第一篇：跨越百年的美麗第一課時(shí)

18跨越百年的美麗

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能正確、流利地朗讀課文；

2、理解字義、句意，歸納出段意；

3、正確、規(guī)范地聽寫本課詞語。【教學(xué)過程】:

一、導(dǎo)入示標(biāo)

師：同學(xué)們，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第18課《跨越百年的美麗》。一起來看看我們本節(jié)課的目標(biāo)是什么？（出示）

1、能正確、流利地朗讀課文；

2、理解字義、句意，歸納出段意；

3、正確、規(guī)范地聽寫本課詞語。

師：同學(xué)們，為了順利達(dá)到這些目標(biāo)，我們要進(jìn)行三場比賽。

二、比讀書（第一次先學(xué)后教）

1、自由朗讀課文。要求：字音準(zhǔn)確，句子流利,如有不認(rèn)識(shí)的字問同桌或舉手問老師。

2、師：質(zhì)疑問難：有沒有不認(rèn)識(shí)的字。（如果有師板書在黑板上）

3、師出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

埃及 倫琴 藤蔓 分析 鹽堿 頑強(qiáng) 卓越 效果 腐蝕 乏力 榮譽(yù) 頭銜 糞土 捐贈(zèng)

4、朗讀比賽，比誰的字音準(zhǔn)、句子流利，聲音響亮。

（1）、指名輪讀課文

（2）、有錯(cuò)及時(shí)糾正，沒錯(cuò)就接著讀

（3）、師適時(shí)板書。

師：字音讀得準(zhǔn)確，句子讀得流利，接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比讀懂課文

三、比讀懂課文（第二次先學(xué)后教）

（一）、學(xué)習(xí)第一自然段

指名讀第1自然段，把不理解的詞語畫出來，思考：第一自然段寫了什么內(nèi)容？

1、理解詞語：

放射性：某些元素（如，鐳、軸）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。

鐳：金屬元素，銀白色，有放射性，醫(yī)學(xué)上可用來治療癌癥和皮膚病。

2、指名說段意，師生交流。

段意：總起，居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。（課件出示）

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

指名讀2自然段，把不理解的詞語畫出來，思考：這個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？

1、理解詞語：

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。莊重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。淡泊：（對名利等）超脫，不追逐。

2、指名說，互相交流。

段意：寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面。（課件出示）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

齊讀第三自然段，把不理解的詞語畫出來，思考：這個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？

1、理解詞語。提煉:用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

溶解：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程。

2、指名說，互相交流。

段意：寫居里夫婦艱辛提煉鐳的過程。（課件出示）

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

男生讀第四自然段，把不理解的詞語畫出來，思考：這個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？

1、理解詞語：

剛毅：剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。

卓有成效：有突出的成績和效果。

2、指名說，互相交流。

段意：寫居里夫人不為美貌所累，始終進(jìn)行研究工作，并取得了卓越的成就。（課件出示）

（五）學(xué)習(xí)第五、六自然段

女生讀第五、六自然段，把不理解的詞語畫出來，思考：這兩個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？

1、理解詞語：

一如既往：完全跟過去一樣。盛名：很大的名聲。

2、指名說，互相交流。

段意：寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法。（課件出示）

四、第三場比賽：比寫字（第三次先學(xué)后教）

1、出示詞語，生識(shí)記詞語2分鐘 埃及 倫琴 藤蔓 分析 鹽堿 頑強(qiáng) 卓越 效果 腐蝕 乏力 榮譽(yù) 頭銜 糞土 捐贈(zèng)

2、聽寫。教學(xué)反思：

18． 《跨越百年的美麗》第一課時(shí)當(dāng)堂練習(xí)【字詞薈萃】

1、讀拼音寫漢字。

shùn ténɡ mō ɡuā

fēn xī

wán qiánɡ

zhuó yǒu chénɡ xiào

（）

（）

（）

（）

qīn shí

rónɡ

yù

tóu

xián

ju?n zèng（）（）

2、形近字組詞。

侵（）倫（）捐（）銜（）蝕（）

浸（）論（）絹（）街（）

濁（）

3、把詞語補(bǔ)充完整。

人聲（）沸

（）然無聲

（）有成效

一如（）往

第二篇：跨越百年的美麗第二課時(shí)

