第一篇：用心血去澆灌

用心血去澆灌

張平

暑假之前送走了六年級畢業(yè)班，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)б荒昙墶Ｃ鎸σ蝗毫?、七歲的孩子，起初真有點(diǎn)犯愁，一年級的孩子那么小，怎么帶？好多孩子都不知道怎么刷牙、疊被子、洗臉、洗腳……怎么辦？

開學(xué)后，每天總是比以往教六年級時(shí)提前了半小時(shí)，和孩子一起打掃衛(wèi)生、檢查學(xué)生是否洗臉，衣服是否干凈……居然很快就習(xí)慣成了自然。

記得孩子們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，教室里常?？蘼曇黄芏嗪⒆涌拗爸覌寢?，有的孩子不會扣扣子；有的孩子天天流鼻涕;有的孩子夜里尿床……

于是我們就先從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的坐姿，學(xué)習(xí)用品擺放位置一定要規(guī)范，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)三輕輕、四不要、《小學(xué)生守則》。告訴學(xué)生如何講究衛(wèi)生。要求學(xué)生愛勞動，我就帶頭勞動；發(fā)現(xiàn)垃圾隨手撿起來扔進(jìn)垃圾桶，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時(shí)注意保持衛(wèi)生。

在生活上，關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、吃藥、扣扣子、扎小辮……

現(xiàn)在孩子們已經(jīng)學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)，學(xué)會了疊被子、刷牙、洗襪子，生活上基本上能自理了……想想他們在來雙語之前，有的孩子可能還要爸爸媽媽摟著睡，可是現(xiàn)在他們卻能自己照顧自

己，真為他們的成長感到高興。

現(xiàn)在算來和這群孩子在一起已經(jīng)度過了將近四個月了。在這四個月里和這群孩子在一起，感覺自己過得很充實(shí)。不斷地感受著他們的成長。每天早上來上課，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我班的孩子向我奔來，問“老師好”。放學(xué)后，孩子們揮著小手爭先恐后地跟我說再見。每天聽到他們清脆的聲音，可愛的笑臉，我的心情格外舒暢?？傊?，與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。

做一年級的老師辛苦，但也有別人嘗不到的甜蜜。今后我將繼續(xù)用心血去澆灌，和孩子在一起，我們一起體驗(yàn)成長的快樂，感受進(jìn)步的喜悅。

第二篇：用心血澆灌學(xué)生成長

用心血澆灌學(xué)生成長

冷水江六中謝喜慶

一、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？

教育的目的是什么？ 教育就是為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人?！拔覀兞粝乱粋€什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們留下什么樣的子孫后代”。那就是要培養(yǎng)學(xué)生成功，讓學(xué)生都以成功者的心態(tài)走出校門，走向上一級學(xué)府，走向社會。我們知道，每個孩子都是珍貴的存在。教育應(yīng)該公平地對待每個孩子。每個學(xué)生都應(yīng)有獨(dú)立的個性。

堅(jiān)信“天生其人必有才，天生其材必有用”。“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才。”這就是說，只要不是白癡，人都是有才的，只是需要教師、家長等外因，相信他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己并提供條件和正確引導(dǎo)他們，鼓勵他們，積極評價(jià)他們，使其自信，自尊，自強(qiáng)，以不斷獲得成功。堅(jiān)信學(xué)會做人比學(xué)會做學(xué)問更重要的德育原則，創(chuàng)設(shè)各種氛圍，引導(dǎo)學(xué)生既會做學(xué)問，又會做人。

堅(jiān)信“差生”是一批潛能未被發(fā)現(xiàn)和開發(fā)的學(xué)生，而不是沒有能力的“笨學(xué)生”。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生同其他學(xué)生

一樣，具有很大的發(fā)展?jié)摿Γщy是暫時(shí)的，他們也有獲得成功的愿望，需要和可能。

二、怎樣培養(yǎng)學(xué)生

1、端正教育思想。必須從學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，端正教育思想，改革教育方法，明確教育目標(biāo)，立足于多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會，促使不斷內(nèi)化，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制，喚醒自我意識，改變自我評價(jià)，自覺內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，逐步成為學(xué)習(xí)的成功者。

