第一篇：用心去澆灌,花兒好開(kāi)放.doc904

用心去澆灌，花兒好開(kāi)放

904 張興榮

經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生“老張，老張說(shuō)的，你去問(wèn)老張好了“之類的話”，感到比較親切與舒心，這說(shuō)明我已深深地走進(jìn)了學(xué)生的心田。但是，對(duì)于中途接班來(lái)說(shuō) 要做到這點(diǎn)確實(shí)不容易。特別是班主任的帶班風(fēng)格與原班主任風(fēng)格迥然不同時(shí)，我們總要費(fèi)很大力氣，才能讓自己和學(xué)生彼此適應(yīng)。對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)于這個(gè)集體而言，我才 完全是 外來(lái)的新人。在我還沒(méi)將自己融入到這個(gè)集體時(shí)，我不會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行大刀闊斧地改造，否則，可能會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒。而是用一種最隨和的態(tài)度去迎接學(xué)生，在與學(xué)生的接觸中逐步改變學(xué)生原有認(rèn)識(shí)和行為，營(yíng)造一種新型的班風(fēng)、班貌。

通過(guò)與學(xué)生朝夕相處，在我的慢慢影響下，學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為方面，發(fā)生了顯著的變化，各方面的表現(xiàn)在全校首屈一指。學(xué)習(xí)上，成績(jī)不斷攀升，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的 嘉善高級(jí)中學(xué)的指標(biāo)，也是唯一完成指標(biāo)的班級(jí)，其中，劉丹同學(xué)在中考中成績(jī)居全縣第6（她是在八年級(jí)里動(dòng)員買房中的一個(gè)，如果留不住她，全縣第6就沒(méi)了，還有1個(gè)也考上了高級(jí)中學(xué)，下面也要談到他），上普通高中分?jǐn)?shù)線人數(shù)16人；在行為表現(xiàn)上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，本學(xué)期在原來(lái)所獲榮譽(yù)“遵紀(jì)守法班”基礎(chǔ)上，又獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，成為全校唯一的班級(jí) 在一學(xué)期中，同時(shí)榮獲“遵紀(jì)守法班”，“文明班級(jí)”2次殊榮的班級(jí)，開(kāi)創(chuàng)了班級(jí)管理的先河。

下面，我簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)一下： 1.家訪是基礎(chǔ)

家訪是班主任與家長(zhǎng)溝通最有效的渠道。剛接手班級(jí)時(shí)，著手實(shí)施家訪工作，第一次家訪與學(xué)生一起回家。通過(guò)家訪，了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、性格與行為習(xí)慣。也通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)。通過(guò)家訪，掌握好學(xué)生的第一手材料，這為今后 對(duì)學(xué)生的教育 可以有的放矢，因材施教，取得最佳的教育效果。尤其，在今年的保送資格申報(bào)中，我們班在這方面做的比較好，該留的都留下來(lái)了，其中家訪起了重要的作用。在模擬考試前，我事先對(duì)尖子生進(jìn)行有目的的家訪，跟家長(zhǎng)分析小孩的情況，同時(shí)，叮囑家長(zhǎng)也要征求小孩的意見(jiàn)的。李鑫之所以留下來(lái)放棄保送二高的資格，事先我就跟她聊過(guò)這個(gè)話題，她有想法去拼一下，但她的父母意見(jiàn) 二高有保送就到二高去，這樣比較保險(xiǎn)，于是，我再次到造訪李鑫家，在家訪中，我強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，按李鑫目前的成績(jī)，應(yīng)該是在高級(jí)中學(xué)門(mén)

口晃來(lái)晃去，再努力一把，就進(jìn)去了，我之所以這樣說(shuō)，看到李鑫近來(lái)的學(xué)習(xí)勢(shì)頭比較猛，有發(fā)展的潛力。最后，家長(zhǎng)在征求小孩的意見(jiàn)后，同意了放棄保送，考一高。再如，丁研的想法與李鑫正好相反，想保送二高，我在與其談心中，感覺(jué)這點(diǎn)，所以，我又及時(shí)進(jìn)行家訪，在談話中了解到她之所以想保送二高，是因?yàn)樗慕憬愕脑?，放棄了保送嘉善中學(xué)的資格，沖二高，結(jié)果最后，連嘉善中學(xué)的三線生都沒(méi)上，她怕歷史悲劇在她身上重演，所以，保險(xiǎn)一點(diǎn)，保送二高。在家訪中，我用她的成績(jī)與全縣數(shù)據(jù)的進(jìn)行比較分析，用一系列的數(shù)據(jù)首先說(shuō)服家長(zhǎng)，然后，我和家長(zhǎng)共同來(lái)做她的工作，最后，她同意放棄保送二高，拼一高，當(dāng)然，我從她的眼神看到她下這個(gè)決定還是比較勉強(qiáng)的，彎還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我就利用空余時(shí)間與其談心、交流，讓她及時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向。果然不負(fù)眾望，她們都考進(jìn)了嘉善高級(jí)中學(xué)。

2.“勤”是保障

“腿勤”每天一早進(jìn)教室巡視，了解學(xué)生思想狀況變化，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么。所以，一直到他們中考好了，我才有時(shí)間在食堂里慢慢吃面，平時(shí)就是拿了面包，走人。吃了2年的面包，總算是沒(méi)有費(fèi)。課間，也時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)教室門(mén)口，及時(shí)解決突發(fā)事件。好在突發(fā)事件我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)，但還是小心為上。

“嘴勤”，在腿勤的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持教育在前，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題，要抓住要害 事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

“手勤”，言傳身教，示范在先，做到表率，今天該做的事絕不拖到明天。在我的潛移默化下，久而久之學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3.“細(xì)心”是落腳點(diǎn)