18跨越百年的美麗

第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過程:

一、板題示標(biāo)。

師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課《跨越百年的美麗》（板書課題），請看本節(jié)課的目標(biāo)（出示）

1、能有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、理解課文內(nèi)容

（一）、學(xué)習(xí)1、2自然段：

師：

1、誰來讀一讀第一自然段（指名讀-有錯(cuò)糾錯(cuò)，沒有錯(cuò)誤繼續(xù)往下）（總起）

2、指名讀第二自然段。（采用倒敘的手法寫了居里夫人的外貌及偉大成就）

3、誰來概括兩個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？

生：描寫了居里夫人在法國科學(xué)院在學(xué)術(shù)報(bào)告的場面及美麗形象。（外表美。）

過渡語：文中僅僅描寫了居里夫人的外貌美麗嗎？（生：不是。）

（二）、學(xué)習(xí)3、4自然段

請同學(xué)們接著讀第3、4自然段，概括這一段講了什么內(nèi)容？

1、指名讀。

2、指名概括段意。相機(jī)出示有關(guān)語句。

3、內(nèi)在美。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

（從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。）師：居里夫人用她的人格影響著世界，影響著全人類，她獲得了很多的榮譽(yù)，她是怎樣面對自己獲得的這么多的榮譽(yù)呢？請大家讀第5、6自然段。

（三）、學(xué)習(xí)5、6自然段

1、指名讀。

2、指名概括這兩段的內(nèi)容：居里夫人在名利前的態(tài)度及愛因斯坦對居里夫人的高度評(píng)價(jià)。

過渡語：是啊，她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。）

三、體會(huì)中心。

出示自學(xué)指導(dǎo)一：

請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談什么是真正的美麗，為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

2分鐘之后比誰回答得好！

1、生自學(xué)

2、指名回答。

預(yù)設(shè)答案：百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

四、課堂作業(yè)：

1、背誦2、4自然段。

2、默寫第4自然段。板書設(shè)計(jì)：

18、跨越百年的美麗 執(zhí)著追求

居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

教學(xué)反思：

第二課時(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練

1、抄寫課文中你喜歡的句子。._________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2、讀句子，說說你從中體會(huì)到什么。（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。_________________________________________________________________（2）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

_________________________________________________________________（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

________________________________________________________________

第三篇：《跨越百年的美麗》第一課時(shí)精品教案

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

這是人教版六年級(jí)下冊第五單元的第一篇課文。這單元的主題是感受科學(xué)家們的科學(xué)精神。《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章以“美麗”為主線，寫出了居里夫人為了科學(xué)事業(yè)，以自己美麗的容貌為代價(jià)，體現(xiàn)了她美麗的心靈和人格，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)這篇課文不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，通過讀課文可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到居里夫人為人類所作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴品質(zhì)，如執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利等，但還是缺乏深度，這需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求、人生意義的發(fā)現(xiàn)等深層次的問題需要作重點(diǎn)來研讀體會(huì)，讓學(xué)生在充分研讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重她的人格精神。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、摸瓜尋藤、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．會(huì)概括主要內(nèi)容，理清文章的層次結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用具體事實(shí)說明道理的寫法。

過程與方法：

1．在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

2．讀、悟結(jié)合，體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對人生意義的思考。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理清作者的行文思路，把握文章的主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．鼓勵(lì)學(xué)生收集、查閱有關(guān)居里夫人、鐳元素、諾貝爾獎(jiǎng)等的資料。

2．制作課件。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課，檢測預(yù)習(xí)。

同學(xué)們回望人類的發(fā)展歷程，我們可以發(fā)現(xiàn)，日新月異的科學(xué)技術(shù)不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，而這樣的科學(xué)技術(shù)正是科學(xué)家們憑著堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的信念研究出來的，這種科學(xué)精神是人類精神中不朽的旋律。從今天起，我們一起走進(jìn)科學(xué)家，感受他們崇高的科學(xué)精神。請大家先把書翻到99頁，自由朗讀第5單元的導(dǎo)語，邊讀邊找出學(xué)習(xí)目標(biāo)，做上記號(hào)。（出示課件，學(xué)生匯報(bào)根據(jù)學(xué)生回答我進(jìn)行圈畫），這就是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，知道了這些,我們學(xué)習(xí)起來就有了方向。我們就按照這些目標(biāo)學(xué)習(xí)第一篇課文。

