第一篇：江蘇省連云港市贛榆區(qū)2016九年級語文下學期期中試題

江蘇省連云港市贛榆區(qū)2016屆九年級語文下學期期中試題

語文試題參考答案

一、積累·運用（30分）

1．（3分）書寫正確、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫流暢，行款安排恰當?shù)?分；書寫正確、結(jié)構(gòu)比較勻稱、筆畫比較流暢，行款安排比較恰當?shù)?分；書寫正確、結(jié)構(gòu)不太勻稱、筆畫不太流暢，行款安排不太恰當?shù)?分；書寫不正確，結(jié)構(gòu)不勻稱，筆畫不流暢，行款安排不恰當?shù)?分。

2．（10分）（1）不憤不啟 不悱不發(fā)（2）固國不以山溪之險（3）老驥伏櫪（4）悠然見南山（5）我寄愁心與明月 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（6）佳木秀而繁陰（7）會挽雕弓如滿月（8）問渠那得清如許 3．（3分）A 4．（3分）D 5．（3分）C 6．（11分）(1)（2分）盈 豁(2)（2分）莘→梓 闌→斕(3)（2分）伴成長 提修養(yǎng) 定方向 明理想

(4)（2分）經(jīng)典有約（難忘經(jīng)典）同讀一本書 書本劇表演

二、理解·感悟（60分）

（一）（7分）

7．（2分）海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。

8．（2分）一個“鬧”字，運用了擬人的修辭手法，寫出了桃花、李花在春天競相開放的情形，表達了詩人對其在春風中爭春吐艷的不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚了海棠的矜持高潔，不趨炎附勢，潔身自愛，甘于清靜的品性。

9．（3分）將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持沉穩(wěn)。

（二）（14分）

10．（4分）（1）放下

（2）點頭（3）打發(fā) 送走（4）熟練 11．（2分）陳康肅公堯咨善射 / 當世無雙 / 公亦以此自矜。

12．（5分）（1）（2分）康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”（2）（3分）（賣油翁）慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，油從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。

13．（3分）陳堯咨：善射，驕傲自滿；為人傲慢無禮。賣油翁：雖技高一籌卻并不驕傲，表現(xiàn)出超然物外的智者態(tài)度。示例1：把自己的長處當作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進行宣揚的資本；示例2：對別人的長處，應善于取長補短，學為己用，不可嫉妒詆毀。示例3：所有技能都能透過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。

（三）（9分）

14．（4分）三打白骨精，白骨精先后變成村姑、老嫗、老翁來欺騙唐僧，被孫悟空識破，前兩次白骨精使用“解尸法”，扔下假尸首，真身逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，加上八戒進讒言，唐僧就趕走了悟空。

15．（3分）語言描寫。行者：耿直急躁、敢于反抗、重情重義、忠心耿耿、明辨是非、善惡分明，除惡務盡；唐僧：不辨是非、聽信讒言

16．（2分）打死妖魔鬼怪，反被師父錯怪；師父聽信讒言，讓自己正義難伸；吃盡千辛萬苦，反遭師父驅(qū)逐；忠心保護師父取經(jīng)，不為師父理解。

（四）（10分）17．（4分）文章首先提出本文的中心論點：真正的成功者，其生命往往與失敗血肉相連，然后用影視《中國合伙人》中成冬青人生路上遭遇挫折，不懼失敗，最后獲得成功以及左宗棠和曾國藩兩個人逆境成就一番事業(yè)的生活事例證明論點，最后總結(jié)成功者共同的素質(zhì)，敢于面對失敗。

18．（3分）舉例論證（事實論證），用左宗棠、曾國藩逆境成才的例子具體論證生活中成功的人往往也是從失敗中走出來的。

19．（4分）我們做一件事失敗就必須有另外的思路，失敗越多，日后成功的機率就越大，所以說，失敗不可怕。但是害怕失敗，必然不敢嘗試，就永遠不知自己能干什么，就不敢做事，損失年華，所以真正可怕的是害怕失敗

（五）（19分）

20．（4分）陌生人風塵仆仆來梅莊，打聽到馬堂不在家就守在村口等；陌生人是個彪形大漢，又長著絡腮胡子，看起來像一個身手不同尋常的人；陌生人作為外地人，卻有目無一切的做派；梅莊人希望馬堂出點麻煩，莊子里有熱鬧可看；梅莊人對馬堂的勤勞致富貼上“張狂”的標簽，心存嫉妒，等著看馬堂被人尋仇。（每點1分，答出四點得滿分）

第二篇：2013年江蘇省連云港市中考語文試題

學而思網(wǎng)校 004km.cn

2013年連云港中考

語文試題

一、積累·運用(30分)1．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家。(10分)(1)子曰：“ ▲，可以為師矣。”(《論語》)(2)▲，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(3)▲，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)(4)大漠孤煙直，▲。(王維《使至塞上》)(5)人生自古誰無死，▲。(▲ 《過零丁洋》)(6)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，▲。(晏殊《浣溪沙》)(7)江山代有才人出，▲。(趙翼《論詩》)(8)人們常用周敦頤《愛蓮說》里的“ ▲，▲ ”來贊美人們潔身自好，超世脫俗，不同流合污的高尚品德。

2．下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是(3分)A．海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨??這些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。．．．． B．北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，或于萍水相．．．逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格。． C．莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。．．．． D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。．．．．3．閱讀下面材料，回答問題。(4分)八達嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”??

5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實涂鴉文物的當事學生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。

(1)某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法?(2分)(2)如果你在這位學生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他?(2分)4．閱讀下面一段文字，完成題目。(6分)年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束fù(▲)。然而青春的歲月不會一番風順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tuò(▲)自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸； ▲，▲。年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)(2)畫波浪線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。(2分)(3)在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)5．名著閱讀題。(7分)(1)《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3分)(2)《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請簡要概括兩個能反 學而思網(wǎng)校 004km.cn 映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。(4分)

二、理解·感悟(60分)(一)閱讀下面一首唐詩，完成6～7題。(6分)

題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

6．請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)7．尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?(3分)(二)閱讀下面文言文，完成8～11題。(14分)

為 學 清·彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。

(選自《白鶴堂文集》)8．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是(3分)A．為之，則難者亦易矣／為字共三十有四 B．蜀之鄙有二僧／肉食者鄙，未能遠謀 ．．．． C．西蜀之去南海／我以日始出時去人近D．顧不如蜀鄙之僧哉／顧野有麥場 ．．．．9．用斜線(／)為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。(3分)越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(5分)(1)吾欲之南海，何如?(2分)(2)自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。(3分)11．你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個怎樣的道理?(3分)(三)閱讀下面的文章，完成12～14題。(10分)云計算 鐘華

①云是網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務的增加、使用和交付模式。云計算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會關(guān)注的焦點和熱點。

②云計算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實不然。你的電腦可能會因為自己不小心而被損壞，或者被病毒攻擊導致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機會竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報道日本核能機構(gòu)電腦因為感染病毒，導致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當你的文檔保存在類似Google Docs的網(wǎng)絡服務上，你就再也不用擔心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因為在“云”的另一端，有全世界最先進的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團隊來幫你管理信息。

③云計算對用戶端的設備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，有一個你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入URL，然后盡情享受云計算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時與朋友分享信息。因為在“云”的另一端，有專業(yè)人員幫你維護硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范 學而思網(wǎng)校 004km.cn 病毒和各類網(wǎng)絡攻擊，幫你做你以前在個人電腦上所做的一切。

④云計算可以輕松實現(xiàn)不同設備間的數(shù)據(jù)與應用共享。不同設備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復雜，要在這許多不同的設備之間保存和維護最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計數(shù)的時間和精力。這時，你使用云計算就會讓一切變得簡單。在云計算的網(wǎng)絡應用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機上直接撥通朋友的電話號碼。

⑤云計算為我們使用網(wǎng)絡提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計算模型，云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，并將從多個方面改變我們的工作和生活。(選自《語文報》，有刪改)12．云計算有哪些優(yōu)點?請簡要概括。(3分)13．第②段中運用了哪些說明方法?有何作用?(4分)14．請你從說明文語言的角度，對第④段中加點的詞語進行簡要分析。(3分)(四)閱讀下面的文章，完成15～18題。(12分)不求甚解 鄧拓

①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習。

③而讀書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解，所以他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。

⑤在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。

⑥當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。(選自《燕山夜話》，有刪改)15．請簡要分析第③段的論述思路。(3分)16．閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(4分)17．第⑤段中運用了什么論證方法?有何作用?(3分)18．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?(2分)(五)閱讀下面一篇文章，完成19～23題。(18分)幸福的玫瑰 【美國】阿·戈登

①那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的學而思網(wǎng)校 004km.cn 一朵。

②我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。

③“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說。

④有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實習期間，愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個關(guān)人，叫克麗絲汀。

⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。

⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰?！岸嗝从赂摇！蔽夷赣H說，“多么有骨氣!”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活。現(xiàn)在她有點兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的。”

⑨她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型?！斑@是我祖父的。”她說，“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓贰愫湍切┟倒??！彼押凶哟蜷_，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情??”

