第一篇：淺談網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理的影響

淺談網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理的影響

吳 磊

內(nèi)容摘要：互聯(lián)網(wǎng)以強(qiáng)勁的勢頭掀起了全球信息革命的熱潮，網(wǎng)絡(luò)因其傳輸信息的快捷、方便，網(wǎng)絡(luò)熱潮也涌入校園，引起廣大學(xué)生的極大興趣和踴躍參與。對小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)無疑是一把“雙刃劍”，既有正面影響，也有負(fù)面影響。從正面影響看，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生拓寬了視野、擴(kuò)大了交際、增強(qiáng)了自信、培養(yǎng)了個(gè)性。不過與網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生正面影響相比，目前其負(fù)面影響顯得更為突出和尖銳，網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上的一些不良信息，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的健康成長。在此形勢下，社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)積極做好應(yīng)對措施，打造綠色網(wǎng)絡(luò)，使小學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中茁壯成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 小學(xué)生心理 雙刃劍 身心健康

隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。由于網(wǎng)上內(nèi)容的快捷性和聲圖并茂的形象性，使得人們喜歡上了網(wǎng)絡(luò)。目前，勢不可擋的網(wǎng)絡(luò)熱潮也涌入了校園，引起廣大學(xué)生的極大興趣并且踴躍參與。他們在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、發(fā)Email、交友聊天、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)虛擬世界里的美好與罪惡。而正在成長中的小學(xué)生們，也面臨著網(wǎng)絡(luò)的影響，他們尚未有一定的識辨能力和自制力，如果缺乏正確的引導(dǎo)，往往沉溺其中不能自拔。網(wǎng)絡(luò)世界對孩子們的影響，早已比真實(shí)世界更真實(shí)，對孩子們心理的健康成長，既有積極的一面，同時(shí)也有消極的一面，如何對待“網(wǎng)事”，如何正確引導(dǎo)小學(xué)生，已成為社會(huì)、家庭和學(xué)校所面臨的重大問題。

網(wǎng)絡(luò)的普及，使得人們可以從中獲取大量信息，可以陶冶情操、廣交良友。大部分學(xué)校和家長都意識到了電腦及網(wǎng)絡(luò)的重要性，意識到它們在孩子未來學(xué)習(xí)和工作中的重要性。但電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)上不健康內(nèi)容等副作用又讓人們望之生畏、言之色變。其中網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理、品德成長的影響尤為突出。

一、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理影響的主要表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生來說，是一種新鮮事物。小學(xué)生在這個(gè)包羅萬象、生動(dòng)活潑的虛擬世界里，可以不受時(shí)空的制約，無拘無束的獲取自己感興趣的知識，可以和小伙伴們交流學(xué)習(xí)和生活?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生心理的健康養(yǎng)成帶來了積極的影響，主要表現(xiàn)為： 1．拓寬了視野

網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，它為孩子們獲得各種信息提供了新的渠道。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界盡收眼底，比如你要查找某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，只要在百度或谷歌搜索，就能出來一大堆你需要的內(nèi)容。網(wǎng)上獲取知識方便、快捷、全面，而且網(wǎng)絡(luò)知識集文字、圖像、聲音于一體，生動(dòng)有趣。小學(xué)生只要留心可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，為他們認(rèn)識世界、了解世界創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的空間?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已成為孩子們獲取種種信息的最佳來源。

2．?dāng)U大了交際

很多小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，性格上對家長仍有依賴性，不敢與外界對話交流。有了網(wǎng)絡(luò)，可以為小學(xué)生體驗(yàn)他人心理感受，進(jìn)行雙向交流提供了方便快捷的渠道。在網(wǎng)絡(luò)上他們通過互發(fā)電子郵件或聊天、博客、在線游戲等手段進(jìn)行交流，可以不用直接面對而暢所欲言。在網(wǎng)絡(luò)上交流，不僅鍛煉了自己的語言能力，也提高了自己對事物的思考、分析和判斷能力，可以獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法得到的情感、尊重和滿足感。孩子們通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了交往范圍，有利于良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展，對他們心理健康帶來積極的影響。

