第一篇：如何做好輔導(dǎo)員,有什么規(guī)劃？

圖 1

[自我角色的認(rèn)識(shí)和塑造——如何做好高校輔導(dǎo)員] 人們常說，一本小說好不好看，主要取決于角色的塑造成不成功。而在人生當(dāng)中，成功與否并不是取決于你是主角還是配角，在乎的是你對自我角色的認(rèn)識(shí)和塑造，而高校輔導(dǎo)員就是這樣一個(gè)角色。作為一名高校輔導(dǎo)員既是思想政治工作隊(duì)伍的排頭兵，也是最基層的學(xué)生管理工作者。要想清楚認(rèn)識(shí)并把握自己的工作性質(zhì)，只有在不斷的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，從而確定自己特有的角色意識(shí)。在這里，我作為一名從事此項(xiàng)工作兩年的輔導(dǎo)員，對這一工作也有一些切身體會(huì)，借此機(jī)會(huì)跟各位老師和同學(xué)作一下交流。

一、輔導(dǎo)員的自我價(jià)值

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作第一線，工作瑣碎繁忙，做的基本上是幕后工作，常為周圍的同事所不知，特別是對前途的發(fā)展感到漠然，有時(shí)連自己也偶萌自慚之心，這是不對也不必的。其實(shí)我認(rèn)為輔導(dǎo)員崗位是一個(gè)充滿壓力而又很能自我滿足的職業(yè)。說它充滿壓力是因?yàn)椤白鋈说墓ぷ饔绊懭说囊簧薄２徽撍寺毼桓叩?、學(xué)問深淺，輔導(dǎo)員首先要看重自己，堅(jiān)定崗位，追求高遠(yuǎn)！拿我自己來說，不論是在中學(xué)階段的班主任還是大學(xué)的輔導(dǎo)員，都給予了我極大的幫助，讓我從多次挫折中樹立信心，從迷茫中找回了自我，在我人生的航行中指引我正確的方向。所以輔導(dǎo)員的“講臺(tái)”并非局限于一個(gè)教室，而是無時(shí)空限制的大課堂，更多的是“讀懂”一個(gè)個(gè)活生生的人。但這也給了我們極大的考驗(yàn)，看似平凡的工作，卻要做出不平凡的事情。于是，想成為青年學(xué)生的學(xué)長、師長、導(dǎo)師、朋友，不可坐等，須付出長久的艱辛。

二、正確的思想引導(dǎo) 在思想方面，我們是學(xué)生正確思想和價(jià)值觀的引導(dǎo)者，這是輔導(dǎo)員的重要任務(wù)，也是一個(gè)輔導(dǎo)員是否稱職的衡量標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀的形成期，思想活躍富有創(chuàng)新精神，但同時(shí)也最容易受不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致不正確的價(jià)值觀。因此一名輔導(dǎo)員應(yīng)該是一位思想的引導(dǎo)者。首先這要求自己要有正確的人生觀和價(jià)值取向，一個(gè)連自己思想都有問題的人怎能引導(dǎo)別人選擇正確的價(jià)值觀呢？所以我們只能加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，掌握從事政治思想教育需要的理論知識(shí)，這樣就能對學(xué)生提出的一些政治思想問題給予很好的回答；其次，要能善于觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良思想傾向；最后，也是最關(guān)鍵的，要能在發(fā)現(xiàn)問題后，有效地把學(xué)生的思想引導(dǎo)過來，這同時(shí)也要求老師有較好的口才和說服力。

三、正確的心理引導(dǎo)

在現(xiàn)今社會(huì)，光做好學(xué)生的思想引導(dǎo)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，心理上的引導(dǎo)也由為重要。由于社會(huì)、生活上的壓力，大學(xué)生普遍存在或多或少的心理問題，如果這些問題沒有得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。由此，輔導(dǎo)員應(yīng)先提高自己的心理素質(zhì)，多參加學(xué)校舉辦的心理素質(zhì)培訓(xùn)班和心理學(xué)講座，多看心理方面書籍，只有自己先做到了，才能在學(xué)生遇到困難的時(shí)候給予最好的幫助。例如：對于大一新生來說，剛結(jié)束了緊張的高中生活，來到大學(xué)很容易放松自己，使新生對大學(xué)生活有一個(gè)正確的定位顯得尤為重要。大一是本科教學(xué)的基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)打不好，直接關(guān)系到學(xué)生將來的考研和就業(yè)。有的學(xué)生一心忙于各種社團(tuán)活動(dòng)，忽視了學(xué)習(xí)；有的一心忙于談戀愛；另外還有的來到大學(xué)后對生活一片迷茫，找不到方向；而越是在這種情況下，學(xué)生越容易出現(xiàn)各方面的心理問題。所以我認(rèn)為在新生入學(xué)時(shí)就要及時(shí)給新生找一些高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生給他們講一下大學(xué)生活的規(guī)律，讓他們面對面的交流，讓新生建立一個(gè)良好積極的心態(tài)，使他們及時(shí)正確對自己的大學(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，不至于走彎路，走歪路。另外我會(huì)在每班進(jìn)行不定期的思想道德教育，以多種多樣的形式進(jìn)行，本人也參與其中，使學(xué)生在娛樂中提高認(rèn)識(shí)并且增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情，更有利于工作的開展。不定期開各班的班委會(huì)民主會(huì)議，了解近期每班的學(xué)習(xí)、生活情況，及班干部在工作中所遇到的問題，當(dāng)面給予指導(dǎo)，傳達(dá)近日學(xué)校、系里的有關(guān)精神，讓其先進(jìn)行學(xué)習(xí)，其次共同協(xié)調(diào)好組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、良好的管理模式

高校輔導(dǎo)員首先應(yīng)該是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，然后是服務(wù)員和管理員。可惜，更多的時(shí)候，我們在做管理員，而且樂于做管理員。可能很多同事會(huì)講，這是體制造成的，現(xiàn)行的學(xué)生管理體制決定了我們首先必須做好一個(gè)管理員，學(xué)生的衣食住行都要我們來費(fèi)心，管少了一樣或者疏忽了哪一點(diǎn)就有可能出問題，這樣勢必牽扯我們許多的精力。誠然，做好一名管理員是每一個(gè)輔導(dǎo)員的份內(nèi)之事，從管理入手也是有大文章可作的，但社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步要求我們不能僅僅滿足于或是停留在做好一個(gè)管理員的層次，隨著彈性學(xué)制和后勤社會(huì)化等改革措施的進(jìn)一步深化，學(xué)生工作必然面臨更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老式的“管理者”思維必定應(yīng)付不了日益錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。我覺得自己的閱歷和能力還不足以使我做好一個(gè)指導(dǎo)員，但做好一個(gè)咨詢員是完全有可能的，所以我給自己的定位是盡量做好服務(wù)員和管理員，重點(diǎn)做好咨詢員，努力做個(gè)指導(dǎo)員。比如針對現(xiàn)在學(xué)生上網(wǎng)比較多的現(xiàn)狀，我也注意利用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，并在一定程度上實(shí)現(xiàn)對一些″泡網(wǎng)″學(xué)生的監(jiān)督，效果也挺好的，我們院有相當(dāng)一部分學(xué)生知道我的ＱＱ號(hào)碼，他們?nèi)绻暇W(wǎng)，就會(huì)主動(dòng)跟我講班里發(fā)生的事，講自己碰到的麻煩，主動(dòng)征求我的意見。尤其是一些學(xué)生不好意思到辦公室去找我，或是有什么不好意思當(dāng)面問的一些問題，也會(huì)在網(wǎng)上跟我交流，我都會(huì)盡量給他們圓滿的答復(fù)?？傊?，新形勢下的思想教育早已不局限于某一種固定的模式，而是需要我們輔導(dǎo)員用創(chuàng)新性思維不斷探索思想政治教育的新模式。

五、良好的服務(wù)意識(shí)

輔導(dǎo)員，做為高校中一個(gè)特殊的崗位，有其特殊的意義。身處一線工作，與學(xué)生同吃、同住，融入學(xué)生生活，是零距離的，特別是當(dāng)學(xué)生被學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情感、就業(yè)等問題困擾纏身時(shí)，我們必需耐心傾聽與撫慰，尊重、理解他們，與之共情，感同身受，建立互信，就會(huì)產(chǎn)生撥云見日的效果。我相信只要在工作中始終充滿熱情與關(guān)愛，用自己的愛心、誠心、細(xì)心、真心去對待學(xué)生，就會(huì)體悟到“學(xué)生事，無小事”的工作含義。

所以，我認(rèn)為要想成為一名合格的高校輔導(dǎo)員，認(rèn)清自我的角色意識(shí)是至關(guān)重要的。惟有這樣，學(xué)生工作才能積極有序開展。作為其中的一員，我一直在向這方面努力著??!

