第一篇：淺談如何做好輔導(dǎo)員工作

淺談如何做好輔導(dǎo)員工作

學(xué)生處——張貴林

[摘要] 輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都影響著自己的學(xué)生。本人結(jié)合多年的工作實踐從加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)，從學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；做個關(guān)愛學(xué)生的“貼心人”；關(guān)注貧困生；注重心理健康教育；總結(jié)學(xué)生管理方法工作規(guī)律特點闡述如何做好輔導(dǎo)員工作。

[關(guān) 鍵 詞] 輔導(dǎo)員 學(xué)生管理

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分,是每位大學(xué)生大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,承擔(dān)著幫助學(xué)生成長、成才、成功的重大責(zé)任。尤其是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的實施，對輔導(dǎo)員的角色地位定位提出了新的要求,從單一的政治引路人轉(zhuǎn)變成學(xué)生成長的指導(dǎo)的良師益友,集教育者、管理者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者和研究者等角色于一體。因此,作為溝通學(xué)院和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性作用。

五年多的學(xué)生工作經(jīng)歷使我深深懂得，要做好輔導(dǎo)員工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，責(zé)任感和無私使我奉獻精神。在一次又一次的經(jīng)驗總結(jié)中,我同樣得到了很多?，F(xiàn)在就淺談一下我在學(xué)生管理工作中的一點經(jīng)驗體會。

對于剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,從生理到心理等方面還都不太成熟,自我調(diào)整、自我適應(yīng)能力都比較弱。特別是,大學(xué)是一個嶄新的環(huán)境,與過去小學(xué)、中學(xué)有重大不同,校園環(huán)境、班級同學(xué)、居住地點、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)要求、人際交往、社會活動等方面都發(fā)生了急劇變化。在這種狀況下,部分學(xué)生會在不同方面發(fā)生不同程度的變化。怎樣才能做好學(xué)生管理工作,使自己成為學(xué)生們的良師益友，不斷引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，思想方面日漸成熟？

一、狠抓學(xué)習(xí)不松懈，使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)于恒的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,不僅僅是學(xué)習(xí)知識,而且要掌握科學(xué)知識的形成過程以及科學(xué)研究的方法,還要隨時注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動態(tài)。而一些學(xué)生在進入大學(xué)后,在相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下整個人都松懈下來,整天無所事事,缺乏自治性、主動性和積極性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等種種不良習(xí)慣給大學(xué)生管理工作帶來很大的阻力。因此,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時就抓起。

作為輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會、講評學(xué)習(xí)情況、進行考前紀律教育、考后及時總結(jié)等,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),教育學(xué)生珍惜大學(xué)時光,任何時候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時,要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念,這將是他們在大學(xué)里所收獲的畢生財富。另外,針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍性問題,成立研究小組,逐個突破。對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，要及時輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決相關(guān)的問題。比如，我們學(xué)校各個專業(yè)招收文理兼收，這就使一些文科學(xué)生接受理科性知識時費力、甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,這就需要一方面和教師協(xié)調(diào)在不影響教學(xué)進程的同時降低授課速度,提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面建立理科性知識學(xué)習(xí)小組,對部分文科生進行幫助。在排除一系列干擾因素的情況下,學(xué)習(xí)成績自然會有所提高。

二、充分發(fā)揮黨員、干部的能動作用，培養(yǎng)學(xué)生干部的協(xié)作意識

在工作中突出“導(dǎo)”的作用是輔導(dǎo)員重要的工作方法之一。這里特指“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“疏導(dǎo)”,這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法,目的是為了更加順利地落實教育內(nèi)容,在和諧、融洽的環(huán)境中讓學(xué)生接受更多的教育,學(xué)習(xí)更多的知識。

很多的輔導(dǎo)員也作為為基層的學(xué)生黨支部書記，承擔(dān)者學(xué)院黨員的發(fā)展，更能在學(xué)生管理工作中要充分調(diào)動黨員的積極性。到大二以后，許多干部就是黨員，要逐步形成黨員干部帶頭主抓班級日常工作，形成黨員、干部、入黨積極分子三級聯(lián)防機制。在班級的日常管理當(dāng)中，他們能起到帶頭作用，積極匯報班級的各種情況，維護學(xué)校的正常的教學(xué)秩序，對發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的問題，輔導(dǎo)員能夠及時的處理，使各種突發(fā)事件消滅在萌芽之中。比如在學(xué)校的日常的安全檢查，隱患排查中，黨員干部起到積極地帶頭作用，能夠積極主動的宣傳安全防火、防盜知識，能夠做到黨員宿舍無違紀，杜絕使用大功率電器。逐步形成黨員帶動團員、黨員帶動入黨積極分子、黨員帶動普通學(xué)生的學(xué)生服務(wù)學(xué)生的有效機制。

輔導(dǎo)員要通過長期對黨員干部的悉心指導(dǎo),使他們不斷地完善其工作方法,培養(yǎng)他們的集體意識, 切實提高他們的交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、積極應(yīng)變能力等各方面綜合能力。同時,也達到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果,有利于提高黨員干部的自立能力和自我管理能力

三、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點和規(guī)律,掌握學(xué)生管理工作方法 隨著復(fù)雜的社會發(fā)展形勢,大學(xué)生的特征也越發(fā)缺乏共性,尤其面對90后學(xué)生，思維活躍，個性化較突出，如何更好、更全面的開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點。作為輔導(dǎo)員,不僅僅是要管理好學(xué)生,更重要的是要教育好他們,要學(xué)會利用90后學(xué)生特點，做好學(xué)生工作。

