第一篇：關(guān)于增強反腐倡廉教育針對性和有效性對策研究

關(guān)于增強反腐倡廉教育針對性和有效性對

策研究

建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，是我黨對社會主義市場經(jīng)濟條件下深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提出的新要求，是加大從源頭上防治腐敗的根本舉措。反腐倡廉要立足于教育，在懲治和預防體系中教育是一項基礎(chǔ)性工作和治本之措。

崇尚德治，重視道德的教化作用，是中華民族人文精神的一大特色，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。隨著我局反腐敗斗爭的深入開展，反腐倡廉教育得到廣泛重視，工作力度進一步加大，并取得了顯著成效，形成了濃厚的反腐倡廉工作氛圍，提高了各級領(lǐng)導干部廉潔從政、勤政愛民意識和人民群眾的參與意識，有效遏制腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，有力地促進了反腐敗斗爭的不斷深入。但從客觀上來看，當前的反腐倡廉教育開展的還不夠深入，工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，主要表現(xiàn)在：教育缺乏實

效性，教與學脫節(jié)；教育針對性不強，在效果上打折扣；教育方式方法不夠靈活，缺乏吸引力和時代感；教育缺乏社會性和前瞻性等，一定程度地流于形式。

反腐倡廉工作是一項長期的政治任務(wù)。思想變異是滋生腐敗的根源，所以我們必須從思想領(lǐng)域和意識形態(tài)入手，在 堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針的同時，也要把如何增強反腐倡廉教育的針對性、有效性等問題作為反腐倡廉建設(shè)的重要基礎(chǔ)性課題，不斷做出積極有益探索。

一、及時更新教育觀念，增強教育的針對性

要更新反腐倡廉教育觀念，因人施教，分類分層次地開展反腐倡廉教育。由于黨員干部在思想認識、行為實踐上存在不同的層次，因此要區(qū)分對象，因人施教，開展不同內(nèi)容、不同形式的教育，不能“一刀切”、“一鍋煮”。例如在反腐倡廉教育過程中，可以開展有針對性的“四個重點教育”，即重點對象重點教育、重點部門重點教育、重要時段重點教育、重要內(nèi)容重點教育。把全體黨員干部劃分幾個層次，如黨政領(lǐng)導班子層次、管理干部層次、一般干部層次和普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育。在黨政領(lǐng)導班子中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監(jiān)督的教育；在管理干部中，重點圍繞慎重對待自己所處的崗位，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力的教育；在一般干部中，重點圍繞保持廉潔性，努力為職工群眾更好服務(wù)和推動發(fā)展方面的教育；在普通黨員中，開展黨風廉政基礎(chǔ)教育，及時開展廉政勤政誡勉教育?？傊?，把廉政教育作為一項基本工作來抓，從而提高教育針對性、實效性，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線。

從廉政教育的內(nèi)容來講，一方面，要針對反腐倡廉工作中遇到的新情況新問題，準確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關(guān)心關(guān)注和思想上的苗頭性、傾向性問題，根據(jù)不同工作性質(zhì)和特點確定不同的教育內(nèi)容，既要面向未來講通“大道理”，又要立足現(xiàn)實講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應(yīng)該是一種素質(zhì)教育、全面教育，應(yīng)用多學科的研究成果來豐富和完善自身的體系和內(nèi)容，吸收包括倫理學、教育學、心理學、社會學、現(xiàn)代科技等多學科的研究成果，使之有機結(jié)合，形成現(xiàn)代化的黨風廉政教育觀念。

二、創(chuàng)新教育方式方法，提高教育的實效性

提高反腐倡廉教育效果，既要堅持過去行之有效的做法，更要深入探索挖掘新的方式方法，致力于創(chuàng)建干部職工喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員干部營造一個和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。在具體的工作中，要注重發(fā)揮三個方面的引導作用，即示范教育激勵一批，警示教育約束一批，主題教育帶動一批。

１、加強示范教育，增強引導性。

示范教育以樹立黨員形象、弘揚革命正氣為目的，通過黨課教育、網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志等集中宣傳等形式，充分發(fā)揮先進典型的示范引導作用，從正面加大反腐倡廉教育的力度。

強化示范教育要突出時代性，一是要學習具有時代特色 的艱苦奮斗、勤廉兼優(yōu)的典型，特別是領(lǐng)導干部廉潔奉公、勤政為民的先進典型，像鄭培民、牛玉儒、徐元林等，“樹立一個，教育一片”，充分發(fā)揮典型的示范、帶動、激勵作用。同時要注意總結(jié)、學習、宣傳墾區(qū)系統(tǒng)和管理局內(nèi)部的先進典型，讓人覺得可信可學，使示范教育更加形象、具體，有說服力。二是要采取多種不同方式方法宣傳典型，如進行黨課教育、組織觀看廉潔從政專題錄像片、組織參觀反腐倡廉圖片展以及組織黨員干部開展心得交流等各種形式，來引導黨員干部學先進典型，做勤廉公仆。

２、深化警示教育，增強警示性。

運用反面典型開展警示教育作為反腐倡廉教育的一種重要形式，具有形象、生動、具體、實在的特點，對提高黨員干部特別是領(lǐng)導干部拒腐防變的能力，具有重要作用。警示教育用身邊的事、身邊的人開展，更具有生動性和說服力。通過對典型案件的分析，深入剖析，舉一反三，達到剖析一個案件，教育一片干部職工的目的。在警示教育過程中，運用多種形式，不斷提高教育效果，如反面典型電教片，舉行案例剖析展等，時刻提醒黨員干部，促進領(lǐng)導干部防微杜漸，防患于未然。另外管理局看守所警示教育基地的建設(shè)及開放，也是很好的嘗試。

