第一篇：九年級化學(xué) 1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅(第1課時)導(dǎo)學(xué)案

1.2臨河六中化學(xué)----化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅（1課時）導(dǎo)學(xué)案

九年級：科目: 化學(xué)編寫：潘素霞 審核：趙永明時間：8月21日（2課時）

1.【我的目標(biāo)】

了解一些常見儀器的名稱、用途、使用方法及注意事項(xiàng)。

2.【自主學(xué)習(xí)】

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器介紹

1.試管

用途：少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，常溫或加熱時使用，收集少量氣體。

注意：裝液體的量不應(yīng)超過容積的1／2，給液體加熱時，液體量不超過試管容積的1／3；加熱前應(yīng)擦干試管外壁，加熱后不能驟冷，防止炸裂；用試管夾夾持或用鐵夾定

在鐵架臺上加熱；振蕩時靠腕力甩動。

2.試管夾

用途：夾持試管

注意：從試管底部向上套或取下，不能橫進(jìn)橫出；夾在距試管口約1／3處；手握長柄，不能按短柄，防止試管脫落；防止燒損或腐蝕。

3.玻璃棒

用途：攪拌、引流、蘸取少量液體。

注意：攪拌時不可用力過猛，不要碰器壁；引流時下端緊靠接收器內(nèi)壁；蘸取液體的玻璃棒要潔凈，用后要沖洗。

4.酒精燈

用途：加熱

注意：使用時將燈放穩(wěn)，燈帽豎放；燈體內(nèi)酒精不可超過容積的2／3，不少于1／4；

添加酒精必須先將火熄滅；用燃著的火柴或細(xì)木條點(diǎn)燃酒精燈，嚴(yán)禁用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈；用燈帽蓋滅，不用時要蓋上燈帽；失火用濕布或砂土蓋滅。

5.膠頭滴管滴瓶

用途：膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；滴瓶用于盛放少量液體藥品。

注意：膠頭滴管不能吸得太滿，不能將吸有液體的膠頭滴管平放或倒置；用膠頭滴管滴加液體時，滴管要豎直懸空在容器口上方，不要深入容器內(nèi)或接觸容器壁，不能將滴管傾斜滴加；用過后立即洗凈，再去吸取其他藥品。滴瓶的膠頭滴管與滴瓶口磨毛配套，不能互換或移作他用，滴瓶的膠頭滴管取用藥品后應(yīng)立即插回原瓶，不能用水沖洗。

6.鐵架臺

用途：固定和支持儀器（常配有鐵夾和鐵圈）。

注意：不能用力敲打；夾持玻璃儀器要注意松緊適度，鐵夾內(nèi)襯以絨布或石棉紙。

7.燒杯

用途：盛放較多量試劑的容器；較多量物質(zhì)的反應(yīng)容器；溶解物質(zhì)、配制溶液、承接濾液。

注意：不能直接加熱，加熱時外壁應(yīng)干燥并墊一石棉網(wǎng)；不能加熱固體；加入液體不應(yīng)過多。

8.量筒

用途：量度液體體積

注意：量筒的最大量程應(yīng)與液體的體積相近且一次量完；平放在桌面上讀數(shù)，視線與

用心愛心專心 1

液體凹液面最低處保持水平；不能用于加熱，不能量熱的液體，不能用于溶解、稀釋，不能作反應(yīng)器。

9.集氣瓶

用途：收集或儲存少量氣體；進(jìn)行某物質(zhì)與氣體的反應(yīng)。

注意：收集或儲存氣體時用毛玻璃片蓋??；不能加熱；做某些反應(yīng)的反應(yīng)器時應(yīng)裝少量砂子或水。

10.錐形瓶

用途：用作較多量液體反應(yīng)的容器，在常溫或加熱時使用。

注意：加熱時需要點(diǎn)上石棉網(wǎng)

11.藥匙

用途：用于盛取固體藥品

12.漏斗

用途：用于過濾

【達(dá)標(biāo)檢測】

1． 在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶等儀器中，不能加熱的是___________，能直接放在火焰上加熱的是_____________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是______________。

