第一篇：課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

課題3

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第一課時(shí)）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力。

3、初步認(rèn)識常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。

4、掌握藥品的取用方法。

二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程。學(xué)習(xí)過程

一、常用儀器的主要用途和使用方法

反應(yīng)容器：試管、燃燒匙、燒杯、錐形瓶、集氣瓶

存放容器：集氣瓶（氣體）、細(xì)口瓶（液體）、廣口瓶（固體）、滴瓶（少量液體）計(jì)量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）

取用儀器：鑷子（塊狀或較大顆粒）、藥匙或紙槽（粉末或小顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持容器：試管夾、坩堝鉗、鐵架臺（帶鐵圈、鐵夾）

其它儀器：漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽、試管刷 可直接加熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

能間接加熱的（需墊石棉網(wǎng)）：燒杯、燒瓶、錐形瓶 加熱儀器：酒精燈

1．燒杯 圓柱狀玻璃容器，杯口有便于倒出液體的嘴。常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等

（1）用于大量物質(zhì)的溶解和配制溶液或者進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的容器，也常用于接過濾后的液體。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)盛放液體的量不超過燒杯容積的1/2，以防攪拌時(shí)濺出。（3）向燒杯中注入液體的時(shí)候，應(yīng)沿?zé)瓋?nèi)壁或玻璃棒引流。

（4）加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)，也防受熱不均而使其破裂。燒杯不能用作加熱固體試劑。2．試管

（1）用于少量物質(zhì)的溶解或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的儀器，也常用于制取或收集少量氣體。（2）振蕩試管的方法：手持試管、手腕擺動。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)盛放液體量不能超過試管容積的1/3，以防振蕩或加熱時(shí)濺出?？芍苯蛹訜帷?/p>

（4）用試管夾或者鐵夾固定時(shí)，要從試管底部向上套，夾持在試管的中上部（或離管口1/3的部位）。3．蒸發(fā)皿

（1）用于溶液的蒸發(fā)、結(jié)晶

（2）蒸發(fā)過程中需用玻璃棒不斷攪拌，防止液體由于局部溫度過高而飛濺

（3）當(dāng)溶液的量減少只有大量晶體析出時(shí)，停止加熱并放至石棉網(wǎng)上，以防晶體飛濺

（4）取放蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾持 4．集氣瓶

（1）用于收集氣體、短時(shí)間貯存氣體、用做物質(zhì)在氣體中的燃燒的反應(yīng)器（2）在收集氣體或貯存氣體時(shí)，要用毛玻璃片蓋住瓶口。

5、試劑瓶 試劑瓶包括滴瓶、細(xì)口瓶、廣口瓶等。分為無色和棕色兩種。各種試劑瓶的用途：

（1）廣口瓶用來存放固體藥品。（2）細(xì)口瓶用來存放液體藥品。（3）滴瓶用來存放少量液體試劑。

（4）棕色試劑瓶用來存放需避光保存的試劑。

6、試管夾 用于夾持需加熱的試管。加熱試管時(shí)，手持試管夾的長柄。

7、玻璃棒

（1）攪拌：用于加快物質(zhì)溶解、溶液蒸發(fā)。（2）引流：在過濾或轉(zhuǎn)移液體的操作中使用。（3）蘸?。河脕碚喝∩倭恳后w。

（4）轉(zhuǎn)移：撥動容器里或?yàn)V紙上的固體。

8、鐵架臺

（1）用于夾持試管、燒瓶，固定其它反應(yīng)容器。（2）在鐵架臺上裝配儀器應(yīng)遵循從下到上的順序。

9、膠頭滴管 膠頭滴管分為兩種：普通膠頭滴管和滴瓶上的膠頭滴管（1）主要用途：

1、用于吸取或滴加少量液體。（2）使用方法和注意事項(xiàng)：

A、吸取液體的方法（外擠內(nèi)吸）：第一步：在試劑瓶外擠出膠頭滴管中的空氣； 第二步：伸入試劑瓶中吸取液體。

B、滴加液體的方法：①使用膠頭滴管時(shí)不能將滴管尖口向上，也不能隨意平放或倒放

②滴加液體時(shí)，保證滴管垂直懸空放在容器的正上方，不要把滴管伸入量筒或試管，或接觸筒壁或試管壁。

③一支膠頭滴管取用試劑后,必須洗凈后才能再取另外試劑。

④洗過的膠頭滴管應(yīng)將其正放在潔凈的試管或燒杯內(nèi)。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作———藥品的取用和存放 1．取用藥品的原則：（三不）

（1）不能用手接觸藥品（2）不要把鼻子湊到容器口去聞氣味（3）不得嘗任何藥品的味道 2．取用藥品的用量：（1）嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量