第二篇：如何做好一名輔導(dǎo)員

一．

一、要清醒認(rèn)識(shí)到從事學(xué)生工作是難得的人生際遇

實(shí)際上，無論是將來從事行政工作還是從事教學(xué)工作、無論是在學(xué)校發(fā)展還是走向社會(huì)，學(xué)生工作經(jīng)歷都是一筆最重要的財(cái)富。一個(gè)稱職的學(xué)生工作者必然能夠享受到工作帶來的最大幸福。這份幸福，主要來自學(xué)生，來自因?yàn)樽约旱呐ぷ餍燎谂囵B(yǎng)之后學(xué)生的進(jìn)步和成才；這份幸福，源自學(xué)生對我們工作的認(rèn)可和擁戴；這份幸福，源自學(xué)生畢業(yè)之后對我們的尊重和懷念；這份幸福，源自我們自身通過努力工作取得如此巨大的進(jìn)步，包括能力和機(jī)遇把握層面；一定不要把當(dāng)前的工作甚至辛苦當(dāng)作負(fù)擔(dān)和包袱，要學(xué)會(huì)欣賞和享受它，因?yàn)樗娴弥档媚闳ハ硎芎妥鹬亍?/p>

二、愛，是做好學(xué)生工作的精髓

1.對學(xué)校無保留的愛，是做好工作的前提

了解所在學(xué)校、熱愛工作單位，才能真正有針對性的做好工作；學(xué)校的歷史、學(xué)校的性質(zhì)、學(xué)校的培養(yǎng)方向、學(xué)校的工作流程、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師工作的習(xí)慣和氛圍、學(xué)生的層次等，都是朋友們必須了解，且在了解基礎(chǔ)上發(fā)自內(nèi)心的熱愛的內(nèi)容。

當(dāng)然，熱愛并不是全盤接受，愛的最佳表現(xiàn)就是要善意的、創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，采取科學(xué)合理的方法，以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭朔透淖?；作為其中的一分子，立場和態(tài)度決定著效果。

一個(gè)對自己工作單位始終格格不入的人，不會(huì)真正理解如何才能干出成績，也不會(huì)真正踏踏實(shí)實(shí)的投入工作，當(dāng)然也永遠(yuǎn)與機(jī)遇無緣。

2.對工作無保留的愛，是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵

選擇你所愛的，愛你所選擇的。一旦選擇，不愛、不投入，不會(huì)給你帶來任何好處，只能讓你成為抱怨、沮喪和失敗的俘虜；逃避和排斥都不是辦法。輔導(dǎo)員工作很辛苦，壓力也很大。既然從事這個(gè)工作，就要勇敢的面對它，學(xué)會(huì)享受它。一旦思路轉(zhuǎn)換，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣，你可以將自己的想法和思路在所負(fù)責(zé)領(lǐng)域大膽嘗試，并享受成功的快樂。3.對學(xué)生無保留的愛，是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵

愛學(xué)生，才能真正了解學(xué)生，才能設(shè)身處地為學(xué)生著想，做好工作。學(xué)生，無論有什么缺點(diǎn)，都是如此的可愛，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處。愛學(xué)生的關(guān)鍵之處，在于了解學(xué)生真實(shí)的想法，在于圍繞著學(xué)生成長成才做一些有益的工作，最好還有在學(xué)校整體目標(biāo)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新——站在學(xué)生的立場和需要上做工作十分的重要。

三、做好學(xué)生工作必須具備幾種精神

1.樂于奉獻(xiàn)精神。樂于奉獻(xiàn)，甘于奉獻(xiàn)是做好做學(xué)生工作的首要應(yīng)具備的精神；不要認(rèn)為你的付出和奉獻(xiàn)沒有人看到，一分耕耘一分收獲，你現(xiàn)在的每一分付出都必然會(huì)在將來得到回報(bào)，回報(bào)的方式可能千差萬別，但都將讓你受益匪淺。只有沒有功利心的付出，才會(huì)得到超出想象的補(bǔ)償；功利的做工作，必將得不償失。

2.吃苦耐勞精神。為青年人，承擔(dān)學(xué)生工作的辛苦，是完成肩上承擔(dān)責(zé)任所要求，正確看待此時(shí)的辛苦，才能夠投入的創(chuàng)造性的做好本職工作，換個(gè)角度來思考，苦就是甜；有苦才有甜，此時(shí)不苦，將來受苦；苦盡甘來的道理不用多講。

3.積極向上精神。工作和個(gè)人發(fā)展都要高標(biāo)準(zhǔn)，要有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，但要切忌好高騖遠(yuǎn)；得過且過甚至消極應(yīng)付，無疑是慢性自殺；始終保持積極向上的心態(tài)，無論對工作、對個(gè)人發(fā)展都十分重要。

4.團(tuán)結(jié)互助精神。任何工作都需要協(xié)作才能完成，團(tuán)結(jié)出干勁，團(tuán)結(jié)出效率，團(tuán)結(jié)出成績，而且要注意與輔導(dǎo)員、與教師都要搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)互助精神更要通過言傳身教傳遞給學(xué)生。

5.與人為善精神。這一點(diǎn)不用多講，是作為一名文明人，一名公民所必須具備的精神。與人為善，針對的是所有我們工作、生活所面對的對象；與人為善，是對他人的關(guān)心、呵護(hù)、理解和包容，也包括正確對待善意的批評(píng)和嚴(yán)格的要求。

6．敢于爭先精神。敢為人先，勇于進(jìn)取，對于青年思想工作者至關(guān)重要，對于不斷提升自身素質(zhì)，提高各方面能力意義重大。

四、學(xué)生工作需要我們培養(yǎng)具備多方面能力

1.創(chuàng)新能力。把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成創(chuàng)新的平臺(tái)，一定會(huì)將工作做到精彩。與此同時(shí)，自身以及學(xué)生從創(chuàng)新實(shí)踐中得到的歷練，彌足珍貴

2.表達(dá)能力。良好的表達(dá)能力是做好學(xué)生導(dǎo)師的基本功，表達(dá)能力強(qiáng)弱一定程度上影響工作的效果。3.協(xié)調(diào)溝通能力與上上下下溝通，是每天都要做的事情，是幾乎每一件工作都要做得事情；與所有打交道的對象實(shí)現(xiàn)良好的溝通，是生存和生活的基本要求。

4.組織能力。做學(xué)生工作最需要也最能鍛煉的就是組織能力，從日常管理到課余活動(dòng)，都是鍛煉和考驗(yàn)組織能力的大好機(jī)會(huì)。

5.抗挫折能力。隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受挫折和失敗的考驗(yàn)，抗挫折能力絕不是可有可無。

6.學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人需要不斷地學(xué)習(xí)，我們更需要不斷更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上學(xué)生成長進(jìn)步的步伐，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，自主自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力顯得尤為重要。