3．促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展

未來社會(huì)需要孩子們有自己的獨(dú)特個(gè)性和特殊才能，否則很難在競爭中取勝?，F(xiàn)在的教育現(xiàn)狀過分局限于書本知識，忽略了對孩子個(gè)性的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)給了孩子們一個(gè)沒有止境的探索天地，可以在網(wǎng)上各個(gè)論壇張貼自己對各種問題的看法和見解，可以和小伙伴交流自己的學(xué)習(xí)生活。如現(xiàn)在很多小學(xué)語文老師要求孩子們書寫優(yōu)美的“每日一句”，上傳至網(wǎng)絡(luò)并建立自己的專版，一來可以鍛煉文筆，二來學(xué)生覺得很有成就感。同學(xué)們還可以把自己創(chuàng)作的畫作或手工制作上傳至網(wǎng)絡(luò)建立個(gè)性化的網(wǎng)頁、博客等，與別的小朋友分享動(dòng)手的快樂，展示自己的特長。通過展示和比較，既發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)知識局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始綜只有幾個(gè)，講授的內(nèi)容很多還是局限在課本中，每天的學(xué)習(xí)生活單調(diào)重復(fù)，導(dǎo)致很多小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所欠缺。而網(wǎng)絡(luò)上的很多學(xué)習(xí)軟件，如“一起作業(yè)”、“悟空識字”等，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在娛樂中成長，提高了小學(xué)生的學(xué) 2習(xí)興趣，避免了學(xué)習(xí)中的枯燥性。

5．增強(qiáng)小學(xué)生的自信心

很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中由于缺少父母的關(guān)愛、缺乏交流或?qū)W習(xí)成績不理想，導(dǎo)致性格內(nèi)向，缺乏自信，影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展。而在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)更大，即便是取得游戲的勝利，也能獲得心理成就感，在網(wǎng)絡(luò)上非常容易得到自我肯定，而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的虛擬體現(xiàn)。正是一部分在學(xué)習(xí)方面處于劣勢的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)自己勝過他人的一面，從而走出自卑的陰影，提高了自信心。

網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極影響無疑是很大的，他在幫助孩子們獲取知識、了解社會(huì)、掌握技能、促進(jìn)溝通的同時(shí)，我們也不能忽視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。而且這種負(fù)面影響顯得更為突出和尖銳。目前，據(jù)權(quán)威部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)約有98％的學(xué)生上網(wǎng)是為了游戲和聊天，只有2％的學(xué)生上網(wǎng)是在利用網(wǎng)絡(luò)查閱與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。他們一周上網(wǎng)時(shí)間最短為3～5小時(shí)，最長竟達(dá)12～18小時(shí)，個(gè)別同學(xué)因上網(wǎng)已成為“多重債務(wù)國”。當(dāng)談到上網(wǎng)感受時(shí)，這些同學(xué)無不興奮異常：

有的說：“網(wǎng)上你可以是‘大俠’，也可以是‘美眉’，你還可以盡情的傾訴學(xué)習(xí)中的煩惱，發(fā)表對老師、同學(xué)的看法，根本不擔(dān)心隔壁有耳。”

有的說：“你玩過LOL、CF嗎？你知道我最輝煌的戰(zhàn)績嗎？” 有的說：“我心里一天到晚總想著上網(wǎng)，就連上課也沒有精神，??” 他們對網(wǎng)絡(luò)的看法，大多都是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成是他們娛樂的工具，為此很多學(xué)生沉溺其中而患上了網(wǎng)癮。

網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響，有人又把它稱之為當(dāng)今社會(huì)的“電子毒品”，正在危害著小學(xué)生的身心健康。對小學(xué)生來說，上網(wǎng)有諸多有害之處：