1．齊讀課題。誰能用輕重變化的方式再讀一讀課題，讀出自己的理解和思考。你強(qiáng)調(diào)了美麗，想表達(dá)什么呢？能聽出來，你突出表現(xiàn)了百年，為什么呢？同學(xué)們真棒，帶著思考來讀文是很好的學(xué)習(xí)方法，還會(huì)讓你變得更睿智。

2．課前，相信大家都做了充分的預(yù)習(xí)，老師想考一考同學(xué)們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？

（1）首先進(jìn)行聽寫詞語，請同學(xué)們用最快的速度準(zhǔn)備好筆和本。我會(huì)讀兩組詞語，注意聽要求，第一組，我會(huì)連續(xù)讀四個(gè)兩字詞語，只讀一遍，要求同學(xué)們?nèi)犕旰笤?0秒內(nèi)寫完。第二組我會(huì)連續(xù)讀三個(gè)四字詞語，要求在1分鐘內(nèi)寫完。

出示“頑強(qiáng)、侵蝕、名譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、肅然無聲、摸瓜尋藤” 高年級(jí)同學(xué)應(yīng)該有這種速記速寫的能力。對照一下，你寫對了嗎？全對的同學(xué)請起立，同學(xué)們很誠實(shí)，出錯(cuò)的同學(xué)看看哪里錯(cuò)了，改正過來，課后再多練一練。全對的同學(xué)很棒，預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，請坐。大家看名譽(yù)的譽(yù)字，有一個(gè)字跟它長得很像，誰能想起來？你看，謄字，認(rèn)識(shí)嗎？與譽(yù)字有什么不同？組個(gè)詞。把它認(rèn)真地寫在103頁譽(yù)字的下面并組詞。（2）指導(dǎo)藤字。

（3）你發(fā)現(xiàn)這里面有一組反義詞，你理解它的意思嗎。你能抓住關(guān)鍵字來理解詞語真棒。請你用最快的速度把這些詞讀一遍。剛才教室里的狀態(tài)就是人聲鼎沸，現(xiàn)在就是肅然無聲。同學(xué)們字詞預(yù)習(xí)得挺好我們應(yīng)該會(huì)利用工具書解決字詞問題。

（4）通過預(yù)習(xí)我們都知道課文寫的是關(guān)于誰的事？瑪麗居里的事情。人們都親切地稱呼她為居里夫人。板書：居里夫人，你對她有多少了解。追問你怎么知道的？同學(xué)們知道的真多。我們應(yīng)該善于從網(wǎng)絡(luò)和書籍以及其他途徑收集和汲取更豐富的信息。

（二）梳理課文

1．居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，她的小女兒皮?！ぞ永餅樗龑戇^一本10多萬字的傳記來向世人介紹。但我們要學(xué)習(xí)的課文，是作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人寫的一篇散文，而作者只用了1000多字,就寫得如此精妙，讓我們感到可親可信。還想再讀讀課文嗎？好讓我們再來默讀一遍課文，看看你眼前浮現(xiàn)出來的是一個(gè)怎樣的居里夫人。

（學(xué)生默讀課文，進(jìn)行初步感受。）誰來說一說，透過文字，你看到了怎樣的一位居里夫人。

2．學(xué)生匯報(bào)，我板書美麗、端莊、鍥而不舍、頑強(qiáng)、執(zhí)著等等，同學(xué)們詞語真豐富。我們看這些詞，美麗、端莊這是形容人的——外貌，鍥而不舍等詞是形容——人的優(yōu)秀的精神品質(zhì)的。這樣的外貌，這樣的精神品質(zhì)可以凝練成文中的那個(gè)詞呢！（美麗）對，作者就是以美麗為主線進(jìn)行構(gòu)思的。我們是從文章內(nèi)容中感受到的。你知道嗎，除此之外，我們還可以通過另一種方法找到文章的主線，聰明的孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？對，題目。題目是文章的文眼，所以讀懂課題也可以幫助我們了解文章主線。下面讓我們帶著對居里夫人的贊美再來讀一讀課題。

