第一篇：八年級(jí)政治(下冊(cè))復(fù)習(xí)試卷粵教版

2010年春初三年政治復(fù)習(xí)試卷（八年下冊(cè)）班級(jí) 姓名

座號(hào)

成績

一、單項(xiàng)選擇題（50分）

1、馬克思說：“憲法是法律的法律?！边@句話說明（）A、憲法和法律都是法律 B、憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格 C、憲法具有最高的法律效力 D、憲法是普通法律的總和，可以代替普通法律 2．憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中最根本的問題。下列選項(xiàng)是國家生活中的根本問題的是()①國家的根本任務(wù) ②國家的根本制度 ③公民的基本權(quán)利和義務(wù) ④國家標(biāo)志 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．中華人民共和國的一切權(quán)利屬于（）A．人民 B．知識(shí)分子 C．工人 D．公民 4．小強(qiáng)過去常以上學(xué)時(shí)間緊為由騎車闖紅燈，學(xué)習(xí)了《思想品德》后，他開始自覺遵守交通規(guī)則，不再闖紅燈了。對(duì)小強(qiáng)轉(zhuǎn)變起作用的知識(shí)是（）。A．我國公民的權(quán)利是法律賦予的 B．公民要依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) C．我國法律規(guī)定公民有人身自由 D．我國公民有行使自己權(quán)利的自由 5．下列基本權(quán)利中，屬于我國公民享有的最基本的，也是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件的權(quán)利是()A．人身自由權(quán) B．生命健康權(quán) C．受教育權(quán) D.政治權(quán)利 6．在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯生命健康權(quán)的事件時(shí)有發(fā)生，下列屬于侵犯公民生命健康權(quán)的行為是（）①拆看別人信件，泄露別人隱私 ②恫嚇、毆打他人，擅自搜查他人身體 ③誹謗、誣陷他人，挖苦、諷刺獲得榮譽(yù)稱號(hào)的人 ④拐賣、殘害婦女、兒童 A．②④ B．①② C ．①③ D．②③ 7．某校一學(xué)生宿舍丟了東西，老師懷疑是本班學(xué)生所為，在查無結(jié)果的情況下，讓學(xué)生投票選“小偷”。這種做法（）。A．能夠迅速有效地解決問題 B．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán) C．是同違法行為作斗爭的手段 D．保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益 8．下列不屬于侵犯公民姓名權(quán)的是（）。A．強(qiáng)迫他人使用某個(gè)姓名 B．發(fā)表文章時(shí)不署自己的真實(shí)姓名，而署筆名 C．假冒他人姓名簽訂合同 D．盜用他人的名字實(shí)施不正當(dāng)行為 9．八年級(jí)學(xué)生胡某見村里一些大中專畢業(yè)生沒有分配工作，都到廣東等地打工去了，便認(rèn)為讀書無用，于是輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打工。對(duì)胡某的這一做法，下列認(rèn)識(shí)正確的是()①接受義務(wù)教育是胡某的權(quán)利，放棄是他的自由

②胡某違反了我國《憲法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定

③胡某沒有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)

④胡某不懂得只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)

A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

10．某些商店實(shí)行“商品售出，概不退換”的做法，侵犯了消費(fèi)者的（）

A、自主選擇權(quán)

B、公平交易權(quán)

C、真情知悉權(quán)

D、依法求償權(quán)

11．王紅與父母在一家飯店用餐，結(jié)賬時(shí)王紅索要發(fā)票，出現(xiàn)了以下對(duì)話情形，你認(rèn)為說法正確的是（）

A.服務(wù)員說：“你們?nèi)绻灰l(fā)票，我們可以省下稅錢，贈(zèng)送你們一件小禮品?！?/p>

B.父親說：“那就不要發(fā)票，要小禮品吧。” C.母親說：“小禮品也沒啥用，不如多給我們打點(diǎn)折扣?！?D.王紅說：“不開發(fā)票是偷稅、漏稅的違法行為，飯店不應(yīng)該這樣做?！?12．對(duì)“制度的正義”理解正確的是（）

Α不受制度規(guī)則的約束，才能隨心所欲 Β正義的制度保障少數(shù)社會(huì)成員的利益

C所有的制度規(guī)則都是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威 D每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益