（2）未指明用量就取用最少量.固體只需蓋滿試管底部，液體取1—2ml 3．取用藥品的方法

（1）塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鑷子夾??；

先將試管平放，將塊狀固體放于管口，慢慢抬起試管口，使固體慢慢滑至試管底部。（一平二放三慢豎）（2）粉末狀固體用藥匙或紙槽送入；

先將試管略傾斜，用藥匙或紙槽將固體送至試管底部，然后將試管直立。（一斜二放三直立）（3）液體藥品的取用： A、較多量液體藥品的取用： ①、取下瓶塞，倒放在桌面上，防止粘上污染物，使瓶內(nèi)藥品污染； ②、右手拿試劑瓶，瓶上標(biāo)簽對著手心，以防藥液流下腐蝕標(biāo)簽； ③、左手拿試管，試劑瓶口緊挨著試管口；

④、取用后，及時(shí)塞好瓶塞，將試劑瓶標(biāo)簽朝外放回原處。B、少量液體藥品的取用：

（A）吸取液體的方法（外擠內(nèi)吸）：第一步：在試劑瓶外擠出膠頭滴管中的空氣； 第二步：伸入試劑瓶中吸取液體。

（B）滴加液體的方法：①使用膠頭滴管時(shí)不能將滴管尖口向上，也不能隨意平放或倒放

②滴加液體時(shí)，保證滴管垂直懸空放在容器口的正上方，不要把滴管伸入量筒或試管，或接觸筒壁或試管壁。

③一支膠頭滴管取用試劑后,必須洗凈后才能再取另外試劑。

④洗過的膠頭滴管應(yīng)將其正放在潔凈的試管或燒杯內(nèi)。c、一定量液體藥品的取用：

儀器：量筒（是標(biāo)有刻度的筒形玻璃器皿）、膠頭滴管

常用量筒 ：10毫升、50毫升、100毫升、250毫升、500毫升等幾種。（1）量筒一般用于粗略量取一定體積液體的儀器

（2）選用量筒的原則：在盡可能一次性量取的前提下，選用最小的量筒，盡量減少誤差

（3）量筒的使用方法：向量筒中加入液體到接近所需刻度，改用膠頭滴管向量筒中慢慢滴加液體至所需液體量，不能一次性加到所需刻度。（4）量取液體的讀取方法： ①量筒必須放平穩(wěn)。

②讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最底處保持水平。

（5）量筒不能加熱，不能量取溫度過高的液體，也不能作為化學(xué)反應(yīng)和配置溶液的容器 注意: 量取未知體積液體操作中的誤差分析：

①如果仰視，則液體體積讀數(shù)偏小。②如果俯視，則液體體積讀數(shù)偏大。

課堂檢測

1.實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是（）A、燒杯 B、廣口瓶 C、試管 D、細(xì)口瓶

2.要把試劑瓶里的食鹽放進(jìn)試管，正確的方法是（）A、用鑷子夾取送入試管 B、直接向試管中傾倒

C、先倒在手上，然后再塞進(jìn)試管 D、用藥匙或紙槽將食鹽放進(jìn)試管

3.下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向掌心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（）A.只有①正確

B.只有②正確

C.只有③正確

D.全部錯(cuò)誤 4.用50 mL的量筒量取45 mL水時(shí)，采用俯視的讀法，則量取的水的實(shí)際體積是()A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、無法確定.5.下列操作或做法正確的是（）

A.未經(jīng)老師允許，擅自把實(shí)驗(yàn)室的藥品帶回家 B.用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上 C．在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖 D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實(shí)驗(yàn)桌 6.以下存放和取用藥品的方法不合理的是（）

A.鋅粒存放于廣口瓶中 B．鹽酸存放于細(xì)口瓶中 C．用滴管取用大量液體 D．用藥匙取用碳酸鈉粉末 7.下列做法正確的是（）

A.把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶 B．用完試劑后，把試劑瓶標(biāo)簽向外放回原處 C．量液時(shí)，量筒拿在手中讀數(shù)

D．用藥匙取用食鹽后，再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末 8.向試管內(nèi)裝入某種藥品，操作方法如下：先把試管橫放，藥品放在試管口后，再讓試管慢慢立起，由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是（）

A.固體粉末 B．塊狀固體 C．液體 D．可能是塊狀固體或粉末 9.要比較準(zhǔn)確地量取5ml水，應(yīng)使用的儀器是（）

A.標(biāo)明容積的燒杯 B.膠頭滴管 C.100ml的量筒 D.10ml的量筒 課后拓展

1.對化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（）。

A.帶回家中

B.隨意傾倒在水糟中

C.倒到指定的容器中

D.倒回原試劑瓶 2.小花要量取15ml酒精，她把量筒放平，仰視量筒的刻度，則實(shí)際液體量為（）A.大于15 ml B.小于15 ml C.等于15 ml D.無法判斷 3.某同學(xué)用量筒量水時(shí)操作如下：量筒放平，俯視凹液面最低處，讀數(shù)12ml，倒出一部分 后，又仰視凹液面最低處，讀數(shù)為7ml,該同學(xué)倒出的水的體積為（）

A.等于5ml B.小于5ml C.大于5ml D.以上都不對 4.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指 針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（）A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些 C．把標(biāo)尺上的游碼向右移一些 D．把天平右端的底部墊高一些