二．

一、積極認(rèn)真地貫徹學(xué)院、系部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度

學(xué)院是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的地方，學(xué)院和系部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度都是以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)的。然而，學(xué)生在執(zhí)行學(xué)院、系部的規(guī)章制度時(shí)對各項(xiàng)制度并不能完全理解和認(rèn)真的執(zhí)行。如何做到學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度得以順利的上傳下達(dá)，使學(xué)校和學(xué)生保持良好的教育和被教育的關(guān)系，已經(jīng)成為輔導(dǎo)員的重要工作之一?；陔p方的利害關(guān)系，輔導(dǎo)員要積極貫徹學(xué)院、系部的方針、政策，并向?qū)W生解釋政策、方針對學(xué)生的利益關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)院對學(xué)生的管理和引導(dǎo)。

二、確立以學(xué)生為本的理念，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

以學(xué)生為本，全面教育引導(dǎo)學(xué)生成長成材是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們輔導(dǎo)員應(yīng)確立的根本觀念。輔導(dǎo)員處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)生工作必須面向每個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長成材的需要。輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要做到尊重、關(guān)心學(xué)生，理解、體諒學(xué)生，信任、接納學(xué)生，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——理解——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該從思想上由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立通過引導(dǎo)和服務(wù)的過程同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育管理的理念。輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，即由原來的師生一重關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒团笥训碾p重關(guān)系。

三、要有高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”，即要有責(zé)任心、細(xì)心、愛心、耐心。

1、責(zé)任心對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員開展一切工作的原動(dòng)力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位輔導(dǎo)員工作的最基本的準(zhǔn)則。干一行，愛一行，我們既然選擇了這份工作，就應(yīng)該把這份工作干好，要以極大的熱情去投入到工作中去，在工作中尋找樂趣。作為輔導(dǎo)員一定要有一顆對待工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心和高尚的職業(yè)素質(zhì)，真心地關(guān)愛自己的學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難。

2、細(xì)心現(xiàn)今大學(xué)生獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，大多沒有多少社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問題：如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨(dú)感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強(qiáng)，而且相對地封閉自己的情感，這就需要輔導(dǎo)員獨(dú)具慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時(shí)給予正確引導(dǎo)。這對大一政治輔導(dǎo)員來說尤為重要。

3、耐心耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。由于學(xué)生的成長環(huán)境的變化，愈來愈缺乏自理、自立能力的現(xiàn)今大學(xué)生會(huì)有很多很多的問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，包括學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面紛繁復(fù)雜的各種大小事務(wù)等等，雖說感覺像“保姆”，但卻能很好的和學(xué)生建立起家人一般的信任和理解的關(guān)系，這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲和要求，耐心地為他們進(jìn)行解決，做一名忠實(shí)傾聽者和解惑者、援助者。耐心細(xì)致的思想工作要春風(fēng)化雨，潤物無聲，潛移默化；誠心誠意地對待學(xué)生，與學(xué)生交朋友。

4、愛心愛心指對學(xué)生施之以愛，以情感人。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動(dòng)力。我們對學(xué)生有一顆愛心，最終得到學(xué)生的信任，即：有“廣施愛心者，得學(xué)生真心”，愛心是做好思想政治工作的重要前提。記得一位著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。選擇了輔導(dǎo)員這一行，我們就要學(xué)著做“神”。所以我們應(yīng)有愛心，不能急躁；愛發(fā)火是無能的表現(xiàn)。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動(dòng)力。

四、做好班級(jí)建設(shè)

作為高校輔導(dǎo)員，每人要管理200名左右的學(xué)生，在一定程度上給我們輔導(dǎo)員工作帶來壓力。因此，輔導(dǎo)員工作要形成和強(qiáng)化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強(qiáng)引導(dǎo)”的新機(jī)制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識(shí)和能力加強(qiáng)了，學(xué)生工作就會(huì)收到事半功倍的效果。

班級(jí)建設(shè)要做好以下幾個(gè)方面

1、建設(shè)好學(xué)生班干部隊(duì)伍學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，管理能力突出，有某些方面的特長，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊(duì)伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2、打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊(duì)伍黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作，學(xué)生黨員具有黨的先進(jìn)性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級(jí)自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項(xiàng)政策。

3、班級(jí)建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級(jí)，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。

4、構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和每個(gè)學(xué)生見面開會(huì)，即使是班會(huì)，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)、周記以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)?？梢酝ㄟ^手機(jī)交流，在網(wǎng)上建立聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對性。

五、注重思想政治工作的開展

對于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對不同類的學(xué)生進(jìn)行教育。

1、政治理論學(xué)習(xí)首先，帶領(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，從實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合理論知識(shí)，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識(shí)掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2、關(guān)注貧困生貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，一般來說一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。首先，要對班級(jí)中的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。其次，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。

3、注重心理健康教育我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識(shí)的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

六、塑造學(xué)生擇業(yè)，就業(yè)觀

每個(gè)學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生初步設(shè)計(jì)自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一段的具體目標(biāo)，使他們在更高的追求和明確的目的指引下完成學(xué)業(yè)。

總之，要加強(qiáng)高校學(xué)生的政治思想教育工作，真正把輔導(dǎo)員工作落實(shí)到實(shí)處，積極促進(jìn)輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身思想品德、科學(xué)文化和教育理論的修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力，實(shí)事求是以身作則熱愛學(xué)生，這也是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意總結(jié)和推廣優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于指導(dǎo)輔導(dǎo)員的工作，而且對提高學(xué)校管理工作水平，豐富和發(fā)展教育科學(xué)理論具有十分重要的意義。

三．

一、提高自身素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員工作的基本前提

高校輔導(dǎo)員扮演著大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識(shí)的傳播者等多重角色。輔導(dǎo)員為適應(yīng)多重性，復(fù)合性的角色需要全面提高自身的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，成為在學(xué)生心目中有“魅力”的輔導(dǎo)員，在學(xué)生面前展現(xiàn)包含高品德、高學(xué)識(shí)、強(qiáng)能力等要素在內(nèi)的高尚的人格形象，并使這種形象起到“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。

因此輔導(dǎo)員必須具備以下幾個(gè)方面素質(zhì)：

首先，要具有較強(qiáng)的政治理論水平，較高的思想覺悟。作為從事學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員，其首要任務(wù)就是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。因此，較高的政治思想素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員的前提。輔導(dǎo)員要深入理解和學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，具備較高的理論和政策水平。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時(shí)事，善于抓住國內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，因勢利導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和識(shí)別是非界限的能力。這是培養(yǎng)學(xué)生具有較好理論素質(zhì)和思想素質(zhì)的前提。

其次，要具備高尚的情操和良好的敬業(yè)精神。在教育管理過程中，我們要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)，要敢于堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則、嚴(yán)于律己、獎(jiǎng)罰分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作風(fēng)雷厲風(fēng)行、果敢干練。俄國教育家烏申斯基指出：“在教育中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)”。只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。輔導(dǎo)員的理想、信念、道德、情操、修養(yǎng)、作風(fēng)、情感、意志、性格、氣質(zhì)都會(huì)對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，輔導(dǎo)員要使自己成為先進(jìn)思想的傳播者，必須首先具備高尚的道德，崇高的精神境界和人格魅力，做到為人師表，誠心實(shí)意關(guān)心學(xué)生成長，滿腔熱情地幫助學(xué)生進(jìn)步。

