第一篇：初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法與策略

初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的途徑與方法

學(xué)生的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的，那種自然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的一種習(xí)性，良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人終身的財富。中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是英語學(xué)習(xí)的根本和學(xué)生在語言方面可持續(xù)性發(fā)展的必要條件。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1.英語教學(xué)現(xiàn)狀。多年來，我們英語教師一直把中學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)和英語應(yīng)試能力的培養(yǎng)放在英語教學(xué)的首位，忽視了學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的身心發(fā)展特點看，由于不重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生形成健康的人格非常不利；從我們實際教育工作看，盡管不少老師任勞任怨、辛勤耕耘，可是沒有培養(yǎng)學(xué)生良好的個體素質(zhì)，學(xué)生有了知識沒有實踐，甚至有的學(xué)生只有在老師督促下才能學(xué)，自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而不會學(xué)習(xí)，失去教師和家長的監(jiān)控則進(jìn)入“不作為”式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能自主學(xué)習(xí)、能動性地學(xué)習(xí)或創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

2.習(xí)慣養(yǎng)成途徑。英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笆谌艘贼~，供一日之需；授人以漁，則終身受益?！睂W(xué)生良好的英語習(xí)慣的養(yǎng)成，需要我們英語教師進(jìn)行長期、耐心、科學(xué)、細(xì)致的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好英語打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣基本內(nèi)容

1.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識的主要途徑，教師只是引路人。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。教師應(yīng)引導(dǎo)提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點與重點，發(fā)現(xiàn)疑難，提前思考問題，讓他們可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性和有效性。

2.專心上課的習(xí)慣。教與學(xué)應(yīng)同步、和諧，因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上集中精神，專心聽課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。把教師的思路、同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑，并在此過程中，盡量多發(fā)揮大腦的理解與記憶功能。

3.積極思考的習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)過程之中，我們觀察事物，提出疑慮，回答問題，這就是一個思考的過程。觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做到觀察和思考有機結(jié)合，善于提出問題，積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的疑慮以及教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征，這才是一種真正意義上的學(xué)習(xí)。

4.獨立作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生的課、內(nèi)外英語作業(yè)是英語教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動。做作業(yè)時，采取“拖、抄、代.??”的消極態(tài)度，這是不良的作業(yè)習(xí)慣，嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)效果。所以，我們要重視養(yǎng)成學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時、認(rèn)真完成作業(yè)。

5.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。復(fù)習(xí)就是通過對英語知識、對解決問題的思路進(jìn)行提煉、歸納整理，使零碎的語言知識、分散的語言記憶達(dá)到一個串聯(lián)的效果，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，在每節(jié)課結(jié)束之前，要求學(xué)生根據(jù)重點詞、短語、句子復(fù)述課文內(nèi)容；運用聯(lián)想對課文進(jìn)行描述，使每個學(xué)生的語言能力都得到逐步提高。對于每天的新內(nèi)容，教師應(yīng)布置學(xué)生當(dāng)天復(fù)習(xí)，第二天再檢查聽寫，以后每隔一兩天再對前面的內(nèi)容附帶檢查，用滾雪球的方法，促使學(xué)生長期堅持復(fù)習(xí)，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

6.課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀是自學(xué)的一種主要形式，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一些難易適中的英語國家的文學(xué)作品和報刊雜志，讓他們了解英語國家的文化習(xí)俗、風(fēng)土人情、典故逸聞等方面的知識，以提高對中外文化差異的鑒賞力。事實證明，進(jìn)行大量的課外閱讀，有利于增加學(xué)生課外知識的獲取量，提高他們的閱讀能力；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生用英語寫日記，每周檢查一次，促使其長期堅持，并最終養(yǎng)成習(xí)慣。

7.范文背誦的習(xí)慣。英語的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)要求學(xué)生背誦一些精選的英文語段或語篇是很有必要。在作文教學(xué)時，學(xué)生最初很難寫出自己的文章，經(jīng)常要求他們背誦一些簡單的文章和經(jīng)典語句或語段，經(jīng)過長期語言素材的積累，學(xué)生很明顯提高初步的英語寫作和交流能力。只要長期堅持，學(xué)生就會培養(yǎng)起良好的英語語感，養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的良好習(xí)慣。