5.某學(xué)生使用天平時(shí)，把砝碼放在左盤，藥品放在右盤，稱量結(jié)果為15.7g(1g以下用游碼）則藥品的實(shí)際質(zhì)量是（）

A.15g B.16g C.14.3g D.15.7g 6.以下是某小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)操作，你認(rèn)為不合理的是（）

A．吳明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食鹽水

B．張哲用托盤天平稱取了16.5 g硫酸銅晶體 C.劉洋用10ml的量筒量9.55ml的水

D.王新用膠頭滴管吸取和滴加液體 7.下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果

圖（1）中的錯(cuò)誤之處：_______ 造成后果___________________ 圖（2）中的錯(cuò)誤之處： ______________，造成后果_______________。

第二篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室_導(dǎo)學(xué)案

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 導(dǎo)學(xué)案

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)探究的重要場所，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵；

2、了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，樹立實(shí)驗(yàn)安全意識；

3、掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作；

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗

1、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用；

2、練習(xí)藥品的取用；

3.掌握酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

【學(xué)習(xí)過程】 【自主學(xué)習(xí)】

實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則：

實(shí)驗(yàn)室里有很多藥品是易、易、有 性或有 性的。為了保證安全,同學(xué)們一定要聽從老師指導(dǎo),遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,規(guī)范操作。

1．不能用，不要，不得。

2．注意。應(yīng)該 取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按 液體。固體 即可。

3．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能，也不要，更不要，要放入。

4．實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛。萬—眼睛里濺進(jìn)了藥液(尤其是有腐蝕性或有毒的藥液)，要(切不可用手揉眼睛)。洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請醫(yī)生治療。

一、藥品的取用

1.固體藥品取用

固體藥品通常保存在 中，取用一般用（或用）。

塊狀藥品可用 夾取。用過的鑰匙或鑷子要立刻 ,以備下次再用.把密度較大的塊狀藥品放入玻璃容器時(shí),應(yīng)該先把容器 ,把塊狀藥品放入 以后，再把容器，使塊狀藥品 容器的底部，以免。往試管里裝入固體粉末時(shí)，為何要將藥品送至試管底部?

2、液體藥品的取用

液體藥品通常保存在 中。

1．細(xì)口瓶的塞子為何要倒放在桌上? 2．傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒? 3．拿細(xì)口瓶倒液時(shí)，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面為何要朝向手心處? 4．倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處?

取用一定量的液體藥品，常用 量出體積。量液時(shí)，量筒必須，視線要與 保持，再讀出液體的體積。若仰視則讀數(shù)將比實(shí)際值，若俯視則讀數(shù)將比實(shí)際值。選擇量筒時(shí)為何要與所取液體體積最接近?

練習(xí)： 如果有 10mL、50mL、100mL 量筒可供選擇，量取8mL液體應(yīng)該選用 mL量筒，量取38mL液體應(yīng)該選用 mL量筒，量取88mL液體應(yīng)該選用 mL量筒。

量筒用來量度液體體積，量筒不能用來加熱、不能用作反應(yīng)器、也不能用來貯存液體藥品。

【提問】少量液體如何取用?要注意哪些問題呢? 取用少量液體可用。取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在，不要，防止、、或。不要把滴管放在。用過的滴管要，注意滴瓶上的滴管不要用水沖洗。

嚴(yán)禁用。

注意：用滴管向某容器滴加液體的時(shí)候，要逐滴加入，滴管要垂直懸空放在容器的上方，滴管不能伸入容器內(nèi)部，不能接觸容器的內(nèi)壁。

【鞏固練習(xí)】

1．（6分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：

（1）量取4.5mL溶液，需要一種合適的玻璃儀器是____

____；（2）吸取和滴加少量液體時(shí)，所用的儀器是_

__；（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)________________________ ______________。

2、（06湖北黃岡課改區(qū)）下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（）

3.(05年北京海淀區(qū))下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

二、物質(zhì)的加熱

1酒精燈的使用方法

①絕對禁止向。說明：因?yàn)榇藭r(shí)“明火”的周圍存在酒精和酒精蒸氣。

②絕對禁止用。說明：側(cè)傾的酒精燈會溢出酒精，引起大面積的失火。

③用完酒精燈后必須用。不可。

說明： 用嘴吹氣不僅不易吹滅，還很可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi)，引起著火或爆炸。

④酒精灑在桌子上燃燒起來后，應(yīng)立刻用。

⑤酒精燈火焰分為、、三個(gè)部分。

部分的溫度最高，部分的溫度最低。加熱時(shí)應(yīng)該用 部分加熱。⑥酒精燈里的酒精最多不超過燈容積。

說明：酒精過滿容易引起酒精蒸發(fā)而在燈頸處起火。

2、給物質(zhì)加熱

① ② 加熱試管中液體時(shí)，能否將試管口對著人或自己?為什么？ 如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱?為什么?

