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      7.2散文詩兩首荷葉母親同步練習(含答案)(共5篇)

      時間:2019-05-14 20:03:59下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《7.2散文詩兩首荷葉母親同步練習(含答案)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《7.2散文詩兩首荷葉母親同步練習(含答案)》。

      第一篇:7.2散文詩兩首荷葉母親同步練習(含答案)

      (2)活動中,同學們積極參與,分工合作,然后開展全班交流,請幫助完成下列活動步驟。①主持人致開場白并宣布人教版語文七年級上冊散文詩兩首荷葉母親 同步練習

      一、基礎積累

      1、《荷葉 母親》的作者是我國現(xiàn)代著名作家________,原名謝婉瑩。她的代表作有《繁星》《春水》《________》等。

      2、在下列句子的括號中,給加線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

      仍是不適意!——徘徊________轉了一會兒窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點,打得左右qī________斜?!x自冰心《荷葉·母親》

      3、默寫

      母親??!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,________?

      4、解釋加線語句的含義。

      母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?(冰心《荷葉·母親》)

      “心中的雨點”:________。

      5、下列句子修辭手法判斷有誤的一項是()

      A、“我在開花!”它們在笑。/“我在開花!”它們嚷嚷。(擬人)B、理想是羅盤,給船舶導引方向。(比喻)

      C、蟈蟈十分喜歡吃肉,但不像螳螂一樣只吃肉。(比喻)

      D、母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你……(比喻)

      6、閱讀下面兩首詩,完成文后題目。

      A母親啊,你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點來了/除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

      B小松樹!/容我伴你去/山上的白云深了!

      上面兩首詩的作者是我國現(xiàn)代著名的女作家________。她最有名的兩部詩集是《________》和《________》。________、童真和________是這些詩集的主題歌。

      7、仿照示例的形式,另選對象,運用修辭手法,寫首小詩。

      示例:母親啊,你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

      8、讀課文《荷葉母親》下列對課文理解不正確的一項是()

      A、《荷葉 母親》結尾的“心中的雨點”指記憶中可怕的大雨。B、《荷葉 母親》是一首借景寫人、托荷葉贊母親的散文詩。C、《金色花》這首散文詩,運用了借物喻人的寫作手法。

      D、《金色花》通過對文中孩子的動作和心理描寫,讓讀者感受到了母子情深,表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔。

      9、仿照示例,把下面的句子補充完整。

      示例:母愛是兒女離家時親切的叮嚀,那份牽掛陪伴我們遠行;母愛是________, ________; 母愛是________,________。

      10、綜合性學習。

      世上有一部永遠寫不完的書,那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠品味,那便是母愛。5月11日母親節(jié)前,某班同學開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。

      (1)請為本次活動擬一條宣傳標語。

      活動開始。②________ ③________

      ④主持人致結束語并宣布活動結束。

      (3)讀下面三則材料,完成下題。

      ①央視一則廣告引起了同學們的廣泛關注:一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳,于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前,用歡快、稚嫩的聲音說:“媽媽,您洗腳?!?/p>

      ②母親啊,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的綠蔭? ③世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。

      分析以上三則材料,我得出的結論是:________。

      (4)祖國,我們偉大的母親,走過了多少風風雨雨。請你寫一句話為祖**親獻上美好的祝福。________

      二、能力提升

      11、閱讀《荷葉母親》,回答問題 本文用什么方法引出對家庭的回憶的?

      12、讀詩《荷葉母親》,紅蓮和荷葉各象征著什么?

      13、《荷葉母親》中,作者引用祖父的話有什么作用?

      14、請談談《荷葉母親》中,你對“母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽”這句話的理解。

      15、本文《荷葉母親》為什么取《荷葉母親》這個題目?請說明理由。

      第二篇:4 散文詩兩首(荷葉 母親)

      《荷葉母親》冰心

      教學目標:

      1、有感情的朗讀本篇文章,要求注意詩行之間的停頓。

      2、讓學生融入詩中,仿佛自己就是詩人。

      教學重點:通過朗讀文章,理解作者的寫作意圖。

      教學難點:讀懂作者的所要表達的中心思想,并有自己的感受和領悟。教學用具:多媒體教學。教學過程:

      一、導入新課

      在你們的心里,母親的形象時怎么樣的呢?請幾位同學站起來描述一下自己的母親……

      有人把母親比喻成太陽,有人把母親比喻成雨露,也有人把母親比喻成前進的燈塔,你會母親比喻成什么呢?好……下面,我們來看看作家冰心筆下的母親是怎么樣的形象呢?