細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定；同時(shí)，及時(shí)利用校訊通告知家長(zhǎng)，讓他們感受孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良狀況，及時(shí)解決。如學(xué)校開(kāi)展剩菜剩飯計(jì)量制，要求學(xué)生吃完盤(pán)中的飯菜，我特地跑到教室，發(fā)現(xiàn)不吃中飯的學(xué)生比較多，又聽(tīng)到有班級(jí)的學(xué)生，由于吃得太飽而上醫(yī)院，所以，我要求學(xué)生每天根據(jù)自己的食欲增減飯量，絕對(duì)不能出現(xiàn)倒飯的現(xiàn)象。菜嗎，盡量多吃點(diǎn)，不強(qiáng)求一定要光盤(pán)，說(shuō)真的，我都做不到，偏食。這樣一來(lái)，學(xué)生也愿意去吃，而且，剩菜剩飯量是比較少的，基本上第一、二名的。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決。如吳攀升（動(dòng)員買房的）臨近中考，學(xué)習(xí)狀態(tài)嚴(yán)重滑坡，上課精神萎靡不振，一方面給予精神鼓勵(lì)，一方面，及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，了解到情況后，果斷采取的措施，讓其不要參加晚自習(xí)，回家，睡舒服一點(diǎn)，及時(shí)吃藥（鉛過(guò)量，排鉛），總算在中考中不負(fù)眾望，順利考進(jìn)嘉善高級(jí)中學(xué)，如果，當(dāng)時(shí)不

細(xì)心的話，高級(jí)中學(xué)的苗子就這樣斷送了。

4.重視與學(xué)生談心

這個(gè)方面我比較抓得比較牢，有空就找學(xué)生談心，尤其是每次月考后，我總是 找學(xué)生一個(gè)一個(gè)叫來(lái)談心，分析考試失誤原因，尋找解決的對(duì)策，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，對(duì)于成績(jī)有進(jìn)步的，及時(shí)給予自信的鼓勵(lì)。尤其在高級(jí)中學(xué)提前考試中，我們班丁研、劉丹士氣低落，我利用時(shí)間經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他們，通過(guò)換位思考方式，讓他們認(rèn)識(shí)到：通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)自己跟別人還是有差距的，感謝這次考試敲醒我、那么，怎么能縮小差距呢？接下去就看你們的了。自此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加的勤奮努力了。

在臨近中考，我經(jīng)常2天就要對(duì)一高苗子進(jìn)行談心，問(wèn)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況，幫助他們克服考試焦慮癥，在我的心理疏導(dǎo)下，他們?cè)谂R近中考期間，情緒穩(wěn)定、心情開(kāi)朗，輕松走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮出色。

5.工作有耐心

每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。像葉馨悅成績(jī)還好，就是脾氣有點(diǎn)怪、犟、愛(ài)說(shuō)謊，一開(kāi)始，行為上還蠻積極的，時(shí)間一長(zhǎng)，本來(lái)面目就暴露無(wú)遺，學(xué)生來(lái)反映她會(huì)死不承認(rèn)的。在我當(dāng)場(chǎng)抓住把柄，你再犟還有什么用，首先聲音上壓過(guò)你，在我一通狂轟亂炸下，她終于低下高傲的頭，接下去，叫她干什么就干什么，不敢再?gòu)?qiáng)頭強(qiáng)惱了。把最難的攻下，其他同學(xué)就更乖了。當(dāng)然，要完成后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，并非易事，我們要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在2年中，我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)，而請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，告狀，這也是我能走進(jìn)學(xué)生心里的一個(gè)原因吧。

6.強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè)

我對(duì)班干部要求是：在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們班班干部設(shè)置的名額比較多，班長(zhǎng)設(shè)了2個(gè)，1個(gè)負(fù)責(zé)外交的，1個(gè)負(fù)責(zé)內(nèi)政的，副班長(zhǎng)2個(gè)，每組紀(jì)律委員1個(gè)，共5個(gè)，勞動(dòng)委員3個(gè)，還有其他的委員和課代表，一半以上都是班干部，分工明確，各負(fù)其責(zé)。班級(jí)管理工作有條不紊。

如今的班級(jí)，不管我在與不在，學(xué)生都能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，班風(fēng)正氣，學(xué)習(xí)強(qiáng)勁，不負(fù)學(xué)校期望。在學(xué)校的常規(guī)競(jìng)賽中，我班所獲的流動(dòng)紅旗為全校之最，每次都能拿到九年級(jí)常規(guī)檢查總分第一。

現(xiàn)在的班級(jí)，我么放心，學(xué)生安心。

2013.6.29

第二篇：用心去澆灌,花兒好開(kāi)放

用心去澆灌，花兒好開(kāi)放

——我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)

安徽省淮南市潘集區(qū)楊祠小學(xué)：王景強(qiáng) 郵編:232097

一、在風(fēng)格和天性間尋找平衡點(diǎn)

中途接班對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是件很棘手的事情，特別是當(dāng)班主任的帶班風(fēng)格與原班主任風(fēng)格迥然不同時(shí)，我們總要費(fèi)很大的力氣才能讓自己和學(xué)生去適應(yīng)彼此。我剛接班時(shí)通常都細(xì)細(xì)觀察本班學(xué)生的大致動(dòng)態(tài)，誰(shuí)最活躍？誰(shuí)是核心人物？誰(shuí)說(shuō)話最權(quán)威----等等，我的立場(chǎng)是：前任班主任“遺傳”給學(xué)生的活躍或沉靜的班風(fēng)已成為一種習(xí)慣。至于這種班風(fēng)好不好，可以從學(xué)習(xí)成績(jī)、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系這幾個(gè)方面來(lái)衡量，而不能依據(jù)自己的好惡來(lái)定位。對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)于這個(gè)班集體而言，我才完全是外來(lái)的新人。所以在我還沒(méi)將自己融入到這個(gè)班集體時(shí)，我不會(huì)對(duì)班級(jí)大力改造，而是用一種最隨和的態(tài)度去迎接孩子。

