第一篇：八年級數(shù)學(xué)命題情況分析表

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測命題情況反饋表

學(xué)校 年級 8 學(xué)科 數(shù)學(xué) 備課組長 張儉東

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1.重視基礎(chǔ)考查，緊扣課本，特別是課本例題的考查試卷給予了足夠的重視

2.難度不大，區(qū)分度不夠。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1、題量適中，動點問題考查有8、26兩題。2、25題，題型創(chuàng)新較好

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1幾何說理較多，學(xué)生思考、數(shù)學(xué)都需要大量的時間，應(yīng)該想想怎么制卷更合理性，也許受現(xiàn)實限制只能編制成這樣。

2、題目答題區(qū)域較小

四、典型情況分析（舉例說明、分析）25題，題型創(chuàng)新較好

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

1.每次的考查都要重視區(qū)分度，總要有那么幾個難度的題目存在。

2．讓學(xué)生保持對積極性的延續(xù)，重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在試卷中給予體現(xiàn)。3.答案紙的使用可方便修改。

第二篇：七年級數(shù)學(xué)命題情況分析

2012-2013學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校年級七年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課組長

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

本次考試充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材的要求，突出對基礎(chǔ)知識的考查，如1--24等題占近130分的基礎(chǔ)題；同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查，如22、25題；也考查了學(xué)生思維的靈活性，注意數(shù)學(xué)運(yùn)用的考查，注重對學(xué)生歸納能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查，如26題。全校滿分2人，優(yōu)生率 12%，及格率36%，平均分69。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的作用，重點考察基礎(chǔ)知識、基本技能與基本思想方法，試卷考查的知識點多，覆蓋面廣。如1—24題。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

沒有太明顯的區(qū)分度，對探究性、創(chuàng)新性思維能力的考查不足。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1、缺乏空間觀念。如第17題，不少學(xué)生不能把握折疊前后的對應(yīng)關(guān)系，從而使解題陷入困境。

2、說理缺乏的條理性、邏輯性。如第24題，不少學(xué)生不知先說什么，再說什么，解題過程顯得雜亂無章。

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

1、加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力、歸納能力、探究創(chuàng)新思維能力的考查；

2、加強(qiáng)對學(xué)生實際操作和動手能力的考查；

第三篇：九年級數(shù)學(xué)命題情況分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校金山中學(xué)年級九學(xué)科數(shù)學(xué)備課組長姜南

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1，題量適中，重難點突出。

2,試卷整體有很高的數(shù)學(xué)科學(xué)性

3,本次測驗，從學(xué)生的成績上來看，達(dá)到了一定的效果。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.從試卷總體來看，是以基礎(chǔ)性知識為主

2,試卷的一元二次方程的應(yīng)用題型不錯，尤其是求出最后的結(jié)果的地方，很靈活。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1,大部分命題都是不錯的，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對于知識的掌握情況

2,試卷的題目梯度不是很好，沒有什么比較難的題型，對于沖刺高級中學(xué)的學(xué)生而言，有點過于簡單了

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

對于命題的最后兩題，正常情況下，應(yīng)該是較難的題型，尤其是最后一題，只是要求學(xué)生證明切線的判定，有點過于簡單了。

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

命題總體情況不錯，是一次比較成功的測試，能夠反映出大部分學(xué)生對于知識的掌握情況。

（此表于下學(xué)期開學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第四篇：八年級思品命題情況分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校金山中學(xué)年級八年級學(xué)科思品備課組長盛強(qiáng)

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1試題難度較低,考查基礎(chǔ)知識全面、具體、針對性強(qiáng)、時代性強(qiáng)。以能力考查為主，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的考查針對性強(qiáng)，試題靈活性強(qiáng)，能體現(xiàn)學(xué)生的心理品質(zhì)與知識的靈活運(yùn)用能力。體現(xiàn)出良好的思品考查度。試題導(dǎo)向性、指導(dǎo)性強(qiáng)。為教師的工作開展提供了良好的范例

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.基礎(chǔ)知識考查全面,涉及全書內(nèi)容,知識性強(qiáng)

2.考查范圍廣,面向全體學(xué)生.如選擇題,很多學(xué)生得滿分.3.命題設(shè)置人性化,學(xué)生有話可說,能說,4.突出了學(xué)生對人生觀.價值觀.情感的考查,三者結(jié)合密切,沒有痕跡.如,第18題,答案很靈活

