第一篇：好父母好家教讀書感悟

科學(xué)教子收獲多

——讀《好父母、好家教》有感

燈塔中學(xué) 劉國旺

最近，我認(rèn)真閱讀了魏書生老師的《好父母、好家教》這本書。在敬佩魏書生老師的同時(shí)，我也從書中學(xué)到了更多的家教和教育學(xué)生知識(shí)，有了很大的收獲，具體來說，有以下幾個(gè)方面：

一、不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子

一段時(shí)間以來，總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子這樣那樣的缺點(diǎn)，總免不了訓(xùn)斥幾句，有一次竟然生氣的罵了孩子，說了句“你咋這樣笨”，看著孩子眼中委屈的淚水，我突然意識(shí)到難道是我錯(cuò)了？讀了這本書，反思了一下自己的行為，才意識(shí)到：自己一直以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，違背了孩子心理成長規(guī)律。

仔細(xì)想想，孩子其實(shí)挺好的，幫我做家務(wù)，自己按時(shí)寫作業(yè)、看書、練散打等，為什么看到他做錯(cuò)一道數(shù)學(xué)題、吃飯掉飯粒就忍無可忍呢?我反思了自己的行為，是啊，孩子畢竟是孩子，她的成長需要我們家長正確的引導(dǎo)和寬容、鼓勵(lì)。以后這方面我要做得更好。

在身為班主任教育工作的我，也從中學(xué)到了如何引導(dǎo)和寬容我班的孩子，幫助這些孩子積極健康成長。

二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要科學(xué)

升入九年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)上不比一、二年級(jí)，該怎樣正確的引導(dǎo)他呢？我感覺孩子做事只有三分熱度，很沒耐心。我家孩子和我們班的孩子都是九年級(jí)的學(xué)生，通過讀這本書，我的頭腦豁然開朗，于是九年級(jí)一開始，我就與自家孩子和班級(jí)的孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。但孩子沒耐心怎么辦？學(xué)習(xí)時(shí)間一長就煩，我試著用各種辦法去引導(dǎo)他們，如學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)上的分?jǐn)?shù)時(shí)，我用蘋果等物體和我家孩子一起實(shí)驗(yàn)，他很高興，輕松地學(xué)會(huì)了基本的分?jǐn)?shù)問題。對于班級(jí)孩子，我經(jīng)常通過在班會(huì)中放一些輕松音樂、讓孩子們暢談理想、說說你喜歡哪科老師，喜歡的原因是什么等活動(dòng)，為孩子們減壓，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也使我明白了，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，引導(dǎo)孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣，他們會(huì)學(xué)得輕松、愉快。

魏老師的書，每一章都充滿哲理。這本書使我學(xué)到了更多的教育孩子的方法。

第二篇：好父母好家教讀書感悟

科學(xué)教子收獲多

這個(gè)暑假，我再一次認(rèn)真閱讀了魏書生老師的《好父母，好家教》這本書。在敬佩魏書生老師的同時(shí)，我也從書中學(xué)到了更多的家教知識(shí)，獲得了很大的收獲，具體來說，有以下幾個(gè)方面：

一、不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子

一段時(shí)間以來，總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子這樣那樣的缺點(diǎn)，總免不了訓(xùn)斥幾句，有一次竟然生氣的罵了孩子，說了句“你咋這樣笨”，看著孩子眼中委屈的淚水，我突然意識(shí)到難道是我錯(cuò)了？讀了這本書，反思了一下自己的行為，才意識(shí)到：自己一直以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，違背了孩子心理成長規(guī)律。

仔細(xì)想想，孩子其實(shí)挺好的，幫我做家務(wù)，自己按時(shí)寫作業(yè)、看書、彈琴等，為什么看到她在沙發(fā)上練跳水而把沙發(fā)弄得一團(tuán)糟、吃飯掉飯粒就忍無可忍。我反思了自己的行為，是啊，孩子畢竟是孩子，她的成長需要我們家長正確的引導(dǎo)和寬容、鼓勵(lì)。以后這方面我要做得更好。

二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要科學(xué)

即將升入三年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)上不比一、二年級(jí)，該怎樣正確的引導(dǎo)她呢？我感覺孩子做事只有三分熱度，很沒耐心，通過讀這本書，我的頭腦豁然開朗，于是假期一開始，我們就制定了一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