1．影響小學(xué)生的身心健康

小學(xué)生正處于生理和心理成長發(fā)育的重要階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏必要的鍛煉，不利于養(yǎng)成健康的體魄；作息規(guī)律被打亂，精神不振；長時(shí)間盯在熒屏上，造成用眼過度，導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生。據(jù)報(bào)道，某市一名12歲小學(xué)生在網(wǎng)吧泡3天3夜，餓了喝口水，困了打個(gè)盹，通宵達(dá)旦地玩游戲，當(dāng)家人找到他時(shí)，身體已極度虛脫，幾近死亡。另外一些網(wǎng)站上的黃色、暴力等不良信息很容易給小學(xué)生心理造成傷害，導(dǎo)致心理扭曲。據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道，鎮(zhèn)江一名13歲的小學(xué)六年級學(xué)生，受黃色網(wǎng)站影響，難以克制 3 之下竟當(dāng)街對一年輕女教師實(shí)行性騷擾！

2．安全問題得不到保障

很多網(wǎng)吧未經(jīng)消防、安全、文化等部門允許，沒有安保人員，存在安全隱患。而且網(wǎng)吧中人群魚龍混雜，有的人進(jìn)出網(wǎng)吧，純粹是為了敲詐一些小學(xué)生。2012年5月24日，江蘇常州武進(jìn)一名14歲的少年黨某輟學(xué)在家，因?yàn)闆]錢進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，居然打起了小學(xué)生的主意，敲詐一名小學(xué)生長達(dá)一個(gè)月之久。有的網(wǎng)吧經(jīng)營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿；孩子夜不歸宿，家長、老師自然心急火燎，到處找人，給家庭和學(xué)校帶來了不安定因素。目前，網(wǎng)吧已成為滋長是非的一大聚集地。

3．影響小學(xué)生的學(xué)業(yè)

沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的小學(xué)生，會(huì)惦念這游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人、如何多練級，長期的不思學(xué)習(xí)，成績直線下滑。我們無法真正進(jìn)入那些網(wǎng)迷們的內(nèi)心世界去體味他們的感受，但可以想象得到他們游離的眼神、脹紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去搞學(xué)習(xí)。所以學(xué)生一旦被“網(wǎng)住”，往往會(huì)誤入歧途，導(dǎo)致自我約束力下降，學(xué)習(xí)興趣低迷，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，不按時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)重者出現(xiàn)厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象。

4．影響小學(xué)生的人格發(fā)展

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，對挫折的容忍力和適應(yīng)力較差，會(huì)使一些自制力差、性格孤僻的學(xué)生出現(xiàn)人格障礙。小學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識，希望把自己的愿望、愛好、習(xí)慣、利益等通過網(wǎng)絡(luò)中的角色扮演來實(shí)現(xiàn)，在虛幻的空間里創(chuàng)造一個(gè)“完美”的自己。在網(wǎng)絡(luò)中人人都是“自由人”，你可以不符合社會(huì)規(guī)范，可以不負(fù)責(zé)任，撒謊、欺騙、傷害他人習(xí)以為常，于是在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出對人或事的漠不關(guān)心，行為沖動(dòng)，犯錯(cuò)后既無悔改之意又不能從中吸取教訓(xùn)。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿回到真實(shí)的世界中來，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的自我封閉、性格孤僻、人格缺陷。

5．削弱小學(xué)生的道德判斷能力，誘發(fā)犯罪心理

網(wǎng)上不良信息泛濫，影響孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成，會(huì)引起學(xué)生道德意識弱化，社會(huì)責(zé)任感下降。如在網(wǎng)絡(luò)游戲中，大多內(nèi)容很暴力，殺幾十個(gè)人、結(jié)幾十次婚、養(yǎng)幾個(gè)私生寶寶在網(wǎng)絡(luò)中不是什么怪事，不需要接受社會(huì)制約或其他 4 人的監(jiān)督，可以隨心所欲的宣泄。在游戲世界里，所有問題都可用武力來解決，小學(xué)生的思想很容易受到這些網(wǎng)上垃圾的影響，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到?jīng)_突便會(huì)采用這種方式解決，因此容易誘發(fā)犯罪心理，引發(fā)現(xiàn)實(shí)悲劇。近年來，由于網(wǎng)游引發(fā)的惡性事件頻頻發(fā)生，如廣東順德一個(gè)小學(xué)生在課間嬉戲時(shí)，因?yàn)槟７戮W(wǎng)絡(luò)游戲中的對打畫面，一刀刺死了同班好友。以血淋淋的事實(shí)告訴我們，不少小學(xué)生的童年乃至生命，正被網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上的不健康內(nèi)容無情的吞噬。

