第一篇：高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與發(fā)展分析

“ 學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑，加入學(xué)生社團(tuán)，對學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界，張揚(yáng)個(gè)性具有重要作用。大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有較強(qiáng)凝聚力的群體。為此，關(guān)注學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，對高校育人工作具有重要的意義。

一、學(xué)生社團(tuán)在高校素質(zhì)教育中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。

1社團(tuán)對學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員能夠通過參與社團(tuán)活動、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，對社團(tuán)產(chǎn)生歸屬感，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對集體的責(zé)任感；同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的宗旨觀念能夠得到成員內(nèi)心的首肯，對成員價(jià)值觀、是非觀、審美觀的形成能產(chǎn)生積極的影響。

2社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善。一方面，學(xué)生可以在社團(tuán)中充分發(fā)展自己的興趣愛好，一項(xiàng)良好的興趣愛好蘊(yùn)涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心，激發(fā)對生活的熱愛；另一方面，加入一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生來自不同的系別專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動和交往中會感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個(gè)社團(tuán)會員從中受益。3社團(tuán)為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境。學(xué)生加入某一社團(tuán)，在發(fā)展自身愛好的同時(shí)，使自己某一方面的技能得到錘煉，在不斷向社會和他人展示的過程中獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感。尤其是一些科技類社團(tuán)，許多會員的動手實(shí)踐能力都較強(qiáng)，如計(jì)算機(jī)協(xié)會的計(jì)算機(jī)操作能力，科普協(xié)會的電器維修能力，這些一技之長不僅可以促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，更對學(xué)生將來走向社會勝任工作崗位起到重要作用。

4社團(tuán)為學(xué)生的能力提高提供了廣闊的空間。學(xué)生社團(tuán)因其相對松散的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式，以及內(nèi)部平等、輕松的成員關(guān)系，使得學(xué)生社團(tuán)成為一個(gè)成員們空間上聚合的“創(chuàng)新場所”，不同的信息、不同的創(chuàng)意互相碰撞，對培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新能力有重要作用；另外，學(xué)生社團(tuán)如同一個(gè)小社會，成員之間的相互交流有利于鍛煉交往能力，社團(tuán)走出校園開展活動有利于提高會員的社會化程度，所以對于培養(yǎng)社團(tuán)成員適應(yīng)社會的能力也能起到重要的作用。5社團(tuán)促進(jìn)了廣大學(xué)生的身心健康。隨著社會的飛速發(fā)展，大學(xué)生面對的挑戰(zhàn)越來越多、競爭愈來愈激烈，作為一個(gè)現(xiàn)代社會的優(yōu)秀人才，必須具備良好的身體和心理素質(zhì)。而大學(xué)校園中許多體育健身類社團(tuán)和諸如心理協(xié)會等社會科學(xué)類社團(tuán)在這方面發(fā)揮了很大的作用，成為學(xué)生錘煉意志，通過溝通敞開心靈的重要場所。

二、高校學(xué)生社團(tuán)亟待解決的問題

1學(xué)生社團(tuán)的狀況良莠不齊。有些社團(tuán)規(guī)模大、會員多、活動好、影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間很大；而有些社團(tuán)卻逐漸失去了對學(xué)生的吸引力、號召力，發(fā)展空間日益萎縮，面臨退出舞臺的尷尬局面。

2對學(xué)生社團(tuán)的管理力度不大。一是學(xué)生社團(tuán)自身管理不善，不按章程辦事，活動安排、經(jīng)費(fèi)使用、會員獎(jiǎng)懲、社團(tuán)資料和活動檔案的留存等較為混亂。二是學(xué)校沒有建立科學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，表現(xiàn)在對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)不夠，出主意、出點(diǎn)子少，指導(dǎo)老師親自參加社團(tuán)活動的次數(shù)不多，基本上任其發(fā)展；對學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠，學(xué)生社團(tuán)的工作是否正常、活動效果是否滿意、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、負(fù)責(zé)人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏批評、缺乏及時(shí)地糾正整改：對學(xué)生社團(tuán)的激勵(lì)不夠，學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)會員做出了成績，不能像其他領(lǐng)域有業(yè)績的集體和個(gè)人一樣被學(xué)校大力宣傳、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，一定程度上影響了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展動力，挫傷了學(xué)生對社團(tuán)的積極性。

3學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的物質(zhì)條件較差。首先是學(xué)生社團(tuán)普遍存在財(cái)力不足的情況，使社團(tuán)活動的強(qiáng)度有限，活動的質(zhì)量得不到保證，這是制約社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸；其次是社團(tuán)活動的場地不足，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，80%以上的社團(tuán)沒有固定的活動場所，這也是一些社團(tuán)活動不正常，一些社團(tuán)曇花一現(xiàn)的重要原因；再次是社團(tuán)活動的設(shè)備奇缺，如藝術(shù)團(tuán)沒有樂器、演出服，文學(xué)社沒有圖書資料等，很多社團(tuán)活動都需要會員自帶設(shè)備、資料才能開展起來。

4學(xué)生社團(tuán)活動的層次較低。社團(tuán)活動雖多，但由于缺乏整體策劃，沒有加強(qiáng)活動的計(jì)劃性、有序性、規(guī)范性，有質(zhì)量、高層次的活動不多。另外，社團(tuán)活動也缺乏老師的指導(dǎo)，盡管大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，但因?yàn)橹笇?dǎo)老師是義務(wù)為社團(tuán)兼職，不可能投入過多精力，使得一些社團(tuán)活動在低水平上徘徊。還有一些社團(tuán)盲目地開展活動，不注意與社團(tuán)自身的性質(zhì)相結(jié)合，比如文學(xué)社開舞會、搞野炊等，浪費(fèi)了有限的活動資源。

5學(xué)生社團(tuán)的會員素質(zhì)不高。有的學(xué)生是憑著一時(shí)的熱情加入學(xué)生社團(tuán)的，加上有的學(xué)生社團(tuán)招生時(shí)為了多收會費(fèi)，只圖會員數(shù)量，不看會員質(zhì)量，不對照會員條件認(rèn)真考核會員資格，招生時(shí)熱熱鬧鬧，招生后冷冷清清，很多會員有其名無其實(shí)。會員” 素質(zhì)不高，必然影響社團(tuán)活動的水平，活動的水平上不去，反過來又打擊會員的積極性，導(dǎo)致會員流失嚴(yán)重，如此惡性循環(huán)，社團(tuán)規(guī)模逐漸萎縮，社團(tuán)形象受到損害。

三、高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展對策

1學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以加強(qiáng)管理為保證。一是要形成社團(tuán)活動和建設(shè)的相關(guān)政策體系，出臺管理辦法，建立表彰制度，完善一套社團(tuán)組織管理、活動開展和考核評價(jià)的機(jī)制，并與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的相應(yīng)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，將社團(tuán)建設(shè)納入素質(zhì)教育的整個(gè)體系當(dāng)中：二是有必要成立校一級的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會，接受團(tuán)委部門的指導(dǎo)，負(fù)責(zé)全校學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、籌劃、落實(shí)、考核、監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的自我管理作用，同時(shí)也有利于整合社團(tuán)力量，實(shí)現(xiàn)資源共享；三是要慎重成立新社團(tuán)，要考慮該社團(tuán)的成立是否有利于學(xué)校的育人工作，是否適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展方向，是否符合學(xué)生的成才需要，是否在學(xué)生中有生存的土壤，而不能僅僅照顧少數(shù)同學(xué)的熱情就盲目成立新社團(tuán)。同時(shí)要重點(diǎn)扶持有校園特色、有文化底蘊(yùn)、有深厚傳統(tǒng)的學(xué)生社團(tuán)，以它們?yōu)辇堫^促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)文化的全面繁榮，而對一些管理混亂、活動開展不正常、已經(jīng)失去了生存價(jià)值的學(xué)生社團(tuán)要舍得忍痛割愛，堅(jiān)決停辦、注銷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的新陳代謝。

2學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以理事會班子建設(shè)為核心。理事會班子是學(xué)生社團(tuán)組織的靈魂，是學(xué)生社團(tuán)得以繼承傳統(tǒng)、發(fā)展壯大的關(guān)鍵。學(xué)校有關(guān)職能部門要高度重視對社團(tuán)理事會成員的選拔、培養(yǎng)、使用、考核，挑選出真正有業(yè)務(wù)技能、有組織管理能力、有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任社團(tuán)理事會的職務(wù)，對業(yè)績突出的社團(tuán)負(fù)責(zé)人要等同學(xué)生干部的獎(jiǎng)勵(lì)予以表彰。同時(shí)，社團(tuán)每一屆事事會不僅要努力做好自己在任期間的工作，也要關(guān)心下一任社團(tuán)核心成員的培養(yǎng)，以保證學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。

3學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以抓好會員的招收工作為突破口。學(xué)生社團(tuán)的生命力來自會員的素質(zhì)，只有高素質(zhì)的會員才能運(yùn)作高水平的社團(tuán)活動，也只有高素質(zhì)的會員才能擴(kuò)大社團(tuán)影響、樹立社團(tuán)良好形象。因此，社團(tuán)會員并非多多亦善，而是要看會員是否具備一定的業(yè)務(wù)技能和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、組織觀念以及奉獻(xiàn)意識。抓好會員的招生工作，是把好會員質(zhì)量的第一關(guān)。要在會員招生前，結(jié)合社團(tuán)的自身特點(diǎn)，結(jié)合開展社團(tuán)活動的實(shí)際需要，科學(xué)核定招生名額。招生時(shí)要認(rèn)真做好會員資格審查，確保生源質(zhì)量，寧可少招一點(diǎn)，也不可吸納濫竽充數(shù)者。同時(shí)，要重視平時(shí)對會員的關(guān)心和培養(yǎng)，引導(dǎo)會員在參與社團(tuán)活動的過程中得到鍛煉和提高，并按照社團(tuán)《章程》的有關(guān)規(guī)定，對會員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行會員的獎(jiǎng)懲制度。4學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以提高活動層次為著力點(diǎn)。首先，學(xué)生社團(tuán)活動要做到全校一盤棋、全年一盤棋，加強(qiáng)活動的汁劃性、有序性和規(guī)范性，做到寧精毋濫。其次，要重視對活動形式、活動內(nèi)容的籌劃、設(shè)計(jì)、包裝，在活動的教育性、娛樂性、知識性上下功夫，保證活動效果，增強(qiáng)活動的吸引力。再次，要充分調(diào)動會員參與活動的積極性，設(shè)計(jì)活動形式、活動內(nèi)容時(shí)要考慮會員的需要和喜好，增強(qiáng)活動的針對性、實(shí)效性，對在活動中表現(xiàn)突出的會員，要給予獎(jiǎng)勵(lì)并在其學(xué)習(xí)成績中計(jì)入一定的學(xué)分。另外，要加強(qiáng)對社團(tuán)活動的指導(dǎo)，有條件的可以為學(xué)生社團(tuán)聘請專職指導(dǎo)老師，建立對指導(dǎo)老師的工作考核制度，為指導(dǎo)老師計(jì)算工作量，按教學(xué)工作量的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給指導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)膭趧?wù)津貼。

