第一篇：以人為本和諧健身發(fā)展特長-創(chuàng)建體育特色學(xué)校

以人為本

和諧健身

發(fā)展特長

——沈陽市第一七五中學(xué)創(chuàng)建體育特色學(xué)校方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的特色目標(biāo)。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識。加強體育教師隊伍建設(shè)，積極開展群眾性的體育活動，開展體育校本教研，提高整體辦學(xué)水平，辦讓人民滿意的教育。

二、創(chuàng)建體育特色學(xué)校的意義和目的

1、體育特色學(xué)校的創(chuàng)建是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個民族源源不斷的創(chuàng)新能力是其生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。從這個意義上說，創(chuàng)新是辦學(xué)特色的充分體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的具體化，根據(jù)我校自身優(yōu)勢，以加強體育課程研究和廣泛開展群眾性的體育活動為依托，以籃球、健美操、武術(shù)為特色，辦出自己獨特的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、體育特色學(xué)校的創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革如波濤洶涌滾滾而來，新課程的改革所持有的民主、科學(xué)、開放的理念，是課程改革的靈魂。特別是校本課程的開設(shè)，需要我們學(xué)校從本校已有資源和基礎(chǔ)出發(fā)，通過調(diào)查、分析、研究，形成有特色的校本課程，以促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而課程的一系列變革，需要我們不斷創(chuàng)新建構(gòu)，這種創(chuàng)新建構(gòu)的過程，也是開發(fā)、創(chuàng)新課程的過程。從這個意義上說，特色學(xué)校的創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

3、體育特色學(xué)校的創(chuàng)建是促進學(xué)生和教師共同成長的需要 進入21世紀(jì)以來，知識經(jīng)濟得到了前所未有的重視。持續(xù)了近半個世紀(jì)的教育改革浪潮，已經(jīng)把教師的發(fā)展看作是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。而培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的主體——教師，要樹立新時期教育的新理念、新思想，勝任新時期教師這一多元化的角色，教師應(yīng)是教育的思想者、研究者、實踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。教師在教學(xué)實踐中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生走向社會時世界將要發(fā)生的情況，并據(jù)此來設(shè)置校本課程，組織教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷健全自己的人格，擁有健康的心理素質(zhì)，學(xué)會快樂面對生活，學(xué)會創(chuàng)新。教師的成長的途徑還應(yīng)源于實踐，以學(xué)習(xí)者的身份在教學(xué)實踐、反思中不斷地汲取新的信息，更新自己的知識體系，才能不斷完善自己，和學(xué)生共同成長。

三、創(chuàng)建體育特色學(xué)校的背景與現(xiàn)狀分析

（一）背景分析

1、實施課程改革以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，堅持以人為本的辦學(xué)思想，“以學(xué)生的發(fā)展為本”，“為學(xué)生一生幸福奠基”。通過初中三年的在校學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生經(jīng)歷更豐富，身體健康，心理充實，終身受益。2、2006年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢，緊密結(jié)合學(xué)校的實際，由校情、教情、學(xué)情形成了新的辦學(xué)目標(biāo)：以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校。有了明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。

（二）現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)建體育特色學(xué)校這項工作，成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，學(xué)校有關(guān)科室的負(fù)責(zé)人和體育組教師組成的創(chuàng)建體育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對創(chuàng)建體育特色學(xué)校進行了科學(xué)的論證，制定了符合學(xué)校實際的發(fā)展規(guī)劃。

2、有比較雄厚的師資力量，我們的體育教師甘于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學(xué)生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓(xùn)練學(xué)生。教師的專業(yè)能力都比較強，趙亮體育組組長，大學(xué)本科畢業(yè)；鄭飛、李萍體育教師，大學(xué)本科畢業(yè)；史躍宇體育教師，大學(xué)本科畢業(yè)。她們具有多年的籃球，健美操，武術(shù)訓(xùn)練經(jīng)驗，并編寫了“籃球”“健美操”校本教材，為創(chuàng)辦體育特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。我校健美操傳統(tǒng)項目已呈特色，優(yōu)勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與方法。

3、學(xué)生有自己的優(yōu)勢。我校群眾性的體育活動一直在全區(qū)名列前茅，2006年被沈陽市教育局評為“大課間活動優(yōu)秀單位”我校男女籃球隊幾年來在區(qū)教育局舉辦的籃球賽中取得了較好的成績，男隊2007年代表蘇家屯區(qū)參加沈陽市教育局舉辦的中學(xué)生籃球賽，獲得了第二名。2009年以我校體育運動員核心組成蘇家屯區(qū)體育代表隊參加沈陽市運動會取得了優(yōu)異的成績。為此，學(xué)校決定在注重全面發(fā)展的同時，突出體育這一特色。但全區(qū)有體育特色的學(xué)校多，怎樣在此基礎(chǔ)上求同存異，這又是擺在我們學(xué)校面前的一道難題。經(jīng)過反復(fù)的分析和比較，我們發(fā)現(xiàn)全區(qū)有體育特色的學(xué)校，似乎走的都是同一條路——競技體育之路。找到了別人的特色，我們明確了自己的方向—發(fā)揮自身優(yōu)勢。我們提出了自己的口號：師生和諧體育！我們的理念是：運動、快樂、健康！

三、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、通過創(chuàng)建體育特色學(xué)校，提高學(xué)生體育運動的興趣和積極性，挖掘非智力因素與智力潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以此減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。

2、提高學(xué)校體育工作的效率，努力增強全體學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)終身體育鍛煉和健康的意識。

（二）具體目標(biāo)

第一階段——特色項目創(chuàng)建階段（2010年3月——2010年8月）

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，召開教職工大會、家長會。征求各方面意見，確定創(chuàng)建特色學(xué)校內(nèi)容，制定方案。

2、開展對教師的培訓(xùn)，特別是對班主任和體育教師的培訓(xùn)，提高認(rèn)識，加深對創(chuàng)建體育特色學(xué)校的理解，使體育特色學(xué)校有序的開展。

3、物資準(zhǔn)備，以生動活潑的大課間為群體活動，以籃球、健美操為專項，學(xué)?；I集資金，配全體育器材。

（三）第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2010年9月——2011年9月）

在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，以大課間為平臺，在廣泛開展群眾性體育運動的基礎(chǔ)上，積極傳承與探索“籃球文化”“健美操文化”，以開發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動方式，促進學(xué)生個性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。

鑒于我校在健美操特色項目上已積累了可貴的資源與經(jīng)驗，取得了階段性成果，并在地方也引起了強大反響，我校將從第二目標(biāo)起步，積極爭創(chuàng)學(xué)校特色。

具體如下：

1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領(lǐng)域，促進健美操運動的普及和提高，使其成為學(xué)校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“籃球、健美操特色傳統(tǒng)學(xué)校”精品，提高教師的指導(dǎo)能力，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長”的學(xué)生和教師。

2、組織編寫籃球、健美操校本教材；成立籃球、健美操課題研究小組，進行專題研究，向各級學(xué)校輸送有健美操特長的專業(yè)人材。

3、將健美操拓展，形成健美操運動學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，師生全員參與，學(xué)有所長，使之成為我校辦學(xué)一大亮點，擴大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

（四）第三階段——建成特色學(xué)校階段（2011年9 月——2012年9月）積極貫徹課改精神，深入實施素質(zhì)教育，開展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動，形成教育有個性，發(fā)展有特長、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。

具體如下：

1、拓寬該運動研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學(xué)個性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進取、團結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的學(xué)校精神，進一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量。

2、進一步鞏固健美操普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時向其他學(xué)科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。

3、加強特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。

四、具體措施

（一）加強體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

1、確定體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時間中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

（二）、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩操和大課間活動的組織管理

1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點。

2、著重組織學(xué)生開展跳繩、毽球等群眾性的體育活動。開展好每年一次的校園體育藝術(shù)節(jié)，田徑運動會。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)?；顒佑媱潪橹黧w方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動，廣播體操要求動作達到規(guī)范，在全校開展廣播操評比活動，使兩操活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。

（三）、加強體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平

1、組建籃球和健美操訓(xùn)練隊，要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練目標(biāo)，選好人才，拿出具體的訓(xùn)練措施。通過籃球和健美操訓(xùn)練隊的培養(yǎng)推動全?；@球和健美操運動，彰顯學(xué)校體育特色。

2、學(xué)校針對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，制定出獎勵措施，日常訓(xùn)練給予相應(yīng)的補助，在教育局舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的成績，給予訓(xùn)練教師適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3、在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和頑強的拼搏精神，使我校的運動水平有更大的進步。