⑩回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付?！痹瓉砣绱?，我暗自思忖，原來如此!⑧直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了_陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。”“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事?！?/p>

⑩我瞪著眼睛看著他：“那么花是誰送的?”“一位太太?！眾W森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了，送花的是克麗絲汀。”

⑩“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”(選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》，有刪改)19．第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)20．閱讀下面兩句話，結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵，聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。(4分)(1)我母親說，“多么有骨氣!”

(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!” 21．“我”和凱洛琳告別時，凱洛琳為何送“我”帆船模型?(4分)22．請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果。(3分)學而思網(wǎng)校 004km.cn 23．結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊。(4分)

三、表達·交流(60分)24．在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關(guān)愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情??這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字

數(shù)控制在600字～800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。學而思網(wǎng)校 004km.cn 學而思網(wǎng)校 004km.cn 學而思網(wǎng)校 004km.cn 學而思網(wǎng)校 004km.cn

第三篇：九年級期中語文試題

2013年秋盛康鎮(zhèn)九年級期中考試語文試題

（時間：120分鐘分數(shù)：120分）

一、積累與運用（20分）

1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）

既然黑夜出自王坐，就讓光明從墳暮里出來！

2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）

當田圃冷凍了一冬禁錮．()著種子/牧場枯黃失去牛羊的蹤跡/當魚塘寒淺留滯著游魚/ 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子/雨說，我來了，我來探訪四月的大地/我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地/我的愛心像絲縷．()那樣把天地織在一起/我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準/我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠 3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）

A．《人民日報》8日刊載的“論《馬關(guān)條約》與釣魚島問題”，但該文章被部分日本媒體“斷章取義．．．．”地轉(zhuǎn)載后，在日本引起了軒然大波。

B．每次離家上學前，母親總會強聒不舍．．．．的告訴我別忘記這，別忘記那的。C．每一個國家工作人員都要在自己的崗位上恪盡職守．．．．，為人民服務。D．在中華民族復興的道路上，我們每個人都要擁有自己的夢想，重蹈覆轍．．．．，做一個擔當者。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。B．這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理??！

C．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。5．下面這段文字排序正確的一項是（）

①浮對之以沉，躁對之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。②其實，讀書正可戒躁。③蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之敵，反復研讀，自可威風八面。④古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應該就包括心性。⑤智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。

A．③⑤④①②B．②①④③⑤C．②④①③⑤D．④③⑤②① 6．名著閱讀。（2分）

前半學期我們有幸閱讀過兩本名著，一本是____①___所寫的《水滸傳》，一本是翻譯家傅雷所著的《傅雷家書》，在這本書里他首先強調(diào)的是一個年輕人_____②___的問題。7．詩文默寫。（每空1分，共8分）

（1）今夜偏知春氣暖，____①______。（2）__②___，只有香如故。（3）____③____，人跡板橋霜。

（4）詩言志。讀《江城子·密州出獵》體味蘇軾“___④___，西北望，射天狼”的報國決心；讀《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》欣賞辛棄疾“____⑤__，__⑥___”舍家為國，建功立業(yè)的理想；讀《出師表》感受諸葛亮“____⑦____，___⑧____”臨危受命為國奔走的忠心。

二、口語交際與綜合性學習（10分）

8．在開展“文明出行”的活動中，假如在配合交警在十字路口值勤時，幾位同學發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個．．對象，對其進行規(guī)勸。①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”②一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。（2分）你可以這樣說：

9、綜合性學習活動：一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑?！蔽⑿Γ瑯酥局孕?、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務：（8分）

（1）做好準備：在正式演講比賽之前，請你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準備。（2分）

①搜集、整理資料②③④設計演講（恰當運用演講技巧）（2）擬寫標語：為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標語。（2分）____________________________________

（3）簡述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。（2分）

例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。______________________________________

（4）提出建議：你認為“微笑著面對生活”綜合性學習活動，除了進行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動？請寫出兩種。（2分）①②

三、閱讀與欣賞。（40分）

（一）詩詞賞析：（4分）漁家傲〃 秋思（范仲淹）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

10.本詞上片寫景，描寫了__①___;下片抒情，片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。全詞的核心是“__②__”兩句。（2分）

11.請從寫景方法或效果的角度賞析一下“千嶂里，長煙落日孤城閉”。（2分）____________________________________

（二）閱讀文言文。（10分，每小題2分）

【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《唐雎不辱使命》）

【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中1○1執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。○11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。12．根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（2分）

(1)長跪而謝．之()(2)圖窮．而匕首見()13．列句中加點的詞，意思完全相同的一項是()（2分）

A．安陵君其．許寡人/ 其．岸勢犬牙差互B．安陵君因使唐雎使于．秦/欲信天義于．

天下 C．亦免冠．徒跣，以頭搶地耳/ 中峨冠．而多髯者為東坡D．要離之．刺慶忌也，倉鷹擊于殿上/ 其受之．天也，賢于材人遠矣

14.翻譯下列句子。(2分)

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：_______________________________________

(2)使畢使于前。譯文：_______________________________________________

15．課文內(nèi)容填空：【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后的結(jié)果是__①__；【乙】文所記敘的是___②__的經(jīng)過。

16.兩文在人物刻畫上均用了___①___的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的__②__。（2分）

（三）閱讀記敘文，完成17－21小題。（14分）

84名乘客的生死表決（牧徐徐）

這是一則驚心動魄且無比真實的故事。

1990年5月26日早上6∶10，型號為BAC-1-1的英航5390班機和往常一樣，從伯明翰機場準時起飛，它的目的地是西班牙馬拉加機場。機長是擁有21年飛行駕駛經(jīng)驗的西蒙，副駕駛員則是剛來5390上班的阿拉史泰爾，除此之外，飛機上還有一名乘務長和3名空姐，以及84名乘客。

飛機起飛13分鐘后，到達1.3萬米的高空處，機長西蒙將飛機調(diào)到自動駕駛狀態(tài)，然后起身想去弄杯飲料，可就在他剛站起來的那一剎那，只聽見“嘭”的一聲，西蒙左側(cè)的一塊擋風玻璃猛地一下被炸開了!之后，艙內(nèi)艙外巨大的氣壓差一點將西蒙吸出了機艙外。萬幸的是，在被吸出機艙的過程中，西蒙本能地用一只腳死死地勾住了駕駛室里的一把椅子，然后又被隨即趕來的乘務長和兩名空姐死死拽住，這才沒有被完全甩出去。

（A）擋風玻璃一碎，艙外冰冷刺骨的狂風便以時速390公里朝艙內(nèi)灌，飛機內(nèi)的3個警報器都不停地響，并且和空管中心失去了聯(lián)系。80多名乘客頓時驚慌失措，亂成一團。飛機開始快速朝下降落。

作為大副，還對BAC-1-1不太熟悉的阿拉史泰爾，只好臨危受命，靠著直覺和以前的經(jīng)驗將飛機又拉升起來。但危險卻遠沒有就此結(jié)束，由于艙內(nèi)的氣壓失去原有的平衡，如果不能即時阻住炸裂開的進風口，艙內(nèi)供乘客呼吸的氧氣至多只能維持30分鐘，之后，所有的人都將會因為缺氧而開始陷入昏迷，直到最終窒息而死。

但是，機長西蒙還在機艙外，也就是說，如要阻住進風口，就必須要丟掉西蒙。看著趴在零下20℃機艙外，已經(jīng)被凍成毫無生息，仿佛是睡著了的機長，乘務長和空姐陷入了極大的痛苦中———他們實在不忍心放手，都希望奇跡能發(fā)生。