5學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以改善物質(zhì)條件為基礎(chǔ)，一方面，學(xué)生社團(tuán)要精打細(xì)算，使用好有限的會費(fèi)資金。另一方面，學(xué)校要加大對學(xué)生社團(tuán)的投入，每年要有固定的學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?；要?jiǎng)?chuàng)造條件建立“社團(tuán)之家”，為學(xué)生社團(tuán)提供穩(wěn)定的辦公、集會場所，要在社團(tuán)活動的開展、場地的使用、指導(dǎo)老師的聘請等方面為學(xué)生社團(tuán)開方便之門，營造學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的良好外部環(huán)境。

6學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要走創(chuàng)新之路。一要拓寬學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展空間，嘗試“開門辦團(tuán)”，積極為社團(tuán)創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機(jī)會，開拓社團(tuán)之間交流、杜團(tuán)與社會交流的渠道。利用社團(tuán)相互的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，推出跨校際聯(lián)合活動，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展；利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵，達(dá)到最后從學(xué)校走向社會、服務(wù)社會的目的。二是要深入研究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制，從社團(tuán)的人員構(gòu)成、內(nèi)部環(huán)境怎樣最大程度地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性和積極性入手，對社團(tuán)內(nèi)部的各種信息作實(shí)際調(diào)查和理論研究。形成一套適合于社團(tuán)發(fā)展，同時(shí)又靈活多樣的運(yùn)作制度；要探索將社團(tuán)活動與第一課堂教育相結(jié)合的路子，真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑。

由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，高校教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，對廣大高校學(xué)生知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)等方面起到了越來越重要的作用。我們相信，隨著社會對高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步關(guān)注和對社團(tuán)處世研究的進(jìn)一步深入，高校學(xué)生社團(tuán)必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強(qiáng)大的生命力，綻放在高校學(xué)生素質(zhì)教育的風(fēng)景線。

第二篇：國高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析及對策研究

高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析及對策研究

[內(nèi)容摘要]長期以來，高校學(xué)生社團(tuán)通過開展一系列集思想性、文化性、娛樂性、學(xué)術(shù)性于一體的活動，成為增強(qiáng)校園科研學(xué)術(shù)氛圍、構(gòu)建校園文化的重要組成部分，同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)活動的開展為學(xué)生提供了一個(gè)課余施展才華、展示風(fēng)采的舞臺。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，高校普遍實(shí)施學(xué)分制管理和后勤服務(wù)社會化以后，學(xué)校中的班級意識逐漸淡化，學(xué)生管理工作陣地逐漸分流，高校學(xué)生社團(tuán)作為聯(lián)系學(xué)生和學(xué)校的橋梁紐帶作用日漸凸現(xiàn)。但是，在新世紀(jì)新階段，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，直接影響著高校學(xué)生社團(tuán)功能的正常全面發(fā)揮。本文主要分析論述了高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)意義，并重點(diǎn)就高校學(xué)生社團(tuán)當(dāng)前建設(shè)中存在的管理體制、活動內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)來源、指導(dǎo)教師等方面存在的問題展開論述，分析原因，并針對這些問題探究出解決的對策，使得高校學(xué)生社團(tuán)真正能夠走健康向上的可持續(xù)發(fā)展道路，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

[關(guān)鍵詞] 高校學(xué)生社團(tuán) 意義 問題 對策

所謂高校學(xué)生社團(tuán)，是指經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)的由“本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體” ①，也就是由部分具有共同興趣、愛好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來，通過開展多種多樣的有益活動，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性團(tuán)體。高校學(xué)生社團(tuán)作為活躍在校園中的一種學(xué)生組織形式，已被越來越多的同學(xué)所認(rèn)可和接受，并逐漸滲透到大學(xué)校園文化中，成為大學(xué)生校園文化生活不可缺少的一部分。從當(dāng)前來看，甘肅省高校學(xué)生社團(tuán)不僅數(shù)量多，學(xué)科覆蓋面寬，而且學(xué)生參與也更加廣泛活躍。據(jù)筆者抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，甘肅省各大高校大約有85%以上的在校學(xué)生都曾經(jīng)參加過一個(gè)或多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)以其覆蓋面廣、輻射能力強(qiáng)，發(fā)展迅速等特點(diǎn)，對豐富學(xué)生業(yè)余生活，繁榮校園文化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才，發(fā)揮了重大作用，產(chǎn)生了良好的社會效益。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)積極意義

（一）對于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力有重要意義 “高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的重要場所和組織形式，是大學(xué)校園和學(xué)生日常生活不可缺少的重要組成部分，它對加強(qiáng)學(xué)校黨政機(jī)關(guān)和學(xué)生的聯(lián)系、同學(xué)之間的人際關(guān)系和學(xué)生與外部社會的交流都起著至關(guān)重要的作用。高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生工作的特殊力量，培養(yǎng)一批具有政治覺悟較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，能充分發(fā)揮知識才華的大學(xué)生，是高校學(xué)生社團(tuán)工作的目的所在?！雹诟咝W(xué)生社團(tuán)活動的開展為學(xué)生提供了一個(gè)課余施展才華、展示風(fēng)采的舞臺，尤其是隨著我國高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，高?；緦?shí)施學(xué)分制管理和后勤服務(wù)社會化以后，學(xué)校班級意識逐漸淡化，高校學(xué)生社團(tuán)作為聯(lián)系學(xué)生和學(xué)校的橋梁紐帶作用日漸凸出。

（二）、對于推動校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活具有重要意義 高校學(xué)術(shù)氣氛濃郁，人員文化素質(zhì)高。而在校大學(xué)生是一個(gè)青年人比較集中的群體，他們絕大多數(shù)性格開朗活潑，沒有過多的社會壓力和精神負(fù)擔(dān)，因此在相對輕松的氛圍里總是渴望了解別人，同時(shí)充分盡情地展示自我；在相對封閉的校園里努力追求生活情調(diào)和文化娛樂。高校學(xué)生社團(tuán)組織正是因此應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生思想活躍，高校學(xué)生社團(tuán)的活動一向積極踴躍，豐富多彩。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘭州現(xiàn)有高校中平均校級學(xué)生社團(tuán)達(dá)20多個(gè)，院系級社團(tuán)更多，他們活動形式爭奇斗艷，而且具有較高的活動質(zhì)量，很多社團(tuán)在校內(nèi)外有很大影響。如西北師范大學(xué)的“陽光服務(wù)社”、甘

肅政法學(xué)院的“金盾服務(wù)社”、甘肅聯(lián)合大學(xué)的“濤聲文學(xué)社”等高校學(xué)生社團(tuán)，因其在豐富校園文化生活，推進(jìn)精神文明建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，曾經(jīng)分別被團(tuán)中央和甘肅省相關(guān)部門進(jìn)行過表彰。

（三）、對于輔助高校教育教學(xué)具有重要意義 “高校學(xué)生社團(tuán)通過舉辦講座、組織開展學(xué)習(xí)競賽、讀書征文、科技競賽及其他各類有益的活動，使學(xué)生在參與的過程中學(xué)習(xí)了本專業(yè)以外的知識或?qū)Ρ緦I(yè)知識進(jìn)行了更深層次的探究，陶冶了情操，鍛煉了組織管理能力、交際能力和表達(dá)能力?！雹蹖τ诖龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德規(guī)范、樹立正確的集體觀念、價(jià)值觀念等都有著積極作用。高校學(xué)生社團(tuán)是課堂教育的有效補(bǔ)充形式，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的重要載體，對高校教育教學(xué)具有輔助的意義。

（四）、對于促進(jìn)文化再殖具有重要意義 “高校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化活動的重要載體，對于促進(jìn)校園文化的發(fā)展具有再殖作用?！雹鼙憩F(xiàn)在兩個(gè)方面：一是高校學(xué)生社團(tuán)能夠?qū)⒌谝徽n堂、第二課堂的內(nèi)容和形式連為一體，成為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、課余生活以及社會應(yīng)用等有機(jī)的連接樞紐；二是高校學(xué)生社團(tuán)不斷拓展其社會功能，力求與社會文化接軌、融合，從中獲取作用力，并向社會發(fā)揮反作用力，促進(jìn)社會文化再殖。

（五）、對于培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力具有重要意義 長期以來，甘肅部分高校通過一些帶有專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)和多學(xué)科交流性質(zhì)的學(xué)術(shù)類社團(tuán)定期或不定期地開展學(xué)術(shù)講座，舉辦研討會、報(bào)告會等方式來推動在校生積極參與科研。實(shí)踐表明，這種方法不僅活躍了校園中的學(xué)術(shù)氛圍，而且大大提高了學(xué)生科研創(chuàng)新的熱情。另外，一些勞動服務(wù)性社團(tuán)有利于其成員在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值。例如在中國青年志愿者協(xié)會的旗幟下便聚集著這樣一群樂于奉獻(xiàn)的人。他們不求名，不為利，顯示出了新世紀(jì)大學(xué)生高尚的道德情操和良好的精神面貌。

