第一篇：感動教壇(定稿)

矢志不渝

扎根山區(qū)教育

——朱衣鎮(zhèn)硯瓦小學(xué)分水村小 陳仕田

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我叫陳仕田，今年54歲，是朱衣鎮(zhèn)硯瓦小學(xué)分水村小教師，兼任教學(xué)行政組長。75年參加工作以來，一直在分水村小，包班教學(xué)。

（一）分水村小位于朱衣鎮(zhèn)最偏僻的仙女村，那里山高坡陡，交通不便。只有一條繞道60多里，高低不平的簡易公路通向?qū)W校,到中心校開會，多數(shù)都是翻山走小路，早上得打著手電出發(fā)，開完會，還得背上教具或資料，往回走，常常深夜才到家。

05年教師節(jié)那天，開完會，已是傍晚6點(diǎn)多鐘，我非常著急，背著50多斤教具和付本，匆忙往回趕。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的跋涉，走到丁家溝的森林里，實(shí)在是太累，太熱，我忽然感到一陣頭暈，昏倒在路旁。當(dāng)我蘇醒過來時(shí)，天已黑了。這里前無行人，后無住房，我只好借著月色艱難往前走，后來實(shí)在是走不動了，來到一位老百姓家中借宿一夜，第二天清早，才回到學(xué)校。

05年，為了不再交房租費(fèi)，我與村支兩委協(xié)商，把我村小從租用的民房中，又搬到外遷移民房。

9月1號，我們上午報(bào)名，下午遷校。我們自己背課桌，抬黑板，手指壓破了，腳背砸傷了，我們沒有怨言，一回又一回。一直忙到深夜，妻子焦急的打著手電來接我，看到我渾身汗淋淋的狼狽樣，心疼的直搖頭：?你們明天搬就不行嗎？?我說：?不行，明天學(xué)生要上課??！?

03年，為了我村小學(xué)生能夠做課間操，在我的帶動下，全村教師自己籌錢400多元，購置了擴(kuò)音機(jī)和喇叭。同年，為了規(guī)范村小辦學(xué)，我們?nèi)褰處煟òùn教師）又出資500多元，購買玻璃制度框架60多塊，文件夾80多個(gè)。

今年村小進(jìn)行校舍修建，校址是新開墾的荒地，無水無電，為了節(jié)約資金，盡早動工，于是，我四處奔走，與相關(guān)的單位和村民協(xié)調(diào)。放學(xué)后，我們?nèi)褰處熀痛迕駛円黄鹛щ姉U，拉電線，背接頭，拖水管。

經(jīng)過多方的不懈努力，可喜的是，我們分水村小新建的教學(xué)樓已經(jīng)竣工，再過幾天，我們?nèi)俣嗝麕熒涂梢砸园徇M(jìn)新校。村小有了嶄新的教室，有了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，有了電腦、打印機(jī)。實(shí)現(xiàn)了分水村小全體師生多年的愿望。

評優(yōu)選模的重要依據(jù)。

我們還自己設(shè)計(jì)并自作了分水村小??；?；自己創(chuàng)作了《前進(jìn)吧！分水村小》的校歌和《校園行為榮恥歌》。

我村小學(xué)生居住非常分散，為了確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，我們實(shí)行路長帶隊(duì)制度，按學(xué)生住址編上路號，放學(xué)時(shí)，學(xué)生按編號排隊(duì)，由路長帶隊(duì)回家。盡管分水村小周圍山高坡陡，但從來沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。

98年以來，我們分水村小獲得各級政府、部門頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)就有20多項(xiàng)。

（三）幾十年的教學(xué)生涯，我擁有一個(gè)臺燈世界，一盞老式臺燈，風(fēng)風(fēng)雨雨伴隨我，一路走到今天。臺燈下，我刻苦學(xué)習(xí)文化,86年到90年我參加在職函授,成績優(yōu)異,被四川省中師廣播函授學(xué)院，評為優(yōu)秀畢業(yè)生;臺燈下，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)了《教育理論與法規(guī)》、《教育心理學(xué)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；臺燈下，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，寫出幾萬字的讀書筆記和教學(xué)反思。我撰寫的《有意識培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》和《上好寫字課，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力》等教學(xué)論文，曾分別獲得縣教育科研成果一、二等獎(jiǎng)。