按照英航的規(guī)定，飛機在空中遭遇事故時，機組人員有義務犧牲一切來確保乘客的安全，除非乘客不要他們那樣做。因此，丟不丟下機長，只有問問乘客了。在乘務長的授權(quán)下，另一名空姐走到客艙內(nèi)，她穩(wěn)定了自己的情緒，然后說，我們遭遇到了一點小麻煩，生死不明的機長被吊在寒冷的機艙外，丟不丟下他事關(guān)我們的生死，請大家考慮后表決，贊同丟掉機長的人請舉手，舉手的人超過半數(shù)，我們就將丟下機長。

空姐說完后，慌亂的場面一下子安靜了下來，幾秒后，有人迅速而果斷地開始舉手，2個，5個，10個，20個……看到這一狀態(tài)，空姐努力地控制著自己悲傷的情緒，不讓眼淚流下。她強迫自己數(shù)清每個舉手的人，可就在她快要數(shù)到過半數(shù)的42個時，突然，有一個一直舉著手的人，把手慢慢放了下來，緊接著，又有一個人把手放了下來，接下來是第三個，第四個……

最終的結(jié)果是，舉手的人竟然為零!（B）看著這突然的轉(zhuǎn)變，空姐再也忍不住了，眼淚嘩地一下沖了出來。接下來，更好的消息傳來，通過不懈的努力，大副阿拉史泰爾終于和空管中心取得了聯(lián)系，依靠他們的指揮和引領(lǐng)，在發(fā)生事故后的22分鐘，飛機成功降落在6公里之外的英國南安普頓機場!機長西蒙也被隨即趕來的救護車接走。讓人不敢相信的是，受到巨大撞擊和在極寒中被冰凍了20多分鐘的機長西蒙，居然在醫(yī)院里被救活了過來，而且在3個月后重新回到了工作崗位上。

后來的調(diào)查表明，這場事故是由于機械維修師在更換飛機擋風玻璃時，粗心上錯了螺母而引發(fā)的。更讓人后怕的是，多虧當時沒有丟下機長，因為一旦機長被丟下，他百分百會被卷入機翼上轉(zhuǎn)動的引擎里，結(jié)果只能是機毀人亡，誰也救不了!

84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機長，也在冥冥之中拯救了他們自身。17.試用簡潔的文字，根據(jù)這個故事的主要內(nèi)容。（3分）______________________________________________

18.畫線句子（A）運用了描寫手法，有著怎樣的表達效果？（3分）__

19.畫線句子（B）處對空姐進行了_描寫，請想像一下她當時想對乘客說些什么？（3分）20.文章倒數(shù)第二段能否去掉？為什么？（3分）______________________________________________

21.文章結(jié)尾說：“84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機長，也在冥冥之中拯救了他們自身。”這個故事給了你怎樣的啟示？（2分）________________________________________________________________________

（四）閱讀議論文，完成22-26題。（12分）

記得給別人留條路

①看人生，自己走路非常關(guān)鍵。而給別人留條路，更會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關(guān)照的溫暖。

②我多次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅持一條原則，就是“三八二十三．．．．．

”。不管遇到啥情況，她都會讓利一分；有時還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上．一只土豆，時間一久，爭得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和讓利的境界，無形之中，給別人留了一條路，實際上也給自己留了條路。

③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會砍價，但總是不會讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價格后，他總是再主動加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來的大收藏家。

④人生拼打的過程，實際上是一個雙方共贏的過程。你不可能一味地撐大口袋賺錢，讓別人去喝西北風；你也不可能你只是一味地為人民服務、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望集團董事長劉永好一直堅信，懂得讓利，生意才會長久，買賣才會越做越大。給別人留條路，在對方獲得利益的同時，劉永好自己也獲得了利益。

⑤可是現(xiàn)實生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因為看著別人經(jīng)營的項目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費盡心思，堵死別人的路；因為別人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實現(xiàn)自己的目標……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒了情。當時自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會在自己的身上重演。

⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說話上的留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，以致讓人戳著脊梁骨過活。

⑦給別人留條路，更多的時候，就是“三八二十三”的相互關(guān)照在運行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進化。

⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實，由此持之以恒，才會實現(xiàn)人生的輝煌。

22.作者為什么說“要給別人留條路”？閱讀全文進行概括。（4分）______________________________________________ 23.解釋文章第②段中“三八二十三”的豐富含義。（2分）______________________________________________ 24.文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請簡要分析。（4分）________________________

25.結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路”，闡述你的觀點。（4分）

2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年時間里，又因觸犯刑法“二進宮”。（選自2013年2月25日《京華時報》）______________________________________________

四、寫作與表達。（50分）

26．請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：以“那段的日子”為題，寫一篇文章。

題二：在現(xiàn)實生活中，我們有許許多多的朋友，一個人可以是朋友，一條小狗也可以是朋友，一本書也能成為朋友。請以“朋友”為話題作文。

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。若選題二，請自擬題目，注意不得用話題當作文的題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外）。④字數(shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

第四篇：江蘇省連云港市田家炳中學九年級下學期數(shù)學模擬試卷

2020-2021學第二學期期中學業(yè)質(zhì)量檢測

九年級數(shù)學試題

時間：120分鐘

總分：150分

一、選擇題（本大題共8小題，每小題3分，共24分．在每小題所給出的四個選項中，只有一項是正確的，請把正確選項前的字母代號填涂在答題卡相應位置上）

1.的倒數(shù)是（▲）

A.2021

B.C.D.2.函數(shù)中自變量的取值范圍是（▲）

A.B.C.D.3.下列計算正確的是（▲）

A．

B．

C．

D．

4.在一個不透明的袋子中有3個白球、4個紅球，這些球除顏色不同外其他完全相同．從袋子中隨機摸出一個球，它是紅球的概率是（▲）

A.B.C.D.5.下列說法正確的是（▲）

A.為了解三名學生的視力情況，采用抽樣調(diào)查

B.任意畫一個三角形，其內(nèi)角和是是必然事件

C.甲、乙兩名射擊運動員10次射擊成績（單位：環(huán)）的平均數(shù)分別為、，方差分別為、．若，，則甲的成績比乙的穩(wěn)定

D.一個抽獎活動中，中獎概率為，表示抽獎20次就有1次中獎

6.已知是關(guān)于的一元二次方程的一個實數(shù)根，則實數(shù)的值是

（▲）

A．0

B．1

C．?3

D．?1

7.如圖，在⊙O中，OA⊥BC，∠AOB＝，則∠ADC的大小為（▲）

A．

B．

C．

D．

8.如圖，已知二次函數(shù)y＝ax2+bx+c（a≠0）圖象的對稱軸為直線x＝﹣1，下列結(jié)論：①abc＜0；②3a＜﹣c；③若m為任意實數(shù)，則有a﹣bm≤am2+b；④若圖象經(jīng)過點（﹣3，﹣2），方程ax2+bx+c+2＝0的兩根為x1，x2（|x1|＜|x2|），則2x1﹣x2＝5．其中正確的結(jié)論的個數(shù)是（▲）

A．4個

B．3個

C．2個

D．1個

(第7題圖）

（第8題圖）

（第13題圖）

（第16題圖）

二、填空題（本大題共8小題，每小題3分，本大題共24分．不需要寫出解答過程，只需把答案直接填寫在答題卡相應位置上）

9.拋物線y＝－3x2＋6x＋2的對稱軸是

▲

.10.分解因式：

▲

．

11.2020年末我國武漢暴發(fā)新冠肺炎疫情，全國人民發(fā)揚“一方有難、八方支援”的精神，積極參與到武漢防疫抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)中．據(jù)統(tǒng)計，參與到武漢防疫抗疫中的全國醫(yī)護人員大約為42000人，將42000用科學記數(shù)法表示應為

▲

．

12.已知圓錐的底面半徑為，高為，則它的側(cè)面展開圖的面積為_______cm2．

13.如圖，C、D是線段AB的兩個黃金分割點，AB=1.則線段CD=

▲

．

14.已知關(guān)于的一元二次方程有實數(shù)根，則的取值范圍是

▲

．

15.在中，若∠A，∠B滿足，則∠C的度數(shù)是

▲

.16.如圖，點A、B、C均在坐標軸上，過A、O、C作⊙D，E是⊙D上任意一點，連結(jié)，則的最大值是

▲

.三、解答題（本大題共11小題，共102分．請在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟）

17.（本題滿分8分）計算：

（1）

（2）

18.（本題滿分8分）解方程：

（1）

（2）

19.(本題滿分8分)如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，D是AC邊上一點，DE⊥AB于點E．

