第一篇：做好輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議

做好輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議

高校輔導(dǎo)員是工作在高校第一線的學(xué)生管理人員，是高校學(xué)生思想工作的骨干力量。他們要伴隨學(xué)生大學(xué)生活的各個階段，與學(xué)生接觸多，交流多，對學(xué)生有著廣泛的影響，可以說輔導(dǎo)員工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的未來成長，關(guān)系到學(xué)院長足發(fā)展，所以對高校輔導(dǎo)員工作問題進(jìn)行探討有著重要的意義。輔導(dǎo)員工作可謂千頭萬緒。

一、輔導(dǎo)員要時刻把握好自己的角色定位。

首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。鄧小平指出：“要教育人民，必須自我教育。要給人民以營養(yǎng)，必須自己先吸收營養(yǎng)?！边@要求我們輔導(dǎo)員必須有一定知識和文化底蘊(yùn)，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；有正確的世界觀和方法論；有出色的分析問題和解決問題的能力；有高尚的道德情操和人格魅力，講的道理才能夠令學(xué)生信服。

隨著社會大環(huán)境的不斷變化，輔導(dǎo)員一方面要時刻學(xué)習(xí)當(dāng)前形勢下青年學(xué)生的思想狀況，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己；另一方面，也要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。

其次輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色定位這個問題上，輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的，在處理問題時，能真正放下自己的架子。第二要擺正主仆關(guān)系，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員，這是原則準(zhǔn)繩。第三是擺正引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)他們拓展自身整體素質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)會自我管理，學(xué)會自我批評，學(xué)會自我鞭策，學(xué)會自律。在整個大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中，要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，做好他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人，讓他們不要偏離了方向，走錯了路。

輔導(dǎo)員首先應(yīng)該是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，然后是服務(wù)員和管理員。可惜，更多的時候，我們在做管理員，而且樂于做管理員。每個輔導(dǎo)員可能對此也深有體會，我們心理會這樣想：“只要學(xué)生不出事，什么都好說！”誠然，做好一名管理員是每一個輔導(dǎo)員的份內(nèi)之事，從管理入手也是有大文章可作的，但社會的發(fā)展與時代的進(jìn)步要求我們不能僅僅滿足于或是停留在做好一個管理員的層次，隨著我院彈性學(xué)制和后勤社會化等改革措施的進(jìn)一步深化，學(xué)生工作必然面臨更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老式的“管理者”思維必定應(yīng)付不了日益錯綜復(fù)雜的局面。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)樹立兩個信心：一是堅定自己對學(xué)生的信心，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的信心。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，不論是哪個學(xué)校辦學(xué)的目的都是一樣的。如果我們對我們的學(xué)生沒有信心，對我們的學(xué)校沒有信心，就無異于給自己設(shè)置了一個

工作障礙，試想，有誰愿意為一件沒有未來，沒有結(jié)果，沒有希望的事情去奮斗呢？

而學(xué)生的信心同樣也是至關(guān)重要的東西，學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會造成很大的影響，如果我們在這個時候抓住時機(jī)，做好細(xì)致入微的入學(xué)教育工作，給他們溫暖，給他們學(xué)習(xí)和生活的信心，那將真正是事半功倍的。

三、做好輔導(dǎo)員工作要講方法藝術(shù)。

輔導(dǎo)員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。作為輔導(dǎo)員要處理好四個重要關(guān)系，即“實(shí)”與“虛”、“管”與“放”、“嚴(yán)”與“寬”、“堵”與“導(dǎo)”的關(guān)系。在做好這四個關(guān)系的同時，對一些不應(yīng)該回避的問題也不能回避。比如大學(xué)生戀愛問題，從學(xué)生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題。根據(jù)我的觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，受戀愛問題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活，乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù)。但傳統(tǒng)教育思想使得老師們不能主動就這個問題向?qū)W生提供幫助，而學(xué)生更不會在遇到戀愛問題的時候主動向老師求助，輔導(dǎo)員有責(zé)任消滅這樣的“禁區(qū)”，讓一切問題變得透明。應(yīng)這樣告訴我們的學(xué)生：愛的權(quán)利是平等的，但愛的能力是不同的；不要刻意去播種愛情的種子，但如果愛情已經(jīng)萌芽，輔導(dǎo)員要做的是應(yīng)該讓它長成有用的參天大樹，而不是一鋤把它鏟掉，或是看著它長成毒草。