五、保障機制

1、學(xué)校建立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由各位校長、各科室、各年級組長為組員，負(fù)責(zé)制訂并監(jiān)督實施創(chuàng)建計劃。

2、圍繞特色學(xué)校建設(shè)，加強教師隊伍建設(shè)。加強對教師的專項培訓(xùn)，請體育方面的專家和領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，訂閱相關(guān)報刊供教師學(xué)習(xí)、參考、交流，積極鼓勵教師外出參加相關(guān)培訓(xùn)、會議活動，逐漸形成一支專業(yè)精良、師德高尚的教師隊伍。

3、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立健全考證體系。充分調(diào)動教師教學(xué)的積極性與能動性，提高教師創(chuàng)新工作的能力。

4、加大特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)費投入。根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施情況，加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，加大軟件建設(shè)的投入，進一步激發(fā)教師建設(shè)特色學(xué)校的熱情。

六、預(yù)期成果

（一）全面提高師生生體育素質(zhì)，打造和諧校園。

1、課間操活動全面落實“陽光體育活動”精神，全員參與、間操活動中集學(xué)校特色體育活動，班級活動，學(xué)生提與技能培養(yǎng)、體育常規(guī)訓(xùn)練為一體，充分體現(xiàn)了全員性、普及性、特色性，間操時間也成為一日常規(guī)中最為突顯特色

2、強化大課間活動效果，精心設(shè)計、強化訓(xùn)練、科學(xué)實施，本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計了我校的大課間活動。為配合大課間活動的深入開展，學(xué)校的面貌與硬件設(shè)施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學(xué)生提供了更好的健身環(huán)境。

學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

師生身體素質(zhì)能夠明顯增強，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。

通過開展大課間體育活動，為師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間提供相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

3、在積極推進體育特色工作的進程中，緊緊地抓住每一次比賽的機會，目的在于在比賽中培養(yǎng)參與的意識，提倡勇于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)困難的精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

（二）彰顯體育特色，提升辦學(xué)品位

1、不斷完善籃球健美操校本教材，每學(xué)期安排8課時校本課程，使全校師生都能夠投入到創(chuàng)建體育特色學(xué)校活動中來。

2、開展校本科研，在創(chuàng)建特色學(xué)校中是體育工作科學(xué)地發(fā)展，最終成為每名學(xué)生身體素質(zhì)提高的學(xué)科，學(xué)校堅持走科研為先導(dǎo)的道路，力求讓特色成為一個品牌，打造品牌必須有內(nèi)驅(qū)力，課題就是一個會產(chǎn)生這種可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

每位體育教師結(jié)合創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作實際，進行科研立項，學(xué)生在實踐過程中，真正實現(xiàn)外練體質(zhì)，內(nèi)提氣質(zhì)的變化。

3、讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)?？朔T多不利因素，對全校教師特長進行調(diào)查摸底，精心設(shè)置活動項目菜單，打亂原有班級建制，充分尊重學(xué)生個人意愿，合理調(diào)配學(xué)員，合理安排輔導(dǎo)老師，做到責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。

三、取得顯著體育成果

我們通過堅持不懈進行日常訓(xùn)練，做到有計劃，有組織，按時保質(zhì)抓成效，用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。我們的健美操在蘇家屯2010年秋季運動會上展示，獲得最佳表演獎；男女籃球隊代表蘇家屯區(qū)參加市中學(xué)生籃球賽取得好成績；體育組有4名教師活得沈陽市體育指導(dǎo)教師的榮譽稱號；2010年區(qū)動會成績獲得男女團體總分第一名。

第二篇：以人為本,和諧發(fā)展

芻議和諧校園的構(gòu)建

洛江區(qū)河市溪山小學(xué) 石松巍

從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從孫中山“大同世界”的理解到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求??無不告訴我們和諧的重要性。胡錦濤同志也曾指出“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

是的，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展推動了社會的進步，促進了人類物質(zhì)文化的巨大進步與飛躍，但也帶來了負(fù)面的影響。為促進社會生產(chǎn)力的大幅度提升，人們過多地注重了科學(xué)教育，忽視了人與人之間、社會與社會之間、國家與國家之間、人與自然之間的和諧發(fā)展。從目前我國現(xiàn)狀來看，科技進步了，經(jīng)濟發(fā)展了，人民富裕了，但人文精神卻嚴(yán)重缺失了，年輕一代的心理健康、道德水準(zhǔn)卻直線下降了。這不能不說是我國教育面臨的尷尬與隱憂。作為一名教育工作者深深地意識到，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學(xué)工作水平的一個重要的方面。

一、構(gòu)建和諧校園需要 “以人為本”

捷克大教育家夸美鈕斯認(rèn)為：“人的本身里外都是一種和諧”。也就是說，人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。堅持以人為本，讓教育體系各種要素和關(guān)系處于一種相互融洽的狀態(tài)。它是教育發(fā)展的統(tǒng)籌，是教育綜合實力的平衡，也是教育管理、分配、效率、透明等方面的協(xié)調(diào)。它是公平、法治、誠信、人文的教育，是以適合社會發(fā)展的需要和人本身發(fā)展的需要為出發(fā)點，造就出全面和諧發(fā)展的人，促進社會的全面和諧發(fā)展的教育。人的全面發(fā)展是人類自古以來就孜孜以求的理想?？追蜃犹岢珵閷W(xué)生開設(shè)了“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的全面課程的教育；古希臘有“語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂等七藝的培養(yǎng)；文藝復(fù)興時期，人文主義者和啟蒙思想家力圖通過教育使人的主觀上的知、情、意的發(fā)展，與客觀上的真、善、美的要求結(jié)合起來，培養(yǎng)一種“完人”；偉大導(dǎo)師馬克思、恩格斯也提出個性全面和諧發(fā)展的教育思想。在二十世紀(jì)五十年代，國家的教育方針就明確規(guī)定學(xué)生要在德、智、體、美、勞方面“五育并舉，全面發(fā)展”。二十世紀(jì)末黨中央、國務(wù)院做出的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，不僅重申了關(guān)于全面發(fā)展的方針，而且從素質(zhì)教育的高度強調(diào)“德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一”，1 以“使諸方面的教育相互滲透、促進學(xué)生的全面、健康發(fā)展”。當(dāng)今人與社會發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢與需求，越來越強烈地要求必須堅持一個完整的教育觀，塑造一個完整的教育，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，才能促進人與社會朝著符合人性的方向和諧、全面的發(fā)展。聯(lián)合國科教文組織的著名權(quán)威報告《學(xué)會生存》指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨”。

教育是一項充滿愛的陽光事業(yè)。堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。母愛給學(xué)生以成長的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。實施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動中，給學(xué)生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。教師應(yīng)以“俯首甘為孺子?！钡那閼眩瑸閷W(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長無私奉獻。

二、構(gòu)建和諧校園需要“文化熏陶”

學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時也是環(huán)境、文化的理念。校園文化作為社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分，只有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境，才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊和精神支撐。校園文化是把學(xué)校凝聚成為一個整體的基礎(chǔ)，它所營造的育人氛圍時時刻刻在發(fā)揮著重要作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。文化的力量是深入而持久的，因為它植根于每個人的意識當(dāng)中，成為穩(wěn)定不變的基因，進而影響人的一生。進入21世紀(jì)，讀書是提升一個人能力的唯一方法，也是一個人跟上時代步伐的唯一途徑。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂學(xué)好學(xué)、書香濃郁的樂園。

在市場經(jīng)濟條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想、理想信念、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本 2 方向、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會迷失方向和靈魂。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障，為實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅實的文化底蘊和思想基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)，二者相輔相成，缺一不可。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對師生進行愛國主義、集體主義和思想品德教育、養(yǎng)成教育的實踐陣地，讓每一個人都產(chǎn)生強烈的自豪感和責(zé)任感；校園里、草坪里、花壇上一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語”，建筑上各種勵志標(biāo)語，不僅巧妙地點綴著美麗的校園，而且無聲地規(guī)范著師生的言行舉止，營造了良好的育人氛圍；各年級教室走廊里的勵志標(biāo)語、溫馨言語??適時的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染，化作無窮的學(xué)習(xí)動力。

如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì)。建設(shè)和諧校園文化無疑應(yīng)將重點放在軟環(huán)境建設(shè)上。具體說來應(yīng)體現(xiàn)在兩個基本方面：一是良好的教學(xué)環(huán)境，既在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下，形成實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，開拓創(chuàng)新的局面以及百家爭鳴、百花齊放的“教與學(xué)”的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境，即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升，形成教書育人、尊師重教、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境。

三、構(gòu)建和諧校園需要“關(guān)系和諧”