13．某公民在獲得體育彩票特等獎(jiǎng)500萬元后，捐款50萬元給中國紅十字會(huì)，其行為是（）A．對(duì)

自己財(cái)產(chǎn)依法處分 B．對(duì)自己財(cái)產(chǎn)依法占有

C．對(duì)自己財(cái)產(chǎn)依法使用 D．對(duì)自己財(cái)產(chǎn)依法收益

14．智力成果權(quán)包括()。

①著作權(quán) ②肖像權(quán) ③專利權(quán) ④商標(biāo)權(quán)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．公民張某有一兒一女，妻子早逝，還收養(yǎng)了一個(gè)侄子和他一起生活，張某因病去世，留下6間房產(chǎn)和5萬元錢。如果你是法官，應(yīng)該確定誰繼承張某的遺產(chǎn)()。A．與張某生前一起生活的侄子 B．張某婚生的兒子 C．張某婚生的一兒一女 D．張某婚生的一兒一女、侄子 16．劉某飲用啤酒時(shí)，啤酒瓶突然爆炸，將其右眼炸傷，劉某向人民法院提出訴訟，法院在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，依法判處啤酒廠承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)并賠償損失，這一事實(shí)表明消費(fèi)者依法享有（）。A．自主選擇權(quán) B．安全保障權(quán)和依法求償權(quán) C．人格尊嚴(yán)受到尊重的權(quán)利 D．民族風(fēng)俗習(xí)慣受到尊重的權(quán)利 17．下列表述正確的是（）。A．一個(gè)有正義感的人只要見義勇為就行了，不一定要自覺遵守制度規(guī)則 B．每個(gè)人只能受到制度規(guī)則的約束，不能從中受益 C．道德以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和我們的內(nèi)心信念來起作用 D．維護(hù)他人的權(quán)利是正義的要求，維護(hù)自己的則不是 18．在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人首先是公民，這是他的（）。A．家庭身份 B．社會(huì)身份

C．學(xué)校身份

D．工作身份 19．當(dāng)在合作中與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，下列做法正確的是（）。A．小強(qiáng)總以與強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，和同學(xué)針鋒相對(duì) B．小敏對(duì)同學(xué)不理不睬，冷淡相對(duì) C．小明會(huì)站到對(duì)方的位置上想問題，體諒對(duì)方的情感 D．小佳總是會(huì)把對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)同學(xué)本人的厭惡上

20.中華人民共和國公民是一個(gè)既光榮又神圣的稱號(hào)。判斷一個(gè)人是否是中國公民，就是看他：（）A、是否有中國人的血統(tǒng)

B、是否長期住在中國

C、是否具有中國國籍

D、是否在中國出生21．羅濤不小心打破了教室的窗玻璃，他主動(dòng)報(bào)告了班主任。第二天，他又從家里拿塊一樣大小的玻璃，把它裝上。羅濤這樣做是（）。A．不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) B．一種魯莽的行為 C．出風(fēng)頭，想表現(xiàn)自己 D．敢于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 22．當(dāng)農(nóng)民企業(yè)家的舅舅說；“責(zé)任是什么我不清楚，但我知道怎樣去做，我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ?。A．在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色 B．每一種角色都意味著一種責(zé)任 C．我們的角色只有一種，而長輩們?cè)诎缪葜喾N角色 D．要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 23.照像館老板孫某在征求王某的同意后，將其照片作為樣片擺在柜臺(tái)上，某乳品公司發(fā)現(xiàn)此照片后與

孫某協(xié)商，將王某的照片加以處理成了商品商標(biāo)供該公司使用，在此事中()

A．不存在侵權(quán)問題 B．只有孫某侵權(quán)

C．孫某和乳品公司共同侵犯了王某的肖像權(quán) D．只有乳品公司侵權(quán)

24.社會(huì)生活中最嚴(yán)重的不正義行為是()

A．誹謗、侮辱他人 B．限制他人人身自由 ’

C．故意傷害他人生命和身體 D．剝奪他人的政治權(quán)利和自由 ．

25.“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。”這話我們?cè)缫讯炷茉?。今天，它給我們的啟示是（）①如果人們做事互相推諉，結(jié)果只能是一事無成 ②社會(huì)需要相互合作，需要每個(gè)人承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任

