第一篇：18教室也是我的家

第十八課

教室也是我的家

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解班級(jí)是我們的第二個(gè)家，熱愛自己的班級(jí)同時(shí)要關(guān)心老師和同學(xué)，為美化班級(jí)做一些力所能及的事情。通過活動(dòng)，提高學(xué)生關(guān)心集體，做班級(jí)的小主人。

2、情感態(tài)度：

通過活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己班級(jí)的責(zé)任感，使學(xué)生親自感受到成為班級(jí)的主人帶給自己和他人的快樂。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體的意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)關(guān)心

班級(jí)的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美化班級(jí)的機(jī)會(huì)。

3、價(jià)值取向：

有了關(guān)心班級(jí)的意識(shí)，從身邊小事做起。

三、活動(dòng)課時(shí)： 三課時(shí)

四、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、觀察班級(jí)里：我能為美化班級(jí)做點(diǎn)什么。

2、交流修改： 學(xué)生匯報(bào)自己想做的事情。

3、實(shí)踐活動(dòng)：嘗試實(shí)踐動(dòng)手美化班級(jí)。

4、評(píng)比：誰的創(chuàng)意好誰的制作好。

五、涉及學(xué)科： 語文、美術(shù)、數(shù)學(xué)、品德與生活

六、活動(dòng)的實(shí)施 第一課時(shí)：搜尋美化班級(jí)的方案 ㈠、提出任務(wù)：

觀察班級(jí)：我們已經(jīng)搬進(jìn)了新的教學(xué)樓，可是同學(xué)們看看我們四周的墻壁，還都空蕩蕩的，就像我們的家，搬了新房，可是還沒裝修一樣。如何讓我們的班級(jí)更溫馨？

㈡、引入主題：讓我們的班級(jí)更溫馨 同學(xué)們是學(xué)校的小主人，班級(jí)的建設(shè)少不了你來出謀劃策。

㈢、引導(dǎo)學(xué)生思考： 當(dāng)我們裝修新房之前，為了達(dá)到最佳的裝修效果，我們

都會(huì)做哪兒些準(zhǔn)備工作？

學(xué)生1：我的爸爸媽媽都會(huì)鄰居家看一看，學(xué)一學(xué)

小組成員: 準(zhǔn)備用品: 我們可能遇到的問題： 我們打算這樣解決: 我的發(fā)現(xiàn): 我們的感受

學(xué)生2：可以上網(wǎng)找一找好的裝修效果圖。學(xué)生3：可以去圖書館，書店找一些專門介紹裝修的書來看。學(xué)生4：可向有裝修經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，問一問他們?nèi)绾窝b修的更好。學(xué)生5：還可以向?qū)I(yè)的裝修公司咨詢，請(qǐng)他們來設(shè)計(jì)。

老師：把人家會(huì)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)來，好把自己的家裝修的更漂亮，更溫馨?？晌覀兊氖敲阑嗉?jí)，學(xué)校。我們?cè)撋夏膬喝ト〗?jīng)，去學(xué)習(xí)呀？ 學(xué)生6：去別的學(xué)校。學(xué)生7：可以去我們家附近的學(xué)校。學(xué)生8：可以去那些好學(xué)校。㈣、提出問題 集體交流

1、去哪個(gè)學(xué)校？

2、為什么去這個(gè)學(xué)校？

3、什么時(shí)間去這個(gè)學(xué)校？

4、都需要準(zhǔn)備些什么？

5、到了那個(gè)學(xué)校，該什么說才能讓人家同意你進(jìn)去？討論實(shí)施的可能性，指導(dǎo)修改 小組匯報(bào)。

㈤、形成小組，

第二篇：坐在高三教室也是一種溫馨的享受

坐在高三教室也是一種溫馨的享受

酷熱難擋的七月，我們搬進(jìn)了高三的教室，我再一次成為高三學(xué)生的班主任?？粗淌彝獾尿滉枺淌依锏臅?，我知道，一段新的征程已不由分說的開始了。驕陽？烈日？書堆？夢(mèng)想？??交織在高三的教室里。我將與我的學(xué)生一起度過一個(gè)怎樣的高三？枯燥？煩悶？希望？溫馨？??