1、主動了解學(xué)生。作為輔導(dǎo)員，我們要做到“四心”。愛心、細心、耐心、責(zé)任心。要求輔導(dǎo)員要主動與學(xué)生們交流,建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道。長期地給予他們關(guān)懷,真正地進入他們的內(nèi)心世界,了解他們的思想動態(tài),與他們成為工作外真正的朋友。知己知彼,工作才會做得更好。

2、做好“引導(dǎo)”工作。包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、活動引導(dǎo)等等。引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,關(guān)鍵是要發(fā)揮好學(xué)生中黨團組織、學(xué)生黨員、團員的模范帶頭作用,積極引導(dǎo)廣大同學(xué)奮發(fā)向上,健康成長。自我管理,主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓學(xué)生能更深層次地管好自身的行為和思想,強化學(xué)生對學(xué)校管理的認同和支持,變被動接受管理為主動參與管理。

3、嚴格管理講方式。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽,而且要對學(xué)生嚴格要求、嚴加管教。對屢犯錯誤,不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理,嚴格按校規(guī)校紀辦理。另外,還要注重工作方式,大學(xué)生都是思想成熟的成年人,不能像對小孩一樣當(dāng)眾批評,要給其留夠“面子”,私下批評,正面疏導(dǎo)。對問題學(xué)生更要給予生活上的關(guān)懷,降低違紀率。

4、轉(zhuǎn)變工作觀念。轉(zhuǎn)變工作觀念,由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的核心是學(xué)生。因此,要想教育好學(xué)生,就必須要面向每個學(xué)生,做到尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生,最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。始終做到以學(xué)生之喜為喜,以學(xué)生之憂為憂,在服務(wù)中達到教育的效果。

5、關(guān)注特殊群體

（1）貧困生。近年來，由于國家資助體系的完善，對貧困生的資助越來越大，如何在貧困生方面做到公平工作就要我們輔導(dǎo)員多關(guān)注了解貧困生，是不是他們真真意義上的貧困。對確實家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我們要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。認真做好貧困生評選、認定、補助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。集中各方面力量,對困難同學(xué)進行幫扶,進一步完善互助工作,發(fā)揮同學(xué)們互助互愛的精神,相互促進,相互提高。

（2）單親、離異家庭子女。經(jīng)濟的發(fā)展社會的進步，單親、離異家庭逐年增多。我們要充分的關(guān)心單親，離異家庭子女，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，引導(dǎo)學(xué)生積極對待人生，樹立自立自強的觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們對待社會的認知度，感知度。

6、大學(xué)生心理健康教育。在改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢下，社會競爭日益激烈，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多種壓力，但往往缺乏應(yīng)對壓力的能力，很多大學(xué)生存在不同程度的心理問題或心理障礙。學(xué)業(yè)的壓力、環(huán)境適應(yīng)能力差、情感問題、就業(yè)壓力、對網(wǎng)絡(luò)的沉迷、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、學(xué)生自身的個性特征等成為大學(xué)生形成心理問題的成因。學(xué)會分析打?qū)W生心理的成因，并制定相應(yīng)的策略，從而引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

7、抓好學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)工作。

當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為了全社會關(guān)注的焦點問題，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一個不爭的事實。作為輔導(dǎo)員，要關(guān)心學(xué)生的就業(yè)問題，指導(dǎo)學(xué)生上好當(dāng)前形勢教育課，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課。努力為畢業(yè)生開辟就業(yè)新天地，定期定向召開大學(xué)生專場招聘會，努力為大學(xué)生營造良好的擇業(yè)環(huán)境，提供更多的就業(yè)機會，積極引導(dǎo)畢業(yè)生正確的擇業(yè)觀念。同時，加強畢業(yè)生的思想政治教育，要對他們進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，引導(dǎo)畢業(yè)生瞄準就業(yè)方向，找準就業(yè)坐標，使自己的職業(yè)意向與社會需求相吻合。要針對擇業(yè)大學(xué)生易產(chǎn)生心理障礙和心理疾病的狀況，加強擇業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正視現(xiàn)實，找準方向，坦然地去面對擇業(yè)和就業(yè)。

四、提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

在大學(xué)里, 輔導(dǎo)員成為學(xué)生第一位接觸的老師。從新生報到那一天起,一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書,學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員也是眾多學(xué)生暗暗學(xué)習(xí)和暗訪的對象,其一言一行都會對學(xué)生有著潛移默化的作用,甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會影響到學(xué)生積極性的高低。所以輔導(dǎo)員為適應(yīng)多重性，復(fù)合性的角色需要全面提高自身的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，成為在學(xué)生心目中有“魅力”的輔導(dǎo)員，在學(xué)生面前展現(xiàn)“包含高品德、高學(xué)識、強能力等要素在內(nèi)的高尚的人格形象” 并使這種形象起到“潤物細無聲”的潛移默化作用。

首先,輔導(dǎo)員作為一名老師,要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì),愛崗敬業(yè),樂于奉獻,工作勤奮努力,用自己的言行去感化學(xué)生, 而不能動不動就三令五申,這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。

其次,輔導(dǎo)員要具備較高的政治思想素質(zhì)。輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時事政治，善于抓住國內(nèi)外的熱點、焦點問題，因勢利導(dǎo)，用現(xiàn)實生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和識別是非界限的能力。只有這樣,才能用正確堅定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

再次,輔導(dǎo)員作為學(xué)院的工作人員,必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。包括調(diào)查研究能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達能力等。只有具備扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此,輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢努力提高自身的各項工作能力。

最后,輔導(dǎo)員還要不斷的學(xué)習(xí)、努力提高創(chuàng)新意識。這就要求輔導(dǎo)員要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發(fā),發(fā)散思維。參考文獻

[1]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》《教育部關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)意見》