（1）求證：△ABC∽△ADE；

（2）如果AC＝8，BC＝6，DE＝3，求AD的長．

20.（本題滿分8分）如圖是兩個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，每個轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的幾個扇形，并涂上圖中所示的顏色.同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤，如果轉(zhuǎn)盤A轉(zhuǎn)出紅色，轉(zhuǎn)盤B轉(zhuǎn)出藍色，或者轉(zhuǎn)盤A轉(zhuǎn)出藍色，轉(zhuǎn)盤B轉(zhuǎn)出紅色，則紅色和藍色在一起配成紫色，這種情況下小明獲得音樂會門票；若兩個轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出同種顏色則小芳獲得音樂會門票。

（1）利用列表或樹狀圖的方法表示所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果；

轉(zhuǎn)盤A

轉(zhuǎn)盤B

（2）此規(guī)則公平嗎？試說明理由.21.（本題滿分8分）為宣傳普及新冠肺炎防控知識，引導學生做好防控，某校舉行了主題為“防控新冠，從我做起”的線上知識競賽活動，測試內(nèi)容為

20道判斷題，每道題5分，滿分100分．學校為了解八、九年級學生此次競賽成績的情況，分別隨機在八、九年級各抽取了20名參賽學生的成績，已知抽取得到的八年級的數(shù)據(jù)如下（單位：分）：80，95，75，75，90，75，80，65，80，85，75，65，70，65，85，70，95，80，75，80．為了便于分析數(shù)據(jù)，統(tǒng)計員對八年級數(shù)據(jù)進行了整理（如表1、表2，其中80分以上，不含80分為優(yōu)秀）．

表1：

表2：

等級

分數(shù)（單位：分）

學生數(shù)

D

60＜x≤70

C

70＜x≤80

a

B

80＜x≤90

b

A

90＜x≤100

年級

平均分

中位數(shù)

優(yōu)秀率

八年級

78分

c分

m

九年級

76分

82.5分

50%

（1）根據(jù)題目信息填空：a=，c=，m=；

（2）八年級王宇和九年級程義的分數(shù)都為80分，請判斷王宇、程義在各自年級的排名哪位更靠前?請簡述你的理由．

22.（本題滿分8分）如圖，在邊長為1個

單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中，△ABC

與△A＇B＇C＇以點O為位似中心，且它們的頂

點都為網(wǎng)格線的交點．

（1）在圖中畫出點O（要保留畫圖痕跡），并直接寫出：△ABC與△A＇B＇C＇的位似比

是　???。?/p>

（2）請在此網(wǎng)格中，以點C為位似中心，再畫一個△A1B1C，使它與△ABC的位似比等于2：1．

23.（本題滿分10分）如圖，在中，，,求.24.(本題滿分10分)如圖，在噴水池的中心A處豎直安裝一個水管AB．水管的頂端安有一個噴水管，使噴出的拋物線形水柱在與池中心A的水平距離為1m處達到最高點C．高度為3m．水柱落地點D離池中心A處3m．建立如圖所示的平面直角坐標系，請解答下列問題．

（1）求水柱所在拋物線的函數(shù)解析式；

（2）求水管AB的長．

25.（本題滿分10分）如圖，已知是⊙O的直徑，連接，弦，直線交的延長線于點.（1）求證：是⊙O的切線；

（2）若，⊙O的半徑為2，求線段的長．

26.（本題滿分12分)如圖是證明勾股定理時用到的一個圖形，、、是和的邊長，顯然，我們把關(guān)于x的一元二次方程稱為“弦系一元二次方程”.請解決下列問題：

（1）判斷方程是否為“弦系一元二次方程”？

（填“是”或“否”），并說明理由；

（2）求證：關(guān)于x的“弦系一元二次方程”必有實數(shù)根；

（3）若是“弦系一元二次方程”的一個根，且四邊形的周長是，求的面積．

備用圖

27.（本題滿分12分)

如圖，拋物線與軸交于點和點，與軸交于點，連接，點是線段上的動點（與點、不重合），連接并延長交拋物線于點，連接、，設點的橫坐標為．

（1）求拋物線的解析式和點的坐標；

（2）當?shù)拿娣e等于2時，求的值；

（3）在點運動過程中，是否存在最大值？若存在，求出最大值；若不存在，請

說明理由．

第五篇：江蘇省連云港市2017_2018學年高二歷史下學期期中習題(含解析)

灌南華僑高級中學2017—2018學高二第二學期期中考試

高二歷史試卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1.《全球通史》在論述中國諸子百家的思想主張時說：“他們認為貴族的存在已不合時宜，要用國家的軍事力量予以清除；而人民群眾則需被強迫從事生產(chǎn)勞動。他們把商人和學者看作可有可無或多余的人，因此不可寬容待之?！蔽闹械摹八麄儭敝傅氖?A.儒家學派 B.道家學派 C.法家學派 D.墨家學派 【答案】C 【解析】試題解析：根據(jù)所學知識可知法家學派主張君主要以法治國，利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對的權(quán)威來震懾臣民，重農(nóng)抑商，提出了系統(tǒng)的法治理論。法家把君主的權(quán)力提高到極點，迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢。聯(lián)系本題材料的思想主張“軍事力量清除舊的奴隸貴族”“強迫人民群眾生產(chǎn)勞動”“商人和知識分子被歧視”等符合法家學派，這些主張應屬于法家學派，C項正確，ABD三項均排除。故選C。

2.家學說在秦朝遭到沉重打擊，在漢代上升為國家的統(tǒng)治思想。這種變化同它自身的與時俱進有密切關(guān)系。與先秦儒學相比，經(jīng)過董仲舒改造之后的漢代儒學 A.堅決排斥了陰陽五行之說 B.吸收了佛教和道教的思想精華 C.提出了“為政以德”的觀點 D.從批判時政轉(zhuǎn)變?yōu)榫S護現(xiàn)實統(tǒng)治 【答案】D 【解析】漢代經(jīng)過董仲舒改造后的儒學,稱之為新儒學,它糅合了法家、道家和陰陽家的學說,主要觀點有天人感應、君權(quán)神授等,適用了加強中央集權(quán)和鞏固大一統(tǒng)的政治要求,故D說法正確，A項錯誤；“為政以德”是孔子的思想,C說法不符合史實；吸收佛道兩家學說之長的是宋明理學,B項錯誤。

3.中國古代，皇帝詔書多以“奉天承運”為開頭語，農(nóng)民起義也常打出“替天行道”的旗號。

這種現(xiàn)象開始于 A.秦朝 B.漢代 C.宋代 D.清朝 【答案】B 【解析】皇帝詔書多以“奉天承運”為開頭語，農(nóng)民起義也常打出“替天行道”的旗號，結(jié)合所學知識，漢代董仲舒“天人感應”“天人合一”的觀點，故B項正確；ACD項不符題意。4.“父母教，須敬聽，父母責，須順承。冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。”這是清代《弟子規(guī)》中的句子，反映了當時的教育 A.鼓勵兒童全面發(fā)展 B.注重儒家倫理教育 C.提倡進行家庭教育 D.滲透天人感應思想 【答案】B 【解析】試題解析：本題主要考查傳統(tǒng)儒學的影響，旨在考查正確評述相關(guān)史實的能力。題目中未涉及兒童的全面發(fā)展、家庭教育和“天人感應”思想，故排除A、C、D三項；題目中的信息“父母教，須敬聽，父母責，須順承”體現(xiàn)了傳統(tǒng)儒學“孝”、“禮”的理念，故本題應選B項。