另外，做輔導(dǎo)員的目標(biāo)應(yīng)該是“消滅輔導(dǎo)員”。當(dāng)你的學(xué)生在成長中已經(jīng)不用你來輔導(dǎo)時，你就成功了。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時候，有我們沒有我們都一樣；但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候，能夠想起有我們在他們身邊，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導(dǎo)員才是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺到我們無時無刻不在盯著他們。

四、輔導(dǎo)員在工作中要努力把握住的幾個原則和關(guān)系。

第一、要堅持本性。做一個好的輔導(dǎo)員就應(yīng)有堅持這樣一種品性：不懼窮苦，耐得住清貧；淡泊名利，守得住本性；愛惜良才，熱愛學(xué)生；樂于施教，做好本職。當(dāng)然，這也應(yīng)該是任何一個教師都應(yīng)當(dāng)具有的品性，但教師隊伍的實(shí)際狀況卻又那么不容樂觀。輔導(dǎo)員作為介于教師和行政管理人員之間的一個較為特殊的群體，難免會習(xí)得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能夠在輔導(dǎo)員隊伍中得以發(fā)揚(yáng)和提倡，那么建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍才有了可能性。

第二、要堅持辯證的觀點(diǎn)。在教師與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，以管理為輔。

第三、要堅持具有人格魅力：學(xué)高為師，德高為表，在政治上，你是旗幟；在學(xué)業(yè)上，你是導(dǎo)師；在品行上，你是典范，在情感上，你是朋友。

第四、要堅持有正確的價值取向。我認(rèn)為現(xiàn)在的輔導(dǎo)員應(yīng)該多悟師道。如果悟師道的人多了，學(xué)生就會有福，就會有利于學(xué)校的發(fā)展、社會的發(fā)展。

第五、要堅持為學(xué)生服務(wù)的精神，對工作勤耕不輟。做輔導(dǎo)員工作干的是良心活兒。你去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里沒有多大差別，但在學(xué)生心里卻有不同感受。

總之，輔導(dǎo)員是學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)的主干線，擔(dān)任輔導(dǎo)員工作是非常光榮、重要而又神圣的。當(dāng)輔導(dǎo)員不容易，當(dāng)好輔導(dǎo)員更不容易。作為輔導(dǎo)員要充分體現(xiàn)自己的育人才能，把我們的學(xué)生塑造成符合社會需求的四有人才，以不辜負(fù)黨和國家的期望，不辜負(fù)學(xué)院的期望，不辜負(fù)學(xué)生及家長的期望。我們每個輔導(dǎo)員只要拿出責(zé)任心、熱心、愛心、信心及耐心，我相信，就一定能把我院的學(xué)生工作做好。

第二篇：做好辦公室工作建議

做好辦公室工作的幾點(diǎn)建議：

辦公室工作千頭萬緒，瑣碎又復(fù)雜，電話、文件、會議、信息報送、接待等，看上去都是些瑣碎的工作，但都是重要的，因此，我個人認(rèn)為：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多組織辦公室人員的學(xué)習(xí)。

要著力在提高政策理論水平和思想素質(zhì)上下功夫，除全員組織學(xué)習(xí)外，更多的是個人自覺，現(xiàn)在社會知識更新?lián)Q代非常快，而人的大腦不是電腦，能掌握的知識是有限的，如果平時不學(xué)習(xí)積累，到用時就會捉襟見肘，通過多學(xué)、多聽、多看，日積月累，把知識豐富起來，提高政治思想素質(zhì)。

2、辦公室工作人員工作要謹(jǐn)慎專心細(xì)致。

做工作時要專心，不能三心二意，要仔細(xì)研究，深入進(jìn)去，平時工作中還要細(xì)心，多觀察多思考，自覺查找工作中的漏洞與不足，加以不斷改進(jìn)。要在每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上都傾注自己的心血和精力，才能使一次會議開得井然有序、有條不紊，才能使一篇文稿經(jīng)得起推敲，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

3、辦公室人員要加強(qiáng)溝通交流，部門之間、部門內(nèi)部人員之間。辦公室人員應(yīng)多與各部門加強(qiáng)溝通，多走走，密切協(xié)作，遇事多問問，不做重復(fù)活，不漏每一個環(huán)節(jié)，了解辦公室各項工作，領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。