但孩子沒耐心怎么辦？學(xué)習(xí)時(shí)間一長就煩，我試著用各種辦法去引導(dǎo)她，如學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)上的分?jǐn)?shù)時(shí)，我用蘋果等物體和她一起實(shí)驗(yàn)，她很高興，有輕松地學(xué)會(huì)了基本的分?jǐn)?shù)問題。學(xué)質(zhì)量、長度時(shí)，我們?nèi)ヂ飞?、去超市親自體驗(yàn)，邊玩邊學(xué)，收到了預(yù)期的效果。這些，使我明白了，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，引導(dǎo)孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣，她會(huì)學(xué)得輕松、愉快。

魏老師的書，每一章都充滿哲理。這本書使我學(xué)到了更多的教育孩子的方法。

第三篇：《好父母好家教》讀后感

《好父母好家教》讀后感

最近因?yàn)楣景才?，拜讀了魏書生所著的《好父母好家教》一書，這本書從家教事小意義大、家教有法無定法、教育子女德為先、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要科學(xué)、成才之路萬千條、熱點(diǎn)問題綜合談、防止家教進(jìn)誤區(qū)、名人教子面面觀幾個(gè)方面展開家教漫談，為眾多家長出謀劃策，答疑解難，令我感觸很深。

作為一名教育咨詢師，在平日的咨詢工作中，常聽到家長抱怨：孩子不喜歡學(xué)習(xí)、孩子不服父母管教、孩子喜歡打電子游戲、孩子越來越叛逆??我想這也是現(xiàn)在很多家長都曾有過許多的困惑?！逗酶改负眉医獭愤@本書不僅向每位家長，也向每位教育工作者提供了許多的成功教育例，他不僅告訴家長該如何教育子女、如何面對孩子出現(xiàn)的各種問題，而且也讓我了解了應(yīng)該如何面對學(xué)生的不同問題，應(yīng)該如何幫助家長共同教育孩子的良方。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的終生老師，家庭教育成功的關(guān)鍵在于，所有家庭都應(yīng)在孩子的成長階段有個(gè)正確的引導(dǎo)，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良和諧的成長環(huán)境，作為孩子的父母,不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”，而“教”“育”是一門學(xué)問。世上從來沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，父母常常從不考慮孩子的自尊心，或者沒有把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，為了一點(diǎn)過錯(cuò)，或是嘮叨不止，或是大聲數(shù)落，甚至不分場合，不分時(shí)宜，隨意罵人，動(dòng)手動(dòng)腳，全然不顧孩子是否能承受得了。而實(shí)質(zhì)上這樣的批評(píng)教育不但收效甚微，還會(huì)對孩子脆弱的心靈帶來傷害，造成孩子不自信，心里壓抑，或者久而久之，父母如此“教育”，會(huì)被孩子默默排斥，無聲反抗，反而激起逆反心理，適得其反，失去了批評(píng)的效力，因此，“平時(shí)，采用輕聲細(xì)語的批評(píng)方式，體現(xiàn)出一種父母對孩子友好商量的姿態(tài)，這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的”，從孩子的角度出發(fā)，設(shè)身處地去為孩子著想，那么父母與孩子之間則不再是針鋒麥芒，而是平等的溝通了。

家庭教育如此，學(xué)校教育更是這樣。雖然說這是一本家庭教育的書，但從書中的每一個(gè)教育事例中，我們都可以看到魏書生老師教育學(xué)生的方法：做學(xué)生的朋友、從學(xué)生的角度、朋友的角度去教育、幫助學(xué)生。我想，我們每位老師都應(yīng)該像魏書生老師一樣，善待自己的學(xué)生，與學(xué)生做朋友，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤與失敗，這樣才能成為學(xué)生心目中喜歡、尊敬的老師。

作為一名剛從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變過來的老師，在閱讀過程中，我不僅從老師、家長的角度進(jìn)行思考，也常常通過自己學(xué)生時(shí)代的心路歷程來感悟魏書生老師的教育精髓，使自己的教育理念能有個(gè)較高的提升。當(dāng)然，日后我也會(huì)多下苦功，多調(diào)查，多思考，找到適合不同學(xué)生的不同教育方法，努力實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀教育咨詢師的目標(biāo)。

第四篇：《好父母好朋友》讀書心得

《好父母好朋友》讀書心得

《好父母好朋友》每個(gè)章節(jié)都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注的很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問題?！逗酶改负门笥选方涛抑腔鄣貛椭畠禾幚硇迈r事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問題看待，以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長期的問題，或者對性別問題懷有興趣，所以才那樣說的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪，說真沒發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣，希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對待男女同學(xué)之間的說話方式。終于，我們的努力得到了效果。