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1.梯度不夠,考查優(yōu)生題目少,拉不開檔次.如選擇題.學(xué)生很多滿分.2.第十八題第一問問題答案較寬帶,學(xué)生可以聯(lián)系的知識點較多,所以閱卷時的評分標(biāo)準(zhǔn)會有出入.四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1.第一題,時政題,還有不少同學(xué)選錯,平時對時政關(guān)注不夠,不太重視.教師在這方面要在平時就向?qū)W生介紹相關(guān)重大時政

2第十三題,學(xué)生審題不嚴(yán)造成失誤.3.第十七題,學(xué)生末看清題目要求,有的學(xué)生兩題全做,造成不必要的浪費

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

1.與中考鏈接好

2.形成一個命題組.對每一次考試與成績進(jìn)行精心的設(shè)計與科學(xué)規(guī)范的分析.對全縣學(xué)生答題情況進(jìn)行樣本分析,形成一個分析數(shù)據(jù),以科學(xué)的分析指導(dǎo)全縣政治學(xué)科教學(xué)與應(yīng)考.（此表于下學(xué)期開學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第五篇：八年級歷史期末命題情況分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校金山中學(xué)年級八年級學(xué)科歷史備課組長李波濤

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1試題難度適中,考查基礎(chǔ)知識全面、具體、針對性強(qiáng)。以能力考查為主，對學(xué)生的情感態(tài)度價 值觀的考查針對性強(qiáng)，試題靈活性強(qiáng)，能體現(xiàn)學(xué)生的知識的靈活運(yùn)用能力。試題主要是展現(xiàn)學(xué)生的思想和創(chuàng)新的重要性。識記和運(yùn)用并重，體現(xiàn)試卷的靈活和科學(xué)性。試題導(dǎo)向性、指導(dǎo)性強(qiáng)。為教師的工作開展提供了良好的范例。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.基礎(chǔ)知識考查全面,涉及全書內(nèi)容,知識性強(qiáng)

2.考查范圍廣,面向全體學(xué)生.如選擇題,很多學(xué)生得滿分.3.命題設(shè)置與現(xiàn)實相聯(lián)系,如：你對中國共產(chǎn)黨有什么認(rèn)識。

4.突出了學(xué)生對人生觀.價值觀.情感的考查,三者結(jié)合密切,沒有痕跡.如最后一大題，通過對新文化運(yùn)動的考查，體現(xiàn)對思想和創(chuàng)新的重要性，對人生觀，價值觀的考查。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1.知識面考查的不是很廣。與期中考試的內(nèi)容來看，重復(fù)考的內(nèi)容較多，倒數(shù)第二題和最后一問和期中考試的內(nèi)容基本是重復(fù)的。

2.命題考查的層次性不強(qiáng)，前后知識的連貫性不強(qiáng)。比如說非選擇題的幾個題目連貫性和層次性就不是很強(qiáng)。時間的排序不是很合理。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1.選擇題第10題有很多人選錯，學(xué)生對革命根據(jù)地的理解不夠深，沒有明白題目的考查重點。

2.非選擇題的第1大題學(xué)生基本得分都很高，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是很好的，后兩題答題狀況不是很好，得分較低，學(xué)生對以前的知識復(fù)習(xí)不夠到位。說明知識的縱橫聯(lián)系不強(qiáng)，這也是老師以后應(yīng)該注重的重點。

3.最后兩題（非選擇題）與期中考試有驚人的相似之處，不是很合理。但學(xué)生答題情況不是很好，說明學(xué)生對知識之間的聯(lián)系沒有掌握。

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

1.與中考鏈接好，要與中考內(nèi)容緊密聯(lián)系。

2.題圖結(jié)合，體現(xiàn)重點知識的靈活運(yùn)用

3.形成一個命題組.對每一次考試與成績進(jìn)行精心的設(shè)計與科學(xué)規(guī)范的分析.對全縣學(xué)生答題情況進(jìn)行樣本分析,形成一個分析數(shù)據(jù),以科學(xué)的分析指導(dǎo)全縣歷史學(xué)科教學(xué)與應(yīng)考.（此表于下學(xué)期開學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）