[2]張凱 加強和改進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對策分析[J].青海師范大學(xué)學(xué)報.2006(1)

[3]姚金鳳.論高校輔導(dǎo)員的角色定位【J】.常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2007（2）

【摘要】輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊伍中的一個特殊群體,處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線,是維系學(xué)校和學(xué)生間正常聯(lián)系的橋梁和紐帶,決定了輔導(dǎo)員工作所應(yīng)具備的一些特性。本文通過自己工作的實踐,淺談幾點工作的心得。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 思想政治素質(zhì) 引導(dǎo)服務(wù)型 “四心” 自身素質(zhì)建設(shè)

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃,有效的學(xué)生輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。高校學(xué)生輔導(dǎo)員是一支特殊的隊伍,他們與學(xué)生聯(lián)系最多,相處得時間最長,接觸的機會最頻繁,是學(xué)生工作第一線的組織者和教育者,扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色,是維系學(xué)院和學(xué)生之間正常關(guān)系的橋梁和紐帶。因此,我認為做好輔導(dǎo)員工作,應(yīng)從以下幾個方面加以提高和改進。

堅持政治方向,提高思想政治素質(zhì)

學(xué)生輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的主力軍,擔(dān)當(dāng)著黨的路線、方針、政策的傳播者,肩負著培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為社會主義建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,是大學(xué)生政治上的導(dǎo)航者和領(lǐng)路人。因此,高校輔導(dǎo)員必須要不斷加強自身思想政治素質(zhì),認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》重要思想;牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時要堅持與時俱進,積極參加社會實踐,密切聯(lián)系社會實際,只有這樣當(dāng)學(xué)生在面對當(dāng)前社會上一些錯誤思想、復(fù)雜現(xiàn)象不能明辨是非時,才能站在堅定的立場上,給以有力的說服,正確的引導(dǎo)。否則我們的教育工作就容易陷入呆板枯燥的說教,難以讓學(xué)生接受,甚至讓人反感。堅持以人為本,由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變

學(xué)生工作必須面向每個學(xué)生,最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者,包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要對每位學(xué)生的成長有所啟迪,做到尊重、關(guān)心他們,理解、體諒他們,信任、接納他們,逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常與班級學(xué)生一起,確立組織目標、擬定活動計劃、創(chuàng)設(shè)活動情景、體驗活動樂趣,可以達到師生之間、學(xué)生之間在教育活動中的主體交融。

輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立在引導(dǎo)和服務(wù)的過程中實現(xiàn)教育管理的理念。老師和同學(xué)是師生關(guān)系也是朋友關(guān)系,相互之間是沒有根本利害沖突的。所以,我們首先要制定出一系列詳盡的切合實際的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、寢室衛(wèi)生、請假制度等的實施準則,用制度規(guī)范學(xué)生的言行,全面推進以德育為核心的素質(zhì)教育,同時引導(dǎo)學(xué)生獨立處世、誠信做事、文明禮貌等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使平時的管理程序化、制度化、標準化、人性化。實踐證明寓情以教和人性化的管理,可以化學(xué)生的被動管理為自我的主動管理,有利于他們增強駕馭大學(xué)生活的能力,盡快地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

輔導(dǎo)員起著管理的作用,處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線,和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生最親密的接觸者,應(yīng)從是否有利于學(xué)生的全面成才,解決學(xué)生最關(guān)心、關(guān)系最密切的實際問題出發(fā),急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。正如江澤民同志指出的“精神文明建設(shè)工作的著眼點一定要放在緊貼群眾利益、為群眾所歡迎的事情上”。輔導(dǎo)員工作是一項以人為本的工作,我們的工作應(yīng)該樹立服務(wù)意識,盡一切力量在學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、思想方面予以幫助引導(dǎo),如幫助貧困生解決勤工助學(xué)、申請貸款的問題;組織大型課外活動豐富同學(xué)們的業(yè)余生活;注意了解傾聽同學(xué)們對學(xué)校工作不足之處的批評建議,對合理的意見、建議及時向?qū)W校反映?？傊?要從全局著想,從點滴處著手,保障同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。

3樹立責(zé)任意識,努力做到“四心”

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”,即要有愛心、細心、耐心、責(zé)任心。(1)愛心?！案腥诵恼?莫先乎情”。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。對學(xué)生有一顆愛心,是做好學(xué)生工作的重要前提。輔導(dǎo)員要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)心他們的生活,經(jīng)常找學(xué)生談心,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。對學(xué)生要做到以理服人,以情感人,培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強意識,達到“潤物細無聲”的效果,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感。(2)細心。現(xiàn)今大學(xué)生獨生子女的比例不斷擴大,大多是嬌生慣養(yǎng),沒有經(jīng)歷過多少挫折,進入大學(xué)后或多或少會遇到一些問題:如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等,他們的心理承受能力并不是很強,這就需要輔導(dǎo)員獨具慧眼,及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象,并及時給予正確引導(dǎo)。(3)耐心。耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。學(xué)生會有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答,學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等,這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心,仔細聆聽學(xué)生們的心聲,耐心地為他們進行開導(dǎo),做一名傾聽者和解惑者。(4)責(zé)任心。對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動力。我們要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,耐心細致做好每一項工作,哪怕是很細小的工作,并盡量縮小與同學(xué)們之間的心理距離,主動關(guān)心、親近同學(xué),要與他們交心談心,對學(xué)生的困難要熱情幫助,對出現(xiàn)的問題要及時解決,不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。提高自身素質(zhì),做學(xué)生行為的典范