㈠、你的笑對(duì)學(xué)生很重要。

情緒是可以傳染的，老師的臉色是孩子情緒的晴雨表，同樣孩子的松懈、不投入也會(huì)破壞老師的心情。教師何不掌握主動(dòng)權(quán)，讓自己帶著喜悅走進(jìn)課堂，開(kāi)始每天的新生活？這樣對(duì)師生的身心健康都非常有幫助。如果這樣做了，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的眼神不再木然、茫然和惶然，取而代之的是靈動(dòng)、喜悅與親近。孩子的表情是老師的一面鏡子，她可以照出老師今天是否心平氣和，是否善待了自己和學(xué)生。在這里有一個(gè)例子。那一個(gè)星期，我們班沒(méi)有拿到流動(dòng)紅旗，我很沮喪，那天中午，我正在辦公室里備課，有人敲門(mén)，進(jìn)來(lái)的是楊齊，我有點(diǎn)驚詫?！坝惺聠帷?？我問(wèn)?！袄蠋煟覀儼噙@周沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，我們已好久沒(méi)見(jiàn)到您的笑臉了，我想向您要班級(jí)的鑰匙，先把教室打掃一下，下周咱班肯定得紅旗。不！下周同學(xué)們肯定會(huì)見(jiàn)到您的笑臉。我總責(zé)怪學(xué)生對(duì)班級(jí)的事不關(guān)心，看來(lái)是我錯(cuò)了。

他們的心里不但裝著班級(jí)，還裝著我這個(gè)不算稱職的班主任，還有我的哀與樂(lè)。班主任的工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份學(xué)生帶給我的感動(dòng)，如融融春意暖洋洋地慰藉著我的心靈。這件事使我突然明白了一個(gè)道理——我的笑對(duì)他們很重要。不要把孩子看成什么事情都不懂的小不點(diǎn)兒，他們那顆小小的心里滿裝著老師的喜怒。

㈡、適合學(xué)生的才是最好的

在長(zhǎng)期的工作中，班主任會(huì)形成自己的工作風(fēng)格，會(huì)在潛意識(shí)中要求學(xué)生按照自己的意愿行事。符合自己意愿的就好，反之就認(rèn)為不好！誰(shuí)都喜歡循規(guī)蹈矩、老實(shí)聽(tīng)話的孩子，不喜歡嘰嘰喳喳的學(xué)生，但是我不會(huì)花費(fèi)精力去大力改造，期待學(xué)生的改變，而全然不顧學(xué)生的感受，因?yàn)檫@樣會(huì)成為班級(jí)工作中的“獨(dú)裁者”，引起了學(xué)生的“反感”，導(dǎo)致全班的學(xué)習(xí)成績(jī)、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系越來(lái)越糟糕。班級(jí)不但沒(méi)有形成新的班風(fēng)，還逐漸失去了原有的風(fēng)格。在教育工作中，適合學(xué)生的才是最好的！既然原來(lái)的班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)生也已經(jīng)融入到這個(gè)班集體，那對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的班風(fēng)就是合適的，就是最好的，教師不必去改變！幾十個(gè)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)原有班風(fēng)，想要改變非一朝一夕之功，稍不留意，不僅會(huì)花費(fèi)很多精力，勤勤懇懇，身心俱疲，卻難以把握班級(jí)發(fā)展的方向。既然如此，我們何不作出一點(diǎn)“犧牲”，做一雙讓“腳”來(lái)挑選的“鞋”，不斷改變自己的工作作風(fēng)，做永遠(yuǎn)適合學(xué)生的好老師。

二、細(xì)心的工作方式 ㈠、寬容是方法。

不管班主任是不是喜愛(ài)班上的每一個(gè)孩子，但一定要尊重、寬容每一個(gè)孩子；客觀、無(wú)私、公正地對(duì)待他們，做寬容的使者。

班主任的寬容與嚴(yán)格要求是統(tǒng)一的。寬容不是縱容，更不是放縱。平時(shí)，我利用晨間談話、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。

周一的升旗儀式上，我要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)聽(tīng)得不專心，我會(huì)深深地看他一會(huì)兒，或朝他微微一笑，學(xué)生就會(huì)立刻站好了，專心聽(tīng)講，事后我還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們：“今天某某老師大會(huì)上講了什么？”孩子們七嘴八舌地講，講不出的，不認(rèn)真聽(tīng)的，下次聽(tīng)得會(huì)更投入。

每天的眼保健操，我都會(huì)督促學(xué)生保質(zhì)保量地做好。如果學(xué)生做眼保健操不夠認(rèn)真，我會(huì)真誠(chéng)地告訴他們，認(rèn)真做是為自己，如果近視了，就會(huì)看不清黑板上的字。如果你不會(huì)做，老師可以再教你，千萬(wàn)不要會(huì)做而不做。孩子們望著我，臉上寫(xiě)滿了驚訝，可接下來(lái)孩子們認(rèn)真多了。現(xiàn)在無(wú)論有沒(méi)有老師看著，他們都會(huì)自覺(jué)做好每一節(jié)操。嚴(yán)格要求不是不容許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)班里的學(xué)生有不足、有缺點(diǎn) 甚至犯錯(cuò)誤的時(shí)候，作為班主任，我理解在先，批評(píng)在后，時(shí)刻保護(hù)孩子的自信心。即使是在批評(píng)時(shí)，也讓他們感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和尊重。有一次，星期三上完第三節(jié)課后，我剛回到辦公室，就有學(xué)生告訴我劉思琪和楊雨婷在教室外面吵了起來(lái)。等我到了門(mén)口，她們已經(jīng)不吵了，但是每一個(gè)人的臉都紅紅的。我朝她倆招招手，兩個(gè)人委屈地跟著我進(jìn)了教室，我讓她們一人一把椅子坐著，1分鐘、2分鐘兩個(gè)人的情緒平靜了許多，這時(shí)我一邊清理講臺(tái)，一邊觀察她倆的舉動(dòng)。過(guò)了幾分鐘就要上課了，我把她們叫到了身邊，認(rèn)真地說(shuō)：“今天你們吵架都是老師不好，要是我剛才不回辦公室，留在教室里，你們肯定不會(huì)吵架的。”