第五篇：《好的孤獨(dú)》讀書感悟

讀《好的孤獨(dú)》有感

華龍區(qū)黃河路小學(xué)

看完陳果老師的《好的孤獨(dú)》，有很多感觸，便記錄下來。

剛看到這本書，首先對陳果這個(gè)人很好奇，便在百度里搜索有關(guān)陳果的資料。

陳果，正職復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。學(xué)生送外號(hào)思修女神、復(fù)旦北區(qū)三寶之一。副職：微博熱搜屠榜女王，高級(jí)心靈教主。她主講思修，被學(xué)生奉為靈魂導(dǎo)師，搶她的選修課比雙十一秒殺還難。她低調(diào)神秘，但課堂上卻頻頻被學(xué)生偷拍，一次次被動(dòng)送上微博熱搜榜。大神7年低調(diào)不現(xiàn)身，這次露面，卻耿直地把“老底”都交代了，她帶來了新書—— 《好的孤獨(dú)》 《好的孤獨(dú)》集陳果10年教學(xué)心得整理而成，囊括了她的思想精髓。她用哲學(xué)的方式告訴你，孤獨(dú)的自己有多強(qiáng)大。

書中提到：最成熟的，不過是“天真”。

我們很多人常覺得“成熟”在某種程度上意味著為人“世故圓滑”、處事“世俗中庸”，這就要我們磨去真性情、丟棄“純真”。我的身邊不乏一些年過半百的老者，待人接物、言行舉止無不透露著行云流水的自如、動(dòng)靜皆宜的舒展，我無可抑制地被這樣的成熟練達(dá)、世事洞明所折服。但有趣的是，這樣的“成熟”固然是經(jīng)年累月之修養(yǎng)，卻總給人清澈澄明之清新，不但不雜、不亂、不渾濁，相反還很單純、恬淡、沉靜。

我覺得，一個(gè)真正成熟的人，應(yīng)該留有“天真”。有句話說：世界上只有一種英雄主義，那就是在看透了生活的本質(zhì)之后依舊熱愛生活。

比如關(guān)于“朋友無用論”，就有了更直擊心靈的回答——

朋友無用論

對“朋友”一詞的濫用，恐怕僅次于“愛情”。正因?yàn)轭l繁遭到誤用，人們對它自然而然也就產(chǎn)生了誤解，“朋友”一詞也因此掉價(jià)不少。

一位很欣賞和贊同她的“朋友論”，真摯的“朋友”即是“摯友”。他們不是玩伴，不是酒友，不是寂寞時(shí)的慰藉者，不是精神的避難所，也不是基于利益牽扯或?qū)嵱眯Ч摹叭嗣}”，更不是在場面上隨口說說的套話或社交辭令。

“朋友”往往不是哄來哄去的一個(gè)群體，也不是扎堆出現(xiàn)的一個(gè)圈子； “朋友”不是對你的主意或見解都抱以贊同、迎合的人，也不是對你事 事妥協(xié)、盲目跟從的人。

“朋友”不是跟班，不是附庸，也不是陪襯人，而是在人格和精神上彼此對等的人。

“朋友”很少是一見如故者，因?yàn)樾撵`的親近、精神的契合往往需要在時(shí)間中的“如切如磋如琢如磨”。

如果我們以為“朋友”就是自己的精神避難所，我們可以不假思索地將自己無力擔(dān)當(dāng)?shù)陌г骨榫w一股腦地向他宣泄，也不管他是否愿意、生活處境如何，都要他與我們分擔(dān)我們的煩惱，至少是傾聽我們的滿腹牢騷，那我們作為“朋友”恐怕顯得過于自私了。我們這樣做，對我們的朋友不好?；蛟S我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，此時(shí)的我們是在借“朋友”的名義將他當(dāng)作我們的情緒宣泄對象、語言垃圾桶，我們毫無節(jié)制地讓無辜者承受了本應(yīng)由我們自己消化的怨氣沖天——這是一種對友情的濫用、對朋友的損耗，我們實(shí)際上在這樣喋喋不休的抱怨中浪費(fèi)了與朋友在一起的寶貴時(shí)間。

朋友之間分擔(dān)“苦”卻不分擔(dān)“怨”，因?yàn)椤翱唷笔切撵`的受難，“怨”是情緒的毒氣；朋友之苦往往也是我們的苦，而一個(gè)人絕不會(huì)忍心用自己情緒的毒霧籠罩朋友的生活，使其遭受污染。