我緊張的思考，找到了來自心靈答案：只要你愿意，坐在高三的教室也可以是一種溫馨的享受。

一、營(yíng)造溫馨的班級(jí)環(huán)境

環(huán)境心理學(xué)學(xué)庫爾特·勒溫說過：“人的行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果”。于是，我?guī)ьI(lǐng)全班六十多個(gè)孩子拿教室開刀，讓這個(gè)齊滿學(xué)生、堆滿書本的教室枯燥變溫馨。用海水藍(lán)的班級(jí)主色調(diào)趕跑烈日的煩燥；用紅紅的圓形代表我們積極、陽光、熱情的青春；用七彩的花辨代表我們浪漫、多姿、彩色的夢(mèng)想；用班級(jí)的規(guī)、章、制、約放飛我們理想的白鴿；用團(tuán)結(jié)、友愛、智慧、理性、文明、高雅、樂學(xué)、善思、陽光、自信、快樂、健康、寬容、創(chuàng)新等品質(zhì)做我們溫馨的春雨；讓充滿希望與關(guān)懷的標(biāo)語為我們帶來堅(jiān)毅，讓充滿生機(jī)與活力的花草為我們帶來柔韌??

現(xiàn)在，只要你走進(jìn)我們的教室，你會(huì)看見一排排多情的吊蘭向你柔柔的招手，帶來大自然的聲音，訴說歡迎的情懷；你會(huì)聽到深沉的海水藍(lán)對(duì)你說，保持內(nèi)心的寧靜、和諧，沉穩(wěn)持重地去開闊的襟懷，豐富才情；你會(huì)看見班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念充滿人文關(guān)懷的溫馨提示，解開襟錮的思想鎖鏈，用集體的智慧點(diǎn)燃思想的火焰，解放每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力??

溫馨的環(huán)境點(diǎn)燃了孩子對(duì)班級(jí)的愛心，你瞧，一到需要澆水的時(shí)候同學(xué)們便爭(zhēng)搶著當(dāng)“護(hù)花使者”、“護(hù)草使者”，后來干脆在花盆上寫上自己的名字，以示“名花有主”，不容搶占。同學(xué)們還紛紛比起誰是最能愛花、養(yǎng)花的使者呢！后來，花盆不夠了，同學(xué)們就時(shí)不時(shí)的從自己家里帶來開放的鮮花，成熟的葫蘆，金瓜的種子??可這時(shí)卻從不寫上自己的名字，此時(shí)，同學(xué)們之間的竟?fàn)幰咽钦l能為班級(jí)多增添溫馨的因子，而不是一個(gè)虛浮的“護(hù)花大使”的榮耀了，他們已然把這里當(dāng)作他們溫暖的家了，正用自己的行動(dòng)，自己的智慧裝扮他，美化他呢！1

二、營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍

當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力一天天增加，僅靠教室環(huán)境上的溫馨已不能滋潤(rùn)全體同學(xué)的心靈，可我依然執(zhí)著于營(yíng)造一個(gè)溫馨的高三教室。這時(shí)，我記起了教育家斯賓塞在教育論中說過的話：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是教育的真理?！庇谑?，我試著向師生和諧、生生和諧要高三教室的溫馨，用愛的清泉為全班同學(xué)提供一種心情舒暢、氣氛融洽的心理環(huán)境，讓和諧的音符在高三教室中飄揚(yáng)！

（一）師生和諧

為此，我開始選擇適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入學(xué)生的心靈。清晨，不經(jīng)意間與同學(xué)們碰面，我便選擇朋友的角色與同學(xué)們熱情的招呼，伙伴式的同行與聊天；課間，我便選擇玩伴的角色與同學(xué)們一起享受游戲的愉快；傍晚，我便靜靜地坐在教室的后面與同學(xué)們一起聆聽輕輕的音樂，趕跑一天的疲勞。我們便真實(shí)而真誠地生活了在一起??于是，誰要是有個(gè)傷風(fēng)感冒，頭疼腦熱的，準(zhǔn)能想到我這里有菊花茶、板藍(lán)根；誰要是心情不好，情緒不佳，準(zhǔn)能主動(dòng)跑來找我聊天、訴苦；誰家有點(diǎn)大事小事，準(zhǔn)有同學(xué)告訴我，要我們一起陪他渡過難關(guān)??