高校輔導(dǎo)員工作具有其特質(zhì),它不僅要靠教育者循循善誘,教導(dǎo)和啟迪學(xué)生的心靈,更要靠輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)和形象來感染和影響學(xué)生,從而起到表率和典范作用。輔導(dǎo)員的一言一行構(gòu)筑著學(xué)生成長的背景、環(huán)境;他們的判斷、抉擇提供著學(xué)生們價值的參考、導(dǎo)向。輔導(dǎo)員應(yīng)在自身工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),以身作則,做好學(xué)生行為典范。輔導(dǎo)員還應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì),才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,用自己正確的思想,優(yōu)良的品德,良好的行為,淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時還要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去,并從中自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造,在批評與自我批評中提高自我的認識能力,最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

總之,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展要求給高校輔導(dǎo)員工作提出了艱巨的任務(wù)。做好輔導(dǎo)員工作必須具備奉獻精神,要能夠用正確的觀念引導(dǎo)人,用高尚的情操感染人,用豐富的知識武裝人,用綜合的能力塑造人。這要求學(xué)生輔導(dǎo)員工作要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持正確的政治方向,以人為本,樂于奉獻,開拓進取,銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出富有成效的學(xué)生工作新方法

第二篇：輔導(dǎo)員工作體會點滴做好輔導(dǎo)員工作體會

做好輔導(dǎo)員工作的體會

作為以培養(yǎng)“有德人”為己任的高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者。既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的服務(wù)員，肩負著將國家方針政策和學(xué)院各項規(guī)章制度及時傳達給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善健康成長的重要職責(zé)。要言傳身教讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺遵守社會公德、家庭美德和以后踏上工作崗位后的職業(yè)道德的良好行為習(xí)慣，深入開展愛國主義教育、民族精神和民族意識教育、集體主義教育，繼承與弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德及中國革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。而新生班輔導(dǎo)員面對的是剛從中學(xué)進入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶著有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨立過集體生活，這些特點都決定了新生輔導(dǎo)員工作的特殊性。良好的開端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作無論對于大一新生盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作都有著十分的意義，接下來我將結(jié)合自己的工作，談?wù)勑律o導(dǎo)員工作的若干體會。

一、見好第一面：根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報到的第一天對于新生來說是終生難忘的，輔導(dǎo)員在見新生時，給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著的服裝，還是言談舉止都要注意給新生留下良好的第一印象，特別是要讓第一次遠離家人的外地新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一下

二、組建好的第一屆班委：根據(jù)入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短的時間內(nèi)，確定好第一批班干部，第一屆班委的組建效果直接影響今后的工作能否正常開展，影響到整個班級今后的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組建班委會的核心問題是干部的，由于資料少，時間短，能否選準并用好班干部就顯得特別重要，比如，我?guī)н^的05級護理護理（10）班由于她們都是初中畢業(yè)后考入我院的，底子薄，素質(zhì)比較差，我就通閱讀檔案，綜合初中三年的成績和任職經(jīng)歷、特長以及獲獎情況作出了一個相對合理的安排，其中選擇了一名中考分數(shù)達到重點高中的分數(shù)的同學(xué)任學(xué)習(xí)委員，另外一名初中擔(dān)任過兩年班干部的同學(xué)任班長由于安排使用得當(dāng)，這屆班委在適合各自特點的崗位上發(fā)揮了應(yīng)用的作用帶動全班同學(xué)共同進步成為我得力助手，班集體建設(shè)迅速打開了局面。

三、讓每位同學(xué)都有一個鍛煉的崗位：大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實現(xiàn)其自身的社會化。實踐證明擔(dān)任社會工作對于促進學(xué)生的社會化有著重要作用，而高等教育的大眾化，更對我們高職學(xué)院的學(xué)生帶來了嚴峻的就業(yè)形式，因此根據(jù)自身特點與班主任相互配合積極創(chuàng)造機會讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗。在崗位上實現(xiàn)社會化，然而班級里能提供的鍛煉的崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員配合班主任做好統(tǒng)籌安排。比如學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)，可以因人設(shè)崗，如（舍長、各科課課代表等）都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干部的不得兼任，積極向各學(xué)生會組織推薦學(xué)生并定期輪換。

四、為學(xué)生過大學(xué)的第一生日：根據(jù)五年制學(xué)生渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注的特點，她們在大學(xué)里的第一個生日也因此具有其殊的紀念意義，也往往為新同學(xué)所重視。因此作為輔導(dǎo)員把同學(xué)們的生日記在心里及時組織活動，如：過集體生日，送上我們的賀卡等。既滿足了他們愛的需要，也增進班級的凝聚力。讓學(xué)生今后更加互相關(guān)心和團結(jié)友愛。

五、構(gòu)建一組溝通的平臺：新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須了解和掌握新生的思想動態(tài)。但輔導(dǎo)員不可能每天都和學(xué)生見面即使參加班會也不會很頻繁，為了保持信息渠道的暢通增進師生的交流和溝通作為輔導(dǎo)員就應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會、周記以及班干部定期匯報外，還利用現(xiàn)代信息技術(shù)E-mail等溝通方式以外，組建QQ群，這樣就可以接受學(xué)生的匿名交流，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現(xiàn)了立體式的多重覆蓋。保證了上情下達，下情上報的信息渠道的暢通，也更便于輔導(dǎo)員及輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生的思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。這項工作在敏感時期體現(xiàn)出了它的獨到之處。