③每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己所從事的事業(yè)負(fù)責(zé)

④由于每個(gè)人的素質(zhì)不同，任何合作都是很難成功的

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

二、問答題：50分

26．某校女生徐某、李某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對(duì)她倆進(jìn)行責(zé)問、盤查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”。繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)辭拒絕。工作人員將兩名女生扣留近一個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權(quán)。法院經(jīng)審理，判決商場向兩名女生賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，并向兩名女生賠付精神損失撫慰金4000元。

（1）商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權(quán)利？法院的判決說明了什么？ 6分

（2）你從這一案例中得到了什么啟示？4分

27、觀看漫畫，回答下列問題：

(1)紛繁的世界，多彩的舞臺(tái)，我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。你認(rèn)為漫畫中兩人關(guān)于“公民的權(quán)利和義務(wù)”觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？8分

(2)在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著各種角色，如子女、家長、學(xué)生、老師、顧客、營業(yè)員??請(qǐng)選擇一個(gè)你所喜愛的角色，說說他們的權(quán)利和義務(wù)。4分

28、閱讀感悟

午休時(shí)間，同宿舍同學(xué)休息了，陳皓同學(xué)還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉?！边\(yùn)用教材第五單元的知識(shí)對(duì)陳皓觀點(diǎn)進(jìn)行分析說明。(8分)

29．閱讀材料，回答問題： 材料：寫給編輯老師的信 編輯老師：

我是一名八年級(jí)學(xué)生，我最得意的是自己有個(gè)小書桌，書桌里面有個(gè)小抽屜，一把鎖將我的小秘密鎖在里面?？墒?，有一天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)抽屜上的鎖被砸開了，打開抽屜一看，里面的信件、日記好像被翻過。我趕緊問媽媽，媽媽笑著說：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我不放心，想看看你到底有什么秘密?！蔽衣牶?，又氣又惱，不知該怎么辦?

學(xué)生：陳曉

(1)媽媽的做法合理嗎? 為什么?(5分)

(2)陳曉該怎么辦?請(qǐng)你以編輯老師的身份為她提幾點(diǎn)建議。(5分)至少四條建議

30.小麗是八年級(jí)學(xué)生，開個(gè)體飯館的爸爸缺人手，非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可，并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭地說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著!”小麗哭著說：“我要上學(xué)?！?結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

⑴爸爸侵犯了小麗的什么權(quán)利？(2分)

⑵小麗能否上學(xué)，對(duì)她自身有何影響？(4分)

⑶她該如何維護(hù)自己的權(quán)利？(4分)

第二篇：粵教版八年級(jí)政治下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)下冊(cè)粵教版思想品德復(fù)習(xí)提綱

重的可以追究其法律責(zé)任。③我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。

3、如何自覺尊重他人人格尊嚴(yán)？

不應(yīng)取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動(dòng)作，不應(yīng)給他人起侮辱性的綽號(hào)，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。

．3保護(hù)個(gè)人隱私、什么叫個(gè)人隱私權(quán)？是指公民希望隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。

2、為什么要尊重個(gè)人的隱私權(quán)？ P44-4

5①尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。②個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。③保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。3．怎樣尊重自己的隱私權(quán)？

1）對(duì)自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。

2）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為，依法保護(hù)自己的個(gè)人隱私權(quán)。4．怎樣尊重他人的隱私權(quán)？

1）未經(jīng)同意，不私自看他人的信件或日記；

2）不私自闖入他人住宅；3）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。

5.未成年人的隱私權(quán)為什么要受法律特殊保護(hù)？

①尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。

②在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)家長或老師沒有經(jīng)過未成年人同意就拆看未成年人的信件、日記或偷聽電話等，雖然是出于善意，但這屬于違法行為，應(yīng)該加以反對(duì)和制止。6．保護(hù)隱私等于自我封閉嗎？ 保護(hù)隱私不等于自我封閉。

7、如何保護(hù)公民隱私？

1)要有自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng).2)公民要樹立隱私意識(shí)，要保護(hù)和尊重他人的隱私。3）當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法保護(hù)。

