第一篇：試談幼兒園的制度文化建設(shè)

幼兒園文化是幼兒園在長期的教育實(shí)踐中積累和創(chuàng)造出來的,并為其成員認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶,一般可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三種形態(tài)。由于幼兒園制度文化既是幼兒園精神文化的外在顯現(xiàn),也是幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)的有力保障,因此在幼兒園文化中,制度文化的建設(shè)具有十分重要的作用。

一、幼兒園制度文化的內(nèi)涵和特征

幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為文本化的各種規(guī)章制度,這樣的制度既有國家頒布的教育方針、政策、法律、規(guī)章,也有政府主管部門制定的各類章程、規(guī)則、指示、要求等,還有幼兒園結(jié)合自身實(shí)際而制定的大量有關(guān)教育教學(xué)、科研、工作、學(xué)習(xí)、日常管理等規(guī)章制度。這些外顯的、物化的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的、具有科學(xué)性、思想性、教育性的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則,它是幼兒園制度文化中重要的物質(zhì)財富。其作用主要表現(xiàn)為:一是價值導(dǎo)向功能,即合理的規(guī)章制度對幼兒園有關(guān)人員的政治方向、價值觀念、思想品德、行為規(guī)范和生活方式的選擇,有著直接的或潛移默化的導(dǎo)向作用;二是行為規(guī)范功能,即合理的規(guī)章制度可以通過滲透其中的道德要求和教育意志,運(yùn)用暗示、輿論、從眾等特殊機(jī)制對幼兒園有關(guān)人員產(chǎn)生潛在的心理壓力和動力,讓他們在自覺的感受這種影響的過程中,形成規(guī)范的行為。

其次,幼兒園的制度文化也內(nèi)化為個體的素質(zhì),轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體思想觀念上的、道德認(rèn)識水平上的、價值觀上的、內(nèi)隱的“規(guī)章制度”。這種把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要和個體符合制度規(guī)范的自覺要求,不僅是建立外顯的、物化的規(guī)章制度的目的和歸宿,也有利于幼兒園形成一種良好的制度文化氛圍。它是幼兒園重要的精神財富。由此,我們可以認(rèn)為,幼兒園制度文化是介于有形的物質(zhì)文化和無形的精神文化之間的物質(zhì)化的心理和意識化的物質(zhì),其基本特征是: l.強(qiáng)制性和自覺性的統(tǒng)一

“強(qiáng)制性”是指規(guī)章制度作為幼兒園制度文化的物化形態(tài),不僅使幼兒園有關(guān)人員在行動時“有章可循”“有法可依”,而且對他們的行為有很強(qiáng)的約束力,即規(guī)章制度一旦形成,有關(guān)人員就必須嚴(yán)格遵守。“自覺性”是指幼兒園的規(guī)章制度除了作為外在的要求外,更重要的是需要幼兒園中與制度有關(guān)的人員都要按照這樣的“外在要求”自覺地執(zhí)行,甚至成為自己行動中的一種習(xí)慣,否則這樣的要求就沒有發(fā)揮它的最大作用。在制度文化建設(shè)中,制度的強(qiáng)制性只是達(dá)到我們所期望的自覺、自為目的的一種手段。對制度文化的強(qiáng)制性和自覺性辨證統(tǒng)一的認(rèn)識,有助于我們把握制度文化的實(shí)質(zhì),并最大地發(fā)揮制度的效益。2.科學(xué)性和經(jīng)驗(yàn)性的統(tǒng)一

建立規(guī)章制度,往往需要科學(xué)理論的指導(dǎo),使規(guī)章制度符合工具理性的要求,確?！翱茖W(xué)性”。但是,在具體的實(shí)踐中,依據(jù)理論建立的某些幼兒園制度,并不符合實(shí)踐的要求,而那些與幼兒園的發(fā)展、建設(shè)有關(guān)的人員,在長期的工作實(shí)踐中依據(jù)“經(jīng)驗(yàn)”積累起來的關(guān)于幼兒園管理方面的制度,雖然不一定完全符合科學(xué)的規(guī)范要求,卻能為大家所接受和執(zhí)行。因此,制度的形成不僅需要理論的指導(dǎo),也同樣需要由實(shí)踐中豐富的、個別化的經(jīng)驗(yàn)通過不斷地歸納、總結(jié)、提升而形成科學(xué)的理論。這樣,實(shí)踐與理論的相互結(jié)合,就使得幼兒園的制度文化具有了經(jīng)驗(yàn)性和科學(xué)性的辨證統(tǒng)一。3.共性和個性的統(tǒng)一

國家所制定的規(guī)范幼兒園辦學(xué)和管理行為的教育方針及各類有關(guān)教育的政策、法律、法規(guī)是各級各類幼兒園制度文化的共性,也是幼兒園必須遵守的規(guī)范。然而,每個幼兒園在其辦學(xué)的過程中,由于自身具有不同的辦學(xué)情境,面對不同的文化背景及不同的教師、家長和社會參與人員,各幼兒園都會根據(jù)本園的情況,將共性的制度具體化、個性化,或者根據(jù)自身的特點(diǎn)制定出適應(yīng)本園管理特點(diǎn)的、細(xì)化了的一系列的制度體系,這就是幼兒園制度文化的個性特征,也是幼兒園制度文化的特色所在。4.穩(wěn)定性和變動性的統(tǒng)一

幼兒園制度文化的形成是一個長期積累的過程,是幼兒園歷史發(fā)展過程中所有人員共同努力創(chuàng)造的結(jié)果,這樣的制度文化一旦形成,就相對穩(wěn)定地影響著在這里工作、學(xué)習(xí)的所有人員,他們對制度的認(rèn)同,又加固了幼兒園制度文化的穩(wěn)定性。但是,幼兒園的發(fā)展受到整個社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響,社會的變化,幼兒園的制度文化也會與時俱進(jìn)地隨之產(chǎn)生變化;同時,由于幼兒園的人員構(gòu)成與素質(zhì)也在不斷變化,因而原有的制度也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。穩(wěn)定性和變動性的統(tǒng)一是幼兒園制度文化在繼承和發(fā)展中充滿活力的重要保證。