再次，應(yīng)具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)。大學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡探索，他們崇尚科學(xué)知識(shí)，追求真理，樂于探索社會(huì)問題。這在客觀上要求輔導(dǎo)員具有較淵博的知識(shí)，較高的人文素養(yǎng)和較深厚的文化底蘊(yùn)。為增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，輔導(dǎo)員應(yīng)廣泛涉獵與思想政治工作關(guān)系密切的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。掌握一些與學(xué)生興趣、愛好相關(guān)的知識(shí)以及學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題。寬廣的知識(shí)面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)可使輔導(dǎo)員更易接近學(xué)生，縮短與學(xué)生之間的距離，找到更多的工作結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展提供有益的幫助。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)具備較強(qiáng)的研究能力、組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。輔導(dǎo)員對不同的學(xué)生進(jìn)行教育要做到有的放矢、因材施教，就必須全面、深入地了解、掌握學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化和成長規(guī)律。而所有這些情況的獲取都建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上。因此，輔導(dǎo)員調(diào)查研究能力的強(qiáng)弱直接影響到其工作的針對性和實(shí)效性。日常管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面寬、戰(zhàn)線長、環(huán)節(jié)多、任務(wù)重。要做好學(xué)生工作，光靠輔導(dǎo)員的個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)識(shí)人用人，做到知人善任，調(diào)動(dòng)好學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性，共同把工作做好，同時(shí)要善于協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門、任課教師等保持密切聯(lián)系與溝通，努力調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，以獲取最廣泛的支持和幫助。

二、講求方式方法是輔導(dǎo)員做好工作的重要保證

不論做任何工作，都要講究方式方法，方式正確、得當(dāng)，工作就會(huì)事半功倍，做輔導(dǎo)員工作也是如此。輔導(dǎo)員工作本身并不太難，但要做好，還需要相當(dāng)?shù)耐度爰芭?，要做好輔導(dǎo)員工作，就需要從以下幾個(gè)方面加以注意。

1、嚴(yán)于律己，慎思篤行?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，作為從事思想政治教育的工作者，輔導(dǎo)員尤其要重視自己的一言一行，輔導(dǎo)員要對自己的言行負(fù)責(zé)，保證自己的言行正確，還要用自己的言行影響學(xué)生。

2、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員工作目的不在“管倒”學(xué)生，而是“幫到”學(xué)生，隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀況、個(gè)性心理特征及傾向性，找到學(xué)生進(jìn)步和提高的著力點(diǎn)，才能有針對性地開展工作。對共性的問題，要通過開展集體活動(dòng)進(jìn)行教育解決；對個(gè)性問題，則要進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)。了解學(xué)生的途徑很多，可查學(xué)生檔案，可深入教室、寢室、食堂，可參加集體活動(dòng)，特別是每年新生入學(xué)的接待工作、入學(xué)教育及新生聯(lián)歡會(huì)，都是很好的機(jī)會(huì)。這既可以掌握新生情況又為培養(yǎng)學(xué)生干部做了一些準(zhǔn)備工作。

3、情理交融，注重實(shí)效。在日常管理中情和理總是相互交融在一起的，輔導(dǎo)員應(yīng)正確處理情和理的辯證關(guān)系，力求做到動(dòng)之以情，以情感人；曉之以理，以理服人。情感是一個(gè)人接受教育的前提條件，沒有良好的感情基礎(chǔ)，就沒有良好的教育效果。只有真誠的情感才能使思想教育工作產(chǎn)生“強(qiáng)磁”，才能感人至深，只有在情感上打動(dòng)學(xué)生的心，才能引起他們的理性思考。那些沒有任何感情的說教，再正確的道理也不能真正為學(xué)生所接受。但僅有感情是不夠的，在動(dòng)之以情，以情感人的同時(shí)，還要曉之以理，以理服人。我們既不能停留在“動(dòng)之以情”上，也不能局限于“曉之以理”中，而應(yīng)將情和理有機(jī)地結(jié)合起來，做到情中蘊(yùn)理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之腦，靠情理入腦入心，把思想工作真正做到學(xué)生的心坎上，確實(shí)增強(qiáng)日常管理工作的實(shí)效性。

4、利用網(wǎng)絡(luò)，搶占主導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)對青年學(xué)生影響越來越大，不同程度地改變他們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教育管理學(xué)生提供了廣闊而快捷的平臺(tái)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的不健康內(nèi)容給青年學(xué)生思想造成大的沖擊。如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，化不利因素為有利因素，是輔導(dǎo)員當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員不但要緊緊把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也要及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及對學(xué)生的影響。

5、做好任課老師與學(xué)生的橋梁。與任課老師相比，輔導(dǎo)員對本班學(xué)生狀況有更細(xì)致、更全面的了解。作為輔導(dǎo)員，要想提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)，一定要充分發(fā)揮好橋梁作用，把全班學(xué)生對學(xué)習(xí)方面的需要、愿望和某些特殊情況及時(shí)反映給任課老師，以便利用教師群體力量，全方位對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，從而真正做到因材施教。而任課老師對學(xué)生的要求和期望，輔導(dǎo)員也應(yīng)該及時(shí)掌握并適時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更好地配合任課老師的教學(xué)工作，從而形成一種積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。所以這就要求輔導(dǎo)員一方面要積極主動(dòng)地去征詢?nèi)握n老師的意見，另一方面又要耐下心來傾聽學(xué)生的心聲，多做疏導(dǎo)工作，只有這樣，才能使雙方達(dá)到真正的理解和支持，從而使任課老師與學(xué)生之間的溝通變得更為順暢，更為融洽。

6、善于分析和不斷總結(jié)。學(xué)生工作是非常瑣碎的，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該理清思路，善于分析和不斷總結(jié)，否則就會(huì)陷入一大堆忙不完的瑣事當(dāng)中，焦頭爛額，不見成效，這樣必然導(dǎo)致工作效率的降低。作為日常管理工作第一線的輔導(dǎo)員，只要細(xì)心去觀察，全面分析，摸清特點(diǎn)，抓住規(guī)律，注重經(jīng)驗(yàn)和理論積累，重視將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為理論成果或?qū)W術(shù)成果，才能夠把工作開展得有條不紊?？傊?，輔導(dǎo)員作為最直接和大學(xué)生接觸的大學(xué)教師，必須理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，作學(xué)生生活的貼心人；必須明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人；必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，作學(xué)生職業(yè)生涯的鋪路人。做好這份工作，需要的不僅是扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更多的是要以自己全部精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛。要在實(shí)踐中自覺獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，不斷總結(jié)，創(chuàng)新工作。

四．

一、做好輔導(dǎo)員工作需要有責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心

責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)的事做好的心緒和情懷，輔導(dǎo)員是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，輔導(dǎo)員的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面，對輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。

愛心，輔導(dǎo)員工作的愛心包括兩個(gè)方面，一是對輔導(dǎo)員工作本身的熱愛之心，二是對全班學(xué)生的熱愛之心，愛能產(chǎn)生熱情、有愛心是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證，做好輔導(dǎo)員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔酆完P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，教育學(xué)生并贏得同學(xué)們的信任，使輔導(dǎo)員的工作得到同學(xué)們的支持與配合，就能幫助輔導(dǎo)員把工作做好，這樣才能達(dá)到“親其師，信其道”的效果。

耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達(dá)，在不同的時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，輔導(dǎo)員工作是針對一個(gè)群體的工作，對于全班不同的學(xué)生，也會(huì)有不同的情況和不同的問題，輔導(dǎo)員工作還有一定的不可預(yù)見性。因此，解決各種問題，做好輔導(dǎo)員工作需要有耐心。

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地把事情做好，工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大，工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和解決問題。工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率。避免出現(xiàn)差錯(cuò)，輔導(dǎo)員工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心做有心人體現(xiàn)在對全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解，體現(xiàn)在處理問題的周密性。

二、牢固樹立以學(xué)生為本的思想和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

學(xué)生是高校主體，是一個(gè)學(xué)校最應(yīng)該受到重視的一群人，只有牢固樹立起以學(xué)生為本的思想，才能更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。輔導(dǎo)員是與學(xué)生直接接觸和生活的人，更應(yīng)該具有以學(xué)生為本的意識(shí)：時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生利益著想，時(shí)時(shí)刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動(dòng)，也只有這樣輔導(dǎo)員才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使其將來為國家的社會(huì)主義事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到種種問題，需要輔導(dǎo)員去幫助解決和正確引導(dǎo)。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導(dǎo)員首先要有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)決定了他在學(xué)生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學(xué)中樹立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開展。服務(wù)意識(shí)的樹立的前提是“以學(xué)生為本”的意識(shí)的樹立。學(xué)生工作煩瑣而工作量大，但學(xué)生工作無小事，這就要求輔導(dǎo)員在工作中牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

