第一篇：尋求生命的高度

廉政文化進(jìn)校園征文

尋求生命的高度

世界很小，心很大； 欲望很大，心很小。

一段“廣州一年級(jí)小學(xué)生的理想”采訪視頻中，一個(gè)小女孩回答說(shuō)想做官。記者問(wèn)她想做什么官，她說(shuō)，做一貪官，因?yàn)樨澒儆泻芏鄸|西。童言無(wú)忌，在她的概念里貪官能得到很多東西。一個(gè)孩子有如此的理想，難道不是孩子、家長(zhǎng)、乃至社會(huì)的悲哀嗎？擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人、言傳身教的老師，難道不該捫心自問(wèn)？我們盡到了一名教師傳播文明、凈化靈魂的職責(zé)了嗎？

廉潔本是傳統(tǒng)文化森林中一棵參天大樹(shù)。它根深葉茂，萬(wàn)古長(zhǎng)青。以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?；仨^(guò)去，時(shí)光擦去的是功利，歷史鐫刻的是人格。今天作為教師，我們有理由、有義務(wù)，率先扛起廉潔這桿大旗。我們有責(zé)任、有必要從自身做起，讓廉潔之花開(kāi)遍校園。

心應(yīng)系蒼生。

多少年，多少代知識(shí)分子胸懷天下，把國(guó)家之興亡擔(dān)于一身，把百姓的疾苦集于心頭，令人感喟。海瑞死后，遺物只有八兩銀子一匹粗布和幾套舊衣服；鄭板橋被罷官后，他雇了三頭毛驢，一頭自己騎，一頭讓人騎著前邊引路，一頭馱行李，送行的群眾依依不舍。他們穿的是舊衣，吃的是粗米，從不在意。他們愛(ài)的是百姓，恨得是貪吏，一身正氣。他們?yōu)榈氖翘煜拢氲氖巧琊?，苦了自己。范仲淹先天下之憂，后天下之樂(lè)，更為心系蒼生之千古絕唱；錢學(xué)森歷經(jīng)艱辛也要回國(guó)，其精神蕩氣回腸。一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，一個(gè)具有悲憫胸襟的人，想到的常常就不會(huì)是一個(gè)小我，更不該是那點(diǎn)蠅頭小利。教師更應(yīng)以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。行須為世范。

身教重于言傳，只有教師本身有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生；只有廉潔從教，教師才具備道德的感召力，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。一個(gè)唯利是圖的老師能理直氣壯地教育自己的學(xué)生嗎？能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生嗎？作為一名教師，說(shuō)到貪財(cái)搞腐敗，其實(shí)并不具備條件，但是我們也要恪守教師的道德規(guī)范，要禁絕有償家教之類的活動(dòng)，更不搞學(xué)術(shù)腐敗，不做名利的奴隸。當(dāng)你從學(xué)生家長(zhǎng)的手里接過(guò)錢后，你就失去了人民教師的尊嚴(yán)和形象。從讀書(shū)到教書(shū)，我們付出太多，始有今日，更該倍加珍惜！我們必須確定這樣的理念：只有忠實(shí)享受黨和人民給予的待遇，莫存非分之想，莫貪意外之財(cái)，才能保持人格的獨(dú)立和高貴。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

胡錦濤同志要求：廣大教師要把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求。靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。努力做受學(xué)生愛(ài)戴讓人民滿意的教師。如今，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教師待遇不斷提高。尊師重教已蔚然成風(fēng)，捫心自問(wèn)，我們可曾有志？我們志在何方？身為教師要甘于在冷雨敲窗的夜晚或靜謐平和的黃昏誦讀經(jīng)典或與自然對(duì)話；身為教師應(yīng)保持一種靜美的心境，擁有一種平淡的心態(tài)；在寂寞中洗去浮躁和污垢，尋求生命的高度。使生命之樹(shù)郁郁蔥蔥，讓生命之花燦然綻放。

第二篇：《生命的高度》演講稿.

