第一篇：予才教育寒假班測(cè)試試題五年級(jí)新教材版

予才教育寒假班測(cè)試試題五年級(jí)新教材版

姓名 成績(jī)

一、在正確的讀音下劃“—”。（3分）薄霧（báo bó）仿佛（fú fó）淙淙（cónɡ zōnɡ）銀弦（xián xuán）臥佛（fú fó）石縫（fénɡ fènɡ）

二、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài

三、把句子寫具體。（6分）

1、香港的樓真高呀。

2、今天真冷啊。

四、閱讀收獲夾。（22分）

1、寫出4個(gè)形容黃果樹瀑布聲音的成語(yǔ)。（4分）

2、古人贊美瀑布的詩(shī)歌很多，請(qǐng)寫一句你知道的詩(shī)句。（2分）

3、用3個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容鼎湖山的泉水。（3分）

4、《鼎湖山聽泉》中有許多描寫泉聲的句子，我最喜歡的是 課外，我還讀過(guò)描寫山水的文章，其中印象最深的是《 》（3分）

5、藏經(jīng)洞里面還藏有我國(guó)古代的各種、、、、銅像等六萬(wàn)多件珍貴文物。（4分）

6、請(qǐng)你為學(xué)校的花草樹木設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。（4分）

7、嬰兒，；母親。（2分）

五、閱 讀。（32分）

（一）課內(nèi)閱讀（14分）

莫高窟不僅有（）的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米（）的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（）；有的（），輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的（），漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（5分）

2、第一句話講了兩方面的內(nèi)容：① ②

。這段話主要講的是第 方面的內(nèi)容。（3分）

3、你能模仿課文的寫法,將家鄉(xiāng)的一處自然景物（或名勝古跡）寫具體。（6分）

（二）課外閱讀（18分）

學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。聽大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動(dòng)中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛心。

中午，我回到家里，我把小豬（儲(chǔ)蓄罐）肚里的零用錢掏出來(lái)，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來(lái)了。

媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問(wèn)：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說(shuō)了一遍。媽媽聽完后說(shuō)：“為?希望工程?添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你?！彼呎f(shuō)邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說(shuō)：“。”媽媽笑了，我也笑了。下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X，我怎能不激動(dòng)呢？

1、用“ ”畫出文中括號(hào)里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。（6分）(1)我難道就捐三元錢嗎？

(2)看著我捐的錢，我怎能不激動(dòng)呢？

6、第四自然段中劃線處作者會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受呢？請(qǐng)寫下來(lái)。（5分）

六、作 文。（30分）

同學(xué)們，我們的生活多么的豐富多彩。經(jīng)常發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興、快樂(lè)，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過(guò)……請(qǐng)選擇其中的一件寫下來(lái)。要表達(dá)出你的真情實(shí)感，并適當(dāng)寫一寫你的心理活動(dòng)。題目自己定。

第二篇：五年級(jí)寒假班第一講

五年級(jí)寒假班第一講

一：組織教學(xué)

在上課前，咱們要確定一位今天的班長(zhǎng)，今后每次課都要挑選一位班長(zhǎng)。班長(zhǎng)有兩個(gè)任務(wù)：第一個(gè)是我說(shuō)上課，下課的時(shí)候喊起立的口號(hào)；第二個(gè)任務(wù)是課堂作業(yè)完成后幫老師收齊作業(yè)。注意，每次課的班長(zhǎng)都會(huì)額外得到一枚聰明幣作為獎(jiǎng)勵(lì)哦。好，現(xiàn)在我要倒數(shù)3秒，當(dāng)我數(shù)到1的時(shí)候，坐得最端正并且最先舉手的同學(xué)就是今天的班長(zhǎng)。

師：上課

班長(zhǎng)：起立

師：同學(xué)們好！

學(xué)生：老師好！

師：請(qǐng)坐

二：主題導(dǎo)入

同學(xué)們應(yīng)該都知道咱們中國(guó)的很多成語(yǔ)都是來(lái)源于古時(shí)候一些有意思的小故事。今天我們也來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫小故事，來(lái)看看這個(gè)故事帶給我們的是哪個(gè)成語(yǔ)，告訴我們了什么意思呢？

《汗牛充棟》

這個(gè)小故事帶給我們的成語(yǔ)是，（一起告訴我）汗牛充棟。

那么。有哪位同學(xué)告訴我汗牛充棟到底是什么意思呢？舉手回答。

生：牛馱著很重的書都流汗了，那些書可以裝滿一屋子，書很多。（陸文通的生平事跡。說(shuō)陸文通為人勤奮，好讀書，尤喜藏書，在學(xué)術(shù)上也有一定成就。他尤以藏書多而出名，柳宗元說(shuō)他的藏書放在屋里，能把整間屋都塞得滿滿的，可以摞到梁頭；如果讓牛搬運(yùn)這些藏書，則會(huì)把牛累得出汗，世遂用汗牛充棟”形容書籍很多。）

