第一篇：見習(xí)反思材料

見習(xí)反思材料

2013年3月25號(hào)，我們迎來(lái)了為期兩個(gè)星期的教育見習(xí)，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過(guò)觀察、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在為期兩個(gè)星期的見習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,雖然只有短短幾天的時(shí)間,但還是給我留下了深刻的印象，其中我也學(xué)習(xí)到了許多，感受頗多。我見習(xí)的學(xué)校是貴陽(yáng)三十三中學(xué)，聽課的班級(jí)是初一（2）班和初一（6）班，而我的指導(dǎo)老師是胡堯老師?？傮w說(shuō)來(lái)兩周的見習(xí)生活讓我對(duì)真實(shí)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)有了自己稚嫩的見解。這段時(shí)光，有艱辛，但也有快樂。回顧這寶貴的幾天，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

我在這幾天的時(shí)間里主要就是聽課及課堂觀察。跟學(xué)生們接觸得不是很多。這一點(diǎn)讓我很遺憾。不過(guò)這樣也好，我把所有的精力都投入到聽課中去，除了我自己指導(dǎo)老師胡老師的課外，我還聽了其他老師的課。很有幸能夠聽到各個(gè)老師不同風(fēng)格的課，我也對(duì)比了同一個(gè)老師上不同班級(jí)的課及不同老師上同樣內(nèi)容的課。這對(duì)于我們這些從來(lái)沒正式上過(guò)講臺(tái)、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的小輩們來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺、大開眼界。每每聽完一天的課，我都要把聽到的每節(jié)課重新梳理一遍，做好聽課記錄，想想指導(dǎo)老師這節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，想想如果自己是站在講臺(tái)上的老師，我會(huì)怎么上這節(jié)課。有時(shí)胡老師也會(huì)和我討論一下我對(duì)這節(jié)課的看法，我也都很真誠(chéng)的說(shuō)出自己的看法，而胡老師也會(huì)欣然接受，又或者問我如果我來(lái)教課，會(huì)怎么處理書上的一些環(huán)節(jié)，然對(duì)我提出的一些看法也會(huì)試著嘗試，這每每讓我在聽課時(shí)小小的激動(dòng)一下。在聽課的過(guò)程中我還學(xué)習(xí)到了一些老師上課的小技巧，比如提問的技巧，對(duì)于一些難度較大的問題可以請(qǐng)學(xué)習(xí)程度比較好的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以提問一些比較簡(jiǎn)單的問題，耐心的啟發(fā)他們，在他們回答正確之后要對(duì)他們進(jìn)行多多鼓勵(lì)，這樣很能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以前當(dāng)自己是學(xué)生的時(shí)候，非常懼怕老師，無(wú)論如何親近，還是覺得有距離?，F(xiàn)在不同了，自己仿佛已是半個(gè)教師了，自然就覺得與老師的距離親近了許多。更多的是以朋友的方式相處，胡老師會(huì)很耐心的聽取我的想法，細(xì)心解決我的困惑，整個(gè)見習(xí)過(guò)程中我覺得受益最多的就是在和老師交流中成長(zhǎng)?？傊谝娏?xí)的過(guò)程中，學(xué)到了很多東西：

（1）每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)課前很充分的準(zhǔn)備才能順利的進(jìn)行，才能在45分鐘內(nèi)把要傳授的知識(shí)足量的的傳授給學(xué)生。

（2）在課堂教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)不同的方式讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。（3）在教學(xué)的過(guò)程中要有授人以漁的理念，教授學(xué)生技能而不是知識(shí)。