從教33年來，我把每一節(jié)課，都當(dāng)公開課來上，課前，認(rèn)真查閱資料，精心設(shè)計(jì)教案，課后，堅(jiān)持寫好教學(xué)

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第二篇：觀延津縣首屆人壽杯感動教壇人物頒獎(jiǎng)儀式有感

觀延津縣首屆人壽杯感動教壇人物頒獎(jiǎng)儀式有感

“冰心存玉壺，朱筆寫師魂?！睕]有鮮花，沒有掌聲，他們在教壇中走過了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子，在筆與紙的摩擦中，在忠與孝的摩擦中，在工作與疾病的摩擦中，演繹了一個(gè)又一個(gè)讓我們感動的故事。

本次感動教壇人物頒獎(jiǎng)儀式即沒有豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，但卻通過熒屏真實(shí)樸素的傳播，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛。身臨其中，我不僅被各位感動教壇的老師們的真實(shí)情感所感動，更為他們的教育事跡所折服。就這樣，我被感動著、震撼著。這是一場洗滌心靈的盛典，吸引我的似乎并不是鮮花與榮譽(yù)的光環(huán),而在于那平凡而瑣碎的生活和工作中體現(xiàn)出來的近乎完美的人格品質(zhì)。

人不怕善始，但往往難得持之以恒，故由始而終者極少。人亦不怕平凡，平凡中做好自己的本分，將繁瑣平淡之工做得精美絕倫亦為偉大。當(dāng)選的八位老師，無不是數(shù)十年如一日，孜孜不倦，愛生如子全然不顧自我，育得桃李沐東風(fēng)；或以孱弱之軀斗艱難苦恨，書寫教壇佳話；或情系墨園，舍小家成壯志，癡心寫就教育新篇??。

其中最令我感動是一位平凡的教師，他迷戀講臺，迷戀黑板，如同農(nóng)人迷戀土地，游子迷戀故鄉(xiāng)的；他堅(jiān)守三尺講臺以教書育人為人生樂事；他是一位真正的耕耘者，作為一名數(shù)學(xué)老師他孜孜不倦，潛心教研，求實(shí)不忘創(chuàng)舉，作為班主任他用心去工作，用愛去育人，他帶領(lǐng)學(xué)生在高考的決勝場上過灘涉險(xiǎn)。他就是我們青年教師的航標(biāo)—牛元?jiǎng)P老師。牛老師從踏入教育行業(yè)以來，一直擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，一直以來他吃住在校，每天5：30分他都準(zhǔn)時(shí)守候在教室門口等待每一名同學(xué)上早自習(xí)，每節(jié)課他都精心準(zhǔn)備，每節(jié)課他都當(dāng)做示范課來上，深夜他還要伏案批改上百份的試卷以及準(zhǔn)備教案，每每發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)或是狀態(tài)低落時(shí)，他都會雙眉緊鎖緊閉房門，深刻反思自己的教學(xué)行為；每每學(xué)生取得驕人成績，他都眉開眼笑，情不自已。2011年高考牛老師所在的班傳出佳績—84名同學(xué)有82名考進(jìn)本科分?jǐn)?shù)線。他就是這樣將全部精力用在教學(xué)上，以至于自己孩子即將出生時(shí)他還在為學(xué)生上課。他以誠摯的心靈，高尚的師德，為我們立起了敬業(yè)、樂業(yè)的豐碑。

感動緣于這八位平凡的教師的不平凡的敬業(yè)精神，他們把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，回想自己只是把教育當(dāng)成謀生的工具，在遇到工作中和生活中的困難時(shí)，抱怨嫌工作苦了，工資低了，待遇差了??，牢騷滿腹?，F(xiàn)在看來自己作為一名合格的人民教師還有很長的路要走，并且自己一定堅(jiān)持走下去。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像鄭麗老師對待每一個(gè)問題學(xué)生，難！能夠像侯紅利校長一樣用教書的快樂抵擋病魔，難！??從他們身上我看到了為人師者的愛心，耐心，信心，最重要的是他們的教育信念。只有愛心的堅(jiān)持和執(zhí)著的信念才能創(chuàng)造這一個(gè)個(gè)的奇跡。