③ 將液體加熱到沸騰的試管，能否立刻用冷水沖洗?為什么? ④ 如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？

【小結(jié)】給試管中的液體加熱的方法：

①試管中的液體的量一般不超過試管容積的。

②試管外的 要擦干。

③用 夾持，夾在距試管口 處，手握試管夾的 柄。

④加熱時(shí)試管口不能對，要先，再對液體的中下部加熱。

⑤試管與桌面約成 °，并用 加熱。在加熱過程中要不時(shí)移動試管。⑥熱的試管不能立刻。

三、洗滌儀器

① 如何直接用水洗滌試管?

② 儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么? 【反饋練習(xí)】

1．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）．．．

A．熄滅酒精燈 B．檢查裝置的氣密性 C．取用粉末狀藥品 D．給液體物質(zhì)加熱

2．下列有關(guān)酒精燈的使用方法中正確的是（）

E

F

3．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

（）

4.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

（）

第三篇：教案課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

(2)能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。2．過程與方法

(1)學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。

(2)能用文字和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，并用比較、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。

(3)初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程。教學(xué)方法

理論→實(shí)踐→歸納→探究→激趣等。教具準(zhǔn)備

1．投影儀、錄像資料。

2．鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、帶導(dǎo)管的膠塞、量筒、水槽、燒杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸發(fā)皿、試管架、試管夾、試管刷、試管、錐形瓶、膠頭滴管、藥匙、坩堝鉗。

3．碳酸鈉固體、鋅粒、稀鹽酸、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液、水。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 [引言]我們知道，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，而實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，故學(xué)習(xí)化學(xué)就必須要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。[板書]課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

[講解]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備有化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑(藥品)。(引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖1-20、圖1-21和圖1-22)[師]大家實(shí)驗(yàn)臺上放著的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，另外還有幾種化學(xué)試劑(分別是碳酸鈉固體、鋅粒、稀鹽酸、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液。[問]你能叫出這些儀器的名稱嗎?試一試![教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)臺上的實(shí)驗(yàn)儀器(儀器種類如課本圖1-21所示)，并熟悉它們] [過渡]當(dāng)我們要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。(指導(dǎo)學(xué)生看課本圖1-22或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則)[師]請大家不要輕視這些規(guī)則，因?yàn)樗鼈兪悄惆踩剡M(jìn)行實(shí)驗(yàn)并使實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要 保證![講解]實(shí)驗(yàn)室的各種儀器在使用時(shí)都有一定的規(guī)則，而實(shí)驗(yàn)室的藥品在取用時(shí)也有一定的講究。為使我們能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們就必須學(xué)會用正確的方法來對它們進(jìn)行操作。[板書]化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

[過渡]下面我們就來學(xué)習(xí)幾項(xiàng)最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。首先，我們來學(xué)習(xí)藥品的取用。[板書]

一、藥品的取用

[講解]實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的。為了提醒人們注意，常用特別圖標(biāo)進(jìn)行明示。

[指導(dǎo)學(xué)生看圖1-23(化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo))] [介紹]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品主要有固體和液體兩類，氣體一般是現(xiàn)用現(xiàn)制。

[觀察]實(shí)驗(yàn)臺上放固體碳酸鈉和固體鋅的試劑瓶與放鹽酸、氫氧化鈉溶液的液體試劑瓶 的瓶口有何區(qū)別? [生]放固體試劑的瓶口大，放液體試劑的瓶口小。

[講解]瓶口較大的試劑瓶叫廣口瓶，瓶口較小的試試劑瓶叫細(xì)口瓶。[問]你覺得為什么會有這種區(qū)別? [生]瓶口大可方便取出固體，瓶口小可方便傾倒液體。[師]回答得十分正確![過渡]下面，就讓我們來練習(xí)固體藥品的取用。[板書]1．固體藥品的取用

[講解]固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙。有些塊狀的藥品(如石

灰石等)可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。[展示藥匙和鑷子] 取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)的方法與取用粉末狀的固體的方法是有所區(qū)別的。[板書](1)取用塊狀固體或金屬顆粒的方法 [邊講解邊演示] 把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

[學(xué)生練習(xí)實(shí)驗(yàn)1-3]把顆粒狀石灰石放入試管中。[板書](2)固體粉末狀藥品的取用 [邊講解邊示范] 往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。[學(xué)生練習(xí)實(shí)驗(yàn)1-2]往試管里裝入少量碳酸鈉粉末。[過渡]現(xiàn)在，我們來練習(xí)液體藥品的取用。[板書]2．液體藥品的取用

[師]液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里。圖1-25是液體藥品取用的操作示意圖，仔細(xì)觀察 該圖，并討論下列問題。

[投影示出液體傾倒的操作示意圖和所要討論的問題] [討論] 1．細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上? 2．傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口?應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒? 3．拿細(xì)口瓶倒液時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處? 4．倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處?(學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果)[討論結(jié)果]1．細(xì)口瓶塞子倒放在桌子上是為了避免塞子沾染桌上的雜質(zhì)而污染試劑。2．瓶口緊挨試管口傾倒液體可防止液體流在試管外或?yàn)⒙?，傾倒時(shí)應(yīng)緩緩倒入以防止液 體濺出。