構(gòu)建和諧師生關(guān)系是時代發(fā)展、教育改革的必然。師生關(guān)系也是社會關(guān)系體系中一個多因素的關(guān)系體系，既反映了社會經(jīng)濟、政治、道德關(guān)系，又包含有為達到教育目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的關(guān)系，也有情感行為的心理關(guān)系等等。師生關(guān)系必然同一定的經(jīng)濟 3 基礎(chǔ)相聯(lián)系并為之服務(wù)。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代、工業(yè)經(jīng)濟時代的大部分時期教師處于“傳道、授業(yè)、解惑”的主體，是主宰、是權(quán)威，學(xué)生只能被動地接受知識，師生關(guān)系必然體現(xiàn)著“師道尊嚴(yán)”。到了后工業(yè)經(jīng)濟時代，由于知識經(jīng)濟的到來，對個性發(fā)展的要求已日益強烈。教育途徑的不斷拓寬，教育管理和教育手段已逐步現(xiàn)代化、科學(xué)化，以教師為主體的活動舞臺已逐漸被學(xué)生占領(lǐng)。因此，舊的師生關(guān)系勢必遭受強烈的沖擊甚至瓦解。

從教育改革的角度看，現(xiàn)代教育思想更注重“以人為本”，更注重培養(yǎng)學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的智力，教育的過程是雙方互動、共同促進和提高的過程。師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個教育教學(xué)過程，而和諧師生關(guān)系則是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果。從學(xué)生的發(fā)展角度看，學(xué)生會在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。因此，讓我們多一份關(guān)愛，少一些固執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失！為我們的學(xué)生營造一個和諧的成長環(huán)境，為他們建立一個完美的人格、正確的榮辱觀。

第三篇：以人為本 和諧發(fā)展

以人為本和諧發(fā)展

——淺談做好穩(wěn)定工作是構(gòu)建和諧一局的前提

摘要：

電力一局現(xiàn)處于主輔分離階段，內(nèi)部深層的問題凸現(xiàn)，在此情況下應(yīng)如何穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧一局成為棘手問題。本文簡述了從企業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，淺述以人為本重視信訪工作構(gòu)建和諧企業(yè)，需面對的問題與見解。

關(guān)鍵詞：

以人為本穩(wěn)定和諧

概述：

2011年一局處于企業(yè)的特殊時期，主輔分離成為企業(yè)的必然形式。在一連串的改制中我局也在今年5月初收到國資委下發(fā)的電網(wǎng)企業(yè)主輔分離改革及電力設(shè)計、施工企業(yè)一體化重組有關(guān)工作的通知。從社會轉(zhuǎn)型經(jīng)濟的發(fā)展到企業(yè)主輔分離改制重組，利益格局不斷調(diào)整。各種思想矛盾相互交織且日益凸顯，一些深層次的矛盾和問題逐漸顯現(xiàn)，影響企業(yè)和諧穩(wěn)定，如何在這風(fēng)口浪尖做好企業(yè)穩(wěn)定成為當(dāng)前重要的工作。只有企業(yè)穩(wěn)定，才能和諧發(fā)展。在此時期做好企業(yè)穩(wěn)定工作，應(yīng)堅持以人為本的理念，人是關(guān)鍵因素。這就需要廣大基層維穩(wěn)工作人員善于發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素、善于分析不穩(wěn)定因素、善于化解不穩(wěn)因素。為此，就基層維穩(wěn)工作人員因如何做好維穩(wěn)工作，如何處理信訪問題，成為重中之重的工作。

正文：

親近群眾，和諧企業(yè)，是企業(yè)的必修課?！八茌d舟，亦能覆舟”。在企業(yè)十分困難的生存環(huán)境下，我們因該以何等淡定的心態(tài)，沉著的應(yīng)對每一件事情。細無再細，嚴(yán)無再嚴(yán)，將企業(yè)員工的需求放在第一位，親近員工，了解員工，融入員工。確保企業(yè)穩(wěn)定、促進企業(yè)發(fā)展。在這紛亂的時刻我們，讓員工相信我們，面對員工的信訪言之有用。確保每位企業(yè)員工做好自己的分內(nèi)之，保證企業(yè)正常穩(wěn)定的運行。

做好維穩(wěn)工作應(yīng)做到以下幾點：

（一）以人為本，以親制動

信訪工作是貼近群眾的，是直觀的了解企業(yè)員工需求的，如果沒有正確認(rèn)識到信訪的重要，對員工的問題不予以解決，而是采取哄、推、拖的辦法，掩蓋矛盾。職工來訪，空頭承諾，再次來訪，仍以各種借口進行推拖，能夠在基層解決的上訪案件也不及時處理，最終導(dǎo)致越級上訪，激化了矛盾，企業(yè)人心渙散。面對這樣的情況，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，端正對人民群眾的態(tài)度，提高對信訪工作的認(rèn)識，加強對信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)，真正形成各級領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、各基層單位齊抓共管的全方位的工作格局。以此看來親民是尤為重要的，所以要從細節(jié)上做到與員工相互幫扶，維穩(wěn)工作人員的責(zé)任也是重大的。

1、充分認(rèn)識穩(wěn)定工作的“四性”

穩(wěn)定是壓倒一切的工作，要充分認(rèn)識到穩(wěn)定工作的必要性、重要性、復(fù)雜性和艱巨性。近年來，企業(yè)經(jīng)濟日漸緊張矛盾日益突出，處理好穩(wěn)定關(guān)系日顯重要。穩(wěn)定工作不同于企業(yè)效益，它是一項軟

2指標(biāo)，是于人思想上的連接，故顯復(fù)雜和艱巨。這需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識到穩(wěn)定工作的重要性，要把穩(wěn)定工作作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的一項實實在在的工作，從而進一步把思想統(tǒng)一到“做好穩(wěn)定工作是企業(yè)的一項重要任務(wù)、是構(gòu)建和諧企業(yè)的必然要求、是每一名干部的基本職責(zé)”上來。

2、正確處理企業(yè)與員工的關(guān)系，做到團結(jié)一心

企業(yè)是員工的支柱，員工是企業(yè)的基石，基層維穩(wěn)人員是企業(yè)與員工的橋梁，所以要加強與職工的溝通。體諒和幫助職工，了解他們的疾苦，解決他們的困難。做到親情接待，有效控訪。開展各種幫扶活動。讓領(lǐng)導(dǎo)與員工一條心，勁往一處使。

3、深刻積極反思反省，換位思考

深刻反思企業(yè)穩(wěn)定方面存在的問題，反省一下哪些地方做得不夠，應(yīng)該怎么辦，如何尋找解決問題的方法；領(lǐng)導(dǎo)干部和員工進行換位思考，設(shè)身處地地多為對方考慮考慮，遇到同樣的問題，自己該怎么辦？管理人員要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，杜絕“門難進、臉難看、事難辦”現(xiàn)象，樹立服務(wù)意識“以笑對人、以禮對人、以心對人”。對前來辦事的職工要熱情、周到，把他們當(dāng)成自己的親屬或朋友，積極為他們排憂解難，轉(zhuǎn)變他們的思想，把公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)懷及時傳達到員工當(dāng)中，干群之間要心平氣和，培養(yǎng)他們對企業(yè)的信任感、責(zé)任感。

（二）以人為本，以情制動

人們常言，動之以情，曉之以理，明之以法。這就是說用情、用理、用法是化解社會矛盾的有效手段。信訪人反映的問題，不外乎追求合情、合理、合法。合情、合理、合法是信訪人的心理需求，在處理矛盾糾紛上，要重點從信訪人的心理需求入手，采用情、理、法的辦法去化解矛盾。

1.動之以情。在矛盾糾紛的發(fā)生上，因情而訪的不乏少數(shù)，主要是由于基層干部在執(zhí)行政策、落實政策上，方法簡單、作風(fēng)粗暴、缺乏耐心和熱心，沒有更好的去便民、利民，結(jié)果傷害了人民群眾的感情，對于這類問題就要多用“情”去化解，解開群眾心里的疙瘩，進一步密切黨群干群關(guān)系，往往問題就會迎刃而解。

2.曉之以理。在處理信訪問題工作中，常出現(xiàn)有理和無理的現(xiàn)象。對于有理的，就要本著人民群眾利益無小事的觀點，去盡力幫助解決，一時難以解決的要說明事實情況，爭得理解。相信廣大群眾是講道理的。對于無理的，就要通過進一步做好思想政治工作，做好勸返工作，使之明白無理訪的利害關(guān)系，自然就會不訪而歸。