網(wǎng)絡(luò)文化就像一把“雙刃劍”，作為新的傳媒渠道為小學(xué)生帶來了更加豐富多彩的精神生活，同時(shí)又使很多孩子患上網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響了青少年兒童的健康成長，一部當(dāng)心便會(huì)毫不留情的葬送學(xué)生的前途。在這種形勢下，我們社會(huì)、家庭、學(xué)校都應(yīng)積極面對，共同為小學(xué)生營造健康和諧的成長環(huán)境。

二、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生不良影響的防范措施

網(wǎng)絡(luò)滿足了人們的各種心理需求。引導(dǎo)小學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，而不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)一起努力，對影響小學(xué)生身心成長的不利方面要積極地開展一些列的防范措施。

1．開辦家長學(xué)校，講解“網(wǎng)上垃圾”的危害，要求家長多與孩子溝通，了解孩子的需求，引導(dǎo)孩子知道過度上網(wǎng)的危害，加強(qiáng)對孩子課外活動(dòng)的指導(dǎo)。

2．加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校抓住網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生具有強(qiáng)烈吸引力的特點(diǎn)，在校園網(wǎng)上開辟各種板塊，舉辦網(wǎng)頁大賽，展示學(xué)生的各種才能。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性，網(wǎng)絡(luò)最吸引處就是它聲圖并茂的形象性，這恰恰是傳統(tǒng)教學(xué)所缺少的，學(xué)生在課堂里看不到“新、美、趣、樂”。試問，這樣的課堂如何能挽留住那一顆顆驛動(dòng)的心，因此，教師要提高自身的素質(zhì)，不斷充電接受新的理論和教科成果，探究新的教學(xué)方法，并自覺地把現(xiàn)代化信息技術(shù)引進(jìn)課堂，使課堂教學(xué)真正地活起來。

4．老師要多給學(xué)生創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)，避免他們在虛擬世界里滿足體驗(yàn)成功。

5．充分利用好休閑時(shí)間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使他們從虛擬世界中脫離出來，弱化上網(wǎng)的念頭。去追求健康、向上、充實(shí)、多彩的人生。

6．向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、中青網(wǎng)等等。在自己喜歡的網(wǎng)站里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的個(gè)人興趣。

網(wǎng)絡(luò)文化對小學(xué)生的心理、道德品德等方面的影響是顯而易見的、不容忽視的。隨著科技的進(jìn)步，這種影響將會(huì)越來越大，假如未來的孩子注定要在虛擬世界里與人交往、生活、游戲，我們應(yīng)該更努力的跟孩子一起學(xué)習(xí)，正確的引導(dǎo)他們，我們應(yīng)興其利、去其弊，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)生活的好幫手，使他們在前行的路上健康快樂的成長！

參考文獻(xiàn)：

1．馬和民、吳瑞君，《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與學(xué)校教育》，上海教育出版社，2002年12月。2．陳明祥，《淺談網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的影響及對策》，2004年5月。3．應(yīng)良帆，《需加強(qiáng)對少年網(wǎng)蟲的教育》，2002年10月。

4．雷靂，《中小學(xué)生心理行為問題干預(yù)》，首都師范大學(xué)出版社，2010年3月。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