兩個(gè)小家伙一個(gè)勁地?fù)u著頭：“不，是我們自己不好?！?“說(shuō)說(shuō)你們做得對(duì)和不對(duì)的地方，說(shuō)得出才知道怎么改?！八盐业臅?shū)碰地上了，我也把她的書(shū)碰地上了，這不對(duì)。和她吵架也不對(duì)?！睏钣赕玫椭^小聲說(shuō)。

“我不應(yīng)該在她做作業(yè)時(shí)去和她玩，還和她吵了起來(lái)。”劉思琪不好意思地說(shuō)。

我看著她倆，微笑著說(shuō)：“你們都只說(shuō)了自己的缺點(diǎn)，肯定還有優(yōu)點(diǎn)”，兩個(gè)孩子誰(shuí)也不吭聲。

“老師覺(jué)得你們事后能承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，都是好孩子。以后不可以再吵架了”，兩個(gè)人都答應(yīng)了。用寬容這份厚重的關(guān)愛(ài)去教育學(xué)生，有時(shí)會(huì)比嚴(yán)厲更能觸動(dòng)人的心靈。讓學(xué)生打心眼里感受到，在這件事情上自己做得不夠好，老師 是公平的。

㈡、“勤”是保障

“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即我們要堅(jiān)持到崗，每天早上一定要進(jìn)教室巡一巡，及時(shí)觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)。深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么。比如，不是自己早讀的時(shí)候我都去衛(wèi)生區(qū)協(xié)助學(xué)生打掃衛(wèi)生。有時(shí)候值日生還沒(méi)有到，我會(huì)幫著把他負(fù)責(zé)的地面清掃一下，如果看到鄰班的走廊也不太干凈，我會(huì)一起掃一掃。

“嘴勤”即教育在前，除了每周一班會(huì)外，還有時(shí)時(shí)一小會(huì)。我要求自己做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題，要抓住要害事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就會(huì)模仿并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

㈢、“細(xì)”為基礎(chǔ)

1、給每一個(gè)渴望表現(xiàn)自己的學(xué)生一個(gè)可以自由展示的平臺(tái)。楊浩文和劉星宇每次都把班級(jí)所有的教材和作業(yè)本完好地發(fā)下去；劉星園主動(dòng)要求管理班級(jí)圖書(shū)角，每天早上都把圖書(shū)角里的圖書(shū)整齊歸類，使圖書(shū)角井井有條，體現(xiàn)了非同一般的管理能力，被我大加贊賞，他現(xiàn)在整體上進(jìn)步很快。

2、發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生身上的每一個(gè)亮點(diǎn)。劉思琪曾因?yàn)槲业囊痪洹拔蚁嘈拍恪倍矚g上了語(yǔ)文，并且總成績(jī)也持續(xù)上升，現(xiàn)在是班級(jí)的第10名了；楊雨婷也因?yàn)橐痪浔頁(yè)P(yáng)而不再害怕上語(yǔ)文課。表?yè)P(yáng)的力量是巨大的。上學(xué)期，我一直以大范圍的表?yè)P(yáng)為主，盡力照顧到班級(jí)80％以上的學(xué)生，從各個(gè)角度發(fā)現(xiàn)她們身上的亮點(diǎn)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)、金同桌獎(jiǎng)、進(jìn)步之星、受值日班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)、微笑小天使、三好學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)干部等等，及時(shí)通過(guò)電訪和面談的形式告知家長(zhǎng)，讓他們感受到孩子的進(jìn)步。

3、讓壞事情改變方向。楊瀟曾在上課不專心學(xué)習(xí)，把手中的筆轉(zhuǎn)著玩，我沒(méi)有指責(zé)他，而是問(wèn)清了事情背后的原因（他的基礎(chǔ)不好，學(xué)不進(jìn)去），并帶著他到教室前面看看其他同學(xué)為什么沒(méi)有轉(zhuǎn)筆玩的（他們都在專心學(xué)習(xí)）。后來(lái)他是第一個(gè)給我賀卡的孩子，現(xiàn)在的他是個(gè)明理、懂事、積極上進(jìn)、樂(lè)觀開(kāi)朗的學(xué)生。我知道，如果我當(dāng)時(shí)怒發(fā)沖冠，不加思考就把他痛斥一頓，他從此就是一個(gè)徹底的壞孩子（后來(lái)他還告訴我，因?yàn)槲易鹬厮?，始終沒(méi)有把他看作壞孩子，很多以前養(yǎng)成的壞習(xí)慣他都沒(méi)有露出來(lái)，而且也漸漸地消失了。）我慶幸自己當(dāng)時(shí)做出了正確的選擇，沒(méi)有把一個(gè)本來(lái)可以改好的學(xué)生推向?qū)α⒚妗?/p>

4、特殊的日子做特別的事

星期一，師生對(duì)話日。每個(gè)小組選一個(gè)代表和班主任對(duì)話，把學(xué)生和班主任發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和校會(huì)中的問(wèn)題提出來(lái)一起解決。星期四，無(wú)批評(píng)日。這一天，要求每個(gè)孩子盡量完成學(xué)習(xí)和班務(wù)工作，爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)，杜絕批評(píng)。凡今天被老師表?yè)P(yáng)過(guò)的孩子要加分并告知家長(zhǎng)。

星期日，個(gè)人勞動(dòng)日。這一天在家要從事家務(wù)勞動(dòng)。我們班有一個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)本。從周一開(kāi)始，孩子們輪流地開(kāi)始記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)，品德出勤，周末的時(shí)候，孩子用作業(yè)登記本讓家長(zhǎng)把反饋意見(jiàn)寫(xiě)好。星期一帶回來(lái)，有我統(tǒng)一評(píng)定上星期的進(jìn)步之星。所以，一年下來(lái)，每個(gè)孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)伴隨我，因此，他們有沒(méi)有進(jìn)步，我這里都能看到。