（六）、對于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性具有重要意義 高校學(xué)生社團(tuán)以滿足學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人的興趣、愛好、特長等為主要特征，為學(xué)生在某一方面展示、發(fā)展自我提供了發(fā)展空間。而當(dāng)代大學(xué)生在關(guān)注社會，審視他人的同時(shí)更加關(guān)注發(fā)展自我，從各個(gè)方面完善自己是激烈的社會競爭對他們的要求。為此，他們自身存在的不足和缺陷有待于通過各種途徑加以彌補(bǔ)。事實(shí)上，高校中部分校園社團(tuán)組織已經(jīng)顯示了它們的這種功能。有些同學(xué)性格內(nèi)向深沉，平時(shí)慣于沉默寡言，語言表達(dá)能力和日常交際能力較差，演講協(xié)會向他們敞開了大門。有些同學(xué)沒有擔(dān)任學(xué)生干部，管理協(xié)會將著眼于培養(yǎng)會員的組織管理能力，同樣有助于學(xué)生在生活中會妥善地處理各種人際關(guān)系，培養(yǎng)會員的組織活動能力?！叭∥抑?，補(bǔ)我之不足”是這類社團(tuán)組織成員共同的潛在目的。同時(shí)，高校學(xué)生社團(tuán)的活動內(nèi)容、活動方式與社會接軌，也為學(xué)生服務(wù)社會、適應(yīng)社會、促進(jìn)自我社會化等提供了機(jī)會，加快了學(xué)生社會化進(jìn)程。

二、高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及誤區(qū)分析近年來，隨著高校教育教學(xué)體制改革和高校在校學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生管理、教育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越突出和明顯。無論從社團(tuán)的數(shù)量，還是參加社團(tuán)的人數(shù)來看，都是呈逐年上升的趨勢。因此有人把高校學(xué)生社團(tuán)稱為學(xué)校的“第二基層組織”。高校學(xué)生社團(tuán)的健康、蓬勃發(fā)展，在滿足廣大學(xué)生成長成才需求，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用，但是，學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中也存在著一些讓人擔(dān)憂的比較突出的問題。

（一）、高校學(xué)生社團(tuán)管理不夠規(guī)范，制度建設(shè)有待加強(qiáng)。

1、社團(tuán)外部管理不完善。高校學(xué)生社團(tuán)一般都進(jìn)行粗口徑劃分管理，其中的大

部分掛靠在院系，一部分直接掛靠在校團(tuán)委，一部分掛靠在校內(nèi)其他部門（如黨委宣傳部、圖書館）。這種管理體制的優(yōu)點(diǎn)是高校學(xué)生社團(tuán)容易與掛靠單位密切配合，并在工作中受到較好的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目的。但是弊端也是很顯然的，一是學(xué)校不容易掌握全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況，容易造成高校學(xué)生社團(tuán)重復(fù)建設(shè)和無序競爭。二是主管部門和掛靠單位職責(zé)不明，容易互相推諉，造成管理真空。此外，部分高校在社團(tuán)建立、活動申報(bào)、考察評價(jià)等方面也沒有建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。

2、高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理不規(guī)范，社團(tuán)對會員缺乏必要的約束力。在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生社團(tuán)一般都是“進(jìn)出自由”，學(xué)生只要愿意參加，社團(tuán)負(fù)責(zé)人同意，發(fā)個(gè)“會員證”就可以成為會員，大都不經(jīng)過資格審查，也沒有相關(guān)單位的推薦或不會具有什么有效力的身份證明。離開社團(tuán)更是隨心所欲，社團(tuán)活動想?yún)⒓泳蛥⒓樱惺禄蛑灰杏X自己不樂意了，也不履行請假等手續(xù)，隨時(shí)隨地都可以退出。社團(tuán)干部換了一茬又一茬，一般的會員甚至退出都不宣布就銷聲匿跡了，產(chǎn)生了“兵不識將，將不識兵”的奇怪現(xiàn)象。導(dǎo)致高校學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)“年年進(jìn)人年年出，年年都是新面孔”、“大一進(jìn)大二出，大三大四無人問”的現(xiàn)象。部分社團(tuán)由于成立倉促，自身建設(shè)沒有及時(shí)跟上，存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、不合理的現(xiàn)象。內(nèi)部分工不明確，社團(tuán)事務(wù)好像全是社團(tuán)干部的責(zé)任。

（二）、社團(tuán)活動簡單化、商業(yè)化、娛樂化，缺乏持久性?，F(xiàn)在無論是學(xué)術(shù)性、公益性還是體育性等社團(tuán)的活動只停留在開會出海報(bào)、掛橫幅的層次上，或者單純以舞會、郊游等娛樂活動作為社團(tuán)活動的主要內(nèi)容，沒有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，也就不可能讓同學(xué)們從中受益。還有些高校學(xué)生社團(tuán)做活動只是為了拉贊助，有太濃厚的商業(yè)氣氛，讓社員犧牲自己的時(shí)間，去被迫接受商家對產(chǎn)品的宣傳，而對同學(xué)們卻沒有太大幫助。

（三）、指導(dǎo)教師有名無實(shí)，高校學(xué)生社團(tuán)缺乏有效指導(dǎo)。高校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師一般由社團(tuán)直接聘請或由掛靠單位指定，但是老師的工作是純義務(wù)的，不計(jì)工作量，沒有勞動報(bào)酬，完全是老師對學(xué)生的愛心支持著指導(dǎo)工作的進(jìn)行。但是，由于指導(dǎo)高校學(xué)生社團(tuán)工作量大，占用業(yè)余休息時(shí)間多，而且老師大部分都有繁重的教學(xué)科研任務(wù)，很多老師不愿意擔(dān)任高校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，許多社團(tuán)只是為了登記注冊或?yàn)閿U(kuò)大社團(tuán)知名度的需要才請老師掛個(gè)名。少數(shù)老師即使愿意，因?yàn)闀r(shí)間和精力的原因，很難持久地投入到高校社團(tuán)工作中去，進(jìn)行深入細(xì)致地指導(dǎo)。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分高校學(xué)生社團(tuán)都擁有1—2名指導(dǎo)教師，但是發(fā)揮的具體作用卻不盡如人意，絕大部分根本沒有發(fā)揮作用，甚至連社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r、是否存在都不知悉。只有一小部分社團(tuán)，一學(xué)期才能邀請到指導(dǎo)教師進(jìn)行一次學(xué)術(shù)講座或交流活動。

（四）、對高校學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)成員的活動缺乏評價(jià)激勵(lì)。目前，在甘肅省高校中，學(xué)生的評優(yōu)、入黨、就業(yè)等一切事關(guān)前途的大事，都只和第一課堂的學(xué)分和成績直接掛鉤，而忽視高校學(xué)生社團(tuán)的存在和學(xué)生在社團(tuán)中的所學(xué)知識和表現(xiàn)。在時(shí)間和精力有限的情況下，學(xué)生既想?yún)⒓优囵B(yǎng)自己愛好、特長、能力的社團(tuán)活動，又想得到所修學(xué)分，兩者必然產(chǎn)生矛盾。大部分學(xué)生是顧此失彼，在兩者之間疲于奔命，所以效果很不理想。

（五）高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，活動場地等設(shè)施不夠完善。目前，高校學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要有以下幾種：收取會費(fèi)、學(xué)校撥款、掛靠單位的資助和社會贊助。由于我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還不是太雄厚，高校教育資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校發(fā)展

需要，所以一般高校給予社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)十分有限,有的甚至沒有經(jīng)費(fèi)。靠收取的會費(fèi),一個(gè)社團(tuán)一年也不過近千元,唯一有潛力可挖的就是社會贊助,但社會贊助的隨機(jī)性很大,有時(shí)一次可獲得數(shù)千元或者更多的贊助,而有時(shí)卻沒有一分錢進(jìn)帳。這樣，社團(tuán)就會忽冷忽熱，一波三折，有時(shí)活動多，社團(tuán)發(fā)展活躍，有時(shí)卻死氣沉沉，處于停滯狀態(tài)。由于社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的缺乏，導(dǎo)致很多活動策劃無法付諸實(shí)施。此外，對于有限的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，還缺乏科學(xué)的管理和有效的監(jiān)督機(jī)制，甚至出現(xiàn)個(gè)別社團(tuán)負(fù)責(zé)人盜用或亂用社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象。另外，絕大多數(shù)社團(tuán)沒有自己的辦公場所，也缺乏必要的活動設(shè)施，都是以游擊隊(duì)的面貌出現(xiàn)，社團(tuán)特色難以展現(xiàn)。

三、高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展對策研究 如何解決高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問題，使高校學(xué)生社團(tuán)真正成為鍛造優(yōu)秀人才的熔爐，以充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育中的作用，全面發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能？筆者認(rèn)為，應(yīng)從下面幾方面去改進(jìn)和加強(qiáng)。