2．下列儀器不能作為反應(yīng)容器的是（）

A．試管B．廣口瓶C．量筒D．燒杯

3．振蕩試管內(nèi)的液體時，正確的操作是（）

A．用手緊握試管，用臂晃動B．拇指堵住試管口，上下晃動

C．用手捏住試管，用腕搖動D．手緊握試管，上下晃動

4．寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱（只寫一種）

（1）量取一定體積的液體__________________________。

（2）用作收集或貯存少量氣體時需用________________。

（3）溶解較多量固體時應(yīng)用________________________。

（4）給物質(zhì)加熱時需用____________________________。

（5）少量試劑反應(yīng)時需用__________________________。

（6）將試管置于酒精燈上加熱需用__________________。

【教后反思】

用心愛心專心 2

第二篇：1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅

1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1．舉例說明化學(xué)實(shí)驗(yàn)對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位；

2．認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，列舉實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)；

3．說出常用儀器的名稱、使用范圍；

4．能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，概述操作要求。

（二）過程和方法

1．通過參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，說出實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱；

2．通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．形成遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的良好意識；

2．通過對化學(xué)家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望；

3．通過本節(jié)的動手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂趣，真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．儀器的識記；

2．固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。教學(xué)難點(diǎn)：滴管的使用。

教學(xué)課時：2課時

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時間分組參觀實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室，了解實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存

教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件

附：實(shí)驗(yàn)儀器及藥品

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

教學(xué)過程

[教師活動]

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開的，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。播放違規(guī)實(shí)驗(yàn)造成的實(shí)驗(yàn)事故的課件或?qū)嵨锉硌?，使學(xué)生認(rèn)識安全實(shí)驗(yàn)的重要性。

[交流與討論]：參觀實(shí)驗(yàn)室后，對實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器、藥品，形成認(rèn)識。

[板書]

一、藥品的取用

〈一〉固體藥品的取用

[展示藥品]：大理石、碳酸鈉

觀察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)，閱讀教材，交流、討論，得出正確的操作方法。

[提出問題]： 1．要將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？

[回答] 1．用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2．如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？

[回答]2．用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。

[交流與討論]對實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。

〈二〉液體藥品的取用

展示藥品：稀鹽酸，觀察藥品

[提出問題]：

1．回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2．如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？

[聯(lián)想與啟示]：

回憶日常生活經(jīng)驗(yàn)，交流與討論，結(jié)合教材液體的傾倒，得出液體取用的方法。

[練習(xí)與實(shí)踐]：

1．細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？

2．傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)快速倒還是緩慢地倒？

3．拿細(xì)口瓶傾倒時，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心？

4．傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

[實(shí)驗(yàn)探究]

1．取少量稀鹽酸于試管中，并將試管放在試管架上。

[交流與討論]

對實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。

完成練習(xí)，交流、討論，形成認(rèn)識。

〈三〉量筒的使用

[提出問題]：

1．回憶初二物理學(xué)過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？

2．量筒量取液體時，為什么要使視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？ 學(xué)生回憶學(xué)過的知識，并對老師提出的問題進(jìn)行討論。

[實(shí)驗(yàn)探究]：

1．用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

2．量筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數(shù)產(chǎn)生影響。

3．將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

〈四〉滴管的使用

[提出問題]

1．取少量的液體應(yīng)使用什么儀器？

2．使用膠頭滴管應(yīng)注意什么事項(xiàng)？

注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。閱讀教材滴管的使用，思考、討論。

[實(shí)驗(yàn)探究]

1．用滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2．用滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。交流、總結(jié)。

二、物質(zhì)的加熱

〈一〉酒精燈的使用方法

[提出問題]

1．正確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么？

2．酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同？

3．怎樣熄滅酒精燈？ 閱讀教材酒精燈的使用，思考、回答。

[實(shí)驗(yàn)探究]

點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1－2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。

學(xué)生聯(lián)想生活中見到的現(xiàn)象：

1．燒開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。

2．裝過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。

思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。

〈二〉給物質(zhì)加熱

[提出問題]

1．加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么？

2．如果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？

3．將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？

4．如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱？

[實(shí)驗(yàn)探究]