其實(shí)老師們，我能做到的大家也能做到。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他（她）的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

第三篇：用心澆灌,花兒開(kāi)放（本站推薦）

用心澆灌花兒開(kāi)放

----教育改變一位流動(dòng)人口子女的案例

隨著大榭開(kāi)發(fā)進(jìn)程的深入，來(lái)學(xué)校就讀的流動(dòng)人口子女也在不斷增加，連被稱為本地班的也不例外。去年，我班轉(zhuǎn)入了一個(gè)四川籍的小男孩，李某。開(kāi)學(xué)那天，他穿著一件偏大的衣服，半耷拉的褲子，黑乎乎的臉上兩只眼睛東張西望，站在他媽媽旁邊兩只腳一直沒(méi)停。一看就知道這是一個(gè)不講衛(wèi)生、好動(dòng)的孩子?？墒菐滋旌?，他就引起了我的注意，調(diào)皮好動(dòng)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字跡潦草都看不清寫(xiě)的是什么了，還有一股臭味，同學(xué)都不愿和他一起玩。更令我頭痛的是它還愛(ài)拿別人的東西。只要?jiǎng)e人一不留神，他就把東西占為己有。當(dāng)你問(wèn)他時(shí)，他的回答卻是撿的。原來(lái)他以為撿的東西就可以當(dāng)作自己的。

面對(duì)這樣一個(gè)棘手的孩子我該怎么辦呢？于是，我來(lái)到他的暫住地——長(zhǎng)墩進(jìn)行家訪，卻吃了閉門(mén)羹。孩子不在家，父母也不在。我問(wèn)了一下他的鄰居，才知道他的父親在斯貝公司上班，還是三班倒，媽媽在燈泡廠工作要到晚上八九點(diǎn)才能下班，家里經(jīng)常只有他一個(gè)人。了解了這些情況后，第二天，我把他叫到身邊，把自己家訪聽(tīng)到的告訴了他，還詢問(wèn)了一些其他的事。他告訴我老家還有一個(gè)讀高中的姐姐，他是爸媽才帶出來(lái)的。到這里后父母忙于工作，根本無(wú)暇顧及他。因此，每天放學(xué)就他一個(gè)人，有時(shí)還要給自己弄吃的，有時(shí)衣服也要自己洗。聽(tīng)了這些，我覺(jué)得這樣小的一個(gè)孩子要做這些真是難為他了，也為自己沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生的情況有些自責(zé)。于是我在全班同學(xué)面前對(duì)他自己做飯、洗衣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，也將他的情況告訴了大家，讓同學(xué)們更多的了解他。從此，同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心也多了起來(lái)，不僅在學(xué)習(xí)上，甚至在生活上。班中的幾個(gè)同學(xué)還將自己不能穿的衣服帶來(lái)送給他，這使他非常感動(dòng)。

但是沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，孩子的改變不是很大。于是我又進(jìn)行了第二次家訪。這次提前一天讓他捎口信，終于見(jiàn)到了他的媽媽。從交談中，我感受到他的父母也迫切希望孩子能改掉身上的缺點(diǎn)。為此，我與家長(zhǎng)商定連成一線，共同努力改變他。得到家長(zhǎng)的重視和配合后，學(xué)校、家里雙管齊下，及時(shí)有力地糾正、敲響警鐘。面對(duì)關(guān)注，他開(kāi)始意識(shí)到一些行為的不是，慢慢地有所改正。

每天，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的桌子周圍有很多黑黑的斑點(diǎn)。同學(xué)們告訴我這是他吐的口水。我找來(lái)他問(wèn)清了原因，原來(lái)他有咽喉炎，喉嚨中老有痰卡著的感覺(jué)，就使勁吐口水。知道這些后，我先告訴他隨地亂吐痰不衛(wèi)生，可以吐到垃圾桶；如果是上課就吐在衛(wèi)生紙上，下課扔進(jìn)垃圾桶。然后又聯(lián)系了他的父母，讓他的父母帶他去就醫(yī)。這樣一來(lái)地上的黑斑點(diǎn)沒(méi)了，但紙團(tuán)卻多了。而這些紙團(tuán)有的還是作業(yè)本，等到做作業(yè)時(shí)，他又沒(méi)有作業(yè)本了，真把我搞得哭笑不得。提醒了幾次不見(jiàn)有效果，我又想了一個(gè)辦法：我把他帶到辦公室送給他一本精致的硬面抄，又和他親切地交談起來(lái)，最后我們約定，他表現(xiàn)好時(shí)我就在我送他的本子上敲顆紅五星，表現(xiàn)不好時(shí)，就畫(huà)個(gè)小鴨蛋。

慢慢地，別人眼里一直不受歡迎和肯定的他被我挖空心思地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如：今天穿著干凈了，作業(yè)上的字有進(jìn)步------表?yè)P(yáng)過(guò)后他的精神大振。剩下來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)到他會(huì)約束自己了，他試著做好。紅星多了，他的改變也大了！有一天，我找他聊天的時(shí)候他還向我保證以后一定做個(gè)乖孩子！聽(tīng)到這句話我當(dāng)時(shí)心里真的很激動(dòng)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)阿！我也相信在我更多的關(guān)愛(ài)和鼓舞下，時(shí)間這把不朽的鑰匙一定能夠打開(kāi)一扇令他閃光！

通過(guò)這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，給了我兩點(diǎn)啟發(fā)：

1、看孩子就得用放大鏡去發(fā)挖他的閃光點(diǎn)，讓其放大，再放大，讓他自己也看到，得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，他才會(huì)覺(jué)得自己原來(lái)也是好孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠美麗可愛(ài)，但卻十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在?！崩蠋熑绻苡脨?ài)灑滿后進(jìn)生的心田，就能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀人才！

2、孩子的教育不單單是教師、學(xué)校的責(zé)任，家庭教育起著至關(guān)重要的作用，因此充分挖掘家教的潛力，讓家長(zhǎng)參與其中，這樣家校合力才能達(dá)到轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的目的。