5.詩歌是人類心靈的窗口，它能讓我們體驗古人的喜怒哀樂，感悟不同時代的風情。下列作品能體現(xiàn)作者經(jīng)歷時代變遷之后的憂患意識與鮮明的人文主義色彩的是 A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 C.國破山河在，城春草木深 D.人閑桂花落，夜靜春山空 【答案】C 【解析】結(jié)合所學知識可知，A是盛唐時期王昌齡的詩，與題干經(jīng)歷時代變遷的要求不符；B是李白的浪漫主義詩歌，李白處于盛唐時期，與題干時代變遷的要求不符，不正確；C是唐代詩人杜甫的作品，杜甫經(jīng)歷了由盛轉(zhuǎn)衰，其作品充滿了憂國憂民的色彩，符合題意；D是王維的作品，意思是：在寂靜沒有人聲的環(huán)境里，桂花自開自落，好像可以感覺到桂花落地的聲

息。夜靜更深的時候，景色繁多的春山，也好似空無所有。沒有體現(xiàn)出憂患意識，不正確。點睛：本題考查了唐詩的相關(guān)知識，要求學生掌握一個基本原理，即一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的反映，以此作答即可。

6.學校舉辦一次文藝活動，邀請醫(yī)學學者前來演講。演講題目包括：“拜倫的詩歌創(chuàng)作”、“雪萊與《西風頌》”等。此外，學校還安排了一場音樂會，由鋼琴家表演一場“貝多芬的交響曲”。下列最適合這次文藝活動主題的是 A.啟蒙運動的學術(shù) B.批判現(xiàn)實主義的藝術(shù) C.浪漫主義的文藝 D.現(xiàn)代主義的藝術(shù) 【答案】C 【解析】試題分析：本題主要考查的是對知識的識記能力。根據(jù)所學知識可知，拜倫和雪萊是西方浪漫主義文學的代表，貝多芬是西方古典主義向浪漫主義過度的橋梁人物。結(jié)合分析可以知道，這次主題是浪漫主義的文藝。所以答案選C。

考點：19世紀以來的世界文學藝術(shù)·19世紀以來的世界文學藝術(shù)·浪漫主義 【名師點睛】浪漫主義主要特點：

（1）反對崇尚理性，強調(diào)歌頌人的本能感情。

（2）反對古典主義文學形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。（3）起源于18世紀末19世紀初，到19世紀30年代發(fā)展到頂峰。

7.者傅斯年在1920年曾指出：“從（1919年）五月四日以后，中國算有了社會了。中國人從發(fā)明世界以后，這一覺悟是一串的：第一層是國力的覺悟；第二層是政治的覺悟；現(xiàn)在是文化的覺悟，將來是社會的覺悟。”這里對“國力的覺悟”的理解最準確的是 A.新文化運動傳播西方民主思想 B.維新運動學習西方的政治制度 C.洋務運動學習西方科學技術(shù)

D.十月革命后學習研究馬克思主義立自主，妥善處理大國關(guān)系 【答案】C 【解析】材料“這一覺悟是一串的：第一層是國力的覺悟；第二層是政治的覺悟；現(xiàn)在是文化的覺悟”可知是指近代中國人學習外國由器物到制度再到思想文化，ABCD都屬于這一過程的表現(xiàn)。題干強調(diào)的是“國力的覺悟”，應該是指學習西方科學技術(shù)，故C項正確；AD項屬

于“文化的覺悟”，排除；B項屬于“政治的覺悟”，排除。

點睛：材料型選擇題沒有固定的提示語，隨題意而出。要求理解試題提供的圖文材料等信息，并對其進行完整、準確、合理的解讀再作出判斷。一般認為材料類型選擇題是把材料解析題特有的考查功能向選擇題的一種延伸。材料類型選擇題不但提供材料，也提出了正確答案，不過這正確答案隱藏在備選項中，需要考生在充分理解材料和備選項的基礎上去選擇。8.1898年，康有為在《進呈法國革命記序》中說，“普天地殺戮變化之慘，未有若近世革命之禍酷者矣，蓋自法肇之也”，“近世萬國”目睹其禍，紛紛“行立憲之政，蓋皆由法國革命而來，……亦可鑒也”?？涤袨榈挠靡庠谟?A.論證法國大革命的世界意義 B.堅定光緒帝實施變法的決心 C.促使光緒帝效法法國大革命 D.闡述法國大革命的嚴重后果 【答案】B 【解析】試題分析：材料中康有為描述了法國大革命之后社會動蕩、民不聊生的慘狀，并指出其它國家鑒于法國之慘轉(zhuǎn)而改行君主立憲，意在堅定光緒帝實施變法的決心，故選B?？涤袨槊枋龇▏蟾锩⒎蔷褪抡撌?，而是在勸諫光緒帝推行變法時引出了先例，故AD錯誤?？涤袨橹鲝埦S新變法，反對暴力革命，也不可能勸諫光緒帝投身革命，故C錯誤?？键c：歷史上重大改革·戊戌變法·康有為的變法思想

9.孫中山在東京《民報》創(chuàng)刊周年慶祝大會上演講：“照現(xiàn)在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命?！边@體現(xiàn)了他主張 A.民族主義 B.民權(quán)主義 C.民生主義 D.共和主義 【答案】B 【解析】試題分析：孫中山強調(diào)即使?jié)h人做君主，也要通過革命根除它，而民族主義強調(diào)民族革命，推翻滿清貴族的統(tǒng)治，故A項錯誤；民權(quán)主義強調(diào)通過政治革命，徹底根除君主專制制度，符合題意，故B項正確；民生主義解決的是人們的生活和社會進步的問題，故C項錯誤；新三民主義包括民族、民權(quán)、民生三大主義，過于寬泛，故D項錯誤。所以答案選B?？键c：20世紀以來中國重大思想理論成果·孫中山的三民主義·民權(quán)主義

【名師點睛】三民主義內(nèi)在的關(guān)系：

三民主義中民族、民權(quán)、民生三者相互聯(lián)系，相互影響。第一，三民主義是孫中山對同盟會政治綱領(lǐng)的展開表述；

第二，在三民主義中，民權(quán)主義是核心，目標是建立資產(chǎn)階級共和國，它是民主革命的首要任務，民族主義是前提，民生主義是補充和發(fā)展。

10.1992年春，鄧小平視察南方并發(fā)表了重要講話，媒體跟蹤報道。下列四組文章中發(fā)表于這一年的是

A.《東方風來滿眼春》《要搞快一點》《要敢闖》 B.《標準只有一個》《實踐標準與科學預見》 C.《必須堅持多快好省的建設方針》《力爭高速度》 D.《評“左”比右好》《怎樣看待正當?shù)募彝ジ睒I(yè)？》 【答案】A 【解析】1992年鄧小平到南方視察，在這之后中國提出了全面建設社會主義市場經(jīng)濟體制的目標，改革開放進一步發(fā)展，A項中文章是對該時期中國經(jīng)濟體制探索過程的體現(xiàn)。B項中“標準”說明這兩篇文章是對真理標準問題的討論，應該發(fā)表于十一屆三中全會前后。C項中“多快好省”和“高速度”反映出該文章是發(fā)表于20世紀50年代末期。D項中“‘左’比右好”和“看待正當?shù)募彝ジ睒I(yè)”可以看出這兩篇文章是發(fā)表于20世紀60年代初期對國民經(jīng)濟的調(diào)整時期，對50年代的“左”傾錯誤進行了評價，對家庭副業(yè)進行了調(diào)整。故答案選A。11.蘇格拉底是保守派的代表，當時不存在明確的生活準則使他深為憂慮?！ㄋ┌l(fā)起一套辯證科學……用這種方法可以發(fā)現(xiàn)有關(guān)絕對真理、絕對善或者絕對美的觀念，而這些觀念與成為個人放縱不羈、公共道德敗壞之借口的相對主義大不相同，因為它會為人生提供永久性的指導。蘇格拉底深為憂慮的原因是 A.人是萬物尺度的觀念導致價值標準混亂 B.希臘的政治腐敗阻礙哲學的進步 C.人們不重視辯證法導致道德標準失控 D.希臘人不理解人生追求是真善美 【答案】A 【解析】本題考查學生解讀材料、獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)材料可知針對雅典社會世風日下、道德淪喪的現(xiàn)象，蘇格拉底針砭時弊，認為人是萬物尺度的觀念導致價值標準混亂，為此他倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價