3.明之以法。因法而訪的，有的是不懂法，這就要求基層維穩(wěn)工作人員要做好法律的宣傳和講解工作。對于有些弱勢群體，就要加強法律援助工作，幫助弱勢群體通過法律途徑解決問題。對于涉法訪問題，就要引導(dǎo)走法律途徑解決問題?，F(xiàn)實中合理采用情理法或單用或交互使用，去化解問題的也不乏少數(shù)，所以基層維穩(wěn)工作人員要掌握用情用法用理化解矛盾的方法，增強溝通能力、說服能力、協(xié)調(diào)能力。

基層維穩(wěn)工作人員不但要做好矛盾糾紛的排查化解工作，還要透過個案，準(zhǔn)確了解民情、社情、政情，為黨委和企業(yè)當(dāng)好參謀。要深入基層、深入群眾，了解群眾的所思所想所需。

（三）以人為本，以學(xué)制動

“非學(xué)無以廣才”，就是說不學(xué)習(xí)就不能增強自已的才能?！岸嘧x胸中有本”，也是說不學(xué)習(xí)就沒有做事的本領(lǐng)和基礎(chǔ)。所以作為

4維穩(wěn)工作人員更應(yīng)該面對錯綜復(fù)雜的社會矛盾，進一步學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，增強本領(lǐng)。應(yīng)該重點學(xué)理論、學(xué)法律、學(xué)政策。

1.學(xué)習(xí)理論知識，提高自身素養(yǎng)

基層工作人員要學(xué)黨的基本理論，用理論去豐富頭腦，用理論去指引行動。努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，正確認(rèn)識維護穩(wěn)定工作理論，靠攏維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組。沒有理論做事，就會沒有方向，漫無邊際，就會抓不住根本，不得要領(lǐng)，結(jié)果就會事倍功半，甚至?xí)m得其反。所以要學(xué)理論，增強工作目的性和有效性。

2.學(xué)習(xí)法律知識，公平處事

法律是社會道德的框架，他的價值在于追求公平與正義。法律具有規(guī)范作用和社會作用。當(dāng)前各類矛盾糾紛錯綜復(fù)雜，有的合法合理，有理不合法不合理。對于合法合理的，就要用法律的手段合理解決利益沖突，對于不合理的，違法鬧訪的，就要依法嚴(yán)肅處理。在處理矛盾糾紛時要力爭用法律去維護公平和正義。這樣才能使當(dāng)事人心悅誠服，而不能想當(dāng)然，這樣處理或那樣處理。所以維穩(wěn)工作人員要學(xué)習(xí)法律，用法律的武器去化解社會矛盾。不懂法，就沒有說服力，所以要加強法律的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)文件，妥善辦事

隨著企業(yè)改革不斷發(fā)展、不斷深入，如何去解決現(xiàn)實中的企業(yè)矛盾就要依靠法律和具體政策，所以不懂政策，在處理矛盾上，就沒有現(xiàn)實依據(jù)。通過學(xué)文件，還可以超前宣傳，使群眾按文件辦事，避免不必要的麻煩。

不斷完善自己，面對問題才可以更好的回答，讓上訪者得到更理想的答案。

總結(jié)：

維穩(wěn)工作人員工作意義重大，需要具有良好的意識、狀態(tài)、本領(lǐng)，才能更好的做好橋梁工作，才能使企業(yè)穩(wěn)定、和諧發(fā)展。也只有溝通良好企業(yè)才能更加清楚的了解，員工的需求。完善該完善的，合理該合理的。這樣才能相互理解，相互包容，才可以實現(xiàn)和諧一局。6

第四篇：以人為本 創(chuàng)建文明學(xué)校 促進和諧發(fā)展

以人為本

創(chuàng)建文明學(xué)校

促進和諧發(fā)展

——莆田學(xué)院創(chuàng)建文明學(xué)校工作匯報

莆田學(xué)院是2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn),在原莆田高等?？茖W(xué)校和福建醫(yī)科大學(xué)莆田分校合并基礎(chǔ)上，吸收莆田華僑體育師范學(xué)校教學(xué)資源成立的一所全日制本科大學(xué)。新校初創(chuàng)，百業(yè)待舉。校黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，把創(chuàng)建文明學(xué)校、迎接省教育廳學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和教育部本科教學(xué)工作水平評估三件大事作為重中之重的牽頭項目，堅持“三個文明”建設(shè)一起抓，圍繞中心，扎實開展創(chuàng)建文明學(xué)校、平安校園活動，營造了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大好局面，加快了三個校區(qū)的的實質(zhì)性融合，校園面貌和師生員工的精神風(fēng)貌發(fā)生了可喜的變化，學(xué)校的辦學(xué)水平有了顯著提高，教書育人諸項工作實現(xiàn)了從?？葡虮究频捏w制性轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學(xué)校的工作匯報如下：

一、主要做法

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳發(fā)動，確?！叭齻€到位”

1、廣泛動員，統(tǒng)一思想，確保認(rèn)識到位

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建文明學(xué)校工作。黨委每年都召開專題會議研究學(xué)校的精神文明建設(shè)，部署文明學(xué)校的創(chuàng)建工作。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)利用各種場合，多形式，多渠道，反復(fù)強調(diào)創(chuàng)建文明學(xué)校的重要性。三年來，學(xué)校先后召開5場全體教職員工和部分學(xué)生動員大會，每次會議都由院長主持，黨委書記動員，把文明創(chuàng)建活動上升到事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展、事關(guān)學(xué)校品牌形象、事關(guān)師生員工綜合素質(zhì)的高度，廣泛發(fā)動，層層動員，做好思想教育和引導(dǎo)工作，進一步統(tǒng)一了全校師生員工的思想認(rèn)識，堅定了創(chuàng)建文明學(xué)校的決心和信心。

2、制定規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保組織到位 創(chuàng)建文明學(xué)校是一項“系統(tǒng)工程”。校黨政領(lǐng)導(dǎo)把創(chuàng)建文明學(xué)?；顒油黜椆ぷ骶o密結(jié)合，貫穿于“教書育人”的各個環(huán)節(jié)之中，以文明創(chuàng)建為載體，提高全體師生員工的素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校的健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。2003年之初，校黨委在討論制定學(xué)校各項發(fā)展規(guī)劃時，率先通過了《莆田學(xué)院創(chuàng)建文明學(xué)校三年（2003-2005）規(guī)劃綱要》，對文明學(xué)校的創(chuàng)建工作作出了全面規(guī)劃和部署。接著成立了由校黨委書記和校長共同擔(dān)任組長，學(xué)校所有黨政副職任副組長，各院系（部）黨總支書記和機關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員的校文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和思想道德建設(shè)、校容校貌建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、平安校園建設(shè)七個工作小組，分頭負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施。各院、系（部）以及機關(guān)單位也相應(yīng)設(shè)立了本單位的文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配備了專兼職人員，校、院系（部）還分別成立了文明督導(dǎo)組和督導(dǎo)隊，形成了強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，建立了嚴(yán)格的責(zé)任制度，保證了創(chuàng)建文明學(xué)校活動的順利開展。

3、多管齊下，營造氛圍，確保宣傳到位

學(xué)校通過電臺、校報、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等宣傳媒體進行形式多樣、廣泛深入的宣傳，擴大文明創(chuàng)建活動的影響，努力為創(chuàng)建文明學(xué)校營造良好的輿論氛圍。校廣播電臺開設(shè)了創(chuàng)建文明學(xué)校的專題節(jié)目，定期對文明學(xué)校創(chuàng)建情況進行多角度的報道。校報和校內(nèi)各種系辦刊物開設(shè)了創(chuàng)建文明學(xué)校專欄，及時進行動態(tài)報道，宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)的先進個人和先進事跡，刊登和文明創(chuàng)建有關(guān)的文學(xué)作品。學(xué)校和各院系部的網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報都設(shè)有文明創(chuàng)建專欄，宣傳文明創(chuàng)建活動的內(nèi)涵、實質(zhì)及文明用語、文明禮儀、文明規(guī)范等相關(guān)知識。校團委和學(xué)生會在教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓的醒目位置張貼文明警示標(biāo)語，時刻提醒師生注意自己的言行舉止。校黨委宣傳部與地方報社、電視臺等新聞媒體建立了良好的合作關(guān)系，通過拍攝專題片、報送新聞信息等方式 向社會宣傳學(xué)校的文明創(chuàng)建活動。校文明辦定期編印《文明建設(shè)工作簡報》，規(guī)范創(chuàng)建要求，及時通報文明創(chuàng)建活動的進展情況。通過這一系列全方位、立體化的宣傳造勢，學(xué)校的文明創(chuàng)建活動逐步深入人心，形成了人人參與的創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建文明學(xué)校成為全校師生的共同愿望和自覺行動。