二、幼兒園制度文化的建設(shè)

幼兒園制度文化的建設(shè)要求正確反映黨和國家的教育方針、政策和法律、法規(guī)的要求,這是幼兒園制度文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循的一般原則。同時,幼兒園制度文化的建設(shè)是一個長期和復(fù)雜的過程,需要綜合考慮各方面的因素,才能形成積極向上、高尚、文明的制度文化。

l.幼兒園制度文化的建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)對幼兒園發(fā)展應(yīng)然狀態(tài)的追求每位幼兒園管理者都對幼兒園的發(fā)展有一定的目標(biāo)或心中裝有一個理想的幼兒園模式,這種對理想幼兒園的向往就是對幼兒園發(fā)展應(yīng)然狀態(tài)的理解,也是需要管理者協(xié)同幼兒園全體人員共同來實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此,從某種意義上來說,一方面幼兒園的制度文化都蘊(yùn)涵著幼兒園希望要實(shí)現(xiàn)的事情,它們體現(xiàn)著對幼兒園發(fā)展應(yīng)然狀態(tài)的期望;另一方面,幼兒園制度文化建設(shè)的目的,就是通過規(guī)范、引導(dǎo)和激勵幼兒園全體人員的行為,使幼兒園發(fā)展的應(yīng)然狀態(tài)能夠得以實(shí)現(xiàn)。

2.幼兒園制度文化的建設(shè)要以人為本幼兒園教育中實(shí)施教育的主體是教師,教師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此,幼兒園在制定一系列制度的時候,要時刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務(wù)的,要充分體現(xiàn)以人為本的思想。事實(shí)上,也只有從以人為本出發(fā)來建設(shè)制度,才能使文本化的制度.內(nèi)化為幼兒園全體人員的共識,成為他們自覺的行為和習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)制度效能的最大化,并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。

3.幼兒園制度文化的建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校的傳統(tǒng)雖然每個幼兒園的發(fā)展歷史是不一樣的,但在幼兒園的發(fā)展過程中,通過一代又一代教職員工的共同努力,每個幼兒園都形成了一定的文化積淀,這些文化積淀就形成了每個幼兒園的傳統(tǒng),并影響著在這里活動的所有人員。因此,幼兒園在建立制度時,要考慮和繼承幼兒園的傳統(tǒng),只有這樣,才能更好地發(fā)揮制度的效能,形成良好的幼兒園文化制度和氛圍。

4.幼兒園制度文化的建設(shè)要體現(xiàn)對幼兒園精神文化的塑造幼兒園發(fā)展的核心影響力是幼兒園的精神文化,它是幼兒園持續(xù)發(fā)展的精神支柱和不竭動力。因此,幼兒園制度文化的建設(shè),重在通過制度的教育功能,使幼兒園的全體人員,都能在思想上正確認(rèn)識和理解幼兒園制度的實(shí)質(zhì),在行為中充分體現(xiàn)制度的要求,最終為幼兒園精神文化的塑造服務(wù)。

綜上所述,幼兒園制度文化的建設(shè)在幼兒園的發(fā)展中具有不可替代的重要作用,制度本身也蘊(yùn)含著豐富的教育意義,好的制度就是重要的教育資源。為此,幼兒園管理者要善于發(fā)揮制度文化的育人功能,通過建立積極、健康、文明的幼兒園制度文化,來營造幼兒園良好的人文氛圍,辦出人民滿意的幼兒教育。

第二篇：企業(yè)文化建設(shè)制度（共）

企業(yè)文化建設(shè)制度（共8篇）

企業(yè)文化作為企業(yè)軟實(shí)力的核心，已經(jīng)越來越得到企業(yè)的重視。企業(yè)文化的最高境界是讓企業(yè)的核心價值觀變?yōu)閱T工的自覺行為。從文化理念到自覺行動從來不是一蹴而就的。企業(yè)需要通過制度的約束使價值觀貫徹到員工的行為中，從而形成習(xí)慣，再從習(xí)慣變?yōu)閱T工的自覺行為。因此，制度是價值觀落地的重要保障。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，對于保障企業(yè)正常經(jīng)營、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、調(diào)動各方面主動性和制造性、制約各種消極因素和越軌行為具有重要的意義。本文旨在通過對制度文化的基本概念、特征、現(xiàn)狀、如何建設(shè)等角度的剖析，為大家供應(yīng)一些具有實(shí)際意義的參考。

制度與制度文化辨析

什么是制度？綜合多種說明，制度是通過權(quán)利與義務(wù)來規(guī)范主體行為和調(diào)整主體間關(guān)系的規(guī)章體系。從這個定義的內(nèi)涵上看，制度作為一種權(quán)利與義務(wù)的安排規(guī)章體系，它規(guī)定了人們在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際活動范圍以及基本行為方式或模式；從外延看，制度作為一種___的規(guī)范形態(tài)，是通過特定組織的強(qiáng)制力來保證明施的制約主體行為和主體間關(guān)系的特定規(guī)范。而企業(yè)的制度是企業(yè)為保證各項(xiàng)活動有序進(jìn)行而制定的規(guī)章、規(guī)程和規(guī)范，集中體現(xiàn)了企業(yè)理念對員工和企業(yè)組織的行為要求，是企業(yè)行為識別系統(tǒng)的重要內(nèi)容。

文化一般是指精神活動的范疇，包括___意識形態(tài)和___心理，說制度文化事實(shí)上就應(yīng)當(dāng)是講與制度相關(guān)聯(lián)的意識形態(tài)和___心理。制度文化本身是個中性概念，沒有褒貶之分，而這里我們提到的企業(yè)制度文化是企業(yè)中制度意識形態(tài)以及與其相適應(yīng)的___規(guī)范、制度及組織機(jī)構(gòu)和設(shè)施等的總和。