三、查找自身不足，努力提高自身素質(zhì)，明確努力方向

不斷反思，對現(xiàn)在的工作有更加深入的思考，包含工作的內(nèi)容、形式、方法；使我意識(shí)到我們工作除了埋頭干活還要抬頭看路；使我真正意識(shí)到我們工作的重要性，從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)，要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神。要在以后的工作中加強(qiáng)政治素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；在心理素質(zhì)方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己具有堅(jiān)韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)，只有這樣才能更好的為心理有問題的學(xué)生服務(wù)。

四、工作重點(diǎn)的創(chuàng)新

以市場經(jīng)濟(jì)條件下新型的人才觀和教育觀為導(dǎo)向，在敦促學(xué)生努力學(xué)好各門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，要注重完善學(xué)生的人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人；尤其在當(dāng)今社會(huì)，用人單位較為注重畢業(yè)生的能力，所以以后我的工作重點(diǎn)必須有所創(chuàng)新，由以學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)和能力為主。

五．

輔導(dǎo)員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、培養(yǎng)大學(xué)生具有較高思想政治覺悟的直接實(shí)踐者，是學(xué)生最直接的教育者，管理者，是學(xué)生的良師益友，是班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，組織者，是學(xué)生成長的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者，應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)性化和以生為本注重學(xué)生特長的發(fā)揮，給學(xué)生一個(gè)能充分展示自己的舞臺(tái)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。

一、工作必須深入實(shí)際，不能浮于表面

1、要充分了解學(xué)生情況，不了解學(xué)生，很難做好學(xué)生管理工作。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的特點(diǎn)是多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立自主能力差，人際交往經(jīng)驗(yàn)少，遇到挫折．焦躁不安，導(dǎo)致自卑感和孤獨(dú)感。所以對于要管理的全部學(xué)生，都要建立詳細(xì)的檔案，從生活背景、家庭情況、平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等都一一作了記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開展和落實(shí)。

2、對學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，都要給予極大的關(guān)注，說他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開展工作。

3、經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，通過經(jīng)常性的班會(huì)，走訪學(xué)生寢室等，及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對性地開展學(xué)生管理工作。同時(shí)也利用多種現(xiàn)代的通訊手段，搭建與學(xué)生互動(dòng)交流的多個(gè)平臺(tái)，這種方式既經(jīng)濟(jì)又快捷，達(dá)到事半功倍的效果。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)生的信心是至關(guān)重要的東西，學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會(huì)有熱情參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，才會(huì)積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會(huì)造成很大的影響，在這個(gè)時(shí)候抓住時(shí)機(jī)，做好細(xì)致入微的工作，將真正是事半功倍的。

1、抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時(shí)樹立明確的目標(biāo)，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級(jí)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動(dòng)，讓他們每個(gè)人都找到自己的閃光點(diǎn)，這樣使他們體會(huì)到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。

3、善于表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進(jìn)步都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，這樣他們會(huì)有更大的激情投入到接下來的生活學(xué)習(xí)中。

三、善于與學(xué)生溝通交流

良好的師生關(guān)系是開展工作的一把“金”鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效方法就是情感交流。在交流中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到尊重、理解的情感，從而建立對輔導(dǎo)員的信任；同時(shí)，隨時(shí)與學(xué)生溝通是相互傳達(dá)、了解信息，增強(qiáng)理解的重要手段，通過相互交換意見，交流思想，表達(dá)情感，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育目的。因此要想達(dá)到預(yù)期目的，就應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)慕涣?、溝通方法?/p>

1、根據(jù)不同的人選用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生家庭背景不同、性格的差異，所以對不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的方式與之交流，有的可直接切入主題，明確提出問題，充分分析問題本質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的后果；而有時(shí)則需要用間接迂回的方式，從側(cè)面揭示事物本質(zhì)，使其在不知不覺中受到啟示、教育。但無論哪種方式，都應(yīng)避免空談大道理，應(yīng)該用簡單、實(shí)際的語言與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行朋友式的交談，能夠了解他們真實(shí)的想法，拉近師生間的距離。

2、交流的方式要緩和態(tài)度要誠懇。現(xiàn)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小到大很少受到激烈的批評(píng)，自尊心比較強(qiáng)，在與他們交流時(shí)，應(yīng)注意方式，即使在對他們進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也避免采用激烈的方式，否則會(huì)使學(xué)生情緒受到影響，不僅解決不了問題，還會(huì)引起學(xué)生與輔導(dǎo)員之間對立情緒的產(chǎn)生，并為以后矛盾的激化留下伏筆。所以在與學(xué)生交流時(shí)，不管面對什么樣的學(xué)生，一定要讓學(xué)生感覺到你的誠懇，感覺到你是他們中的普通一員，這樣才能使他們信任你，愿意向你傾述。并且在一種輕松活潑的氣氛中，大家會(huì)很容易敞開心扉，積極的交流。

四、在學(xué)生日常管理過程中，也要講究一定的工作方式方法和技巧

作為專職輔導(dǎo)員，至少面對數(shù)百名來自全國各地、背景不同、條件不同、性格迥異的學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活四年，而且這些學(xué)生是時(shí)刻在變化和發(fā)展的，在這種情況下，采用“分類學(xué)”的方法，分門別類抓重點(diǎn)。

1、是抓好幾個(gè)時(shí)期。新生入學(xué)期是學(xué)生最迷惘、最好奇，渴望了解與被了解的時(shí)期，這時(shí)候主要抓好新生入學(xué)教育和制度建設(shè)，開展適應(yīng)新生特點(diǎn)的各種活動(dòng)；學(xué)業(yè)中期是學(xué)生成長和成熟的時(shí)期，思想活躍，重點(diǎn)做好學(xué)生過級(jí)和培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；畢業(yè)前期，學(xué)生已具相當(dāng)?shù)莫?dú)立主觀意識(shí)，以朋友的角度和過來人的身份給他們提供擇業(yè)建議，鼓勵(lì)報(bào)考研究生和公務(wù)員。

2、“抓兩頭，促中間”。尤其重視學(xué)生骨干（學(xué)生干部、學(xué)生黨員）的隊(duì)伍建設(shè)和梯隊(duì)建設(shè)，通過舉辦學(xué)生骨干培訓(xùn)班等方式，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)和教育，使學(xué)生骨干樹立正確的干部意識(shí)。通過建立學(xué)生骨干聯(lián)系后進(jìn)生，擔(dān)任新生班主任，組建學(xué)生骨干講師團(tuán)等方法，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的三自功能和模范帶頭作用。在抓好學(xué)生骨干力量的同時(shí)，也十分重視后進(jìn)生的日常教育和管理。

3、注意因人而異，因材施教。針對不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，有針對性的開展學(xué)生工作，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。針對他們的特點(diǎn)，就要有針對性地開展學(xué)生管理工作，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮他們的長處。

五、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員工作不僅需要一定的專業(yè)知識(shí)，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識(shí)技能才能勝任，要做好這項(xiàng)工作，就必須理論與實(shí)踐相聯(lián)系，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)積累。

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)大環(huán)境的不斷變化要時(shí)刻學(xué)習(xí)研究當(dāng)前形勢下青年學(xué)生的思想狀況，這樣才能抓住學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生所想，不會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生距離，保持與時(shí)代共同進(jìn)步。

2、努力提高專業(yè)水平。要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識(shí)，這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題可以予以幫助，這樣，學(xué)生會(huì)覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學(xué)習(xí)中的益友。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識(shí)保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己，就會(huì)對任何新情況應(yīng)付自如。