我感覺，我真實(shí)而真誠的愛心已經(jīng)感染學(xué)生，學(xué)生真實(shí)而真誠的愛心又感染著我，我們彼此感染，彼此溫暖。同時(shí)，這種愛也在同學(xué)與同學(xué)之間傳播。

（二）生生和諧

聽，畢淑敏說：“前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過?！蹦敲?，我們是何其幸運(yùn)，能坐在同一間教室，隔著彼此不足一米的距離，生活，學(xué)習(xí)??一起奮斗的年華，每分每秒都是那樣的彌足珍貴！我們一起為了夢(mèng)想而拼博；一起為了考試而徹夜奮戰(zhàn)；一起為接力賽揮灑汗水；一起為唱紅歌嘶聲力竭；最重要的，我們一起用微笑面對(duì)各種艱難困苦，不管是在夢(mèng)想還沉重得飛不起來的過去，還是努力爭(zhēng)取，努力嘗試一步步靠近夢(mèng)想的后來，或是漸漸有了運(yùn)籌帷幄獨(dú)當(dāng)一面的感覺。

三年，整整三年了。不怪時(shí)間太瘦，只是指縫太寬。透過歲月的利劍，我們看到了彼此成長(zhǎng)的足跡。六十三個(gè)身影；飛濺出奮斗的水花；六十三顆心靈，在日升日落的背景里，在日益單薄的日歷里——彼此溫暖、眷戀??

和諧，已如春花在我們的班級(jí)燦爛開放，令人陶醉；和諧,也如清風(fēng)在我們的班級(jí)中輕輕吹拂,沁人心脾。

三、營(yíng)造開放的班級(jí)生態(tài)環(huán)境

走過高三，我們就會(huì)進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)我們暢想二十年后、三十年后的我們的時(shí)候，我又想到了每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問題。趁著現(xiàn)在還來得及，趁著現(xiàn)在我們還在教室，我們要營(yíng)造一個(gè)開放的班級(jí)生態(tài)環(huán)境。

《孟母擇鄰》的故事我們聽了一千遍，那個(gè)樸實(shí)的選擇優(yōu)良環(huán)境的道理我們也用了一千遍，于是，我們總是想盡一切辦法為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？桑瑵u漸地，我們?cè)趯?duì)待環(huán)境的認(rèn)識(shí)上又有意無意地走向了另一個(gè)極端，即試圖為學(xué)生尋找一個(gè)近乎完美的環(huán)境。殊不知，完美也是一種傷害。我們不應(yīng)讓學(xué)生生活在一個(gè)純凈的玻璃之城，而應(yīng)該讓學(xué)生在班級(jí)中體驗(yàn)到各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，國際關(guān)系，習(xí)得各種社會(huì)交往技能，處世技能。

于是，我經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集材料，自己開展形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注社會(huì)，關(guān)心身邊的人和事——讓社會(huì)生活中的陽光、陰影、正義、邪惡、進(jìn)步、落后??以其真實(shí)的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，既豐富了學(xué)生的課余生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦，搜集信息，處理信息的能力，又讓學(xué)生們?cè)诰唧w的分析，甄別過程中提升了思維力。在真實(shí)的社會(huì)信息面前，他們體驗(yàn)的社會(huì)進(jìn)步祖國強(qiáng)大的喜悅，也感受到了“鄭國民”“藥加鑫”“毒奶粉”“瘦肉精”等事件的無奈。當(dāng)他們迷茫、無助、泄氣的時(shí)候，我便告訴他們：陰暗的東西不是不可以看，而是把它放在應(yīng)有的位置上看，看的目的不是發(fā)牢騷，不是埋怨，更不是跟著學(xué)，而是想到如何改變它，改造它，消滅它?！八燎鍎t無魚”。我們的成長(zhǎng)需要一個(gè)斑斕多姿的社會(huì)生態(tài)環(huán)境，那里有甜草莓，也有毒蘑菇；那里存在著善良，也可能隱藏著邪惡??我們不能“畫地為牢”，將自己封閉在一個(gè)狹隘的生活圈子里，那樣，我們會(huì)變成見識(shí)短淺的“井底之蛙”。我們要有開放的胸襟和氣魄，多元與兼容并蓄的膽識(shí)，去了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，創(chuàng)造社會(huì)。

從高中時(shí)代就樹立了這樣的目標(biāo)與壯志，他就可能在今后的人生中，走得更高更遠(yuǎn)。

暢想學(xué)生們走出社會(huì)后的回憶與堅(jiān)持，我覺得，這就是我要的高三的溫馨！

反思：

一路走過之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，原來，這就是以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，提升