1．取三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。

2．用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。

三、洗滌儀器

[提出問題]

做過實(shí)驗(yàn)的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？

[實(shí)驗(yàn)探究]

將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。

布置作業(yè)

1．書面作業(yè)：

素質(zhì)教育學(xué)案：

2．家庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、閱讀教材后，交流、總結(jié)。

盆子等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。板書設(shè)計(jì) [略]

第三篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室_導(dǎo)學(xué)案

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 導(dǎo)學(xué)案

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)探究的重要場所，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵；

2、了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，樹立實(shí)驗(yàn)安全意識；

3、掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作；

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗

1、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用；

2、練習(xí)藥品的取用；

3.掌握酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

【學(xué)習(xí)過程】 【自主學(xué)習(xí)】

實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則：

實(shí)驗(yàn)室里有很多藥品是易、易、有 性或有 性的。為了保證安全,同學(xué)們一定要聽從老師指導(dǎo),遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,規(guī)范操作。

1．不能用，不要，不得。

2．注意。應(yīng)該 取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按 液體。固體 即可。

3．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能，也不要，更不要，要放入。

4．實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛。萬—眼睛里濺進(jìn)了藥液(尤其是有腐蝕性或有毒的藥液)，要(切不可用手揉眼睛)。洗的時候要眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療。

一、藥品的取用

1.固體藥品取用

固體藥品通常保存在 中，取用一般用（或用）。

塊狀藥品可用 夾取。用過的鑰匙或鑷子要立刻 ,以備下次再用.把密度較大的塊狀藥品放入玻璃容器時,應(yīng)該先把容器 ,把塊狀藥品放入 以后，再把容器，使塊狀藥品 容器的底部，以免。往試管里裝入固體粉末時，為何要將藥品送至試管底部?

2、液體藥品的取用

液體藥品通常保存在 中。

1．細(xì)口瓶的塞子為何要倒放在桌上? 2．傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒? 3．拿細(xì)口瓶倒液時，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面為何要朝向手心處? 4．倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處?

取用一定量的液體藥品，常用 量出體積。量液時，量筒必須，視線要與 保持，再讀出液體的體積。若仰視則讀數(shù)將比實(shí)際值，若俯視則讀數(shù)將比實(shí)際值。選擇量筒時為何要與所取液體體積最接近?

練習(xí)： 如果有 10mL、50mL、100mL 量筒可供選擇，量取8mL液體應(yīng)該選用 mL量筒，量取38mL液體應(yīng)該選用 mL量筒，量取88mL液體應(yīng)該選用 mL量筒。

量筒用來量度液體體積，量筒不能用來加熱、不能用作反應(yīng)器、也不能用來貯存液體藥品。

【提問】少量液體如何取用?要注意哪些問題呢? 取用少量液體可用。取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在，不要，防止、、或。不要把滴管放在。用過的滴管要，注意滴瓶上的滴管不要用水沖洗。

嚴(yán)禁用。

注意：用滴管向某容器滴加液體的時候，要逐滴加入，滴管要垂直懸空放在容器的上方，滴管不能伸入容器內(nèi)部，不能接觸容器的內(nèi)壁。

【鞏固練習(xí)】

1．（6分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：

（1）量取4.5mL溶液，需要一種合適的玻璃儀器是____

____；（2）吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是_

__；（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)________________________ ______________。

2、（06湖北黃岡課改區(qū)）下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個實(shí)驗(yàn)操作，其中錯誤的是（）

3.(05年北京海淀區(qū))下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

二、物質(zhì)的加熱

1酒精燈的使用方法

①絕對禁止向。說明：因?yàn)榇藭r“明火”的周圍存在酒精和酒精蒸氣。

②絕對禁止用。說明：側(cè)傾的酒精燈會溢出酒精，引起大面積的失火。

③用完酒精燈后必須用。不可。

說明： 用嘴吹氣不僅不易吹滅，還很可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi)，引起著火或爆炸。

④酒精灑在桌子上燃燒起來后，應(yīng)立刻用。

⑤酒精燈火焰分為、、三個部分。

部分的溫度最高，部分的溫度最低。加熱時應(yīng)該用 部分加熱。⑥酒精燈里的酒精最多不超過燈容積。

說明：酒精過滿容易引起酒精蒸發(fā)而在燈頸處起火。

2、給物質(zhì)加熱

① ② 加熱試管中液體時，能否將試管口對著人或自己?為什么？ 如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱?為什么?

