第一篇：人教版地理八(下)香港和澳門教學(xué)反思

《“東方明珠”----香港和澳門》教學(xué)反思

-----張東彩

一、反思本堂課的教學(xué)過(guò)程

1、積極表現(xiàn)：展示收集到的有關(guān)香港和澳門的圖片和資料

2、對(duì)比找茬：對(duì)比香港與澳門的自然與人文地理概況

3、能力提高：小組討論港澳地區(qū)與祖國(guó)大陸的聯(lián)系

二、反思本堂課的教學(xué)成果

1、課前讓學(xué)生將收集到的有關(guān)香港圖片和資料在課堂上呈現(xiàn)，可使學(xué)生能感受到自己動(dòng)手收集資料的樂(lè)趣以及勞動(dòng)被承認(rèn)的成就感，同時(shí)也鼓勵(lì)其上地理課的積極性。

2、學(xué)生在收集資料的過(guò)程中，可以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；由于學(xué)生在課下進(jìn)行了預(yù)習(xí)，課堂上老師提出的問(wèn)題他就能回答正確，老師的表?yè)P(yáng)又反過(guò)來(lái)激勵(lì)他學(xué)習(xí)地理的興趣。

3、本節(jié)課使學(xué)生初步掌握了“位置優(yōu)越、外向型經(jīng)濟(jì)”這一類地區(qū)的區(qū)域地理特征分析法。

三、反思本堂課的教學(xué)思路：

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，針對(duì)面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠依據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)部規(guī)律的要求,充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能，自主選擇、自主決策、自主執(zhí)行、自主評(píng)價(jià)和自主調(diào)控。在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“思、說(shuō)、聽(tīng)、論”，能有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理的能力。

第二篇：八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）

八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計(jì)

八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計(jì)

作者 有成天下

《香港澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

1997曾經(jīng)是億萬(wàn)中國(guó)人多年來(lái)的夢(mèng)想。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進(jìn)了祖國(guó)溫暖的家門。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。

二、教學(xué)過(guò)程

香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開(kāi)，這位老人是？

老人一直在為中國(guó)的富強(qiáng)、統(tǒng)一而努力。他生前有一個(gè)心愿，讓我們一起來(lái)聽(tīng)。

播放視頻《小平會(huì)見(jiàn)李嘉誠(chéng)》

學(xué)生回答小平的心愿。

師：鄧小平爺爺要爭(zhēng)取活到97年，到香港我們中國(guó)自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒(méi)有等到那一天。你知道自己的土地是被哪國(guó)侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來(lái)聽(tīng)

課件展示香港被割占的過(guò)程。

師：這是香港被英國(guó)割占的過(guò)程。接下來(lái)我們看一下澳門問(wèn)題的由來(lái)。

師：香港澳門問(wèn)題都是被帝國(guó)主義侵占的，都是歷史遺留問(wèn)題。新中國(guó)成立后，中國(guó)政府從未承認(rèn)過(guò)這些不平等條約，并宣布要在適當(dāng)時(shí)機(jī)收回香港和澳門。這不但是老人的心愿，也是所有中國(guó)人的強(qiáng)烈愿望。如果你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你準(zhǔn)備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？

師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬(wàn)軍隊(duì)很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，危害香港人的生命財(cái)產(chǎn)安全。既然武力不可取，那么就要用和平方式來(lái)解決。

而用和平方式要考慮到香港和澳門的實(shí)際，怎樣做才能照顧香港澳門的歷史和實(shí)際呢？

師：港澳長(zhǎng)期淪為殖民地，實(shí)行的是資本主義制度，能不能在回歸后強(qiáng)行推行社會(huì)主義制度？

強(qiáng)行推行會(huì)影響香港的繁榮穩(wěn)定，也會(huì)影響到香港人的生活，香港的國(guó)際地位必然會(huì)動(dòng)搖。怎樣才能做到既收回國(guó)家主權(quán)，又不影響到香港的繁榮穩(wěn)定呢？

師：鄧小平以偉大政治家的智慧和膽略，創(chuàng)造性地提出一國(guó)兩制的科學(xué)構(gòu)想，充分照顧到了港澳臺(tái)的歷史和實(shí)際情況。既體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)開(kāi)辟了一條切實(shí)可行的道路。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本：思考：完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么？什么是一國(guó)兩制，一國(guó)兩制提出的意義。

學(xué)生讀書(shū)思考，回答問(wèn)題。

無(wú)數(shù)年驚心動(dòng)魄的交鋒、無(wú)數(shù)次寸

土必爭(zhēng)的談判、無(wú)數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來(lái)了聯(lián)合聲明的簽署請(qǐng)大家閱讀課本66頁(yè)，找出這兩個(gè)聲明簽署的時(shí)間及內(nèi)容。學(xué)生回答。