３、抓好主題教育，突出現(xiàn)實性。

根據(jù)形勢任務(wù)和黨員干部思想狀況，每年集中一段時間 開展反腐倡廉主題教育，是筑牢思想防線的關(guān)鍵所在。

抓好主題教育要內(nèi)容豐富、形式多樣、措施有力、突出實效性。例如在反腐倡廉警示教育月活動中，在全局黨員干部中深入開展“十個一”教育活動：一是組織一次領(lǐng)導干部集中教育活動；二是上一堂反腐倡廉警示教育課；三是重溫一遍《廉政準則》紀律條規(guī)；四是觀看一部反腐倡廉警示電教片；五是開展一次“以案為鑒”專題討論；六是進行一次廉政談話教育；七是寫出一篇反腐倡廉心得體會；八是召集領(lǐng)導干部配偶進行一次廉政專題教育；九是開展一次預防腐敗管理機制制度漏洞缺陷排查；十是進行一次監(jiān)督體系的配套完善。

在方式方法上，要因勢利導，因人而異，要根據(jù)每個單位的不同情況，堅持集中教育與自學相結(jié)合，灌輸教育與自我教育相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，專題學習、群眾評議與改進工作、解決實際問題相結(jié)合，傳統(tǒng)教育與生動活潑的教育方式相結(jié)合。通過座談會、典型引路、理論研討、心得交流、組織觀看電教片等多種形式，增強教育活動的感染力，深化黨風廉政的教育效果，使廣大黨員干部對“三個代表”重要思想和北大荒核心價值觀深刻內(nèi)涵有更深的理解，艱苦奮斗、廉潔從政和為人民服務(wù)的宗旨意識進一步增強。

三、合理拓寬教育思路，完善教育的持久性

目前中國反腐面臨的四大挑戰(zhàn)之一就是腐敗意識的泛化，社會對反腐的態(tài)度部分由痛恨轉(zhuǎn)變成一定程度上容忍腐敗甚至羨慕腐敗，然后有機會的話也愿意效仿。因此，反腐倡廉教育要拓寬思路，面向全局的各項工作，把思想教育、紀律教育與職業(yè)道德教育、社會公德教育、家庭美德教育結(jié)合起來，開展廉政文化建設(shè)，營造立體廉政氛圍，使尊廉崇廉成為社會風尚，形成人人以廉為榮、以貪為恥的良好社會環(huán)境，增強教育的持久性。

一要做到廉政“三講”。一是逢會必講，黨政主要領(lǐng)導在各種會議上，都要把反腐倡廉教育有機結(jié)合起來講。二是逢課必講，各種培訓班都安排反腐倡廉教育課，時刻敲響警鐘。三是逢事必講，領(lǐng)導檢查工作都要把反腐倡廉教育作為重要內(nèi)容一起督促，防止出大格。

二要做到廉政“三感化”。一以情感教育感化黨員干部，在心靈的觸動中使其愉快接受教育。二以榜樣力量感化教育黨員干部，激濁揚清，催人奮進，學習榜樣，爭做榜樣。三是以人格力量感化教育黨員干部，立黨為公，執(zhí)政為民，率先自律，樹立良好公仆形象。

三要做到廉政“三覆蓋”。在抓好“三講”、“三感化”的同時，還應(yīng)充分利用現(xiàn)代媒體營造廉潔氛圍。一是利用報紙、雜志等書面媒體宣傳廉政，二是要利用電視、電影等媒體資源倡導廉政，三是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)站等手段賦予 廉政教育時代內(nèi)涵。

四、加強教育保障約束，實現(xiàn)教育的自覺性

懲治和預防腐敗體系是一個系統(tǒng)工程，體現(xiàn)了教育、制度、監(jiān)督三者并重，相互聯(lián)系，相互滲透，互為依托。因此，要夯實反腐倡廉教育的基礎(chǔ)，還必須把制度建設(shè)和監(jiān)督制約貫穿于反腐倡廉教育的各個方面，實現(xiàn)黨員干部對廉政教育充分認識的自覺性。

首先，必須把全心全意為人民服務(wù)的宗旨，黨要管黨、從嚴治黨的方針，立黨為公、執(zhí)政為民的要求制度化，把反腐倡廉教育同規(guī)范黨員干部從政行為結(jié)合起來。通過建立和推行領(lǐng)導干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，使反腐倡廉教育經(jīng)常化、制度化、自覺化。通過健全和完善黨的思想政治工作責任制和黨風廉政建設(shè)責任制，把反腐倡廉教育作為重要內(nèi)容認真考核檢查，不斷增強教育的實效性。其次，必須加強對干部教育的制度化建設(shè)，要堅持和完善黨委理論中心組廉政學習制度，堅持并不斷完善廉政黨課制度、“三重一大”制度、述職述廉制度和民主集中制等制度。第三，從制度上對教育的對象、內(nèi)容、形式、組織保證和工作程序進行規(guī)范的同時，還必須加強廣播電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體對教育的監(jiān)督管理作用，搞好明察暗訪和深度報道，使廣大黨員干部和社會公眾在一種不能不受教育的制度和監(jiān)督的約束下，通過潛移默化、耳 濡目染的反腐倡廉教育，自覺增強拒腐防變的自律意識，養(yǎng)成廉政習慣，從治本的深度遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

加強反腐倡廉教育，貴在務(wù)實，貴在堅持，貴在持久。既不能淺嘗輒止，也不能搞形式主義，而是要一以貫之，講求實效。只有這樣，才能把它開展好，取得豐碩成果。

第二篇：增強反腐倡廉教育的針對性

增強反腐倡廉教育的針對性

加強反腐倡廉教育是黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作中的基礎(chǔ)性工作，是建立健全懲治和預防腐敗體系的重要環(huán)節(jié)，是推進反腐倡廉建設(shè)深入開展的重要手段。紀檢監(jiān)察機關(guān)要切實增強做好反腐倡廉宣傳教育工作的責任感和使命感，努力在全社會形成反腐倡廉的良好輿論氛圍，為堅決懲治和有效預防腐敗，推進黨的建設(shè)新的偉大工程提供強有力的精神動力、思想保證和輿論支持。