（一）、要建立健全高校學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)管理制度，使高校學(xué)生社團(tuán)工作有章可循，有據(jù)可依。由于高校學(xué)生社團(tuán)是青年學(xué)生自發(fā)組建的群眾性團(tuán)體，自身的不成熟性導(dǎo)致在某些問題上不可避免出現(xiàn)偏激思想或不能全面地看待問題，所以學(xué)校就必須對他們及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，使高校學(xué)生社團(tuán)能夠走上正確的發(fā)展軌道。學(xué)校要將學(xué)生社團(tuán)納入學(xué)校正常的學(xué)生管理工作渠道，像高校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)立、重大活動的籌備、安排等均應(yīng)按照一定的審查報(bào)批程序。其次社團(tuán)的主管單位要統(tǒng)一，或者全部劃歸高校共青團(tuán)組織，或?qū)W生處（工作部），總之要權(quán)責(zé)明確，責(zé)任到位。這樣有利于高校社團(tuán)規(guī)范管理，避免高校學(xué)生社團(tuán)低水平重復(fù)建設(shè)、惡性競爭的不良現(xiàn)象。制訂詳細(xì)的《高校學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會等機(jī)構(gòu)。規(guī)范高校學(xué)生社團(tuán)的成立注冊、活動開展、經(jīng)費(fèi)管理、成員分布、考核評價(jià)、負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生等諸方面內(nèi)容。建立高校學(xué)生社團(tuán)骨干、負(fù)責(zé)人培訓(xùn)制度。尤其對高校學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格考評，把好“上臺”關(guān)，可以采用競聘上崗的方式選拔人才，確保將高素質(zhì)、熱愛學(xué)生社團(tuán)工作、具有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生選拔出來，對不勝任學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作的學(xué)生要及時(shí)調(diào)整，對高校學(xué)生社團(tuán)骨干進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，從而在一定程度上保證高校學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人及骨干的較高素質(zhì)，這也是高校學(xué)生社團(tuán)能夠健康發(fā)展的保證。其次，高校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部要制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范社團(tuán)每個(gè)成員的權(quán)利和義務(wù)，以及成員的吸收、考核、獎(jiǎng)懲等。此外，還要積極探索在高校學(xué)生社團(tuán)中建立黨支部、團(tuán)支部組織，建立健全高校學(xué)生社團(tuán)的黨建、團(tuán)建制度，已經(jīng)建立黨團(tuán)組織的，上級單位要注意促使其真正發(fā)揮效用，不能是空架子，成為擺設(shè)。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)活動項(xiàng)目專業(yè)化、多樣化，使高校學(xué)生社團(tuán)真正成為“第二課堂”。高校學(xué)生參加社團(tuán)，往往是興趣使然，如果參加后學(xué)到東西，會進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的興趣，如果學(xué)不到東西，就會很快脫離出這個(gè)社團(tuán)。所以，高校學(xué)生社團(tuán)一定要自覺增強(qiáng)軟件建設(shè)，提高活動的含金量，克服因其他各種因素開展的社團(tuán)活動簡單化、商業(yè)化、娛樂化不良傾向。高校學(xué)生社團(tuán)要根據(jù)自身的特點(diǎn)和專業(yè)特色，適當(dāng)加強(qiáng)活動形式的靈活性，要主動尋找與社團(tuán)主題相關(guān)的課程為依托，聘請課程的主講老師為高校學(xué)生社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)老師，通過開展講座、沙龍、參觀等形式，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人功能。同時(shí)，要加強(qiáng)和兄弟高校學(xué)生社團(tuán)的交流與合作活動。校內(nèi)校外高校學(xué)生社團(tuán)互相學(xué)習(xí)，共同提高，搏采眾長，提高質(zhì)量，從而滿足廣大學(xué)生不同層次不同類別的文化需求，使高校學(xué)生社團(tuán)真正發(fā)揮“第二課堂”作用。

（三）高校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師配備要有保障，加強(qiáng)對社團(tuán)的有效指導(dǎo)。高等教

育要求高校學(xué)生社團(tuán)能夠根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力水平的不同，堅(jiān)持以思想教育為中心，以拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)為主線，并貫穿于營建校園文化的始終。所以，給予高校學(xué)生社團(tuán)以正確指導(dǎo)和引導(dǎo)就顯得尤為重要。但是目前高校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的數(shù)量、工作量離社團(tuán)的發(fā)展需要還有很大差距，作用不能很好發(fā)揮。所以很有必要把一些從事思想教育工作的政治輔導(dǎo)員、班主任轉(zhuǎn)到專門負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)、管理、指導(dǎo)上來，將學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生工作的一個(gè)主陣地來加強(qiáng)師資的配備。同時(shí)，幫助高校學(xué)生社團(tuán)聘請專業(yè)教師擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)社團(tuán)圍繞專業(yè)特色，高質(zhì)量開展活動，提高社團(tuán)的專業(yè)化水平。每個(gè)高校學(xué)生社團(tuán)至少配備一個(gè)專職思想政治、社團(tuán)管理等工作的教師，一個(gè)兼職專業(yè)指導(dǎo)教師。為了保持指導(dǎo)的連續(xù)性和準(zhǔn)確性，可以將社團(tuán)指導(dǎo)教師的考察評估納入高校行政人員考評行列，并在一定程度上實(shí)行政策傾斜，將指導(dǎo)教師的社團(tuán)工作量納入教師的量化考核范圍，在工資、福利、職稱晉升中體現(xiàn)出來，激勵(lì)年輕教師或?qū)I(yè)教師踴躍投身到學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)上來。

（四）加強(qiáng)對高校學(xué)生社團(tuán)、社員的科學(xué)評價(jià)體系建設(shè)，使高校學(xué)生社團(tuán)走上快速發(fā)展道路。對高校學(xué)生社團(tuán)要進(jìn)行分階段、分項(xiàng)目的綜合評價(jià)，可以將學(xué)生參加社團(tuán)納入學(xué)分制體系。學(xué)校要不斷加強(qiáng)對高校學(xué)生社團(tuán)的宏觀管理，引入激勵(lì)機(jī)制，可在每一學(xué)期或一學(xué)年對校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)的活動開展進(jìn)行考察評價(jià)，建立晉級制度，好的高校學(xué)生社團(tuán)在級別上優(yōu)先升格，并在活動經(jīng)費(fèi)等支持上予以傾斜；社團(tuán)活動開展不積極、質(zhì)量不高，不能發(fā)揮作用的社團(tuán)，進(jìn)行降級或根據(jù)情況予以撤消或合并，在社團(tuán)之間進(jìn)行資源重組。學(xué)生參加一個(gè)社團(tuán)，就如同已經(jīng)選修一門課程，參加一學(xué)期社團(tuán)活動經(jīng)過考核，合格就取得所修學(xué)分。這樣，就能從根本上解決為了獲取學(xué)分而放棄社團(tuán)或者因?yàn)樯鐖F(tuán)活動而耽誤了“學(xué)分課”學(xué)習(xí)的矛盾，杜絕“年年進(jìn)人年年出，年年都是新面孔”、“大一進(jìn)大二出，大三大四無人問”的現(xiàn)象。如果條件成熟，可以嘗試將社團(tuán)活動學(xué)分納入畢業(yè)條件之一，規(guī)定學(xué)生必須修滿一定額度的社團(tuán)活動學(xué)分，否則不予畢業(yè)。對于高校學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)秀社團(tuán)干部、優(yōu)秀社團(tuán)骨干要進(jìn)行定期獎(jiǎng)勵(lì)，并且獎(jiǎng)勵(lì)的程度要和學(xué)校其他學(xué)生干部、先進(jìn)個(gè)人相當(dāng)，不要厚此薄彼。同時(shí)，在入黨、選干、評優(yōu)等工作中考慮學(xué)生社團(tuán)的名額。

（五）保障高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入，確保活動場地等條件建設(shè)得到改善?！扒蓩D難為無米之炊”，社員再努力，活動再有創(chuàng)意，沒有經(jīng)費(fèi)支持，依然是空談。前面談到經(jīng)費(fèi)的來源問題，會費(fèi)非常有限，從某種意義上講只是象征性的，而社會贊助具有不確定性。因此，高校學(xué)生社團(tuán)要有活力，學(xué)校必須有穩(wěn)定的投入，這是高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮效用的基礎(chǔ)。學(xué)校在條件允許的情況下,應(yīng)當(dāng)將學(xué)生學(xué)費(fèi)的1%左右專門抽出作為高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。應(yīng)該把各社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)保管，經(jīng)費(fèi)的使用權(quán)歸所屬各個(gè)社團(tuán)，管理機(jī)構(gòu)和其它社團(tuán)無權(quán)使用。這樣還可以有效地監(jiān)督社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)使用情況。高校學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ?，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要定期向社團(tuán)成員公布經(jīng)費(fèi)使用情況，嚴(yán)禁亂花亂用或挪作他用。另一方面，還可以建立靈活的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，將管理機(jī)構(gòu)的流動資金通過獎(jiǎng)勵(lì)撥劃，優(yōu)秀高校學(xué)生社團(tuán)可以得到經(jīng)費(fèi)上的傾斜支持。經(jīng)費(fèi)這一指揮棒要牢牢掌握在主管部門手上，這樣就能夠宏觀掌握社團(tuán)建設(shè)的進(jìn)度和布局，并保證其發(fā)展的正確方向。同時(shí)，學(xué)校要利用大學(xué)生活動中心，或根據(jù)社團(tuán)專業(yè)特點(diǎn)為社團(tuán)提供、建造活動場所，為高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？傊?，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)必須在外部機(jī)制和內(nèi)部機(jī)制上進(jìn)行改進(jìn)，“高等學(xué)校在外部機(jī)制上要給政策、給人員、給經(jīng)費(fèi)、給設(shè)施，在內(nèi)部機(jī)制上要尋找高校學(xué)生

社團(tuán)的依托點(diǎn)、凝聚點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，研究其發(fā)展規(guī)律”。⑤只有這樣，高校學(xué)生社團(tuán)才能在服務(wù)校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用。注 釋：

① 原國家教委《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《西北師范大學(xué)大學(xué)生手冊》 2003年

②、③、④余杰、朱湘紅《論高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理》 高等教育學(xué)刊2002年12月第4期

⑤ 李新紅《大學(xué)生社團(tuán)活動的問題及對策》淄博學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）2002年3月18卷第1期

參考文獻(xiàn)：

①余杰、朱湘紅《論高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理》[J]高等教育學(xué)刊 2002年12月第4期

②李新紅 《大學(xué)生社團(tuán)活動的問題及對策》[J]淄博學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）2002年3月18卷第1期

③胡 敏 《大學(xué)生社團(tuán)之現(xiàn)狀及思考》[J]寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2003年6月第2期

④馮友梅 《高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)及其作用》網(wǎng)絡(luò)

⑤劉金凱 《大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在問題及對策的探討》網(wǎng)絡(luò)