除此之外我還幫老師們批改試卷、習(xí)題，給老師分擔(dān)了工作量。從批改作業(yè)和試卷中，我發(fā)現(xiàn)了些現(xiàn)象。從學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)計(jì)算題時(shí)存在一個(gè)問題，學(xué)生對(duì)直接套用公式的題目能做，但是只要在題目中轉(zhuǎn)個(gè)彎他們就找不到找到思路了，這無(wú)疑是學(xué)生只注重背知識(shí)而不經(jīng)過(guò)思考所造成的問題。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題就是老師上課講過(guò)的練習(xí)，等到收上來(lái)我批改的時(shí)候還是或多或少的發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，或者更甚者直接空白，無(wú)疑這是學(xué)生態(tài)度不端正，上課沒有認(rèn)真聽講造成的。尤其是學(xué)生的回家作業(yè)，只能用一個(gè)詞來(lái)形容那就是慘不忍睹，除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)之外大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)是做得極不認(rèn)真的，有出現(xiàn)亂做，抄襲和不做的情況，這樣也給老師的批改工作帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān)。不同班級(jí)水平會(huì)有一定的差異，我想這不僅是跟學(xué)生本身差異有關(guān)，更多的是他們對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度差異太大。這個(gè)星期我批改了很多的作業(yè)，所以也大致上了解到了哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，我想這對(duì)于以后自己的教學(xué)是很有幫助的。

兩個(gè)星期轉(zhuǎn)瞬即逝，見習(xí)工作劃上了圓滿的句號(hào)，我深感當(dāng)好一名老師并不容易，做一名優(yōu)秀的稱職的老師則需要更多、更高的要求。短短一周的時(shí)間，我初步了解中學(xué)教學(xué)氛圍，并且從聽課之中，切實(shí)提高了自身教學(xué)方法的領(lǐng)悟和使用。真正感受到了“教學(xué)不是技術(shù)，而是一門藝術(shù)”這句話的深刻內(nèi)涵，學(xué)到了在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、如何與學(xué)生相處等，也深深體會(huì)到作為一名老師的艱辛與光榮。當(dāng)然也要謝謝我的指導(dǎo)老師，從他那里我學(xué)習(xí)到了很多，這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

2010級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(1)班：劉金

指導(dǎo)教師（簽名）：

第二篇：見習(xí)反思（共）

見習(xí)反 思

今年9月23日至9月30日是我到貴州畢節(jié)七中實(shí)習(xí)見習(xí)的時(shí)間，在見習(xí)的這兩個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到了很多，不僅是教學(xué)上的方法與技能，還有班主任管理經(jīng)驗(yàn)。我態(tài)度端正，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教教學(xué)基本技能，提高運(yùn)用知識(shí)分析、解決教學(xué)，教育問題的能力，培養(yǎng)教師職業(yè)的意識(shí)和情感。

教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過(guò)觀察、接觸、體驗(yàn)等方式，感受充滿生機(jī)的中學(xué)校園生活,觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境，體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生涯，是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求，掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我很珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

見習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的每次活動(dòng)，盡快投入新環(huán)境當(dāng)中，了解學(xué)校、老師、學(xué)生，堅(jiān)持每天認(rèn)真去聽課，做好聽課筆記。我所帶的班級(jí)是一個(gè)由59人組成的集體，很幸運(yùn)這個(gè)班是年級(jí)的前三名班級(jí)，但這也給了我很大的壓力，但我知道我必須化壓力為工作上的動(dòng)力，才能帶好這個(gè)班。第一天 做完自我介紹，第二天開始接觸他們，我從指導(dǎo)老師那里也了解到了許多學(xué)生的基本情況，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是興趣愛好，甚至家庭背題，才好根據(jù)學(xué)生各自的情況做到具體問題具體分析。在第一周內(nèi)，我努力的做好聽課記錄以及堅(jiān)持上早自習(xí)，也開始試著接觸、了解一些學(xué)生，更多的是針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況。第二周指導(dǎo)老師開始讓我上課，學(xué)著管理班級(jí)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生等，嚴(yán)格按照七中操行分評(píng)定細(xì)則去強(qiáng)化班風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。我覺得這些規(guī)定雖然繁瑣，但是卻很重要，畢竟初中生自控能力較弱，老師在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重德育，讓學(xué)生在德智體美方面得到全面發(fā)展。不過(guò)守則在這，還要看一個(gè)班主任怎么去實(shí)踐。那幾天，我明白作為班主任還是要有一些語(yǔ)言藝術(shù)和處事能力的。首先，班主任工作雖艱辛繁瑣，但要有滿腔的熱情，做到嚴(yán)厲、尊重，細(xì)心；其次，精心制定班級(jí)計(jì)劃，抓好班干部管理工作；最后具備反復(fù)抓、抓反復(fù)的思想任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)善于和家長(zhǎng)溝通。