企業(yè)制度文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理實(shí)踐中產(chǎn)生的一種文化特征和文化現(xiàn)象，它是企業(yè)文化中人與物、人與企業(yè)運(yùn)營制度的中介和結(jié)合，是一種約束企業(yè)和員工行為的規(guī)范性文化，它使企業(yè)在簡單多變、競爭激烈的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中處于良好的狀態(tài)，從而保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。它既是企業(yè)為了保證明踐目標(biāo)而形成的一種管理形式和方法的載體，又是企業(yè)從本身價值觀動身形成的一種制度和規(guī)章。

企業(yè)制度與企業(yè)制度文化不是同一概念，企業(yè)制度是企業(yè)為了達(dá)到某種目的，維持某種秩序而人為制定的程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的行為模式和運(yùn)行方式，它僅僅歸結(jié)為企業(yè)某些行為規(guī)范；而企業(yè)制度文化強(qiáng)調(diào)的是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的活動中應(yīng)建立一種廣闊員工能夠自我管理、自我約束的制度機(jī)制，這種制度機(jī)制使廣闊員工的生產(chǎn)主動性和自覺能動性不斷得以充分發(fā)揮。當(dāng)企業(yè)制度的內(nèi)涵未被員工心理接受時，其僅僅是管理規(guī)范，至多是管理者的“文化”，對員工只是外在的約束，只有當(dāng)企業(yè)制度的內(nèi)涵被員工心理接受并自覺遵守時，制度才變成一種文化。

企業(yè)的制度未必都能形成制度文化，只有將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合起來，營造出良好的企業(yè)制度文化氛圍才能使制度文化形成一種習(xí)慣性意識根植于每一位員工的頭腦中，從而打造出一種具有特色的企業(yè)優(yōu)勢資源并最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

當(dāng)前我國制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀

制度和文化“兩張皮”

當(dāng)前在許多企業(yè)，制度和文化存在兩張皮現(xiàn)象，制度是制度，文化是文化。企業(yè)的制度并沒有跟企業(yè)的核心價值觀關(guān)聯(lián)起來，具體的制度條文也未能很好體現(xiàn)企業(yè)的核心文化理念。制度是企業(yè)文化得以落地的保障。而在實(shí)際的經(jīng)營活動中，許多企業(yè)一方面提出了自己的價值觀，另一方面制定制度時卻沒有將企業(yè)的價值觀貫徹到制度中去。有的是專業(yè)技術(shù)欠缺，有的是為了眼前利益而放棄了對企業(yè)價值觀的堅(jiān)持。這樣的制度假如執(zhí)行下去，必定導(dǎo)致與企業(yè)核心價值觀的脫節(jié)。假如不執(zhí)行，這樣的制度就形同虛設(shè)。有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，長此以往，企業(yè)的制度也必將失去效力。

制度可實(shí)施性差

在許多企業(yè)，制度很完善，但是在執(zhí)行的過程中，卻往往失效。這是為什么呢？企業(yè)制度的制定需要充分考慮以下幾方面的因素：制度設(shè)計的獎罰力度是否到位，制度執(zhí)行的成本是否合適，制度執(zhí)行是否有明確的度量標(biāo)準(zhǔn)。只有適合企業(yè)的制度，執(zhí)行成本通過綜合權(quán)衡在企業(yè)可以接受范圍之內(nèi)，有明確的度量標(biāo)準(zhǔn)，有到位的獎罰力度，制度才能得到有效的執(zhí)行。當(dāng)然，任何制度都有不完備的地方，這就需要企業(yè)文化去補(bǔ)缺。制度缺失、文化又不能準(zhǔn)時補(bǔ)位，千里之堤就可能會潰于蟻穴。

制度僵化，缺乏變革

企業(yè)文化和企業(yè)制度都有肯定的穩(wěn)定性，企業(yè)文化應(yīng)當(dāng)保持長期不變，企業(yè)制度也是相對穩(wěn)定和長久的，但是企業(yè)制度需要依據(jù)企業(yè)的進(jìn)展適時做出調(diào)整。隨著___的進(jìn)展，企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境都會發(fā)生一些改變、企業(yè)的價值觀也需要相應(yīng)的作補(bǔ)充。而一旦企業(yè)制度不能有效反映企業(yè)價值觀時，就需要做改進(jìn)。而目前有些企業(yè)的制度，并不能反映出企業(yè)價值觀的調(diào)整和改變。僵化的制度將成為企業(yè)進(jìn)展的絆腳石。

企業(yè)制度文化建設(shè)的主要內(nèi)容

企業(yè)制度文化建設(shè)主要包括三個方面的內(nèi)容，分別是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)管理制度。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制的產(chǎn)生、進(jìn)展、改變，是企業(yè)進(jìn)展的必定結(jié)果，也是文化進(jìn)步的產(chǎn)物。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，是企業(yè)文化的載體。企業(yè)管理制度是企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營管理時所制定的、起規(guī)范保證作用的各項(xiàng)規(guī)定或條例。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制：它是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度的總稱，其中主要是領(lǐng)導(dǎo)制度。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)制度，受生產(chǎn)力和文化的雙重制約，生產(chǎn)力的提高和文化的進(jìn)步，就會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)體制。在企業(yè)制度文化中，領(lǐng)導(dǎo)體制影響著企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置，制約著企業(yè)管理的各個方面。所以，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制是企業(yè)制度文化的核心內(nèi)容。一個好的領(lǐng)導(dǎo)體制，可使企業(yè)管理者形成全都的目標(biāo)、產(chǎn)生劇烈的動機(jī)為之努力，并可在員工中產(chǎn)生較強(qiáng)的號召力和影響力。

企業(yè)組織機(jī)構(gòu)：它是指企業(yè)為了有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而建立的內(nèi)部各組成部分及其關(guān)系。企業(yè)組織機(jī)構(gòu)好比一幢建筑的框架，它對企業(yè)的生存和進(jìn)展有很大的影響。因此，組織機(jī)構(gòu)是否適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的要求，對企業(yè)生存和進(jìn)展有很大的影響。不同的企業(yè)文化，有著不同的組織機(jī)構(gòu)。企業(yè)目標(biāo)、內(nèi)外部環(huán)境、員工素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)體制等都會對企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成影響因素。組織機(jī)構(gòu)形式的選擇，必需有利于企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