網(wǎng)上的某些不良信息會(huì)對我們有所傷害,而通過上網(wǎng)我們明白的這一點(diǎn)這就是上網(wǎng)對我們的危害。

有些兒童,為著迷于網(wǎng)上的游戲。

你只要不自甘墮落那么上網(wǎng)或者進(jìn)網(wǎng)吧都不能對你夠成危害。當(dāng)然，對眼睛的傷害是一定的，不過寫作業(yè)還傷害眼睛呢。

得看個(gè)人的自制力了。好的沒問題。差的就影響很大。

1、浪費(fèi)錢

2、影響孩子的視力

3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對孩子將來的成長有很大的影響

4、網(wǎng)絡(luò)騙子很多，很有可能被騙，特別是女孩子

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的影響

互聯(lián)網(wǎng)是一種新興媒體,互聯(lián)網(wǎng)使用對人心理行為發(fā)展變化的作用日益明顯。

網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，以及網(wǎng)絡(luò)對青少年社會(huì)適應(yīng)能力的消極影響主要體現(xiàn)出的 “網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”。

具體危害如下：

1、上網(wǎng)時(shí)間過長，造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征。不能維持正常的睡眠周期，停止上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。

2、會(huì)出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁，產(chǎn)生攻擊性等反常行為。一些人甚至?xí)蚍缸锏纳顪Y。

3、導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒障礙和社會(huì)適應(yīng)困難。在心理方面，會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動(dòng)缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時(shí)間感，情緒低落。

4、網(wǎng)癮綜合癥患者由于上網(wǎng)時(shí)間過長，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會(huì)引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。此外，還會(huì)誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。

呼吁同學(xué)們

1、要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

2、要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；

3、要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；

4、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；

5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它代表著社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展?？茖W(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，共同遵守《全國青少年文明上網(wǎng)公約》，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的良師益友。

第四篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生影響的調(diào)查

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生影響的調(diào)查

調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間：2011.07.25——2011.08.10

調(diào)查地點(diǎn)：山東省昌邑市北孟鎮(zhèn)魏馬村

調(diào)查方法：實(shí)地走訪調(diào)查、發(fā)放問卷

一、調(diào)查目的網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體，近幾年在學(xué)生中日趨流行，受到廣大學(xué)生的青睞，許多小學(xué)生已經(jīng)顯現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開放性、自主性與多元性極容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成學(xué)生心理扭曲，導(dǎo)致人格的畸形發(fā)育。那么，網(wǎng)絡(luò)到底對廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，它又是怎樣改變著學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？掌握學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對加強(qiáng)思想政治教育工作和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生都具有重要意義。我希望通過這次調(diào)查能加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的意識，提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還虛擬網(wǎng)絡(luò)一片潔凈的天空。

二、小學(xué)生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查對該地多名小學(xué)生進(jìn)行采訪，當(dāng)被問到“如果你上網(wǎng)，你的理由是什么”這一問題時(shí)，大多數(shù)的回答是玩游戲，而所玩游戲是槍戰(zhàn)類游戲CF。當(dāng)被問到“如果你不上網(wǎng)，你的理由是什么”這一問題時(shí)，他們回答家長不讓，家長對他們有著巨大的約束。當(dāng)

被問到“網(wǎng)絡(luò)是否存在危害”以及“對于網(wǎng)絡(luò)的綜合看法”時(shí)，他們都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒有危害，他們對網(wǎng)絡(luò)的看法是網(wǎng)絡(luò)是他們娛樂的工具。

網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生及時(shí)獲取大量有用信息，開闊大學(xué)生視野，這是毋庸置疑的。但是不容忽視的是，虛擬性與多元化的網(wǎng)絡(luò)帶來的“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等網(wǎng)絡(luò)危害也普遍存在，這對于正常的生活無疑是極其不利的。對于大部分小學(xué)生他們還沒有學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢，更沒有意識到網(wǎng)絡(luò)潛在的巨大危害。

小學(xué)生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀：

通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識與利用情況存在著一些問題：

1、小學(xué)生上網(wǎng)產(chǎn)生的負(fù)面影響突出，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)自我迷失、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)等現(xiàn)象明顯，導(dǎo)致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題，引起社會(huì)問題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學(xué)習(xí)、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等方面的知識關(guān)注度不高，網(wǎng)絡(luò)失去了它本身的價(jià)值。