這些是我見習(xí)期內(nèi)對(duì)班主任工作的一些體會(huì)，至于學(xué)習(xí)方面的知識(shí)與能力，我從指導(dǎo)老師那里還是學(xué)了不少東西的。比如提問的技巧，對(duì)于一些難度較大的問題可以請(qǐng)學(xué)習(xí)程度比較好的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以提問一些比較簡(jiǎn)單的問題，耐心的啟發(fā)他們，在他們回答正確之后要對(duì)他們進(jìn)行多多鼓勵(lì)，這樣很能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以前當(dāng)自己是學(xué)生的時(shí)候，非常懼怕老師，無(wú)論如何親近，還是覺得有距離?，F(xiàn)在不同了，自己仿佛已是半個(gè)教師了，自然就覺得與老師的距離親近了許多。更多的是以朋友的方式相處，老師會(huì)很耐心的聽取我的想法，細(xì)心解決我的困惑，整個(gè)見習(xí)過(guò)程中我覺得受益最多的就是在和老師交流中不斷的成

長(zhǎng)。通過(guò)跟老師的學(xué)習(xí)及交流，我了解到：

（1）每一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)課前很充分的準(zhǔn)備才能順利的進(jìn)行，才能在40分鐘內(nèi)把要傳授的知識(shí)足量的的傳授給學(xué)生。

（2）在課堂教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)不同的方式讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。

（3）在教學(xué)的過(guò)程中要有授人以漁的理念，教授學(xué)生技能而不是知識(shí)。

（4）教案的設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生多多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)更多開放式的題型，激發(fā)學(xué)生思維。此外,作為一名老師在課堂中，要有應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力。

總之，見習(xí)的這段日子收獲不少，我要感謝我的2位指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒗蠋熀妥T老師。一個(gè)星期的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，見習(xí)工作劃上了圓滿的句號(hào)，我深感當(dāng)好一名老師并不容易，短短一周的時(shí)間，我初步了解中學(xué)教學(xué)氛圍，并且從聽課之中，切實(shí)提高了自身教學(xué)方法的領(lǐng)悟和使用。真正感受到了“教學(xué)不是技術(shù)，而是一門藝術(shù)”這句話的深刻內(nèi)涵，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、如何與學(xué)生相處等，也深深體會(huì)到作為一名老師的艱辛與光榮。當(dāng)然也要謝謝我的指導(dǎo)老師劉老師，從他那里我學(xué)習(xí)到了很多，這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,我會(huì)努力的學(xué)習(xí),希望早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

指導(dǎo)老師（簽字）________

第三篇：見習(xí)反思

見習(xí)反思

2010年8月30日至2010年9月12日是我到貴州省麻江縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)見習(xí)的時(shí)間，在見習(xí)的這兩個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到了很多，不僅是教學(xué)上的方法與技能，還有班主任管理經(jīng)驗(yàn)。我態(tài)度端正，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教教學(xué)基本技能，提高運(yùn)用知識(shí)分析、解決教學(xué)，教育問題的能力，培養(yǎng)教師職業(yè)的意識(shí)和情感。