4）國家要制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)力度。5）執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵害個(gè)人隱私的行為。

．1維護(hù)受教育權(quán)．所謂受教育權(quán)——指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

2、為什么說，受教育是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)？P

511）就從我們個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)權(quán)利。

2）從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。所以，從國家發(fā)展對(duì)公民的要求來講，受教育是公民對(duì)國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。

3、什么叫義務(wù)教育？包括哪兩個(gè)階段？共幾年？P51

4、義務(wù)教育的特征P52——公益性

4、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有哪些途徑？P67

1）與經(jīng)營者協(xié)商和解2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解3）向有關(guān)行政部門申訴 4）可以根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決

．1社會(huì)合作與公平為什么社會(huì)生活需要合作？社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。2.在社會(huì)合作如何才算公平？

（1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平；

（2）良好的合作一定是公平互惠的，每個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益；（3）公平不等于絕對(duì)的平均；享受社會(huì)利益較多的應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)負(fù)擔(dān)；（4）維護(hù)公平還需扶持社會(huì)弱勢階層和弱勢群體。

3、★為什么社會(huì)合作需要公平？

良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作得到應(yīng)得的利益。實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平可以保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，因此需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。

4、★青少年從小樹立公平合作意識(shí)的重要性是什么？

（1）從小樹立公平合作意識(shí)，有利于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)。

（2）只有從小樹立公平合作意識(shí)，長大后才能成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的人

5、★怎樣維護(hù)社會(huì)公平？

① 建立和健全社會(huì)主義公平保障體系。②制定合理的規(guī)則，促進(jìn)公民就業(yè)。

③制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④幫助與扶持社會(huì)弱勢階層和弱勢群體。

6、★你打算怎樣增強(qiáng)自己的公平合作意識(shí)？

①在家庭、學(xué)校的生活中，保持公平合作的觀念去和他人相處，承擔(dān)自己的責(zé)任。

②在日常的學(xué)習(xí)、生活中和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，我們也要公平地對(duì)待他人。③對(duì)社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關(guān)注、思考和批判。

7、我國政府采取了哪些法律法規(guī)來維護(hù)公平正義？

（1）建立農(nóng)村最低生活保障制度（2）推行新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度。

（3）免除義務(wù)教育中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)（4）取消農(nóng)業(yè)稅（5）健全城市廉租房制度

．2社會(huì)規(guī)則與正義、制度的正義表現(xiàn)在哪里？P8

2制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。

2、簡述道德與法律、制度的區(qū)別。P8

3法律靠國家的強(qiáng)制力量來執(zhí)行，而道德靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來起作用。?道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。善良的行為，應(yīng)該做的行為，對(duì)社會(huì)、他人、個(gè)人都有好處，是公平和正義的；而丑惡的行為、不應(yīng)該做的習(xí)慣行為，損害社會(huì)和他人的尊嚴(yán)和利益，最終也損害自己的尊嚴(yán)和利益，是不正義的。

?依據(jù)一般的道德標(biāo)準(zhǔn)，任何不公平地去對(duì)待別人，侵害他人的權(quán)利和行為，都是不正義的行為。

08年期末辨析題

小張是某校九年級(jí)的學(xué)生，他自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，積極維護(hù)集體的形象，對(duì)班上一些同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象敢于批評(píng)和制止。對(duì)此，同學(xué)中有不同看法，同學(xué)甲認(rèn)為，他有正義感，值得學(xué)習(xí)；同學(xué)乙卻認(rèn)為，他愛出風(fēng)頭、多管閑事。請(qǐng)你辨析甲、乙兩位同學(xué)的看法。（1）同學(xué)甲的看法是正確的。（1分）因?yàn)檎x要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。小張作為一名中學(xué)生，積極遵守學(xué)?？荚囈?guī)則，敢于批評(píng)和制止做作業(yè)和考試中的違紀(jì)現(xiàn)象，是以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義的行為。（2分）

（2）同學(xué)乙的看法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗麤]有正確地區(qū)分正義和非正義行為，是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。（3）青少年在日常生活中，要樹立規(guī)則意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，敢于抵制非正義行為，提高明辨是非的能力，做一個(gè)有正義感的人。（3分）