班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)品牌建設(shè)。在這一年中，我和全體同學(xué)一起，創(chuàng)建了一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，氣氛和諧，多元開放的班級(jí)文化氛圍，這個(gè)氛圍是多角度，多層次的立體氛圍，它豐富了班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容，它告訴了我：班級(jí)文化建設(shè)，不僅是那走廊過道中的藤條蔓舞，清香四溢，也不僅僅是那文化墻上彰顯的辦班理念、宗旨，更重要的是科學(xué)管理滲透于日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)所體現(xiàn)出的教育品質(zhì)；它是一個(gè)良好的“文化場(chǎng)”，是挖掘全體同學(xué)創(chuàng)新的“智慧場(chǎng)”，通過“場(chǎng)”的勢(shì)能約束，通過“場(chǎng)”的輻射激勵(lì)，促進(jìn)班級(jí)和諧健康發(fā)展。當(dāng)班級(jí)文化建設(shè)到一定階段，必將外顯，外顯的班級(jí)文化即是一個(gè)班級(jí)的品牌形象。

當(dāng)然，班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止環(huán)境優(yōu)雅，氣氛和諧，多元開放，還包括很多，很多，正如前面提到的，它是多角度的，多層次的，立體的。那么，在今后的班級(jí)建設(shè)中，我還能為班級(jí)文化建設(shè)增添熱情、團(tuán)結(jié)、民主、高效、自信、獨(dú)立、堅(jiān)韌、批判、創(chuàng)新??的內(nèi)容，讓班級(jí)住進(jìn)學(xué)生的心靈。讓全體同學(xué)生于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯；讓全體同學(xué)在其中是，關(guān)心她，愛護(hù)他，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；讓全體同學(xué)離開她后，留念戀她，想念她，回憶她，魂?duì)繅?mèng)繞著她??

讓班級(jí)成為學(xué)生終身發(fā)展的奠基。

重慶市榮昌中學(xué)校肖建軍

2011年5月5日星期四

第三篇：明亮教室是我家宣傳活動(dòng)策劃書

“明亮教室是我家,寬敞整潔靠大家”宣傳活動(dòng)

策劃書

一、活動(dòng)背景：

文明、綠色生活是人類發(fā)展的永恒話題，也是昌明發(fā)達(dá)社會(huì)的時(shí)尚話題。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的中國環(huán)境下，提倡“以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)發(fā)展觀是國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的必然要求。這一新理念的提出，要求提高全民文明、環(huán)保意識(shí)，普及文明、環(huán)保知識(shí)，呼吁更多的人參加到行動(dòng)中來，共創(chuàng)文明、綠色校園。這也是提高一個(gè)民族文明素質(zhì)和凝聚民族力量的必然要求。

掌握較先進(jìn)文化知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的大學(xué)生，首當(dāng)其沖地應(yīng)該成為“文明先鋒”、“環(huán)保先鋒”。大學(xué)校園更應(yīng)該成為文明行為和環(huán)境保護(hù)、美化的一道亮麗風(fēng)景線。

二、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)大家為校園少些污染，多些綠色出份力，使大家意識(shí)到這只是舉手之勞的事情；

2、以此活動(dòng)為契機(jī)，向大家宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、倡議環(huán)保行為，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，呼吁大家共建綠色校園從身邊做起。

3、為了讓我們有一個(gè)更好，更清潔、更舒服的的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)給會(huì)員提供一些表現(xiàn)自我的平臺(tái)，并且同時(shí)提高廣大師生對(duì)環(huán)保的事業(yè)的支持度，讓環(huán)保事業(yè)更加深入人心。

三、主辦單位：吉首大學(xué)校團(tuán)委

吉首大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

四、承辦單位：吉首大學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)對(duì)象：環(huán)保協(xié)會(huì)全體會(huì)員

六、活動(dòng)時(shí)間：2008年11月15日下午5：30

七、活動(dòng)內(nèi)容：

將總理樓所有教室的抽屜清理干凈，同時(shí)制作貼紙“倡議書”宣傳愛護(hù)教室衛(wèi)生；同時(shí)倡議老師下課提醒同學(xué)帶走垃圾，并于總理樓擺出展板同時(shí)宣傳。

八、活動(dòng)口號(hào)：教室是我家,保護(hù)靠大家

九、活動(dòng)地點(diǎn)：吉首大學(xué)總理樓

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

十一、經(jīng)費(fèi)來源： 吉首大學(xué)校團(tuán)委協(xié)會(huì)會(huì)費(fèi)