3．拿細(xì)口瓶倒液時(shí)，標(biāo)簽朝向手心是為了防止瓶口殘留液體順試劑瓶外壁流下而腐蝕 標(biāo)簽。

(注：教師可展示一標(biāo)簽被殘留液體腐蝕的試劑瓶)4．倒完液體要立即蓋緊瓶塞，是防止試劑與空氣中的物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)。把瓶子

放回原處是為下一次使用提供方便。

[注：教師在學(xué)生討論此問題時(shí)，可展示一墨水瓶盒子(最好是碳素墨水)上的“用畢請將瓶蓋擰緊”字樣給學(xué)生觀看，并指出這樣做是為了防止墨水被空氣中的氧氣氧化] [師]現(xiàn)在，請大家對傾倒液體的正確方法進(jìn)行總結(jié)。[板書](1)傾倒液體的方法

[學(xué)生總結(jié)]從細(xì)口瓶中傾倒液體時(shí)，應(yīng)將瓶蓋取下倒放在桌面上，將標(biāo)簽朝向手心拿起試劑瓶，使瓶口緊靠容器口緩緩倒入，傾倒完畢后，要把瓶口在容器口上貼靠一下(以防止瓶口殘留液腐蝕標(biāo)簽)。最后蓋好瓶蓋，放回原處。

[過渡]當(dāng)我們需要取一定量的液體藥品時(shí)，常需用量筒量出體積(展示量筒)，那么．我們應(yīng)怎樣讀出量筒中液體的體積呢? [板書](2)量筒的讀數(shù)

[講解]用量筒量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量簡內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，然后再讀出液體的體積。[引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖1-26] [學(xué)生練習(xí)]按剛才所講傾倒液體的方法，向量筒內(nèi)倒入一定量的水，并用正確的方法讀出其體積，記錄。

[活動與探究]量取液體時(shí)，如果視線沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響? 用仰視或俯視的方法讀量筒中剛才量過的水的體積，并與剛才的記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。[學(xué)生探究，并得出結(jié)論引]仰視使讀數(shù)偏小，俯視使讀數(shù)偏大。

[設(shè)問過渡]假如讓我們用10 mL的量筒量取5 mL某種液體，你能傾倒得正好合適嗎? [學(xué)生]不能。[展示膠頭滴管] [師]它可以幫我們量取成功膠頭滴管的使用

[講解]膠頭滴管是用來取用少量液體的儀器，使用時(shí)應(yīng)先擠出膠頭內(nèi)的空氣，然后再吸取液體。

[引導(dǎo)學(xué)生觀看圖1-27(滴管的使用)] [講解或引導(dǎo)學(xué)生看書] 取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把滴管放在實(shí)驗(yàn)臺或其他地方，以免玷污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管不要用水沖洗)，以備再用。嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。

[總結(jié)]取用少量液體藥品時(shí)，可以用膠頭滴管，取用一定體積液體藥品時(shí)，可用量筒來量取。取用較多量液體藥品時(shí)，可直接傾倒。

[學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-4](1)用10 mL量筒量取2 mL鹽酸，加入實(shí)驗(yàn)1-2得到的盛有碳 酸鈉的試管中。

(2)用滴管向?qū)嶒?yàn)1-3（1）盛有澄清石灰水試管中，滴加1~2滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。[學(xué)生描述現(xiàn)象](1)中有無色、無味氣體生成，碳酸鈉粉末消失。(2)溶液變紅 [師]大家回答得很好!至于它們分別生成的是什么氣體，我們將在后續(xù)課中學(xué)到。[過渡]我們在研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化時(shí)，除了要考慮它們在常溫下的變化外，還常常要考慮它們在高溫下的變化，這就需要給物質(zhì)加熱。[板書]

二、物質(zhì)的加熱

[講解]實(shí)驗(yàn)室給物質(zhì)加熱的儀器有多種，其中最常用的是酒精燈。[板書]1．酒精燈的使用方法

[設(shè)問]使用酒精燈時(shí)需要注意些什么問題呢?(學(xué)生看課本有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從添加酒精、點(diǎn)燃、熄滅等方面去理解)[講解]使用酒精燈時(shí)，要注意不能碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來．不要驚

慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。

[播放“酒精燈不正確使用可能引起的后患”的錄像] [學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-4]酒精燈二層火焰溫度高低的比較。

[結(jié)論]酒精燈燈焰中的外焰溫度最高，加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰加熱。

[過渡]酒精燈外焰、內(nèi)焰、焰心的溫度高低順序如何，給試管中的液體加熱時(shí)需要注意些什么？下面，我們就來對這些問題進(jìn)行探究。[板書]2．給物質(zhì)加熱 [活動與探究] 取三支試管，各加入3 mL水。將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加 熱，將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱，第三支試管的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需的時(shí)間。由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論? 討論：

1．加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對著人?為什么? 2．如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱?為什么? 3．將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗?為什么? 4．如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱? 歸納給物質(zhì)加熱的方法：

[結(jié)論](1)酒精燈火焰溫度的高低順序?yàn)椋和庋?內(nèi)焰>焰心。故加熱時(shí)應(yīng)使用外焰加熱。(2)給物質(zhì)加熱的正確方法是：加熱時(shí)，受熱容器外壁不能含水，以防止受熱不均而破裂。