師：答得非常完整。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)聰明幣。

師：那我又要問(wèn)同學(xué)們了，如果一個(gè)人住的地方到處堆滿了書，那么說(shuō)明這個(gè)人他愛干什么？（集體告訴我）

生：愛讀書。

師：咱們應(yīng)該也了解了不少關(guān)于愛讀書的小故事了吧。印象最深刻的應(yīng)該是《鑿壁偷光》了吧，還有大文豪魯迅先生，他賣了獲得的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)氯Q書和一串辣椒。他買辣椒做什么呢？就是在他感到冷的時(shí)候，嚼一顆，繼續(xù)讀書。除了小故事，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)過(guò)不少關(guān)于提倡多讀書的名人名言，回憶回憶，舉手告訴我好嗎？

一日無(wú)書，百事荒蕪（陳壽）

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到（朱熹）

生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。（凱勒）

接著我們看一幅圖片（路邊乞丐爺孫倆看書）

三：情景模擬

活動(dòng)一：引出詞匯。

這么多名人在鼓勵(lì)我們讀書，連馬路邊的小乞丐也那么愛讀書。我們?cè)趺纯梢圆粣圩x書呢？

那么，書要怎么讀？

咱們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“小小表演家”具體怎么做呢？請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則。

這是我準(zhǔn)備的一本書，將它放在桌子上?，F(xiàn)在我要請(qǐng)三位小演員上臺(tái)。請(qǐng)你們分別根據(jù)我的提示在我說(shuō)開始做看書的動(dòng)作，不能說(shuō)話，表演得最好的同學(xué)可以得到兩枚聰明幣。

好，第一位。這天你回家，你看到桌上放了一本書，你先是望了望，書封面的顏色有點(diǎn)眼熟，你突然眼前一亮，飛快的跑過(guò)去。拿起它，快速地來(lái)回看著封面和封底，這不正是自己前幾天想買的《哈利波特》嗎？你張大嘴巴，有點(diǎn)難以置信，你就像餓壞了，渴壞了一樣，吞了口口水，用顫抖的手翻開，湊近書本，讀了起來(lái)。讀到精彩的地方，還點(diǎn)點(diǎn)頭，好像吃到了美食一樣舔了舔嘴巴。

師：第一位同學(xué)的表演有趣嗎？那我得出一個(gè)小問(wèn)題考考大家了？“你就像餓壞了，渴壞了一樣。”這句話咱們能不能換一個(gè)詞說(shuō)呀？對(duì)了，就是如饑似渴。

還記得他最后一個(gè)動(dòng)作嗎？讀到精彩的地方，還點(diǎn)點(diǎn)頭，好像吃到了美食一樣舔了舔嘴巴。這個(gè)動(dòng)作咱們可不可以也用一個(gè)詞概括呢？對(duì)了，就是津津有味。

接下來(lái)第二位。這是一個(gè)書城，大家都來(lái)看書，買書。你走到這張桌子前，沒有拿起來(lái)，瞟了眼封面，走過(guò)這張桌子。沒看懂這是什么類型的書，你搖了搖頭嘆了口氣。走開了。當(dāng)你又往回走到這張桌子前，你一只手拿起書，翻開第一頁(yè)，一個(gè)字一個(gè)字讀起來(lái)。你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，讀著左邊的內(nèi)容，右手幾次翻到最后一頁(yè)，還是忍著沒看。終于看到了最后一頁(yè)，你拎起最后一頁(yè)紙，輕輕揉了揉，無(wú)奈得放下了書。

師：一個(gè)字一個(gè)字的讀過(guò)去，字和句都讀得非常認(rèn)真？

生：有一個(gè)詞可以概括：逐字逐句。

師：你拎起最后一頁(yè)紙，輕輕揉了揉，無(wú)奈得放下了書。為什么要揉，因?yàn)橄肟纯催€有沒有下一頁(yè)，這么想看下一頁(yè)說(shuō)明看得還不夠。說(shuō)明他看書看得意猶未盡。

第三位演員準(zhǔn)備好了嗎？你正蹲著在系鞋底，準(zhǔn)備去踢球。剛系完站起來(lái)，就看到桌子上的一本書。拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，就放下了。又拿起來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的快速翻了個(gè)遍，就把整本書看完了。當(dāng)你這樣翻了第三遍，再放下書時(shí)，你不斷得拿手拍著自己的頭，還跺了跺腳，忍不住又拿起書翻了幾頁(yè)。

師：拿起來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的快速翻了個(gè)遍，就把整本書看完了。同學(xué)們還記得豬八戒吃人參果嗎？拿起來(lái)往嘴里塞，就吞下去了。咱們可以用一個(gè)詞語(yǔ)代替，囫圇吞棗。