3．你認(rèn)為作者會(huì)著重寫哪方面的美麗呢？為什么？你真是作者的知音。孩子們，讓我們再來細(xì)細(xì)的讀一讀課文，看看你從哪些文字中可以感受到居里夫人的精神美，做上記號(hào)，并標(biāo)注出自己的感悟。

4．居里夫人是一位杰出的科學(xué)家，課文中哪段內(nèi)容能讓你具體地感受到她那精神美？

（1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（將居里夫人和別人做了對比）這樣的對比描寫有什么好處？（突出了居里夫人比別的科學(xué)家更具有執(zhí)著探究的精神。）讓我們一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。

（還有哪些語句的描寫觸動(dòng)了你？）

（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

學(xué)生讀其中的一個(gè)句子，談到自己的感受。

師：說得很好。提煉鐳的過程，你關(guān)注了作者的細(xì)節(jié)描寫。讓我們來細(xì)讀這一個(gè)片段，還有哪些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你。學(xué)生讀句子，談感受

工作的環(huán)境——廢棄的破棚子、煙熏火燎 工作的時(shí)間長——終日、三年零九個(gè)月 工作的艱難——1噸、0.1克

在理解內(nèi)容時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境：三年又九個(gè)月，1000多個(gè)日子里，你能想象到居里夫婦在工作的時(shí)候會(huì)遇到哪些困難和挫折呢？當(dāng)天氣不好時(shí)，會(huì)是怎樣的場景？當(dāng)鍋里的實(shí)驗(yàn)品礦渣冶煉時(shí)，如果一不小心會(huì)發(fā)生怎樣的場景？當(dāng)居里夫婦疲勞至極時(shí)，又會(huì)有怎樣的場景？瑪麗衣裙和雙手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕的來歷，當(dāng)時(shí)又有著怎樣的場景呢？請你來想象寫一個(gè)居里夫人提煉鐳時(shí)的場景，注意用上細(xì)節(jié)的描寫。學(xué)生寫話，交流

4、這節(jié)課，我們從課文中充分感受到居里夫人在忘我的科學(xué)工作中所散發(fā)出來的美麗，這份美麗永恒不變。正如課文的題目，作者盛贊道——

下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受居里夫人那跨越百年的美麗！

第四篇：《跨越百年的美麗》第二課時(shí)教案

《跨越百年的美麗》第二課時(shí)教案

鄂州市梁子湖區(qū) 楊清清

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文，感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言魅力。

【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)理念】以“美麗”為主線，對文中重點(diǎn)語句進(jìn)行評(píng)析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，使學(xué)生理解居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)為容貌之美，更體現(xiàn)在她的人格之美，讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神的追求和對人生價(jià)值的追求。

【教學(xué)內(nèi)容】人教版語文六年級(jí)下冊第五組課文中的十八課《跨越百年的美麗》?！窘虒W(xué)方法】自讀自悟，合作探究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】兩課時(shí)（本教案設(shè)計(jì)為第二課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、回顧舊知，激趣入境

[課件出示]居里夫人的照片

師：同學(xué)們，你們還記得這位朋友嗎？她是誰？（生：居里夫人）誰來說說居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的？用一個(gè)詞來形容。（生答：美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮）

師：有人說她美麗，有人說她端莊，每個(gè)人的印象都不盡相同。我們再一起回顧一下作者是怎樣描寫居里夫人的美麗容貌的。（出示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。）生齊讀。（板書：形象）

二、質(zhì)疑問難，解讀美麗 師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》，請同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們，僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎？（生：不能）那么，課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢？接下來，請同學(xué)們朗讀課文3—6自然段，劃出有關(guān)句子。

師：請同學(xué)們再默讀課文第3自然段，看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神？

師：讀完了嗎？都讀完了嗎？誰來說說吧。（生答，適機(jī)出示課件）[課件出示] 他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

師：你們都找到了嗎？老師也把這段文字出示在大屏幕上。請同學(xué)們再去讀一讀這段文字，一字一句地去品讀，把你的感受寫在旁邊。（學(xué)生交流感受。）師：透過這段文字你還仿佛看到了什么？師生交流。

師：請同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們，你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳，環(huán)境惡劣嗎？工作艱辛嗎？那就請大家把這種艱辛讀出來吧！（生齊讀）