8.應(yīng)用英語的習(xí)慣。中學(xué)生的英語作業(yè)一般包括兩部分，一是書面復(fù)習(xí)性的作業(yè)，即讀、寫作業(yè)，目的是鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)獨立思考能力；二是實踐操作性作業(yè)，包括聽的作業(yè)和制作性的作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生聽力能力和動手能力；三是應(yīng)用性的作業(yè)，這是語言最基本特性的體現(xiàn)，讓學(xué)生培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣，提高英語思維能力，積極應(yīng)用英語語言進(jìn)行交際，培養(yǎng)英語應(yīng)用能力。

對于學(xué)生的英語語言素質(zhì)的評價和英語學(xué)業(yè)的評價，我們不能僅僅只憑借英語考試成績來評價一個學(xué)生，而應(yīng)通過學(xué)生的英語學(xué)習(xí)行為、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、英語學(xué)習(xí)方式、英語課業(yè)質(zhì)量、語言思維方式、英語語言實踐能力等指標(biāo)來進(jìn)行綜合評價，評價一個學(xué)生是否具有可持續(xù)性發(fā)展的前景。目前英語是我國基礎(chǔ)教育階段的必修課程，目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，拓展視野，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，我們引導(dǎo)學(xué)生從今天做起、從現(xiàn)在做起、從細(xì)微做起，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己良好的英語學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨他們終身，成為他們走向成功、走向杰出的階梯！

第二篇：養(yǎng)成初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣

怎樣養(yǎng)成初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

1.體驗成功的快樂：一個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶墶Ｋ?，每次開始學(xué)習(xí)的時候，我們都可以先從簡單的入手。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

2.自我激勵：首先為自己樹立一個明確的目標(biāo)，激勵自己努力去實現(xiàn)。其次要學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒。

3.掌握正確的學(xué)習(xí)方法：我們在平時的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。

4.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長：不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時間再長也毫無意義。

5.階段性總結(jié)：每隔一段時間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個樂觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。

6.別人的興趣從哪里來：向成績好的同學(xué)請教，他們的學(xué)習(xí)興趣都是怎么來的，吸收一切可以借鑒的方法。其次，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：（1）抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課。（2）合理安排時間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)。（4）形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因“科”制宜

第三篇：養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

美加電話英語認(rèn)為讓你的習(xí)慣就是一種慣性，當(dāng)一個人的習(xí)慣培養(yǎng)的很徹底時你會發(fā)現(xiàn)這個到了那個該學(xué)習(xí)的時候會很自覺的做那件事情，實際上這個人都是下意思的慣性帶動，而不是這個人真的特別想去做這件事情，這種習(xí)慣如果能在英語學(xué)習(xí)中體現(xiàn)那將會是一種非常至高的學(xué)習(xí)方式。

美加電話英語認(rèn)為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、專心聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考、有疑必問、有錯必改、積極探究、迎難而上、持之以恒等優(yōu)良習(xí)慣。著名心理學(xué)家威廉．詹姆士曾這樣寫道：播下一個行動．收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣．收獲一種性格：播下一種性格，收獲一種命運?？梢娏?xí)慣可以決定一個人的命運。有了好習(xí)慣，不但受益終生，而且使他們的學(xué)習(xí)越來越輕松自如、水到渠成，充滿自信。在英語學(xué)習(xí)中美加電話英語認(rèn)為：要培養(yǎng)學(xué)者做事善始善終、持之以恒、積極探究習(xí)慣。

只要培養(yǎng)習(xí)慣美加電話英語相信，愚者就會變聰明，弱者就會變強者。而持之以恒的秘訣就在于對目標(biāo)的堅忍不拔。當(dāng)目標(biāo)確定后，就要始終如一地為之奮斗。就像拿破侖說的： “勝利將由最有力的人獲得。” 與其說是知識改變命運，不如說是習(xí)慣改變命運!這個道理是正確的，因為好習(xí)慣能使學(xué)習(xí)事半功倍。