師：可是這么囫圇吞棗的看他有沒有真的看懂書里的東西呀？

生：沒有。

師：就算他看了大概的內(nèi)容，他應(yīng)該也不會(huì)理解全部吧？這個(gè)時(shí)候我們就可以說(shuō)他雖然看了整本書，卻還是一知半解。

師：接著我們要進(jìn)行評(píng)比和頒獎(jiǎng)。其它幾位同學(xué)大聲告訴我，誰(shuí)表演得最好？好。我們隆重有請(qǐng)重量級(jí)的頒獎(jiǎng)嘉賓，班長(zhǎng)為我們的最佳表演獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

同時(shí)讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給為大家精彩表演的其它兩位小演員。

師：通過(guò)表演，我們也學(xué)到了幾個(gè)新詞。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。

逐字逐句：挨次序一字一句地。

意猶未盡：指還沒有盡興。一般被用來(lái)形容一些小型活動(dòng)的感想，比如旅行、讀書、吃飯等，形容該活動(dòng)給人的感覺很好，結(jié)束之后還沒有盡興。對(duì)某種事物或吃的東西覺得還沒過(guò)足癮,還想再來(lái)一次。

囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或?qū)W習(xí)上不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。

一知半解：知道得不全面，理解得也不透徹。

活動(dòng)二：引出句式。

由此可見，不同的書，看得方式不一樣。我喜歡的書會(huì)如饑似渴地看，不喜歡的書會(huì)拖拖拉拉有一頁(yè)沒一頁(yè)地看。小說(shuō)咱們可以一目十行，名著就要細(xì)細(xì)琢磨。但是不同的書讓我們從中收獲到的信息和知識(shí)也不相同。

讀書究竟能帶給我們什么樂(lè)趣呢？讓我們通過(guò)一個(gè)“填詞小游戲”來(lái)體會(huì)體會(huì)吧。填對(duì)的同學(xué)有聰明幣獎(jiǎng)勵(lì)。

在書的大地上，我像一株（小苗），沐浴著和煦的（陽(yáng)光），吮吸著知識(shí)的（雨露）；

在書的海洋里，我像一條（小魚），盡情地享受著書海之旅，細(xì)心地體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的（歷程），凝聽著一則則撲朔迷離的（故事），遨游著一個(gè)個(gè)亦真亦幻的(神秘)的境界；

在書的（天空）中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過(guò)一（座座）高峰，一（片片）草原，一（條條）河流，飽覽著祖國(guó)的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。

在________，____像_________，________著__________，___________著________。

例句：在父母的照顧下，我像一株小樹，接受著細(xì)心的呵護(hù)，吸收著寶貴的養(yǎng)分。

在困難面前，他像一位勇敢的戰(zhàn)士，毫不懼怕地迎接著一次次挑戰(zhàn)，面對(duì)著每一個(gè)“敵人”。

在舞臺(tái)上，芭蕾舞演員像一只只白天鵝，高昂著美麗細(xì)長(zhǎng)的脖子，旋轉(zhuǎn)著身體。

三：作文主題導(dǎo)入

過(guò)渡：再回到讀書的話題，既然讀書有那么多好處，我們是不是可以通過(guò)我們的神筆讓更多人也像我們一樣愛上讀書呢？

模擬演習(xí)：以“我愛讀書”為題，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于400字。師：如果我問(wèn)大家，這篇文章要寫什么內(nèi)容，可能同學(xué)們還不能馬上回答我。那我換一個(gè)問(wèn)題，看了這個(gè)題目，你會(huì)有什么疑問(wèn)呢？

（學(xué)生回答，總結(jié)）

我為什么愛讀書？

我愛讀什么書？

書給我?guī)?lái)了什么？

這是一個(gè)讀者在看到作文題目時(shí)想知道的問(wèn)題，如果我們?cè)谧魑闹杏许樞虻慕鉀Q這幾個(gè)問(wèn)題，并且能夠讓文字變得生動(dòng)有趣，那么，這就是一篇好的作文。

開頭：在內(nèi)容上，咱們要在文章中清楚的回答了這幾個(gè)問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上，咱們就要做到的“鳳頭豬肚豹尾”。

寫開頭要像鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，吸引人。

師：寫一篇作文有哪幾種開頭方式？

（學(xué)生回答，總結(jié)）

開門見山

寫景烘托

設(shè)置疑問(wèn)（疑問(wèn)，反問(wèn)，設(shè)問(wèn)）

引用開頭（詩(shī)詞，名人名言）

你知道宇宙中有什么奧秘嗎？你知道動(dòng)物們都是怎么“說(shuō)話”的嗎？你知道古人的生活是怎樣的嗎？我在書里找到了這些答案！我愛讀書，書里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

古人云：“書為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書，就是要把書當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界?！睆墓胖两袢?/p>