2010、6

第四篇：用心去澆灌

用心去澆灌

人們常說(shuō)：“老師像園丁,用心澆灌著祖國(guó)的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己,照亮了別人?！闭侨绱?老師為我們花費(fèi)的心血數(shù)不清,寫(xiě)不盡,說(shuō)不完??看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，回想我的從教歷程，09年大學(xué)畢業(yè)，算起來(lái)也是有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的老師了。我的經(jīng)驗(yàn)或許沒(méi)有其他老師多，但我有是對(duì)事認(rèn)真與努力的態(tài)度，連續(xù)兩年我的“學(xué)生評(píng)教”都是最高，成績(jī)也是優(yōu)秀。我深信用心去澆灌，花兒定會(huì)綻放出別樣的精彩。

也許是因?yàn)槲液退麄兊哪挲g相差不大，學(xué)生們總愛(ài)和我打成一片。他們喜歡親切的稱呼我為“寧姐”，我也把他們當(dāng)作弟弟妹妹來(lái)看。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕Ｒ驗(yàn)椋骸坝H其師，才能信其道。”。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谫p識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不姑息學(xué)生身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我經(jīng)常告訴他們，思想品德的高低，絕不是單單的分?jǐn)?shù)去衡量，還要有日常的行為表現(xiàn)是否與所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通能力。比如，在講怎樣孝順父母，怎么與父母溝通時(shí)，我說(shuō)如果你們把條條背得很熟練，考試時(shí)也答得很對(duì)，但平時(shí)依然我行我素，不孝順父母，不與父母溝通，在我心中即使你考得再高，那也是不及格。我一直都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

初出茅廬的我，有的是對(duì)工作的那份激情和對(duì)工作的喜愛(ài)。敢想敢做的我會(huì)根據(jù)各班不同的情況，采取不同的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新和，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，讓學(xué)生愛(ài)上我的課，愛(ài)在課堂上去表現(xiàn)自己的想法。教課之余，我喜歡看一些與教學(xué)有關(guān)的期刊雜志，來(lái)給自己充電。我用我對(duì)工作的熱情，去感染著我的學(xué)生，我與他們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。就拿每次作業(yè)、試卷的批閱來(lái)說(shuō)，我都要花費(fèi)大量的時(shí)間，進(jìn)行總結(jié)分析、查缺補(bǔ)漏，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，容不得半點(diǎn)馬虎，有怎樣的付出就會(huì)有怎樣的收獲，尤其是我們所從事的職業(yè)的特殊性，更需要我們有高度的責(zé)任感。

總之，教師應(yīng)該用心去體會(huì)學(xué)生的思想，感受他們的內(nèi)心，給教育插上愛(ài)的翅膀，愛(ài)會(huì)帶著理想去飛翔，在神圣的三尺講臺(tái)上，在校園這一方凈土里，讓愛(ài)灑滿學(xué)生的心田，讓愛(ài)與教育同在，哪里有教育哪里就充滿愛(ài)。

第五篇：用心澆灌 讓花兒開(kāi)得更艷

用心澆灌 讓花兒開(kāi)得更艷

——虎遜小學(xué)2007年少先隊(duì)工作總結(jié)

時(shí)間就如流水不經(jīng)意間，從指縫悄然溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼已逢年末。一年來(lái)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”、“以人為本，以德為先”的宗旨，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從孩子成長(zhǎng)的需要出發(fā)，樹(shù)立以學(xué)生為本的主體意識(shí)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，開(kāi)創(chuàng)了我校少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。學(xué)校大隊(duì)部獲得“沙溪鎮(zhèn)紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)；五（1）中隊(duì)獲得“廣東省紅旗中隊(duì)”稱號(hào)；三（2）中隊(duì)、四（1）中隊(duì)獲得“沙溪鎮(zhèn)紅旗中隊(duì)”稱號(hào)；鄧汝敏老師被評(píng)為“中山市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；方美妮、鄧汝敏、劉靜嫻三位老師被評(píng)為“沙溪鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；王嘉琪、陳友玲、雷珞瑤、鄧文波四位隊(duì)員被評(píng)為“沙溪鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。下面就我校開(kāi)展的具體工作總結(jié)如下：

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

（一）、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

（二）提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛(ài)國(guó)主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感，從小做個(gè)好公民。

（三）深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

1、加強(qiáng)了日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門(mén)口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化??我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。

2、展開(kāi)紅領(lǐng)巾護(hù)綠行動(dòng)。各中隊(duì)都能按大隊(duì)部的部署制定好班級(jí)護(hù)綠公約，教育隊(duì)員愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有組織地安排隊(duì)員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，我們的校園更加生機(jī)盎然，來(lái)校的各界人士無(wú)不嘖嘖贊嘆。

3、以“勵(lì)志進(jìn)取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動(dòng)的過(guò)程中，要激勵(lì)學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈追求。

（四）、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。堅(jiān)持把自身建設(shè)作為常規(guī)工作常抓不懈，每年結(jié)合建隊(duì)日、六一節(jié)舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，使入隊(duì)率穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，完善少先隊(duì)自我管理模式，成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，結(jié)合大隊(duì)部開(kāi)展“陽(yáng)光集體流動(dòng)紅旗”的評(píng)比，做好平時(shí)的檢查與抽查工作，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，井然有序。加大鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練力度，使隊(duì)員演奏水平有了較大提高，同時(shí)注意鼓號(hào)隊(duì)新舊隊(duì)員的更替。繼續(xù)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播室、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)學(xué)習(xí)園地等陣地建設(shè)，使之成為隊(duì)員陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、展示特長(zhǎng)的好處所。

二、抓規(guī)范教育，重習(xí)慣養(yǎng)成

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和教育。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。學(xué)期初我校組織了學(xué)生重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為。