思想是行動的先導，思想道德防線出了問題，就會發(fā)生腐敗行為。大量的案例表明，一些干部走向腐敗究其原因，不外乎為“信仰危機、價值觀錯位、心理失衡、權(quán)力至上”等因素所影響，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。要使黨員干部真正不想腐敗，必須抓好教育。因此，抓好反腐倡廉工作，就必須從思想道德教育這個基礎(chǔ)抓起。

一、加強黨性修養(yǎng)，永葆政治本色。腐敗的滋長蔓延，根源之一在于自身思想道德防線的失守，這就決定了從源頭上防治腐敗。首先,要有堅定理想信念。堅定的共產(chǎn)主義理想信念是廣大黨員干部的精神支柱、動力源泉和前進坐標，理想信念的動搖是最危險的動搖。腐敗現(xiàn)象在現(xiàn)階段滋生蔓延的根本原因就是因為少數(shù)黨員干部的理想信念發(fā)生了動搖。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。其次,要加強自身修養(yǎng)。當今社會，隨著改革開放的不斷深化和擴大，一些腐朽的思想文化對我們黨員干部的侵蝕呈不斷加劇趨勢。為此，共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導干部一定要把做官立足于做人的最基本準則上，不斷

加強自身修養(yǎng)。

二、堅持教育為先，筑牢抵御腐敗防線。我們要堅持虛功實做，把反腐倡廉教育作為黨風廉政建設(shè)的基礎(chǔ)性工作來抓，大力整合宣傳教育資源，在廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部中，深入開展黨紀和國家法律法規(guī)教育、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育，注意運用正反典型加強示范教育、警示教育、誡勉教育，促進各級領(lǐng)導干部增強廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。要重點抓好領(lǐng)導干部的廉政教育，要把反腐倡廉教育納入培訓計劃，增加廉政教育內(nèi)容。大力加強廉政文化建設(shè)，充分利用多種載體，開展形式多樣、喜聞樂見的廉政文化活動，引導、影響和教育廣大黨員干部。

三、創(chuàng)新方法。增強教育的針對性反腐倡廉教育是一個系統(tǒng)工程，既要依靠各級黨組織進行組織教育，又要引導廣大黨員干部進行自我教育；既要發(fā)揮先進典型的引導作用，又要發(fā)揮反面典型的警示作用；既要運用傳統(tǒng)的好做法、好經(jīng)驗，又要運用信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段。因此，應(yīng)適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，在繼承過去行之有效的教育方式的基礎(chǔ)上，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，探索新方法，不斷充實教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式、拓展教育渠道、提高教育成效。工作中，要增強黨風廉政宣傳教育的針對性，還必須根據(jù)不同對象、領(lǐng)域，抓好重點教育。一是結(jié)合實際，開展領(lǐng)導干部主題教育。引導干部樹立正確的權(quán)力觀，開展了教育活動。針對帶有普遍性和根本性的問題，抓好經(jīng)常性的主題教育，切實解決黨員隊伍在思想、組織、作風上存在的突出問題。開展經(jīng)常性黨紀政紀

法紀教育，增強廣大黨員干部法紀觀念，依法行政、廉潔從政。經(jīng)常性地開展正反典型教育，使廣大黨員干部警鐘長鳴、拒腐防變。二是有針對性地加強重點領(lǐng)域和重點部門黨員干部的黨風廉政教育。將有關(guān)制度、規(guī)定、政策在事前、事中廣為宣傳，對有關(guān)單位和工作人員實行全程監(jiān)督檢查，并鼓勵群眾發(fā)現(xiàn)問題及時舉報。

怎樣增強反腐倡廉的針對性？首先要抓住重點人、重點對象適時開展反腐倡廉宣傳教育。廣泛深入開展反腐倡廉宣傳教育，教育者尤其是領(lǐng)導干部至關(guān)重要。在教育的方法上，一是要用道理說服人，以理服人。用群眾能夠理解、易于接受的通俗語言，做好宣傳教育工作，決不能用“大道理”唬人、訓人、蒙人。二是要用真誠理解人，以情感人。真誠是理解的鑰匙，溝通是理解的橋梁，理解更是和諧的基礎(chǔ)。要真正了解、掌握和發(fā)現(xiàn)黨員干部的思想狀況和思想動態(tài)，把工作做細做實，對癥下藥，防微杜漸，防患于未然。三是要用人格影響人，以心育人。榜樣的力量是無窮的。人格魅力無限。人格的力量更有說服力、影響力和感染力，做官先做人，正人先正己。四是要用行動教育人，以行帶人。教育者首先要接受教育。俗話說，打鐵先得自身硬；行動就是無聲的命令；說一千道一萬，不如親自做一件；言傳身教，身教勝于言教，這樣威信才高，形象才好。領(lǐng)導干部要求別人做到的自己首先做到，要求別人不準做的自己絕對不做，用自己的實際行動教育人、感動人和引導人。

其次是分層次、分類別，有針對性地開展反腐倡廉宣傳教育。要做到主題教育有影響力，警示教育有震撼力，法規(guī)教育有約束力，榜

樣教育有感染力，形象教育有吸引力，實施教育有親和力。要突出特點，增強指導性；把握動向，體現(xiàn)前瞻性；著眼長遠，注重預見性；創(chuàng)新方法，豐富多樣性；結(jié)合實際，強化針對性；與時俱進，增強實效性。