六、和每個學(xué)生單獨做一次深入的談心：談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流不僅能容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但往往許多輔導(dǎo)員找學(xué)生談話的對象比較單一傾向與比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些較困生以及存在心理問題的學(xué)生，所謂“哭聲大的孩子有奶吃”這樣一來就忽視另外一部分平時默默無聞不顯山露水的同學(xué)思想政治工作容易出現(xiàn)盲點，因此和每一個同學(xué)都做一次深入談心，地點可以選擇在操場等比較輕松的地方。經(jīng)過半個學(xué)期的時間基本保證和每個同學(xué)單獨做了一次深入談話，掌握每一位同學(xué)的思想狀況，并對處在青春期的他們的困惑和問題做到及時指點和幫助，讓每位同學(xué)感受到了老師的關(guān)愛，師生之間的信任以及情感得到了加深。這種方式還能傳達給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感受到自己是受到老師關(guān)注的，因此，也就會更努力，同時也從另外一個角度增進了班級的凝聚力，可謂一舉多得。

七、策劃好一次主題教育：主題教育是指導(dǎo)員開展思想政治教育的一個重要措施，主題鮮明的活動便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。對于五年制的新生來說，他們面對的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無可適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感，而輔導(dǎo)員在此時因勢利導(dǎo)就這些問題開展主題教育，及時端正學(xué)生的思想認識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)目的，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯。

總之，90后新生的特點決定了新生輔導(dǎo)員工作的紛繁與復(fù)雜，這更需要輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度和對學(xué)生滿腔的熱愛以自己的真心、熱心、耐心和細心投入到新生的思想政治工作上關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，切實履行自己的崗位職責(zé)。以上是我在以往輔導(dǎo)員工作中一些體會借此機會與大家共勉。謝謝

第三篇：如何做好輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿

《如何做好輔導(dǎo)員工作》發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家晚上好！我是XXX系的輔導(dǎo)員XXX，今天我講的主題是：如何做好輔導(dǎo)員工作。很榮幸有此機會代表輔導(dǎo)員在此發(fā)言，跟大家交流，分享心得。以下內(nèi)容主要圍繞我這一年來工作過程中對輔導(dǎo)員工作的認識、理解與總結(jié)，望能與各位同仁做個交流探討，共同引起我們的思考和感悟，足矣。若有講得不周到、不全面的地方歡迎各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)指點迷津！

我們知道高校是人才的搖籃，高校教育工作者肩負著重大的責(zé)任，作為高校的學(xué)生輔導(dǎo)員正扮演著越來越重要的角色。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校全面負責(zé)班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。平時學(xué)校的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達并布置到學(xué)生中，相應(yīng)的，對學(xué)校紀律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學(xué)生活動的組織管理，也是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對學(xué)校工作有什么意見、建議，一般也會找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助。

輔導(dǎo)員面對這些青年中的特殊群體，他們精力萬盛，思想活躍，樂于接受新思想、新事物，正處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，在大學(xué)的殿堂里，他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實的基礎(chǔ)。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄，容易受到不良思想和行為的誘惑等等。這就要求我們輔導(dǎo)員時刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時光。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會有熱情參與

各項集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和工作安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，可能對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活造成很大的影響，所以要抓住時機，做好細致入微的引導(dǎo)工作。

1、抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時樹立明確的目標，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級活動。每個學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動，讓他們每個人都找到自己的閃光點，這樣使他們體會到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。

3、善于表揚和獎勵。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進步

都應(yīng)該予以肯定和表揚，這樣他們會以更大的激情投入到接下來的生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作中。

二、做好班級建設(shè)

每個輔導(dǎo)員都管理幾百號學(xué)生，在一定程度上給輔導(dǎo)員工作帶來不少壓力，輔導(dǎo)員工作要形成和強化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強引導(dǎo)”的新機制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識和能力加強了，學(xué)生工作才會收到事半功倍的效果。

1、建設(shè)好學(xué)生班干部隊伍

學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，管理能力突出，有某些方面的特長，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2、打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊伍

黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作始終，學(xué)生黨員具有黨的先進性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難，學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項政策，并做好帶頭模范先鋒作用。

3、班級建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系

學(xué)習(xí)永遠是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便顯得格外重要。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的行政班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。

4、構(gòu)建一組溝通的平臺

輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)

方式相對中學(xué)來說要更為自由和寬松，所以輔導(dǎo)員很難每天都和每個學(xué)生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，增進師生間的交流和溝通，除了傳統(tǒng)的班會、走訪學(xué)生宿舍觀察了解以及班干部定期匯報外，還要輔導(dǎo)員拓展思路與時俱進，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。可以通過電話、飛信、短信、QQ、EMAIL、微博、微信等進行溝通，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。

三、注重思想政治工作的開展

1、政治理論學(xué)習(xí)

定期開展政治理論學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)們關(guān)心國家大事，了解形勢與政策，時刻走在時代的前面，永葆黨的先進性。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2、關(guān)注貧困生

一般來說一個班級的學(xué)生中，有12%左右的不同程度的貧困生。要對班級中的貧困生進行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案；同時，幫助他們樹立自信自強的觀念。

3、注重心理健康教育

特別是我系女生較多，女生一向心思相對比較細膩，要求也相對男生多，難免在生活上會引發(fā)一些矛盾，特別是宿舍生活習(xí)慣不和諧方面。這時需要有人及時開導(dǎo)，提供幫助，提前干預(yù)，減少心理危機的惡化；另外，在貫穿心理教育過程中，注意引導(dǎo)女生們懂得自尊、自重、自愛。

四、塑造學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)觀

每個學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計和大學(xué)目標規(guī)劃，使學(xué)生提前設(shè)計自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一階段的具體目標，使他們在更高的追求和明確的目的指引下完成學(xué)業(yè)。

五、輔導(dǎo)員要不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員是做好高校學(xué)生工作的中堅力量，是學(xué)校學(xué)生管理工作的主力軍。從新生報到那一天起，一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書，學(xué)生接觸最多的是輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員的一言一行都會對學(xué)生有著潛移默化的作用，甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會影響到學(xué)生積極性的高低。作為輔導(dǎo)員，自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時對學(xué)生也有巨大的影響。