關(guān)于《朋友是“無用”的。》這個(gè)觀點(diǎn)，聽了她的講解有了新的認(rèn)識(shí)： 我們之所以交朋友、之所以需要朋友、之所以愛我們的朋友，不是因?yàn)樗麄儭坝杏谩?。朋友不是為了“利用”，不是為了找一個(gè)安全的情緒宣泄渠道，不是為了索取安慰，不是為了陪襯自己的優(yōu)越，不是為了多一個(gè)“幫手”或“同謀”......而是為了奉獻(xiàn)我們的愛與關(guān)懷，為了與之分享心靈的豐富和生活的美好，為了那種相互理解所帶來的默契，為了“不時(shí)常想起，卻無處不在”的空氣般的同在感和信賴感。

與朋友在一起，我們不期待得到任何東西，僅那份彼此無需設(shè)防的內(nèi)心松弛、不刻意的流暢自如，已然使我們心滿意足。

我的一個(gè)同性朋友是這樣描述朋友之間的心領(lǐng)神會(huì)的，“執(zhí)手相看無語，卻心事了然”。確實(shí)如此，她一句不經(jīng)意的“我還不知道你嗎”常能讓我心生感動(dòng)、備感幸運(yùn)—— 你知道我，正如我知道你知道我，無需太多解釋，因?yàn)槟愣Ｔ诔霈F(xiàn)實(shí)際的困難時(shí)，我們反倒不找朋友幫忙，不向朋友借錢，不要求朋友為我們找工作，不愿意讓朋友出面為我們捋平麻煩。

在這一點(diǎn)上，友情與愛情十分相似，純潔、美麗、近乎神圣，那是一種建立在心心相印基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。

你不希望因?yàn)樽约旱膫€(gè)人原因而使自己的soul mate（靈魂伴侶）承擔(dān)太多現(xiàn)實(shí)的功利之用，因?yàn)槟銗勰愕呐笥?，愛他所以不愿輕易增添他的煩惱，也不希望你們質(zhì)樸的友情因?yàn)閾饺肓巳魏畏怯亚榈囊蛩囟兊脧?fù)雜糾結(jié)。

常說“君子之交淡如水”，我們更愿意讓朋友就這樣無用著、閑置著，也不舍得將這清水?dāng)嚋啞?/p>

有時(shí)，因?yàn)檫@清水太明澈見底，竟會(huì)給不知情的旁人造成一種幻象，以為“無水”，以為這兩人不是朋友，就像一塊明凈透亮的大玻璃常常使人意識(shí)不到它的存在而眼睜睜地一頭撞上去。

我們并不常談及我們的朋友，也不在外人面前炫耀我們深情厚誼的友愛，我們甚至并不與朋友本人頻繁地見面、時(shí)時(shí)溝通，以至于有很多人或許都不知道我們與朋友之間有著日久年深的交情，但即使再長時(shí)間不見，一旦相逢交流，仍一如既往的默契，仿佛從未分開過。朋友即是soul mate，也就是在靈魂中相連，是精神的一體共生。在友情中，我們擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇潜舜说默嵤?，而是對方的靈魂。朋友不是實(shí)用之物，而是奢侈品。他不符合實(shí)用性的標(biāo)準(zhǔn)，卻使生命華麗。“人生得一知己足矣”，擁有朋友本身已然是一種幸福。所以，如果你所謂的“朋友”是可供你想用時(shí)用他一下的工具的話，你就沒有脫離實(shí)用及功利層面,美好的友情與功利無關(guān)。

我的感悟：當(dāng)我看了，聽了陳果老師關(guān)于孤獨(dú)寂寞和朋友的一些闡述，我有了深刻的感受：這么有思想深度的女人，相必是我一輩子可望而不可及的。能夠這么客觀地看待孤獨(dú)和寂寞，我想這樣的人無論在哪里內(nèi)心都是充實(shí)的，能給身邊的人帶來巨大力量的。孤獨(dú)和寂寞是二回事，孤獨(dú)者可以和朋友坐在一起，無論何種環(huán)境都不影響他獨(dú)處之快感，寂寞的人是需要社交，社交實(shí)際上是廉價(jià)的，是有功利性的目的，是被人利用的工具，再多的寂寞者群體結(jié)合在一起也是逃不出寂寞的。