《人生的天平》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和同事們：

大家早上好！今天我演講的題目是《人生的天平》。

他成長(zhǎng)在新疆天山腳下的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)——溫泉縣，純凈的阿拉套雪山，奔騰流淌的博爾塔拉河水，哺育了勤勞樸實(shí)的溫泉兒女，而付建國(guó)同志，正是他們中的優(yōu)秀代表。在他的生命歷程中，沒(méi)有一諾千金的誓言，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但他的一生卻是光榮的一生，敬業(yè)的一生，為稅收事業(yè)奉獻(xiàn)的一生，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

臧克家曾說(shuō)過(guò)：“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他卻活著！”付建國(guó)同志短促的生命歷程中，卻讓人感受到一個(gè)地稅人的清廉與堅(jiān)守！一個(gè)奉獻(xiàn)者的平凡與執(zhí)著！在他27年的從稅歷程中，從州局機(jī)關(guān)到博樂(lè)市局、阿拉山口局、溫泉縣局，直到精河縣局，一步一個(gè)腳印，為自己的生涯畫(huà)了一個(gè)完美的圓，汗水和足跡遍布故土的角角落落，一路播灑對(duì)事業(yè)的滿腔熱愛(ài)，一路寫下無(wú)悔的人生篇章。不管在哪里任職，不管條件有多艱苦，他都愉快地服從組織安排，一心撲在工作上。他把同事視為手足，把下屬的困難當(dāng)做自己的困難，處處化解著干部職工的后顧之憂。由于長(zhǎng)期在異地交流任職，離家比較遠(yuǎn)，每次需要加班或著值班時(shí)，他就勸值班同志們回家，他說(shuō)：“你們家就在這里，回家多陪陪家人，我來(lái)值班就可以了?！碑?dāng)干部職工的妻子要分娩時(shí)，他又會(huì)說(shuō)：“你的妻子要分娩了，給你幾天假期回家好好照顧你的妻子吧！”這些仆實(shí)而真誠(chéng)的話語(yǔ)，卻溫暖著每一位干部職工的心，同時(shí)也震撼著每一個(gè)人的心靈。他就這樣一個(gè)人在單

位度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)雙休日，一個(gè)又一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，有時(shí)燒一壺茶水，一包泡面,就是他的一日三餐。當(dāng)他妻子在分娩時(shí)，他卻沒(méi)能陪在妻子身邊，妻子只能一個(gè)人吃著紅糖水泡饃度過(guò)那段艱難的日子。在事業(yè)和家庭的天平上，他總是偏向一方。

廉潔自律，一塵不染。在物欲橫流的今天，守住清貧、耐住寂寞，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，在付建國(guó)的心中卻重諾千金！他滿腔熱情的幫助企業(yè)，為納稅人排憂解難。有人說(shuō),人生在世不可能沒(méi)有私事、私情。付建國(guó)面對(duì)親人的困難，沒(méi)有靠權(quán)力，更沒(méi)有靠關(guān)系，而是以一己之力，擔(dān)當(dāng)起為人之子的全部責(zé)任！全心全意愛(ài)著父母、愛(ài)著家庭！在事業(yè)和孝心間，做到了公私分明、清廉如水！回眸凝望，淚眼朦朧中，再次打動(dòng)我們的，唯有這充滿深情的赤子之心！愛(ài)妻疼子慎用權(quán)力“清清白白做人，干干凈凈做事”是付建國(guó)同志的人生信條，不管是當(dāng)一名普通科員，還是擔(dān)任縣局局長(zhǎng)，他始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，哪怕面對(duì)至愛(ài)的妻子，也從未濫用手中的權(quán)力，他面對(duì)親人的“求助”這樣說(shuō)：“我的權(quán)利是人民給的，我是為人民服務(wù)的?！彼且粋€(gè)親民勤政，公私分明的人。在付建國(guó)眼里，公車只是一個(gè)為群眾服務(wù)的工具！不論付建國(guó)在哪里任職，自己和家人從來(lái)沒(méi)有私自用過(guò)一次公車。每次愛(ài)人去看他，來(lái)回都是自己獨(dú)自帶著孩子坐班車，從不允許司機(jī)接送，當(dāng)駕駛員提出要接送時(shí)，他卻說(shuō)：“坐班車才25元，來(lái)回接送一次要燒多少油呀，沒(méi)必要！”這樸實(shí)的話語(yǔ)深深地打動(dòng)著每一個(gè)人。在公與私的天平上他做出了無(wú)私的抉擇。