第一，輔導(dǎo)員作為一名老師，要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學(xué)生，而不能動不動就三令五申，這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。

第二，輔導(dǎo)員要具備較高的政治思想素質(zhì)。具有堅定的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統(tǒng)的思想體系。只有這樣，才能用正確堅定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

第三，輔導(dǎo)員作為學(xué)院的工作人員，必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員只有具備扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢努力提高自身的各項工作能力。

第四，努力提高專業(yè)水平。要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題可以予以幫助，這樣學(xué)生會覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學(xué)習(xí)中的益友。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實自己，才會對任何新情況應(yīng)付自如。

最后，輔導(dǎo)員還要努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是整個民族自強不息的動力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動力。對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。

雖然輔導(dǎo)員工作林林總總，非?，嵥椋也⒉幌窠虒W(xué)科研那樣容易出成果，但在整個教書育人的大環(huán)境里，在完成高等教育，為社會培養(yǎng)全面、合格的有用人才總目標下，輔導(dǎo)員所起的作用不可忽略，也無法替代。相信我們輔導(dǎo)員始終以“端正工作態(tài)度，強化工作責(zé)任，熟悉工作業(yè)務(wù)，提高工作質(zhì)量”的熱情投身學(xué)生工作，我們一定能為高校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量，在不斷總結(jié)改進工作中，用自己全部的精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：堅定政治信仰做好輔導(dǎo)員工作

堅定政治信仰做好輔導(dǎo)員工作

經(jīng)過為期兩天的培訓(xùn)，聽完幾位專家的授課，我感觸很深，特別是對自己所從事的輔導(dǎo)員工作來說。從事這份工作至今我也快滿三年了，三年來，我對自己的工作從未敢半點掉以輕心。因為我時刻都牢記著湯書記教導(dǎo)我們的那句話：學(xué)生工作無小事。

高校輔導(dǎo)員工作，就是為大學(xué)生服務(wù)的，同時也是大學(xué)生們的引路人和貼心朋友。那么如果做好輔導(dǎo)員工作呢，我個人認為用心二字足以。做任何工作只有用心去做，認真負責(zé)地去對待，才可能把事情做得完滿。

聽了陳岸濤教授的報告后，讓我印象最深刻一點的是，輔導(dǎo)員必須有堅定的政治信仰，必須毫不動搖的堅持黨的基本路線和方針，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。說這些或許很多人都認為這是老生常談而已，而然我卻并不這樣認為。特別是在今天這個轉(zhuǎn)型時期的社會里，社會發(fā)展日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，人獲得資訊越來越便捷，博客、微博等各種社交網(wǎng)絡(luò)的流行，以及各種新媒體的不斷涌現(xiàn)。使得各種思潮和價值觀念都迅速的涌入到國內(nèi)，而年輕人，特別是青年大學(xué)生正是新思想新觀念的最主要的接受者。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，境內(nèi)外敵對勢力對我們社會主義中國，可以說是絲毫未肯放棄顛覆紅色中國的妄想。

輔導(dǎo)員的全稱是政治輔導(dǎo)員，顧名思義就是為我們黨去引導(dǎo)新時代的年青人，幫助青年大學(xué)生樹立起他們對中國共產(chǎn)黨的正確認知，和對社會主義祖國的熱愛和自豪之情。我們的黨能否在新世紀的征程中帶領(lǐng)全國人民去奪取更大的勝利，關(guān)鍵是看我們是否真正代表著廣大人民的利益的黨，能否贏得新的一代又一代年青人的信任和認可。

現(xiàn)階段我國還處于社會主義的處級階段，我國的政治、經(jīng)濟、民主和法制都還不是很健全，國家的經(jīng)濟發(fā)展也很不平衡，貧富差距也很大，貪污腐敗的現(xiàn)象還時常存在，各種丑惡的社會現(xiàn)象也時常出現(xiàn)。這些各種各樣的負面信息經(jīng)常誤導(dǎo)我們當(dāng)代大學(xué)生，動搖他們對社會發(fā)展和對黨的信心。作為當(dāng)代大學(xué)生的引路人，我們必須時刻牢記自己是黨員的身份，時刻牢記自己這重特殊身份，不能迷失自我，特別是不能受外界錯誤甚至反動的思想所誤導(dǎo)。

如何能讓自己保持一顆清醒的頭腦，堅定我們自己的政治立場和政治信念。首先我們必須做到時刻與黨中央保持一致，不斷學(xué)習(xí)黨的基本理論和黨的方針政策，只有不斷的學(xué)習(xí)才能讓我們了解黨最新的路線和方針；其次，我們要有一顆明辨是非的心，對于社會上時下流行的各種觀念，要有自己的判斷力；最后，就是要敢于向錯誤的思想和認知作斗爭，不為眼前的利益所誘惑，主動去抵制各種不良風(fēng)氣。

第五篇：做好輔導(dǎo)員工作1

建設(shè)優(yōu)秀班集體-------------

實現(xiàn)少先隊員的自我教育

輔導(dǎo)員：杜利

二四中隊

實現(xiàn)少先隊員的自我教育

“讓隊員們自己上！”是羅奕民的一句口頭禪，也是輔導(dǎo)員藝術(shù)的一個最大特點。隨著雛“鷹行動”的廣泛實施，給少先隊帶來了勃勃生機。各中小隊活躍了，少先隊才是真正的活躍。而且各中小隊也是孩子個性發(fā)展的搖籃，快樂的天地，自由的王國。