（二）加強思想道德建設(shè)，提高廣大師生的思想政治素質(zhì)和道德水平

1、狠抓理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝師生頭腦

黨委重視全校師生的理論學(xué)習(xí)和教育，始終把思想建設(shè)放在首位。堅持和完善校、系兩級理論中心組的學(xué)習(xí)制度，建立以黨委中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以中層以上干部學(xué)習(xí)為重點，帶動全校師生共同學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)新格局。充分發(fā)揮黨政工團、學(xué)生社團、校關(guān)心下一代委員會和黨校、團校、黨建與思想政治教育研究會、鄧小平理論學(xué)習(xí)小組等思想建設(shè)陣地的作用，積極探索理論學(xué)習(xí)的新途徑和新方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神、省委市委歷次全委會議精神與加快學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，著眼于先進理論的運用，著眼于對解決學(xué)校實際問題的思考，把全校師生員工的思想統(tǒng)一到黨的教育方針上來，凝聚到融入海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和湄洲灣港口城市建設(shè)潮流，建設(shè)有特色上水平的綜合性大學(xué)的奮斗目標(biāo)上來，不斷提高廣大師生的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

2、創(chuàng)新機制，豐富內(nèi)涵，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作 黨委認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團齊抓共管、教職員工共同培育、學(xué)生自我教育的思想政治工作機制，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用，堅持用發(fā)展的中國化的馬克思主義武裝大學(xué)生。加強校園文化建設(shè)，加強社會實踐，加強心理健康教育，拓寬教育內(nèi)容、方法和 途徑，推進思想政治教育體制機制、思想觀念、方法手段的創(chuàng)新，把課堂教育與實踐鍛煉結(jié)合起來，把思想政治教育與解決實際問題、實際困惑結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，把自律與他律、激勵與約束結(jié)合起來，增強吸引力和感染力，不斷提高思想政治工作的針對性和實效性。出臺《莆田學(xué)院政治輔導(dǎo)員工作條例（試行）》，高度重視黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員等三支隊伍建設(shè)，堅持專兼結(jié)合，建全完善激勵和保障機制，鼓勵支持他們鉆研業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，忠于職守、無私奉獻，成為學(xué)生健康成長的良師益友、知心者和引路人。

3、德育為先，進一步提高師生的文明素質(zhì)和道德水平黨政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“育人為本、德育先行”的意識，始終把德育工作擺在重要位置。結(jié)合學(xué)校實際，拓寬渠道，豐富內(nèi)容，在廣大師生中認(rèn)真開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和民主法制教育。激發(fā)師生的愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)師生自覺遵守公民道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)；增強師生的法制觀念，形成“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、長才干”的風(fēng)尚，促進師生思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）圍繞學(xué)校中心任務(wù)，全面加強黨的建設(shè)

1、努力提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平開展文明創(chuàng)建，加快學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于進一步加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。校黨委緊緊圍繞學(xué)校教書育人的中心任務(wù)抓黨建、促發(fā)展。著眼于不斷提高學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力，把握新辦高校的教育規(guī)律，科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)謀劃，凝聚智慧、凝聚力量，推進改革發(fā)展創(chuàng)新；著眼于從嚴(yán)治黨，規(guī)范管理，依法治校，把學(xué)校的各項工作納入法制化、規(guī)范化軌道，體現(xiàn)在建章立制、嚴(yán)格管理、強化監(jiān)督的各個環(huán)節(jié)，落實到教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和后勤保障等各個方面；著眼于科學(xué)決策，按照“集體 領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持民主集中制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，進一步提高決策水平；著眼于增強合力，正確處理集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系、全局利益與局部利益的關(guān)系，樹立大局意識、整體意識，團結(jié)和諧、寬容寬松、理解支持、求同存異，珍惜來之不易的創(chuàng)業(yè)氛圍，同心、同步、同向推進文明創(chuàng)建和各項工作。

2、扎實推進組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)

校黨委結(jié)合新辦高校的實際，在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，加強黨的基層組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，制定出臺了《莆田學(xué)院2003—2005發(fā)展黨員工作規(guī)劃》、《莆田學(xué)院關(guān)于發(fā)展黨員的若干規(guī)定（試行）》和《莆田學(xué)院發(fā)展黨員工作測評制、公示制、預(yù)審制、票決制、責(zé)任追究制實施辦法（試行）》等文件，切實加強發(fā)展黨員和基層黨建工作。三年來，共發(fā)展新黨員913名，其中學(xué)生新黨員858名，完成19個基層黨委、黨總支、直屬黨支部和 55個基層黨支部的組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)配備。校黨委還按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的要求，制定了《莆田學(xué)院處級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》和《莆田學(xué)院科級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》，堅持“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”原則，民主推薦、公開選拔了一批學(xué)校中層及基層的干部，共配備處級干部75名、科級干部111名，初步形成了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的管理干部隊伍。

3、認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)

結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校工作，學(xué)校各級黨政組織高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，根據(jù)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、具體指導(dǎo)的要求，深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔自律教育，大力推進“廉政文化”進校園工作，制定了《中共莆田學(xué)院委員會 莆田學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實施意見》、《莆田學(xué)院內(nèi)部審計工作暫行規(guī)定》、《莆田學(xué)院有關(guān)行政負(fù)責(zé)人經(jīng)濟責(zé)任審計實施辦法（試行）》、《莆田學(xué)院網(wǎng)上招生錄取監(jiān)督工作實施細則（試行）》等文件，加強了 以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為主要內(nèi)容的制度建設(shè)，認(rèn)真開展審計工作，在項目招標(biāo)和招生考試、選人用人等方面建立了監(jiān)督機制，各類規(guī)章制度配套銜接，從制度建設(shè)和日常工作中保證了學(xué)校各項工作步入規(guī)范化和法制化軌道。

4、在保持共產(chǎn)黨員先進性教育和“三項學(xué)習(xí)教育”活動中提升文明創(chuàng)建的成效

從2005年7月開始的保持共產(chǎn)黨員先進性教育和“三項學(xué)習(xí)教育”活動為創(chuàng)建文明學(xué)?；顒幼⑷肓藦妱诺臇|風(fēng)和新的活力。教育活動既做到“環(huán)節(jié)不亂、時間不減、人員不少、內(nèi)容不缺”，又堅持創(chuàng)新和提高，緊密結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校和迎接教學(xué)評估的工作，緊扣發(fā)展，服務(wù)群眾，解決問題，促進工作，取得了良好的成效。黨委根據(jù)廣大黨員和干部群眾反映的意見和建議，抓好薄弱環(huán)節(jié)和存在問題的整改工作，逐項建立鞏固發(fā)展的長效機制，進一步提升了文明創(chuàng)建的成效。

（四）推進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平

1、推進教風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校在不斷培養(yǎng)和引進高素質(zhì)人才、加強師資隊伍建設(shè)的同時，大力加強教風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。出臺和實施了《莆田學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)定》、《莆田學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定和處理的暫行辦法》和《關(guān)于調(diào)課、停課的有關(guān)規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，加強教學(xué)過程的管理和督導(dǎo)，建立教學(xué)質(zhì)量的保障和監(jiān)控體系。結(jié)合德育和思想政治工作，認(rèn)真實施《莆田學(xué)院關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見》，在全校開展師德師風(fēng)建設(shè)，以提高教師的職業(yè)道德和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步確立和形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人”的高尚師德和良好教風(fēng)。

2、推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)建文明學(xué)校活動推進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校組織力量對各教學(xué) 系部的學(xué)風(fēng)進行專題調(diào)研，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，出臺了《莆田學(xué)院進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《莆田學(xué)院各系（部）學(xué)風(fēng)評價體系》等文件，從教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置入手，進一步深化教學(xué)改革。增開啟發(fā)性、實踐性強的選修課，舉辦學(xué)術(shù)講座，開展實踐技能訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。出臺各種獎勵措施，設(shè)立“國家獎學(xué)金”、“人民獎學(xué)金”等多項獎學(xué)金，擴大評獎面，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。根據(jù)大學(xué)生的個性特點、心理特點和思想狀況，以討論會、主題班會等形式對學(xué)生進行校規(guī)校紀(jì)和誠信教育。充分發(fā)揮家庭和社會的力量，讓家長和社會各界人士參與到學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，配合學(xué)校加強對學(xué)生的教育與引導(dǎo)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、推進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，強化服務(wù)意識