第三篇：教壇新星演講稿

2014年淮南市教壇新星選拔賽演講稿

淮師附小山南校區(qū) 孫婷婷

各位評委老師：

上午好！我今天演講的題目是《生命似歌，教育如詩》。至今我都不會忘記在十幾年前，我懷揣著美麗的夢想，踏上教師這條充滿希望的陽光之旅時(shí)那青春稚澀的樣子。那時(shí)的我就知道：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季如春就是一個(gè)老師生命的全部。但只要我擁有一顆愛生如子，愛校如家的心，就足以讓我的人生寫滿詩情畫意！

回想這些年一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的默默守望，使我深深的體會到，干好教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)真的不是件容易的事。但是熱愛語文是我終生不渝的信念，于是我首先開始了一輪又一輪不知疲倦地自我充電：向書本學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，使我感受一種充實(shí)的幸福。而我思考的更多的是如何使我的學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的幸福。我進(jìn)行著一系列的嘗試，我把它們概括為三句話：熱愛學(xué)生是基礎(chǔ)，改革教法是關(guān)鍵，嚴(yán)而有度是保證。

對于熱愛生命，熱愛教育的我們老師來說，孩子們天真燦爛的笑臉就是世界上最美麗的圖畫；孩子們稚嫩無忌的話語就是世界上最動聽的音符。我們的老師陶醉在這樣的生活中。愛,是情感的紐帶,能夠讓教師走近學(xué)生、溫暖學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。帶著這樣的信念,擔(dān)任班主任工作以來,我始終全心全意用愛尊重、關(guān)懷、理解每一個(gè)學(xué)生。對“好學(xué)生”不“一俊遮百丑”；“后進(jìn)生”也有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于是否發(fā)現(xiàn)。我的宗旨是：愛而不溺，嚴(yán)而有格，耐心細(xì)致，一視同仁。

提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的關(guān)鍵。我在教學(xué)中立足“教是為了不教”，努力追求不待教師講，學(xué)生能讀書；不待教師改，學(xué)生能作文的境界。教師講得少而精，學(xué)生有充裕的時(shí)間去讀、去寫，并且把讀寫有機(jī)的結(jié)合起來，真正體現(xiàn)課堂上“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。

“素質(zhì)教育”的大旗上，有一個(gè)大寫的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育。所以對學(xué)生的要求嚴(yán)格，我注意了兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度。是說對學(xué)生的要求有標(biāo)準(zhǔn)，教育方法不出格；二是嚴(yán)而有愛，我在和學(xué)生相處時(shí)從不借口嚴(yán)格要求，而對學(xué)生擺出一副冷面孔，一派咄咄逼人的氣派，因?yàn)槲抑?，一份?yán)格之水，要滲上九份感情之蜜，才能釀成教育的甘露呀！讓我們熱愛生命，熱愛每一個(gè)學(xué)生，熱愛教育吧。對教師而言，教育的最高境界是“生命與使命同行”──因?yàn)槲覀冊诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，也在提升自己；我們在從事教育的同時(shí)，也在發(fā)展自己的生命。當(dāng)我們帶著激情走進(jìn)教育，與學(xué)生同歡笑、共悲傷時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)——生命似歌，教育如詩！

第四篇：教壇新秀事跡材料

WD同志“教壇新秀”先進(jìn)事跡材料

WD，女，1986年 9月出生，大學(xué)英語本科學(xué)歷?，F(xiàn)任教于XX中學(xué)。在教育教學(xué)工作中，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

一、潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強(qiáng)，用心育人結(jié)碩果。工作以來，她感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)具進(jìn)。在教學(xué)中她積極采用“高效課堂”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使她們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中她認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，發(fā)揮集體力量，參加集體備課。因此她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1、自學(xué)。平時(shí)她能充分利用課余時(shí)間廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為她的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

2、觀摩。工作以來，她多次參加校內(nèi)外公開課、賽課等活動。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓她大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。