4、辦公室人員要提高辦事效率。

樹立牢固的時間觀念、效率觀念，增強(qiáng)只增朝夕的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)做到當(dāng)日事、當(dāng)日畢，急事急辦，特事特辦，辦事快捷，好中求快，快中求好，努力提高工作效率。

第三篇：對輔導(dǎo)員工作的建議

對輔導(dǎo)員工作的建議

1.2.3.4.5.6.7.晚自習(xí)課堂的人太多，達(dá)不到自修的效果。晚自習(xí)可以分成兩個班上，人不會做的那么滿。輔導(dǎo)員可以經(jīng)常在班級群眾與同學(xué)們聊聊天。在周末給同學(xué)充分自由，不查房。希望輔導(dǎo)員晚自習(xí)時多來班級看看。有些同學(xué)跟輔導(dǎo)員不熟，認(rèn)為走訪次數(shù)較少。輔導(dǎo)員很多事在群里通知，但有些同學(xué)很少上群，導(dǎo)致遺漏消息。

第四篇：輔導(dǎo)員工作體會點(diǎn)滴做好輔導(dǎo)員工作體會

做好輔導(dǎo)員工作的體會

作為以培養(yǎng)“有德人”為己任的高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者。既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的服務(wù)員，肩負(fù)著將國家方針政策和學(xué)院各項規(guī)章制度及時傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善健康成長的重要職責(zé)。要言傳身教讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺遵守社會公德、家庭美德和以后踏上工作崗位后的職業(yè)道德的良好行為習(xí)慣，深入開展愛國主義教育、民族精神和民族意識教育、集體主義教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德及中國革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。而新生班輔導(dǎo)員面對的是剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶著有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨(dú)立過集體生活，這些特點(diǎn)都決定了新生輔導(dǎo)員工作的特殊性。良好的開端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作無論對于大一新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作都有著十分的意義，接下來我將結(jié)合自己的工作，談?wù)勑律o導(dǎo)員工作的若干體會。

一、見好第一面：根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報到的第一天對于新生來說是終生難忘的，輔導(dǎo)員在見新生時，給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著的服裝，還是言談舉止都要注意給新生留下良好的第一印象，特別是要讓第一次遠(yuǎn)離家人的外地新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一下

二、組建好的第一屆班委：根據(jù)入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短的時間內(nèi)，確定好第一批班干部，第一屆班委的組建效果直接影響今后的工作能否正常開展，影響到整個班級今后的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組建班委會的核心問題是干部的，由于資料少，時間短，能否選準(zhǔn)并用好班干部就顯得特別重要，比如，我?guī)н^的05級護(hù)理護(hù)理（10）班由于她們都是初中畢業(yè)后考入我院的，底子薄，素質(zhì)比較差，我就通閱讀檔案，綜合初中三年的成績和任職經(jīng)歷、特長以及獲獎情況作出了一個相對合理的安排，其中選擇了一名中考分?jǐn)?shù)達(dá)到重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)的同學(xué)任學(xué)習(xí)委員，另外一名初中擔(dān)任過兩年班干部的同學(xué)任班長由于安排使用得當(dāng)，這屆班委在適合各自特點(diǎn)的崗位上發(fā)揮了應(yīng)用的作用帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步成為我得力助手，班集體建設(shè)迅速打開了局面。

三、讓每位同學(xué)都有一個鍛煉的崗位：大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)其自身的社會化。實(shí)踐證明擔(dān)任社會工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著重要作用，而高等教育的大眾化，更對我們高職學(xué)院的學(xué)生帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形式，因此根據(jù)自身特點(diǎn)與班主任相互配合積極創(chuàng)造機(jī)會讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在崗位上實(shí)現(xiàn)社會化，然而班級里能提供的鍛煉的崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員配合班主任做好統(tǒng)籌安排。比如學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)，可以因人設(shè)崗，如（舍長、各科課課代表等）都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干部的不得兼任，積極向各學(xué)生會組織推薦學(xué)生并定期輪換。

四、為學(xué)生過大學(xué)的第一生日：根據(jù)五年制學(xué)生渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注的特點(diǎn)，她們在大學(xué)里的第一個生日也因此具有其殊的紀(jì)念意義，也往往為新同學(xué)所重視。因此作為輔導(dǎo)員把同學(xué)們的生日記在心里及時組織活動，如：過集體生日，送上我們的賀卡等。既滿足了他們愛的需要，也增進(jìn)班級的凝聚力。讓學(xué)生今后更加互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。