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)期中政治試卷復(fù)習(xí)

八年級(jí)下冊(cè)期中政治試卷復(fù)習(xí)

第一單元

1、我國的國家性質(zhì)（p4）

我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子。

3、人民是我們國家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)

公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個(gè)國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）

6、我國公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

9、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)

我國法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。

14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？

①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

第二單元

1、什么是人格權(quán)？（p25）

人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）

(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))

(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))

3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位

4、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。

②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

7、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)

③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。

11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。

主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報(bào)道失實(shí)。

④誣告。

13、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

18、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）

（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（P46頁）

22.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

23、隱私權(quán)的含義(P48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹立隱私意識(shí)

明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

（2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>

第四篇：八年級(jí)政治下冊(cè) 6.2 維護(hù)人格尊嚴(yán)教案 粵教版

6.2 維護(hù)人格尊嚴(yán) 教案

一、教材分析：

重點(diǎn)：如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的理解；道德高尚的人能自覺維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

二、學(xué)生分析：

1、針對(duì)的問題：日常生活中，未成年人對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)知較差，對(duì)發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件，中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴(yán)。

2、學(xué)生的需要：學(xué)會(huì)重視維護(hù)他人和自己的人格尊嚴(yán)，形成和發(fā)展尊重人格尊嚴(yán)的情感，加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高道德和法律素質(zhì)。

三、綜合設(shè)計(jì)思路：

（—）教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)：

1、新聞前后 導(dǎo)入新課

①新聞評(píng)析：對(duì)此，你有何看法？

內(nèi)容：廣州一家韓國公司女老板，為了懲罰遲到的中方雇員，竟令中方雇員向她集體下跪，以滿足她的虐待淫威心理。

②新聞后續(xù)：此刻你的心情又是如何？ 內(nèi)容：大多數(shù)中方雇員為了一份有限的薪水，做出了犧牲人格的尊嚴(yán)和民族氣節(jié)而向惡人下跪的選擇。這當(dāng)中，只有一名從河南來的打工青年，毅然做出了辭職不跪的義舉，令韓國女老板目瞪口呆，淫威之心頓減。這位河南打工青年的行動(dòng)受到了所有知情者的高度稱贊。很快，另一家中國公司破格錄用了這位錚錚硬骨的男子漢。

小結(jié)：這不僅是給這位外國女老板的威懾，而且也是對(duì)國家尊嚴(yán)的維護(hù)，他自己人格尊嚴(yán)維護(hù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過新聞對(duì)比，引發(fā)學(xué)生的情感價(jià)值觀的振動(dòng)，從而為下文在法律上認(rèn)識(shí)人格尊嚴(yán)打下基礎(chǔ)。

2、引題識(shí)題：維護(hù)人格尊嚴(yán) 我國憲法第三十八條規(guī)定：

公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。師：人格尊嚴(yán)權(quán)？包括哪些權(quán)利？

（肖像權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)??）圖片展示 補(bǔ)充說明

（憲法的規(guī)定，增加了學(xué)生維權(quán)的信心，也進(jìn)一步加深了對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)了解的要求。學(xué)生會(huì)從書本上去了解，并聯(lián)系做相應(yīng)的充解釋，教師的圖片的補(bǔ)充介紹達(dá)到抽象概念形象化的效果。

3、情境再現(xiàn) 加深理解

問：現(xiàn)實(shí)生活中人格尊嚴(yán)權(quán)并沒有受到廣泛重視，侵權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，你的身邊（學(xué)校、家庭、社會(huì)）有這樣的事情發(fā)生嗎？

小結(jié)：侵犯公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解，教師則作適當(dāng)引導(dǎo)補(bǔ)充，并說明侵犯的公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、合作探究：你來當(dāng)法官

用心

愛心

專心

案件一：報(bào)社侵犯了小陸的肖像權(quán)嗎？

案件二：某網(wǎng)站舉辦“評(píng)選歌壇十大丑星”的活動(dòng) 案件三：街頭偶遇（小偷被打，中學(xué)生出面制止）案件四：未經(jīng)許可使用劉翔跨欄鏡頭作廣告封面