我們把機關(guān)作風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，以增強黨性、提高素質(zhì)為目標(biāo)，加強對黨員的宗旨意識教育，引導(dǎo)廣大黨員加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立為師生服務(wù)、為教學(xué)第一線服務(wù)的理念，促進良好黨風(fēng)的形成，求真務(wù)實，帶動機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。推行人事制度改革、推進校務(wù)公開、嚴(yán)格考勤考核督查制度、開展機關(guān)效能建設(shè)，使機關(guān)各處室形成 “勤學(xué)、敬業(yè)、守責(zé)、保密、團結(jié)、協(xié)調(diào)、文明、高效”的工作作風(fēng)，樹立“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神，糾正拖拉推諉、文山會海、效率低下的衙門作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平，形成講發(fā)展、抓落實、比奉獻的良好氛圍。

（五）認(rèn)真開辟第二課堂，積極開展校園文化建設(shè)，推進大學(xué)生素質(zhì)教育

1、重視第二課堂教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好課堂教育的同時，認(rèn)真開辟第二課堂，實施大學(xué)生素質(zhì)拓展工程，推進大學(xué)生素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以學(xué)校和各院系設(shè)立的學(xué)生社團為載體，鼓勵學(xué)生積極參加社團活動，讓學(xué)生在社團活動中充分展現(xiàn)自己的 才華，提高學(xué)生的組織能力和社交能力。開展形式多樣的實踐活動和科技創(chuàng)新活動，為學(xué)生提供檢驗自身所學(xué)知識的平臺，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。開展創(chuàng)建文明學(xué)?；顒拥娜曛?，學(xué)生在社會實踐、科技創(chuàng)新、文化體育等方面共獲得省級、市級獎勵300多人次，大學(xué)生的綜合素質(zhì)有了顯著提高。

2、弘揚主旋律，構(gòu)建健康向上、絢麗多彩的校園文化 學(xué)校在校園文化建設(shè)上始終按照“三個代表”重要思想的要求，不斷探索和創(chuàng)造為廣大師生所喜聞樂見的形式，努力構(gòu)建具有較高品位的校園文化氛圍。幾年來，一批又一批國內(nèi)外知名的文藝團體如中央民族樂團、長影集團、俄羅斯國家芭蕾舞劇團、福建交響樂團、重慶女子室內(nèi)樂團等先后來校舉辦專場演出。每逢重大節(jié)慶日和新學(xué)期，學(xué)校都會舉辦全校及各院系的文藝晚會，帶動、組織和指導(dǎo)師生開展各種內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、生動活潑、豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂等文化活動，活躍校園文化，營造濃厚的校園文化氛圍。邀請120多位國內(nèi)外知名專家和學(xué)者來校講學(xué)，舉辦學(xué)術(shù)和科技講座、報告會，擴大了師生的科學(xué)文化視野。成功舉辦了福建省第二屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)和三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、校十佳歌手賽、新校園之星主持人大賽、四屆校田徑運動會，校教職工籃球、汽排球、乒乓球比賽等一系列全校性的體育、文藝活動。組建教授籃球隊、乒乓球隊、氣排球隊，不僅參加校內(nèi)比賽，而且還走出校門，參加省級比賽，均取得前幾名的好成績。各院系和學(xué)生社團也主動組織開展籃球、足球、排球、演講、朗誦、全能素質(zhì)比賽等參與程度高、覆蓋面廣的群眾性體育文藝活動，極大地豐富了校園文化生活。

（六）改造硬件設(shè)施，整治校容校貌，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，不斷改善辦學(xué)條件

在創(chuàng)建文明學(xué)?；顒又校覀兏鶕?jù)“軟件建設(shè)全力以赴、硬件建設(shè)盡力而為”的要求，投入大量的人力、物力、財力，精心規(guī)劃、精心設(shè)計、精心施工，對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進行改造和建設(shè)，力爭為全校師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，改善辦學(xué)條件。學(xué)校先后投入1.03億元資金重點建設(shè)了中區(qū)金榮教學(xué)樓、北區(qū)實驗樓、學(xué)生公寓、北區(qū)廣場，改建了中區(qū)停車場。2003年，學(xué)校投入80多萬元對北區(qū)的食堂進行改造，對中區(qū)的東西道德樓、講師樓進行重新裝修和電路改造，并改造了南區(qū)供水管道線路。2004年和2005年又投入了700多萬元用于學(xué)校供電設(shè)施的改造和教室、辦公室、教師住房、學(xué)生宿舍的裝修，修建了校園人行道，同時還重新制作并安裝了公告欄、宣傳欄、校園示意圖等。目前，學(xué)校正在加緊修通中區(qū)與北區(qū)之間的通道，興建國際學(xué)術(shù)交流中心等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，進一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。

2、加強綠化、美化，創(chuàng)建生態(tài)校園

學(xué)校以創(chuàng)建“生態(tài)校園”、“花園式校園”為目標(biāo)，把綠化美化工程同校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，先后邀請省設(shè)計院、福建省綠豐遠以設(shè)計室、福建省榕樹王園林工程有限公司、福建省拓景園林景觀設(shè)計工作室等單位對校園進行科學(xué)合理規(guī)劃，在校園內(nèi)種樹、栽花、植草，努力做到宜林則林、宜花則花、宜草則草。三年來，共種植各種喬木1000多棵，灌木5000多棵，種植茉莉、月季、含笑等500多棵，種植馬尼拉草坪4萬多平方米。同時，在校園內(nèi)多處地點設(shè)置了假山和噴泉，建造了“李時珍”、“南丁格爾”、“林蘭英”等人物雕像和雕塑，投入大量資金對芳名湖的水質(zhì)和環(huán)境進行整治。學(xué)校成立了愛國衛(wèi)生運動委員會，由分管校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，教職員工和學(xué)生廣泛參與，加強衛(wèi)生管理、進行衛(wèi)生評比、組織衛(wèi)生大掃除，認(rèn)真做好衛(wèi)生整治工作，努力創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境，實現(xiàn)綠化和美化。

（七）認(rèn)識到位、保障有力，切實抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，積極創(chuàng)建平安校園

校黨委堅決貫徹落實中央、省市有關(guān)安全穩(wěn)定工作的決策精神，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，確立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各級領(lǐng)導(dǎo)協(xié) 同抓的安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，加強安全教育，健全規(guī)章制度，建立校園治安網(wǎng)絡(luò)，完善監(jiān)控機制，切實抓緊抓好校園的安全穩(wěn)定工作，確保平安校園的創(chuàng)建工作落到實處。

二、主要特色

在開展創(chuàng)建文明學(xué)校的活動中，我們堅持以人為本的指導(dǎo)方針，始終貫穿“以人為本”的創(chuàng)建理念，以“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”為目標(biāo)，以提高全體師生的整體素質(zhì)為重點，切實加強對廣大師生的教育引導(dǎo)和管理，扎實開展創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?，全面推進學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，努力構(gòu)建健康、和諧的育人平臺。

（一）利用僑鄉(xiāng)優(yōu)勢大力開展愛國主義教育，增強全校師生員工的凝聚力和向心力

我校辦學(xué)的一個突出特色是海外華人華僑、港澳臺同胞中的莆仙鄉(xiāng)親和社會各界對莆田學(xué)院及前期的莆田高等?？茖W(xué)校、福建醫(yī)大莆田分校、莆田華僑體育師范學(xué)校的建設(shè)都給予極大的支持和關(guān)懷，先后共捐贈人民幣8000多萬元用于校園建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源配置。海內(nèi)外鄉(xiāng)親中有些人本身并不十分寬裕，他們的企事業(yè)發(fā)展也面臨壓力，甚至在遭遇東南亞金融危機的情況下，仍然堅持幾代人持續(xù)不斷地資助學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。鄉(xiāng)親們愛國愛鄉(xiāng)、熱心教育事業(yè)的義舉，極大地激勵了廣大師生的辦學(xué)熱情，極大地推動了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校也因此于2004年11月被省僑聯(lián)授予“愛國主義教育基地”稱號。這既是辦學(xué)的特色，也是巨大的精神財富。在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，我們繼承和發(fā)揚學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體在僑務(wù)工作和社會工作上的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合學(xué)校實際，大力開展愛國主義教育，繼續(xù)把僑胞、港澳臺同胞和社會各界捐資興建的每座建筑都冠以捐資者及捐資單位的名字，讓廣大師生銘記在心、激勵自己，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)親們愛國、愛鄉(xiāng)的事跡，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱心教育事業(yè)的遠見卓識，以他們?yōu)榘駱?，增強?zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。同時，學(xué)校還在全校范圍內(nèi)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！钡闹?題活動，發(fā)揮當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地的資源優(yōu)勢，聯(lián)辦教育基地和校史展覽，把“三愛”活動貫穿到學(xué)校的文明創(chuàng)建、教學(xué)管理中，營造了濃厚的愛國、愛鄉(xiāng)和愛校氛圍，為文明創(chuàng)建活動的深入開展提供強大的精神動力，推動了學(xué)校的全面建設(shè)和發(fā)展。