由于長(zhǎng)期勞累過(guò)度，2007年，付建國(guó)在參加單位的例行體檢中，查出心臟病，但是他仍然帶病堅(jiān)持奮戰(zhàn)在基層一線，盡管，醫(yī)生告誡他，千萬(wàn)不能勞累，一定要多注意休息。但是，他從來(lái)沒(méi)有為自己休過(guò)一天的假。不舒服了，就獨(dú)自去小診所打幾瓶點(diǎn)滴，吃幾片藥。對(duì)自己的病情，付建國(guó)總是說(shuō)，再等一等，閑下來(lái)就去檢查，這一等，竟成永恒！2009年12月28日凌晨，付建國(guó)同志帶著對(duì)稅收工作的無(wú)限眷戀，帶著對(duì)父母未盡的孝心，帶著對(duì)妻兒無(wú)法彌補(bǔ)的虧歉，帶著所有未了的情結(jié)和我們永別了！

當(dāng)人們?cè)跉q月長(zhǎng)河中匆匆前行，當(dāng)人們?cè)诜矇m俗事中迷失自我，當(dāng)人們?cè)凇拔遄拥强啤钡膲?mèng)想中飛蛾撲火，付建國(guó)的人生之路卻愈加清晰、堅(jiān)定！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，為了心中責(zé)任的召喚、為了地稅事業(yè)的壯美，付建國(guó)，以一名共產(chǎn)黨員的本色，以一段曾經(jīng)綻放的生命，為我們奏響了地稅人最美的華章！

第三篇：追求生命的高度

追求生命的高度

有這樣一個(gè)故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻!”第二個(gè)抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。”10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這是對(duì)待事業(yè)的三種境界。有的人別人叫他做什么就做什么，被動(dòng)地工作，這種人，不客氣地說(shuō)就跟拉磨的驢一樣，像故事中的第一個(gè)人。有的人也喜歡自已的工作，但總是目光短淺，只是致力于做好自己手頭的工作。這樣的人很普遍，像故事中的第二個(gè)人。第三種境界，則是由衷地?zé)釔?ài)，傾注自己的心血，以一種高瞻遠(yuǎn)矚的眼光來(lái)看待自己的工作，像故事中的第二個(gè)人。第一個(gè)人把工作當(dāng)成壓力，只因?yàn)楣ぷ鞫ぷ?，這種人沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和夢(mèng)想，難以成功。第二個(gè)人知道了該做什么，認(rèn)清了現(xiàn)狀，比較容易有成功的機(jī)會(huì)。第三個(gè)人不僅僅有做事的熱情，也有自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，這樣的人容易朝目標(biāo)進(jìn)發(fā)而達(dá)成遠(yuǎn)大的理想并且實(shí)現(xiàn)自己的愿望。為什么大家在同樣的起點(diǎn)出發(fā)，而每個(gè)人的人生終點(diǎn)位置不一樣呢？

故事告訴我們，安于現(xiàn)狀混日子，還是積極進(jìn)取創(chuàng)未來(lái)?心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的態(tài)度決定成功的高度。成功需要有自己的夢(mèng)想和為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力，才可以一步步實(shí)現(xiàn)自己的愿望。人們只有有了愿景，有了愿意努力的方向，才會(huì)心甘情愿的全神貫注做事情，才會(huì)愿意在通往實(shí)現(xiàn)愿景的路上努力提升自己的個(gè)人素質(zhì)，改善學(xué)習(xí)方法，全面系統(tǒng)思考問(wèn)題等。那么，愿景是什么？在《第五項(xiàng)修煉》中是這樣說(shuō)的：愿景是人們心中或腦海中持有的意象或景象。也就是說(shuō)，愿景是人們想要到達(dá)某一狀況的想法，是人們的愿望，理想。人們的努力、奮斗，常常都是為了使現(xiàn)在的狀況更接近自己的愿景，通過(guò)一步步努力，最后終于達(dá)到愿景，這時(shí)，就會(huì)有新的愿景出現(xiàn)。

人的生命是無(wú)常的，無(wú)法追求它的長(zhǎng)度，但可以追求它的高度。在有限的生命里，要努力做自己想做的。什么是想做的呢？這就是愿景。而人們?cè)谙蜃约涸妇皧^斗的過(guò)程中，就不知不覺(jué)的增加了生命的高度，可以說(shuō)每一個(gè)愿景的實(shí)現(xiàn)對(duì)于生命都是一次升華的過(guò)程。生命是實(shí)現(xiàn)愿景的基礎(chǔ)，愿景是生命的精華，如果一個(gè)人在一生中沒(méi)有一件值得他想要去努力的事情，那么他的生命難以想象是什么樣子的，或者通俗點(diǎn)說(shuō)，他活個(gè)什么勁兒??？沒(méi)奔頭?？梢赃@樣說(shuō)：一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)愿景而奮斗的過(guò)程就是他生命的全部?jī)r(jià)值。