3、交流。任職以來，擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓住每次中考研討會的機(jī)會，認(rèn)真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細(xì)切磋，探討初中教學(xué)中存在的問題，吸取她們的成功經(jīng)驗(yàn)。2014年5月在全縣中考復(fù)課教學(xué)研究會上擔(dān)任九年級英語復(fù)課教學(xué)公開課，2014年8月?lián)稳h班主任培訓(xùn)授課教師，通過交流學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

4、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)，提升能力。參加縣各種骨干教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。

“一分耕耘，一分收獲?！彼呐Q來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換來了學(xué)生的健康成長，她的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。2015年被XXXXX教育局授予“優(yōu)秀教師”，2014年被縣教體局評為“師德標(biāo)兵”.稱號。

二、求真務(wù)實(shí)搞科研，矢志教改譜新篇，情系同行共前行。工作以來，她積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時(shí)刻站在教改前沿，努力探索，1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面。她及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論。扎實(shí)實(shí)施高效課堂，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。

2．撰寫教學(xué)論文方面。工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，她總是及時(shí)總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。并在《文理導(dǎo)航》刊物上發(fā)表論文兩篇。

3．科研立項(xiàng)方面。工作以來，她積極參加課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題，大膽實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究。2017年5月子課題《在英語閱讀教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略研究》被全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，準(zhǔn)予結(jié)題。

4、作為教師，她深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。作為教研組長，對她們學(xué)校的教師進(jìn)行“傳、幫、帶”活動，幫助老師結(jié)成對子，對其進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。被指導(dǎo)的同事先后縣級教育質(zhì)量獎(jiǎng)、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。

過去的成績已經(jīng)成為歷史，今后的工作任重道遠(yuǎn)，WD同志只有一個(gè)信念：無悔于自己的人生，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，她愿用她的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的歡心，家長的放心，用青春和熱血書寫輝煌的明天。

第五篇：教壇新秀事跡材料

愛崗敬業(yè)

教書育人

——記高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)黃楚老師先進(jìn)事跡

黃楚老師于2008年6月在茂名學(xué)院高州師范分院英語教育專業(yè)畢業(yè)，2008年8月參加工作。任現(xiàn)職以來先后在高要市大灣鎮(zhèn)第二初級中學(xué)和高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教。他一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，教育教學(xué)成績顯著。每年期中、期末考試中他所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內(nèi)；有1篇教學(xué)論文在高要市獲獎(jiǎng)。從教幾年以來，一直擔(dān)任班主任，工作認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，效果顯著，曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。

思想政治覺悟高

黃楚老師自從教以來，遵守國家的法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中起模范帶頭作用；平時(shí)關(guān)心時(shí)政，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，具有良好的社會公德和高尚的師德，敬崗愛業(yè)，熱愛學(xué)生，正確處理各方面關(guān)系，克服“文人相輕”思想，與同事團(tuán)結(jié)合作。工作踏實(shí)肯干，盡職盡責(zé)，堅(jiān)決服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。從2008年9月至2010年7月在高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教，一直擔(dān)任七年級、八年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，兼任班主任。2010年8月調(diào)入合并后的大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)（原大灣鎮(zhèn)第一初級中學(xué)及第二初級中學(xué)），服從學(xué)校分工，每期擔(dān)任兩個(gè)班的授課任務(wù)，兼任八年級（4）班班主任。工作繁重，但毫無怨言，并出色完成學(xué)校分配的任務(wù)。

教學(xué)成績顯著

他自任現(xiàn)職以來，能堅(jiān)持英語、普通話雙語教學(xué)，在切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的同時(shí)，注重教學(xué)方法的改革，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力，成效顯著。

1、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的內(nèi)在動力。在教學(xué)中他注重理論聯(lián)系實(shí)際，舉身邊學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行講授，創(chuàng)設(shè)問題情景，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)還善于運(yùn)用多媒體來完成教學(xué)任務(wù)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。古語有說：“親其師，信其道”，在教學(xué)中，注重情感溝通，做學(xué)生的良師益友。一直以來，所任教班級的學(xué)生都喜歡他的課，因此也收到最佳的教學(xué)效果。