5、新聞再評(píng) 認(rèn)識(shí)升華

師：經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你能從法律的角度，再次評(píng)析 “韓國公司女老板”新聞。

設(shè)計(jì)意圖：在達(dá)到前后互應(yīng)的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)事件的認(rèn)識(shí)從表面、感性的認(rèn)識(shí)上升到深層、法律、理性的認(rèn)識(shí)。

6、大家話收獲

人的尊嚴(yán)和人的生命、人的自由一樣，都是至高無上的。人格尊嚴(yán)權(quán)，是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。侵犯公民的這些權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的收獲達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測。

第二課時(shí)：

—引言：

每個(gè)人都有自己作為人的尊嚴(yán)，都希望得到別人的尊重。雖然我們尚未成年，但同樣擁有受法律保護(hù)的人格尊嚴(yán)。在家里應(yīng)該得到父母的尊重；在學(xué)校里應(yīng)該得到老師的同學(xué)的尊重；在社會(huì)上，應(yīng)得到其他人的尊重。故事引入：

小良因?yàn)橐运说拿x畫丑化老師的肖像圖，受到老師的批評(píng)，并罰寫5000字的檢查，個(gè)別同學(xué)知道了這件事生，在背后議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)，他的好朋友也因此將他以前畫過誰的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結(jié)果是父親的痛打，因?yàn)槔蠋熢缫褜⑹虑橥▓?bào)給了家長了，可憐的小良左思右想很是郁悶：“為什么會(huì)這樣？” 設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)形象的小品情境，將人格尊嚴(yán)的有關(guān)問題展示給學(xué)生，其中的很多問題是學(xué)生身邊的問題，又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、你說我說

師：停了故事后你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)侵犯人格尊嚴(yán)的問題？ 小良侵權(quán)：

老師的肖像權(quán)

同學(xué)的姓名權(quán) 他人侵權(quán)：

老師、父母侵人格尊嚴(yán)權(quán)

同學(xué)侵名譽(yù)權(quán)

好友侵隱私權(quán)

設(shè)計(jì)意圖：從故事中得出相關(guān)的侵權(quán)問題，一方面達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，另一方面又可引出下面的課題，即如何面對(duì)以上侵權(quán)問題。

3、小組討論 合作探究

當(dāng)以上的侵權(quán)事例發(fā)生的時(shí)候，甚至有更嚴(yán)重的侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊绾尾拍芫S護(hù)自己的合法權(quán)益，特別是作為未成年人？ 第一小組：老師的肖像權(quán) 第二小組：同學(xué)的姓名權(quán)

第三小組：老師、父母侵人格尊嚴(yán)權(quán) 第四小組：同學(xué)侵名譽(yù)權(quán)

設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作探究，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)解決問題的合作能力，并加深學(xué)生的維權(quán)意識(shí)及維權(quán)的能力。

4、代表發(fā)言 第一小組

用心

愛心

專心

第二小組 第三小組 第四小組

（起訴書補(bǔ)充）

設(shè)計(jì)意圖：小組合作的成果展示，也是學(xué)生維權(quán)能力的表現(xiàn)，在學(xué)生代表發(fā)言結(jié)束后讓學(xué)生共同作出評(píng)價(jià)，并適當(dāng)補(bǔ)充教師的評(píng)價(jià)以達(dá)到正確方向的引導(dǎo)作用。

5、送小良同學(xué)一句話 小結(jié)：

當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小，害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，同樣，我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。

設(shè)計(jì)意圖：給小良的話，是學(xué)生對(duì)人格尊嚴(yán)認(rèn)識(shí)的結(jié)晶，以此達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是學(xué)生維權(quán)及尊重他人人格尊嚴(yán)的開始。教師的小結(jié)則起到鞏固的效果。6作業(yè)

動(dòng)感課堂。

用心

愛心

專心 3

第五篇：八年級(jí)政治下冊(cè) 周清13 單元測試 粵教版

周清13第七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利單元測試

一、單項(xiàng)選擇題。（每題3分，共45分）

1、國家重視教育，這是因?yàn)槭芙逃牵ǎ?/p>

①公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑 ②具有強(qiáng)制性的公民基本義務(wù) ③公民享有、行使其他民主權(quán)利的重要條件 ④人全面自由發(fā)展的重要前提