2、上網(wǎng)嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系處理，幾乎沒有小學(xué)生有較好的自制力，能夠把握住適度原則，多數(shù)同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不同程度的下降。

3、網(wǎng)絡(luò)危害時(shí)刻威脅著小學(xué)生的正常生活。長期沉迷于游戲中嚴(yán)重?fù)p壞了他們的視力，許多小學(xué)生已經(jīng)過早的戴上了眼鏡。在十年前小學(xué)里幾乎見不到戴眼鏡的學(xué)生，然而現(xiàn)在小學(xué)里已經(jīng)有很多這樣的學(xué)生了。在被調(diào)查小學(xué)生中，已經(jīng)有多個(gè)戴上了眼鏡。另外，長期沉迷于游戲中導(dǎo)致小學(xué)生缺乏必要的鍛煉，影響了他們的正常

發(fā)育。

三、建議及解決對策

針對小學(xué)生上網(wǎng)以及帶來的一系列社會(huì)問題，我認(rèn)為應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)的管理，強(qiáng)化對小學(xué)生的約束與引導(dǎo)。

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)分級管理體制。

分級制度對于網(wǎng)絡(luò)游戲的管理十分必要，可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個(gè)年齡段的購買者購買適用于哪個(gè)年齡人群的軟件。通過網(wǎng)絡(luò)分級管理，根據(jù)不同的受眾對象，賦予網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者不同的經(jīng)營權(quán)限，從而加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。如果受眾是青少年群體，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者就不能經(jīng)營含有色情、暴力內(nèi)容的軟件和網(wǎng)絡(luò)資源。

2、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理，提高小學(xué)生對信息的甄別能力。

加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理。建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達(dá)到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)青少年的重大職責(zé)，及早研制出能有效“過濾”有害信息的軟件，為學(xué)生輸送健康、科學(xué)的信息。

提高學(xué)生對信息的判斷能力。要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。

3、家長需要干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)。

家長對孩子的成長起著相當(dāng)重要的作用，處于小學(xué)時(shí)期的孩子還是比較聽從家長的管教的，因此家長必須重視小學(xué)生的這個(gè)問題。

隨著孩子年齡的增長，他們越來越叛逆，家長的管理也會(huì)越來越困難。家長必須提前著手，不要等他們長大后更加沉迷。

五、實(shí)踐體會(huì)

“紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知”。暑期社會(huì)實(shí)踐，豐富了我的暑期生活，拓寬了我接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的渠道。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成大和成才的重要舉措，只有走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，才能見識世面，增長才干。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

發(fā)布者:謝秀清發(fā)布日期:2011-01-04 18:36:32.0

網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

對小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)無疑是一把“雙刃劍”，既有正面影響，也有負(fù)面影響。從正面影響來看，小學(xué)生在這個(gè)包羅萬象、生動(dòng)活潑的“虛擬世界”里，可以不受時(shí)空制約，無拘無束地獲取自己感愛好的知識，從而大大地開闊視野，拓寬知識面，滿足個(gè)性發(fā)展的需求。不過，與網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的正面影響相比，目前其負(fù)面影響顯得更為突出和尖銳，更加引人注目，其中之一就是使許多孩子患上了網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響了青少年兒童的健康成長。網(wǎng)癮的防治是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和有關(guān)部門的共同努力。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)小學(xué)生網(wǎng)癮網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)在我國迅猛發(fā)展，上網(wǎng)人數(shù)急劇增加。這是我國追趕信息革命的具體表現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我國孩子們不可或缺的生活友伴，成為孩子們最重要的信息來源。他們在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、傳mail，交友聊天。他們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)“生活”，體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)虛擬世界里的美好與罪惡。網(wǎng)絡(luò)世界對孩子們的影響，早已比真實(shí)世界更真實(shí)。但是應(yīng)該看到，由于網(wǎng)絡(luò)固有特點(diǎn)的影響，有許多孩子沉溺于網(wǎng)上不能自拔。不少人還患上了網(wǎng)絡(luò)性心理障礙，俗稱“網(wǎng)癮”。而且，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)在我國的迅速普及，上網(wǎng)人群中網(wǎng)癮患者的數(shù)量也出現(xiàn)了快速增加的勢頭。所以，如何防治網(wǎng)癮就成為全社會(huì)非凡是學(xué)生工作者必須認(rèn)真研究的重要課題。