第四篇：把握生命的高度

把握生命的高度

也許，在別人眼中，我是屬于成功者。畢竟，07年承載著我的希望我的夢(mèng)，留下我的汗水與足跡。泰州市“311”工程培養(yǎng)對(duì)象、姜堰市第二批名教師、市第十三屆人大代表、中學(xué)高級(jí)教師、個(gè)人專著出版等等，讓2007年成為我四十年歲月生涯中，最值得紀(jì)念的一頁(yè)。然而，成功的背后，卻流露著多少辛酸與無(wú)奈，包含著多少苦澀與痛苦？！曾經(jīng)，我向局長(zhǎng)寫過(guò)辭職報(bào)告，我也曾當(dāng)面向局長(zhǎng)請(qǐng)求免去我副校長(zhǎng)職務(wù)，因?yàn)榍靶械穆凡⒉欢际瞧教沟?，有時(shí)我感覺(jué)好累！不過(guò)，最終我堅(jiān)持了下來(lái)，為了自己鐘情的事業(yè)，為了同事們信任的眼神，為了朋友們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。所以，如果說(shuō)我的今天是屬于成功的，那應(yīng)該緣于我可愛(ài)的同事們的支持，緣于我這份獨(dú)特的教育情結(jié)，緣于家鄉(xiāng)這片教育熱土的滋養(yǎng)。

2007年，是我思考的一年。曾經(jīng)有教師問(wèn)我，你是一位好校長(zhǎng)嗎？這個(gè)問(wèn)題不是我回答的，應(yīng)該是由教師評(píng)判的。我只能思考，我如何做一位好校長(zhǎng)？我想，在思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我努力做了四件事。一是把教師的利益放在第一位。雖然我經(jīng)常反對(duì)有損教師形象的自私自利的個(gè)人行徑，但我從不把教師當(dāng)“神”看，他們都是食人間煙火的平常人，他們也崇尚富裕的物質(zhì)生活，在他們努力工作的背后，我首先想到的是為教師謀福利，這是我在物質(zhì)上回報(bào)教師辛勤勞動(dòng)的唯一方式。多年來(lái)，我這樣想了，也這樣做了，盡管做得艱辛，盡管為教師謀取的福利微乎其微，但我盡力了，看到教師們開(kāi)心和理解的笑容，我很快樂(lè)；二是始終維護(hù)教師的形象。我希望教師能夠尊重學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，但我不可能讓我的教師跪著教書(shū)，不可能讓我的教師失去做人的尊嚴(yán)，無(wú)原則地遷就學(xué)生和家長(zhǎng)。如果是我們教師的錯(cuò)，我可以毫不留情地給予批評(píng)，卻不可能讓家長(zhǎng)和其他人來(lái)污辱我的教師。面對(duì)形形式式的家長(zhǎng)，講理的也好，不講理的也罷，只要有誰(shuí)侵犯了教師的利益，觸犯了教師的尊嚴(yán)，我會(huì)堅(jiān)決地站在教師的立場(chǎng)，維護(hù)教師的形象。這一點(diǎn)，我會(huì)永遠(yuǎn)這么做；三是創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的氛圍。我不希望教師只成為會(huì)拉車的牛，我更希望教師是一只搏擊藍(lán)天的大鷹。機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的頭腦。教師的教學(xué)水平、反思能力、科研能力、文化素養(yǎng)，是教師專業(yè)水平的綜合反映，良好的專業(yè)水平可以讓他們能夠更好地服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教育。如果有機(jī)會(huì)，我們的教師能夠走出這里，走向更為廣闊的世界，我們同樣為他們祝福，所以我希望有一支專業(yè)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，這是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是教師謀取未來(lái)人生的需要；四是營(yíng)造“家園式”的和諧環(huán)境?！白屝@成為家園”，這是我一直追求的管理夢(mèng)想。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。大家相處在一起，共事在一起，是種緣分。人生短短幾十年，為什么不珍惜這份難得的機(jī)緣呢？為什么不能和諧地相處在一起，工作在一起呢？所以，數(shù)年來(lái)我總是悉心調(diào)處著同事之間的關(guān)系，看到學(xué)校和諧的工作局面，我們工作也很舒心。