六．

一、工作中，投入感情。

用誠懇與真摯拉近彼此心理上的距離，用愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，尤其是家庭困難的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情來回報(bào)我們。對于貧困生而言，要了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況及心理狀況，除了落實(shí)“獎(jiǎng)勤助貸補(bǔ)免”等方式外，還要在精神上給予關(guān)懷，鼓勵(lì)自強(qiáng)不息的精神。

二、有針對性的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。

現(xiàn)在大學(xué)生的最大困惑是不容易找準(zhǔn)自己的位置，在彷徨和徘徊中浪費(fèi)時(shí)間。他們大多數(shù)是上個(gè)世紀(jì)90年代初出生的獨(dú)生子女，在家是寶貝，在父母親朋的眾多寵愛與呵護(hù)下長大?？忌洗髮W(xué)后，離開了父母親朋，沒有了父母親朋的照顧、管束和督促。于是，他們有的得過且過．有的整天忙忙碌碌。有的逆反心理嚴(yán)重。大學(xué)管得松了，他們就像斷了線的風(fēng)箏，迷途的羔羊，管得稍微細(xì)一點(diǎn)、嚴(yán)一點(diǎn)，他們就戲稱又上了回高中。即使僥幸大學(xué)畢業(yè)，剛參加工作時(shí)往往抱有不切實(shí)際的過高期望。面對新的生存環(huán)境、新的同事和新的生活方式，他們與公司存在著分歧，為自己的職業(yè)生涯開了一個(gè)灰色開端。這是比較普遍而又必須解決的問題?？偟膩碚f．目前的大學(xué)生普遍存在以下幾個(gè)同題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確、心理素質(zhì)差、對網(wǎng)絡(luò)文化缺乏正確的態(tài)度、缺乏耐心、急功近利。因此要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。輔導(dǎo)員要改變過去只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的“模式化”人才評(píng)價(jià)體系，把思想品德、知識(shí)能力和綜合素養(yǎng)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。樹立“個(gè)性化”人才觀，確立“不拘一格降人才”的新世紀(jì)青年學(xué)生的成才觀。努力為大學(xué)生成才提供正確的導(dǎo)向，把青年學(xué)生培養(yǎng)成為既有知識(shí)又有品德的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想、人生觀、擇業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)精神的教育。通過各種行之有效的方式教育學(xué)生開拓進(jìn)取、埋頭苦干，才能在學(xué)業(yè)上有所建樹。

三、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理

學(xué)生宿舍是學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、生活的重要場所，也是學(xué)生思想政治教育和文明行為培養(yǎng)的重要陣地，生活空間的共同性、年齡的相似性，使得同一宿舍的成員往往會(huì)在某些方面達(dá)成共識(shí)并形成該宿舍的特殊文化。宿舍成員之間的這種互感性、“同一個(gè)屋檐下”的趨同性，是大學(xué)宿舍文化的一個(gè)重要特征。一個(gè)和諧美好的宿舍文化，是大學(xué)生身心健康成長的主要環(huán)境，但現(xiàn)在的大學(xué)生宿舍管理依然存在著一定的問題。如個(gè)別學(xué)生寢室臟、亂、差的現(xiàn)象依然存在；學(xué)生之間溝通交流較少，以自我為中心；宿舍內(nèi)存在同學(xué)之間不和諧的聲音；學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)淡薄等。

因此做好宿舍管理應(yīng)做好：

（一）將思想政治教育工作和心理健康教育工作深入學(xué)生寢室。在學(xué)生公寓內(nèi)將思想政治教育工作和心理健康教育工作深入、持久地開展起來。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)，密切同學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，有效地開展好大學(xué)生思想政治教育和心理健康指導(dǎo)教育，指導(dǎo)和督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)學(xué)生宿舍正常的生活、學(xué)習(xí)和娛樂秩序，同時(shí)更好更有效的遏制因心理疾病引起的突發(fā)事件。

（二）采取宿舍人際關(guān)系干預(yù)策略。通過對同寢室學(xué)生實(shí)施自我檢查、求同存異、情誼聯(lián)絡(luò)教育，加強(qiáng)室友之間情感聯(lián)系。當(dāng)室友之間出現(xiàn)矛盾的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反思事情出現(xiàn)的原因，采取換位思考的方式，通過以誠相待，熱情待人，最終實(shí)現(xiàn)寢室的和睦相處。

（三）完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生公寓安全管理的宣傳和法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。本著“教育在先、預(yù)防在前”的原則，堅(jiān)持不懈地抓好宿舍安全教育與宣傳工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，通過新生入學(xué)教育、安全知識(shí)講座、報(bào)告會(huì)等形式，將學(xué)生宿舍安全管理問題進(jìn)行廣泛深入的教育，幫助學(xué)生了解和掌握一定的安全防范知識(shí)和技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)。

（四）營造學(xué)生宿舍的文明、文化氛圍。開展多種主題的思想教育活動(dòng)，倡導(dǎo)衛(wèi)生環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們從身邊的小事做起，搞好個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生；倡導(dǎo)文化環(huán)境，如舉辦寢室文化節(jié)；倡導(dǎo)娛樂環(huán)境，要開展各種健康有益的娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的文化娛樂生活。

五、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)化互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入大學(xué)生宿舍后，學(xué)生上網(wǎng)的熱情高漲。同時(shí)高校輔導(dǎo)員工作也面臨新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)中存在的不文明現(xiàn)象，加大了大學(xué)生思想政治工作的難度。一部分同學(xué)由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界無心上課，有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)還容易引發(fā)學(xué)生心理疾病，造成網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界易造成學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離集體．不愿與人交往，對他人漠不關(guān)心。這些問題都加大了輔導(dǎo)員日常管理工作的難度。但網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來新的機(jī)遇。作為80后輔導(dǎo)員．社會(huì)時(shí)代感強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)操作能力較強(qiáng)。我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解、交流各種信息，進(jìn)而把溝通的方式從網(wǎng)絡(luò)外擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為輔導(dǎo)員一個(gè)新的思想政治教育陣地。

四、掌握當(dāng)代流行時(shí)尚，提升自己綜合能力

新時(shí)代輔導(dǎo)員不能只有單方面特長，應(yīng)該要掌握當(dāng)代學(xué)生流行趨勢．提升自己綜合能力。新時(shí)期90后的學(xué)生，不是能用常理去分析的群體。一個(gè)輔導(dǎo)員專業(yè)很精通。未必能成為學(xué)生的偶像；一個(gè)輔導(dǎo)員工作很用心，未必能讓學(xué)生敬佩；一個(gè)輔導(dǎo)員很關(guān)心學(xué)生．未必能讓學(xué)生感動(dòng)?；蛟S現(xiàn)在的學(xué)生就喜歡“麻辣”教師。有個(gè)性的老師．讓學(xué)生眼前一亮的老師。一名優(yōu)秀的當(dāng)代輔導(dǎo)員，除了有專業(yè)特長、敬業(yè)精神和關(guān)愛之心，還必須適合當(dāng)代學(xué)生的“口味”。如要精通運(yùn)動(dòng)、游戲、網(wǎng)絡(luò)術(shù)語等等．學(xué)生流行什么，輔導(dǎo)員就要會(huì)什么，這樣的輔導(dǎo)員才能令學(xué)生敬佩．讓學(xué)生心服口服。總之，輔導(dǎo)員工作要與時(shí)俱進(jìn)，輔導(dǎo)員應(yīng)有的能力和素質(zhì)也在不斷需要拓展。做好新時(shí)期學(xué)生的思想工作．必然要求輔導(dǎo)員有新的育人意識(shí)。不能以傳統(tǒng)的教育模式去培養(yǎng)當(dāng)代的學(xué)生。