⑥陳 明 《關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在問題及對策的探討》[J]湖南理

第三篇：高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀研究

高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀研究

西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，重慶 400715

摘要：高校學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會群體,需要具有多層次性和多方面性,當(dāng)正式組織——班級、團(tuán)支部、學(xué)生會不能完全滿足他們的需要時(shí),就會自發(fā)地形成非正式組織——社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生依據(jù)興趣愛好，自愿組成，按照章程，自主開展活動的學(xué)生組織，對于大學(xué)生培養(yǎng)各種能力，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，挖掘潛能，發(fā)揮個(gè)人興趣愛好和特長具有積極的作用。但不可否認(rèn)，產(chǎn)生積極作用的同時(shí)也有它的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀作用

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）中明確提出了要促進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校學(xué)生思想政治教育的有機(jī)組成部分的要求。因此全面、深入地分析我國高校中學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，客觀評析其作用，明確其發(fā)展方向并對其做出正確的引導(dǎo)是非常重要的。

一、中外高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展綜述

從中西教育史比較來看，大學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生發(fā)展與現(xiàn)代大學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展密切相關(guān)。在英美高校中，更貼近現(xiàn)代定義的學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)在18和19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了很多由清一色男生或女生組成的聯(lián)誼會。二戰(zhàn)后，英美高等教育思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“完整學(xué)生”，提出了“學(xué)生人事服務(wù)”和“服務(wù)學(xué)生”的理念，在這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)生社團(tuán)得以蓬勃發(fā)展。以哈佛大學(xué)為例，該校目前有600多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，平均不到30個(gè)學(xué)生就有一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。眾多的學(xué)生社團(tuán)與活躍的社團(tuán)活動造就了許多杰出人才。反觀我國，建立真正意義上的大學(xué)僅100多年。在五四運(yùn)動前后，中國高校曾經(jīng)出現(xiàn)了一大批有進(jìn)步色彩的學(xué)生社團(tuán)，其后，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展時(shí)有起落。建國后由于一度的極左思潮影響，學(xué)生社團(tuán)幾乎全面癱瘓；改革開放后，高校學(xué)生社團(tuán)開始復(fù)蘇，并在二十多年間得到了較快發(fā)展，有的高校

甚至出現(xiàn)“百團(tuán)大戰(zhàn)”的紅火局面。據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道，北京高校注冊學(xué)生社團(tuán)為2235個(gè)（截至2005年1月）。但是相比高等教育發(fā)達(dá)的國家，整體上仍然數(shù)量偏少，種類較為單一，管理尚待規(guī)范。

二、高校學(xué)生社團(tuán)作用分析

高校學(xué)生社團(tuán)活動對于活躍校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮的作用以及它對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，已經(jīng)得到公認(rèn)，下面具體分析。

1.有利于提高大學(xué)生的人際交往能力，擴(kuò)大他們的交際圈。

高校學(xué)生社團(tuán)提供了一個(gè)除了班級和宿舍以外，與更多的人交流互動的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境既培養(yǎng)著學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又促使成員之間通過同輩群體的交流互動中促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。社團(tuán)成員之間的相似性、互惠性和互動性將極大地影響大學(xué)生的人際關(guān)系，促進(jìn)彼此之間的模仿。應(yīng)該說,把一個(gè)幼稚的高中畢業(yè)生變成一個(gè)相對成熟的大學(xué)生,社團(tuán)起到了相當(dāng)重要的作用。

2.有利于促進(jìn)校園文化的蓬勃、健康發(fā)展。

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生活動的主要活動之一,是大學(xué)生活動的主要舞臺。高校學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容較為豐富,形式種類較多,豐富了大學(xué)生課余校園文化生活,使大學(xué)生在課外學(xué)習(xí)之余找到了精神寄托,深受大學(xué)生的喜愛。

3.高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生心理成熟、人格完善上的作用。

據(jù)調(diào)查,有20%的大學(xué)生存在不同程度的心理障礙,不少高校開設(shè)了心理輔導(dǎo)室、心理咨詢熱線電話。事實(shí)上,參加社團(tuán)活動對 于大學(xué)生釋放心理緊張情緒,減輕壓力,改變孤僻、自閉的現(xiàn)狀,增強(qiáng)自信心等方面有一定的作用。社團(tuán)內(nèi)部成員之間基本上沒有什么利益沖突,普通成員參加社團(tuán)活動次數(shù)及在社團(tuán)中所承擔(dān)的工作沒有硬性規(guī)定,因此,社團(tuán)對大部分學(xué)生來說是心靈的港灣,精神的家園。

4.高校學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生的消極影響

第一,容易產(chǎn)生抵觸情緒。大學(xué)生社團(tuán)成員受到學(xué)校批評處分時(shí),容易引起社團(tuán)內(nèi)其他成員的同情和支持,引起對正式組織和學(xué)校的抵觸情緒,甚至形成與正式組織和校方對立的群體力量。

第二,降低工作效率。當(dāng)大學(xué)生社團(tuán)的目標(biāo)與正式組織(班級、團(tuán)支部等)的目標(biāo)發(fā)生矛盾時(shí),或者正式組織的活動與大學(xué)生社團(tuán)成員的需求不一致時(shí),或者

正式組織的某些規(guī)范限制了大學(xué)生社團(tuán)活動時(shí),大學(xué)生社團(tuán)就會成為一股銷蝕力量,降低正式組織的影響力和工作效率,阻礙大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第三,容易產(chǎn)生小圈子作風(fēng)和幫派勢力,成為傳播小道消息和謠言的溫床,是學(xué)生團(tuán)結(jié)和集體凝聚力的腐蝕劑。

第四，容易誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。當(dāng)社團(tuán)活動和課程時(shí)間沖突時(shí)，有不少學(xué)生為了以后能競選社團(tuán)干部而逃課。

三、高校學(xué)生社團(tuán)目前存在的問題

當(dāng)今社會發(fā)展迅速,隨之而來校園文化的多元,高校社團(tuán)在快速發(fā)展中出現(xiàn)的問題也越來越多。為此,我在網(wǎng)上查看了大量資料，將高校學(xué)生社團(tuán)活動過程中發(fā)展現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題歸為以下幾點(diǎn):

1.社團(tuán)管理制度形同虛設(shè)

高校社團(tuán)都是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織建立起來的,學(xué)生自己在管理內(nèi)部的時(shí)候，沒有嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行,僅存的一些社員管理制度也形同虛設(shè)。在社團(tuán)內(nèi)部由于分工不明確,活動開展無計(jì)劃、無骨干培養(yǎng)計(jì)劃,導(dǎo)致存在著高年級同學(xué)包辦原則,低年級同學(xué)專門跑腿無實(shí)踐組織經(jīng)驗(yàn),得不到鍛煉,形成不了傳幫帶的有效機(jī)制,往往造成一種“大一進(jìn)、大二退、大三留幾個(gè)”的現(xiàn)象。

2.社團(tuán)活動較為單

一、內(nèi)容陳舊、缺乏創(chuàng)新

目前很多社團(tuán)活動都教為單一，比如科技類的缺乏娛樂節(jié)目，藝術(shù)類的又缺乏內(nèi)涵??加上形勢單一，很多會員都不愿意參加，覺得這個(gè)社團(tuán)就是騙取自己的會費(fèi)，沒什么意思。

3.社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)缺乏,場地、配套設(shè)施得不到保證。

資金匱乏,場地、配套設(shè)施缺乏是制約高校社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。沒有資金，場地，配套措施，有意義而又鍛煉人的活動就不能開展。如此惡心循環(huán)，久而久之,社團(tuán)成立的快消失的也快,得不到正常、穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn),通過社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也只能是一個(gè)美好的愿望。

4.社團(tuán)指導(dǎo)教師配備力量不足,缺乏指導(dǎo)和支持

目前,高校大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要來自于院團(tuán)委,團(tuán)委的老師主要負(fù)責(zé)社團(tuán)的的登記注冊和日常管理,對于一些專業(yè)社團(tuán)需要請專業(yè)的教師對其進(jìn)行輔

導(dǎo)。條件好一點(diǎn)的學(xué)校會邀請一些校內(nèi)外的專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師;條件差一點(diǎn)的學(xué)校一般沒有專門的資金投資到社團(tuán)教學(xué)中去,導(dǎo)致一些需要專業(yè)指導(dǎo)教師的社團(tuán)流行于形式,空架子,往往在新生開學(xué)的時(shí)候擺幾張桌椅進(jìn)行宣傳,收取會費(fèi),之后便石沉大海,杳無音訊。

正如涂爾干所說的，教育的本質(zhì)在于“使年輕一代社會化”，大學(xué)生社會化水平的高低對大學(xué)生個(gè)體發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要意義。隨著大學(xué)生社團(tuán)規(guī)模的不斷壯大和大學(xué)生參加社團(tuán)的日趨高漲，大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生的影響越來越大，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)無疑是推進(jìn)大學(xué)生社會化進(jìn)程的一個(gè)重要舉措．綜上所述,高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)長期、漫長、持久的過程,想要更好的完善高校大學(xué)生社團(tuán)中存在的問題,就需要我們積極行動起來,重視關(guān)注大學(xué)生社團(tuán),共同努力開創(chuàng)社團(tuán)工作的新篇章。

參考文獻(xiàn)

[1]張家勇.美國大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動[J].比較教育研究，2004(4).[2]中央教科所.21世紀(jì)中國教育展望[M].山東教育出版社，2003.[3]李妍.對完善高校學(xué)生社團(tuán)的幾點(diǎn)思考.教育研究,2008.1.[4]祝成林.高校學(xué)生社團(tuán)存在的問題與對策研究.佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào),2008.6.[5]中國校外教育.理論 2010 第一期

第四篇：高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀和對策的研究

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀和對策的研究

內(nèi)容摘要

本課題采用問卷形式，通過對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析研究，在全面深入了解上海高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)在高校教育中的作用，如何引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)向著有序、健康的方向發(fā)展，如何加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的自我管理、自我運(yùn)作進(jìn)行探討。認(rèn)為高校社團(tuán)發(fā)展在組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、社團(tuán)活動定位、團(tuán)委作用發(fā)揮等方面存在一定問題，并針對這些問題提出“加強(qiáng)管理、加大投入、加快改革、加深修養(yǎng)”的“四加”模式，以期對上海高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵字