師展示香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，區(qū)徽。中間兩幅圖片展示的是香港澳門回歸政權(quán)交接儀式。

下面我們就來(lái)觀看視頻，感受那一段激動(dòng)人心的夢(mèng)圓時(shí)刻。

師：看完視頻，哪一畫(huà)面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動(dòng)、自豪）兩年后，我們又迎來(lái)了澳門回歸的夢(mèng)圓時(shí)刻。

兩個(gè)回歸夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)由和歷史意義？

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本68內(nèi)容，討論香港澳門回歸的歷史意義。

我們?yōu)槭裁茨苡瓉?lái)兩個(gè)夢(mèng)圓時(shí)刻，港澳回歸的原因有哪些？有何啟示？

師：全國(guó)人們的心愿是回歸后的香港、澳門更加繁榮，回歸后的港澳發(fā)展如何讓呢？1995年美國(guó)《財(cái)富》曾預(yù)言：

回歸后的香港將完蛋，變成死港。下面我們就通過(guò)一組數(shù)字來(lái)看一下回歸后的香港。你想不想去香港看看美景呢？（點(diǎn)擊）同學(xué)們，當(dāng)你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時(shí)一定不要忘記開(kāi)辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。我們看到回歸后的香港更加繁榮，更加美好。連《財(cái)富》雜志也不得不承認(rèn)：啊，我們錯(cuò)了！這座城市比任何時(shí)候都更有活力。

你認(rèn)為香港能夠保持繁榮昌盛說(shuō)明了什么？

師：著名詩(shī)人聞一多七子之歌

香港澳門回家了，老人的心愿也實(shí)現(xiàn)了。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對(duì)老人說(shuō)？

以小組為單位展開(kāi)討論，選派代表發(fā)言。

師：改革開(kāi)放三十年，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了很多夢(mèng)想，奧運(yùn)夢(mèng)，世博夢(mèng)，飛天夢(mèng)，潛海夢(mèng)，還有了自己的航空母艦——遼寧號(hào)。對(duì)于我們的生活而言，圓了房子

夢(mèng)，車子夢(mèng)。這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，當(dāng)然，這也是中國(guó)幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結(jié)果。老一輩人創(chuàng)造了祖國(guó)輝煌的昨天，而祖國(guó)更美好的明天需要誰(shuí)去開(kāi)創(chuàng)？中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)需要誰(shuí)來(lái)完成？少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，努力吧！世界將見(jiàn)證一個(gè)更加美好的中國(guó)夢(mèng)在我們手中夢(mèng)想成真！

第三篇：八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計(jì)

八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計(jì)

作者 有成天下

《香港澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

1997曾經(jīng)是億萬(wàn)中國(guó)人多年來(lái)的夢(mèng)想。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進(jìn)了祖國(guó)溫暖的家門。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。

二、教學(xué)過(guò)程

香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開(kāi)，這位老人是？

老人一直在為中國(guó)的富強(qiáng)、統(tǒng)一而努力。他生前有一個(gè)心愿，讓我們一起來(lái)聽(tīng)。

播放視頻《小平會(huì)見(jiàn)李嘉誠(chéng)》

學(xué)生回答小平的心愿。

師：鄧小平爺爺要爭(zhēng)取活到97年，到香港我們中國(guó)自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒(méi)有等到那一天。你知道自己的土地是被哪國(guó)侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來(lái)聽(tīng)

課件展示香港被割占的過(guò)程。

師：這是香港被英國(guó)割占的過(guò)程。接下來(lái)我們看一下澳門問(wèn)題的由來(lái)。

師：香港澳門問(wèn)題都是被帝國(guó)主義侵占的，都是歷史遺留問(wèn)題。新中國(guó)成立后，中國(guó)政府從未承認(rèn)過(guò)這些不平等條約，并宣布要在適當(dāng)時(shí)機(jī)收回香港和澳門。這不但是老人的心愿，也是所有中國(guó)人的強(qiáng)烈愿望。如果你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你準(zhǔn)備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？

師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬(wàn)軍隊(duì)很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，危害香港人的生命財(cái)產(chǎn)安全。既然武力不可取，那么就要用和平方式來(lái)解決。

而用和平方式要考慮到香港和澳門的實(shí)際，怎樣做才能照顧香港澳門的歷史和實(shí)際呢？

師：港澳長(zhǎng)期淪為殖民地，實(shí)行的是資本主義制度，能不能在回歸后強(qiáng)行推行社會(huì)主義制度？

強(qiáng)行推行會(huì)影響香港的繁榮穩(wěn)定，也會(huì)影響到香港人的生活，香港的國(guó)際地位必然會(huì)動(dòng)搖。怎樣才能做到既收回國(guó)家主權(quán)，又不影響到香港的繁榮穩(wěn)定呢？