企業(yè)管理制度：它是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在生產(chǎn)管理實(shí)踐活動中制定的各種帶有強(qiáng)制性義務(wù)、并能保障肯定權(quán)利的各項(xiàng)規(guī)定或條例，包括企業(yè)的人事制度、生產(chǎn)管理制度、民主管理制度等一切規(guī)章制度。企業(yè)管理制度是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的有力措施和手段。它作為職工行為規(guī)范的模式，能使職工個人的活動得以合理進(jìn)行，同時又成為維護(hù)職工共同利益的一種強(qiáng)制手段。因此，企業(yè)各項(xiàng)管理制度，是企業(yè)進(jìn)行正常的生產(chǎn)經(jīng)營管理所必需的，它是一種強(qiáng)有力的保證。企業(yè)管理制度是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的強(qiáng)制措施。合理的管理制度會充分調(diào)動企業(yè)職工的主動性，有利于職工主觀能動性的發(fā)揮。科學(xué)、完善、有用的企業(yè)管理制度是與優(yōu)秀的企業(yè)文化相輔相成的。

加強(qiáng)制度文化建設(shè)的重要意義

組織的制度化運(yùn)作，能夠使組織成員對于恰當(dāng)?shù)摹⒒镜?、有意義的行為有共同的理解，確保企業(yè)價值觀被認(rèn)可與貫徹。制度化是企業(yè)價值觀落地的前奏，它包含兩方面的含義：一層含義是指價值觀必需要充分體現(xiàn)在企業(yè)的制度支配和戰(zhàn)略選擇上，使企業(yè)員工的價值理念充分體現(xiàn)在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行過程中；另一層含義是指價值觀作為企業(yè)提倡的價值理念，必需通過制度的方式統(tǒng)率員工的思想，任何員工都必需在思想上接受企業(yè)的價值觀，價值觀作為員工在思想上的制度而存在。

在企業(yè)中，文化理念(價值觀)和行為規(guī)范作為一種提倡，有時其約束功能顯得很不足，管理者時時面對的是文化背離，也就是與價值觀不全都的言與行，這時候，制度的剛性彌足寶貴。張瑞敏在剛掌管海爾的時候，假如天天喊追求卓越簡直就是鬧笑話，他如何做呢？強(qiáng)化制度

剛性，如“不準(zhǔn)隨地大小便”。慢慢地，海爾人有了更高的文化追求，“真誠到永久”成了海爾的文化象征，海爾的企業(yè)制度成了企業(yè)管理規(guī)范的一種象征，制度升華為文化，成為海爾人的文化自覺。

當(dāng)企業(yè)不斷進(jìn)展壯大后，領(lǐng)導(dǎo)者的意志已經(jīng)不能有效地掩蓋企業(yè)的各個方面，客觀上需要企業(yè)依據(jù)自己的業(yè)務(wù)狀況制訂和執(zhí)行科學(xué)的管理制度和業(yè)務(wù)流程，規(guī)范組織和人的行為，明確職責(zé)，有效監(jiān)督，形成一種決策科學(xué)化、流程標(biāo)準(zhǔn)化、考核系統(tǒng)化的管理模式。

如何系統(tǒng)構(gòu)建制度文化體系？

___同志曾指出，一個___的制度好，會使壞人不敢做壞事；制度不好，會使好人不敢做好事。企業(yè)亦是如此，假如企業(yè)的制度根植于企業(yè)的運(yùn)營實(shí)踐，能夠與企業(yè)的行業(yè)特征、地域特征、文化特征等緊密地結(jié)合在一起，就能起到規(guī)范企業(yè)人行為的目的，漸漸使制度所約束的行為轉(zhuǎn)變成企業(yè)的自覺行為，推動企業(yè)的進(jìn)展。反之，假如企業(yè)的制度脫離于企業(yè)實(shí)際之外，與文化相背離，就會大大降低制度的執(zhí)行力，受到企業(yè)員工的抵制，阻礙企業(yè)的進(jìn)展。我國對企業(yè)文化的討論起步較晚，對制度文化的討論大大滯后于西方發(fā)達(dá)國家。因此，企業(yè)制度文化建設(shè)也表現(xiàn)出很多相對不成熟的方面，如我國企業(yè)普遍存在著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)作不規(guī)范、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)不完善、企業(yè)管理體制中激勵機(jī)制不得力和制度文化的執(zhí)行機(jī)制不科學(xué)等。

從制度文化的層面來看，制度文化包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)和企業(yè)管理制度三個方面。所以，當(dāng)我們談企業(yè)制度文化建設(shè)的同時，也要分別從領(lǐng)導(dǎo)體制、組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)管理制度三個方面入手，協(xié)調(diào)進(jìn)行，從而讓制度真正“文化”起來。大型企業(yè)集團(tuán)的制度建設(shè)具有一些明顯的集團(tuán)特征，在制度建設(shè)中我們也需要予以充分考慮。

企業(yè)管理制度建設(shè)

企業(yè)制度的制定要從企業(yè)的經(jīng)營實(shí)際動身，充分考慮到企業(yè)內(nèi)外多方面的因素。既要考慮行業(yè)特征的影響，又要涉及到區(qū)域文化、人文特征等對企業(yè)所產(chǎn)生的影響。制度是任何一個___及組織團(tuán)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)所必不行少的因素之一，是企業(yè)進(jìn)行正常的生產(chǎn)經(jīng)營管理的強(qiáng)有力的保證。合理的管理制度會充分調(diào)動企業(yè)職工的主動性，有利于職工主觀能動性的發(fā)揮?？茖W(xué)、完善、有用的企業(yè)管理制度是與優(yōu)秀的企業(yè)文化相輔相成的。

管理制度制定所應(yīng)遵循的原則

合法性原則

企業(yè)管理制度的制定肯定要依據(jù)和遵守國家的法律、法規(guī)、政策，不得與國家的法律、法規(guī)、政策相抵觸，而應(yīng)在企業(yè)管理中貫徹、融入國家的法律、法規(guī)和政策。只有這樣，才能保證制度的合法性。