我站黨支部增強反腐倡廉教育工作，有針對性的開展了一些活動，取得一定的成效。

（一）加強思想教育，強化黨員干部自律意識。堅持以加強黨員干部職工黨風黨紀教育，提高領(lǐng)導干部廉潔自律自覺性為主，注重抓源頭建設(shè)，從源頭上預防和防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。一是認真堅持領(lǐng)導班子學習制度，并在學習政治理論的基礎(chǔ)上，注重黨紀條規(guī)的學習，強化領(lǐng)導干部的自律意識；二是認真堅持機關(guān)黨員干部學習日制度，組織黨員干部在認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想的同時，重點學習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》等重要內(nèi)容。通過學習使黨員干部進一步理解和掌握了新形勢下黨的各項紀律和規(guī)定，進一步提高用黨的紀律約束和規(guī)范自己行為的自覺性。

（二）開展了警示教育活動。組織全體黨員干部觀看反腐倡廉教育片《算一算七筆賬，常思貪欲之害》，針對典型案件進行深刻剖析。使廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部真正觸及了思想，增強了廉潔自律和拒腐防變的自覺性。同時應(yīng)上級黨支部號召觀看了《遠山的紅葉》教育電視劇。

（三）針對邊鄰井問題，我站采取多關(guān)心，多溝通，即使了解員工的思想動態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總之，加強反腐倡廉教育是反腐倡廉的基礎(chǔ)性工作,是深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭的必然要求，是加大從源頭上防治腐敗的重要舉措。只有堅持不懈地針對性的開展反腐倡廉教育，才能使黨員干部樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺遵守黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，增強拒腐防變和抵御風險的能力；才能使黨員干部適應(yīng)改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，堅定理想信念，加強道德修養(yǎng)，牢記宗旨，廉潔從政，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

第三篇：增強黨員教育管理針對性和有效性

增強黨員教育管理針對性和有效性

一是發(fā)揮教育引領(lǐng)作用。

黨員教育管理是基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作?；鶎狱h組織要結(jié)合黨員思想和工作實際，加強黨員的理想信念、黨性修養(yǎng)、黨章黨紀的學習教育，將教育、理論學習入心入腦，內(nèi)化于心、外化于行，將覺悟和行動記在心里、扛在肩上、落實在行動上。

二是發(fā)揮制度約束作用。

制度建設(shè)是有序化管理黨員隊伍的重要保障。要根據(jù)新的情況和變化，健全和完善各項制度，逐步實現(xiàn)黨員管理的規(guī)范化和制度化。堅持“三會一課”制度、經(jīng)常開展談心談話，按期召開組織生活會、民主評議黨員會，引導黨員對照黨章標準，開展批評與自我批評，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，切實做到執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

三是發(fā)揮模范帶頭作用。

結(jié)合不同群體黨員實際，通過樹立、學習身邊的榜樣，設(shè)立黨員示范崗、黨員責任區(qū)，開展設(shè)崗定責、承諾踐諾等，引導黨員做好本職工作，干在實處、走在前列，創(chuàng)先爭優(yōu)，在聯(lián)系服務(wù)群眾、完成重大任務(wù)中勇于擔當作為，做到平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來。

第四篇：提高教學針對性增強教學有效性

提高教學針對性 增強教學有效性

針對性教學有以下三個層面的涵義，一是從教與學的關(guān)系而言，針對性教學是針對學生在獨立學習中提出的問題和遇到的困難進行教學，即教學生自己弄不懂學不會的知識。二是從教學內(nèi)容而言，針對性教學是以難點和關(guān)鍵點為對象的教學?！半y點”是針對教學內(nèi)容而言的，也就是在教學過程中學生可能存在認識困難的那些教學內(nèi)容?！瓣P(guān)鍵點”是針對教學方法而言，即如何通過教學設(shè)計克服學生的困難而實現(xiàn)教學目標。三是從教的層次而言，針對性是一種立足于最近發(fā)展區(qū)的教學，教師要教學生想不到的東西，要教教科書里蘊含的思想方法和智慧價值。避免教師花很多的時間教學生能夠獨立解決的問題，導致教學水平和效益下。更為嚴重的是阻滯學生學習能力的發(fā)展以及學生責任感的形成。

很多教師在備課和上課時不關(guān)注學情，“目中無人”，缺乏教學針對性的表現(xiàn)，這使得他們的課堂教學有效性大打折扣。因此，要提升課堂教學的有效性，教師的教學行為必須關(guān)注學生，以學生為中心、為主體，眼中有學生，心中有學生，根據(jù)學生的實際制訂教學目標，進行課堂設(shè)計、課堂教學。我認為教師在教學中要注意以下幾個方面：

第一，教學目標要針對學生狀態(tài)制訂和改變。

新課程為了避免對初中歷史的簡單重復，采用專題體例編寫，編寫者默認學生已經(jīng)掌握了初中的基本知識，實際上，很多學生并沒掌握。這一點，教學在制定教學目標時就應(yīng)十分注意。學生的學習特征也不能只是簡單進行一般性的分析，應(yīng)在平時的教學中留心觀察、訪談，注重反饋矯正。反饋矯正必須貫穿于教學過程的始終，讓反饋和矯正相輔相成、相得益彰，讓反饋切實成為制定教學目標的依據(jù)。

教學目標的設(shè)定后，并不是一成不變的，而應(yīng)該是動態(tài)的，因為教學的過程是一個師生互動、共同創(chuàng)設(shè)的過程，在這一過程中學生肯定會有新的認識、新的收獲、新的思想超出、偏離或達不到教師預先設(shè)計的要求。學生的學習結(jié)果，也應(yīng)是預設(shè)的目標加上生成的目標。如果僅限于預設(shè)的目標，那教學勢必異化為演一出“教案劇”，既不利于學生的發(fā)展也抹殺了學生的個性。因此，必須充分重視生成性目標，在教學中教師應(yīng)該發(fā)揮教學機智，利用生成性課程資源，及時根據(jù)教學實際調(diào)整目標，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)非預期的教學目標，實現(xiàn)教學的預設(shè)目標和生成目標的有機結(jié)合。