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

土家山寨，一對(duì)小兄弟先后長到4歲都患上了“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥”：精神萎靡不振，四肢無力，肌肉慢慢癱軟萎縮，漸漸連腰也伸不直，十多歲的身軀才1米多高。孩子的父親羅方中12年來，先后背著兩個(gè)兒子，每天風(fēng)雨無阻兩次往返于五六里山路，送孩子上學(xué)，接孩子放學(xué)回家,累計(jì)行程5萬里山路，他從沒遲到過。閱讀材料回答2－4題。

2、按義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本義務(wù)有

（）①接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù) ②按時(shí)入學(xué)的義務(wù) ③履行遵守學(xué)校規(guī)定、尊敬教師、努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) ④考入重點(diǎn)高中的義務(wù)

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

3、孩子的父親的做法（）

A.履行了適齡子女按時(shí)入學(xué)的義務(wù) B.履行了保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù) C.是維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序

D.是尊師重教的表現(xiàn)

4、同學(xué)們知道后，紛紛伸出援助之手，把自己平時(shí)積攢的零用錢買學(xué)習(xí)用品送給小哥倆。同學(xué)們的做法是行使對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的（）

A.使用權(quán)

B.占有權(quán)

C.處分權(quán)

D.收益權(quán)

5、我國法律規(guī)定：公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。下列屬于合法財(cái)產(chǎn)的有

（）

①民工李某把在施工時(shí)發(fā)現(xiàn)的明朝瓷器作為收藏品②小強(qiáng)上學(xué)途中拾到一個(gè)錢包，將之據(jù)為己有③單位在過節(jié)的時(shí)候，發(fā)給職工200元獎(jiǎng)金④馬大媽在市場上買的古玩⑤小娜的存款扣除利息稅后獲得的利息 A．①②④⑤

B．①③④

C．③④⑤

D．②③④

林老漢于2000年開始承包30畝山地種果樹。3年后，他用賺到的錢購買了兩間商鋪，出租后每年有2萬元的租金收入。此外，他還購買了3萬元的國債。據(jù)此回答6~7題。

6、2萬元租金收入屬于林老漢對(duì)財(cái)產(chǎn)的（）A．占有權(quán) B．使用權(quán) C．收益權(quán) D．處分權(quán)7、2009年，林老漢不幸去世，以上財(cái)產(chǎn)中，不可以作為遺產(chǎn)的是（）A． 30畝山地 B．房屋及租金 C．國債 D．果樹

8、法律規(guī)定，我國遺產(chǎn)繼承的方式有（）

①法定繼承

②贈(zèng)與國家

③遺囑繼承

④ 遺贈(zèng) A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

9、公民王某遭遇車禍不幸去世，留下8萬元遺產(chǎn)。王某的妻子、兒子、父母和兄弟姐妹都提出了繼承其遺產(chǎn)的要求，按照我國繼承法的規(guī)定，下列屬于王某遺產(chǎn)第一順序繼承人的是（）①妻子

②兒子

③兄弟姐妹

④父母 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10、吳某生前與其母親、弟弟、妻子、兒女生活在一起，其中一女兒已出嫁，吳某死后留下9萬元遺產(chǎn)，該遺產(chǎn)應(yīng)如何分配

（）

①若有遺囑，就按遺囑繼承②若無遺囑，可按法定繼承③不管有無遺囑，均可按法定繼承④若按法定繼承，除已出嫁女兒外，與其生活在一起的人都可繼承 A．①②

B．③

C．①④

D．①②④

用心

愛心

專心 1

11、你認(rèn)為下列哪些屬于侵犯消費(fèi)者權(quán)益的“霸王條款”

（）

①“存包丟失概不負(fù)責(zé)” ②“顧客就是上帝” ③“謝絕自帶酒水” ④“本店對(duì)此次有獎(jiǎng)銷售活動(dòng)擁有最終解釋權(quán)” ⑤“打折商品概不三包”

A．①③④⑤

B．①②⑤

C．①②③④

D．②④⑤

12、下列對(duì)

“

霸

王

條

款

”

認(rèn)

識(shí)