公平性原則

制度面前人人公平。上至老總，下至一般員工，都應(yīng)當(dāng)充分敬重制度的權(quán)威性。好的制度應(yīng)對企業(yè)全部成員都具有同等且硬性的約束力。

可行性原則

制度要與企業(yè)的經(jīng)營實(shí)踐相結(jié)合，要具有肯定的可行性。沒有可行性基礎(chǔ)的制度形同虛設(shè)，不僅不能給企業(yè)管理帶來肯定的幫助，還會給制度的推行造成很大的困難。嚴(yán)厲?性原則

企業(yè)內(nèi)部管理制度一經(jīng)正式推行，企業(yè)中的每一位員工，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般職員都應(yīng)照章行事，做到制度面前人人公平，有章必依，違章必究。否則，制度就會缺乏權(quán)威性、嚴(yán)厲?性，變得蒼白無力，企業(yè)管理也就不行能勝利，必將陷入管理松懈、紀(jì)律渙散的__境地。穩(wěn)定性原則

制度應(yīng)具有穩(wěn)定性，切不行朝令夕改。不斷改變的制度不僅會影響人的行為推斷，也會使制度的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。

確定制定制度的理念

制度建設(shè)要立足于企業(yè)的實(shí)際，與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合；制度建設(shè)不能是大幅度的改革變動，而是對現(xiàn)有機(jī)制的改良；制度建設(shè)要能為企業(yè)決策供應(yīng)保障；制度建設(shè)要與員工職業(yè)化進(jìn)展結(jié)合起來；制度建設(shè)要推動管理與工作效率的提高。

制度建設(shè)的過程要民主、公正和規(guī)范

企業(yè)的制度是全員的制度，因此，企業(yè)制度的建立需要全員的共同參加，要有民主性和規(guī)范性。同時，制度還必需是公正的，它既要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意志，也要體現(xiàn)一般員工的意志。制度的執(zhí)行要有公正性、激勵性

對員工行為的規(guī)范約束是企業(yè)制度的一大作用，它強(qiáng)制員工遵守制度所規(guī)定的行為準(zhǔn)則。因此，在制度執(zhí)行過程中，要堅(jiān)持公正性和激勵性相結(jié)合。公正性可以削減制度執(zhí)行過程中所遇到的阻力。激勵性可以促使員工主動自覺地去遵守和維護(hù)制度。這里所說的激勵要包括嘉獎和懲處，如企業(yè)考勤制度的制定方面，遲到和早退要受到懲處，同時，員工全勤也可以采納一些嘉獎措施。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制是領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度的總稱。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是企業(yè)制度文化的重要內(nèi)容，一個好的領(lǐng)導(dǎo)體制，可使企業(yè)管理者形成全都的目標(biāo)，產(chǎn)生劇烈的動機(jī)為之努力，并能在員工中產(chǎn)生較強(qiáng)的號召力和影響力。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式

人們常說，企業(yè)文化就是領(lǐng)導(dǎo)者文化，這句話雖不科學(xué)，但我國企業(yè)中的確普遍存在著這樣一種現(xiàn)象。在我國企業(yè)運(yùn)行中，領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用對企業(yè)的進(jìn)展產(chǎn)生著很大的影響。因此，在推動企業(yè)制度文化建設(shè)的過程中，要注重對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式的培育。提倡民主、公正、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式，反對獨(dú)裁、專制、富于表面的領(lǐng)導(dǎo)方式。通過對領(lǐng)導(dǎo)方式的培育，在企業(yè)中樹立良好的工作氛圍，以領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式帶動全體員工主動、高效、團(tuán)結(jié)的工作看法的養(yǎng)成。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)

從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)建設(shè)方面看，要盡可能多地完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，并建立起完善規(guī)范的權(quán)力制衡機(jī)制。法人治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代企業(yè)制度中最重要的組織架構(gòu)。它主要由股東大會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理四部分組成。

法人治理結(jié)構(gòu)的建立應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：

法定原則

公司法人治理結(jié)構(gòu)關(guān)系到公司投資者、決策者、經(jīng)營者、監(jiān)督者的基本權(quán)利和義務(wù)，凡是法律有規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)遵遵守法律律規(guī)定。

職責(zé)明確原則

公司法人治理結(jié)構(gòu)的各組成部分應(yīng)當(dāng)有明確的分工，在這個基礎(chǔ)上各行其職，各負(fù)其責(zé)，避開職責(zé)不清、分工不明而導(dǎo)致的混亂，影響各部分正常職責(zé)的行使、整個功能的發(fā)揮。協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)原則

公司法人治理結(jié)構(gòu)的各組成部分是親密地結(jié)合在一起運(yùn)行的，只有相互協(xié)調(diào)、相互配合，才能有效率地運(yùn)轉(zhuǎn)，有成效地治理公司。

有效制衡原則

公司法人治理結(jié)構(gòu)的各部分之間不僅要協(xié)調(diào)配合，而且還要有效地實(shí)現(xiàn)制衡，包括不同層級機(jī)構(gòu)之間的制衡，不同利益主體之間的制衡。

另外，公司的權(quán)力制衡難以實(shí)現(xiàn)的根源之一就是集權(quán)和專制，專制就意味著權(quán)力的高度集中，權(quán)利集中必定會導(dǎo)致權(quán)利濫用，當(dāng)權(quán)者的一句話就可決定企業(yè)的命運(yùn)，這明顯是特別可怕的?？陀^來講，只有權(quán)力才能制約權(quán)力；只有放權(quán)、分權(quán)，才可能實(shí)現(xiàn)真正的監(jiān)督，法

令、制度和規(guī)章才可能真正實(shí)行。因此，企業(yè)在建設(shè)制度文化的同時，要盡可能多地完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，建立完善規(guī)范的權(quán)力制衡機(jī)制，堅(jiān)持以權(quán)制權(quán)、以監(jiān)制權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制衡，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)決策和管理的民主化、科學(xué)化。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)制度