高校學(xué)生社團(tuán) 現(xiàn)狀 發(fā)展

一、研究的背景與概況

如今，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為高校校園文化的重要組成部分，是高校進(jìn)行第二課堂教育的重要載體，參加學(xué)生社團(tuán)，參與學(xué)生社團(tuán)的管理、建設(shè)活動，是豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)人際交往能力，拓寬視野，建立廣泛的興趣愛好的重要手段。如何強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)在高校教育中的作用，如何積極探索學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行、管理、發(fā)展模式，進(jìn)而如何引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)向著有序、健康的方向發(fā)展，如何加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的自我管理、自我運(yùn)作便成了擺在眾多高校學(xué)生工作者面前的重要任務(wù)。為此，我們以問卷形式，對滬上21所高校中的 912名學(xué)生以及其中16所高校的團(tuán)委、463家學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)查，在受訪者中45.4%為男生，54.6%為女生；就學(xué)歷分布而言，本科生占68.7%，專科生26.7%，研究生2.3%。在全面深入了解上海高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，以期對上海高校社團(tuán)發(fā)展有所裨益。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）上海高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及分析

自從本市最早的全校性學(xué)生社團(tuán)——華東師范大學(xué)草木文學(xué)社（成立于1978年）成立以來，尤其是在高考制度恢復(fù)以后，高校社團(tuán)如雨后春筍般發(fā)展起來。到了20世紀(jì)90年代中后期，隨著高校教育體制改革的不斷深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)又進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展期。這二十四年里，上海市的高校學(xué)生社團(tuán)無論就其數(shù)量還是就其質(zhì)量而言是在不斷向著好的方面發(fā)展的。在這樣一個(gè)學(xué)生社團(tuán)大發(fā)展的時(shí)期，我們有必要小結(jié)一下學(xué)生社團(tuán)之發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題。

1、學(xué)生社團(tuán)的普及程度

通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)以下一些數(shù)據(jù)：

表1：

是否參加學(xué)生社團(tuán)是否

所占學(xué)生比例79.80%20.20%

表2：

身份一般會員社團(tuán)管理工作者其他學(xué)生干部其他

所占學(xué)生比例35.70%30.80%21.50%12%

由表1可見，有79.8%的學(xué)生參加了學(xué)生社團(tuán)，大大超過了2000年5月統(tǒng)計(jì)時(shí)的60%。由表2可知，有近三分之一的被調(diào)查者同時(shí)還是社團(tuán)的管理工作者，只有更多的同學(xué)積極投入到學(xué)生社團(tuán)的管理與建設(shè)中來，學(xué)生社團(tuán)才能有更大的發(fā)展空間。

2、學(xué)生及學(xué)校團(tuán)委對學(xué)生社團(tuán)之滿意程度

表3：

評價(jià)很好比較好一般比較差很差

學(xué)生12.10%39.50%40.80%5.50%1.50%

團(tuán)委6.25%68.75%25%0%0%

表4：

目前社團(tuán)與想象之差距基本上無差距有一定差距差距較大差距很大

學(xué)生17.20%61.80%16.50%4.50%

由表3和表4可見，無論是學(xué)生還是團(tuán)委，對于高校社團(tuán)是基本滿意的，但也不否認(rèn)社團(tuán)工作中仍存在一些問題。那么，究竟學(xué)生對于社團(tuán)的那些方面不太滿意呢？

表5：

在社團(tuán)中未得滿足之處所占比例

拓寬知識面14.80%

提高實(shí)踐能力18.30%

擴(kuò)大人際交往16.60%

提高發(fā)展興趣15.60%

增強(qiáng)對社會認(rèn)識23.40%

豐富業(yè)余生活11%

其他0.40%

由表5可見，社團(tuán)在今后的活動中應(yīng)多提供鍛煉實(shí)踐機(jī)會。

表6：

方面印象較好印象較差

社團(tuán)活動質(zhì)量18.60%19%

社團(tuán)服務(wù)水平12.10%16%

社團(tuán)對外形象17.30%10.30%

社團(tuán)管理能力12.10%20.10%

社團(tuán)收費(fèi)情況9%14.20%

活動中的合作精神15.60%12.10%

社團(tuán)工作人員素質(zhì)14.60%6.10%

其他0.70%2.10%

表6中“社團(tuán)管理能力”受到了學(xué)生們最大的質(zhì)疑。同時(shí)，“社團(tuán)活動質(zhì)量”與“社團(tuán)服務(wù)水平”也成為位列其后的不滿意因素。

3、社團(tuán)的功能與主要功能體現(xiàn)

表7：

學(xué)校團(tuán)委對社團(tuán)的定位所占比例

學(xué)生充分享有自由的松散型群眾團(tuán)體0%

學(xué)生自我發(fā)展、自我服務(wù)、自我管理、自我約束的群眾團(tuán)體47.06%

學(xué)校有關(guān)部門團(tuán)結(jié)、管理、引導(dǎo)學(xué)生群體的一級（類）學(xué)生組織35.29%

具有共同興趣愛好、理想志愿的學(xué)生自發(fā)組成的比較緊密的工作團(tuán)體17.65%

表8：

學(xué)生對社團(tuán)的定位（可多選）所占比例

學(xué)生自我發(fā)展、自我服務(wù)、自我管理、自我約束的群眾團(tuán)體21.90%

學(xué)校有關(guān)部門團(tuán)結(jié)、管理、引導(dǎo)學(xué)生群體的一級（類）學(xué)生組織6.70%

具有共同興趣愛好、理想志愿的學(xué)生自發(fā)組成的比較緊密的工作團(tuán)體20.50%

學(xué)生充分享有自由的松散型群眾團(tuán)體5.50%

提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑19.60%

可有可無的學(xué)生團(tuán)體2.20%

充分保障會員利益的團(tuán)體組織8%

全體學(xué)生有參與權(quán)的開放組織15.70%

表

7、表8可見高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)是“學(xué)生自我發(fā)展、自我服務(wù)、自我約束的群眾團(tuán)體”，而非一個(gè)“松散型群眾團(tuán)體”。體現(xiàn)了學(xué)生與團(tuán)委對社團(tuán)自我管理能力的要求。

表9：

社團(tuán)存在價(jià)值服務(wù)功能教育功能利益功能娛樂功能無價(jià)值

學(xué)生意見26.60%27.80%3.30%40.60%1.60%

團(tuán)委意見44.44%50%5.56%0%0%

表10：

社團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用（可多選）學(xué)生意見團(tuán)委意見

增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心19.60%75%

提高組織能力和表達(dá)能力26.40%93.75%

提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神20.20%100%

拓展課堂學(xué)習(xí)的知識13.50%87.50%

使具有良好的心態(tài)和樂觀的人生態(tài)度19.80%62.50%

其他0.70%18.75%

在表

9、表10中所作的關(guān)于社團(tuán)存在價(jià)值以及社團(tuán)在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用的調(diào)查中，學(xué)生與團(tuán)委兩方面有了很大分歧。就社團(tuán)存在價(jià)值而言，雙方對于社團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用這一問題上的分歧則是這種價(jià)值取向錯(cuò)位的又一具體表現(xiàn)。

4、對社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展方向的期望

表11：

社團(tuán)進(jìn)一步拓展空間的可能性學(xué)生意見團(tuán)委意見

有很大發(fā)展?jié)摿?，可拓展的空間還很大85.50%100%

目前狀態(tài)正合適，沒有拓展必要12%0%

目前發(fā)展過快，應(yīng)縮小規(guī)模2.50%0%

表12：

制約社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的因素（可多選）學(xué)生意見團(tuán)委意見

社團(tuán)的管理體制不順16.40%43.75%

社團(tuán)服務(wù)意識淡薄12.20%25%

社團(tuán)活動缺乏新意，質(zhì)量有待提高23.20%68.75%

社團(tuán)沒有形成自身的風(fēng)格15.40%62.50%

缺乏必要的物質(zhì)基礎(chǔ)（經(jīng)費(fèi)、場地等）25.30%75%

社團(tuán)干部素質(zhì)不高6.60%--

其他0.90%18.75%

表13：

當(dāng)前改善社團(tuán)工作的首要出發(fā)點(diǎn)學(xué)生意見團(tuán)委意見

社團(tuán)管理工作的規(guī)范化、有序化、公開化37.70%68.75%

社團(tuán)收費(fèi)的合理化、透明化11%0%

著力提高社團(tuán)活動質(zhì)量，活動要經(jīng)?；?9.30%37.50%

社團(tuán)干部素質(zhì)的提高10.50%--

其他1.40%6.25%

表12中，學(xué)校團(tuán)委與學(xué)生同時(shí)將“缺乏必要的物質(zhì)基礎(chǔ)（經(jīng)費(fèi)、場地等）”作為制約社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展最重要的原因。表13可見，學(xué)校團(tuán)委作為社團(tuán)的管理者，更希望社團(tuán)向管理的規(guī)范化、有序化、公開化發(fā)展，而更多地作為參與者的學(xué)生們則更注重于社團(tuán)本身活動的質(zhì)量。

（二）影響高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要問題

由本次調(diào)查可見，影響高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展主要還存在以下幾個(gè)問題：

1、組織機(jī)構(gòu)不健全

學(xué)生社團(tuán)的維持與發(fā)展遠(yuǎn)比創(chuàng)立來得復(fù)雜和艱難。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，眾多學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)立伊始就存在著組織機(jī)構(gòu)不完備的弊病，隨著時(shí)間的推移這樣的弊病將成為桎梏學(xué)生社團(tuán)成長的最主要因素。

2、各種外在因素的沖擊

這里的外在因素包括來自學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力和來自社會經(jīng)濟(jì)利益的誘惑兩方面。對于這樣的種種因素我們并不能置若罔聞。一方面，這要求我們?nèi)ニ伎既绾螌⑦@種壓力引向正面的方向去，同時(shí)也要求我們?nèi)绾螌⑸鐖F(tuán)培育成能緩解這種壓力的場所。另一方面，面對社會經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，高校學(xué)生社團(tuán)首先應(yīng)當(dāng)擺正位置，調(diào)整狀態(tài)，使自己能繼續(xù)保持對廣大同學(xué)的吸引力，還是應(yīng)努力保持學(xué)生社團(tuán)的純潔性，不使自己成為商家在高校中的代理人。