2007年，是我行動(dòng)的一年。我很遺憾，這一年來(lái)，我沒(méi)有把所有的精力和時(shí)間都投入到學(xué)校教學(xué)管理和研究當(dāng)中去。因?yàn)樽鳛榻萄惺业奶仄割檰?wèn)，我協(xié)助教育局完成了許多其他的事情，這也給了我許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和一個(gè)新的成長(zhǎng)平臺(tái)。在撰寫全市教育科研報(bào)道和窗口學(xué)校的辦學(xué)特色時(shí)，我與教研室領(lǐng)導(dǎo)一起走訪了全市許多知名的學(xué)校，研究他們走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展之路的先進(jìn)做法，從中我得到了很多啟示，對(duì)全市的整體辦學(xué)狀況也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。撰寫的報(bào)道一篇已經(jīng)發(fā)表在《成才導(dǎo)報(bào)》上，一篇的稿件正在審閱過(guò)程中。暑假期間，為了打造姜堰教育品牌論壇活動(dòng)，我有三分之一的時(shí)間幾乎都泡在腳本的撰寫和修改上，盧局長(zhǎng)要求我放棄外出的機(jī)會(huì)，他本人先后五次親自召開(kāi)專題研討會(huì)，討論如何讓論壇進(jìn)行得更加精彩，盡管這項(xiàng)活動(dòng)因?yàn)槿械娜耸伦儎?dòng)胎死腹中，但讓我對(duì)品牌教師、品牌學(xué)校、品牌教育、學(xué)校文化有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)。下半年，期中考試之后，我又被教研室借用，協(xié)助“構(gòu)建具有姜堰特色的課堂教學(xué)模式”省級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，主持修改了七份子課題結(jié)題報(bào)告，編輯出版了一本反映全市該課題研究成果的書(shū)籍，自己忙里偷閑，也把自己的個(gè)人專輯進(jìn)行了整理編輯，送交出版社正式出版。6月份，應(yīng)唐山市開(kāi)坪區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，我去給他們的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任作了關(guān)于學(xué)校和諧發(fā)展的專題講座。盡管忙了這么多的事情，但我還是心系學(xué)校教學(xué)管理改革。一方面，為了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了“六個(gè)一”工程，即要求教師每周備一節(jié)最好的教案、上一節(jié)最滿意的課、設(shè)計(jì)一份最有質(zhì)量的學(xué)生作業(yè)、寫一份有思考的教學(xué)隨筆、每學(xué)期出一份最滿意的試卷、設(shè)計(jì)一份最好的教案。應(yīng)該說(shuō)剛開(kāi)始的那段時(shí)間，教師們是認(rèn)真的、投入的，有些教師的成長(zhǎng)是迅速的，他們的課堂教學(xué)水平一日千里，但也有個(gè)別人是應(yīng)付式的，后來(lái)我被借用之后，我就很少看見(jiàn)教師們?nèi)ラ_(kāi)展這“六個(gè)一”了，這不能不算是個(gè)遺憾；另一方面，我們改革了傳統(tǒng)的教學(xué)工作檢查方式，而是變教學(xué)工作檢查為教學(xué)成果展示，雖然是第一次嘗試，有許多環(huán)節(jié)上還需要打磨，但是這種改革的效果還是明顯的，一是減輕了繁瑣的工作量，更加注重了實(shí)際效果，二是讓教師有了一個(gè)追求更好的目標(biāo)，我們就希望教師說(shuō)出自己的好，三是發(fā)現(xiàn)了許多課程改革中的典型案例和先進(jìn)做法。

2007年，是我追求的一年。我追求的是一種心態(tài)的平和、恬靜，我希望有陽(yáng)光般的心情面對(duì)生活每一天，笑對(duì)每一個(gè)人，笑對(duì)生活的不如意，笑對(duì)人生的挫折與坎坷?！褒嬋璨惑@，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任由天外云卷云舒”，這是一種多么美好的人生境界！不以物喜，不以已悲。時(shí)間是用來(lái)流浪的，身軀是用來(lái)相愛(ài)的，生命是用來(lái)遺忘的，我們?yōu)槭裁匆非竽敲炊嗖粚儆谧约旱模非蟪錆M鮮花的人生路徑？把人生看淡一些，閑適時(shí)看花看云，一杯清茶，一卷詩(shī)書(shū)，享受平淡人生，享受生命的境界。