十一、人員安排：

總負(fù)責(zé)人：羅孝平

活動(dòng)總監(jiān)：丁平華彭振

策 劃 人：周菲

海報(bào)制作粘貼組：薛德艷李巧江穎（周五晚七點(diǎn)前完成）

展板寫真制作組：劉暉蔣煌（周五下午五點(diǎn)前完成）

對(duì) 內(nèi) 聯(lián) 系 組：周菲吳艷（負(fù)責(zé)通知協(xié)會(huì)會(huì)員參加）

拍 攝 采 編 組：朱怡曹雙（現(xiàn)場(chǎng)拍照，和紀(jì)錄情況）

教室衛(wèi)生清理人員分組組長(zhǎng)：

第一組：李超（一樓左）第二組：楊健楠（一樓右）

第三組：張艷（二樓左）第四組：張宏（二樓右）

第五組：張航（三樓左）第六組：吳艷（三樓右）

第七組：劉晴（四樓）第八組：周菲（貼倡議書）

附：宣傳標(biāo)語：

?干凈一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，尊敬一點(diǎn)，快樂很多

?讓我每天用微笑面對(duì)你（關(guān)于課桌）

?衛(wèi)生保持凈，公物愛護(hù)好

?愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，就等于愛護(hù)我們自己

?教室風(fēng)景線，大家來共建

?請(qǐng)保持室內(nèi)衛(wèi)生

?課桌：請(qǐng)勿亂涂亂寫請(qǐng)保持室內(nèi)外環(huán)境整潔

?人人講衛(wèi)生 個(gè)個(gè)愛清潔

?學(xué)校是我家 清潔靠大家

?明亮教室是我家,寬敞整潔靠大家

?教室是我家,保護(hù)靠大家

?帶走知識(shí)，教室不要留下任何痕跡

2008

吉首大學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)

年11月11日

第四篇：“我愛我家”教室設(shè)計(jì)大賽策劃

教

室

設(shè)

計(jì)

大

賽

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

二〇一二年十一月二十一日

教室設(shè)計(jì)大賽策劃書

一、活動(dòng)背景

教室不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的供學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是集知識(shí)、創(chuàng)新、健康于一身的學(xué)習(xí)樂園。此次設(shè)計(jì)大賽不僅會(huì)讓有限的教室空間變?yōu)闊o限的知識(shí)天堂，更能讓教室成為學(xué)生溫暖的家園。這次活動(dòng)會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，也可以進(jìn)一步的豐富我學(xué)院的校園文化。

二、活動(dòng)主題

個(gè)性設(shè)計(jì)，構(gòu)建溫馨環(huán)境

三、活動(dòng)目的1、創(chuàng)建一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)意；

3、為學(xué)生應(yīng)在一個(gè)彰顯個(gè)性、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；

4、增強(qiáng)各班學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與凝聚力；

5、營(yíng)造更好的教室文化氣氛。

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年12月2日至2012年12月24日

五、參與人員

管理學(xué)院大一各班全體成員

六、活動(dòng)地點(diǎn)

管理學(xué)院大一各班所在教室

七、主辦部門

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

八、活動(dòng)安排

1、宣傳組：負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的宣傳工作，下到各個(gè)班級(jí)通知活動(dòng)時(shí)間、流程、評(píng)比規(guī)則等內(nèi)容，并在活動(dòng)結(jié)束后做好后期展示工作；

2、秘書組：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的記錄工作，并在結(jié)束后及時(shí)整理好資料；

3、聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳及拉取贊助，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品；

4、策劃組、掃雪組：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的指導(dǎo)工作，努力做好協(xié)調(diào)，并在活動(dòng)后期進(jìn)行評(píng)比、打分的工作。

九、活動(dòng)要求

1、各班設(shè)計(jì)的內(nèi)容要求積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生特色、活力，并能體現(xiàn)出本班全體同學(xué)的共同理想與追求；

2、各班主題自擬，具體形式不統(tǒng)一規(guī)定，但須突出本班特點(diǎn)，清晰明確；

3、倡導(dǎo)自制、廢物利用，不允許在教室的玻璃上貼、畫；

4、每個(gè)班級(jí)都需有一個(gè)宣傳板，宣傳板內(nèi)容自定，要求宣傳板需要有框架；

5、班級(jí)里須有勵(lì)志名言、名句；

6、各班自配解說員一名。

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、美觀：顏色鮮明、搭配適當(dāng)。占10分；

2、廢物利用：鼓勵(lì)各班進(jìn)行廢物重新利用。占10分（一處2分，上限10分）；

3、風(fēng)格：活動(dòng)主題明確，內(nèi)容得體。占20分；

4、手工：提倡各班同學(xué)自己動(dòng)手制作。占10分；

5、衛(wèi)生：各班在衛(wèi)生合格的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)。占50分。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)方案