見習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的每次會(huì)議，盡快投入新環(huán)境當(dāng)中，了解學(xué)校、老師、學(xué)生，堅(jiān)持每天認(rèn)真去聽課，做好聽課筆記。我所帶的班級(jí)是一個(gè)由52人組成的集體，很幸運(yùn)這個(gè)班是年級(jí)的前兩名，但這也給了我很大的壓力，但我知道我必須化壓力為工作上的動(dòng)力，才能帶好這個(gè)班。第一天晚自習(xí)時(shí)做完自我介紹，第二天開始接觸他們，我從指導(dǎo)老師那里也了解到了許多學(xué)生的基本情況，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是興趣愛好，甚至一些家庭背景。我默默的記下，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任的我有必要了解這些狀況，以便以后碰到問題，具體問題具體分析。在第一周內(nèi)，我除了做好聽課記錄以及堅(jiān)持上早晚自習(xí)，也開始試著接觸、了解一些學(xué)生，更多的是針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況。第二周指導(dǎo)老師開始讓我學(xué)著管理班級(jí)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生等，嚴(yán)格按照麻江縣第二中學(xué)操行分評(píng)定細(xì)則去強(qiáng)化班風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。我覺得這些規(guī)定雖然繁瑣，但是很有必要，畢竟初中生自控能力較弱，老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也注重德育，能讓德智體美全面發(fā)展。不過(guò)守則在這，還要看一個(gè)班主任怎么去實(shí)踐。這幾天，我明白作為班主任還是要有一些語(yǔ)言藝術(shù)和處事能力的。首先，班主任工作雖艱辛繁瑣，但要有滿腔的熱情，做到嚴(yán)厲、尊重，細(xì)心；其次，精心制定班級(jí)計(jì)劃，抓好班干部管理工作；最后具備反復(fù)抓、抓反復(fù)的思想任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)善于和家長(zhǎng)溝通。

這些是我見習(xí)期內(nèi)對(duì)班主任工作的一些體會(huì)，至于學(xué)習(xí)方面的知識(shí)與能力，我從指導(dǎo)老師那里還是學(xué)了不少東西的。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生比起我們那時(shí)作業(yè)任務(wù)確實(shí)重一點(diǎn)，不過(guò)我認(rèn)為還是很合理的，比如說(shuō)我們班中午天天要練字，我覺得這樣對(duì)他們以后很有幫助。還有就是我們班的一些語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)，包括古文默寫與翻譯，詞語(yǔ)聽寫，每課小測(cè)驗(yàn)，文學(xué)常識(shí)、理病句以及易混淆字。這一切我很認(rèn)真的記好，我想不管是對(duì)現(xiàn)在的二（6）班,還是我以后走上工作崗位所帶的班級(jí)，在工作中我也會(huì)運(yùn)用這種方法，尤其是對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生會(huì)是一個(gè)很有效的辦法。除了這些，我在聽指導(dǎo)老師上課中，也學(xué)到了很多的教學(xué)方法與技能。比如設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生多多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)更多開放式的題型，激發(fā)學(xué)生思維。而作為一名老師在課堂中，要有應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力。

總之，見習(xí)的這段日子收獲不少，我要感謝我的2位指導(dǎo)老師——姚老師和陳老師。下周我就要開始第一次走上講臺(tái)上正式課，我會(huì)汲取老師的上課經(jīng)驗(yàn)，用心鉆研教材，上好每一堂課。

貴州師范大學(xué)求是學(xué)院

07級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)（3）班

沈麗芳

第四篇：見習(xí)班主任反思

見習(xí)班主任工作總結(jié)

張小平

在2010至2011學(xué)期里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任了見習(xí)班主任的工作,這使我感到榮幸,而且還給我安排了一位德高望重,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為我的導(dǎo)師--潘淑霞,在潘老師的指導(dǎo)下讓我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),但是在這半年里讓我感到遺憾的是沒有能夠把所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)全部學(xué)到手,我希望在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),現(xiàn)在我把我本學(xué)期見習(xí)班主任所學(xué)所做的工作作下具體匯報(bào):