一、網(wǎng)癮的主要成因網(wǎng)癮主要表現(xiàn)為患者對電腦網(wǎng)絡(luò)的心理依靠，其成因主要是電腦網(wǎng)絡(luò)輕易在人的心理上產(chǎn)生非凡滿足感。它的基本機(jī)理是電腦網(wǎng)絡(luò)的某些固有特點(diǎn)使人非凡是青少年兒童得到自我價(jià)值和他人關(guān)懷的“虛擬”實(shí)現(xiàn)。就前者而言，青少年兒童的成長過程正是其自我意識的發(fā)展過程，在這個(gè)過程中，他們非凡渴望自我得到肯定，電腦網(wǎng)絡(luò)在這方面具有得天獨(dú)厚的作用。因特網(wǎng)上有無窮無盡的游戲資源，產(chǎn)生了聯(lián)機(jī)游戲等刺激性強(qiáng)的玩法，青少年的虛擬自我很輕易實(shí)現(xiàn)，而且還可以通過制作個(gè)人主頁、設(shè)立網(wǎng)站等形式強(qiáng)化和擴(kuò)大自我認(rèn)同。因此說青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中非常輕易得到自我肯定而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的虛擬實(shí)現(xiàn)，這是青少年輕易對電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依靠而最終患上網(wǎng)癮的重要原因。就后者而言，電腦網(wǎng)絡(luò)也輕易使青少年因?yàn)閷で笕穗H關(guān)懷而對其產(chǎn)生交往依靠。因特網(wǎng)的出現(xiàn)使人與人之間的交往方式發(fā)生了革命。在溝通感情方面因特網(wǎng)確有其獨(dú)特之處。它具有廣泛性，人們可以在廣泛的人群中選擇交往對象并同時(shí)與其中的許多人交往，找到知音的機(jī)會(huì)大大多于現(xiàn)實(shí)的狹小范圍。它具有間接性，聯(lián)系感情的方式是網(wǎng)絡(luò)，人們不用直接面對，這就大大激發(fā)了彼此之間的神秘感，人們不用即時(shí)回應(yīng)對方，這就給予了充分的思考時(shí)間和空間，使其顯得格外從容、機(jī)智、幽默，輕易與對方保持良好關(guān)系。它具有“安全性”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往對象往往不屬于自己的現(xiàn)實(shí)生活圈子，不必?fù)?dān)優(yōu)因泄漏自己的隱私或秘密或危及自身利益。在網(wǎng)絡(luò)交往中因?yàn)槿藗兿鄬p易獲得為人處世的成就感和滿足感，感受到自身的存在價(jià)值。正是網(wǎng)絡(luò)交往的這種非凡優(yōu)勢使青少年輕易對電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依靠。這也是青少年患上網(wǎng)癮的一個(gè)主要原因。

二、網(wǎng)癮對學(xué)生的影響在虛擬的環(huán)境長大的孩子，挫折容忍力和適應(yīng)力會(huì)比較差，自我認(rèn)同也因?yàn)楹同F(xiàn)實(shí)有差距，比較不完整。對網(wǎng)絡(luò)的沉溺與依靠，會(huì)造成所