      二、作者簡介

      冰心(1900-1999)原名謝婉瑩,福建長樂人,中國詩人、現(xiàn)當代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家。

      1900年10月5日出生于福州一個海軍軍官家庭。1919年8月的《晨報》上,冰心發(fā)表第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。后者第一次使用了“冰心”這個筆名。這位中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家,她一步入文壇,便以宣揚“愛的哲學”著稱。

      1923年出國留學前后,開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文,成為中國兒童文學的奠基之作。1926年回國,先后在燕京大學、清華大學女子文理學院任教。抗日戰(zhàn)爭期間,以“男士”為筆名,寫了一組以婦女為題材的散文,結集為《關于女人》。

      1999年2月28日21時12分冰心在北京醫(yī)院逝世,享年99歲,被稱為“世紀老人”。也有人說冰心是度過了一個愛的世紀。

      三、寫作背景

      作者看見雨中的紅蓮垂再荷葉下,想到了母親與兒女之間的親情,就用荷葉來贊美母愛。

      四、檢查字詞

      并蒂(bìng dì)姊妹(zǐ mèi)菡萏(hàn dàn)覆蓋(fù gài)蔭蔽(yīn bì)

      并蒂:指兩朵花并排地長在同一個莖上。

      姊妹:姐姐和妹妹;對年輩相當?shù)呐缘耐ǚQ。菡萏:古人稱未開的荷花為菡萏,即花苞。覆蓋:遮蓋;掩蓋。蔭蔽:遮蔽;隱蔽。

      五、朗讀訓練

      要求:用普通話、有停頓、有感情地朗讀。(1)教師領讀第一段落。(2)學生齊聲朗讀。

      (3)教師糾正易讀錯的生字、詞。

      六、想一想

      1.《荷葉母親》寫蓮花,先作平平淡淡的敘述,“有并蒂的,還有三蒂的,四蒂的”,這樣寫有什么作用?

      (參考答案:紅蓮是全文著力用墨的重點。作者先作平平淡淡的鋪墊,接著把花放在人的背景中認識,花瑞人祥,三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆,把花與人緊密聯(lián)系在一起,為下文的以花喻人埋下伏筆。

      由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮,引入自然。有八年未看到蓮花,但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新,說明蓮花給自己的印象深刻。)2.談談你對下面這句話的理解 “雨點不住地打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉無力的水珠。

      (參考答案:荷葉就像母親一樣保護著紅蓮。無論遇到了多少困難和危險,荷葉都會去保護紅蓮。同時這句話也贊頌了母愛的偉大。)

      七、做一做

      請同學們嘗試仿寫最后一段。母親啊,你是泥土,我是花草,當我在太陽下炙烤時,除了你,誰還能滋潤我干涸的心靈。

      母親啊,你是流水,我是魚兒,當干旱來臨時,除了你,誰還能為我提供一個安定的家。

      母親啊,你是避風港,我是小船,狂風暴雨來臨時,除了你,誰是我在無遮攔大海中的依靠。)

      第三篇:散文詩兩首《荷葉 母親》教案【2】(最終版)

      備課大師網(wǎng):免費備課第一站!

      《荷葉 母親》教案2 教學目標:(1)知識與能力:指導學生把握詩歌的感情基調,有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

      (2)過程和方法:品味詩歌的精美語言,理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。(3)情感、態(tài)度、價值觀:體會詩歌中濃濃的母子情。教學重點: 體味詩歌思想感情,并能有感情地朗讀詩歌。教學難點: 聯(lián)系生活,細致深入地體味親情之愛,并能用自己的語言表達出來。課時安排 1課時 教學過程

      一、新課導入

      母親是鮮花旁的葉子;母親,是大海上的帆船;母親,是靈魂的真諦。母愛更是一個永恒的主題,它是一縷陽光,讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;它是一泓清泉,讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈純凈?!按饶甘种芯€,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉?”孟郊的這首《游子吟》可以說是古人對母愛贊美的千古絕唱了。

      怎樣寫母愛才有新意?是寫冷暖問候,還是寫病痛關愛?我們今天將要學習的《荷葉母親》這篇優(yōu)美的散文詩為我們做出了回答。下面我們一起來尋找吧!