第二，教學設(shè)計要針對學生實際粗線條、細琢磨。

在教學中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，在上課前，一堂教學設(shè)計看起來很完美，但上起來卻大打折扣，經(jīng)常會出現(xiàn)一些教師意想不到的事情，導致無法按原有的步驟進行，有時還導致教學任務(wù)無法完成，或者即使完成任務(wù)了，也是十分緊張，沒有給學生留下余地去主動思考和自由探討，出現(xiàn)重點不突出、時間分配不合理等等現(xiàn)象。這主要是因為忽略了教學結(jié)構(gòu)設(shè)計，我們的教學設(shè)計是在靜態(tài)而且是按線性的順序進行的，而由于學生的情況千差萬別，我們的教學過程又是動態(tài)、立體地運行的，特別是在專題體例下，歷史課堂的教學內(nèi)容多，時間跨度大，本來就不好把握，出現(xiàn)上述情況也就不奇怪了。

因此，在教學設(shè)計中，教師應(yīng)該重視教學結(jié)構(gòu)的設(shè)計，如考慮教學過程的結(jié)構(gòu)如何、各個要素能不能進行整合、如何合理地分配時間、學生在學習中的情緒結(jié)構(gòu)如何、如何科學分配學生的注意力、出現(xiàn)意想不到的事情有幾類、分別應(yīng)怎樣處理以保證有充分的時間解決主要問題等等，以便從總體上對教學過程進行有效控制。

所以，教學設(shè)計時應(yīng)強調(diào)教學思路上的整體把握，更多地考慮課堂實際，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，留有調(diào)整的空間。

第三，課堂教學要針對學生的知識水平有所教、有所不教。

前蘇聯(lián)著名心理學家維果茨基就教學與發(fā)展問題提出：對于一節(jié)課，我們首先要弄清楚哪些教學內(nèi)容是屬于現(xiàn)有發(fā)展區(qū)的問題、是學生可以通過獨立學習掌握的，哪些教學內(nèi)容是屬于最近發(fā)展區(qū)的問題、是需要同伴互助和教師幫助才能掌握的。教師所要教的是學生“最近發(fā)展區(qū)”的部分。美國著名教育心理學家奧蘇伯爾也曾經(jīng)提出這樣的命題:“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學習的唯一最重要的因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么。要探明這一點，并應(yīng)據(jù)此進行教學?！彼麖娬{(diào)的也是教師要關(guān)注教學的“起點”，根據(jù)學生的原有知識狀況進行教學。當學生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候（處于相對獨立和基本獨立的階段），就要先讓他們自己去閱讀和思考，教師決不能自作多情、越俎代庖。當然，這時只靠學生自己讀書和思考還不能解決全部問題，教師的教學必須堅持“先學后教”的原則。而且，教師的教一定要針對學生獨立學習中提出的和存在的問題進行教學。當要求掌握的內(nèi)容屬于“最近發(fā)展區(qū)”的問題，學生的學習處于依靠教師的學習階段，教師的教學必須堅持“先教后學”的原則。但是教的著眼點是為了不教，學的著力點在于自主、獨立學習，因此，教師要致力于教學生學會學習，從而使學生慢慢地擺脫對教師教的依賴。許多優(yōu)秀教師總結(jié)出了這樣的教學過程:教——扶——放。要提高課堂教學的有效性，教師的教學一定要鎖定學生的“最近發(fā)展區(qū)”，但是學生的“最近發(fā)展區(qū)”并不是固定不變的。在具體的教學情境中，教師對學生的評價、學生之間的互動、教學環(huán)節(jié)的安排等都影響著的生成。教師要想使師生之間的互動順暢，不僅在課前要認真分析學生知識層面上、解決問題水平上的“最近發(fā)展區(qū)”，更需要我們在教學實踐中有敏銳的觀察能力、捕捉學生思想的能力，積極關(guān)注學生在課堂教學中的動態(tài)的“最近發(fā)展區(qū)”，要用心捕捉和篩選學生學習活動中反饋出來的、有利于學習者進一步學習建構(gòu)的生動情境和鮮活的課程資源，及時調(diào)整教學行為、教學環(huán)節(jié)。特別是要堅持在有一定思維價值的問題上，組織學生進行“再創(chuàng)造”式的探究性學習，教師要正確把握學生學習的“最近發(fā)展區(qū)”巧點妙引，給足時間，讓學生深入探究，讓“最近發(fā)展區(qū)”成為學生數(shù)學學習的興奮點。

綜上所述，現(xiàn)今如果想讓學生在課堂上單位時間內(nèi)切實發(fā)生變化、獲得進步和取得成績，并伴隨積極的學習體驗，教師的一切教學行為都必須關(guān)注學生，以學生為中心、為主體，眼中有學生，心中有學生，根據(jù)學生的實際制訂教學目標，進行課堂設(shè)計、課堂教學。只有提高教學的針對性，有的放矢，才能提升課堂教學的有效性。

第五篇：創(chuàng)新反腐倡廉教育內(nèi)容和形式 增強針對性和實效性

創(chuàng)新反腐倡廉教育內(nèi)容和形式 增強針對性和實效性

中央印發(fā)的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》中明確指出：要堅持教育、制度、監(jiān)督并重。教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵。反腐倡廉教育在懲防體系建設(shè)中就象中醫(yī)治病起著由表及里、入腦入心、潛移默化的作用。新形勢下如何緊緊圍繞全局中心工作和黨風廉政建設(shè)的工作重點抓特色教育，發(fā)揮反腐倡廉教育方向性、引導性、示范性、凝聚性的功能是擺在我們面前一個重要課題。筆者以為，只有牢牢抓住針對性和實效性兩個關(guān)鍵問題，才能有效地豐富教育內(nèi)容，不斷地創(chuàng)新教育形式，才能更好地推動反腐倡廉教育向前發(fā)展。