第四篇：初中生如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

很榮幸的和又一批新生見面，我感觸很深。雖然和同學(xué)們在一起感覺年輕，但已步入老年行列。新的一批年輕教師正在崛起，我在這里為他們年富力強而自豪。今天在這里我要和同學(xué)們次談?wù)勛约汗ぷ髦械捏w會。和同學(xué)們共勉！

1、首先學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的保證。有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識才能扎實，記得牢固持久。日積月累，掌握的知識就能成為自己的。成功往往垂青于態(tài)度認(rèn)真、踏實、肯努力的人。不偏不倚。對于懶惰、嫉妒這樣的人都不能光顧的。

2、學(xué)習(xí)要跟上老師步伐

上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，心到、眼到、手到，按老師要求去做。保質(zhì)保量完成各科老師留的作業(yè)，盡量做到學(xué)習(xí)要打出提前量，走到老師的前面。做到學(xué)習(xí)知識沒有死角，靈活、透徹。對知識漸漸產(chǎn)生樂趣，越學(xué)越會豁然開朗。真如到了柳暗花明又一村的美好境界。

3、制定一個好的學(xué)習(xí)計劃。

初中生不能以老師留的作業(yè)為滿足。知識是無止境的，學(xué)海無涯。書本和練習(xí)冊里的知識學(xué)不完的。每天放學(xué)后或節(jié)假日，給自己安排當(dāng)天應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容。多學(xué)多看，不斷豐富自己、完善自己，做一個有規(guī)劃的、樂觀充實、有學(xué)問的、合格的中學(xué)生。當(dāng)然，也要有一個合理的課外活動計劃，當(dāng)然不是絕對不允許看電視、和戶外活動等，但不能沉迷于此。有時可以適當(dāng)放松放松，讓大腦得到很好的休息。以利于更好地學(xué)習(xí)和生活。

4、主動學(xué)習(xí)并持之以恒

變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我更要強調(diào)主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)會心安理得、舒暢順心。學(xué)習(xí)起來會感到輕松、快樂。當(dāng)然如果有的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，懶惰、不思進(jìn)取的，還真得需要家長（或老師）逼迫。但這不是我們想要的。作為初中生。最好還是在學(xué)習(xí)方面主動些，家長有家長的事，老師也不能總看著你。你們初中生應(yīng)該能自立了，不能總是這也需要家長那也需要家長。因該有自己的另一片天空。在這片天空下，會有一番更靚麗的風(fēng)景，生活更如意、溫馨?？鞓贰Ｈ绻苤鲃訉W(xué)習(xí)并持之以恒，成功就會離你不遠(yuǎn)了。

5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

好習(xí)慣是人終生受益。在學(xué)校里按老師要求去做，高質(zhì)量的做好自己的本職工作。在家也要養(yǎng)成早起、守時的習(xí)慣。安排好自己的學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)?shù)膸透改缸隽λ芗暗募覄?wù)勞動。收斂起以前，東家走西家竄閑聊打鬧的壞習(xí)慣。生活中不斷歷練自己、糾正自己，做好自己。

以上是我自己工作中的幾點體會，希望對同學(xué)們有更大的啟發(fā)。

第五篇：初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條

初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條

一、制定計劃

1、要制定較為細(xì)致的日學(xué)習(xí)計劃，從早上起床后到晚上就寢前所有的時間都要有一個細(xì)致的安排，以便約束自己的學(xué)習(xí)行為。每日要進(jìn)行三?。何襾砀墒裁矗课掖蛩愀墒裁?？我干得怎么樣？

2、雙休日和假期要制定學(xué)習(xí)計劃，除了完成老師布置的作業(yè)外，自己還要讀那些書，安排那些學(xué)習(xí)活動等都要做好安排。

二、課前預(yù)習(xí)

3、提前預(yù)習(xí)課程，對將要學(xué)習(xí)的課程做必要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識點和疑難問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也要向同學(xué)、家長、老師問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上重點聽老師講解。