3、共青團(tuán)在學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作中的作用，尤其是權(quán)威性沒有體現(xiàn)

我們通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，向團(tuán)委反映社團(tuán)問題的學(xué)生只占10.6%，學(xué)生對于在社團(tuán)運(yùn)作中出現(xiàn)的各種情況的處理中缺乏對共青團(tuán)組織的信任，4、學(xué)校對于學(xué)生社團(tuán)的關(guān)注不夠，管理方式方法不恰當(dāng)

這主要表現(xiàn)在：學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)控制多于引導(dǎo)、管理多于服務(wù)、管理上沒有形成合力。

5、活動開展不理想，社團(tuán)定位不明確

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，70%的學(xué)生每月參加社團(tuán)活動次數(shù)低于3次，并且有78%的被訪者認(rèn)為目前的高校學(xué)生社團(tuán)同理想中的有一定差距或差距比較大。這直接導(dǎo)致了學(xué)生社團(tuán)對會員缺乏長久的吸引力。

三、相關(guān)的對策與建議

1、遵循“高度規(guī)范、充分自由”的原則，加強(qiáng)管理制度建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。

對于學(xué)生社團(tuán)必須有管理。這種管理體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是作為社團(tuán)登記管理機(jī)構(gòu)的校團(tuán)委的制度管理和宏觀引導(dǎo)，利用自身在制度建設(shè)上的優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化建設(shè)，提高共青團(tuán)組織在學(xué)生社團(tuán)中的權(quán)威地位。二是培養(yǎng)一支政治過硬、工作干練、在學(xué)生中有威信的社團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍。社團(tuán)干部是學(xué)生社團(tuán)的核心，是影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要因素。

2、充分認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)的重要作用，加大對學(xué)生社團(tuán)的投入。

調(diào)查顯示，雖然社團(tuán)活動在大學(xué)生的生活空間的比重不大，但在生活中的作用是非常重要或比較重要的。因此，學(xué)校的教育管理者要充分意識到大學(xué)生社團(tuán)對學(xué)校教育和管理的重要作用，徹底改變學(xué)生社團(tuán)只是“大學(xué)生玩玩、鬧鬧的東西”的看法，把對學(xué)生社團(tuán)的管理作為學(xué)校整體建設(shè)的一部分來考慮，加大對大學(xué)生社團(tuán)的投入和支持。尤其是在經(jīng)費(fèi)上和制度上，要解決學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)短缺、場地缺乏問題以及指導(dǎo)教師不到位的問題。

3、廣泛利用校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)社團(tuán)的整體運(yùn)作。

學(xué)生社團(tuán)的影響幾乎滲透學(xué)校的各個(gè)方面：不僅滲透到思想政治教育系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)，而且滲透到行政和后勤系統(tǒng)，滲透于德、智、體、美等各項(xiàng)教育內(nèi)容中。在對學(xué)生社團(tuán)的管理和建設(shè)上，要形成“校院系共管、黨政團(tuán)一起抓”的氛圍。校級部門主要抓好學(xué)生社團(tuán)的管理，院系具體負(fù)責(zé)在專業(yè)上指導(dǎo)各學(xué)生社團(tuán)；黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理和組織活動，教學(xué)行政部門則應(yīng)在硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)上予以支持。在社團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)方面，校團(tuán)委、黨委組織部和各院系之間要積極配合，以選拔出最合適、優(yōu)秀的學(xué)生，特別是一些優(yōu)秀的學(xué)生黨員擔(dān)任社團(tuán)的骨干，通過學(xué)生黨員的作用，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理。在指導(dǎo)教師的待遇方面，校人事部門也應(yīng)根據(jù)具體情況給予一定的待遇，以激發(fā)指導(dǎo)教師指導(dǎo)社團(tuán)工作的積極性。在校團(tuán)委的統(tǒng)一協(xié)調(diào)、各職能部門的支持和院系的專業(yè)指導(dǎo)下，使學(xué)生社團(tuán)在校、院、系各級層面都能發(fā)揮積極的影響作用。在學(xué)校資金尚比較困難的情況下，學(xué)校還應(yīng)廣開渠道，利用社會資源，通過社會化的運(yùn)作模式，解決學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊缺的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè)，切實(shí)提高管理水平。

調(diào)查顯示，當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)在自身建設(shè)還是存在較大問題。如，社團(tuán)主要干部和工作人員組織管理水平不高，活動準(zhǔn)備不充分、臨場處理問題的能力差；通知、宣傳渠道不暢通；賬務(wù)不公開，管理混亂；缺乏民主，“任人唯親”；對社團(tuán)發(fā)展缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，活動低水平重復(fù)；宗旨不明確，定位不準(zhǔn)，難以滿足會員的普遍需求等。要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的積極作用，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)要從“以會員的需要為本，為廣大會員服務(wù)”的宗旨出發(fā)，在學(xué)校有關(guān)管理部門和指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，堅(jiān)持自主性、突出主旋律、注重多樣化、講求高品位。在內(nèi)部建設(shè)方面，要制定規(guī)范的內(nèi)部管理?xiàng)l例，加強(qiáng)民主建設(shè)。通過定期召開會員大會等形式，增加管理的透明度和開放度，充分調(diào)動廣大會員參與社團(tuán)建設(shè)的積極性，增強(qiáng)會員的榮譽(yù)感和主人翁意識。同時(shí)接受會員監(jiān)督，對那些不稱職的社團(tuán)干部和不適當(dāng)?shù)幕顒佑枰约皶r(shí)調(diào)整。在活動的組織上，各社團(tuán)要根據(jù)本社團(tuán)的宗旨，開拓思路，準(zhǔn)確定位，圍繞校園文化的主旋律，整合廣大會員的共同目標(biāo)，不斷豐富社團(tuán)活動的形式和內(nèi)容，提高社團(tuán)活動的品位。同時(shí)，要注意做好每次活動的計(jì)劃、宣傳、組織和總結(jié)工作，保證每次活動都能按計(jì)劃有序的進(jìn)行；學(xué)生社團(tuán)干部要以服務(wù)會員為宗旨，增強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)專業(yè)知識和管理知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。另外，學(xué)生社團(tuán)還應(yīng)注意社團(tuán)資料的收集和本社團(tuán)的形象宣傳，注意本社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的積累，通過設(shè)計(jì)會標(biāo)、會徽，制作社團(tuán)網(wǎng)頁，編印社團(tuán)會刊、樹立社團(tuán)品牌活動等形式，加強(qiáng)社團(tuán)的傳承性、內(nèi)部凝聚力和外部形象。只有這樣，社團(tuán)才有凝聚力和吸引力，社團(tuán)才有生命力。也只有這樣，學(xué)生社團(tuán)才能徹底改變“玩、鬧”的形象，真正成為大學(xué)生拓展素質(zhì)的舞臺。

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第五篇：高校學(xué)生社團(tuán)

論文關(guān)鍵詞:高校 學(xué)生社團(tuán) 建設(shè)與管理 科學(xué)性

論文摘要:通過對全國多個(gè)省市高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀的調(diào)研,比較分析當(dāng)前不同學(xué)生社團(tuán)管理模式的優(yōu)缺點(diǎn),從而得出“一體兩翼”是高校共青團(tuán)與學(xué)生組織的建設(shè)模式,是當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的科學(xué)定位。

隨著高校教育體制改革的深入,以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化,大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中有影響力與凝聚力的群體,成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。在大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完善、技能的日趨成熟、能力的不斷提高和思想道德水平的提升方面發(fā)揮著獨(dú)特的不可替代的作用，成為大學(xué)生體驗(yàn)生活、鍛煉自我、了解社會、融入社會的重要窗口。他既是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要渠道,又是學(xué)校環(huán)境育人的有效途徑，但在社團(tuán)的定位、建設(shè)與管理方面存在較大差異,還未形成較科學(xué)統(tǒng)一的認(rèn)識,已明顯影響高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展,成為影響高校學(xué)生社團(tuán)育人功能充分發(fā)揮的重要因素。因此,通過對高校社團(tuán)建設(shè)狀況的比較分析,探索出當(dāng)前高校社團(tuán)建設(shè)的新路子,具有重要意義。高校學(xué)生社團(tuán)的位置

高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生以一定的興趣愛好與特長為基礎(chǔ),自愿參加的群眾自治組織。與之相似的學(xué)生群眾組織還有學(xué)生會。因此,高校學(xué)生社團(tuán)所處的位置,必須以學(xué)生會的位置為基礎(chǔ)來分析定位。高校學(xué)生會是在黨領(lǐng)導(dǎo)下,高校共青團(tuán)組織直接指導(dǎo)下的代表學(xué)生利益的學(xué)生群眾組織，高校學(xué)生會在學(xué)校教師與學(xué)生間起著橋梁作用,解放以來,學(xué)生會一直依照黨和國家的教育方針,按照自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”教育思想,積極為學(xué)校的“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”及校園文化建設(shè)作貢獻(xiàn)，其工作的顯著特色是“三自”教育,反映同學(xué)心聲,當(dāng)好學(xué)校教育的參謀,工作中強(qiáng)調(diào)的是整體性與規(guī)范性,并有一定的強(qiáng)制性，在維護(hù)正常的教學(xué)生活秩序與維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益方面有著重要意義·而大學(xué)生社團(tuán)自誕生之日以來,一直是按照參與的自愿性、活動的靈活性和開放性等原則來組織,由興趣、愛好、志向相同或相似的學(xué)生自愿組成，雖說其工作也是“三自”教育的范疇,但其活動自由、組織機(jī)構(gòu)較為松散,對成員沒有強(qiáng)制性、約束力,氣氛較為寬松、活潑、平等?；顒觾?nèi)容更是豐富多彩,對校園良好學(xué)術(shù)與人文文化等綜合性育人文化的形成與發(fā)展有積極的意義,并通過會員興趣愛好來鞏固發(fā)展,以及用這種文化氛圍的滲透、感染來教育人、影響人[2]。因此,二者是相互影響、相互補(bǔ)充又相對獨(dú)立的學(xué)生自治組織,是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生成材的兩個(gè)并行而又相互補(bǔ)充的組織體系，校園中的人才也常一分為二,分布于學(xué)生會與社團(tuán)，若社團(tuán)與學(xué)生會各行其是,缺乏溝通,沒有突出或抓住自身的重點(diǎn),勢必引起學(xué)生會與社團(tuán)(特別是社團(tuán))活動出現(xiàn)低水平的重復(fù)、低水平的泛濫。因此,應(yīng)進(jìn)一步研究高校學(xué)生會與社團(tuán)所處的位置與管理模式,尋找出適合學(xué)生會與社團(tuán)發(fā)揮自身特色的管理模式。當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的狀況