一、圍繞“三個重點”，加強領(lǐng)導干部教育的針對性

一是注重領(lǐng)導干部廉潔自律教育。尤其是各級領(lǐng)導干部要帶頭堅持反腐倡廉教育，他們既是反腐倡廉教育的主要對象，是受教育者，也是推動這項教育工作的責任人。實踐證明，只要領(lǐng)導干部能自覺帶頭廉政勤政，自覺接受教育和監(jiān)督，辦事公開透明，心里裝著群眾，就能調(diào)動全體稅務(wù)人員廉潔自律、正確行使職權(quán)的積極性，促進各項工作健康發(fā)展。在稅務(wù)機關(guān)加強這些同志的廉潔自律教育對于實現(xiàn)“帶好隊、收好稅”兩大工作任務(wù)就顯得格外重要。因此，要在保證領(lǐng)導干部的學習時間、學習質(zhì)量、明確學習內(nèi)容的同時，重點做到“五個加強”，即：加強理想信念教育不動搖，“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”，做科學發(fā)展觀的積極踐行者；加強法律法規(guī)、黨紀政紀的學習和依法治稅，嚴格執(zhí)法教育，做遵章守紀、從嚴執(zhí)法的模范；加強主動接受監(jiān)督教育，按照黨內(nèi)監(jiān)督條例的規(guī)定，在黨內(nèi)實行民主集中制，同時如實申報個人及家庭情況，管好配偶子女和身邊工作人員，做自覺接受監(jiān)督的領(lǐng)導干部；加強身體力行、率先垂范教育，必須做到“正人先正己”，做困難時刻沖在前，關(guān)鍵時刻搶在前，利益面前讓在前的領(lǐng)導者；加強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，牢記“兩個務(wù)必”，自覺與群眾同甘共苦，做勤儉持家的群眾貼心人。

二是注重領(lǐng)導干部作風培養(yǎng)和教育。胡錦濤同志曾多次強調(diào)要加強全黨和黨員干部的作風建設(shè)。的確，在我們一些領(lǐng)導干部中存在著工作不認真、不細致、不深入、不扎實；對新問題新情況研究不夠，敷衍了事，或一知半解、或不求甚解；作風漂浮，辦事拖沓，推諉扯皮等問題，導致工作標準不高，工作質(zhì)量粗制濫造，影響部門間的團結(jié)協(xié)作和干部的工作積極性，貽誤事業(yè)、損害形象、敗壞黨風、失去民心。因此一定要加強對領(lǐng)導干部作風培養(yǎng)和教育，重點做到“三個必須”。其一必須加強領(lǐng)導干部責任感、敬業(yè)心的教育。守一方熱土，盡一份職責，干一番事業(yè)，要竭盡全力。要培養(yǎng)他們求真務(wù)實、嚴謹細致的工作作風，不夸夸其談、不形式主義，不作表面文章。為鐘愛的稅收事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。其二必須加強領(lǐng)導干部敢于接受新任務(wù)迎接新挑戰(zhàn)的教育。要有不畏艱險、攻堅克難的勇氣和決心，敢于冒尖、敢于負責、敢于創(chuàng)新的魄力。其三必須加強領(lǐng)導干部團結(jié)協(xié)作、提高效率教育。要有推功攬過、先人后己、吃虧讓人的精神境界。堅持份內(nèi)的事主動做，份外的事協(xié)助做，不讓“首問負責制”在眼前滑過，不給下個環(huán)節(jié)增加負擔。讓納稅人滿意在自己的崗位，標志就是共產(chǎn)黨員。

三是注重領(lǐng)導干部帶隊伍抓廉政教育。領(lǐng)導干部在帶隊伍中，要認真落實“五項責任”，切實履行“一崗兩責”，堅持黨風廉政建設(shè)責任制“一票否決”，堅持重大事項及時報告，不壓不瞞案情，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性的現(xiàn)象，要及時提醒，果斷制止，事后考察。要針對本單位本部門不同時期，不同時段的工作重點，突出做好反腐倡廉教育的“四個強化”。

1、強化責任部門人員權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育。要求他們自覺遵守黨紀國法、政紀條規(guī)、遠離“四條高壓線”、算好“人生四筆賬”、牢記對送錢送物的“三個堅決”，不給自己留有遺憾。

2、強化抗擊風險、自我保護和慎重交友教育。在誘惑面前經(jīng)受住“權(quán)、錢、色” 的考驗，耐得住清貧、守得住氣節(jié)，抗得住誘惑、管得住小節(jié)。

3、強化不作為、亂作為也是腐敗教育。每位稅務(wù)人員都要以飽滿的工作熱情，良好的精神狀態(tài)，講道德、重品行、依程序、嚴操守。

4、強化逢年過節(jié)關(guān)鍵時點教育。年節(jié)是腐敗現(xiàn)象和腐敗行為易發(fā)多發(fā)時期，這時要給同志們以關(guān)愛，警醒他們及其家屬不貪圖小利，同時告誡納稅人要愛護稅務(wù)干部，共同構(gòu)建和諧社會。

二、圍繞“三個結(jié)合”，增強納稅服務(wù)理念教育的實效性

政風行風建設(shè)是反腐倡廉教育的重要內(nèi)容之一，納稅服務(wù)質(zhì)量的高低是行風建設(shè)的具體體現(xiàn)。通過多年的建設(shè)和治理，總體上行風建設(shè)呈現(xiàn)出糾正及時、整改認真、監(jiān)督得力的局面。稅務(wù)機關(guān)既是執(zhí)法者也是面向納稅人的服務(wù)型機關(guān)。長期以來，一些同志對堅持嚴格執(zhí)法和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)系產(chǎn)生模糊認識，個別同志還曾將二者對立起來。這些想法導致個別干部態(tài)度“生冷硬”、作風“懶慢散”，不僅影響了征納關(guān)系的和諧，還影響了干部隊伍素質(zhì)的整體提高，在一定程度上也影響了納稅環(huán)境的改善，給稅務(wù)機關(guān)的形象和聲譽造成損害。因此稅務(wù)機關(guān)針對這種現(xiàn)象開展政風行風建設(shè)教育就顯得十分迫切和及時。