自從一個(gè)新生命誕生之后，我們就走在通往天堂的路上，而且是永不停息地向前奔跑，不能作一絲停留。也許，我們不能改變生命的長(zhǎng)度，因?yàn)槿松性S多無(wú)可奈何，但我們可以把握生命的高度，讓生命的軌跡更加精彩！

第五篇：生命的高度演講稿

也許生命原本沒(méi)有高度，只是因?yàn)檩d體的不同才分出了高低。

在中國(guó)，有一個(gè)非常著名的群眾性體育和學(xué)術(shù)團(tuán)體。從19xx年建社至今，新老隊(duì)員以登山、攀巖、科考為主要活動(dòng)項(xiàng)目，深入到祖國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)了解國(guó)情，服務(wù)當(dāng)?shù)厝罕姡瑸榘l(fā)展中國(guó)的民間登山運(yùn)動(dòng)和高山科考事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。他們?cè)谧呦蛭磥?lái)、征服自我、追求卓越、不斷進(jìn)取的攀登過(guò)程中，創(chuàng)造著新的空間高度，并從中體會(huì)著不同的生命色彩。當(dāng)他們歷經(jīng)艱辛登上玉珠峰頂?shù)臅r(shí)候，在藍(lán)天、白云間看到了生命的底色，并把對(duì)人生的思考不斷深化，將自身融入到天人合一的大境界中；當(dāng)他們回到平地，回到現(xiàn)實(shí)，在日常生活、學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練中尋找著生命的真諦，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練提煉出那些叫友情、樸實(shí)、寬容和堅(jiān)毅的東西。雖然在攀登和征服的過(guò)程中受過(guò)傷，流過(guò)血，還失去過(guò)最知心的朋友，但正是這些艱苦的環(huán)境、惡劣的條件以及死亡的威脅，磨練出他們頑強(qiáng)的意志，鑄就了他們強(qiáng)健的翅膀。于是，他們飛得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，把生命不斷提升到嶄新的高度。

20xx年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由21位聾啞男女演員表演的舞蹈《千手觀音》征服了億萬(wàn)觀眾的心，觀眾記住了這些可愛(ài)可敬的殘疾孩子，更記住了那個(gè)漂亮的領(lǐng)舞姑娘邰麗華。

邰麗華出生在湖北宜昌的一個(gè)普通家庭。她兩歲那年，因?yàn)榘l(fā)高燒注射鏈霉素導(dǎo)致雙耳失聰。從此，她的世界變得一片沉寂，聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，聽(tīng)不見(jiàn)笑聲，也聽(tīng)不見(jiàn)父母的呼喊。為了讓女兒能夠像正常人一樣生活，7歲那年，邰麗華被父母送進(jìn)了當(dāng)?shù)氐囊患颐@啞學(xué)校。在學(xué)校專門開(kāi)設(shè)的律動(dòng)課上，邰麗華隨著地板傳來(lái)的音樂(lè)節(jié)拍興奮的跳動(dòng)。從此，她把自己的大部分精力投入到舞蹈中，舞蹈也成為她生命中不可或缺的一部分。為了演好《千手觀音》，邰麗華和其他演員每天早上6點(diǎn)起床跑步晨練，風(fēng)雨無(wú)阻；排練時(shí)不敢喝水，以免上廁所影響整體訓(xùn)練；常常趴在地板上感受旋律，以便記住音樂(lè)的節(jié)拍。在他們付出了比常人數(shù)百倍的辛苦和努力之后，他們終于獲得了巨大成功。正如觀眾所說(shuō)，他們的精彩表演不僅是藝術(shù)，更是一種境界，他們用對(duì)藝術(shù)的崇敬、對(duì)健康的向往、對(duì)生活的熱愛(ài)，把生命提升到了新的高度。

生命本沒(méi)有區(qū)別，只是因?yàn)槿藗冇貌煌姆绞饺グ盐账蛊溆辛速F賤之分和高低不同。無(wú)論如何，只有歷經(jīng)磨難而不斷征服自我、大公無(wú)私而不斷奉獻(xiàn)自我、平常心態(tài)而不斷肯定自我、熱愛(ài)生活而不斷超越自我，才能在生命的旅程中到達(dá)無(wú)限的高度！