（二）建立健全規(guī)章制度，努力探索文明創(chuàng)建的長效機制 創(chuàng)建文明學(xué)校活動是抓手，是推動力，也是一項具有長效作用的育人舉措和社會活動。將創(chuàng)建文明學(xué)?；顒尤〉玫某晒３窒氯?，形成長效機制，使文明創(chuàng)建活動經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，融入到學(xué)校教書育人工作的每一個階段、每一個領(lǐng)域，不斷推進學(xué)校辦學(xué)層次的提升和先進文化的積淀，也是我們開展創(chuàng)建文明學(xué)?；顒拥某踔?。因此，學(xué)校制定了文明創(chuàng)建的各項規(guī)章制度，建立健全了文明創(chuàng)建活動的責(zé)任機制、活動機制、保障機制、監(jiān)督機制、考評機制和獎懲機制，真正做到了責(zé)任落實到位、活動統(tǒng)一有序、物質(zhì)保障及時、檢查監(jiān)督規(guī)范、評比獎懲得當(dāng)，使文明創(chuàng)建活動走上了制度化、規(guī)范化的軌道。在文明創(chuàng)建的各個階段，學(xué)校以文明單位考評為載體，制定了詳細的考評方案，將文明創(chuàng)建活動同學(xué)校的日常管理和廣大師生的日常學(xué)習(xí)、工作、生活緊密地結(jié)合起來，開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明個人”及每學(xué)年、每學(xué)期、每個月的文明創(chuàng)建單項檢查等一系列活動，使文明創(chuàng)建活動成為校園生活中的一部分。

（三）文明創(chuàng)建與教學(xué)迎評促建相結(jié)合，實現(xiàn)文明創(chuàng)建活動與教學(xué)工作的良性互動

我校在申報省級“文明學(xué)?！眲?chuàng)建活動時，就把迎接2006年的學(xué)士學(xué)位資格授予權(quán)評估和2008年教育部本科教學(xué)工作水平評估這兩項重要任務(wù)一起研究，統(tǒng)籌安排。使三項工作緊密地結(jié)合起來，每學(xué)期在本校對各單位開展文明評估的同時，也對教學(xué)工作進行嚴(yán)格的評估。對與教學(xué)工作密切相關(guān)的機關(guān)部門進行文明評估時，把能否為教學(xué)院系提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)列入重要評估指標(biāo)；在對各教學(xué)院系進行教學(xué)評估時，把各院系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué) 場館的衛(wèi)生環(huán)境和師生的文明舉止同時列入評估的重要內(nèi)容。三年來的文明創(chuàng)建，使學(xué)校的文明評估和教學(xué)迎評有機地融為一體，兩者互為參照、互相促進，實現(xiàn)了學(xué)校文明創(chuàng)建活動和教學(xué)迎評促建工作的良性互動，收到了“三不誤、三促進”的預(yù)期效果。

（四）全校上下人人參與、攜手共建，營造“共創(chuàng)文明、共建校園”的良好氛圍

在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，全校上下廣泛樹立起 “學(xué)校是我家、發(fā)展靠大家”的共識，掀起了一股“為學(xué)校發(fā)展當(dāng)先鋒、為社會服務(wù)作奉獻”的共建文明新熱潮。大面積的辦公樓、實驗室、教室、學(xué)生宿舍的清洗，衛(wèi)生死角清掃、草坪整理、水溝清理、門窗玻璃擦洗等都是由廣大師生員工自己動手，美化校園，改變了原來師生中等、靠、要的思想觀念，積極主動地向?qū)W校要任務(wù)，支援公共場所的清理任務(wù)。許多離退休老干部、老教師和外籍專家都參與了創(chuàng)建活動，師生參與率達到95％以上。每位教師、每位學(xué)生、每位干部、每位職工，人人都成為了創(chuàng)建文明學(xué)?；顒拥闹鹘恰?/p>

三、主要成效

（一）辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次有較大提升，辦學(xué)條件明顯改善 我校以迎接文明學(xué)校和教學(xué)工作水平評估為契機，堅持外延發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)并重的辦學(xué)理念，加強學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，擴大招生規(guī)模，增強師資力量，提高科研水平，完善內(nèi)部管理體制，提升學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，已經(jīng)初步形成了理、工、文、管、醫(yī)、教等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。目前，本科專業(yè)發(fā)展到23個。全日制普通本專科在校生達1.16萬人，比2002年增長了近2倍，其中本科生6300人，開始實現(xiàn)教育部批文中關(guān)于“逐步過渡到以本科教育為主”的要求。成人教育發(fā)展迅速，已開辦35個專業(yè)，成教學(xué)生4000多人?，F(xiàn)有專任教師573人，比2002年增加270人；高職稱教師165人，比2002年增加65人，專任教師高級職稱比達29%；博士、碩士學(xué)位教師（含在讀）207人，比 2002年增加143人，專任教師研究生學(xué)歷比達36%。先后聘請了近百名國內(nèi)外專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授或客座教授。師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)整體上得到改善，素質(zhì)逐步增強。同時，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，國有固定資產(chǎn)總值從2002年的1.69億元增加到2005年的3.23億元（不含附屬醫(yī)院），比增91％。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值從2002年的2300萬元增加到5900萬元，比增170％。安居工程、和義樓擴建工程、學(xué)生宿舍擴建工程、金榮教學(xué)樓和北區(qū)學(xué)生公寓等相繼竣工并投入使用，校園基本建設(shè)總體規(guī)劃調(diào)整工作基本就緒，校園綠化面積達319000平方米，綠化率為41％，2004年被莆田市政府授予“國土綠化先進單位”稱號。

（二）校風(fēng)建設(shè)初見成效，全校上下呈現(xiàn)出良好的精神面貌 創(chuàng)建文明學(xué)?；顒油七M了校風(fēng)建設(shè)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)為先導(dǎo)，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機關(guān)作風(fēng)建設(shè)為重點，以學(xué)術(shù)自由、作風(fēng)民主的制度建設(shè)為保障的校風(fēng)建設(shè)，使良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用得到了較好發(fā)揮，各級領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中的威信和滿意度日益提高。廣大教師潛心于教書育人，教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將前沿的知識與分析方法融于教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，讓學(xué)生學(xué)得扎實，使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力和自我更新能力。廣大學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)干勁，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真，努力掌握課程內(nèi)容，課外還能積極鉆研，主動學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。廣大干部職工忠于職守、勤奮工作，呈現(xiàn)出積極進取、蓬勃向上、甘于吃苦、樂于奉獻的精神面貌。三年來，全校各級黨組織和黨員共獲得省級、市級表彰和黨支部立項活動優(yōu)秀成果獎11項。教師獲全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心立項4項，省級教學(xué)成果二等獎1項，省級高等教育研究優(yōu)秀成果5項，省級精品課程立項2項。有4名教師分別榮獲省優(yōu)秀教師和校教學(xué)名師稱號。學(xué)生在全國大學(xué) 生“電子設(shè)計”競賽等全國、全省各類大學(xué)生競賽中，獲獎230 人次。2001級英語專業(yè)本科生八級通過率達70.6%,非英語專業(yè)本科生英語四級通過率達70.9%。2005年，103名本科畢業(yè)生參加碩士研究生考試，28人被錄??；423名?？粕鷧⒓印皩Ｉ尽笨荚?，145人被錄取。

（三）廣大師生的道德水平明顯提高，文明習(xí)慣日漸養(yǎng)成 經(jīng)過三年來的文明創(chuàng)建活動，廣大師生員工進一步加深了對文明創(chuàng)建活動的認(rèn)識，從思想上牢固樹立起了“創(chuàng)文明校、做文明人、講文明話、行文明事”的意識，道德水準(zhǔn)普遍提高，文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尊師愛生、扶危助困等行為蔚然成風(fēng)。幾年來，我校廣大師生積極參與捐資助學(xué)、無償獻血等公益活動，奉獻愛心、回報社會，先進集體和先進事跡不斷涌現(xiàn)。比如，三年來我校師生共參加義務(wù)獻血2500多人次，學(xué)校因此于2003年被省衛(wèi)生廳、省紅十字會授予“無償獻血促進獎”稱號；部分師生自發(fā)成立了“愛心會”，以資助貧困學(xué)生，愛心基金累計60多萬元；師生們向“希望工程”、“春蕾計劃”、印度洋海嘯災(zāi)區(qū)和殘疾人事業(yè)等捐款捐物達20多萬元；臨床醫(yī)學(xué)系2001級學(xué)生黃文秀，因患白血病不幸去世，臨終前留下遺言，將遺體無償捐獻給學(xué)校作為教研解剖的人體標(biāo)本，成為莆田市捐獻遺體的第一人，在社會上引起了強烈的反響。這些先進事跡和先進個人不僅構(gòu)成了創(chuàng)建文明學(xué)?；顒又幸坏赖懒聋惖娘L(fēng)景線，同時也極大地促進了師生文明素質(zhì)的提高，成為推動學(xué)校和個人發(fā)展的一筆筆寶貴精神財富。