師：鄧小平以偉大政治家的智慧和膽略，創(chuàng)造性地提出一國(guó)兩制的科學(xué)構(gòu)想，充分照顧到了港澳臺(tái)的歷史和實(shí)際情況。既體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)開(kāi)辟了一條切實(shí)可行的道路。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本：思考：完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么？什么是一國(guó)兩制，一國(guó)兩制提出的意義。

學(xué)生讀書(shū)思考，回答問(wèn)題。

無(wú)數(shù)年驚心動(dòng)魄的交鋒、無(wú)數(shù)次寸土必爭(zhēng)的談判、無(wú)數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來(lái)了聯(lián)合聲明的簽署請(qǐng)大家閱讀課本66頁(yè)，找出這兩個(gè)聲明簽署的時(shí)間及內(nèi)容。學(xué)生回答。

師展示香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，區(qū)徽。中間兩幅圖片展示的是香港澳門回歸政權(quán)交接儀式。

下面我們就來(lái)觀看視頻，感受那一段激動(dòng)人心的夢(mèng)圓時(shí)刻。

師：看完視頻，哪一畫(huà)面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動(dòng)、自豪）兩年后，我們又迎來(lái)了澳門回歸的夢(mèng)圓時(shí)刻。

兩個(gè)回歸夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)由和歷史意義？

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本68內(nèi)容，討論香港澳門回歸的歷史意義。

我們?yōu)槭裁茨苡瓉?lái)兩個(gè)夢(mèng)圓時(shí)刻，港澳回歸的原因有哪些？有何啟示？

師：全國(guó)人們的心愿是回歸后的香港、澳門更加繁榮，回歸后的港澳發(fā)展如何讓呢？1995年美國(guó)《財(cái)富》曾預(yù)言：回歸后的香港將完蛋，變成死港。下面我們就通過(guò)一組數(shù)字來(lái)看一下回歸后的香港。你想不想去香港看看美景呢？（點(diǎn)擊）同學(xué)們，當(dāng)你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時(shí)一定不要忘記開(kāi)辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。我們看到回歸后的香港更加繁榮，更加美好。連《財(cái)富》雜志也不得不承認(rèn)：啊，我們錯(cuò)了！這座城市比任何時(shí)候都更有活力。

你認(rèn)為香港能夠保持繁榮昌盛說(shuō)明了什么？

師：著名詩(shī)人聞一多七子之歌

香港澳門回家了，老人的心愿也實(shí)現(xiàn)了。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對(duì)老人說(shuō)？

以小組為單位展開(kāi)討論，選派代表發(fā)言。

師：改革開(kāi)放三十年，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了很多夢(mèng)想，奧運(yùn)夢(mèng)，世博夢(mèng)，飛天夢(mèng)，潛海夢(mèng)，還有了自己的航空母艦——遼寧號(hào)。對(duì)于我們的生活而言，圓了房子夢(mèng)，車子夢(mèng)。這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，當(dāng)然，這也是中國(guó)幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結(jié)果。老一輩人創(chuàng)造了祖國(guó)輝煌的昨天，而祖國(guó)更美好的明天需要誰(shuí)去開(kāi)創(chuàng)？中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)需要誰(shuí)來(lái)完成？少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，努力吧！世界將見(jiàn)證一個(gè)更加美好的中國(guó)夢(mèng)在我們手中夢(mèng)想成真！

第四篇：地理說(shuō)課稿香港和澳門

八年級(jí)下冊(cè)地理說(shuō)課教案：

第六章 第二節(jié) 特別行政區(qū)

——香港和澳門

特別行政區(qū)——香港和澳門（說(shuō)課稿）

一、教材分析：

特別行政區(qū)——香港和澳門是八年級(jí)地理下冊(cè)第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域的第二節(jié)。香港和澳門是我國(guó)三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中的兩個(gè)特別行政區(qū)，與大陸其他省份實(shí)行不同的社會(huì)制度，也有其特殊的地理位置和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，是中國(guó)地理中至關(guān)重要的一節(jié)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)：

1、知道香港和澳門的地理位置特點(diǎn)；

2、理解香港和澳門人口特點(diǎn)和與之相對(duì)應(yīng)的城市建設(shè)規(guī)劃。

（二）、能力目標(biāo)：

1、通過(guò)香港和澳門圖的分析，得出香港和澳門的地理位置特點(diǎn)；

2、通過(guò)香港和祖國(guó)內(nèi)地的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)圖和材料分析，理解香港和祖國(guó)內(nèi)地是如何進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的。

（三）、情感目標(biāo)：

理解我國(guó)政府對(duì)香港和澳門實(shí)行“一國(guó)兩制”的重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港和澳門的情感。

三、教學(xué)方法：

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的橋梁。教學(xué)方法包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。本課采用的教學(xué)方法是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。

（一）、教法分析：

“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔；學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥在后”，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，采取情景讀圖分析、比較分析等教學(xué)方法。