從各高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展看,各高校社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊[3]。發(fā)展好的社團(tuán)其組織結(jié)構(gòu)合理,學(xué)生參與社團(tuán)活動積極性較高,社團(tuán)活動豐富多彩,活動質(zhì)量高，并能突出該校的校園文化建設(shè)的方向與氛圍,能給同學(xué)們的全面成長創(chuàng)造一個(gè)良好的文化活動環(huán)境。而發(fā)展較差的高校社團(tuán)情況各不相同,但其主要表現(xiàn)是社團(tuán)發(fā)展不規(guī)范,發(fā)展不平衡、活動影響力有限、質(zhì)量差、各社團(tuán)的發(fā)展波動大。造成這種高校間良莠不齊的原因主要是:①各高校對社團(tuán)在學(xué)校教育中所處的位置認(rèn)識不一;②各高校在社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展中對各社團(tuán)的重視與支持不一樣,在基本的物資保障與經(jīng)費(fèi)支持方面存在較大差異;③各高校對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)與其活動的具體指導(dǎo)方面的力度不一樣;④各高校對社團(tuán)組織及社團(tuán)干部培育的力度不一樣。⑤有的高校沒有為社團(tuán)發(fā)展提供必要的活動場所、活動空間及建立與之相適應(yīng)的激勵(lì)措施;⑥管理工作缺乏重點(diǎn),沒有做好對學(xué)校中心工作有重要影響力的社團(tuán)的扶持工作,如:專業(yè)學(xué)術(shù)型、理論讀書型、科技推廣型等社團(tuán);甚至有的學(xué)校只管學(xué)生社團(tuán)的審批。這些學(xué)校的社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r一般是:社團(tuán)人數(shù)較少、人數(shù)不穩(wěn)定;活動質(zhì)量不高,冷熱現(xiàn)象明顯;活動內(nèi)容不豐富、內(nèi)涵品位不高、影響力小;社團(tuán)干部及其中的骨干成員質(zhì)量不高或高的比例較小,且人才流動與流失大;整個(gè)社團(tuán)過于松散、無活力、無朝氣;辦公與活動無物資保障。再有,各高校對社團(tuán)指導(dǎo)教師的選配情況也不一樣,應(yīng)該說一般都有掛名的指導(dǎo)教師,但由于學(xué)校的重視程度不一樣,指導(dǎo)教師投入的精力也不相同。由于大部分教師自身工作學(xué)習(xí)較忙,又無專門的補(bǔ)助,因此,有不少社團(tuán)實(shí)際上處于無教師指導(dǎo)的狀況。高校學(xué)生社團(tuán)管理模式的比較分析

概括起來,在對各個(gè)社團(tuán)的管理中,主要有以下幾種管理模式:

第1種:在團(tuán)組織或?qū)W生會設(shè)社團(tuán)部,由社團(tuán)部負(fù)責(zé)各個(gè)社團(tuán)的日常管理與協(xié)調(diào)工作。這是傳統(tǒng)的社團(tuán)管理模式,在高校學(xué)生社團(tuán)興起的前些年里,產(chǎn)生著積極而重要的作用,也是現(xiàn)在許多高校仍然使用的模式。由于高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展初期,一般以較單純的興趣愛好型或理論學(xué)習(xí)型為主·前者是由于學(xué)生自身的興趣愛好特長為主要原動力推動社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展,后者一般是由于黨團(tuán)組織的扶持與引導(dǎo)為主要?jiǎng)恿ν苿由鐖F(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。因此,社團(tuán)的創(chuàng)建與發(fā)展或許以明顯的自發(fā)為主,或許以明顯的扶持為主;其活動的內(nèi)容與范圍明顯是團(tuán)組織指導(dǎo)下的學(xué)生會的補(bǔ)充。對于這種社團(tuán)的管理模式,相對較規(guī)范、較簡單。但隨著高校社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展,社團(tuán)的種類、數(shù)量已大大超過起初的種類與數(shù)量。其教育功能的地位已成為學(xué)生會所無法替代的。社團(tuán)創(chuàng)建與健康發(fā)展的動力也受多種因素的影響。因此,這種管理模式已明顯不適應(yīng)當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展的需要。再有,隨著高校的擴(kuò)招,學(xué)校及各院(系)學(xué)生數(shù)量明顯增多,學(xué)生僅靠學(xué)生會的活動已難以滿足其需要。因此,改變學(xué)生自治組織的這種管理模式,促使社團(tuán)功能的進(jìn)一步發(fā)揮,是當(dāng)前形勢發(fā)展的需要。

第2種:成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會),直接隸屬于學(xué)工部(處),由學(xué)工部(處)負(fù)責(zé)社團(tuán)組織的具體指導(dǎo)工作;或由學(xué)校黨委宣傳部或組織部主管,成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)具體負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常管理工作，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)的可能是宣傳部或組織部,也可能是團(tuán)委，因此,各社團(tuán)成立的批準(zhǔn)機(jī)關(guān)也自然是學(xué)工部(處)、黨委宣傳部、組織部或黨政辦公室,或特設(shè)的學(xué)生社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，這種管理模式突出了社團(tuán)的重要位置,但又明顯存在管理的多頭性,存在與社團(tuán)、學(xué)生會活動不相協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,因此,也是不夠科學(xué)的。

第3種:成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會),直接隸屬于團(tuán)委·社團(tuán)聯(lián)合會(或理事會)與學(xué)生會享受相當(dāng)?shù)牡匚淮觥壔蚵缘桶爰?。社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)在團(tuán)委的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作。這種管理模式是近幾年隨著社團(tuán)的快速發(fā)展而產(chǎn)生的,是建立在學(xué)生會與社團(tuán)在高校學(xué)生的“三自”教育中的不同作用而又相互補(bǔ)充、相互影響基礎(chǔ)上的。基本上把握住了社團(tuán)地位、作用與如何發(fā)揮社團(tuán)重要功能的正確認(rèn)識,對正確引導(dǎo)與科學(xué)管理高校社團(tuán)有較積極的意義。

從以上的分析來看,筆者認(rèn)為,目前以第3種模式為基礎(chǔ)創(chuàng)新高校學(xué)生社團(tuán)管理模式是最科學(xué)的。為了加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理,把握好每一個(gè)社團(tuán)的辦團(tuán)宗旨與發(fā)展方向,突出對社團(tuán)的重視,應(yīng)由學(xué)校黨委成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長,由團(tuán)委、黨辦、宣傳部、學(xué)工部(處)及相關(guān)教學(xué)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)組成領(lǐng)導(dǎo)小組。常務(wù)辦公室設(shè)在團(tuán)委,由校團(tuán)委書記任副組長兼辦公室主任;同時(shí),成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(或理事會)。由辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)的組建與工作指導(dǎo),辦公室與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)共同負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的審批、日常管理與工作指導(dǎo)。辦公室與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)對學(xué)生社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)并定期匯報(bào)工作。使共青團(tuán)與學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)形成“一體兩翼”的管理模式。結(jié)束語

學(xué)生社團(tuán)在高校學(xué)生“三自”教育中的地位與作用是重要的,是學(xué)生會不可替代的。因此,我們提出“一體兩翼”的團(tuán)學(xué)組織建設(shè)思想——即成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會),使之處于與學(xué)生會相當(dāng)?shù)奈恢谩Ｓ蓤F(tuán)委負(fù)責(zé)日常管理與指導(dǎo),按照它們自身不同的活動性質(zhì),突出自身的優(yōu)點(diǎn)與特色抓各自的建設(shè)與發(fā)展,使之相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充,共同為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)服務(wù),為學(xué)生的成材服務(wù)。這是當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與高校共青團(tuán)工作創(chuàng)新的需要。團(tuán)組織按照黨的教育方針及學(xué)校的治校思想,突出對學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(理事會)的政治領(lǐng)導(dǎo)、制度管理,并重點(diǎn)抓好以下工作:①學(xué)生社團(tuán)的物資經(jīng)費(fèi)的籌集,并給予必要的物資經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助與提供必要的活動場所;②做好學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的素質(zhì)審查,并采取措施保證指導(dǎo)教師工作到位;③抓好學(xué)生社團(tuán)的干部培養(yǎng)與學(xué)生社團(tuán)的組織建設(shè)、制度建設(shè)、干部培養(yǎng)與大型活動的指導(dǎo),使學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展有基本的組織保障與人才支持·同時(shí),還要對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行必要的分類建設(shè),重點(diǎn)扶持專業(yè)學(xué)術(shù)型、理論讀書型、科技推廣型等學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)工作,使之為學(xué)校營造濃厚的學(xué)術(shù)與理論學(xué)習(xí)氛圍,成為學(xué)生進(jìn)行科研實(shí)踐、社會實(shí)踐的重要陣地;適度發(fā)展興趣愛好型學(xué)生社團(tuán),注意引導(dǎo)社會服務(wù)型學(xué)生社團(tuán),使它們在學(xué)校整體的校園文化建設(shè)中扮演重要角色。

參考文獻(xiàn):

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