新時(shí)期決定了輔導(dǎo)員的工作是紛繁和復(fù)雜的，工作重而道遠(yuǎn)，輔導(dǎo)員工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，輔導(dǎo)擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三種功能。這就更需要大學(xué)生輔導(dǎo)員傾注滿腔的熱情，以學(xué)生為本，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的根源，并針對這些根源對癥下藥，采用現(xiàn)代化的教育方式幫助他們完成人生的轉(zhuǎn)折，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往，會(huì)自律．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)健康成長，真正做到具備愛心、耐心、細(xì)心、熱心、誠心和責(zé)任心，用朋友的真情，師長的關(guān)懷。真正成為大學(xué)生成長道路上的引路人、指導(dǎo)員和知心朋友。

第三篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員成長規(guī)劃

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人成長規(guī)劃

（2013—2015）

一、自我分析

自2002年8月參加工作以來，我一直擔(dān)任音樂教學(xué)工作。通過不斷完善自我和不懈追求進(jìn)步，我在自己的教育教學(xué)生涯中的奮斗與艱辛讓我倍感幸?？鞓?，讓我時(shí)刻體會(huì)到作為一名人民教師的光榮和自豪。而今，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下我很榮幸地?fù)?dān)任了梨花小學(xué)的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。作為一名青年教師，我希望自己能在理論的熏陶和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來，但輔導(dǎo)員的工作我還是新手，什么都不懂。所以，在工作中自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識(shí)的欠缺。每天都有大量的新工作。要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

二、具體措施 1．充實(shí)自身的理論知識(shí)

我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

2．虛心請教

我不斷地向上一任的輔導(dǎo)員和其他學(xué)校的輔導(dǎo)員請教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。同時(shí)，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非?？鞓返?。

3.不斷反思

學(xué)會(huì)反思，取長補(bǔ)短。學(xué)習(xí)別人做的好的方面，彌補(bǔ)自己的不足。

三、成長規(guī)劃

通過三年的努力，爭取做到以下幾個(gè)方面并持之以恒． 1．大隊(duì)輔導(dǎo)員要協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的思想工作，貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策和少先隊(duì)工作的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常開展社會(huì)主義道德教育，不斷提高教職工和學(xué)生的思想道德水平。

2．負(fù)責(zé)少先隊(duì)的工作，要制定并實(shí)施學(xué)校少先大隊(duì)工作計(jì)劃，指導(dǎo)各少先中隊(duì)開展工作。

3．及時(shí)做好少先隊(duì)員的發(fā)展工作，加強(qiáng)管理，負(fù)責(zé)抓好少先大隊(duì)的思想建設(shè)和組織建設(shè)，積極開展少先隊(duì)活動(dòng)。

4．加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)和干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮隊(duì)干部的先鋒模范作用。

5．領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)工作，對學(xué)生會(huì)的工作給予積極的指導(dǎo)，更好地發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生中的核心作用。

6．做好少先隊(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)；承擔(dān)少先隊(duì)工作的研究任務(wù)。7．組織和安排每周一早晨升旗儀式，支持國旗下講話，加強(qiáng)對全體學(xué)生的思想教育。

8．負(fù)責(zé)組織和開展 “六·一”等重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

總之，我要趁自己尚且年輕的這幾年多多學(xué)習(xí)，多多反思，多多進(jìn)步。要以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，使梨花小學(xué)少先隊(duì)風(fēng)格更加獨(dú)特而有魅力，爭取在少先隊(duì)工作成長道路上開開心心地走下去，成為一名名副其實(shí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

第四篇：輔導(dǎo)員工作體會(huì)點(diǎn)滴做好輔導(dǎo)員工作體會(huì)

做好輔導(dǎo)員工作的體會(huì)

作為以培養(yǎng)“有德人”為己任的高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者。既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的服務(wù)員，肩負(fù)著將國家方針政策和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善健康成長的重要職責(zé)。要言傳身教讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)公德、家庭美德和以后踏上工作崗位后的職業(yè)道德的良好行為習(xí)慣，深入開展愛國主義教育、民族精神和民族意識(shí)教育、集體主義教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德及中國革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。而新生班輔導(dǎo)員面對的是剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶著有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨(dú)立過集體生活，這些特點(diǎn)都決定了新生輔導(dǎo)員工作的特殊性。良好的開端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作無論對于大一新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作都有著十分的意義，接下來我將結(jié)合自己的工作，談?wù)勑律o導(dǎo)員工作的若干體會(huì)。

一、見好第一面：根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對于新生來說是終生難忘的，輔導(dǎo)員在見新生時(shí)，給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著的服裝，還是言談舉止都要注意給新生留下良好的第一印象，特別是要讓第一次遠(yuǎn)離家人的外地新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一下

二、組建好的第一屆班委：根據(jù)入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短的時(shí)間內(nèi)，確定好第一批班干部，第一屆班委的組建效果直接影響今后的工作能否正常開展，影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組建班委會(huì)的核心問題是干部的，由于資料少，時(shí)間短，能否選準(zhǔn)并用好班干部就顯得特別重要，比如，我?guī)н^的05級(jí)護(hù)理護(hù)理（10）班由于她們都是初中畢業(yè)后考入我院的，底子薄，素質(zhì)比較差，我就通閱讀檔案，綜合初中三年的成績和任職經(jīng)歷、特長以及獲獎(jiǎng)情況作出了一個(gè)相對合理的安排，其中選擇了一名中考分?jǐn)?shù)達(dá)到重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)的同學(xué)任學(xué)習(xí)委員，另外一名初中擔(dān)任過兩年班干部的同學(xué)任班長由于安排使用得當(dāng)，這屆班委在適合各自特點(diǎn)的崗位上發(fā)揮了應(yīng)用的作用帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步成為我得力助手，班集體建設(shè)迅速打開了局面。

三、讓每位同學(xué)都有一個(gè)鍛煉的崗位：大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)其自身的社會(huì)化。實(shí)踐證明擔(dān)任社會(huì)工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化有著重要作用，而高等教育的大眾化，更對我們高職學(xué)院的學(xué)生帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形式，因此根據(jù)自身特點(diǎn)與班主任相互配合積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在崗位上實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，然而班級(jí)里能提供的鍛煉的崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員配合班主任做好統(tǒng)籌安排。比如學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)，可以因人設(shè)崗，如（舍長、各科課課代表等）都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干部的不得兼任，積極向各學(xué)生會(huì)組織推薦學(xué)生并定期輪換。

四、為學(xué)生過大學(xué)的第一生日：根據(jù)五年制學(xué)生渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注的特點(diǎn)，她們在大學(xué)里的第一個(gè)生日也因此具有其殊的紀(jì)念意義，也往往為新同學(xué)所重視。因此作為輔導(dǎo)員把同學(xué)們的生日記在心里及時(shí)組織活動(dòng)，如：過集體生日，送上我們的賀卡等。既滿足了他們愛的需要，也增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。讓學(xué)生今后更加互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。

五、構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)：新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但輔導(dǎo)員不可能每天都和學(xué)生見面即使參加班會(huì)也不會(huì)很頻繁，為了保持信息渠道的暢通增進(jìn)師生的交流和溝通作為輔導(dǎo)員就應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)、周記以及班干部定期匯報(bào)外，還利用現(xiàn)代信息技術(shù)E-mail等溝通方式以外，組建QQ群，這樣就可以接受學(xué)生的匿名交流，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式的多重覆蓋。保證了上情下達(dá)，下情上報(bào)的信息渠道的暢通，也更便于輔導(dǎo)員及輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對性。這項(xiàng)工作在敏感時(shí)期體現(xiàn)出了它的獨(dú)到之處。