2、明確學(xué)生差異 學(xué)校要給學(xué)生“自我”，給學(xué)生“自主性”，給學(xué)生“勇氣”。給學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立支配的時(shí)間和空間，并讓學(xué)生敢想敢為。優(yōu)秀的教育必須營造一個有利創(chuàng)造思維的環(huán)境。頭腦不是容器，而是支需要點(diǎn)燃的火把?！靶切侵?，燎原大地”，點(diǎn)火人是教師。不能把學(xué)生看成完人。學(xué)校教育要以學(xué)生為中心。如：校長要親自給所有的學(xué)生發(fā)畢業(yè)證書。

3、實(shí)施摘桃原則

在教育、教學(xué)上實(shí)行“低起點(diǎn)、小步子、快反饋、多活動”教學(xué)模式。讓學(xué)生通過努力就能達(dá)到目標(biāo)。我們的學(xué)生

基礎(chǔ)差，對講的東西不能講過就算了，也不能一帶而過，要“低起點(diǎn)”，不能跨越；要邁“小步子”，要一步一個腳??；在練習(xí)過程中能反饋他們最薄弱的地方，針對這些環(huán)節(jié)我們可以進(jìn)一步調(diào)整練習(xí)的內(nèi)容、強(qiáng)度與梯度，逐漸靠近既定的目標(biāo)；要多活動，多次反復(fù)地講練一個問題，讓他們參與進(jìn)來，讓學(xué)習(xí)變成他們的事，而且解決這一問題的最好方法就是多訓(xùn)練，讓他們在訓(xùn)練中加深對所講知識的印象。

4、教師“創(chuàng)優(yōu)爭先”

我們教師對學(xué)生的成功抱有積極的期望與要求，堅(jiān)信每個學(xué)生每天都會進(jìn)步。要給學(xué)生這樣的信息，學(xué)習(xí)別怕困難，教師在你身邊。師德的本質(zhì)是愛。教師要面向全體學(xué)生，克服定型心理，厭棄心理，偏激心理，不要好生總好，差生總差。教師的學(xué)生觀是關(guān)鍵所在。這個過程需要教師對學(xué)生的幫助。

學(xué)習(xí)有困難學(xué)生形成的主要原因是，他們在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)失敗，形成了失敗者心態(tài)，而“低起點(diǎn)、小步子、快反饋、多活動”為學(xué)生創(chuàng)造多種成功的機(jī)會和條件，給學(xué)生一片成功的舞臺。

教師多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。教育方法：發(fā)現(xiàn)、尊重、提升。發(fā)現(xiàn)，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生，了解學(xué)生。尊重，尊重學(xué)

生，愛護(hù)學(xué)生。提升，即提高其自主性。給學(xué)生空間、時(shí)間、條件、問題、機(jī)遇積極誘導(dǎo)學(xué)生參與教育教學(xué)活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動去學(xué)習(xí)、輕松愉快去學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生。尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無論在教育上，還是在教學(xué)上運(yùn)用“低起點(diǎn)、小步子、快反饋、多活動”教學(xué)原則。并通過學(xué)生對教育教學(xué)過程的直接參與，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。還可以在班集體生活中，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會。并在集體發(fā)展的過程中，促使學(xué)生處理好個人成功與他人成功，集體成功的關(guān)系。

5、不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取

時(shí)代在發(fā)展，觀念在更新。不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想素質(zhì)。并做到學(xué)以致用，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去。深入調(diào)查研究、探索新形勢下工作的新途徑，新方法，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的工作，突出“以人為本”，的理念。在“創(chuàng)優(yōu)爭先”中有所作為。

面對來自各方面的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變惟書惟上的思維定勢，樹立一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的觀念。把思想觀念建立在實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線的基礎(chǔ)上，根據(jù)不斷發(fā)展變化的客觀實(shí)際，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，開拓新視野，樹立勇于改革、大膽實(shí)踐的觀念。特別是針對當(dāng)前我院現(xiàn)狀及公安教育改革需求，要樹立銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的思想，用新眼光看待新事物，用新觀念分析

新情況，用新辦法解決新問題，不斷在實(shí)踐中創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與自身的工作結(jié)合起來，著力提升自己教書育人的執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。提高教書育人和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。

發(fā)展，是當(dāng)今社會根本。社會的發(fā)展是以社會、人和環(huán)境的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一為特征的，因此它將更重視人的發(fā)展，尤其是追求人的價(jià)值和完善的發(fā)展。那么教師應(yīng)該從那些方便來提升自己的素質(zhì)呢？