（二）、學(xué)法指導(dǎo)：

依據(jù)新課程理念“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地區(qū)獲取必須的地理知識(shí)和技能”。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，教師將知識(shí)點(diǎn)歸納，先學(xué)后教，小組探究是本節(jié)課的核心。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師一方面制作本節(jié)課教學(xué)課件，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生提前上網(wǎng)查詢關(guān)于香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展與在祖國(guó)內(nèi)地密切聯(lián)系的典型事例，以利于課堂交流，豐富課程資源。

五、教學(xué)流程：

根據(jù)已對(duì)教材的分析和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的：

（一）、導(dǎo)入（2分鐘）：

播放多媒體課件——《七子之歌》視頻導(dǎo)入新課并板書(shū)課題：特別行政區(qū)——香港和澳門。這樣導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課

1、第一主題：港澳地理概況

教師出示自學(xué)指導(dǎo)一，讓學(xué)生閱讀課本后，以小組競(jìng)賽的形式展開(kāi)。學(xué)生回答后，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并出示香港和澳門地圖，加深學(xué)生對(duì)香港和澳門特別行政區(qū)位置和領(lǐng)土組成的認(rèn)識(shí)。

2、第二主題：人地協(xié)調(diào)

教師出示課本29頁(yè)活動(dòng)一：港澳與其他城市人口密度比較，讓學(xué)生計(jì)算香港和澳門的人口密度，并引導(dǎo)學(xué)生理解“人多地狹”的含義；活動(dòng)二，談?wù)勀銓?duì)“上天”和“下海”的看法。

學(xué)生分組討論后，展示學(xué)習(xí)成果，教師總結(jié)并對(duì)優(yōu)勝組提出表?yè)P(yáng)。同時(shí)播放香港回歸視頻材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解香港特別行政區(qū)和澳門特變行政區(qū)區(qū)旗，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)區(qū)旗的含義，并向?qū)W生說(shuō)明“一國(guó)兩制”的意義。

3、第三主題：港澳經(jīng)濟(jì)

教師出示自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生分組討論后，教師總結(jié)，并作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師出示香港出口商品圖片，加深學(xué)生印象。

4、第四主題：港澳在我心中

教師出示香港和澳門的旅游景點(diǎn)圖片，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)香港和澳門的愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）、課堂作業(yè)

（四）、板書(shū)設(shè)計(jì)

特別行政區(qū)

澳 珠 香

門 江 港

口

第五篇：《香港和澳門》反思

《香港和澳門》教學(xué)反思

一、反思本堂課的教學(xué)理念

改變地理學(xué)習(xí)方式，是地理課程改革的一個(gè)基本理念。我們?cè)诘乩碚n堂教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征、學(xué)校的實(shí)際條件和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)生活實(shí)際選擇合適的地理教學(xué)方式方法。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃最重點(diǎn)是組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的初中地理會(huì)考總復(fù)習(xí)，所以新課教學(xué)須緊湊。香港與澳門的學(xué)習(xí)內(nèi)容具許多相似處，可融合。

二、反思本堂課的教學(xué)思路

地理是一門綜合性的學(xué)科，學(xué)習(xí)地理的意義并不僅僅在于學(xué)生掌握知識(shí)的多少，更在于地理知識(shí)的運(yùn)用以及地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在教師參與的情景下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索、自主思考、發(fā)展思維的一種能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，針對(duì)面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠依據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)部規(guī)律的要求,充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能，自主選擇、自主決策、自主執(zhí)行、自主評(píng)價(jià)和自主調(diào)控。在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“思 說(shuō) 聽(tīng) 論”，能有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理的能力。

三、反思本堂課的教學(xué)過(guò)程 1.積極表現(xiàn)

展示收集到的有關(guān)香港和澳門的圖片和資料 2.對(duì)比找茬

對(duì)比香港與澳門的自然與人文地理概況 3.能力提高

小組討論：港澳地區(qū)與祖國(guó)大陸的聯(lián)系

四、反思本堂課的教學(xué)成果

1.課前讓學(xué)生將收集到的有關(guān)香港圖片和資料在課堂上呈現(xiàn)，可使學(xué)生能感受到自己動(dòng)手收集資料的樂(lè)趣以及勞動(dòng)被承認(rèn)的成就感，同時(shí)也鼓勵(lì)其上地理課的積極性。

2．學(xué)生在收集資料的過(guò)程中，可以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；由于學(xué)生在課下進(jìn)行了預(yù)習(xí)，課堂上老師提出的問(wèn)題他就能回答正確，老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)又反過(guò)來(lái)激勵(lì)他學(xué)習(xí)地理的興趣。

3．本節(jié)課使學(xué)生初步掌握了“位置優(yōu)越、外向型經(jīng)濟(jì)”這一類地區(qū)的區(qū)域地理特征分析法。