一.學(xué)習(xí)班級(jí)及管理方面

剛剛安排我做見習(xí)班主任時(shí),我是一頭霧水,什么也不懂,不知道如何去管理班級(jí),如何和學(xué)生及學(xué)生的家長(zhǎng)交流溝通.我個(gè)人認(rèn)為我從起始年即作見習(xí)班主任非常好,能學(xué)習(xí)到管理新一屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),潘老師從學(xué)生入學(xué)起,糾正培養(yǎng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)習(xí)我校的規(guī)章制度及班級(jí)管理制度,把每件事都布置得非常細(xì)致,班干部從預(yù)選到選定,讓這些學(xué)生起好帶頭作用,帶動(dòng)全班養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做事的能力,把班級(jí)的文化設(shè)計(jì)都交給了學(xué)生自己設(shè)計(jì)辦理,經(jīng)過(guò)審核后讓學(xué)生自己去做,這一點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦做事的能力和良好的生活習(xí)慣.從班級(jí)的文化欄,英語(yǔ)角,數(shù)學(xué)天地,語(yǔ)文角,班

級(jí)管理制度上墻,和具體的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,給學(xué)生一個(gè)良好的鍛煉機(jī)會(huì),安排值班骨干學(xué)生監(jiān)督早讀,午讀,衛(wèi)生.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,把教室布置得像家一樣,干凈,溫馨,潘老師把這里看成了自己的家,親自自己墩地,擦桌子,感染著學(xué)生.在學(xué)生學(xué)習(xí)做作業(yè)這方面潘老師要求的非常嚴(yán)格,就連學(xué)生不交作業(yè)都及時(shí)的糾正和家長(zhǎng)溝通,這一點(diǎn)我特殊說(shuō)明下,這是我一個(gè)體育老師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,聽潘老師和學(xué)生及家長(zhǎng)交流,那才是藝術(shù)的體現(xiàn),智慧的結(jié)晶.令我深感佩服,語(yǔ)言說(shuō)的恰到好處.這樣使學(xué)生的家長(zhǎng)和教師能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行管理.也使學(xué)生們都養(yǎng)成良好的習(xí)慣.二.校運(yùn)動(dòng)會(huì)

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),方塊隊(duì)是我設(shè)計(jì)訓(xùn)練的,但是潘老師總是在后面支持著我,訓(xùn)練方面,早上7點(diǎn)到校訓(xùn)練晚上放學(xué)后訓(xùn)練,潘老師每次都是那么的盡職盡責(zé)的陪伴著我們,這使我深深的感動(dòng),也值得我們年輕教師學(xué)習(xí),通過(guò)潘老師和我及學(xué)生們的努力,我班方塊隊(duì)取得了優(yōu)秀方塊隊(duì)的榮譽(yù),但是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班團(tuán)體總分拿到倒數(shù)第二的成績(jī),這使潘老師意識(shí)到學(xué)生的體質(zhì)太差,決定讓學(xué)生每天早上跑操,我作為本班體育教師擔(dān)當(dāng)帶操,和學(xué)生們一起跑,這給學(xué)生們很大鼓勵(lì),原來(lái)學(xué)生跑2圈就有吐的,大部分跑不動(dòng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,在本次體育期末考試中,我班在我所教的八個(gè)班里成績(jī)是最好的,優(yōu)秀率達(dá)到60%以上,同時(shí)這一學(xué)期沒有學(xué)生生病現(xiàn)象,保證了學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),現(xiàn)在期末臨近,把跑操停了,讓學(xué)生們背副課,以確保期末能考個(gè)好成績(jī).三.日常生活