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)制度，受生產(chǎn)力和文化的雙重制約，生產(chǎn)力水平的提高和文化的進(jìn)步，就會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)體制。因此，要加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，首先就要完善企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)制度。制度能規(guī)范人的行為，領(lǐng)導(dǎo)制度則能規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)在管理中的行為，提高其管理效率。企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計

企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置依靠于企業(yè)規(guī)模的大小、生產(chǎn)經(jīng)營的簡單程度和管理的特點(diǎn)，使管理能夠盡可能有助于實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)制度規(guī)定中的功能?？茖W(xué)的組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置需更多地傾向于分權(quán)化，通過權(quán)利下放增加部門工作的自主性、敏捷性和創(chuàng)新性，最大程度地發(fā)揮部門成員的作用，以提高管理的效率。同時，以信息管理系統(tǒng)聯(lián)合各個部門，一方面可以達(dá)到資源共享的目的，另一方面能夠快速地依據(jù)信息協(xié)調(diào)相應(yīng)部門予以配合，便于部門之間的協(xié)作運(yùn)行，肯定程度上可以削減企業(yè)內(nèi)耗。具體應(yīng)把握以下幾個原則：

組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置要與企業(yè)的進(jìn)展戰(zhàn)略相結(jié)合。

不同性質(zhì)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)必定是不同的，企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的目的是為了更合理的利用企業(yè)的現(xiàn)有資源，以達(dá)到整體利用最優(yōu)的目的。由于企業(yè)性質(zhì)不同，也就決定了主要資源的安排方向不同，進(jìn)而也就決定了組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的不同。

組織機(jī)構(gòu)要依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境的改變而改變。

企業(yè)組織機(jī)構(gòu)不是一成不變的，它要與企業(yè)環(huán)境相適應(yīng)?？茖W(xué)的組織機(jī)構(gòu)只能在特定的環(huán)境下推動企業(yè)的進(jìn)展，因此，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置要隨著環(huán)境的改變而改變。

組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置需要合理的人員掌握界限的配合。

企業(yè)在設(shè)置掌握界限時，應(yīng)結(jié)合人員素養(yǎng)、職務(wù)內(nèi)容、溝通渠道、追蹤掌握等方面來綜合考慮。

大型企業(yè)集團(tuán)如何開展制度文化建設(shè)？

企業(yè)集團(tuán)的制度文化建設(shè)，除了要做好企業(yè)管理制度、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)等常規(guī)建設(shè)外，還需要考慮到集團(tuán)的一些特點(diǎn)。集團(tuán)公司的制度建設(shè)除了要對集團(tuán)公司(總部)發(fā)生作用，還要對集團(tuán)各成員結(jié)構(gòu)予以充分考慮。

要基于集團(tuán)要求全面考慮、統(tǒng)一設(shè)計。

集團(tuán)制度建設(shè)要反應(yīng)出作為一個共同集體的統(tǒng)一性。假如完全忽視集團(tuán)文化建設(shè)對企業(yè)集團(tuán)所屬各成員機(jī)構(gòu)的要求，不考慮在各成員機(jī)構(gòu)的文化建設(shè)中作統(tǒng)一性的規(guī)定，各成員機(jī)構(gòu)在自身的企業(yè)文化建設(shè)中完全根據(jù)自己的意愿進(jìn)行，只追求百花齊放，不考慮集團(tuán)有一個統(tǒng)一的“魂”，各成員機(jī)構(gòu)展現(xiàn)的制度各不相同，那么，企業(yè)集團(tuán)的統(tǒng)一管理可能就要受到影響，企業(yè)集團(tuán)給人的感覺會是“散”的，一個集團(tuán)兩種制度也會造成內(nèi)部的不公正，很可能消失所謂的“集”而不“團(tuán)”的狀況，對企業(yè)集團(tuán)的整體利益大有損害。

要充分考慮成員機(jī)構(gòu)的特性和需求。

在集團(tuán)制度文化建設(shè)中，牽涉到的企業(yè)不止集團(tuán)公司(總部)一家。他們各自都有自己的業(yè)務(wù)方向，有自己的利益訴求，有的成員機(jī)構(gòu)處于不同的地域、有不同的文化背景，有的企業(yè)還是獨(dú)立的法人單位。假如將企業(yè)集團(tuán)各成員機(jī)構(gòu)當(dāng)作集團(tuán)公司(總部)的內(nèi)在組織機(jī)構(gòu)，像對待內(nèi)部的部門一樣對待各成員機(jī)構(gòu)，像要求內(nèi)部的部門一樣要求各成員機(jī)構(gòu)，對他們的共性和特質(zhì)視而不見，忽視他們的內(nèi)在要求，很簡單在集團(tuán)內(nèi)部消失僵化的情形，無法充分發(fā)揮各成員機(jī)構(gòu)作為一個獨(dú)立的主體所應(yīng)具有的能動性和主動性。集團(tuán)表面上是團(tuán)結(jié)在一起，但內(nèi)在缺少和諧，很難長期共存于一個集體之內(nèi)，其結(jié)果必定是各成員機(jī)構(gòu)要么是消失反彈，為制造一個新的環(huán)境而開拓道路，要么是連續(xù)受到壓制，奄奄一息，集團(tuán)也不能真正獲得協(xié)

同效益。因此，集團(tuán)制度文化建設(shè)要考慮各成員機(jī)構(gòu)的特性和需求。

要分層設(shè)計，滿足不同層次需求。

制度文化的建設(shè)既要考慮到集團(tuán)公司的統(tǒng)一性，又要考慮到子成員結(jié)構(gòu)的共性化；既能滿足在集團(tuán)要求層面的高瞻遠(yuǎn)矚，又要能保證在基層的落地生根。不同的層面對制度規(guī)范的需求不同。同樣的制度，在集團(tuán)層面可能是原則性的要求。比如，關(guān)于平安的核心價值觀，在集團(tuán)層面的要求是提倡平安文化，在二級部門或者三級部門就應(yīng)形成具體的操作流程和規(guī)范，基層員工能理解，便于實(shí)施。