廣博的文化底蘊(yùn)。

敏銳的時(shí)代感悟。

鮮明的個性魅力

總之，教師的素質(zhì)直接決定其教育行為。人都是有感情的，尤其是當(dāng)代中小學(xué)生，他們的情感思想較之成人往往更純真，也更容易受傷害，他們要求成人以同樣純真的感情來對待他們。作為教師只有具有淵博的知識、敏銳的感悟和獨(dú)特的個性素養(yǎng)，掌握關(guān)于青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識，按照科學(xué)的發(fā)展規(guī)律和方法開展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的教書育人的使命

第三篇：用心血澆灌石家莊市文藝的園圃

用心血澆灌石家莊市文藝的園圃

——讀周喜俊《用什么回報(bào)你，我的家園》有感

康志剛

讀這本書讓感到非常親切，同時(shí)，也對周喜俊主席產(chǎn)生由衷的敬佩。因?yàn)?，這本書并不同于一般的作品集，是她這些年工作思路和工作方法的呈現(xiàn)。因此，與其說這是一本文論集，倒不如說是記載了她任市文聯(lián)主席以來的足跡和心路歷程。

這本書，最大的特點(diǎn)，就是感情真摯飽滿。作者是帶著感情開展工作，帶著感情培育作者，也就是用心血來澆灌和培育我市文藝園圃的。

一是懷惴一顆感恩的心，對文聯(lián)老領(lǐng)導(dǎo)和老藝術(shù)家無比尊重和關(guān)心。

上世紀(jì)八十年代初，周喜俊的處女作，就發(fā)在當(dāng)時(shí)地區(qū)文聯(lián)的《滹沱河畔》上，而當(dāng)時(shí)還是農(nóng)村文學(xué)青年的她，參加的第一次創(chuàng)作會，也是地區(qū)文聯(lián)組織的。因此，她對石家莊市文聯(lián)有著深厚的感情。她是非常懂得感恩的一位作家。2005年她上任后，召開的離退休老干部座談會上，當(dāng)看到市文聯(lián)的老前輩，還有為我市文學(xué)事業(yè)做出過貢獻(xiàn)的老作家時(shí)，她就情不自禁地眼睛發(fā)熱。她要把他們的感激留存在心里，作為自己工作的動力。

而當(dāng)她從文聯(lián)老主席曹云華的手中，接過歷屆文代會的資料匯編時(shí)，她感到了一份沉甸甸的責(zé)任。那天，市文聯(lián)第一屆主席、83歲高齡的路深老師來參加座談會，周主席一直攙扶她走進(jìn)文聯(lián)樓道。周主席和路老師并不熟悉，但她從路老師一直含笑的目光里，看到了對她的信任和期望；還有，她上任后，打算去看望文聯(lián)的老領(lǐng)導(dǎo)焦玉峰老師時(shí)，辦公室的人卻對她說，焦老師因年事已高，身體和聽力都不好了，說不定連人也不認(rèn)識了。勸她不要去了。但周主席執(zhí)意要去，因?yàn)?，焦老師不但是文?lián)的老領(lǐng)導(dǎo)，還是她1980年加入河北曲藝家協(xié)會的介紹人。她一定要看看這位扶持她走上創(chuàng)作之路的老前輩。對文聯(lián)老同志的探望，不但為他們送去了關(guān)切和溫暖，更帶去了石家莊文聯(lián)的希望！我記得，有一年我們一同參加深澤縣文學(xué)創(chuàng)作大會，周主席還專程去家里看望了為該縣文學(xué)事業(yè)做出過突出貢獻(xiàn)的賈岐峰老師。出席高邑縣文學(xué)創(chuàng)作會，當(dāng)她見到五六十年代就在我省小有名氣的老作家秦宗賢老師時(shí)，對他的生活和身體情況非常關(guān)心，會議結(jié)束時(shí)，大家搶著和周主席合影，她卻主動要和秦老師一起合影留念。