在本學(xué)期里潘老師象一位母親把愛奉獻(xiàn)給了孩子們,關(guān)愛著每一個(gè)孩子,從來(lái)上學(xué)到放學(xué)走,生活的點(diǎn)滴都做的那么細(xì)致,這是一個(gè)教師用心在做著自己的事,把自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)校,這是我們年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,我們教師教書育人,是用心,用愛去教,不是簡(jiǎn)單的機(jī)械的工作賺錢,這也是值得我們年輕教師值得深刻反思的問題,我也愿意向老教師們學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)我的一生.在本學(xué)期中,我知道我學(xué)到的東西太少,由于每天下午七八節(jié)可訓(xùn)練,不能更好的協(xié)助潘老師工作,也沒能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),這令我非常遺憾,我也只能在日后的工作中去彌補(bǔ),這些只是我在本學(xué)期里的一點(diǎn)學(xué)習(xí)和感受,向領(lǐng)導(dǎo)們做下匯報(bào),愿日后我還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能讓我更好的成長(zhǎng),也希望校領(lǐng)導(dǎo)能多給我們年輕人一些鍛煉的機(jī)會(huì)!

2011年1月

第五篇：實(shí)習(xí)見習(xí)反思

見習(xí)反思（教學(xué)）

見習(xí)是大學(xué)教育中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

當(dāng)然，教學(xué)當(dāng)中，教師要充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。

通過(guò)見習(xí)，我的確學(xué)到了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法：首先，教師對(duì)課堂的掌握是磨練出來(lái)的，所以有機(jī)會(huì)我們就要抓住，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n１.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n。職高課本表面看上去內(nèi)容不多，每節(jié)課也就一個(gè)例題，就是把這一點(diǎn)東西擴(kuò)展至一節(jié)課來(lái)講，還要讓學(xué)生吃透是很不容易的，所以一定要認(rèn)真?zhèn)湔n。第三，２.要學(xué)會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。中職生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)決定了他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，這就需要把學(xué)過(guò)的知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但也不能單一的用一種方法強(qiáng)調(diào)，那樣學(xué)生會(huì)厭煩，所以要學(xué)會(huì)變換角度去強(qiáng)調(diào)幫學(xué)生鞏固新知。有效教學(xué)。再者，2、在課堂教學(xué)過(guò)程中要注重于學(xué)生的互動(dòng)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)不同的方式讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。

3、在教學(xué)的過(guò)程中要有授人以漁的理念，教授學(xué)生學(xué)習(xí)

最后，課后善于與聽課者溝通。教學(xué)貴在課后聽取別人的看法又能主動(dòng)去改，如果你課后不主動(dòng)詢問他們對(duì)你這節(jié)課各個(gè)方面的評(píng)價(jià)，那么你永遠(yuǎn)站在原點(diǎn)，永遠(yuǎn)都認(rèn)為你自己這做很對(duì)。但是介于每個(gè)人思考的角度不一樣，我覺得只有適合自己的個(gè)性化教學(xué)才是可取的。所以只要你覺得對(duì)你有幫助的意見你才吸取，爭(zhēng)取在原來(lái)的基礎(chǔ)上做到更好。最后，聽取意見后要善于總結(jié)和反思。我們初次上課，或多或少都可以挑出毛病，當(dāng)然也可以發(fā)現(xiàn)一些的閃光點(diǎn)，那么我們可以通過(guò)教學(xué)反思來(lái)提高。相信在以后的實(shí)習(xí)工作中，堅(jiān)持教學(xué)反思會(huì)使課堂教學(xué)大大進(jìn)步，有利于自己成為一個(gè)科研型的新型教師。

我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，教學(xué)方面：在見習(xí)的這段時(shí)間里，總體上來(lái)說(shuō)我的收獲有幾點(diǎn)：３.備課時(shí)要注意設(shè)計(jì)讓學(xué)生感興趣的情景。

總之在見習(xí)的過(guò)程中，學(xué)到了很多的東西：

1、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n。職高課本表面看上去內(nèi)容不多，每節(jié)的內(nèi)容就那幾個(gè)公式，就是把這一點(diǎn)東西擴(kuò)展至一節(jié)課來(lái)講，還要讓學(xué)生吃透是很不容易的，所以一定要認(rèn)真?zhèn)湔n。除此之外我還幫助老師批改作業(yè)，給老師分擔(dān)工作量。從批改作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)了 在這段見習(xí)生活中，我感受到了作為一個(gè)老師的光榮與艱辛。