要考慮并購重組企業(yè)的特點(diǎn)，做好文化融合。

從2021年開頭，___企業(yè)經(jīng)過多次并購重組，形成了一些跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨地域的大型企業(yè)集團(tuán)。由于業(yè)務(wù)所涉及領(lǐng)域較多，企業(yè)集團(tuán)下屬分支機(jī)構(gòu)越來越多，內(nèi)部溝通不暢，信息傳遞損耗等使得企業(yè)效率越來越低，承受著“大企業(yè)病”的熬煎。而要獲得企業(yè)并購所應(yīng)達(dá)到的良性循環(huán)，關(guān)鍵在于管理，集團(tuán)需要實(shí)現(xiàn)有效的管控，有效的管控背后，是能夠產(chǎn)生競爭力的集團(tuán)文化。

并購重組后，企業(yè)文化的融合肯定要通過管理機(jī)制落到實(shí)處。文化是很實(shí)的一個東西。在管理機(jī)制的配合上，“打土豪”后面肯定要跟著“分田地”，越往下的人，關(guān)懷的問題越實(shí)際，提倡“上善若水”也好，“厚德載物”也好，基層的員工才不管那些呢，只要我把我的本職工作做好，你每個月給我加10塊錢就行，你要不“分田地”，“打土豪”跟我有什么關(guān)系？所以文化這個東西肯定要把它落實(shí)。

譬如，攀枝花鋼鐵集團(tuán)在兼并成都無縫鋼管廠的過程中，就格外注重將強(qiáng)勢的攀鋼文化輸入到鋼管廠中。其具體做法：一是在充分敬重被兼并企業(yè)原有文化傳統(tǒng)的同時，堅(jiān)持攀鋼文化的統(tǒng)一性，將攀鋼日報和電視臺延長至被兼并企業(yè)，組織攀鋼文化宣講團(tuán)到被兼并企業(yè)進(jìn)行宣講，重點(diǎn)推廣攀鋼文化的核心內(nèi)容和行為規(guī)范，“用一種聲音說話”；二是把攀鋼管理制度和模式輸入到被兼并企業(yè)，“用一種方式做事”；三是通過干部溝通輻射攀鋼文化，強(qiáng)化典型帶動和氛圍感染。通過這一系列工作的開展，逐步解決了文化沖突的問題，取得了企業(yè)兼并重組的勝利。

一個制度，可以約束和指令員工每天干滿8小時，但永久做不到讓員工在8小時之內(nèi)都不遺余力、高效率為企業(yè)工作，只有制度文化能做到這一點(diǎn)。通過加強(qiáng)制度文化建設(shè)來進(jìn)一步激勵、教化、引導(dǎo)員工，這是一個明顯的趨勢。因此，在強(qiáng)化制度、強(qiáng)化規(guī)范、推動科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，不失時機(jī)地加強(qiáng)企業(yè)制度文化建設(shè)，提升管理的層次和品位，做到實(shí)則瀉之，虛則補(bǔ)之，保障血脈相通，才能在較短時間內(nèi)全方位地提高企業(yè)管理的水平，盡快實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)管理到現(xiàn)代管理，從閱歷管理到科學(xué)管理的制度型企業(yè)的升華

第2篇：企業(yè)制度與企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)制度與企業(yè)文化建設(shè)

第三篇：校園文化建設(shè)制度（共）

甘崔小學(xué)校園文化建設(shè)制度

校園文化環(huán)境是學(xué)校特有的無形而巨大的教育力量，它對學(xué)生有深刻的感染力和強(qiáng)烈的號召力，能引起學(xué)生的注意力和積極性，協(xié)調(diào)一致地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而努力。為此必須加強(qiáng)校園文化環(huán)境的管理。校訓(xùn)：學(xué)做人、做真人、學(xué)做事、做實(shí)事

校風(fēng)：求真、務(wù)實(shí)、和諧、奮進(jìn)

教風(fēng)：敬業(yè)、仁愛、合作、創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、明理、踐行

學(xué)校精神：與時俱進(jìn)、勤奮工作、頑強(qiáng)拼搏

辦學(xué)理念：為每個孩子的成長服務(wù)，讓每個師生的生命更精彩 發(fā)展愿景：打造具有民族特色的花園式書香校園

1．全體教職工要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。落實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的十五項(xiàng)措施，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

2．全校學(xué)生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定制度。做到認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》、《校規(guī)》、等各項(xiàng)規(guī)章制度，時時處處嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不文明行為，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的學(xué)生。

3．各職能部門要認(rèn)真開展檢查評比工作，教研組要經(jīng)常認(rèn)真進(jìn)行教育管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的自律意識。人人爭做愛校、護(hù)校，為學(xué)校爭榮譽(yù)的模范。

4．各年級學(xué)生要做到積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文、體、公益勞動等活動，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

5．充分發(fā)揮廣播室、閱覽室、圖書室、黑板報、宣傳櫥窗等教育作用。各陣地有輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，不斷賦予新的內(nèi)容，辦出健康活潑的特色。

6．加強(qiáng)對音、體、美教育的管理。積極開展綜合實(shí)踐活動，發(fā)展兒童個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，寓教于各項(xiàng)活動之中。

7．班主任要加強(qiáng)班級管理，重視文化建設(shè)，按照要求做到室內(nèi) 整潔衛(wèi)生，桌椅、物品擺放符合要求，并隨時做好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，墻壁等衛(wèi)生保潔工作。

8．課間活動文明。說笑力求平聲，行走步穩(wěn)聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬；不得追跑打鬧，積極參加有益身心的課間游戲活動。

9．人人愛護(hù)校園文化設(shè)施和公共財物。綠化美化苗木，人人有責(zé)保護(hù)，不攀不折不毀，履行規(guī)章制度。標(biāo)牌、櫥窗、板報，宣傳作用重要，不得涂抹亂畫，保持永久完好。校園教室內(nèi)外保持整潔衛(wèi)生、桌、椅橫縱成行、門窗玻璃干凈，人人自覺遵守，維護(hù)良好環(huán)境。