師：同學(xué)們真有想象力，即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。

過度：同學(xué)們，他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長的時(shí)間？（生：三年又九個(gè)月）如果折算成天數(shù)就是1300多天，假設(shè)他們每天工作10個(gè)小時(shí)，那么經(jīng)過多少個(gè)小時(shí)才提煉出0.1克鐳？（生答：1萬3千多個(gè)小時(shí)）時(shí)間長嗎？容易嗎？他們每天都在干什么啊，讓我們通過朗讀再體會(huì)一次吧。（齊讀）[課件出示] 經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。師：請同學(xué)們聽老師讀，你聽出了什么？（生答：不容易）你能把這種不容易讀出來嗎？

師：成噸是多少？那0.1克鐳又是多少？你們猜猜，你們看看筆尖上的那一小點(diǎn)，那一小點(diǎn)就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對比）那就大家把這種強(qiáng)烈的對比讀出來吧。（生齊讀）師：誰來說說你從“終于“一詞體會(huì)到什么？（生答：時(shí)間長、失敗多次、來之不易）

過渡：請同學(xué)們默讀課文第4自然段，想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神還表現(xiàn)在哪里？（指生答、齊讀）難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。[課件出示] 瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

師：齊讀！讀完之后我們一起來思考這樣一個(gè)問題：在居里夫人的眼中人生的意義是什么？

生：無私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

師：是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次的轉(zhuǎn)變，你看！[課件出示] 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子？（指生回答：排比）師：請同學(xué)們和老師合作讀這句話，請大家注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小 姑娘，逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了??；

因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了??；

因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了??； 因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了??。（指大屏幕）

師：同學(xué)們，居里夫人取得的成就大嗎？她偉大嗎？你崇拜她嗎？是呀，這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。那就把你對她的崇拜讀出來吧。（齊讀）

過渡：課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的精神之外，還表現(xiàn)在哪些地方？請大家默讀5、6自然段，你能不能用一個(gè)詞語概括出來。（生答：淡泊名利）師：你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利？（指生答、齊讀）

三、升華“美麗”

師：你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗，有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越——千年，跨越——萬年，甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗？（永恒的美麗）師：是啊，居里夫人不僅人美，她的人生更美。

師：老師相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，[課件出示](師生在配樂中朗讀)

四、拓展、小練筆 [課件出示] 小練筆：

此時(shí)此刻，你想對“美麗”的居里夫人或自己說點(diǎn)什么呢？請同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你真摯而美麗的話語。

五、教師總結(jié)

今天和高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人，如果你想更多的了解居里夫人，老師向大家推薦一本書《居里夫人自傳》，相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課！

【板書設(shè)計(jì)】

18.跨越百年的美麗

形象

精神 永恒的美

人格 【教學(xué)反思】

《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同。這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。課中提出的問題均是預(yù)設(shè)的，以便機(jī)動(dòng)教學(xué)。

第五篇：跨越百年的美麗

三里灣小學(xué)六年級(jí)語文下冊第五組課文

18、跨越百年的美麗-教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)?埃、倫?等12個(gè)生字，正確書寫?冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效?等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)?美麗?的深層含義。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)?美麗?的深層含義。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書?美麗?，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？

2．板書?跨越百年的?，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的?美麗?有什么特殊的含義嗎？?跨越百年?指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳

物理學(xué)

人工放射性

天然放射性

工業(yè)廢渣

冶煉

溶解

沉淀

分析

酸堿

試管

量杯

諾貝爾獎(jiǎng)

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ 5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如?這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念??瑪麗〃居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)??它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。??著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?

三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的

收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

二、品讀感悟，全班研討 1．關(guān)于?美麗?的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如?課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的?美麗?有什么特殊的含義嗎？怎樣理解?這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指名朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在?幽暗的破木屋的映襯下?這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。A、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

?她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中?

?它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書

里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。?

?她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。? B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。?

?為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。?

?終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。?

?……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。?

?皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

?她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。?

C、淡泊名利是美

?她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。?

?著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?

三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？?跨越百年?指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗?跨越百年?？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即?永恒?，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對?美麗?的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后?閱讀連接?中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

四、作業(yè)：看世界名人故事

五、板書設(shè)計(jì)

跨越百年的美麗

外表美、內(nèi)在美

巨大貢獻(xiàn)是美

勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美