上學(xué)年，我又擔(dān)任一年級的班主任了，對我來說沒有一件事會比把一群隨意性大，能跳能玩的小朋友訓(xùn)練成遵守紀律，動靜分明的小學(xué)生難了。但我也知道，每個孩子都是塊璞玉，只要正確引導(dǎo)，他們都會變成閃光的美玉。怎樣才能領(lǐng)著學(xué)生邁著好的步子往前進呢？我認為先要創(chuàng)建一個健全的班集體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍?，F(xiàn)在就由我來說說我們班怎樣開展工作吧。

一．要在較短時間內(nèi)認識學(xué)生，了解學(xué)生，掌握他們的性格特點。剛開學(xué)時，要我馬上記住三十四個生蹦亂跳的孩子可真不容易，但連孩子是誰都說不出來，又怎能開展工作呢？于是，我利用課間時間多與學(xué)生接觸，多留心觀察：誰最乖，誰最調(diào)皮，誰的性格開朗，誰的性格文靜??根據(jù)孩子鮮明的性格特征，我記住了一部分學(xué)生的名字。上課了，我也多加留意：他最專心，她最多話，他的表達能力最強??大約兩、三個星期，我就把學(xué)生的名字全記住了，想起他們的名字，各自的性格特點也已活現(xiàn)眼前。這樣一來，就為今后開展工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二．利用各種節(jié)假日，雙休日，開展各種各樣的活動，豐富隊員們的假期生活。

古人云：授人以魚，不如授人以漁。我在開展各項活動中，非常注重加強燒香隊員的自我教育。換句話說，就是交鑰匙，讓學(xué)生自己開啟自我教育之門。在“讓隊員成為活動的主人”這一思想指導(dǎo)下，我組織學(xué)生開展了許多有意義有特色的隊活動，我成立了各種各樣的小隊，如綠色環(huán)保小隊，維修小隊，互助小隊，雛鷹小隊，等等，使我們班的中隊活動豐富多彩，小隊活動經(jīng)常搞，一周一次隊干會，一周一次中隊會，一月一次主題班隊會，無特殊情況雷打不動。而且，隨著同學(xué)們年級的升高，我決定在班里實行每周一次的隊員民主生活會制度，讓隊員將自己一周的情況，也就是把一周的學(xué)習(xí)情況，以及所做的好事所犯的錯誤講給大家聽。這樣，好的行為得到大家的贊同合和學(xué)習(xí)，錯誤行為求得大家的諒解和幫助，并且使大家都引以為戒。全體同學(xué)通過示斷的自首，以及相互的幫助，達到共同進步，健康成長。

三．著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生從小養(yǎng)成的習(xí)慣，對他的一生影響是很大的，就課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，我認為從一年級開始，就必須著重培養(yǎng)，上學(xué)期以來，我對我們班的學(xué)生一直堅持這樣幾方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

1.做好課前準備工作。在上第一節(jié)課時，我就耐心的教學(xué)生在課桌上如何放書和本子，如何放鉛筆盒和學(xué)具，這樣，使學(xué)生能充分做好課前準備工作，較快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.堅持課堂常規(guī)訓(xùn)練。（可根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和學(xué)生守則）長期堅持要求學(xué)生坐的姿勢要端正，握筆姿勢要正確，眼睛與課本保持一定的距離。嚴格要求學(xué)生在課堂上必須注意聽老師和同學(xué)們的講話和發(fā) 3 言，勇于表達自己的意見，發(fā)言先舉手，說話一定要聲音響亮。認真做作業(yè)，做完后要仔細檢查，作業(yè)字跡要端正，書寫格式要規(guī)范、整潔。對于這些習(xí)慣的培養(yǎng)，我采取這樣的方法：自己本人起模范作用，一年級學(xué)生模仿性強，可塑性大，老師是他們的榜樣，要求學(xué)生怎么做，自己也要怎么做，如：要求學(xué)生書寫端正，自己的板書就不能潦草。持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練，每節(jié)課中，舍得花時間，嚴格要求。因為對于一年級學(xué)生，習(xí)慣絕不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須經(jīng)常訓(xùn)練，有檢查，有督促。例如：上課的預(yù)備鈴一響，大多數(shù)時間，不管是不是我的課，我就在教室里巡視，檢查課前準備。又比如：批改作業(yè)，我不僅看答案正確與否，我很注重作業(yè)本是否整潔，書寫是否規(guī)范，字跡是否端正，出錯的地方是否訂正?？傊?，對于一年級的小孩子，我覺得在他們的身上應(yīng)付出最大的努力，使他們能盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，也要向他們講明道理，使他們懂得為什么要這樣做，為什么不能那樣做。開學(xué)至今，在培養(yǎng)這些還不太懂事的孩子們盡快養(yǎng)成好的習(xí)慣，我花了很大的功夫，目前來說，班級中除了少數(shù)個別學(xué)生的好習(xí)慣未形成外，絕大多數(shù)已初步養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昨天在檢查中見到班上的劉娛含同學(xué)，能在復(fù)習(xí)時把一些小測驗，語文、數(shù)學(xué)等，小紙片整理在一起，用個小夾子夾上，整齊地擺放在書柜里，我高興的笑了，而且抓住這件事，號召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)，作為一個一年級的孩子能做到這一點，確實不容易。這也是本人辛勤教育后的一點收獲吧。

四．“言傳身教，為人師表”是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要環(huán)節(jié)。