尤其讓我感動的是，2007年，我和周主席一起出席正定縣作協(xié)換屆大會。會議結(jié)束后，周主席專程去大山老師家里看望，向大山老師的兒子賈永輝了解其家中的一些情況，表達(dá)她對大山老師的敬重和對其家人的關(guān)心。她多次對我說，她最初進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，就讀過大山老師的小說，喜歡他那種清新淡雅的風(fēng)格，更敬重大山老師的為人和為文。她認(rèn)為，賈大山小說的藝術(shù)風(fēng)格，最能代表石家莊甚至河北的地域特色。當(dāng)看到我的作品受大山老師影響時(shí)，非常高興，鼓勵我一直這樣走下去。

像這樣的事例還有許多。我認(rèn)為，周喜俊主席對前輩文藝家的尊重和關(guān)切，完全是發(fā)自內(nèi)心的，更是她善良天性使然。我想，她這樣做，還不僅僅是尊重前輩作家，她是要利用她的職位和影響力，做好文學(xué)的“傳幫帶”，把我們石家莊乃至河北的文學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)以及創(chuàng)作手法，繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

二是豎旗幟，帶隊(duì)伍，努力打造石家莊文學(xué)生力軍。周主席上任伊始，就提出了“十大協(xié)會活起來，各縣文聯(lián)動起來，激勵機(jī)制建起來，人才隊(duì)伍帶起來”的奮斗目標(biāo)。

首先是創(chuàng)作方向。從2005年開始，周主席就以紀(jì)念毛澤東在《延安文藝座談會上的講話》為載體，每年都要開展大型主題活動，號召廣大藝術(shù)家堅(jiān)守文藝為人民大眾服務(wù)的方向。通過這樣的活動，她要帶出一支有責(zé)任感和使命感的文藝隊(duì)伍。在文學(xué)方面，其中有兩次會議影響最大。一是2006年6月在正定召開的全市文聯(lián)創(chuàng)

作會議，120余名作家、藝術(shù)家和基層作者參加大會，會上約請中國作協(xié)主席鐵凝和《中國作家》副主編、《青年文學(xué)》編輯為大家講課。會后，又隆重舉行了新農(nóng)村建設(shè)采風(fēng)出征儀式，百名文藝工作者下基層采風(fēng)。另一次，是2009年，在革命圣地西柏坡召開了為期四天的青年文學(xué)創(chuàng)作會議，邀請魯迅文學(xué)院院長白描和《人民文學(xué)》副主編邱華棟、省作協(xié)主席關(guān)仁山等名家為100多名青年作者授課。會上，周主席發(fā)出了以“趕考”的心態(tài)，創(chuàng)作無愧于時(shí)代精品的號召。這次青創(chuàng)會，直接催生了一大批至今活躍在基層的青年作者，像楊輝素、梅驛、唐慧琴、白慶國、陳曄等，他們將成為石家莊文學(xué)創(chuàng)作的中堅(jiān)力量。

二是一直堅(jiān)持以賈大山老師為榜樣，走現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，倡導(dǎo)真善美，弘揚(yáng)正能量，讓文學(xué)起到社會風(fēng)尚的引領(lǐng)作用。幾乎在每一次的創(chuàng)作會上，周主席都要提到大山老師，肯定他的創(chuàng)作成就和方向。這些年，我們石家莊作家，一直沿著大山老師的創(chuàng)作之路，堅(jiān)持深入生活，從火熱的現(xiàn)實(shí)生活中，汲取創(chuàng)作滋養(yǎng)。因此，我們沒有走彎路，不跟風(fēng)，不媚俗，所創(chuàng)作的作品，不但得到了文學(xué)界的認(rèn)可，更起到了非常好的社會效果。

三是率先垂范。打鐵先要自身硬，這是她時(shí)常對我們的要求。為了起表率作用，周主席親自到贊皇縣行樂

村深入生活，以時(shí)占經(jīng)為原型，創(chuàng)作了長篇小說《當(dāng)家的男人》，獲得第十一屆河北文藝振興獎，并改編為同名電視劇。在她的帶領(lǐng)下，我和宇文敏、程雪莉也在正定、行唐等地建立了自己的創(chuàng)作基地。我們幾位都出了作品，我的長篇小說《天天都有大太陽》獲得中國作家“劍門關(guān)文學(xué)獎”大獎；程雪莉創(chuàng)作的長篇報(bào)告文學(xué)《夢想家園》，獲得省“五個一”工程獎。