③ 將液體加熱到沸騰的試管，能否立刻用冷水沖洗?為什么? ④ 如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？

【小結(jié)】給試管中的液體加熱的方法：

①試管中的液體的量一般不超過試管容積的。

②試管外的 要擦干。

③用 夾持，夾在距試管口 處，手握試管夾的 柄。

④加熱時試管口不能對，要先，再對液體的中下部加熱。

⑤試管與桌面約成 °，并用 加熱。在加熱過程中要不時移動試管。⑥熱的試管不能立刻。

三、洗滌儀器

① 如何直接用水洗滌試管?

② 儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么? 【反饋練習(xí)】

1．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）．．．

A．熄滅酒精燈 B．檢查裝置的氣密性 C．取用粉末狀藥品 D．給液體物質(zhì)加熱

2．下列有關(guān)酒精燈的使用方法中正確的是（）

E

F

3．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

（）

4.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

（）

第四篇：九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案心得

九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案使用心得體會

安定區(qū)陽坡學(xué)校 周繼斌

一 總體評價(jià)

導(dǎo)學(xué)案這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。將教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合，有效提高了課堂教學(xué)效率。

二 使用效果

自導(dǎo)學(xué)案使用以來，學(xué)生真正變成了課堂的主人，積極性大增，效率高效果好，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三 存在的問題

（一）導(dǎo)學(xué)案難易程度的把握。各校學(xué)生迥異，很難兼顧全部。從一開始對導(dǎo)學(xué)案的陌生漸漸變得像如今這么熟悉，重難點(diǎn)的把握也是游刃有余。偶爾設(shè)計(jì)題目不夠或題目過多或題目超綱，這些都應(yīng)及時進(jìn)行修改，以期將九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案做到完美。

（二）導(dǎo)學(xué)案風(fēng)格難以統(tǒng)一。由于導(dǎo)學(xué)案的制作工作量巨大，教育局安排同一科目的教師分工完成各個單元，因此導(dǎo)學(xué)案的風(fēng)格迥異。針對這一問題，我建議的解決方案是第二輪導(dǎo)學(xué)案制作的時候互換先前分配的單元，進(jìn)行第二輪導(dǎo)學(xué)案制作。

四、意見和建議

1.以“導(dǎo)”促“學(xué)”，“先學(xué)后教，講練結(jié)合”，實(shí)施導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)。

導(dǎo)學(xué)稿的實(shí)施，使得一向由傳統(tǒng)課堂上的“灌輸式”學(xué)習(xí)改變?yōu)椤爸鲃邮健睂W(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)稿是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種教學(xué)方式，是“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”的一種課堂教學(xué)模式。

2導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)流程跟上課學(xué)習(xí)的流程是一樣的，這樣學(xué)生就能一直跟著老師的思路走，而且課前也做過預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程也是解決課前疑難問題的過程，學(xué)生也就很難走神了。如我的課堂流程是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)檢測，當(dāng)堂練習(xí)。

3“教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)” 這一模塊主要是讓學(xué)生明確一節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生知道一堂課的學(xué)習(xí)究竟要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)。

4“自學(xué)指導(dǎo)”這一模塊主要是讓學(xué)生先自學(xué)，然后嘗試著完成一些比較基礎(chǔ)的題目。這和以前的預(yù)習(xí)有所不同，沒有導(dǎo)學(xué)稿之前，其實(shí)老師也要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，可對學(xué)生抽樣調(diào)查，所謂預(yù)習(xí)只是把書本從頭到尾看一遍，然后就不了了之了。然而用導(dǎo)學(xué)稿的“自學(xué)指導(dǎo)”時，學(xué)生必須認(rèn)認(rèn)真真的去做，對有疑問的地方應(yīng)在導(dǎo)學(xué)稿上做一些記錄，同時教師通過巡視、個別詢問，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，這為“后教”做好了必要的準(zhǔn)備。4“自學(xué)檢測 ”這一模塊主要是師生討論，有教師“教”的參與，學(xué)生的“學(xué)”才會變得更有計(jì)劃性和合理性，也更加順利。因?yàn)橛辛饲懊孀詫W(xué)的輔墊，學(xué)生已經(jīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會大大提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然教的過程，不是老師單獨(dú)“表演”而是以學(xué)生自我消化為主，教師引導(dǎo)為輔。

