漢，給那些民工發(fā)放工錢。春節(jié)前發(fā)放工錢，是他對(duì)民工的承諾。為了守護(hù)她的這個(gè)承諾，他完全不顧此去路面結(jié)冰的惡劣情況。當(dāng)晚，孫水林提取26萬元現(xiàn)金，帶著妻子和三個(gè)兒女出發(fā)了。黑暗籠罩著大地，孫水林的車高速行駛在公路上，他的心中只有一個(gè)信念——一定要在春節(jié)前將工錢發(fā)給民工。當(dāng)天色微微亮起，經(jīng)過一夜寒冷侵襲的路面結(jié)上了一層薄薄的冰，車在冰上行走，開始打滑。但是孫水林卻顧不上這些，他還是只有那一個(gè)信念——一定要在春節(jié)前將工錢發(fā)給民工。就在他駕車至南蘭高速開封縣隴海鐵路橋段時(shí)，20多輛車連環(huán)追尾。孫水林一家五口全部遇難。

2月10日早上，弟弟孫東林打電話回家，發(fā)現(xiàn)哥哥仍未到家，而哥哥有一直聯(lián)系不上。預(yù)感不妙的孫東林開車沿途查找，結(jié)果在河南蘭考縣人民醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了哥哥。在走近太平間，看見哥哥一家五口人的尸體時(shí)，孫東林心如刀絞?？粗绺缒套〉陌櫭忌駪B(tài)，孫東林下定決心，要幫哥哥完成遺愿，在春節(jié)前將工錢送到每個(gè)民工的手上。

“我們家這個(gè)年是過不成了。但不能讓跟著哥哥辛苦了一年的工友們也過不好年?！睂O東林微微笑著說道，笑著笑著，淚水便從他的面龐淌下。

臘月二十九，兩天未合眼、沒吃飯的孫東林趕回黃陂家中，通知民工上門領(lǐng)錢，大家說多少錢，就給多少錢。錢不夠，孫東林就貼上了自己的6.6萬元和母親的1萬元。就這樣，在新年來臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到了工錢，孫東林如釋重負(fù)。

成才，并不是做一番驚天動(dòng)地的大事，而是擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，做一個(gè)誠信的人，把平凡的小事做好便是不平凡。孫水林、孫東林兄弟二人生命接力，他們平凡，但是卻在用一生去書寫大大的“人”字。這個(gè)人生之路，他們是成功了的，因?yàn)樗麄儓?jiān)守了自己的誠信，他們擔(dān)起了自己的責(zé)任。

青年時(shí)推動(dòng)歷史進(jìn)步的一支重要力量。作為青年的一員，我們要始終站在時(shí)代的前列，自覺奔赴黨和人民最需要的地方，但起我們的責(zé)任，傳承中國人誠信的優(yōu)良品質(zhì)，好好學(xué)習(xí)，向著成才的大路堅(jiān)定地挺進(jìn)！