此外，周主席還為人才的培育搭建了多個平臺。三年一屆的文藝創(chuàng)作會議，文學(xué)講座下基層、進(jìn)校園、到社區(qū)，作品研討，請名家授課等一系列措施，團(tuán)結(jié)帶動了大批文藝愛好者，凝集了各個層面的新生力量，形成了人才的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。還通過一個一度的大報(bào)大刊獎，兩年一屆的文藝繁榮獎等激勵機(jī)制，為青年人才沖向全國加油助力。

周主席還親自送文學(xué)進(jìn)校園，進(jìn)機(jī)關(guān)。幾年來，她先后去河北師大、河北科技、河北體育學(xué)院、石家莊大學(xué)等院校進(jìn)行講座；還去行唐、井陘、高邑、橋東區(qū)等縣區(qū)為廣大基層作者進(jìn)行講座和交流；此外，在她的積極努力下，全市大部分縣區(qū)都成立了作協(xié)，為基層作者的成長，營造了良好的大環(huán)境。這也正是她的“培養(yǎng)本土作家，讓他們在熟悉的生活當(dāng)中，尋找創(chuàng)作的靈感”的工作思想的實(shí)施。

今天撒下一片籽，未來收獲一片林。如今，石家莊市作協(xié)已成為全省地市級作協(xié)的龍頭，多次受到省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。自文學(xué)院創(chuàng)建以來的二十來年間，我市作家簽約的只有兩人，這幾年，連續(xù)三屆，我市簽約作家都是三到五人，居全省之首。再一個，每年的省作協(xié)優(yōu)秀作品獎以及小說排行榜中，我市作家獲獎人數(shù)也是最多。

周主席這本書的封面是一片郁郁蔥蔥的樹林，我想，這也正是我們石家莊市文藝隊(duì)伍的一種象征！更是她用心血和汗水澆灌成長起來的！

第四篇：用青春和心血澆灌如花的生命

用青春和心血澆灌如花的生命

——黃梅縣婦幼保健院兒科副主任醫(yī)師王禮國事跡側(cè)記

早出晚歸、起早摸黑。黃梅縣婦幼保健院兒科副主任醫(yī)師王禮國的工作日志上只有兩個字：忙碌。平均每天看70個病號、多時(shí)竟要看90個病號，這使王禮國的工作忙碌而繁重。盡管再忙，盡管再累，而這位溫和的年輕人總是和善地微笑著，給病人精心治療，與病人親切地交談，話語輕柔，絲絲入理，有如春風(fēng)春雨點(diǎn)點(diǎn)澆灌，在患者心上撒播溫暖。從走上衛(wèi)生工作崗位至今，王禮國在兒科崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)工作了十八年。十八年來，伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坎坷坷，伴隨著一個又一個忙碌的日子，王禮國以高度的責(zé)任感、執(zhí)著的敬業(yè)精神，用青春和汗水在衛(wèi)生事業(yè)的旗幟上寫下了奉獻(xiàn)的篇章，向組織和人民遞交了一份滿意的答卷。十八年來，王禮國為廣大兒童捧獻(xiàn)了一顆無私的愛心。他用青春和心血澆灌了如花的生命。經(jīng)王禮國治愈的病人數(shù)以萬計(jì)，未出現(xiàn)一例醫(yī)療傷亡和責(zé)任事故，被縣衛(wèi)生局多次評為“先進(jìn)個人”，多次被縣人事局評為優(yōu)秀等次，在抗擊“非典”工作中還被縣委、縣政府表彰。

小時(shí)候，王禮國飽受疾病的折磨。疾病使他沒有同齡人一樣的健康矯健的體魄。他想，既然上蒼沒有給我過人的體魄，不能成為運(yùn)動場上的健將，那么，總會有一條道路是我的人生努力的方向。他暗暗告誡自己，一定要好好讀書，憑自己的一技之長為社會服務(wù)。專心致志的學(xué)習(xí)使王禮國如愿以償。畢業(yè)于武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院的王禮國理論基礎(chǔ)扎實(shí)，醫(yī)技優(yōu)良，加上他的專注和努力，走上醫(yī)療單位，他的業(yè)務(wù)能力很快凸現(xiàn)出來，被醫(yī)療同行看好。