五、構(gòu)建一組溝通的平臺：新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須了解和掌握新生的思想動態(tài)。但輔導(dǎo)員不可能每天都和學(xué)生見面即使參加班會也不會很頻繁，為了保持信息渠道的暢通增進(jìn)師生的交流和溝通作為輔導(dǎo)員就應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會、周記以及班干部定期匯報外，還利用現(xiàn)代信息技術(shù)E-mail等溝通方式以外，組建QQ群，這樣就可以接受學(xué)生的匿名交流，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實(shí)現(xiàn)了立體式的多重覆蓋。保證了上情下達(dá)，下情上報的信息渠道的暢通，也更便于輔導(dǎo)員及輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生的思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。這項工作在敏感時期體現(xiàn)出了它的獨(dú)到之處。

六、和每個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心：談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流不僅能容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但往往許多輔導(dǎo)員找學(xué)生談話的對象比較單一傾向與比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些較困生以及存在心理問題的學(xué)生，所謂“哭聲大的孩子有奶吃”這樣一來就忽視另外一部分平時默默無聞不顯山露水的同學(xué)思想政治工作容易出現(xiàn)盲點(diǎn)，因此和每一個同學(xué)都做一次深入談心，地點(diǎn)可以選擇在操場等比較輕松的地方。經(jīng)過半個學(xué)期的時間基本保證和每個同學(xué)單獨(dú)做了一次深入談話，掌握每一位同學(xué)的思想狀況，并對處在青春期的他們的困惑和問題做到及時指點(diǎn)和幫助，讓每位同學(xué)感受到了老師的關(guān)愛，師生之間的信任以及情感得到了加深。這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感受到自己是受到老師關(guān)注的，因此，也就會更努力，同時也從另外一個角度增進(jìn)了班級的凝聚力，可謂一舉多得。

七、策劃好一次主題教育：主題教育是指導(dǎo)員開展思想政治教育的一個重要措施，主題鮮明的活動便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識，往往能取得良好的教育效果。對于五年制的新生來說，他們面對的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無可適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感，而輔導(dǎo)員在此時因勢利導(dǎo)就這些問題開展主題教育，及時端正學(xué)生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)目的，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯。

總之，90后新生的特點(diǎn)決定了新生輔導(dǎo)員工作的紛繁與復(fù)雜，這更需要輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對學(xué)生滿腔的熱愛以自己的真心、熱心、耐心和細(xì)心投入到新生的思想政治工作上關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，切實(shí)履行自己的崗位職責(zé)。以上是我在以往輔導(dǎo)員工作中一些體會借此機(jī)會與大家共勉。謝謝

第五篇：如何做好輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿

《如何做好輔導(dǎo)員工作》發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家晚上好！我是XXX系的輔導(dǎo)員XXX，今天我講的主題是：如何做好輔導(dǎo)員工作。很榮幸有此機(jī)會代表輔導(dǎo)員在此發(fā)言，跟大家交流，分享心得。以下內(nèi)容主要圍繞我這一年來工作過程中對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識、理解與總結(jié)，望能與各位同仁做個交流探討，共同引起我們的思考和感悟，足矣。若有講得不周到、不全面的地方歡迎各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)迷津！

我們知道高校是人才的搖籃，高校教育工作者肩負(fù)著重大的責(zé)任，作為高校的學(xué)生輔導(dǎo)員正扮演著越來越重要的角色。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。平時學(xué)校的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生中，相應(yīng)的，對學(xué)校紀(jì)律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學(xué)生活動的組織管理，也是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對學(xué)校工作有什么意見、建議，一般也會找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助。

輔導(dǎo)員面對這些青年中的特殊群體，他們精力萬盛，思想活躍，樂于接受新思想、新事物，正處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，在大學(xué)的殿堂里，他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄，容易受到不良思想和行為的誘惑等等。這就要求我們輔導(dǎo)員時刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時光。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會有熱情參與

各項集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和工作安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，可能對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活造成很大的影響，所以要抓住時機(jī)，做好細(xì)致入微的引導(dǎo)工作。