們都把書當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧”了！讀書已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。

中間：這是作文的開頭，有了一個(gè)漂亮的開頭還不夠，接下來(lái)的中間部分必須是充實(shí)的，豐富的。

師：我想問(wèn)一位同學(xué)，既然你愛讀書，那么你都愛讀什么書呢？這么多書中，最愛讀的又是哪一本呢？這一本書中哪個(gè)篇章，哪個(gè)情節(jié)，哪個(gè)最讓你喜歡？

讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，我最愛做的事情，就是看各種各樣的書。我喜歡讀《》、《》、《》。在那么多好看的書中，我最喜歡的還是《》。書中的______深深的吸引著我，使我受益匪淺。

接下來(lái)就可以詳細(xì)的描寫一下書中的情節(jié)。

除了寫情節(jié)，咱們還可以寫一件事來(lái)體現(xiàn)書給我的幫助或者是寫一件體現(xiàn)我愛看書的事。

記得有一次鄰居家的孩子來(lái)我家玩的時(shí)候不小心打翻了桌角的墨水瓶，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他被嚇得哇哇大哭起來(lái)。我?guī)ニ堫^前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正著急的時(shí)候，我想起最近在《知識(shí)雜志》上看到，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。于是，我按照步驟講衣服洗好，絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書告訴我的唄！”

有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來(lái)，我已經(jīng)在過(guò)馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。司機(jī)罵了我，我只當(dāng)沒這一回事兒，我繼續(xù)看書了?；氐郊遥瑡寢寙?wèn)我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。

結(jié)尾：文章的最后一步是結(jié)尾。結(jié)尾的要求是簡(jiǎn)潔有力。咱們可以總結(jié)一下全文，用排比句總結(jié)讀書給了我哪些好處，強(qiáng)調(diào)我愛讀書的主題；

書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜。書，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。書，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。我愛書。

我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。我愛讀書，因?yàn)楹玫臅q如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。

也可以是號(hào)召別人一起來(lái)讀書。

同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當(dāng)一個(gè)充滿愛心的小使者,為社會(huì)做出無(wú)私的貢獻(xiàn)。

四：歸納總結(jié)

作文的內(nèi)容有了，結(jié)構(gòu)也有了。接著就讓我們到詞匯大超市來(lái)挑選你喜歡的詞語(yǔ)吧。

懸念如饑似渴逐字逐句意猶未盡囫圇吞棗一知半解一目十行細(xì)細(xì)琢磨興亡盛衰狼吞虎咽 如數(shù)家珍廢寢忘食不遺余力孜孜不倦持之以恒 堅(jiān)持不懈手不釋卷絞盡腦汁舉世矚目折節(jié)讀書

逛完詞匯大超市，還有句式專柜呢。還記得今天學(xué)習(xí)的句式是哪一句嗎？ 在________，____像_________，________著__________，___________著________。

五：寫作

實(shí)戰(zhàn)練兵：以“我愛讀書”為題，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于400字

閱讀第一篇：同學(xué)們的作文寫得相當(dāng)好。我們?cè)賮?lái)看看作家冰心小時(shí)候讀書的故事和我們有什么不一樣吧。

第2頁(yè)，憶讀書。

分人讀，讀得最好的有一個(gè)聰明幣獎(jiǎng)勵(lì)。

問(wèn)題：文章寫了冰心讀了哪幾本書？

詳細(xì)寫了讀哪一本的經(jīng)歷？

第一次是誰(shuí)讀的？第二次她讀的成果怎么樣？第三次她讀哭了幾次，為什么？《紅樓夢(mèng)》讀了幾遍？她讀紅樓夢(mèng)第一次是什么感覺（一個(gè)詞概括），第二次是什么感覺？

第二篇閱讀回去做。完成第六題。

第三篇：教育法規(guī)測(cè)試試題

教育法規(guī)測(cè)試試題

（一）一、選擇題

1、我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行 _____ 年義務(wù)教育制度。A.九B.十C.十一 D.十二(A)

2、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 _____。(C)

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

3、義務(wù)教育實(shí)行_____領(lǐng)導(dǎo)，_____ 統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____為主管理的體制。(A)

A.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府。

C.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府。

D.國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府。

4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由 _____批準(zhǔn)。(D)

A.學(xué)校B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門。

C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng) _____當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。(B)

A.相當(dāng)于B.不低于 C.略高于 D.略低于

6、縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的_____，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作

C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪(C)

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生 _____，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(D)

A.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有 _____ 津貼。(C)

A.特殊崗位補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助

C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

9、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)過(guò)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由 _____ 予以保障。

A.國(guó)家 B.社會(huì)C.學(xué)校D.人民政府(D)

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù) _____，制定本法。(A)

A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護(hù)法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D.教育法和未成年人保護(hù)法