一等獎(jiǎng)（1名）：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)品待定；

二等獎(jiǎng)（2名）：二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀各一張，獎(jiǎng)品待定;三等獎(jiǎng)（3名）：三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀各一張，獎(jiǎng)品待定； 最佳解說員（2名）：獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)品待定；

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（1名）：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張。

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部二〇一〇年十一月二十一日

第五篇：“我愛我家”教室設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)總結(jié)

教室設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)總結(jié)

教室提供給我們學(xué)習(xí)的空間，自習(xí)的場(chǎng)所，活動(dòng)的地方，相處的圈子。在這里，我們不僅能獲得更多的知識(shí)，還能讓我們的心靈得到?jīng)_刷。因此，教室的設(shè)計(jì)，會(huì)帶給我們不同的心情。為了讓同學(xué)們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)新的空間，我生活部舉辦此教室設(shè)計(jì)大賽?；顒?dòng)舉辦比較成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。以下是我部對(duì)此活動(dòng)的總結(jié)。

一、活動(dòng)時(shí)間

2012年12月2日至2012年12月24日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

管理學(xué)院大一各班級(jí)所在教室。

三、參與人員

管理學(xué)院大一各班級(jí)全體成員。

四、主辦部門

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部。

五、活動(dòng)主題

個(gè)性設(shè)計(jì)，構(gòu)建溫馨環(huán)境。

六、活動(dòng)目的1、創(chuàng)建一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)意；

3、為學(xué)生應(yīng)在一個(gè)彰顯個(gè)性、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；

4、增強(qiáng)各班學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與凝聚力；

5、營(yíng)造更好的教室文化氣氛。

七、活動(dòng)概況

1、從12月2日開始，對(duì)各班進(jìn)行宣傳，給各班二十天準(zhǔn)備時(shí)間；

2、聯(lián)絡(luò)組通過幾天的拉贊助，籌備好所有獲獎(jiǎng)班級(jí)以及個(gè)人的獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀；

3、秘書組提前準(zhǔn)備好了評(píng)分表格；

4、生活部全體成員做好了賽前準(zhǔn)備；

5、12月24日中午12點(diǎn)，邀請(qǐng)管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)對(duì)各個(gè)班級(jí)的布置情況進(jìn)行評(píng)比打分。包括美觀、廢物利用、風(fēng)格、手工和衛(wèi)生五個(gè)方面的評(píng)比。最終上交生活部進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)分。

八、活動(dòng)結(jié)果

經(jīng)過各部部長(zhǎng)的評(píng)比打分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳環(huán)保獎(jiǎng)各一個(gè)。最終房1201班獲得一等獎(jiǎng)。

九、活動(dòng)總結(jié)

本次教室設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位導(dǎo)員以及同學(xué)們的支持下，獲得了圓滿的成功。但是其中仍然存在一些瑕疵和漏洞。比如說我們的賽前準(zhǔn)備工作還不是特別充分，這個(gè)在今后的活動(dòng)中仍需改正。

活動(dòng)圓滿結(jié)束，帶給我們的是更多的進(jìn)步空間。而帶給同學(xué)們的是更美觀、明亮、舒適的學(xué)習(xí)園地。在本次活動(dòng)中，我們用這樣的方式，讓每位同學(xué)參與其中，使同學(xué)之間的凝聚力更強(qiáng)，默契更好，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力更強(qiáng)。

學(xué)生干部的職責(zé)是全新全意為同學(xué)們服務(wù)，我們能通過這樣的活動(dòng)，帶給同學(xué)們更多的不同凡響。能讓生活部與同學(xué)們之間的關(guān)系更加親近?；顒?dòng)舉辦成功，少不了大家的配合和支持。今后我們一定更加努力，多多舉辦類似活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)策劃和管理，爭(zhēng)取減少漏洞和瑕疵，在貼近同學(xué)們的過程中進(jìn)行自我完善。

以上是生活部對(duì)本次教室設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

二〇一二年十二月二十五日