操作時(shí)，先要來回移動使試管均勻受熱，以防局部受熱而使試管破裂。對盛有液體的試管加

熱，要使管口向斜上方傾斜(約45°角度)，不得將試管口對人，以防液體噴出試管口而傷人，加熱時(shí)，還要不斷振蕩試管，以防止局部受熱沸騰而飛濺。引導(dǎo)學(xué)生看課本圖1-30(加熱方法)。

[學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-6](1)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)；(2)給(1)的生成物加熱?，F(xiàn)象：(1)試管中有藍(lán)色不溶物出現(xiàn)；(2)試管中的藍(lán)色不溶物轉(zhuǎn)化為黑色不溶物。

[師]上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，常溫下性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)在加熱時(shí)有可能變得不穩(wěn)定而發(fā)生變化。

如上述實(shí)驗(yàn)中的藍(lán)色不溶物。

[設(shè)問過渡]在本課題的實(shí)驗(yàn)完成以后，我們是不是就可以這樣離開實(shí)驗(yàn)室了呢? [生]不是，還應(yīng)該把用過的東西收拾干凈。

[師]對!做任何事情我們都應(yīng)該善始善終。在實(shí)驗(yàn)室做完實(shí)驗(yàn)后，我們首先應(yīng)把用過的儀器洗滌干凈。否則，下一次使用時(shí)，會影響實(shí)驗(yàn)效果。[板書]

三、洗滌儀器

[師]本課題我們需要洗滌的儀器主要是試管和量筒，那么，怎樣才能正確地洗滌它們并把它們洗干凈呢? [引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，并觀看圖1-35(試管的洗滌)] [學(xué)生做實(shí)驗(yàn)1-7]按剛學(xué)到的洗滌方法，將本課題實(shí)驗(yàn)中所用的試管和量筒都刷洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。

[小結(jié)]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的重要場所，實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，特別要注意安全。本課題我們主要學(xué)習(xí)了一些最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，這是你實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。[布置作業(yè)]課本P19習(xí)題。板書設(shè)計(jì)

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

一、藥品的取用 1．固體藥品的取用

(1)取用塊狀固體或金屬顆粒的方法(2)固體粉末狀藥品的取用 2．液體藥品的取用(1)傾倒液體的方法(2)量筒的讀數(shù)(3)膠頭滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱 1．酒精燈的使用方法 2．給物質(zhì)加熱

三、洗滌儀器

第四篇：課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教材分析

課題 3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

——教材分析

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。前面已經(jīng)介紹一些古代、近代和現(xiàn)代的化學(xué)成就及其應(yīng)用、日常生活和生產(chǎn)以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)事實(shí)、現(xiàn)象及應(yīng)用，已經(jīng)讓學(xué)生直觀地領(lǐng)會到：化學(xué)事實(shí)和現(xiàn)象就在自己的身邊和體內(nèi)，化學(xué)科學(xué)內(nèi)容豐富多彩、有趣有用，從而把學(xué)生要求學(xué)習(xí)的“胃口”充分調(diào)動起來。

在前面兩節(jié)的調(diào)動下，學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)已近產(chǎn)生了濃厚的興趣，接下來這一節(jié)的內(nèi)容便是要將各種藥品取用、物質(zhì)加熱、以及洗滌儀器的方法教給學(xué)生。

人常說“善始者，事半成”，初中化學(xué)課是學(xué)校教育中中學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段。如同玩好一種游戲一樣，掌握好游戲的規(guī)則是取得一步步勝利的基礎(chǔ)。掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的各種規(guī)則、操作就是讓學(xué)生產(chǎn)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變的開始。

在本節(jié)內(nèi)容中知識目標(biāo)相對簡單，沒有理論知識，全部為基本規(guī)則和操作，但在整個(gè)化學(xué)的學(xué)習(xí)中卻是非常重要的！藥品取用、物質(zhì)加熱、洗滌儀器，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)各種操作，課本中安排了7個(gè)插圖，直接簡潔的給出了正確的姿勢步驟。與此同時(shí)要求學(xué)生親自動手訓(xùn)練；此外，書中安排的2個(gè)討論，1個(gè)活動與探究極大的調(diào)動了學(xué)生的觀察與思考能力，加深了學(xué)生對于各種操作的理解與掌握。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，向?qū)W生滲透著一種科學(xué)謹(jǐn)慎的求知態(tài)度，讓他們感受的科學(xué)中“差之毫厘，謬之千里”的嚴(yán)重性。既然制定了這些規(guī)矩，在思索這些規(guī)矩合理性的同時(shí)，更要意識到對其忽視的后果將不堪設(shè)想！所以本節(jié)重要性是不言而喻的。