值觀，以挽救衰頹中的城邦制度，A項正確；B項政治腐敗無法體現(xiàn)，排除；蘇格拉底反對的并非是否有辯證法的問題，而是極端的個人主義的問題，排除C；D項錯誤，追求真善美是蘇格拉底的目標，但是并不是材料的中心思想，排除。所以選A 點睛：找出試題中的關(guān)鍵詞“絕對真理、絕對善或者絕對美”“放縱不羈、公共道德敗壞”等，根據(jù)所學知識可知，蘇格拉底憂慮智者學派人是萬物的尺度引起價值混亂。

12.意大利建筑師布魯內(nèi)萊斯基在1420—1436年間為佛羅倫薩大教堂建造了一個寬41米、高106米的大圓頂，不再完全封閉，而是在上面開有讓陽光射進來的窗洞。該設計反映出 A.啟蒙運動的光輝照耀人們前進 B.人類擺脫束縛奔向自由的精神 C.新宗教理念開始支配人類行為 D.歐洲已告別專制迎來新的曙光 【答案】B

13.現(xiàn)代世界是從1919年5月29日開始的。這一天，人們分別在西非沿海的普林西比島和巴西的索布拉爾拍下了日食照片。這些照片證實了關(guān)于宇宙的一種新理論?！辈牧现兴f的“新理論”是指 A.萬有引力定律 B.相對論 C.量子論 D.進化論 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查的是對現(xiàn)代科學理論產(chǎn)生的標志的理解。根據(jù)題干提示1915年，愛因斯坦發(fā)表了他的廣義相對論。他解釋了引力是如何和時空彎曲聯(lián)系起來的，利用數(shù)學，愛因斯坦指出物體使周圍空間、時間彎曲，在物體具有很大的相對質(zhì)量(例如一顆恒星)時，這種彎曲可使從它旁邊經(jīng)過的任何其它事物，即使是光線，改變路徑，但是這種觀點是和牛頓經(jīng)典力學相悖的，如何證明廣義相對論成了一個難題。恰巧于1919年5月29日發(fā)生的一次日食給了愛因斯坦一個證明廣義相對論的機會。英國皇家天文協(xié)會的兩支觀測隊分別出發(fā)，一個前往巴西的索布拉爾，另一個來到西非西班牙所屬圭那亞海岸附近的普林西比島。在這次日食中，兩只觀測隊都發(fā)現(xiàn)了太陽附近的恒星發(fā)生了位移，當然這是不可能的，唯一的解釋就是恒星發(fā)出的光在到達地球前發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一切的原因就是太陽的引力導致光線發(fā)生了彎折。于是愛因斯坦的廣義相對論通過這次觀測得到了有力的證據(jù)。考點：西方近現(xiàn)代科學技術(shù)

點評：本題也可以從時間入手，用排除法，A是17世紀牛頓力學提出；C是研究微觀世界;D是在19世紀中期誕生。

14.《2012》是一部關(guān)于全球毀滅的災難電影，它講述在2012年世界末日到來時，主人公以及世界各國人民掙扎求生的經(jīng)歷。該片投資超過兩億美元，2009年在全球105個國家和地區(qū)上映，首映當天全球票房就已達到兩億美元。這說明電影藝術(shù) A.滲透了大國的強權(quán)意識和價值觀 B.折射出基督教文明的永恒生命力 C.純粹是投機商人贏利性商業(yè)炒作 D.能夠喚起人類對自身命運的思考 【答案】D 【解析】本題考查現(xiàn)代電影藝術(shù)與社會?！?012》作為一部優(yōu)秀的災難電影反映了全球生態(tài)環(huán)境惡化造成的災難，自然選擇D項。其他選項材料沒有直接體現(xiàn)。排除。

15.專家學者比較一致認為，新文化運動帶有對辛亥革命“補課”的性質(zhì)?！把a課”當是指 A.使民主共和觀念開始深入人心 B.徹底終結(jié)君主專制統(tǒng)治 C.進一步動搖封建思想的地位 D.確立社會主義發(fā)展方向 【答案】C 【解析】新文化運動是思想領(lǐng)域的反封建斗爭，它進一步動搖封建思想的地位，辛亥革命是政治領(lǐng)域的反封建斗爭，二者均是反封建斗爭，所以新文化運動帶有對辛亥革命“補課”的性質(zhì)，選C是符合題意的，正確；使民主共和觀念開始深入人心的是辛亥革命，選項A不符合題意，排除；徹底終結(jié)君主專制統(tǒng)治的也是辛亥革命，選項B不符合題意，排除；新文化運動也未確立社會主義發(fā)展方向，選項D不符合題意，排除；故本題選C。

16.中國近代史上，有人寫了這樣一幅對聯(lián)：“白話通神，紅樓夢、水滸，真不可思議；古文討厭，歐陽修、韓愈，是什么東西?！迸c此相關(guān)的歷史事件是

A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.新文化運動 【答案】D 【解析】試題分析：材料信息“白話通神……古文討厭”說明作者倡導白話文，而反對古文創(chuàng)作。結(jié)合史實可知，這種現(xiàn)象出現(xiàn)在新文化運動時期，故答案選D。A、B、C三項重要變革運動都沒有涉及文學改革。

考點：思想解放的潮流·新文化運動·新文化運動的內(nèi)容 17.下列近代中國社會思潮興起的先后順序是

①“惟君民共治，上下相通，民隱得以上達，君惠得以下逮”

②“中華（民國）立國，以孝悌忠信禮義廉恥為人道之大經(jīng)。政體雖更，民彝無改” ③“吾人對于俄羅斯今日之事變，惟有翹首以迎其世界的新文明之曙光” ④“國人而欲脫蒙昧時代？？當以科學與人權(quán)并重” A.①②③④ B.①④②③ C.①②④③ D.①③②④ 【答案】C 【解析】①指19世紀末的戊戌變法；②指1912年中華民國成立；③指1917年俄國十月革命；④指1915年新文化運動。故選①②④③組合。故排除ABD，選C。

點睛：在近代，隨著民族危機的出現(xiàn)和加深，中國人開始了向西方學習的探索，李鴻章等人主張學習西方的科技，維護封建王朝，康有為主張學習西方的君主立憲制度，主張維新改良；陳獨秀則主張共和，反對儒家倫理道德。中國向西方學習經(jīng)歷了一個由排斥西方先進制度和思想文化到全盤西化，再到正確認識西方文化過程

18.某學者認為：他們擺脫了對上帝的恐懼，但是仍然對神表現(xiàn)出尊敬的態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結(jié)合的機器，是人類永久居住的場所。“他們”是 A.文藝復興時期的文學家 B.宗教改革的發(fā)起者

C.啟蒙運動時期的思想家 D.進化理論的倡導者 【答案】C 【解析】AB兩項“文藝復興”和“宗教改革”均以人文主義為指導思想，沒有否定對上帝的信仰，與題目中的信息不符，排除。題中信息“他們擺脫了對上帝的恐懼……但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結(jié)合的機器”反映了啟蒙運動期間反對教權(quán)主義和倡導理性主義的思想，C項表述正確。D項中的“進化論”有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，與題目中信息“他們……相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結(jié)合的機器”不符，故排除。19.近代某畫家的油畫中這樣描繪：畫面中央矗立著天主教堂，它的塔尖直指天空；畫面下方是一群卑微的人，正在河邊工作；下邊是幽靜的小鎮(zhèn)和高高的拱橋；天上的云彩和落日似乎在保佑著教堂和小鎮(zhèn)。這一切讓人顯得格外渺小。有學者認為，該畫充滿對自然的贊美，富有宗教神秘感。據(jù)此判斷這幅畫屬于 A.現(xiàn)實主義流派 B.浪漫主義流派 C.印象主義流派 D.現(xiàn)代主義流派 【答案】B 【解析】現(xiàn)實主義流派是以寫實手法來表達一切，注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實，與“該畫充滿對自然的贊美”風格不一致，故A項錯誤；浪漫主義流派多以壯美的自然為素材，注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)，表現(xiàn)激烈奔放的感情，材料中畫家的油畫內(nèi)容是對自然的描繪，“有學者認為，該畫充滿對自然的贊美，富有宗教神秘感。”，符合浪漫主義的風格，故B項正確；印象主義流派的基本特點是以光和色作為認識世界的中心，客觀再現(xiàn)個人瞬間視覺印象，強調(diào)繪畫的審美功能，與材料中畫家油畫的風格不符，故C項錯誤；現(xiàn)代主義流派是20世界興起的美術(shù)流派，具有代表性的立體派將繪畫對象分解為若干幾何圖形，然后加以主觀的并置、重疊，與材料中畫家油畫的風格不符，故D項錯誤。