作為班主任要充分發(fā)揮“身教”的作用，嚴以律己給學(xué)生樹立榜樣。小學(xué)生正處于長知識和各方面逐步形成的時期，可塑性較大，很受外界環(huán)境的因素所影響。作為班主任，你的一舉一動就是直接影響他們的人。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。班上有幾個同學(xué)脾氣很大，動不動就與同學(xué)發(fā)生口角、打架，但每次我都不發(fā)火，只是心平氣和地與他們講道理，并舉例說明：你們現(xiàn)在違反了紀律，老師打 4 你行嗎？他們自知理虧，一一認錯，后來他們很少發(fā)生打架的事情了。還有班上的張磊同學(xué)的衛(wèi)生意識很差，隨便掉字紙。有一次，他剛把字紙掉在地上，我就不動聲色地彎下腰把紙團撿起，頓時，張磊的臉紅了，不好意思地低下頭，從此他再也沒有往地上掉字紙了。不用多說，用自己的行動去影響學(xué)生，這個力量最大。后來，有很多同學(xué)見到地面有垃圾也紛紛拿起掃把把它掃干凈，使班的衛(wèi)生面貌有很大的改進。

五． 精心培養(yǎng)班干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的前提。

班干部是班主任的好幫手，是班的先鋒隊。班干部應(yīng)該是一支高素質(zhì)的隊伍，他們的一言一行都影響著全班的同學(xué)。作為班主任，首先向他們提出自己的要求，要求他們定出他們各自不同崗位上的計劃和目標，利用隊活動課讓他們上臺演說。同時，讓他們在班開展工作，如“一幫一”，檢查衛(wèi)生等等。對于他們?nèi)〉玫某煽兗右钥隙ū頁P，在同學(xué)中樹立他們的威信，再利用隊活動課讓他們上臺講述任職取得的成績，使同學(xué)們更了解他們的工作，使班主任的左右手充分發(fā)揮其作用，從而不斷改善班集體，使班集體變成了一個緊密、團結(jié)的班集體，班干部功不可沒。如班上的曲蕭蕭同學(xué)是剛選出的新班干，有較強的組織能力。我除了鼓勵她大膽工作以外，還常常指導(dǎo)她的工作方法，要求她以身作則。她但任宣傳委員，除了負責(zé)每期的墻報外，她還主動承擔(dān)了每天的衛(wèi)生檢查工作，工作出色，被評為校級的“三好學(xué)生”。又給學(xué)生樹立了一個好的榜樣。

六． 加強與家長溝通，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要途徑。班主任與家長的溝通，使班主任工作起來能得心應(yīng)手。多與家長溝通，使班主任能多了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，及時避免不好的事情發(fā)生。作為班主任，也應(yīng)善于觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。有的特殊學(xué)生一般都受家庭或多或少的不良影響。如班上的小劉同學(xué)，平時不善于與人交談，回答問題起來結(jié)結(jié)巴巴，學(xué)習(xí)無動力，成績?nèi)諠u下降。發(fā)現(xiàn)了問題后，我立即與家長取得了聯(lián)系，才知道他媽媽、爸 5 爸鬧矛盾，爸爸有了新歡，長期不回家，媽媽每天晚上差不多七點才下班，沒有時間顧及他。在家里得不到溫暖，他感到非常的孤獨無助。知道這件事后，我更加從各方面去關(guān)心他，利用課余時間去輔導(dǎo)他，多與他談心，逐漸他人變開朗了，話語也多了，有時下課后還大膽與我說笑，學(xué)習(xí)成績也提高了?？傊?，與家長交談，也要實話實說，不要夸大其子女的缺點，千萬不能責(zé)備家長，彼此埋怨，要讓家長充分了解其子女在校的情況，雙方配合，就會收到意想不到的效果。

七． 加強老師與隊員的溝通，使少先隊活動開展得得心應(yīng)手

從情到理，是隊員思想形成的一般規(guī)律要求。在活動的組織過程中，輔導(dǎo)員要根據(jù)教育目標的要求，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氣氛與相應(yīng)的對比情景，調(diào)動隊員的主觀能動性，幫助隊員在生動，形象的情境中進行思維。例如我在班里設(shè)立了“知心話”信箱，使孩子們好的想法及時的告訴我，讓我很好的與他們進行了默默的溝通，為中隊的活動，更好的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。如在“手拉手”主題隊會中，隊員們喜歡找知心朋友，從情入手：“同學(xué)們一定有自己的好朋友吧？選擇什么樣的朋友？怎樣處理朋友之間的矛盾，建立真正的友誼呢？”“一石激起千層浪”，隊員們的思維調(diào)動起來了，各自談出了不同的交友認識，這時，我趁熱打鐵，讓隊員們分析事例，調(diào)動了隊員們積極性，實現(xiàn)了隊員自我教育的目的。

八． 給孩子無限的自由空間，讓他們享受大自然的樂趣。

為了豐富孩子們的課外生活，我除了支持孩子們參加各種校園內(nèi)外的活動外，還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ纪庖坝?，讓他們盡享快樂，孩子們也從中學(xué)到了不少課外知識，以及書本上學(xué)不到的知識。還建立了各種小分隊，如“綠色環(huán)保小分隊，維修小隊，法律知識宣傳小隊”等等，加強了孩子們的環(huán)保意識，也加強了孩子們的法律意識，并有了一定的自我保護能力。我還利用節(jié)假日，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス矆鏊M行義務(wù)勞動，絕不浪費任何一個節(jié)假日的黃金時間，使孩子們真正把書本上學(xué)到的知識與這個社會生活相聯(lián)系，不再是 6 書呆子，而是符合21世紀所需要的新型的創(chuàng)新人才，“能力+學(xué)歷”的人才。

“一分耕耘，一分收獲”。我相信輔導(dǎo)員只要做好本職的工作，而且有愛心，以愛動其心；細心；有恒心；還有一顆公正的心，就算再差的班都會改善，變成一個優(yōu)秀的班集體。

輔導(dǎo)員：杜利

二四中隊