      二、作者簡介

      冰心(1900—1999),現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。1900年生于福建閩侯一個思想開明的海軍軍官家庭,幼年廣泛接觸過中國古典文學作品和漢譯外國文學作品。她1923年于燕京大學文科畢業(yè)后赴美留學,1926年獲文學碩士學位后回國。

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      第四篇:人教版七年級上散文詩兩首《荷葉·母親》教案

      《荷葉 母親》教案

      教學目標:

      1、知識與能力:指導學生把握詩歌的感情基調,有感情地朗讀課文,培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。

      2、過程與方法:品味詩歌的精美的語言。

      3、情感與價值:體會母子情。教學重點:

      體會詩歌感情,能有感情地朗讀課文。教學難點:

      詩歌以物喻人的手法及聯(lián)系生活實際體味母子情深。教學方法:

      朗讀法、討論交流法 教學課時: 一課時

      教學過程:

      一、導入

      前面我們學習了印度著名詩人泰戈爾的《金色花》,我們被濃濃的母子情所感染和感動。是的,母愛是人世間最無私、最仁慈、最寬容、最偉大的愛。正是因為有了母愛我們每一個人才感到幸福無比。今天就讓我們跟隨著著名作家冰心去尋找一份幸福、一份感動。

      二、整體感知

      1、教師范讀課文

      2、檢查預習情況(出示小黑板)

      (1)作者(2)字詞:并蒂、花瑞、菡萏、欹斜、慈憐、蔭蔽

      三、繼續(xù)感知,尋找感動

      1、現(xiàn)在請同學們有感情地朗讀課文,思考:作者因什么而感動?(作者被紅蓮還是白蓮所感動?)

      明確:一個大荷葉慢慢地傾側下來,遮蓋住紅蓮,為其遮風擋雨。(畫圖)

      2、那同學們能否找到文中描寫這個畫面的段落呢?(引導學生尋找6、7自然段)

      3、有感情地齊讀6、7段。(重點字:慢慢地、傾側、覆蓋、勇敢慈憐)

      4、同學們,結合剛才這兩段文字,你認為給這幅畫起一個什么名字?(荷葉護蓮圖)

      5、師過渡:這一朵紅蓮正在荷葉的庇護之下,安全地成長著??這畫面不僅讓作者感動,也深深地觸動了我們的心弦。試想一下:如果紅蓮沒有了荷葉的保護,結果會怎樣呢?(學生回答——凋零、枯萎)

      師:對,如果紅蓮沒有了荷葉的保護,就會像文中的那株白蓮。

      請個同學說說:文中白蓮的結局怎樣?

      師:(畫圖)作者通過對比的手法,白蓮和紅蓮都經(jīng)歷了一場風雨襲擊,因為白蓮沒有荷葉保護所以凋零散飄,而紅蓮在荷葉的細心保護之下,健康、安全、快樂地生活著。作者就是被這樣一幅畫面所感染和感動。作者(指著黑板上的圖)觸——景——生——情,以——花——喻——人,想到了自已就是一株什么?(紅蓮)而荷葉就是自己的什么?(母親)

      6、齊讀最后一段。(出示小黑板)

      荷花是我,荷葉是母親,母愛偉大無窮?!靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨,只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們生命中永遠為我們遮風擋雨的人。

      7、師:同學們,母愛是一曲動人的歌,帶著我們云游四方; 母愛是一縷溫暖的春風,帶給我們無比的愜意;

      就如作者所說,我是紅蓮,媽媽是荷葉!為了我們的健康、為了我們的快樂、為了我們的幸福,偉大的媽媽們甘愿付出,甘愿犧牲??我們在媽媽的呵護下一天天長大了,而媽媽的頭發(fā)也一天天變白了,皺紋也一天天加深了?? 媽媽,我想大聲對你說:媽媽——我——愛——你!

      8、再次有感情的齊讀課文。

      四、作業(yè):

      1、書面:課時作業(yè)

      2、課后:回家?guī)蛬寢屪鍪?,平常打個電話去問候媽媽。

      五、板書設計:

      六、后記:

      第五篇:《散文詩兩首》練習

      四、《散文詩兩首》

      班級:姓名:分數(shù):

      1、我暗暗地在那里nì xiào(),卻一聲兒不響。

      2、gěng()上只留個小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須,3、不但有并dì()的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮。

      4、那棵樹的yīn yǐng()落在你的頭發(fā)與膝上時,5、長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中yáo bǎi()。

      6、當你mù yù()后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭,7、走到做dǎo gào()的小庭院時,你會嗅到這花香

      8、正好我們大家庭中添了你們三個zǐ mai()。

      9、半夜里聽見fán zá()的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些fán man()。

      10、pái huái()了一會子,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。

      11、在無zhē bì()的天空之下,我不敢下階去,也無法可想。

      12、紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢的傾側了來,正fù gài()在紅蓮上面……我不寧的xīn xù()散盡了!

      13、除了你,誰是我在無遮攔天空下的zhē bì()?

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