四、存在的問題

三年來，在上級有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在校黨委的重視、領(lǐng)導(dǎo)和全校廣大師生員工的共同努力下，學(xué)校的文明創(chuàng)建活動取得了良好的成效，但是與重點高校、老大哥學(xué)校還有較大差距。主要是：學(xué)校初創(chuàng)，還處在艱難的爬坡階段，基礎(chǔ)條件比較薄弱，文明創(chuàng)建活動的進展還不夠平衡；辦校時間短，校園 文化積淀不夠深厚；辦學(xué)經(jīng)費緊張，投入不足，校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)偏低，辦學(xué)條件還比較簡陋等等。我們將高度重視這些存在的問題，千方百計，以勤補拙，堅持“軟件全力以赴，硬件盡力而為”，繼續(xù)采取有力措施，把文明創(chuàng)建活動提高到一個新的水平。

最近，省委領(lǐng)導(dǎo)要求：要把我省的教育事業(yè)辦成支撐海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)發(fā)展后勁的脊梁。我們本科高校責(zé)無旁貸?！笆晃濉逼陂g就是我校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，辦好全市第一所本科大學(xué)，任重道遠。三年的文明學(xué)校創(chuàng)建工作，推動學(xué)校發(fā)展上了一個新臺階。我們將一以貫之地堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、省委七屆十次全會和胡錦濤總書記視察福建重要講話精神，進一步加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)；貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，努力構(gòu)建和諧校園和節(jié)約型校園；以發(fā)展為主題，走內(nèi)涵和外延發(fā)展并舉的路子；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，形成布局合理、科類配套、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)新體系；以教學(xué)質(zhì)量為核心，全面推進素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以隊伍建設(shè)為保障，增強教師和管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平；以深化改革為動力，完善教育體制和運行機制，增強學(xué)校發(fā)展的生機和活力，提高辦學(xué)效益；以提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力為目標(biāo)，不斷提升精神文明建設(shè)的實效，主動融入海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和湄洲灣港口城市建設(shè)的時代潮流，為地方經(jīng)濟社會建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為建設(shè)有特色上水平的綜合性大學(xué)，早日成為更高水平、更加和諧、更加優(yōu)美的“莆田大學(xué)”而努力奮斗。

第五篇：創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

黑龍壩中心校

創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建體育特色學(xué)校，是學(xué)校全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學(xué)校品牌，提高教學(xué)水平的重要舉措。幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“教師孜孜不倦培育新人，學(xué)生好好學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，師生教學(xué)相長”的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，確保體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育特色學(xué)校的工作總結(jié)如下：

一、寬廣、美麗的校園是學(xué)校的驕傲

學(xué)校校園占地面積53畝，主教學(xué)樓4500平方米，運動場地27790平方米，綠地面積18570平方米。學(xué)?，F(xiàn)有300米環(huán)形塑膠跑道、2個塑膠籃球場、2個塑膠排球場、2個塑膠羽毛場，還有雙杠、單杠等室外體育器械，各項體育設(shè)施齊全。

二、陽關(guān)體育運動是學(xué)校的一面旗幟

幾年來，學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測制度和體育評價制度，對學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動態(tài)的評價體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。在每學(xué)期的家校座談

會上，體育教研組還幫助家長樹立正確的教育觀、育子觀、成才觀、健康觀，使更多的父母都能和孩子們共同參加體育鍛煉，如今學(xué)校已經(jīng)形成人人參與、個個爭先、生氣勃勃的校園體育氛圍。學(xué)校現(xiàn)配有6名專職體育老師，為學(xué)校真正落實省頒教學(xué)計劃，真正做到開足開齊開好每一節(jié)體育課，真正做到每天鍛煉一小時，提供了有力的保證。而且，學(xué)校每個體育老師都能按照“課標(biāo)”要求編寫好教學(xué)計劃和教案，上好每一節(jié)課。學(xué)校體育教研組能認(rèn)真貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的鍛煉與測驗，在課堂上認(rèn)真使用各種測試器材，并做好登記、報表，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達97.8%。學(xué)校定期開展“兩操一活動”比賽，并定期舉辦田徑運動會（2004年11月、2008年12月學(xué)校成功舉辦了兩屆學(xué)校田徑運動會）。2008年5月，學(xué)校參加2008年漳州市“激情迎奧運 我與福娃奔北京”愛貝通《陽光少年》集體體育競賽，榮獲漳州賽區(qū)第一名，福建省賽區(qū)第三名。

三、經(jīng)費保障是落實體育特色的堅強后盾。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育工作，由吳進壽校長任組長，吳惠琴副校長任副組長并直接分管。下設(shè)辦公室，由保衛(wèi)科科長王志鵬任辦公室主任，6名體育老師任辦公室成員。學(xué)校有一間體育器材室，有足夠的體育器材，完全能夠滿足平時的教育教學(xué)和訓(xùn)練使用。同時，學(xué)校還成立了田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，分別由吳紅麗老師、王志鵬老師、何燕惠老師、黃海桂老師、吳雪錦老師擔(dān)任教練，每一次訓(xùn)練，學(xué)校都能劃撥專項經(jīng)費用于學(xué)生訓(xùn)練，特別是每天下午 的訓(xùn)練，學(xué)校還抽取一部分資金購買礦泉水、點心等，及時補充教練和運動員的體力。

四、課余訓(xùn)練是運動員獲獎的搖籃

近年來，學(xué)校體育組能夠充分利用課余時間，建立田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，每個運動隊都有專職教練，每個教練員都能制定好周訓(xùn)練計劃、課時訓(xùn)練計劃、運動員花名冊，并充分利用運動員花名冊，每次訓(xùn)練都能做好運動員的成績登記。學(xué)校是縣少體校的田徑隊訓(xùn)練基地，縣少體校經(jīng)常到我們學(xué)校招生，對于那些具有體育特長的學(xué)生，縣少體校統(tǒng)一伙食，統(tǒng)一住宿，進行集中訓(xùn)練。2010年8月，學(xué)?；@球運動員參加“利南杯”小學(xué)生籃球比賽榮獲縣第二名。2010年10月，學(xué)校12名運動員參加南靖縣中小學(xué)生田徑運動會，榮獲小學(xué)男子組、女子組總分第一名。其中，陳淑珍，陳文丹雙雙打破縣三級跳遠紀(jì)錄，鐘佳妮、楊庚凱、王小丹等七名同學(xué)獲得十四個比賽項目的冠軍。2008年12月，黃小燕參加市中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)女子組200米榮獲第一名。2010年12月，王美春、楊庚凱、王小丹等同學(xué)參加2010年漳州市“正興杯”中小學(xué)田徑運動會榮獲小學(xué)女子組80米欄、400米第三名、60米第四名，其中楊庚凱、韓荔蓉同學(xué)還榮獲運動員個人體育道德風(fēng)尚獎。不僅如此，學(xué)校還為省、市、縣少體校輸送了一批優(yōu)秀的運動員苗子，如：省體工隊隊員黃麒榮（曾獲省運會兩枚金牌），省少體校運動員黃小燕、黃雅麗、韓 坤等。其中黃雅麗同學(xué)在集美訓(xùn)練完以后，還被保送到集美大學(xué)學(xué)習(xí)。2008年5月，學(xué)校體育教師王志鵬、吳紅麗參加縣舉行的體育全能

以及課堂教學(xué)比賽，榮獲縣第一、二名，王志鵬老師還代表縣參加市體育全能以及課堂教學(xué)比賽又獲得一等獎，代表漳州市參加省體育全能以及課堂教學(xué)比賽獲福建省三等獎。吳紅麗老師參加漳州市比賽獲市二等獎。2009年5月，體育教師何燕惠參加縣體育學(xué)科說課比賽榮獲縣一等獎。

“培養(yǎng)具有強健的體魄、健康的心理”的青少年一代，實踐“健康幸福一輩子”是學(xué)校的體育健康理念，今后我們將繼續(xù)堅持正確的創(chuàng)建體育特色學(xué)校的要求，銳意進取、奮勇拼搏，為創(chuàng)建體育特色學(xué)校的新篇章而努力奮斗！

南靖縣第二實驗小學(xué)

2011年11月