二、判斷題（共5題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”，每題2分，共10分）

1、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（×）

2、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（√）

3、義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會(huì)組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（×）

4、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）

5、適齡兒童年、少年免試入學(xué)。（√）

三、填空題（共15題，每空1分，共20分）

1、凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)情況、宗教信仰等，依法享有_平等__接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

2、適齡兒童、少年的_父母其他監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育_應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

3上地方人民政、國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以府_應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4、縣級(jí)以上人民政府教育行政部門_具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。

5、人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。

6、發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。

7、國(guó)務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年 的學(xué)校（班）。

8、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的 _殘疾適齡兒童、少年____隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

9、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有 _預(yù)防未成年人犯罪法_規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適年齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

10、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以_批評(píng)教育____ ,不得__開除___。

11、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)__平等__對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

12、國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用_啟發(fā)式_教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

13、教科書由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照 微利 原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同出版行政部門按照基準(zhǔn)價(jià)確定。

14、國(guó)家鼓勵(lì)教科書 循環(huán)使用。

15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未按照本法規(guī)定適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育。行政部門給予 批評(píng)教育_，責(zé)令限期改正。

四、簡(jiǎn)答題（共2題，每題10分，共20分）

1、為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，江蘇省教育廳頒布了十項(xiàng)措施，請(qǐng)寫出其內(nèi)容。答：①不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。各級(jí)教育部門要科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的工作，不得給學(xué)校、教師下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)。

②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。③控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)，初中生不超過(guò)7小時(shí)。④控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)；初中一、二年級(jí)書面家庭作業(yè)控制地1.5小時(shí)以內(nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上、初中生9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

⑤不得利用假期補(bǔ)課。除初三學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)課，其余義務(wù)教育階段的學(xué)校都不得在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假等）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

⑥禁止違規(guī)辦班。小學(xué)、初中嚴(yán)禁舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等，更不得以舉辦這類班為名進(jìn)行招生和升學(xué)考試。⑦控制考試次數(shù)。小學(xué)每期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試，初中每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過(guò)二次。不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行等級(jí)制。義務(wù)教育階段不得以市、縣（市、區(qū)）為單位進(jìn)行區(qū)域性學(xué)科統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)。⑧規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)升初中免試就近入學(xué)制度，除外語(yǔ)學(xué)校可適當(dāng)進(jìn)行口試外，所有小學(xué)、初中入學(xué)不得舉行或變相舉行入學(xué)掛鉤的選拔考試或測(cè)試。

⑨加強(qiáng)學(xué)生用書管理。各地和學(xué)校不得統(tǒng)一組織購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不得向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。⑩嚴(yán)格控制競(jìng)賽項(xiàng)目。繼續(xù)對(duì)各類競(jìng)賽、讀書、評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)實(shí)行歸口管理。任何部門和學(xué)校不得組織義務(wù)教育階段學(xué)生參加未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

2、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》明確提出了師德建設(shè)的具體要求，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勂鋬?nèi)容。

答：教育教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

五、論述題（共2題，每題15分，共30分）

1、試論述《義務(wù)教育法》規(guī)定的“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”的意義

這款規(guī)定標(biāo)志著我國(guó)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?！懊赓M(fèi)”成為新《義務(wù)教育法》最大的一個(gè)亮點(diǎn)。推行免費(fèi)義務(wù)教育是堅(jiān)持發(fā)展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學(xué)，不會(huì)因貧輟學(xué)，使義務(wù)教育更加名副其實(shí)。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。

一、問(wèn)答題

1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？答：不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。

2、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？

可以，限制民事行為能力人實(shí)施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實(shí)施的民事行為無(wú)效。

3、按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？

（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；

（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

4、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？

應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

5、某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，將他開除，可以嗎？

不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。

6、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？ 依法追究刑事責(zé)任。

7、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字是什么？

漢語(yǔ)言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。

8、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，我國(guó)的學(xué)校教育制度分哪幾個(gè)階段？

國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

9、中華人民共和國(guó)教育法對(duì)國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？

（1）各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

10、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？

（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；

（2）有合格的教師；

（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；

（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

11、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

（1）按照章程自主管理；

（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；

（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；

（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；

（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

12、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)；

（2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；

（5）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；

（6）依法接受監(jiān)督。

13、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？

（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；

（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；

（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；

（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

14、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)；

（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

15、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，采用什么方法處罰？

（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）

二、案例分析

16、小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來(lái)發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，誰(shuí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？

學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

17、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

不符合。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

18、小學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學(xué)校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。

19、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭(zhēng)球時(shí)，不慎將球踢到鄰居陽(yáng)臺(tái)上，不僅造成陽(yáng)臺(tái)玻璃破碎，而且使陽(yáng)臺(tái)一名兒童被玻璃劃傷。問(wèn)：鄰居財(cái)產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)？