2、加強(qiáng)陽(yáng)光集體評(píng)比工作。大隊(duì)部制定了《虎遜小學(xué)陽(yáng)光集體評(píng)分細(xì)則》，并不斷完善其內(nèi)容。扎實(shí)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，堅(jiān)持做好每天一公布、每周一小結(jié)，每月評(píng)出“陽(yáng)光集體流動(dòng)紅旗”班級(jí)，每學(xué)期一總評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀班集體，使學(xué)校校形成班班爭(zhēng)先、人人爭(zhēng)首，比學(xué)趕超的良好氛圍。

3、加強(qiáng)交通安全與法制教育。為保障未成年學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)未成年學(xué)生的良好品行，有效預(yù)防未成年學(xué)生犯罪，每學(xué)期，我們都邀請(qǐng)學(xué)校學(xué)校法制副校長(zhǎng)給全校師生做法制教育講座，并邀請(qǐng)交警來(lái)校舉行交通安全知識(shí)講座，讓全體師生深受教育。為樹(shù)立安全工作人人抓的意識(shí)，學(xué)校還把安全教育列入學(xué)期工作計(jì)劃，落實(shí)安全措施和安全責(zé)任，與每位教師簽定安全責(zé)任狀，使教師明確自己的職責(zé)，同時(shí)利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生傳授各類安全常識(shí)，以指導(dǎo)廣大學(xué)生對(duì)潛在的、明顯的危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，使廣大師生始終警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。因此，學(xué)校也被評(píng)為中山市安全文明校園。

三、以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為載體，促進(jìn)全面發(fā)展

少先隊(duì)教育工作僅靠課堂是不夠的，我們還通過(guò)少先隊(duì)組織開(kāi)展了一系列有教育意義的豐富多彩的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化隊(duì)員的行為習(xí)慣，讓隊(duì)員在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中得到熏陶。

1、三月份，結(jié)合“三八”婦女節(jié)開(kāi)展感謝恩師，感謝長(zhǎng)輩的教育活動(dòng)；在三八節(jié)那天大隊(duì)部還組織了向全體女教職工敬獻(xiàn)鮮花活動(dòng)，讓她們一來(lái)學(xué)校就收到了意外的驚喜。同時(shí)還開(kāi)展了“幫助別人，快樂(lè)自己”學(xué)雷鋒系列教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)雷鋒事跡與重讀雷鋒的故事和雷鋒的日記，并學(xué)會(huì)唱“雷鋒歌曲”，開(kāi)展“學(xué)雷鋒、比奉獻(xiàn)”的小組競(jìng)賽，出手抄報(bào)，評(píng)比墻報(bào)，開(kāi)班隊(duì)課等多種形式活動(dòng)，拉近隊(duì)員們與“雷鋒”的距離，更好地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做到學(xué)雷鋒從身邊做起，向社會(huì)延伸；結(jié)合“3〃12”植樹(shù)節(jié)開(kāi)展了愛(ài)花護(hù)樹(shù)活動(dòng)以及環(huán)保教育，并進(jìn)行了環(huán)保小論文的征文比賽。

2、四月份：開(kāi)展愛(ài)國(guó)為主題的教育活動(dòng)，帶領(lǐng)著少先隊(duì)員到烈士墓進(jìn)行掃墓活動(dòng)，并組織了開(kāi)展了“親親大自然”春游活動(dòng)；各中隊(duì)積極響應(yīng)圍繞“緬懷革命先烈，感激生活”開(kāi)展了形式多樣的主題隊(duì)會(huì)；大隊(duì)部也充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間讓全體隊(duì)員學(xué)習(xí)了革命烈士的事跡，收到了令人滿意的效果。

3、五月份：結(jié)合“母親節(jié)”的到來(lái)，大隊(duì)部繼續(xù)開(kāi)展“溫 馨 五 月情”的感恩教育?；顒?dòng)目的是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)家庭親子互動(dòng)，增進(jìn)家庭溫馨情感交流。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母親的辛勞懷有感恩之心，并化為行動(dòng)。活動(dòng)主要分為行動(dòng)篇（表達(dá)心中的感謝）和體驗(yàn)篇（體會(huì)家務(wù)的辛勞）。具體內(nèi)容有繪畫(huà)、制作賀卡、為媽媽插盆花，以及“我會(huì)做家務(wù)”，活動(dòng)對(duì)象是中、低年級(jí)的同學(xué)，主要學(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)活。如整理房間、擦拭地板、拖地、洗衣服、整理書(shū)包、收拾碗筷、洗水果等等；“讓數(shù)字說(shuō)話”，活動(dòng)對(duì)象是中、高年級(jí)的隊(duì)員，主要是通過(guò)讓每個(gè)同學(xué)計(jì)算每周家庭的花費(fèi)，了解他們辛苦工作維持家計(jì)的辛勞；“我是家庭烹飪師” 活動(dòng)對(duì)象是高年級(jí)的同學(xué)，要求隊(duì)員們跟母親上街買菜、清洗蔬菜、學(xué)習(xí)切菜、煮飯的方法，能煮一道菜和家人共享。在母親節(jié)讓媽媽收到一份情真意切的禮物，同時(shí)很好地拉進(jìn)了親子關(guān)系。