一是堅持理論學習和開展討論相結(jié)合。中央提出要建立服務(wù)型政府，要認真組織稅務(wù)人員學習做好納稅服務(wù)工作的有關(guān)文件和上級的指示精神，深刻領(lǐng)會在當前情況下做好納稅服務(wù)工作的重要意義，提高思想認識，積極轉(zhuǎn)變觀念。明確要牢固樹立為納稅人盡心盡力服務(wù)的思想。要通過開展“假如我是納稅人”的大討論，進行換位思考。進一步理解依法治稅和提高納稅服務(wù)質(zhì)量是相輔相成，相互促進的關(guān)系，而非相互對立，互為矛盾的關(guān)系。要懂得全心全意為納稅人服務(wù)是落實以人為本構(gòu)建和諧社會的需要，是促進區(qū)域經(jīng)濟健康穩(wěn)定發(fā)展的需要，是實現(xiàn)稅收任務(wù)順利完成的需要，是塑造稅務(wù)機關(guān)良好社會形象的需要。

二是堅持典型引路和教育培訓相結(jié)合。要積極營造弘揚先進的良好氛圍，在不同崗位設(shè)置服務(wù)示范崗，讓在納稅服務(wù)方面有經(jīng)驗有心得的同志交流收獲介紹體會，敞開心扉和大家分享好的納稅服務(wù)給自己和企業(yè)都帶來快樂的故事，幫助仍有疑慮的同志從中受到啟發(fā)，找到打開思想疙瘩的鑰匙。從而激發(fā)其他同志立足崗位，想事干事的熱情和順應(yīng)時代潮流，不虛度美好年華的精神境界。要在學習理論、開展討論、統(tǒng)一思想、典型引路的基礎(chǔ)上，做好相關(guān)的納稅服務(wù)培訓。重點解決“生冷硬”，“臉難看”，舉止不雅等問題。培訓中要重溫《為人民服務(wù)》，要通過大課講：請專家、請領(lǐng)導講納稅服務(wù)與政風行風建設(shè)的關(guān)系；不作為、亂作為也是腐敗等課題開展思考，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立信心。分組交流：每位同志要結(jié)合自身實際談培訓收獲和體會，找出不足和差距，剖析問題形

成的原因，制定切實可行的整改措施。要加強職業(yè)道德教育，養(yǎng)成尊重人、理解人、幫助人的職業(yè)操守。要強化禮儀培訓，注重細節(jié)的規(guī)范和良好習慣的培養(yǎng)，遵守社會公德，塑造政府公務(wù)員的社會形象。要深入公安、工商、銀行、旅店等執(zhí)法和服務(wù)單位學習體驗服務(wù)，將不同崗位的服務(wù)經(jīng)驗，借鑒吸收到自己的實際工作中去，鞏固學習培訓成果。

三是堅持找差距查不足和政風行風評議相結(jié)合。稅務(wù)機關(guān)要積極參加地區(qū)政風行風評議活動，將此項活動作為一項重要工作和經(jīng)常性任務(wù)來抓。這是提高干部隊伍素質(zhì)，凝聚人心，查找差距的重要載體。是檢驗稅務(wù)人員納稅服務(wù)理念是否提升，納稅服務(wù)意識是否加強的良機，也是衡量納稅人和社會滿意度的一把尺子。因此參與此項活動既是找差距查不足的過程，也是內(nèi)強素質(zhì)借勢而上的機遇。是承受名次起伏變化的壓力，也是迎接挑戰(zhàn)知難而進的動力。在活動中要注意把握以下幾點：

首先要正視不足，承認差距。要虛心接受批評，查找自身問題，不拉客觀原因，要廣泛聽取評議組織單位、社會各界的意見和建議，以積極的心態(tài)，飽滿的精神狀態(tài)，認真改正不足。

其次要分析原因，堅決整改。要找出問題產(chǎn)生的根源，是思想認識，是工作作風、是漫不經(jīng)心、還是壞毛病的隨意流露。要對癥下藥，藥到病除；不拖泥帶水，養(yǎng)癰成患。

第三要嚴格考核，嚴肅追究。要引入考核檢查，責任追究機制，凡在評議活動中被點名批評造成不良影響的，要嚴肅紀律規(guī)定，分別對當事人和責任人進行考核追究，并跟蹤監(jiān)督整改效果。

第四重在教育，狠抓落實。要將上面各環(huán)節(jié)上報評議組織者，在稅務(wù)機關(guān)內(nèi)外公示，形成監(jiān)督整改的態(tài)勢，確保各項工作落到實處；既教育當事人，也要教育其他稅務(wù)人員端正行業(yè)作風，樹立大局意識，全局觀念，不因自己的過失，給集體的榮譽帶來不好的影響。

第五要經(jīng)常反省，永不自滿。要使舊的不足成為過去，讓老問題不在發(fā)生，就要每日三省吾身，不斷舉一反三，看一看我們還有那些漏洞沒有封堵，查一查我們還有那些隱患沒有消除，我們距前面的先進還有多遠。

三、圍繞“三個關(guān)系”，發(fā)揮廉政文化教育的基礎(chǔ)性作用

近幾年，中央大力倡導在人民群眾中開展廉政文化建設(shè)，充分發(fā)揮其導向、陶冶、凝聚、規(guī)范和預防等功能作用。廉政文化是廉政建設(shè)和文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是將廉政建設(shè)融入文化建設(shè)之中，用文化的多種表現(xiàn)形式展示廉政的豐富內(nèi)容。二者可相互依存、相互包容、緊密聯(lián)系、密切合作，是反腐倡廉教育和文化大發(fā)展中綻放的一朵絢爛奇葩。努力摸索符合稅務(wù)機關(guān)實際的廉政文化活動，引導廣大稅務(wù)干部踴躍參加到活動中來，形成反腐倡廉教育的大宣教格局。