5“當(dāng)堂練習(xí)”是檢查學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)的學(xué)情反饋，這部分練習(xí)還是以基礎(chǔ)為主。對同學(xué)完成的鞏固練習(xí)，我會要求他們進(jìn)行分組自我校對，自我檢查，組內(nèi)同學(xué)互相幫助，互相交流。對于大部分同學(xué)都認(rèn)為有困難的典型題目，教師可以在作集中輔導(dǎo)。在這環(huán)節(jié)中，我們可以充分發(fā)揮“兵”教“兵”的作用。由于有“學(xué)優(yōu)生”的幫助和教師的及時輔導(dǎo)，學(xué)困生也深刻認(rèn)識到自己的問題，學(xué)會了解題方法，加深了對知識的理解，同時克服了畏難情緒，增強(qiáng)了他們的競爭意識和好勝心，也培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

2013.5

第五篇：課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第一課時)導(dǎo)學(xué)案

課題3

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第一課時）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力。

3、初步認(rèn)識常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。

4、掌握藥品的取用方法。

二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程。學(xué)習(xí)過程

一、常用儀器的主要用途和使用方法

反應(yīng)容器：試管、燃燒匙、燒杯、錐形瓶、集氣瓶

存放容器：集氣瓶（氣體）、細(xì)口瓶（液體）、廣口瓶（固體）、滴瓶（少量液體）計(jì)量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）

取用儀器：鑷子（塊狀或較大顆粒）、藥匙或紙槽（粉末或小顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持容器：試管夾、坩堝鉗、鐵架臺（帶鐵圈、鐵夾）

其它儀器：漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽、試管刷 可直接加熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

能間接加熱的（需墊石棉網(wǎng)）：燒杯、燒瓶、錐形瓶 加熱儀器：酒精燈

1．燒杯 圓柱狀玻璃容器，杯口有便于倒出液體的嘴。常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等

（1）用于大量物質(zhì)的溶解和配制溶液或者進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的容器，也常用于接過濾后的液體。（2）實(shí)驗(yàn)時盛放液體的量不超過燒杯容積的1/2，以防攪拌時濺出。（3）向燒杯中注入液體的時候，應(yīng)沿?zé)瓋?nèi)壁或玻璃棒引流。

（4）加熱時要墊石棉網(wǎng)，也防受熱不均而使其破裂。燒杯不能用作加熱固體試劑。2．試管

（1）用于少量物質(zhì)的溶解或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的儀器，也常用于制取或收集少量氣體。（2）振蕩試管的方法：手持試管、手腕擺動。