20.電影往往是社會現(xiàn)實與輿論的一種反映。1943年，好萊塢拍攝了一些歌頌蘇聯(lián)的電影，比如《光榮的日子》《出使莫斯科》等。1948年，蘇聯(lián)對美國的威脅成為好萊塢電影的重要主題之一，這類影片有《鐵幕背后》《紅色威脅》等。與這一時期電影主題轉(zhuǎn)變相關(guān)的政治背景有

①“杜魯門主義”的提出

②北大西洋公約組織成立 ③聯(lián)合國成立 ④不結(jié)盟運動興起 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】A 【解析】試題分析：由“1948年后，蘇聯(lián)對美國的威脅成為好萊塢電影的重要主題之一，這類影片有《鐵幕背后》《紅色威脅》等”結(jié)合所學可知二戰(zhàn)后美蘇由昔日盟友反目成仇，為了爭霸進行了冷戰(zhàn)，政治上表現(xiàn)是杜魯門主義，經(jīng)濟上是馬歇爾計劃，軍事是北大西洋公約組織，故A項正確。聯(lián)合國的成立與美蘇對抗無關(guān)，排除B項和C項；不結(jié)盟運動是亞非拉美國家為了維護獨立，擺脫美蘇控制進行的，與美蘇對抗無關(guān)，排除C項和D項。所以答案選A?？键c：當今世界政治格局的多極化趨勢·二戰(zhàn)后的美蘇兩極格局·冷戰(zhàn)

【名師點睛】二戰(zhàn)后由于意識形態(tài)和國家利益的差異，美蘇有昔日盟友開始反目成仇。美國成為資本主義世界的頭號強國，蘇聯(lián)成為唯一能夠與美國抗衡的國家，為了爭奪世界霸權(quán)，兩國開展了以冷戰(zhàn)為主要方式的對抗：（1）政治上：①杜魯門主義（內(nèi)容：反蘇反共）出臺，標志著“冷戰(zhàn)”的正式開始；②1948年，柏林危機成為美蘇“冷戰(zhàn)”的第一高潮。（2）經(jīng)濟上：①馬歇爾計劃（又叫“歐洲復興計劃”）出籠，是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運用。通過援助西歐恢復經(jīng)濟，增強西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強美國對西歐的控制。②蘇聯(lián)成立了經(jīng)濟互助委員會進行反擊。（3）軍事上：①北約的建立：為了遏制蘇聯(lián)，加強對西歐的控制，1949年，美．英等12國簽訂了《北大西洋公約》。在此基礎上形成了北約。②華約的建立：為了對抗北約，1955年，蘇．波．捷．羅等八國簽訂了《華沙條約》，標志著美蘇兩極格局的正式形成。

二、非選擇題：本大題共4小題。其中第21題12分，第22題12分，第23題18分，第24題18分，共計60分。

21.閱讀下列材料：

材料一商鞅認為：“法者，君臣之所共操也

——國學整理社：《諸子集成》

材料二在梭倫的法律體系中，立法權(quán)屬于全體雅典公民組成的公民大會。……從執(zhí)法及

其監(jiān)督體制看，他采取的措施是，公民陪審法庭（陪審員從各個等級的公民中抽簽產(chǎn)生）有權(quán)撤銷或修改執(zhí)政官的判決，如果公民陪審法庭對執(zhí)政官在任期間的行為不滿，則有權(quán)對他加以懲治。

一一《商鞅與梭倫法治思想之比較》

材料三商鞅設立了20個等級的軍功爵制度……。新法規(guī)定，沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。凡在戰(zhàn)爭中斬敵首一個，可賞爵一級，田一頃，住宅九畝；要做官的，可做五十石俸祿的官；斬敵首兩個，可做百石的官，以此類推。

一一岳麓版高中歷史教科書

材料四梭倫修改憲法，規(guī)定……凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗者”，可擔任高級官職；凡收入300麥斗者為第二等級，稱為“騎士級”，可擔任高級官職；凡收入200麥斗者為第三等級，稱為“雙牛級”，可擔任低級官職；凡收入200麥斗以下者為第四等級，稱為“日傭級”，不能擔任任何官職

——崔連仲：《世界通史》

請回答：

（1）依據(jù)材料一、二，指出商鞅和梭倫的法治思想的不同之處。

（2）依據(jù)材料三、四，指出兩次改革對擔任官職的條件有何不同？并分析其共同作用和不同作用？

（3）依據(jù)上述材料和所學知識，分別說明兩次改革對兩國政治體制的發(fā)展產(chǎn)生的影響。【答案】（1）不同：商鞅：君臣司法；梭倫：公民參與司法。

（2）條件：商鞅軍功；梭倫財產(chǎn)。共同作用：打破貴族壟斷官職的局面。不同作用：商鞅：提高了軍隊戰(zhàn)斗力；梭倫：有利于工商業(yè)奴隸主參政。

（3）商鞅：中國古代中央集權(quán)制度的建設從此開始；梭倫：奠定了雅典民主政治的基礎。

........................22.閱讀下列材料

材料一（王安石說）人之困乏，常用在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏谩ぁぁぁぁぁの糁氄吲e息于豪民，今之貧者舉息于官，官薄其息而民救其乏，則青苗之令行矣。

——《續(xù)資志通鑒長編》

材料二（蘇轍說）王介甫小丈夫也。不忍貧民而深嫉富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也。······及得其志，專以此為事，設青苗法以奪富民之利······

材料三（王安石說）：臣以為，茍能抵制兼并、理財，······不患無財。

——鄧廣銘《王安石》

請回答：

（1）材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人？

（2）綜合材料一和三，指出王安石變法中實行青苗法的主要目的是。（3）根據(jù)材料二，分析蘇轍是站在什么立場上評論王安石變法的？

（4）綜合上述材料，指出王安石與蘇轍的對立屬于什么矛盾？談談你對王安石變法積極作用的評價。

【答案】（1）大地主、大官僚

（2）抑制大地主和高利貸者；增加政府財政收入。（3）站在保守派大賣主階級的立場上

（4）地主階級內(nèi)部矛盾。通過變法抑制大地主的暫時利益，增加封建政府的收入，鞏固封建

國家政權(quán)，既有利于農(nóng)民生活和發(fā)展生產(chǎn)，也有利于封建國家的建設與發(fā)展。

【解析】（1）由材料“兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏谩ぁぁぁぁぁの糁氄吲e息于豪民”并結(jié)合所學知識可知，所述“兼并之家”、“豪民”應該指的是大地主、大官僚。

（2）據(jù)材料“今之貧者舉息于官，官薄其息而民救其乏，則青苗之令行矣”可知所述為青苗法，其目的，結(jié)合所學知識可知，旨在抑制大大地主和高利貸者，一定程度上減輕農(nóng)民負擔，并增加政府的財政收入。

（3）由“不忍貧民而深嫉富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也”可知，其對王安石變法中抑制大地主、大官僚利益的做法持否定態(tài)度，由此可知，其代表的應該是大地主、大官僚的利益。

（4）第一問，由上述回答，可以得出蘇洵和王安石的矛盾實質(zhì)上是統(tǒng)治集團內(nèi)部不同階層和利益集團之間的矛盾。第二問，據(jù)材料“臣以為，茍能抵制兼并、理財，······不患無財”并結(jié)合所學知識，王安石變法的積極意義加以回答即可。

23.農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要事件，它具有明顯的歷史局限性。閱讀下列材料： 材料一人們有理由推斷，農(nóng)民對解放宣言會無比感激，無比高興?？蓪嶋H上，宣言在農(nóng)民中間引起的與其說是欣喜，不如說是失望。要理解這一奇特的事實，我們就必須努力置身于農(nóng)民的立場來看待這個問題。有一點我們必須注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有關(guān)自由勞動、人類尊嚴、民族進步一類的言辭，落到俄國農(nóng)民耳朵里，猶如雨滴砸在花崗巖上一般。他想要的不過是一座可以住的房子，有食物吃，有錢買衣服穿而已