著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！眽牧?xí)慣是一種勢力，好習(xí)慣是一種力量。改變壞習(xí)慣，習(xí)慣好習(xí)慣，這才是教育的美好結(jié)局。烏申斯基曾說過：“良好的習(xí)慣是人們存在的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息”。因此可以毫不夸張的說，播種行為，收獲的是習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲的是命運(yùn)。掌握本節(jié)知識，然后使規(guī)范的操作成為習(xí)慣，并且養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、思考習(xí)慣，這些都將會使學(xué)生將收益終身。所以這節(jié)課作為教師能否調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考來掌握基本技能很重要，甚至可以說能夠影響學(xué)生的一生！

達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識”?？茖W(xué)方法的教育是科學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅能夠掌握基本操作技能，更重要的是習(xí)得一種科學(xué)的、謹(jǐn)慎的探索精神。在技能與精神具備的條件下，教師就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而進(jìn)一步使學(xué)生產(chǎn)生向未知世界探索的求知欲望。

戴安邦先生說過，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式。因此，在走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室這一節(jié)，教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)過程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所學(xué)結(jié)論，發(fā)現(xiàn)不同之處，理解、掌握所學(xué)知識。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第五篇：課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì) 教案(2課時(shí))

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解藥品取用的規(guī)程，能進(jìn)行藥品的取用。認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。了解常用儀器的名稱、使用范圍

過程與方法：通過參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。通過對化學(xué)家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。通過本節(jié)的動手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂趣，真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

教學(xué)重點(diǎn)：儀器的識記；固體、液體藥品的取用、滴管的使用 教學(xué)難點(diǎn)：滴管的使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

課型與思路：探究式、以教師示范，學(xué)生模仿訓(xùn)練為主線，與糾正相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、趣味導(dǎo)入

150多年前，國際化學(xué)權(quán)威柏采利烏斯在上一堂實(shí)驗(yàn)課時(shí)，用手指在試劑瓶中蘸了些溶液，放入口中品嘗，看到他那美滋滋的樣子，學(xué)生們也跟著學(xué)起來，結(jié)果大上其當(dāng)。原來柏采利烏斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本沒有嘗到藥品，而學(xué)生們實(shí)實(shí)在在嘗到了苦頭。

這個(gè)故事告訴我們，實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要認(rèn)真觀察，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。所以請大家吸取別人的教訓(xùn)。好了，讓我們到實(shí)驗(yàn)室參觀一下吧！

出示化學(xué)實(shí)驗(yàn)室全景圖片。介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的情況，指出學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)就必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)檫@是進(jìn)行科學(xué)探究的重要場所，那里有很多儀器和藥品正等著你探究化學(xué)奧秘。

二、自學(xué)與閱讀：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和藥品取用規(guī)律。

1、藥品使用安全原則：“三不”不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道。

2、藥品用量節(jié)約原則：一般按規(guī)定用量，未說明取最少量——固體蓋滿試管底部，液體1—2ML。

3、用剩藥品三不原則：不能放回原瓶，不能隨意丟棄，不能拿出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入指定容器中．

三、合作探究：藥品的取用 探究活動1——固體藥品的取用

觀察并分析P14化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)，說出化學(xué)藥品有哪些特征？實(shí)驗(yàn)室里有很多藥品是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的。

探究活動2——固體藥品是如何存放的？固體藥品通常保存在廣口瓶里 演示【實(shí)驗(yàn)1－1】把鋅粒裝入試管中。【實(shí)驗(yàn)1－2】把碳酸納粉末裝入試管中。

小結(jié)：粉狀固體用藥匙和紙槽，一斜二送三直立；塊狀固體用鑷子，一橫二放三慢豎。

探究活動3——液體藥品的取用

1）、多量液體直接傾 演示：液體的傾倒 【討論】

1、細(xì)口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？

2、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快到還是緩慢地倒？（防止藥液灑出）

3、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面一定要朝向手心？（防止殘余藥液腐蝕標(biāo)簽）

4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。（防止藥液揮發(fā)和避免試劑受到污染）討論與思考：傾倒液體有哪些要點(diǎn)？

（取下瓶塞倒放桌，標(biāo)簽對心右手握，口口相挨免外流，塞緊放回簽向外）2）、定量液體量筒量

演示：用量筒取用液體。

1、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。

2、當(dāng)接近刻度時(shí)，可用膠頭滴管滴加液體至刻度

【討論】量取液體時(shí)，如果實(shí)現(xiàn)沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響（若仰視則讀數(shù)將比實(shí)驗(yàn)值小，若俯視則讀數(shù)將比實(shí)際值大）

3）、少量液體用滴管： 自學(xué)：看書并回答下列有關(guān)問題： 取用少量液體可用_________.取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭______，不要______，_______，防止________.__________、____________，不要把滴管放在________或__________.用過的滴管要立刻______________，注意滴瓶上的滴管不要___________.嚴(yán)禁用未____________的滴管再吸取別的試劑。

實(shí)驗(yàn)演示：【實(shí)驗(yàn)1－3】 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

四、目標(biāo)檢測：

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（）

①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 ②合理的實(shí)驗(yàn)步驟 ③正確的操作方法