2、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)。學(xué)科能力是運(yùn)用學(xué)科知識解決問題的本領(lǐng)，學(xué)科知識是學(xué)科能力形成、發(fā)展的前提，而網(wǎng)絡(luò)化的知識是形成學(xué)科能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中，他注重引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生把主要精力放在知識之間內(nèi)在的邏輯性、系統(tǒng)性的理解和把握上。并通過典型題的講解，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通，從而提高了教學(xué)實(shí)效，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，能力得到提高。

3、在注重教法改革的同時(shí)，也十分注意對學(xué)生的輔導(dǎo)，他采取抓兩頭促中間，分層輔導(dǎo)的辦法，因此，每年任教的班級的學(xué)生優(yōu)秀率、及格率都較高。

刻苦鉆研教材

現(xiàn)代教育要求教師從簡單的教書匠角色轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔哟蔚膶?dǎo)師，要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，提高教師自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他任現(xiàn)職以來，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，取得顯著的效果。

他積極參加教育局教研室組織的教研活動，比如參加肇慶市中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、新課標(biāo)培訓(xùn)班等，提高教學(xué)

理論水平。

他結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，總結(jié)出有特色的教學(xué)模式，就是“少講、多練”，經(jīng)過不斷實(shí)踐，效果顯著。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把他的做法和經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識，積極撰寫教學(xué)論文，2009年的《淺談英語習(xí)語的漢譯技巧》獲高要市三等獎(jiǎng)。

關(guān)愛學(xué)生，教書育人

他自任現(xiàn)職以來，班主任工作能遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。在培育學(xué)生健全人格、培養(yǎng)學(xué)生能力、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成效顯著。

1、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，培育健全的人格，使學(xué)生學(xué)會做人。為此堅(jiān)持常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，建立完善的班級管理體制，構(gòu)建完善的教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與科任老師、學(xué)校政教處和家長的聯(lián)系。由于加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系，提高了教育的針對性，能夠防患于未然，提高了育人的實(shí)效。

2、培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會做事。在班主任工作中，注重學(xué)生自律能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在班級管理中，通過民主選班干，民主選先進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，選出的班干部不實(shí)行“終身制”，實(shí)行輪值制度，每半學(xué)期輪換一次，使每一位學(xué)生在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)都能有機(jī)會當(dāng)一次班干部。由于有意識地讓學(xué)生參與到管理中來，學(xué)生在自我管理中接受教育，也培養(yǎng)了各方面的能力，參加校運(yùn)會、文藝晚會等活動都是由學(xué)生自己組織完成。也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如2008年八（3）班的陳婷同學(xué)被評為肇慶市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

3、關(guān)心學(xué)生，注重培養(yǎng)尖子，使其成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)班風(fēng)

學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。還注重行為有偏差和學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。深入學(xué)生中了解學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，對待行為有偏差的學(xué)生做到曉之以理，動之以情。例如2009年七（5）班的黃潤同學(xué)，家庭背景較為復(fù)雜，父親病逝，母親改嫁，姐弟兩人靠伯父撫養(yǎng)，不幸的家庭并沒有激發(fā)他的上進(jìn)心，上課遲到、曠課是常事，經(jīng)常曠課到游戲機(jī)室玩，學(xué)習(xí)成績差。接手當(dāng)他的班主任后，他經(jīng)過深入了解分析，明白該生是由于自卑而不思進(jìn)取。雖然學(xué)習(xí)成績差，但體育成績好，比較好動，決定讓其當(dāng)體育委員，組建班的籃球隊(duì)。并經(jīng)常對其進(jìn)行理想前途教育，經(jīng)過一年的努力，轉(zhuǎn)變明顯，七年級期末考試時(shí)名列全級前50名。調(diào)入大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教后，他繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，做好學(xué)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。2010年八（4）班的區(qū)燦榮同學(xué)，人較聰明，但個(gè)性好動，經(jīng)常上學(xué)遲到，上課講話擾亂紀(jì)律，接受幫扶任務(wù)后，他因勢利導(dǎo)，每一周向其提一個(gè)經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，使其重拾自信，漸漸地壞習(xí)慣改變了，成績也提高了，期末考試名列全級前20名。

黃楚教師自任教以來一直愛崗敬業(yè)，不怕苦，不怕累，充分發(fā)揮艱苦奮斗的精神，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)成績顯著。