——摘編自華萊士《俄國》

材料二克里米亞戰(zhàn)爭的失敗逼迫沙皇政府展望未來并加快現(xiàn)代化的步伐，因為如若不然，俄國就會永遠不再是一個強國。但是，沙皇政府則懷舊地回顧過去，希望改革能鞏固俄國而無須削弱獨裁統(tǒng)治。政府對待貴族的態(tài)度反映了它最重要的艱難選擇：一方面，想要實施現(xiàn)代化的欲望促使它有時候采取與其需要相反的行動，例如，解放農(nóng)奴。另一方面，想要保持獨裁專制制度和社會穩(wěn)定性的愿望，又促使沙皇把貴族作為傳統(tǒng)的基礎來依靠

——摘編自莫斯《俄國史》

請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析“農(nóng)民”對“解放宣言”不滿的原因。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析俄國農(nóng)奴制改革具有保守傾向的原因。（3）據(jù)上述材料，總結(jié)俄國農(nóng)奴制改革“懷舊”保守致使改革不徹底的教訓。

【答案】（1）原因：農(nóng)民繳納高額贖金；地主割占好地；農(nóng)民仍受村社限制（管理）；農(nóng)民的要求未得到滿足。

（2）原因：自上而下的改革（沙皇主持改革）；專制制度影響；維護貴族利益。（（3）教訓：改革要關(guān)注人民利益；改革要擺脫舊勢力束縛；改革要有展望未來敢于進取的勇氣。（【解析】試題分析：本題考查俄國農(nóng)奴制改革。

（1）根據(jù)材料一，農(nóng)民不滿的原因應從改革的實際執(zhí)行特點分析。俄國農(nóng)奴制改革規(guī)定，農(nóng)民須繳納高額贖金才能獲得土地，且質(zhì)量低下，村社管理亦不符合農(nóng)民利益?？傊?，農(nóng)民的利益訴求未能得到滿足。

（2）農(nóng)奴制改革的保守性傾向是俄國封建傳統(tǒng)濃厚的表現(xiàn)，沙皇作為封建統(tǒng)治的代表主持了自上而下的改革，不可能根本推翻封建制度實現(xiàn)近代化。貴族的強大影響也逼迫政府不得不依靠其維持統(tǒng)治。

（3）改革是歷史發(fā)展中的重大推動力量，必須順應歷史發(fā)展潮流，滿足人民訴求，敢于嘗試陣痛性的利益分配關(guān)系重組，打破舊勢力的阻撓，展望未來。考點：歷史上重大改革回眸?資產(chǎn)階級改革?俄國農(nóng)奴制改革

【名師點睛】江蘇卷后面的改革有規(guī)律可循，五年之內(nèi)不會重復，改革復習姚主席規(guī)律：（1）任何改革，從根本上說，都是對生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進行的調(diào)整，共同背景都是生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎的不適應。（2）凡是改革，都必然要觸及一部分社會既得利益者或特權(quán)階層的切身利益，必然會遇到阻力。革命性的改革，觸及的是社會腐朽勢力和沒落階級，斗爭更為激烈。（3）改革的成敗與否受多種因素的影響：生產(chǎn)力發(fā)展水平、改革派與守舊派的力量對比、國際國內(nèi)背景等。

24.閱讀下列材料，回答問題：

材料一魏源可能是戰(zhàn)后第一位體會到時代已開始在變與西方影響之大的中國學者。？？時代在變，古代的天地人物，俱不同于今日，“執(zhí)古以繩今，是為誣今；執(zhí)今以律古，是為誣古。”“豈惟世事，物理有然?！彼摷で?，多為時人所不能道、未曾聞，有“奇書”之稱可惜其在中國所發(fā)生的影響，遠不及在日本，具有莫大的刺激

——郭廷以《近代中國史綱》

材料二梁啟超說：“我覺得這五十年來的中國，正像蠶變蛾、蛇蛻殼的時代。變蛾蛻殼，自然是一件極艱難、極苦痛的事，那里能夠輕輕松松的做到。心理上還有必變必蛻的覺悟，那么，把那不可逃避的艱難苦痛經(jīng)過了，前途便別是一世。”

材料三孫中山說，欲救亡圖存，“革命為唯一法門”。即認為不推翻清王朝，中國決無生存于競爭世界的希望？？共和制度是當今世界上最好的制度，中國應當取法乎上，直接建立共和制度，“方才是人類的進步”。還提出，中國可以借鑒外國經(jīng)驗教訓，“舉政治革命、社會革命畢其功于一役”。

——摘自湯奇學《孫中山的社會進化思述評》

材料四我們必須承認我們自己百事不如人。不但物質(zhì)機械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知識不如人，文學不如人，音樂不如人，藝術(shù)不如人，身體不如人。

——摘自胡適《介紹我自己的思想》

材料五《海國圖志》《民報》、孫中山題詞《新青年》 請回答：

（1）材料二中的“奇書”指什么？魏源的什么思想“為時人所不能道、未曾聞”？在近代中國，該思想在實踐中是如何不斷地豐富和發(fā)展的。（舉例

（2）材料二反映了梁啟超怎樣的歷史觀？你認為“這五十年來”推動中國“變蛾蛻殼”的因素是什么？

（3）根據(jù)材料二，概括說明孫中山革命進化論的主要觀。（4）根據(jù)材料三歸納胡適的主要觀點。

（5）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括近代先進中國知識分子對待西方文明的共同點，并分析其態(tài)度變化的趨勢。

【答案】（1）《海國圖志》。師夷長技以制夷。洋務派學習西方先進技術(shù)來維護清政府的統(tǒng)治；維新派宣傳維新變法，主張君主立憲；革命派主張民主共和；新文化運動提倡民主與科學；馬克思主義廣泛傳播，走社會主義道路。

（2）歷史觀：歷史進化論；因素：西方列強侵華的加劇，民族危機的加深；民族資本主義得到發(fā)展，資產(chǎn)階級隊伍壯大；西方資產(chǎn)階級思想在中國進一步傳播。

（3）主要觀點：用革命方式推翻清朝統(tǒng)治；在中國建立資產(chǎn)階級共和制度；將政治革命、社會革命一舉完成。

（4）觀點：全盤否定中國傳統(tǒng)文化，全盤肯定西方資本主義文化。

（5）共同點：均作為救國救民的武器，力求實現(xiàn)中國的獨立與民主、富強。都主張向西方學習。

趨勢：由被動接受到主動選擇；由器物到制度，再到思想文化不斷深化的過程。

【解析】（1）通過材料“魏源”、“奇書”等內(nèi)容可以分析出這是指的魏源的《海國圖志》

一書。魏源的師夷長技以制夷的思想首開了看世界的思潮，當時國人“所不能道、未曾聞”。向西方學習的思想在后世進行實踐的有洋務派舉行的洋務運動；還有維新運動和辛亥革命等。（2）第一問，據(jù)材料“正像蠶變蛾、蛇蛻殼的時代”并結(jié)合所學知識可以得出，其所謂的歷史觀為歷史進化論。第二問，中國“變蛾蛻殼” 應是指中國近代化進程。具體表現(xiàn)是政治上反侵略爭取民族獨立，反封建爭取民主自由；思想上爭取自由、民主、科學；經(jīng)濟上向西方學習、努力發(fā)展近代資本主義工業(yè)。其因素有：西方列強侵華的加劇，民族危機的加深；民族資本主義得到發(fā)展，資產(chǎn)階級隊伍壯大；西方資產(chǎn)階級思想在中國進一步傳播。（3）根據(jù)材料信息“不推翻清王朝，中國決無生存于競爭世界的希望”“共和制度是當今世界上最好的制度”“舉政治革命、社會革命畢其功于一役”分別歸納出用革命方式推翻清朝統(tǒng)治；在中國建立資產(chǎn)階級共和制度；將政治革命、社會革命一舉完成。

（4）據(jù)材料“不但物質(zhì)機械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知識不如人，文學不如人，音樂不如人，藝術(shù)不如人，身體不如人。”并結(jié)合新文化運動的相關(guān)知識可以得出，其東西方文化存在絕對肯定和絕對否定的傾向。

（5）第一問，據(jù)材料“《海國圖志》《民報》、孫中山題詞《新青年》”并結(jié)合所學知識可知，近代中國知識分子，主張向西方學習，尋求挽救民族危亡之路。第二問，結(jié)合材料和所學知識可知，其向西方的學習經(jīng)歷了一個由淺入深的過程，即由器物到制度再到思想文化等。