由兩名學(xué)生的家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。

《民法通則》規(guī)定無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

20、某電視臺(tái)在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：“今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生李××、趙××并將2人接受警察訊問(wèn)的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報(bào)道可以嗎？

不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對(duì)未成年人罪犯案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

21、某中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？

不正確，對(duì)被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

22、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對(duì)小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

23、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)最好的，省是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過(guò)偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競(jìng)賽。請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

不合法。學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視。

24、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō)：”明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)?！靶》悸犃撕螅瑐牡乜蘖?。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說(shuō)：”女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說(shuō)了算。“請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？

不對(duì)。中華人民共和國(guó)憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國(guó)家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

25、王力是一個(gè)15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說(shuō)，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請(qǐng)問(wèn)，哪一種觀點(diǎn)是正確的？為什么？后一觀點(diǎn)是正確的。國(guó)務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。所以，王力還暫時(shí)不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國(guó)家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

26、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說(shuō)話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)濤濤說(shuō)：”你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)，什么時(shí)候你爸爸來(lái)了，你再來(lái)上課。"濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長(zhǎng)把濤濤的班主任老師找去，提出了批評(píng)。請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

對(duì)。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說(shuō)話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

教師職業(yè)道德概述教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動(dòng)的發(fā)展直接相聯(lián)系的，它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。在階級(jí)社會(huì)里，教師的職業(yè)道德是有階級(jí)性的，它是一定階級(jí)的利益和意志的體現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級(jí)鞏固自己的統(tǒng)治服務(wù)的。教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

第四篇：高一預(yù)習(xí)班英語(yǔ)測(cè)試試題

高一預(yù)習(xí)班英語(yǔ)測(cè)試試題

一.單項(xiàng)選擇(20題，每題2分，共40分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中, 選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

1.The boss __________ company I worked in two years ago has ___________ in solving such a

A.whose;much experience

B.who;many expedences

C.whose;many experience

D.which;much experience

2.Hiking is（徒步旅行）of __________ great fun.You will get close to ________ nature and take exercise at the same time.A.a;the B.a;不填 C.不填;the D.不填;不填

3.Liu Zheng, together with Lin Hui, ____________ their country at the meeting.A.represent(代表)B.representsC.represents forD.represent for

4.——A ship is unforgettable for me after l saw a famous movie.——Do you mean the ship, Titanic, ________sank after hitting an iceberg（冰山）?

A.whoB.whichC.whoseD.where

5.Jordan said that his NBA playing days_________ over, but his relationship with his fans __________never end.A.will be;wouldB.had been;would

C.has been;willD.had been;will

6.-----__________ of my new classmates have a good impression（印象）on me.A.The majorityB.Few

C.The mostD.None

7.—Tom lives at 9 Pickie Street.--_____________.A.Remember itB.Make it

C.Got itD.Forget it

8.——Why? I didn't know you were from Shanghai.-—Yes.Don't you think that's the place_______ I really know a lot about?

A.why B.what C.there D.which

9.Be careful ______ to turn off the light.A.not forgetB.not to forgetC.forget notD.forget to not

10.---_______ ?

---I'm sorry , but it's not allowed.A.Is Lizzy inB.Is that Lizzy speaking

C.Would you mind my talking hereD.Would you like some help

11.The farmers thought of ways ________ their trees.A.of protectB.protectingC.to protectD.to protecting

12.The teacher asked us ________so much noise.A.don’t makeB.not makeC.not makingD.not to make

13.At this time tomorrow ________over the Atlantic(大西洋).A.we are going to flyB.we’ll be flying

C.we’ll flyD.we’re to fly

14.He told me many interesting stories about the Long March, ________ this is an example.A.in whichB.of whatC.of whichD.which

15.The house ________she visited the day before yesterday was the one ________ the great writer lived many years ago.A.where, whereB.which, whichC.where, whichD.which, where

16.This is a very useful book, ________ much can be learnt.A.from whichB.from whereC.whichD.that

17.He listened to music while ________ his home work.A doB.doesC.didD.doing

18.If you have any trouble, you can ________ me for help.A go toB.turn toC.move toD.thank to

19.They talked about the persons and things________ they remembered, and ________ reminded(提醒)them of the good old days.A which, itB.that, theyC.不填，whichD.whom, who

20.Her parents don’t allow________ out late in the evening.A.he stayB.him stayingC.him to stayD.he to stay

二.閱讀理解(10題，每題2分，共20分)