謂的“虛擬人格”。因?yàn)樯缃欢荚诰W(wǎng)絡(luò)上，實(shí)際與人接觸的學(xué)習(xí)不夠，使得這些人較多的孤立感、寂寞感。也缺乏處理沖突的韌性和耐力。受到刺激、受到打擊的時(shí)候，就輕易出問題。譬如說他們在聯(lián)機(jī)游戲里可以是過關(guān)斬將的英雄，現(xiàn)實(shí)生活卻不盡人意，他們比較輕易選擇用極端和不實(shí)際的方式處理現(xiàn)實(shí)的難題。曾幾何時(shí)，網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的普及和瘋狂，與“信息教育”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”劃上等號，但是只買硬件，只學(xué)技術(shù)的信息教育，卻把孩子帶入布滿陷阱的網(wǎng)絡(luò)世界，危險(xiǎn)而不自知。假如只想到以游戲帶動(dòng)青少年的購買欲，國家會(huì)剩下經(jīng)濟(jì)，但其它一無所有。走錯(cuò)了方向，是心理的污染，比物質(zhì)的污染更難回復(fù)。網(wǎng)絡(luò)或許不是影響人格的決定性因素，但卻有「推波助瀾」的效應(yīng)。個(gè)人特質(zhì)愈負(fù)向的學(xué)生，愈輕易偏向較負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)行為，也愈輕易有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。反之，個(gè)人特質(zhì)愈正向的學(xué)生，會(huì)偏向正面的、信息性的使用行為。

三、建立網(wǎng)絡(luò)道德的素養(yǎng)愈來愈多的網(wǎng)絡(luò)犯罪與受害案件，越來越泛濫的、暴力網(wǎng)站，已經(jīng)讓有心人士大聲疾呼：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，要從“素養(yǎng)”開始。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)統(tǒng)包交易，大門一開，好事壞事都會(huì)進(jìn)來。我們鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是社會(huì)整體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，應(yīng)該和信息教育同步進(jìn)行。專家指出，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括兩個(gè)層次，一是透過網(wǎng)絡(luò)搜集數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)，解決問題的能力；另外是安全和合理使用的能力，例如網(wǎng)絡(luò)上何種行為會(huì)觸法，相關(guān)的信息法律知識，或是「合理」使用的時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)交友的安全守則等；以及涉及最高層次的使用道德。例如聯(lián)機(jī)游戲，適度地玩可以調(diào)整情緒，是學(xué)生同儕關(guān)系中重要的社交媒介。但是過度使用，則會(huì)有上癮和沉迷的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在根本不用擔(dān)心小孩不會(huì)操作計(jì)算機(jī)，而是沒有網(wǎng)絡(luò)道德的素養(yǎng)。作為利用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)生德育教育工作具有傳統(tǒng)教育不可替代的優(yōu)勢。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害，加強(qiáng)引導(dǎo)，把小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動(dòng)活潑的青少年教育工作。惟有如此，才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，并在全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。網(wǎng)絡(luò)條件下加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的若干方法：1。教師首先主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做小學(xué)生的表率。教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個(gè)方面：一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)問題;另一個(gè)是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有把握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，并有針對性地開展對小學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。在了解網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，教師為人師表，也必須率先垂范，做好小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學(xué)校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。2。在小學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，對網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于治理，也有不少人對網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違反。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)，我們一方面可以在學(xué)生中選出網(wǎng)絡(luò)治理員，為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。為此，可以成立了教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊(duì)伍，給學(xué)生印發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或規(guī)定，供大家學(xué)習(xí)、遵循，有計(jì)劃開展網(wǎng)上文明修身工程，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。3。向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)

站。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以要向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站，在了解網(wǎng)絡(luò)安全知識后，學(xué)生還可以積極參加他們組織的有意義的活動(dòng);請大華風(fēng)采網(wǎng)、百家網(wǎng)老師講解網(wǎng)絡(luò)知識；參加《少年電腦報(bào)》、《中國少年報(bào)》社組織的小記者社會(huì)活動(dòng)。假如我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢！4。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，小學(xué)教師和德育工作者還應(yīng)該主動(dòng)出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源，如免費(fèi)主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。假如未來的孩子注定要在虛擬世界里與人交往、生活、游戲，我們應(yīng)該更努力地跟孩子一起學(xué)習(xí)。做為「漂亮新世界」里的「網(wǎng)絡(luò)公民」，也該有禮貌、有規(guī)矩，他們也更應(yīng)該懂得在一個(gè)生疏的國度里，保護(hù)自己，也避免傷害別人。