一是長期性和階段性的關(guān)系。廉政文化建設(shè)作為反腐倡廉教育的一項重要內(nèi)容將是長期的持久的，要緊緊圍繞稅務(wù)機關(guān)的中心工作，堅持“聚財為國，執(zhí)政

為民”的工作宗旨，統(tǒng)籌安排，做好規(guī)劃。要把廉政文化作為永不竣工的工程，使之貫穿于反腐倡廉的各個環(huán)節(jié)，要堅持連續(xù)性，營造一種人人想?yún)⑴c大家盼廉政文化的環(huán)境。同時又要注意階段性的工作特點，根據(jù)新情況和上級的新要求，及時調(diào)整廉政文化的工作重點，使之更貼近實際，更具有針對性。

二是繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。廉政文化是傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓，繼承和發(fā)揚了我黨長期以來積累的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗，借鑒吸收了境外一些好的做法。多年來，稅務(wù)機關(guān)重視從民族文化中吸收營養(yǎng)，組織舉辦過不同文化形式、體育項目、民間技藝的比賽活動，極大地豐富了稅務(wù)干部的業(yè)余生活，陶冶了情操，為廉政文化的開展積累了經(jīng)驗，儲備了人才。同時我們也要看到當今是科學技術(shù)飛速發(fā)展的信息時代，我們僅僅依靠灌輸式教育，簡單體育活動，幾場歌詠演唱，已不能滿足廣大干部的需要。要在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，廉政文化形式既要滿足老同志的才藝展示，又要考慮年輕同志精神需求，因此要積極建立稅務(wù)網(wǎng)站廉政專欄，開辟廉政文苑、反腐倡廉講座、熱門話題、廉政文化大家談欄目，提供廉政法規(guī)資訊服務(wù)，開展廉政知識有獎問答活動，征集以廉政為主題的文藝作品，向稅務(wù)干部家屬發(fā)倡議書、寄廉政賀卡、臺歷等廉政文化宣傳品，召開家庭助廉座談會等。這些活動與傳統(tǒng)的活動相結(jié)合相呼應(yīng)，形成“以廉為美、以廉為樂、以廉為榮、以貪為恥”稅務(wù)廉政文化氛圍。

三是使用人才和培養(yǎng)人才的關(guān)系。廉政文化是大眾文化，需要大家的廣泛參與，具有普遍意義；每一項廉政文化活動又各具特點，需要有一定才藝專長的同志參加，有其特殊性。因此每一次廉政文化活動，都使有專長的同志得以發(fā)揮，也使得活動能夠順利精彩的開展。同時為使廉政文化深入持久的堅持下去，我們必須不斷的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)具有一定專長的文體骨干，給他們創(chuàng)造參加培訓比賽的機會，重大場合鍛煉展示的機會，讓廉政文藝骨干層出不窮，使廉政文化的土壤永不枯竭。

四、圍繞“三種形式”，突出示范與警示教育的震撼作用

學習英雄人物弘揚先進事跡是我黨長期堅持的一種教育手段，用以激勵人、鞭策人、感染人，讓人學有榜樣學有方向。鞭撻違法違紀者，了解他們?nèi)松葑兊能壽E，綜合運用社會、家庭等等教育角色同樣是我們一以貫之的教育方法，用以警示人、教育人、告誡人，讓人們從中汲取教訓引以為戒。兩種方法角度相反，二者角色迥異，確有異曲同工功效和共同強烈的震撼作用。

一是堅持請進來。邀請系統(tǒng)內(nèi)的先進模范報告團，宣講在平凡的崗位上克服困難，無私奉獻，辛勤工作的事跡報告，激勵大家崇尚先進、學習先進，爭做勤政廉政、盡職盡責的模范。同時，邀請專家學者、上級領(lǐng)導進行預防職務(wù)犯罪和反腐倡廉形勢講座，使大家進一步了解“權(quán)應(yīng)怎樣用，法該如何執(zhí)”，努力降低稅務(wù)執(zhí)法風險，增強拒腐防腐的信心，筑牢思想道德防線。

二是堅持走出去。組織稅務(wù)人員到廉政建設(shè)先進單位學習，聽取經(jīng)驗介紹。到反腐倡廉教育基地看展覽，銘記革命前輩艱苦奮斗、潔身自好的優(yōu)秀品質(zhì)；看到黨在處理新中國第一反腐大案時堅定的決心和自我解決問題的信心。到監(jiān)獄參觀，觀看多部系統(tǒng)內(nèi)外的警示教育片，讓服刑人員現(xiàn)身說法，痛悔過去犯罪給黨

和社會、給個人和家庭造成的影響與傷害，使稅務(wù)人員保持清醒，珍惜今天的職責和崗位。

三是堅持自創(chuàng)教育。稅務(wù)機關(guān)的反腐倡廉教育在學習借鑒外單位成功經(jīng)驗的同時，還要堅持多年來被實踐證明行之有效的方法。比如每月開展評選“文明示范崗”活動，激勵全員立足本崗爭創(chuàng)一流。比如讓踏實工作、任勞任怨的同志在群眾中亮相，在大會上講演，讓辛勤工作的同志沒有遺憾。還比如堅持每月編輯《廉政警示篇》、格言警句、歷代廉政小品，不斷地敲警鐘拉警鈴，強化全員的廉政警覺，培育全員遵紀守法的自覺性。自創(chuàng)教育是自加壓力、自我創(chuàng)新，不斷強化，更有針對性實效性的教育，是更具親和力，感召力，更貼近實際的教育，因此在實際應(yīng)用中要與其他教育形式相配合相銜接，進一步增強教育功能、提高教育的效率，逐步實現(xiàn)教育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。