閱讀下列短文, 從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。

Passage

1GOOD MANNERS THE WORLD OVER

Having good manners is seen by many people as a sign of cultural understanding and good taste.Knowing about the good manners of different countries is interesting and very useful.Good manners are not only about the way we talk, but also about all other things we do when we communicate with other people.When meeting people, Westerners usually shake hands.Americans and northwestern Europeans expect a strong handshake, and some shake hands for several seconds.If your hand is wet or very weak, that’s a bad sign.People in East Europe and some Arab(阿拉伯)countries embrace(擁抱)and kiss each other, while the people in Thailand(泰國(guó))put their hands together before their nose and lower their head and eyes.When Spanish people talk to you, they like standing very close to you.When you are walking on the street, they will often stop and look right into your eyes while talking.British people stand quite far away from you while talking, as they don’t like people to come too close.Many North Europeans carry a cotton handkerchief in their pocket into which they sometimes blow their noses.Then they put it into their pocket or handbag.Some Chinese and many Japanese people think this is almost the worst thing you can do in public, especialy during dinner.When visiting the house of Americans or Europeans it is polite to look at their books, paitings and small objects in the living room.It is also thought to be a sign of good taste to say something nice about those things.However, in Middle East, you should never do that.Saying that you like painting or other things in their house will give your Arob host the feeling that they must give it to you.With indians you should never use your left hand for greeting, eating, drinking or smoking.In Russia, you often have to match your drink with that of your host if you want to be friendly.These are just a few examples of good manners at home and abroad.21.If a friend of yours is going to visit an Arab family, you should tell him ________

A.to say something nice about the things in their house.B.to say there are nothing nice in their house

C.not to say things are nice in their house

D.none of the above.22.In which country do people put their hands together before their nose and lower their head and eyes when they meet?

A.AmericaB.BritainC.ThailandD.Indian

23.In which country do people stand quite far away from you while talking?

A.AmericaB.BritainC.ThailandD.Indian

24.Blowing noses is acceptable(可接受的)in ________

A.many North European countriesB.BritainC.ThailandD.Indian

25.From this passage we can know ________

A.people in different countries have the same manners(禮貌)

B.good manners in one country can be accepted by people in other countries.C.good manners in one country cannot be accepted by people in other countries

D.knowing about the good manners of different countries is interesting and very useful

Passage

2Great Britain is an island that lies off the northwest coast of Europe.The nearest country is France which is 20 miles away.Great Britain is separated from France by the English Channel.The island is surrounded by the Atlantic Ocean , to the west , and the North Sea , to the east.It includes the main lands of England , Wales and Scotland.Scotland is in the north while Wales is in the west.Ireland , which is also an island , lies off the west coast of Great Britain.It is made up of Northern Ireland and the Irish Republic.Great Britain together with Northern Ireland forms the United Kingdom(U.K.).So the U.K.is made up of four countries.The largest of these is England which is divided into 43 counties(縣、、郡).The capital city is London which is on the river Thames.26.Great Britain is lies off the_________ coast of Europe?

A.northB.eastC.northwestD.west

27.Great Britain is separated from France by __________.A.the North SeaB.Suez CanalC.English ChannelD.Thames

28.Great Britain lies on the __________ of the Atlantic Ocean.A.westB.northC.eastD.south

29.The United Kingdom is made up of ________.A.England , Wales , Scotland and Ireland

B.England , Wales , Scotland and Northern Ireland

C.Great Britain and Ireland

D.Great Britain and the Irish Republic

30.It is true that England is _________.A.the smallest of the four countries in U.K.B.only larger than Wales

C.as large as IrelandD.the largest country in U.K.三.完形填空(共10小題;每題1分，共 10分)

閱讀下面短文, 掌握其大意, 然后從31—40各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中, 選出一個(gè)最佳答案。

Two years ago I moved to a new neighborhood（鄰里）

“We aren't __area,” an engineer told me.“A lot of people want new phones and the company is employing engineers than last year so as to do anything for you before December.”

31.A.fewB.manyC.muchD.such

32.A.whichB.whomC.whoseD.who

33.A.becauseB.soC.thoughD.since

34.A.looked after B.asked forC.found outD.picked up

35.A.supplying（提供）B.sellingC.buildingD.repairing

36.A.for a long timeB.at the momentC.at that timeD.for a moment

37.A.moreB.fewerC.lessD.enough

38.A.wasteB.makeC.saveD.get

39.A.will payB.won't payC.will spendD.won't cost

40.A.takeB.spendC.doD.have

四.單句改錯(cuò)(共5小題, 每題2分，共10分)

41.Tom was the man saved the boy form the river.41._________

42.They climbed the mountain and reaching the top of it two hours later to watch the rising sun.42.________