六、和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心：談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流不僅能容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但往往許多輔導(dǎo)員找學(xué)生談話的對象比較單一傾向與比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些較困生以及存在心理問題的學(xué)生，所謂“哭聲大的孩子有奶吃”這樣一來就忽視另外一部分平時(shí)默默無聞不顯山露水的同學(xué)思想政治工作容易出現(xiàn)盲點(diǎn)，因此和每一個(gè)同學(xué)都做一次深入談心，地點(diǎn)可以選擇在操場等比較輕松的地方。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的時(shí)間基本保證和每個(gè)同學(xué)單獨(dú)做了一次深入談話，掌握每一位同學(xué)的思想狀況，并對處在青春期的他們的困惑和問題做到及時(shí)指點(diǎn)和幫助，讓每位同學(xué)感受到了老師的關(guān)愛，師生之間的信任以及情感得到了加深。這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感受到自己是受到老師關(guān)注的，因此，也就會(huì)更努力，同時(shí)也從另外一個(gè)角度增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力，可謂一舉多得。

七、策劃好一次主題教育：主題教育是指導(dǎo)員開展思想政治教育的一個(gè)重要措施，主題鮮明的活動(dòng)便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，往往能取得良好的教育效果。對于五年制的新生來說，他們面對的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無可適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感，而輔導(dǎo)員在此時(shí)因勢利導(dǎo)就這些問題開展主題教育，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)目的，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯。

總之，90后新生的特點(diǎn)決定了新生輔導(dǎo)員工作的紛繁與復(fù)雜，這更需要輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對學(xué)生滿腔的熱愛以自己的真心、熱心、耐心和細(xì)心投入到新生的思想政治工作上關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，切實(shí)履行自己的崗位職責(zé)。以上是我在以往輔導(dǎo)員工作中一些體會(huì)借此機(jī)會(huì)與大家共勉。謝謝

第五篇：如何做好輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿

《如何做好輔導(dǎo)員工作》發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家晚上好！我是XXX系的輔導(dǎo)員XXX，今天我講的主題是：如何做好輔導(dǎo)員工作。很榮幸有此機(jī)會(huì)代表輔導(dǎo)員在此發(fā)言，跟大家交流，分享心得。以下內(nèi)容主要圍繞我這一年來工作過程中對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)、理解與總結(jié)，望能與各位同仁做個(gè)交流探討，共同引起我們的思考和感悟，足矣。若有講得不周到、不全面的地方歡迎各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)迷津！

我們知道高校是人才的搖籃，高校教育工作者肩負(fù)著重大的責(zé)任，作為高校的學(xué)生輔導(dǎo)員正扮演著越來越重要的角色。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會(huì)的橋梁。平時(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)要求、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生中，相應(yīng)的，對學(xué)校紀(jì)律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學(xué)生活動(dòng)的組織管理，也是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對學(xué)校工作有什么意見、建議，一般也會(huì)找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助。

輔導(dǎo)員面對這些青年中的特殊群體，他們精力萬盛，思想活躍，樂于接受新思想、新事物，正處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，在大學(xué)的殿堂里，他們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會(huì)做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會(huì)怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄，容易受到不良思想和行為的誘惑等等。這就要求我們輔導(dǎo)員時(shí)刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時(shí)光。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會(huì)有熱情參與

各項(xiàng)集體活動(dòng)，才會(huì)積極配合老師的教學(xué)和工作安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，可能對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活造成很大的影響，所以要抓住時(shí)機(jī)，做好細(xì)致入微的引導(dǎo)工作。

1、抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時(shí)樹立明確的目標(biāo)，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級(jí)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動(dòng)，讓他們每個(gè)人都找到自己的閃光點(diǎn)，這樣使他們體會(huì)到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。

3、善于表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進(jìn)步

都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，這樣他們會(huì)以更大的激情投入到接下來的生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作中。

二、做好班級(jí)建設(shè)

每個(gè)輔導(dǎo)員都管理幾百號(hào)學(xué)生，在一定程度上給輔導(dǎo)員工作帶來不少壓力，輔導(dǎo)員工作要形成和強(qiáng)化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強(qiáng)引導(dǎo)”的新機(jī)制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識(shí)和能力加強(qiáng)了，學(xué)生工作才會(huì)收到事半功倍的效果。

1、建設(shè)好學(xué)生班干部隊(duì)伍

學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，管理能力突出，有某些方面的特長，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊(duì)伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2、打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊(duì)伍

黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作始終，學(xué)生黨員具有黨的先進(jìn)性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難，學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級(jí)自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項(xiàng)政策，并做好帶頭模范先鋒作用。

3、班級(jí)建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級(jí)作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便顯得格外重要。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的行政班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。

4、構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)

輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)

方式相對中學(xué)來說要更為自由和寬松，所以輔導(dǎo)員很難每天都和每個(gè)學(xué)生見面開會(huì)，即使是班會(huì)，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，增進(jìn)師生間的交流和溝通，除了傳統(tǒng)的班會(huì)、走訪學(xué)生宿舍觀察了解以及班干部定期匯報(bào)外，還要輔導(dǎo)員拓展思路與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)?？梢酝ㄟ^電話、飛信、短信、QQ、EMAIL、微博、微信等進(jìn)行溝通，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對性。

三、注重思想政治工作的開展

1、政治理論學(xué)習(xí)

定期開展政治理論學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)們關(guān)心國家大事，了解形勢與政策，時(shí)刻走在時(shí)代的前面，永葆黨的先進(jìn)性。把枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識(shí)掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2、關(guān)注貧困生

一般來說一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，有12%左右的不同程度的貧困生。要對班級(jí)中的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案；同時(shí)，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。

3、注重心理健康教育

特別是我系女生較多，女生一向心思相對比較細(xì)膩，要求也相對男生多，難免在生活上會(huì)引發(fā)一些矛盾，特別是宿舍生活習(xí)慣不和諧方面。這時(shí)需要有人及時(shí)開導(dǎo)，提供幫助，提前干預(yù)，減少心理危機(jī)的惡化；另外，在貫穿心理教育過程中，注意引導(dǎo)女生們懂得自尊、自重、自愛。

四、塑造學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)觀

每個(gè)學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生提前設(shè)計(jì)自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一階段的具體目標(biāo)，使他們在更高的追求和明確的目的指引下完成學(xué)業(yè)。

五、輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員是做好高校學(xué)生工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校學(xué)生管理工作的主力軍。從新生報(bào)到那一天起，一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書，學(xué)生接觸最多的是輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員的一言一行都會(huì)對學(xué)生有著潛移默化的作用，甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會(huì)影響到學(xué)生積極性的高低。作為輔導(dǎo)員，自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對學(xué)生也有巨大的影響。

第一，輔導(dǎo)員作為一名老師，要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學(xué)生，而不能動(dòng)不動(dòng)就三令五申，這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。

第二，輔導(dǎo)員要具備較高的政治思想素質(zhì)。具有堅(jiān)定的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，具有深厚的政治理論思想知識(shí)和一套系統(tǒng)的思想體系。只有這樣，才能用正確堅(jiān)定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

第三，輔導(dǎo)員作為學(xué)院的工作人員，必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢努力提高自身的各項(xiàng)工作能力。

第四，努力提高專業(yè)水平。要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識(shí)，才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題可以予以幫助，這樣學(xué)生會(huì)覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學(xué)習(xí)中的益友。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識(shí)保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己，才會(huì)對任何新情況應(yīng)付自如。

最后，輔導(dǎo)員還要努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是整個(gè)民族自強(qiáng)不息的動(dòng)力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動(dòng)力。對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。

雖然輔導(dǎo)員工作林林總總，非?，嵥椋也⒉幌窠虒W(xué)科研那樣容易出成果，但在整個(gè)教書育人的大環(huán)境里，在完成高等教育，為社會(huì)培養(yǎng)全面、合格的有用人才總目標(biāo)下，輔導(dǎo)員所起的作用不可忽略，也無法替代。相信我們輔導(dǎo)員始終以“端正工作態(tài)度，強(qiáng)化工作責(zé)任，熟悉工作業(yè)務(wù)，提高工作質(zhì)量”的熱情投身學(xué)生工作，我們一定能為高校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，在不斷總結(jié)改進(jìn)工作中，用自己全部的精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！