1、抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時樹立明確的目標(biāo)，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級活動。每個學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動，讓他們每個人都找到自己的閃光點(diǎn)，這樣使他們體會到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。

3、善于表揚(yáng)和獎勵。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進(jìn)步

都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，這樣他們會以更大的激情投入到接下來的生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作中。

二、做好班級建設(shè)

每個輔導(dǎo)員都管理幾百號學(xué)生，在一定程度上給輔導(dǎo)員工作帶來不少壓力，輔導(dǎo)員工作要形成和強(qiáng)化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強(qiáng)引導(dǎo)”的新機(jī)制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識和能力加強(qiáng)了，學(xué)生工作才會收到事半功倍的效果。

1、建設(shè)好學(xué)生班干部隊伍

學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，管理能力突出，有某些方面的特長，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2、打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊伍

黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作始終，學(xué)生黨員具有黨的先進(jìn)性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難，學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項政策，并做好帶頭模范先鋒作用。

3、班級建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便顯得格外重要。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的行政班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。

4、構(gòu)建一組溝通的平臺

輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)

方式相對中學(xué)來說要更為自由和寬松，所以輔導(dǎo)員很難每天都和每個學(xué)生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，增進(jìn)師生間的交流和溝通，除了傳統(tǒng)的班會、走訪學(xué)生宿舍觀察了解以及班干部定期匯報外，還要輔導(dǎo)員拓展思路與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺?？梢酝ㄟ^電話、飛信、短信、QQ、EMAIL、微博、微信等進(jìn)行溝通，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。

三、注重思想政治工作的開展

1、政治理論學(xué)習(xí)

定期開展政治理論學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)們關(guān)心國家大事，了解形勢與政策，時刻走在時代的前面，永葆黨的先進(jìn)性。把枯燥的理論知識與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2、關(guān)注貧困生

一般來說一個班級的學(xué)生中，有12%左右的不同程度的貧困生。要對班級中的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案；同時，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。

3、注重心理健康教育

特別是我系女生較多，女生一向心思相對比較細(xì)膩，要求也相對男生多，難免在生活上會引發(fā)一些矛盾，特別是宿舍生活習(xí)慣不和諧方面。這時需要有人及時開導(dǎo)，提供幫助，提前干預(yù)，減少心理危機(jī)的惡化；另外，在貫穿心理教育過程中，注意引導(dǎo)女生們懂得自尊、自重、自愛。

四、塑造學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)觀

每個學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計和大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生提前設(shè)計自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一階段的具體目標(biāo)，使他們在更高的追求和明確的目的指引下完成學(xué)業(yè)。

五、輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員是做好高校學(xué)生工作的中堅力量，是學(xué)校學(xué)生管理工作的主力軍。從新生報到那一天起，一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書，學(xué)生接觸最多的是輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員的一言一行都會對學(xué)生有著潛移默化的作用，甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會影響到學(xué)生積極性的高低。作為輔導(dǎo)員，自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時對學(xué)生也有巨大的影響。

第一，輔導(dǎo)員作為一名老師，要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學(xué)生，而不能動不動就三令五申，這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。

第二，輔導(dǎo)員要具備較高的政治思想素質(zhì)。具有堅定的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統(tǒng)的思想體系。只有這樣，才能用正確堅定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

第三，輔導(dǎo)員作為學(xué)院的工作人員，必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢努力提高自身的各項工作能力。

第四，努力提高專業(yè)水平。要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題可以予以幫助，這樣學(xué)生會覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學(xué)習(xí)中的益友。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己，才會對任何新情況應(yīng)付自如。

最后，輔導(dǎo)員還要努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是整個民族自強(qiáng)不息的動力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動力。對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。

雖然輔導(dǎo)員工作林林總總，非?，嵥椋也⒉幌窠虒W(xué)科研那樣容易出成果，但在整個教書育人的大環(huán)境里，在完成高等教育，為社會培養(yǎng)全面、合格的有用人才總目標(biāo)下，輔導(dǎo)員所起的作用不可忽略，也無法替代。相信我們輔導(dǎo)員始終以“端正工作態(tài)度，強(qiáng)化工作責(zé)任，熟悉工作業(yè)務(wù)，提高工作質(zhì)量”的熱情投身學(xué)生工作，我們一定能為高校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，在不斷總結(jié)改進(jìn)工作中，用自己全部的精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！