43.He did all he could help me with my English.43.________

44.It is easy that to draw and write on silk.44.________

45.By the year of 1967, he finished two novels.45.________

五.作文（20分）

根據(jù)下列題目寫一篇100字左右的作文

My Best Friend

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：教育教學(xué)能力測(cè)試__試題__

,對(duì)全面素質(zhì)教育的推行，什么樣的老師才能適應(yīng)社會(huì)，成為新一代優(yōu)秀教師呢？

一、具備人格魅力，全身心投入，能夠吸引學(xué)生的老師。

一個(gè)真正熱愛地理教育的老師會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境非常關(guān)心，在平時(shí)注意收集地理素材、地理信息，利用假期外出旅游，親身經(jīng)歷各種地理情境，拍攝 多種民俗風(fēng)景，豐富課堂教學(xué)。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的參與性也能夠提高，無(wú)形中產(chǎn)生的一種新和力，讓師生在融洽的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生切身感受地理帶來(lái)的樂(lè)趣，課堂的效果不言而喻，許多對(duì)地理不感興趣的同 學(xué)也能參與其中。

二、對(duì)學(xué)生了解到位，能“因材施教”的教師

讓不同的學(xué)生都能夠有所收益，就是檢驗(yàn)一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)學(xué)校和普通校的難題一定不一樣；同親，在普通學(xué)校得到大家認(rèn)可的講課方式到了重點(diǎn)學(xué)校也許無(wú)用武之地。比如排到地形圖判讀時(shí)，重在學(xué)校教師選擇的等高線圖以及地形剖面圖的要求在難度上大許有一個(gè)檔次，而普通學(xué)校則在基礎(chǔ)圖形上以興趣作為著眼點(diǎn)。這種大的基礎(chǔ)環(huán)境差異上，教師就需要透徹地了解自己的學(xué)生，給自己學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生能有一個(gè)適合自己的思維方式分析、理解、解決問(wèn)題，讓學(xué)生變得有效率、有效果。

三、能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)綜合能力，適應(yīng)社會(huì)的教師

地理是一門綜合學(xué)科，其知識(shí)的容量大，同時(shí)也是訓(xùn)練思維的良好載體，尤其在綜合思維的形成和訓(xùn)練過(guò)程中其作用格外突出。實(shí)際在教學(xué)過(guò)程中就需要教師在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“跨學(xué)科”思維，綜合思維。所以，地理課的學(xué)習(xí)可以建立起綜合考慮問(wèn)題的“思維定式”，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展不無(wú)裨益，這也是國(guó)家設(shè)立綜合科目的實(shí)質(zhì)目的。但是，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師能夠了解其他學(xué)科的點(diǎn)滴知識(shí)，能有效地加以結(jié)合。

四、能激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢做的教師

許多人可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，本來(lái)自己有一個(gè)比較好的想法，但是由于當(dāng)時(shí)的情境，不敢表達(dá)自己，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。當(dāng)別人說(shuō)先把它說(shuō)出來(lái)，就這樣錯(cuò)過(guò)了一次又一次機(jī)會(huì)，慢慢的自己會(huì)對(duì)自己形成一個(gè)“我不行”的定性評(píng)價(jià)。學(xué)生也是如此，大多數(shù)教師在上課的時(shí)候都會(huì)會(huì)注意到一個(gè)現(xiàn)象，上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)往往就是那幾個(gè)學(xué)生，而且這些學(xué)生被教師評(píng)價(jià)為能力很強(qiáng)，因?yàn)樗麄內(nèi)⑴c學(xué)校和年級(jí)的各種活動(dòng)，成績(jī)也不錯(cuò)。不舉手回答問(wèn)題的同學(xué)往往是上課容易走神的群體中的分子。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生，他以前不喜歡舉手，后來(lái)參與性很強(qiáng)。他告訴我，最難的是第一次舉行回答問(wèn)題，心里狂跳不止，但是在受到教師的高度評(píng)價(jià)后，就有了第二次舉手的念頭，久而久之，成了習(xí)慣，參加其他活動(dòng)的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，于是，好象做很多事情就變得容易起來(lái)。按照專家的說(shuō)法，每個(gè)人都有自己特長(zhǎng)的地方，有的人學(xué)知識(shí)特別快，有的人人際交往能力比較強(qiáng)，各有所長(zhǎng)。教師的作用是把學(xué)生的潛能激發(fā)出來(lái)，讓他能夠把自己的優(yōu)點(diǎn) 展現(xiàn)給大家。不會(huì)在一次又一次的后悔中埋沒了自己的專長(zhǎng)。地理課具有這樣的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗幌駭?shù)理化那樣有固定的答案。比如講到印度的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、位置等各個(gè)方面回答，每個(gè)方面又可從多個(gè)角度去分析，只要能說(shuō)了其中一方面，就有受到教師鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。如果能為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造條件，提高機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生能人盡其才，充分認(rèn)識(shí)自己、敢說(shuō)、敢想、敢做，這樣的教師一定會(huì)成為學(xué)生喜歡和尊敬的教師。

放眼未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。在新世紀(jì)的開端，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，每一個(gè)教師都有責(zé)任調(diào)整自己的心理狀態(tài)，成為適應(yīng)時(shí)代的新型地理教師。