A、①②

B、②③

C、①②③

D、①③

2、鏈接生活：燒菜時(shí)油瓶的瓶蓋應(yīng)怎樣放？觀察家中的食鹽、味精、醋等存放在什么容器中。

3、某次實(shí)驗(yàn)用5 mL濃鹽酸，為量取5 mL濃鹽酸，化學(xué)科代表建議同學(xué)們使用10 mL量筒，小明問：為什么不用100 mL的量筒呢？化學(xué)科代表說這是為了減小誤差，并列舉了充分的理由。你能說出說出若使用100 mL量筒造成誤差較大的兩個(gè)主要原因是什么嗎？（①100 mL量筒量程比較大，讀數(shù)時(shí)誤差會較大②100 mL量筒表面積較大，殘留在量筒壁上的液體較多）

4、用50 mL的量筒量取45 mL水時(shí)，采用俯視的讀法，則量取的水的實(shí)際體積是()A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、無法確定

5、實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是（）A、燒杯 B、廣口瓶 C、試管 D、細(xì)口瓶

6、要把試劑瓶里的食鹽放進(jìn)試管，正確的方法是（）A、用鑷子夾取送入試管 B、直接向試管中傾倒

C、先倒在手上，然后再塞進(jìn)試管 D、用藥匙或紙槽將食鹽放進(jìn)試管

7、在一只試管中要加入碳酸鈣粉末和稀鹽酸，一般應(yīng)先加哪一種藥品？為什么？

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理

過程與方法：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、思維能力、分析能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)

情感與價(jià)值觀：

1、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，并進(jìn)行環(huán)保意識和節(jié)約能源意識的教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神。

3、初步學(xué)會觀察、對比、歸納的方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：物質(zhì)的加熱、洗滌儀器

教學(xué)流程

一、情境導(dǎo)入：人們常用來加熱的工具有哪些？

二、合作探究

探究與實(shí)驗(yàn)1——酒精燈的使用方法是什么？

自學(xué)：看書16頁及17頁的圖，討論并回答下列有關(guān)問題：

1）、使用酒精燈時(shí)必須注意哪些問題？為什么？

①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。

②絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。

③用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。

④酒精灑在桌子上燃燒起來后，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。

⑤酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分。

2、酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同？

實(shí)驗(yàn)（1－4）用一根火柴放入火焰中，觀察在火焰的哪一層的火柴梗最先碳化？說明了什么？有什么啟示？

3、怎樣熄滅酒精燈？

探究與實(shí)驗(yàn)2：按照課本18頁圖1-37的方法加熱，觀察記錄加熱水到沸騰所需的時(shí)間，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論，能得出什么結(jié)論？

取三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。

給試管中的液體加熱的方法：

給試管里的液體加熱，試管與桌面約成45°，并用外焰加熱。試管中的液體的量一般不超過試管容積的三分之一。試管外的水要擦干。

用試管夾夾持，離試管口三分之一，手握試管夾的長柄。加熱時(shí)試管口不能對人，要先預(yù)熱，再對液體的中下部加熱。熱的試管不能立刻用冷水沖洗。

演示：做課本18頁【實(shí)驗(yàn)1－5】，觀察有關(guān)現(xiàn)象 探究與實(shí)驗(yàn)3——如何洗滌儀器？ 自學(xué)：回答下列有關(guān)問題：

①如何直接用水洗？②如何用試管刷刷洗？③儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么呢？

（①先倒凈試管內(nèi)的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，連洗幾次。②如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗，刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。

③洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗干凈，洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在試管架上或指定的地方。）學(xué)生練習(xí)試管的洗滌

三、達(dá)標(biāo)反饋

1、有關(guān)托盤天平的使用，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A、托盤天平只能用于稱量

B、稱量時(shí)應(yīng)先把稱量物放在左盤 C、稱量時(shí)應(yīng)加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼，最后移動游碼 D、稱量易潮解的，有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），必須放在玻璃容器內(nèi)稱量

2、下列儀器中，不可以在其中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的是（）A、集氣瓶

B、試管

C、燒杯

D、量筒

3、在用酒精燈加熱時(shí)，不能將玻璃儀器與燈芯接觸，其原因是（）A、燈芯溫度太高會使玻璃熔化破裂 B、燈芯溫度低，會使玻璃受熱不均而破裂C、酒精燈會熄滅D、造成酒精大量揮發(fā)浪費(fèi)

4、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）

A、洗滌玻璃儀器一定要連洗幾次，直到干凈

B、加熱試管中的冷水，可以不預(yù)熱直接對準(zhǔn)試管底部加熱

C、滴瓶上的滴管是不能用來吸取其他試劑的D、熄滅酒精燈，只能燈帽蓋滅

5、鏈接生活：找出你身邊的廢棄材料，看看哪些能代替實(shí)驗(yàn)室里的儀器。實(shí)踐活動俗話說：“吃完飯，動動手，活到九十九”，請吃完飯后洗洗碗，看看用什么方法洗碗更清潔。

四、學(xué)習(xí)小結(jié)

1）內(nèi)容總結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了物質(zhì)加熱的方法和儀器洗滌的方法。2）方法歸納：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的重要場所，要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，特別要注意安全，并學(xué)習(xí)一些最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，這是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。