（3）實(shí)驗(yàn)時盛放液體量不能超過試管容積的1/3，以防振蕩或加熱時濺出?？芍苯蛹訜?。

（4）用試管夾或者鐵夾固定時，要從試管底部向上套，夾持在試管的中上部（或離管口1/3的部位）。3．蒸發(fā)皿

（1）用于溶液的蒸發(fā)、結(jié)晶

（2）蒸發(fā)過程中需用玻璃棒不斷攪拌，防止液體由于局部溫度過高而飛濺

（3）當(dāng)溶液的量減少只有大量晶體析出時，停止加熱并放至石棉網(wǎng)上，以防晶體飛濺

（4）取放蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾持 4．集氣瓶

（1）用于收集氣體、短時間貯存氣體、用做物質(zhì)在氣體中的燃燒的反應(yīng)器（2）在收集氣體或貯存氣體時，要用毛玻璃片蓋住瓶口。

5、試劑瓶 試劑瓶包括滴瓶、細(xì)口瓶、廣口瓶等。分為無色和棕色兩種。各種試劑瓶的用途：

（1）廣口瓶用來存放固體藥品。（2）細(xì)口瓶用來存放液體藥品。（3）滴瓶用來存放少量液體試劑。

（4）棕色試劑瓶用來存放需避光保存的試劑。

6、試管夾 用于夾持需加熱的試管。加熱試管時，手持試管夾的長柄。

7、玻璃棒

（1）攪拌：用于加快物質(zhì)溶解、溶液蒸發(fā)。（2）引流：在過濾或轉(zhuǎn)移液體的操作中使用。（3）蘸?。河脕碚喝∩倭恳后w。

（4）轉(zhuǎn)移：撥動容器里或?yàn)V紙上的固體。

8、鐵架臺

（1）用于夾持試管、燒瓶，固定其它反應(yīng)容器。（2）在鐵架臺上裝配儀器應(yīng)遵循從下到上的順序。

9、膠頭滴管 膠頭滴管分為兩種：普通膠頭滴管和滴瓶上的膠頭滴管（1）主要用途：

1、用于吸取或滴加少量液體。（2）使用方法和注意事項(xiàng)：

A、吸取液體的方法（外擠內(nèi)吸）：第一步：在試劑瓶外擠出膠頭滴管中的空氣； 第二步：伸入試劑瓶中吸取液體。

B、滴加液體的方法：①使用膠頭滴管時不能將滴管尖口向上，也不能隨意平放或倒放

②滴加液體時，保證滴管垂直懸空放在容器的正上方，不要把滴管伸入量筒或試管，或接觸筒壁或試管壁。

③一支膠頭滴管取用試劑后,必須洗凈后才能再取另外試劑。

④洗過的膠頭滴管應(yīng)將其正放在潔凈的試管或燒杯內(nèi)。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作———藥品的取用和存放 1．取用藥品的原則：（三不）

（1）不能用手接觸藥品（2）不要把鼻子湊到容器口去聞氣味（3）不得嘗任何藥品的味道 2．取用藥品的用量：（1）嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量

（2）未指明用量就取用最少量.固體只需蓋滿試管底部，液體取1—2ml 3．取用藥品的方法

（1）塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鑷子夾??；

先將試管平放，將塊狀固體放于管口，慢慢抬起試管口，使固體慢慢滑至試管底部。（一平二放三慢豎）（2）粉末狀固體用藥匙或紙槽送入；

先將試管略傾斜，用藥匙或紙槽將固體送至試管底部，然后將試管直立。（一斜二放三直立）（3）液體藥品的取用： A、較多量液體藥品的取用： ①、取下瓶塞，倒放在桌面上，防止粘上污染物，使瓶內(nèi)藥品污染； ②、右手拿試劑瓶，瓶上標(biāo)簽對著手心，以防藥液流下腐蝕標(biāo)簽； ③、左手拿試管，試劑瓶口緊挨著試管口；

④、取用后，及時塞好瓶塞，將試劑瓶標(biāo)簽朝外放回原處。B、少量液體藥品的取用：

（A）吸取液體的方法（外擠內(nèi)吸）：第一步：在試劑瓶外擠出膠頭滴管中的空氣； 第二步：伸入試劑瓶中吸取液體。

（B）滴加液體的方法：①使用膠頭滴管時不能將滴管尖口向上，也不能隨意平放或倒放

②滴加液體時，保證滴管垂直懸空放在容器口的正上方，不要把滴管伸入量筒或試管，或接觸筒壁或試管壁。

③一支膠頭滴管取用試劑后,必須洗凈后才能再取另外試劑。

④洗過的膠頭滴管應(yīng)將其正放在潔凈的試管或燒杯內(nèi)。c、一定量液體藥品的取用：

儀器：量筒（是標(biāo)有刻度的筒形玻璃器皿）、膠頭滴管

常用量筒 ：10毫升、50毫升、100毫升、250毫升、500毫升等幾種。（1）量筒一般用于粗略量取一定體積液體的儀器

（2）選用量筒的原則：在盡可能一次性量取的前提下，選用最小的量筒，盡量減少誤差

（3）量筒的使用方法：向量筒中加入液體到接近所需刻度，改用膠頭滴管向量筒中慢慢滴加液體至所需液體量，不能一次性加到所需刻度。（4）量取液體的讀取方法： ①量筒必須放平穩(wěn)。

②讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最底處保持水平。

（5）量筒不能加熱，不能量取溫度過高的液體，也不能作為化學(xué)反應(yīng)和配置溶液的容器 注意: 量取未知體積液體操作中的誤差分析：

①如果仰視，則液體體積讀數(shù)偏小。②如果俯視，則液體體積讀數(shù)偏大。

課堂檢測

1.實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是（）A、燒杯 B、廣口瓶 C、試管 D、細(xì)口瓶

2.要把試劑瓶里的食鹽放進(jìn)試管，正確的方法是（）A、用鑷子夾取送入試管 B、直接向試管中傾倒

C、先倒在手上，然后再塞進(jìn)試管 D、用藥匙或紙槽將食鹽放進(jìn)試管

3.下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向掌心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里兩個無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（）A.只有①正確

B.只有②正確

C.只有③正確

D.全部錯誤 4.用50 mL的量筒量取45 mL水時，采用俯視的讀法，則量取的水的實(shí)際體積是()A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、無法確定.5.下列操作或做法正確的是（）

A.未經(jīng)老師允許，擅自把實(shí)驗(yàn)室的藥品帶回家 B.用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上 C．在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖 D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實(shí)驗(yàn)桌 6.以下存放和取用藥品的方法不合理的是（）

A.鋅粒存放于廣口瓶中 B．鹽酸存放于細(xì)口瓶中 C．用滴管取用大量液體 D．用藥匙取用碳酸鈉粉末 7.下列做法正確的是（）

A.把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶 B．用完試劑后，把試劑瓶標(biāo)簽向外放回原處 C．量液時，量筒拿在手中讀數(shù)

D．用藥匙取用食鹽后，再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末 8.向試管內(nèi)裝入某種藥品，操作方法如下：先把試管橫放，藥品放在試管口后，再讓試管慢慢立起，由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是（）

A.固體粉末 B．塊狀固體 C．液體 D．可能是塊狀固體或粉末 9.要比較準(zhǔn)確地量取5ml水，應(yīng)使用的儀器是（）

A.標(biāo)明容積的燒杯 B.膠頭滴管 C.100ml的量筒 D.10ml的量筒 課后拓展

1.對化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（）。

A.帶回家中

B.隨意傾倒在水糟中

C.倒到指定的容器中

D.倒回原試劑瓶 2.小花要量取15ml酒精，她把量筒放平，仰視量筒的刻度，則實(shí)際液體量為（）A.大于15 ml B.小于15 ml C.等于15 ml D.無法判斷 3.某同學(xué)用量筒量水時操作如下：量筒放平，俯視凹液面最低處，讀數(shù)12ml，倒出一部分 后，又仰視凹液面最低處，讀數(shù)為7ml,該同學(xué)倒出的水的體積為（）

A.等于5ml B.小于5ml C.大于5ml D.以上都不對 4.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指 針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（）A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些 C．把標(biāo)尺上的游碼向右移一些 D．把天平右端的底部墊高一些

5.某學(xué)生使用天平時，把砝碼放在左盤，藥品放在右盤，稱量結(jié)果為15.7g(1g以下用游碼）則藥品的實(shí)際質(zhì)量是（）

A.15g B.16g C.14.3g D.15.7g 6.以下是某小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)操作，你認(rèn)為不合理的是（）

A．吳明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食鹽水

B．張哲用托盤天平稱取了16.5 g硫酸銅晶體 C.劉洋用10ml的量筒量9.55ml的水

D.王新用膠頭滴管吸取和滴加液體 7.下圖兩個實(shí)驗(yàn)操作都是錯誤的，簡要回答它們錯在什么地方，指出可能造成的后果

圖（1）中的錯誤之處：_______ 造成后果___________________ 圖（2）中的錯誤之處： ______________，造成后果_______________。