5、要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑難的地方在文字下面畫“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時多留心。

6、課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂筆記本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

三、課堂學(xué)習(xí)

7、課堂上精力集中，專心聽講，積極思考，全身心地投入學(xué)習(xí)，聽不懂老師的講解時，要適時舉手發(fā)問。

8、積極踴躍發(fā)言，回答問題說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，簡潔迅速，儀態(tài)端莊。

9、虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的講話，不譏笑別人的錯誤。

10、要善于合作學(xué)習(xí)，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。

11、要訓(xùn)練自己良好的實驗習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確敘述實驗現(xiàn)象、規(guī)范操作、認(rèn)真紀(jì)錄實驗數(shù)據(jù)、實驗后科學(xué)分析、總結(jié)得出結(jié)論。

12、要注意做好課堂筆記。課堂筆記不照抄老師的板書，重點紀(jì)錄自己弄不懂的問題，老師是如何講解的，同學(xué)的好觀點、好方法等，便于自己以后復(fù)習(xí)使用。

四、課后復(fù)習(xí)

13、每天睡覺前都要反思一下：“今天，我又學(xué)到了什么新知識？今日事是否今日畢？”。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在頭腦中簡要地回顧

一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點和難點是什么。有那些已經(jīng)懂了？那些不懂？那些還不太清楚？找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)及時予以解決。

14、一周結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一月結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本月的內(nèi)容等。

15、要注意積累資料，對自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯本等做好積累，并時常翻閱、隨時復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)與練習(xí)

16、獨立、認(rèn)真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。

17、做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時要想好再下筆。

18、作業(yè)要做到字跡工整，書寫美觀，計算準(zhǔn)確，敘述規(guī)范。

19、做作業(yè)時要仔細(xì)審題，分析已知條件、求知條件，挖掘隱含條件，準(zhǔn)確計算數(shù)據(jù)，用科學(xué)、規(guī)范的學(xué)科語言進(jìn)行描述。

20、寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，能檢驗答案并找出錯誤及錯誤的原因，及時糾正，當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試題等下發(fā)后，首先察看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正，不放過一個錯字或錯題。

21、讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般來說，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：（1）怎樣做出來的？想解題采用的方法；（2）為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；（3）為什么想到這種方法？想解題的思路；（4）有無其它方法？那種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；（5）能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意那些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

22、善于利用點滴的時間學(xué)習(xí)，今天的作業(yè)不拖到明天做。

23、沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上，不推托理由，謙虛誠實、不撒謊。

24、養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。無論是在校內(nèi)，家里，還是在校外，都要充分利用自己的雙手，去觀察身邊的事物，去體驗生活，從而積累作文素材，并把自己的所見、所聞、所感、所思真實地紀(jì)錄下來。俗話說，好記性不如爛筆頭，要堅持寫日記或周記，養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。

六、活動學(xué)習(xí)

25、積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，搞好研究性學(xué)習(xí)。

26、自覺主動的閱讀，每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。建立讀書筆記，摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成勤于讀書、樂于從中求知和初步體味語言藝術(shù)之美的習(xí)慣。

27、邊讀邊思考，善于“打破砂鍋問到底”，大膽的質(zhì)疑問難，提出自己的一些觀點、看法，不懂的地方及時向他人請教或查工具書解決。

28、在合適的機會向別人講述自己課外閱讀的見聞或感受，把自己所學(xué)的知識運用到生活和學(xué)習(xí)中去。

29、學(xué)會自我評價和改錯的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)評價，能認(rèn)識自己發(fā)展到什么狀態(tài)水平，今后還要向什么目標(biāo)努力，使自己永遠(yuǎn)處于發(fā)展的主動地位。在學(xué)習(xí)新知識的過程中，要學(xué)會自我評價，或進(jìn)行自評作文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時地改正錯誤，彌補不足，這樣就能有一種主人翁精神，從而強化對知識的鞏固，達(dá)到掌握知識的目的。

30、每天要拿出一定的時間進(jìn)行英語聽力和口語的訓(xùn)練。