10．講究個人衛(wèi)生，保持服裝整潔。上課期間，學(xué)生要統(tǒng)一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生不得染發(fā)、留奇異發(fā)型，養(yǎng)成勤換衣服，勤洗漱的習(xí)慣。

11．集隊(duì)集會要做到快、整、靜。任課教師排在學(xué)生隊(duì)伍后面，并做到守紀(jì)律，講秩序。

第四篇：幼兒園文化建設(shè)

幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案

幼兒園園所文化是一所幼兒園的魂，是一所幼兒園最值得品味的東西，它引領(lǐng)著幼兒園各項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)，文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。為加強(qiáng)我園文化建設(shè)，使我園擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。為更進(jìn)一步落實(shí)教體局《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動的通知》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定我園校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、園情分析

幼兒園建于年月，是一所xinjiandeminbanyuan園。園領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中不斷探索，大膽改革，本著“以孩子健康成長為本，無條件地尊重每一位孩子，關(guān)愛每一位孩子，讓每位孩子富有個性的發(fā)展”為理念，逐步建立了一套適合本園發(fā)展的內(nèi)部管理機(jī)制，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的不斷向前發(fā)展，并取得了可喜的成績，先后被評為《三八紅旗集體》、《優(yōu)秀幼兒園》稱號等榮譽(yù)。幼兒園全體教職員工本著“愛心、童心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”的辦園園風(fēng)，構(gòu)建“愛心、和諧、健康、快樂”的園訓(xùn)精神。幼兒園以藝術(shù)活動和實(shí)踐活動為主題，提出天地萬物都是孩子學(xué)習(xí)的課堂，以多種形式引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)范，讓孩子從小樹立“換位思考”觀念，注重幼兒個性的發(fā)展，受到廣大家長及社會各界人士的認(rèn)可，擁有了良好的聲譽(yù)，使這里成為孩子們健康、快樂、多彩成長的樂園。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

三、建設(shè)目標(biāo) 1.建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。2.培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)，精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小朋友。3.為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正 “讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長 副組長： 成員:

四、實(shí)施原則

1．思想性原則。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2．教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展。

3．整體性原則。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實(shí)施，全員參與，持之以恒。

4．個性化原則。校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。

5．以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

6．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則：

（一）環(huán)境布置要求

1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及義烏本地特色文化進(jìn)行布置。

2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。

3.主題突出，內(nèi)容明確，有特色。

4．多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。

5．室內(nèi)外布置 要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

1．根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2．根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3．根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。

5．適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。

6．具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認(rèn)識周圍世界創(chuàng)造條件。

7．充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操。

8．讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心。

總之，各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目標(biāo)，結(jié)合具體的特色教育內(nèi)容、季節(jié)、我國重大傳統(tǒng)節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū) 豐富各種活動區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境，如：自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。

五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容

（一）文化建設(shè)。

1．墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置了教育性和鼓勵性格言，還有一幅幅繪本故事封面，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一個設(shè)計，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。

（1）教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草，體現(xiàn)生機(jī)活潑的教育理念。（2）文明禮儀兒歌。使幼兒在觀賞，認(rèn)知的過程中，學(xué)會做事，學(xué)會共處，懂得許多文明常識。

（3）安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識，營造了安全氛圍。增強(qiáng)了幼兒的安全意識。

（4）每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。

2．幼兒活動場地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

3．傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準(zhǔn)確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨(dú)立，培養(yǎng)了幼兒良好的個性。為以后從事各項(xiàng)活動打下 良好的基礎(chǔ)。

（1）藝術(shù)類：包括繪本、神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國畫等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際，開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動，豐富了幼兒的文化生活。

（2）節(jié)日類：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，和重大的國際性節(jié)日，如六一國際兒童節(jié)等。并通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。

（3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是一個大課堂。新《綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實(shí)教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像，觀看地方運(yùn)動會錄像，了解運(yùn)動項(xiàng)目，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。

（二）特色創(chuàng)建。本著“以人為本，精心呵護(hù)幼兒身心，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，注重幼兒個性特長和能力的培養(yǎng)，注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。并結(jié)合國家教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，實(shí)驗(yàn)課題，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設(shè)各層次、各種類的實(shí)踐課程，通過實(shí)踐活動使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)、實(shí)踐活動”為特點(diǎn)的辦園特色。

第五篇：校園文化建設(shè)制度

校園文化建設(shè)制度

1．全體教職工要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

2．全校學(xué)生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定制度：做到認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》、《校規(guī)》、《課堂常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度。時時處處嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不文明行為，做文明中、小學(xué)生。

3． 各職能處室要認(rèn)真開展檢查評比工作，年級組要經(jīng)常認(rèn)真進(jìn)行教育管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的自律意識。人人爭做愛校、護(hù)校，為學(xué)校爭榮譽(yù)的模范。

4．各年級，各班學(xué)生要做到積極參加縣、校兩級組織的各項(xiàng)文、體、公益勞動等活動，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。5． 班主任要加強(qiáng)班級管理，重視文化建設(shè)，按照《教室管理規(guī)范要求》做到室內(nèi)整潔衛(wèi)生，桌椅、物品擺放符合要求，并隨時做好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，墻壁等衛(wèi)生保潔工作。

6． 課間活動文明，說笑力求平聲，行走步穩(wěn)聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬；不得追跑打鬧，不得做踢球、打球等劇烈活動。

7．人人愛護(hù)校園文化設(shè)施。

綠化美化苗木，人人有責(zé)保護(hù)，不攀不折不毀，履行規(guī)章制度。標(biāo)牌、櫥窗、板報，宣傳作用重要，不得涂抹亂畫，保持永久完好。校園教室內(nèi)外保持整潔衛(wèi)生、桌、椅橫縱成行、門窗玻璃干凈、車輛擺放整齊、校內(nèi)禁止騎車，人人自覺遵守，維護(hù)良好環(huán)境

汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)

2011.09