2005年，初到兒科的王禮國每天面對的只有幾個病號，兒科門診部冷冷清清，病人稀少。一些年輕的媽媽或孩子的奶奶，對年輕的王禮國的醫(yī)術(shù)心存懷疑：這個年輕人能看?。克齻儗幙缮峤筮h(yuǎn)，帶著孩子去別的地方求醫(yī)。這一切都被王禮國看在眼里。心明眼亮的小伙子面對婦幼保健院的現(xiàn)狀深感肩上擔(dān)子的沉重。地處縣城，其時(shí)的婦幼保健院與縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院相比，顯然存在著差距。而且，城區(qū)內(nèi)還有大大小小的醫(yī)療單位多家，這一切都對婦幼保健院的生存形成了壓力。為了醫(yī)院的生存和發(fā)展，他苦苦地思索。

在職工會議上，王禮國針對醫(yī)院的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高醫(yī)療技術(shù)、提升單位整體競爭力的建議，很快得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的采納。王禮國知道僅有計(jì)劃沒有實(shí)際行動是不夠的。為此，他身體力行，每天提前上班，抹桌搽椅，及早準(zhǔn)備。面對病人，他細(xì)致耐心，熱心與患者交談，建立良好的溝通關(guān)系。除此，他還在日志上作詳細(xì)記錄，留下患者的電話號碼。對需要復(fù)查的患者，他不忘電話聯(lián)系，叮囑病人家屬應(yīng)注意的事項(xiàng)。正是這種溫和的話語，細(xì)致耐心地檢查和觀察，恰到好處的電話隨訪，拉近了醫(yī)患關(guān)系，消除了患者家屬的猜疑。漸漸地，孩子的媽媽、奶奶認(rèn)可他，敬重他，親切地稱王禮國衛(wèi)專家。醫(yī)院兒科門診量也逐漸穩(wěn)步上升。2006年兒科門診達(dá)到30人，2007年日門診量達(dá)到40人，2008年日門診量達(dá)到50人，而2009年日門診量達(dá)到70人，最多時(shí)竟達(dá)到90人。

正是醫(yī)院干部職工的努力，黃梅縣婦幼保健院綜合實(shí)力不斷上升。幾年來，送出了一批又一批醫(yī)護(hù)人員到省級醫(yī)療單位學(xué)習(xí)，還花費(fèi)數(shù)百萬元購回了一批高精尖醫(yī)療設(shè)備，建起了住院樓，裝修了病房，添置了空調(diào)、電梯等設(shè)備，使患者有一個良好的就醫(yī)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了患者愿來、來了能留得住、住了有滿意療效的目標(biāo)。醫(yī)院的收入也呈現(xiàn)大幅上升態(tài)勢，由前十年的不足百萬元上升到現(xiàn)在的1000余萬元。

醫(yī)術(shù)的精湛使王禮國成了大忙人。沒有雙休日，沒有節(jié)假日。甚至節(jié)日的上午他還在忙。而正月初一，吃過早飯，他就早早趕到醫(yī)院，穿起了白大褂，坐到了門診部。與病人親切交談，問寒問暖。寒冷的冬季，他仍經(jīng)常加班加點(diǎn)。夜晚，常常有急診病人找到他家，無論是否睡熟，他都立即起床，趕到醫(yī)院，為患者治療。很多農(nóng)村來的患者家屬忘記帶錢，交不了醫(yī)療費(fèi)，王禮國總是及時(shí)為他們墊付。

他是勤奮的。工作之余，研讀了大量醫(yī)學(xué)專著和文選，結(jié)合自己的工作實(shí)際，寫出了一些有影響的論文在《中國基礎(chǔ)醫(yī)藥》、《醫(yī)學(xué)新知》、《中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新》、《健康大視野》等醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表，還參加了全國、省市專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及論文 交流。這就是王禮國，他忠誠于黨的醫(yī)療事業(yè)，為廣大患者捧獻(xiàn)了一刻赤誠的心。他是平凡的，又是高尚的。

第五篇：【用愛心去澆灌】演講稿

用愛心澆灌祖國的花朵

陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

***

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我要演講的題目是“用愛心澆灌祖國的花朵”。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名人民教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最動人的頌歌--------我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開美麗心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)。

工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆 心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)椋疑類劢處熯@個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。用愛心去澆灌，用知識去培養(yǎng)，用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！

謝謝大家！