4、六月份：六月一日是一年一度少年兒童盛大的節(jié)日，大隊(duì)部舉行了“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”慶六一少先隊(duì)大隊(duì)主題會(huì)，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有中山市外事局萬(wàn)曉江科長(zhǎng)及外事局代表人員、虎遜村委會(huì)成員和部分學(xué)生家長(zhǎng)。其間進(jìn)行了“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”入隊(duì)儀式和“愛(ài)心獻(xiàn)給你”的活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的表演活動(dòng)，并表彰了一批先進(jìn)集體和個(gè)人?；顒?dòng)體現(xiàn)全體學(xué)生參與，帶給隊(duì)員們更多的感動(dòng)和體驗(yàn)，充分展現(xiàn)了虎遜小學(xué)少先隊(duì)員的風(fēng)采，讓每一個(gè)人都能在活動(dòng)中有所收益，使之成為他們成長(zhǎng)足跡中一段難忘的快樂(lè)經(jīng)歷。今年6月26日是第21個(gè)國(guó)際禁毒日。據(jù)資料顯示：毒品，遍布全球200多個(gè)國(guó)家地區(qū)，吸毒者達(dá)2億多人，中國(guó)吸毒人群已有近200萬(wàn)人，其中80?是青少年，毒品離我們?cè)絹?lái)越近了??禁毒教育迫在眉睫。為了加強(qiáng)毒品預(yù)防教育的普及工作，讓廣大學(xué)生了解禁毒、參與禁毒，結(jié)合禁毒日的到來(lái)，大隊(duì)部在6月20日至6月26日開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的禁毒教育活動(dòng)。通過(guò)加大宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，進(jìn)行繪畫(huà)、征文、宣誓等實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教育活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。

5、七、八月：開(kāi)展“活力夏日，平安假期” 暑期活動(dòng)。活動(dòng)緊緊圍繞平安、文明、健康生活與你同行，學(xué)會(huì)感激來(lái)開(kāi)展“活力夏日，平安生活與你同行”主題活動(dòng)。此次暑假活動(dòng)給予了學(xué)生較大的活動(dòng)自主空間，隊(duì)員們也能自主選擇各個(gè)活動(dòng)，積極參與到社會(huì)大課堂中，認(rèn)真體驗(yàn)，使暑期主題活動(dòng)落到了實(shí)處，各中隊(duì)都能仔細(xì)填寫(xiě)“暑期主題活動(dòng)反饋表”。學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的情況評(píng)選了5個(gè)陽(yáng)光假日中隊(duì)和10個(gè)陽(yáng)光假日小隊(duì)以及30名陽(yáng)光少年。此次活動(dòng)也得到家長(zhǎng)們的一致贊賞和支持，他們認(rèn)為這個(gè)暑期孩子們過(guò)得最充實(shí)，家長(zhǎng)們甚感滿意。

6、九月以“感恩教育”為主題，開(kāi)展尊師愛(ài)校、公民道德等的活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

7、十月以“愛(ài)國(guó) 愛(ài)校 從守紀(jì)開(kāi)始”為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育，號(hào)召隊(duì)員積極參與月餅盒回收活動(dòng)，共集得回收款200元。讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí).。

8、十一月以“行為規(guī)范在心中，紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”為主題，開(kāi)展了嚴(yán)抓行為規(guī)范的活動(dòng)，同時(shí)深入開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。為更好讓學(xué)生感受社會(huì)的溫暖，同時(shí)也向社會(huì)弱勢(shì)群體伸出援助之手。建立健全學(xué)?！疤乩睓n案，組織愛(ài)心捐助。本學(xué)年以來(lái)，經(jīng)過(guò)多方努力建立健全了“特困生”檔案，想方設(shè)法幫助他們，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，此次活動(dòng)得到了中山市外事局的大力支持。大隊(duì)部還積極響應(yīng)沙溪鎮(zhèn)12.8慈善捐款活動(dòng)，組隊(duì)參與義賣活動(dòng)，共籌得善款6428元。本學(xué)年，我校聯(lián)合外事局開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)給你”扶困助學(xué)活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的愛(ài)心和奉獻(xiàn)方面的教育，讓學(xué)生更懂得去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人。

9、十二月以“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小公民”為主題，進(jìn)行了五愛(ài)教育，繼續(xù)強(qiáng)化行為禮儀規(guī)范教育。為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高青少年學(xué)生的法紀(jì)素質(zhì)，我校將十二月份確定為我校的“法紀(jì)教育月”。重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的法制宣傳教育，充分利用校園各種宣傳形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)、法律常識(shí)、交通安全知識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等內(nèi)容的教育，邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座等形式，拓寬學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)面，提高自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制和自我約束能力，達(dá)到矯正學(xué)生不良行為的目的。10、2008年1月以“快樂(lè)的收獲”為主題，以認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接期末考試，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)總結(jié)為重點(diǎn)積極開(kāi)展了中隊(duì)活動(dòng)。

四、科學(xué)的評(píng)價(jià)制度促工作積極性。

1、總結(jié)評(píng)比有制度。本學(xué)年，我們討論、總結(jié)出一套行之有效的班級(jí)評(píng)比方案，方案細(xì)則涉及到學(xué)校布臵的每一項(xiàng)工作任務(wù)，每一次活動(dòng)評(píng)比，綜合了衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)情況等諸多方面。公平公正，得到每一個(gè)中隊(duì)的認(rèn)可。

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)多樣化。為了讓同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中更多地體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)校常規(guī)檢查實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月小結(jié)，讓陽(yáng)光集體榮譽(yù)成為大家的奮斗目標(biāo)。利用學(xué)校廣播、升旗儀式及時(shí)給予公布、表彰。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校評(píng)比全校的“三好學(xué)生”、“陽(yáng)光天使”、“陽(yáng)光少年”。期末，優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比也將在“文明班隊(duì)”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，為形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，起到了推波助瀾的作用。

3、反思總結(jié)全面化。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)后，將活動(dòng)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足以會(huì)議、書(shū)面等不同形式及時(shí)反饋，進(jìn)行全面的總結(jié)分析。取其精華，去其糟粕。每次活動(dòng)的開(kāi)展都比前一次更合理、更科學(xué)。如此良性循環(huán)，使每項(xiàng)活動(dòng)都能成為精品活動(dòng)?？傊荒陙?lái)，我校少先隊(duì)工作因心的澆灌，而收獲了一個(gè)個(gè)希望，當(dāng)然，工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，有待于以后不斷加強(qiáng)。抓德育不是一朝一夕的事，今后的我們將進(jìn)一步抓準(zhǔn)、抓實(shí)、抓出實(shí)效，我們相信，只要用心澆灌，花兒定開(kāi)得更加艷麗無(wú)比。2007-12-10