正

確的是

（）①是侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為②是違反平等和公平原則的行為③應(yīng)受到法律制裁的行為④應(yīng)受到社會(huì)道德譴責(zé)的行為

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①③④

13、小麗到商場購物，隨意試穿多件衣服，她說：“反正試穿不要錢?！辈岩路y扔亂放。售貨員提醒她不要這樣時(shí)，她態(tài)度粗暴，頂撞服務(wù)員。她的做法（）

A.正確的，因?yàn)轭櫩途褪巧系?/p>

B.錯(cuò)誤，她不應(yīng)該試穿哪些衣服 C.正確的，維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益

D.錯(cuò)誤，沒有尊重售貨員的人格尊嚴(yán)

14、近年來，類似“3·15特別晚會(huì)”、“每周質(zhì)量報(bào)告”等電視節(jié)目深受廣大消費(fèi)者喜歡。“找電視臺(tái)”成了消費(fèi)者維護(hù)自己權(quán)利的重要手段，媒體成為不法生產(chǎn)者和經(jīng)營者的曝光臺(tái)?？梢姡ǎ〢．消費(fèi)者越來越懂得自己在精神文化方面的享受 B．消費(fèi)者已懂得通過不正當(dāng)途徑來維護(hù)自己的權(quán)益 C．電視臺(tái)已經(jīng)成為消費(fèi)者維權(quán)的重要法律途徑 D．消費(fèi)者維權(quán)的意識(shí)在增強(qiáng)，維權(quán)的手段多樣化 15．學(xué)生小王和父親去商場購買筆記本電腦，他們?cè)谫徺I過程中，可取的行為有（）①多挑選幾種品牌的電腦進(jìn)行比較 ②詳細(xì)詢問電腦的配置、性能及售后服務(wù)情況 ③購買了其中一個(gè)品牌電腦后，向服務(wù)員索要保修卡及發(fā)票 ④買回家?guī)滋旌?，聽說該款電腦開始降價(jià)，要求退貨 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

二、多項(xiàng)選擇題。（每題5分，共25分）

1、九年義務(wù)教育包括（）兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”。A．幼兒教育 B．初等教育 C．初級(jí)中等教育 D．高等教育

2、下列屬于珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)的（）

A．經(jīng)常曠課 B．中途輟學(xué) C．尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué) D．遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)

3、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有（）的權(quán)利。A．占有 B．使用 C．收益 D．處分

4、下列屬于法定繼承人第一順序的有（）

A．配偶 B．兄弟姐妹 C．盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳 D．父母

5、下列屬于侵犯消費(fèi)者公平交易權(quán)的有（）

A．購買到假貨 B．購買商品時(shí)被強(qiáng)迫 C．出現(xiàn)短斤缺兩 D．被辱罵

三、材料題（共30分）

小寧為了暑假期間學(xué)習(xí)電腦，征得家長的同意后，花了近8000元錢購買了一臺(tái)電腦。拿回家后發(fā)現(xiàn)主機(jī)已被啟封過，一些零部件已被調(diào)換，顯示屏上的機(jī)號(hào)與包裝箱、說明書上的號(hào)碼不符合。于是，他要求店主退貨，但店主不同意。

閱讀上述材料，根據(jù)所學(xué)有關(guān)法律知識(shí)，請(qǐng)回答：

（1）我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者依法享有哪些合法權(quán)益？（15分）

用心

愛心

專心

（2）如果你碰到材料中的情況，與店主又協(xié)商不通，你可以采取哪些方法來解決？（15分）

第七單元 單元測試(參考答案)

一、單項(xiàng)選擇題。（每題3分，共45分）

1、B

2、D

3、B

4、C

5、C

6、C

7、A

8、C

9、B

10、A

11、A

12、C

13、D

14、D

15、A

二、多項(xiàng)選擇題（每題5分，共25分）

1、BC

2、BCD

3、ABCD

4、ACD

5、ABC

三、材料題（共30分）

（1）知悉真情權(quán)，公平交易權(quán)，依法求償權(quán)。

（2）首先可以去商店和經(jīng)營者協(xié)商，要求調(diào)換或退賠。如不成，可請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，還可以向工商部門申訴，或向人民法院提起訴訟。

用心

愛心

專心 3