第一篇：以人為本創(chuàng)建和諧車間(07.12.24)

以人為本創(chuàng)建和諧車間

生產(chǎn)車間是企業(yè)的基本組成部分，企業(yè)的規(guī)章制度、目標(biāo)、任務(wù)等最終落實(shí)到各個(gè)車間。因此，車間的和諧穩(wěn)定是企業(yè)和諧高效、正常生產(chǎn)的前提和基礎(chǔ)。

建立和諧車間，車間領(lǐng)導(dǎo)之間要和諧，車間領(lǐng)導(dǎo)之間要講大局、講團(tuán)結(jié)、講作風(fēng)，要民主務(wù)實(shí)、積極奮進(jìn)、情緒飽滿、要在車間樹立和氣、正氣，職工和職工之間要和諧。職工之間要協(xié)調(diào)配合，立足本職，把各自的工作干好，相互理解，體諒遵重，在車間內(nèi)部形成安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境。

首先：在構(gòu)建和諧車間的實(shí)踐中，我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宗旨，把構(gòu)建和諧車間作為發(fā)展的目標(biāo)來抓緊、抓實(shí)，黨支部先后多次組織集中學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)的講話，其理論和實(shí)踐問題進(jìn)行了深入探討，一是通過學(xué)習(xí)討論，班子成員深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義和諧企業(yè)的重要性，企業(yè)實(shí)際確保安全生產(chǎn)時(shí)實(shí)現(xiàn)車間更好發(fā)展的重要保證。在構(gòu)建和諧企業(yè)的實(shí)踐中，重點(diǎn)從抓好職工的政治理論學(xué)習(xí)，通過對(duì)構(gòu)建和諧車間的宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職工思想觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，在車間的領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)合車間“團(tuán)結(jié)有序、優(yōu)質(zhì)高效、奉獻(xiàn)崗位”的和諧車間發(fā)展思路，結(jié)合安全屏障工程制度的合理有序的規(guī)劃，處理好安全生產(chǎn)中的關(guān)系，安全管理的和諧不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提，更是構(gòu)建和諧車間的重要基礎(chǔ)，以構(gòu)建和諧車間為重要突破口和著力點(diǎn)，以人為本認(rèn)真處理好三種關(guān)系：車間文化和職工行為的關(guān)系；車間內(nèi)部和外部利益的關(guān)系；車間發(fā)展和自然環(huán)境的關(guān)系。

其次：加強(qiáng)民主管理，構(gòu)建和諧人文環(huán)境，我們始終堅(jiān)持車間重大事項(xiàng)組成支委班子議事規(guī)則，充分發(fā)揚(yáng)民主，定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷提高車間管理工作的透明度，切實(shí)增強(qiáng)班子整體的工作實(shí)力，我們積極支持車間工會(huì)小組實(shí)現(xiàn)民主管理，全面履行維護(hù)、參與、建設(shè)、教育四項(xiàng)職能，發(fā)揮紐帶和推進(jìn)作用，倡導(dǎo)和組織作用，形成生產(chǎn)車間民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的基本制度，充分體現(xiàn)廣大職工主人翁的地位，在車間工作創(chuàng)新方面，我們堅(jiān)持抓好“兩個(gè)環(huán)節(jié)”：一是明確職責(zé)，成立了車間工作公開領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)車間工作制度實(shí)施意見，公開監(jiān)督評(píng)議制度，公開工作責(zé)任制，生產(chǎn)經(jīng)營通報(bào)與規(guī)章制度，我們始終把車間工作公開、班長工作公開作為一項(xiàng)重要性，明確公開事項(xiàng)，以后設(shè)立公開專欄，做到踏上規(guī)范化發(fā)展的軌道。二是定期召開民主座談會(huì)，與職工正面懇談、交流思想、解釋疑惑，切實(shí)解決職工關(guān)心的實(shí)際問題，把職工參與車間民主管理的積極性充分調(diào)動(dòng)，逐步形成“我為車間，車間為我”的雙向和諧氛圍。

再次：我們著力提高廣大職工安全意識(shí)和安全技能，在不斷建立健全安全生產(chǎn)管理制度的基礎(chǔ)上，我們深入開展了安全生產(chǎn)、職業(yè)五防護(hù)的宣傳教育培訓(xùn)和安全文化建設(shè)活動(dòng)，尤其是在國家《安全生產(chǎn)發(fā)》頒布后，我們多次組舉辦安全生產(chǎn)專題討論的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)職工安全思想防護(hù)意識(shí)，并按照有關(guān)規(guī)定參加教育部門的培訓(xùn)和取證，促進(jìn)了安全生產(chǎn)法制化管理，我們狠抓安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，努力提高安全生產(chǎn)水平，結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，分別開展了春、秋、冬季安全生產(chǎn)大檢查、安全防汛措施落實(shí)大檢查、安全評(píng)比等多項(xiàng)自查整改工作，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)違反規(guī)章管理制度，加大了安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲力度，規(guī)范和明確每個(gè)人必須遵守的行為準(zhǔn)則和對(duì)本級(jí)控制目標(biāo)的完成應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，明確文化建設(shè)是構(gòu)建和諧車間的重要基礎(chǔ)，也是可持續(xù)發(fā)展的支柱力量。

隨著體制改革的不斷深入，職工思想觀念和意識(shí)出現(xiàn)了很大的改變，認(rèn)識(shí)到了構(gòu)建和諧車間的重要性，下一步車間將響應(yīng)公司號(hào)召，認(rèn)真開展節(jié)約型車間活動(dòng)，以車間帶動(dòng)班組、黨員帶領(lǐng)群眾，齊心協(xié)力，從自己做起，從身邊的小事做起，處處注意節(jié)能降耗，為公司創(chuàng)建節(jié)能型企業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，為全面實(shí)現(xiàn)公司、車間工作目標(biāo)而奮斗。

第二篇：創(chuàng)建和諧企業(yè),以人為本

創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)總結(jié)

根據(jù)文件精神要求，我中心積極開展“和諧企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)制定了“和諧企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)方案，成立了“和諧企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)小組，為維護(hù)中心和職工的合法權(quán)益，建立了和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)中心的快速協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)將中心創(chuàng)建“和諧企業(yè)”活動(dòng)的工作情況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同，企業(yè)規(guī)章制度健全

我中心按規(guī)定簽訂了勞動(dòng)合同，合同簽訂率100%，并按照勞動(dòng)合同法的要求，完善了企業(yè)的規(guī)章制度。

二、按時(shí)發(fā)放工資，維護(hù)職工權(quán)益

我中心認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》規(guī)定的工作制度和作息休假制度，嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)足額發(fā)放職工工資，按規(guī)定支付加班加點(diǎn)工資，未發(fā)生拖欠工資或職工工資低于政府最低工資標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

三、依法參加各類社會(huì)保險(xiǎn)，按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi) 我中心依法為職工辦理按規(guī)定繳納了養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。

四、深化企業(yè)民主管理，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，堅(jiān)持職工代表會(huì)議制度，讓職工積極參與中心經(jīng)營、決策，并注重職工監(jiān)督工作。

五、營造和諧的用工壞境

一是定期發(fā)放勞保物品，二是重視職工生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)。

六、企業(yè)合法經(jīng)營，創(chuàng)建效益。

我中心在經(jīng)營范圍內(nèi)依法經(jīng)營，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

會(huì)寧鑫城建筑材料檢測中心

二O一一年九月二十八日

第三篇：以人為本 創(chuàng)建和諧校園doc

以人為本 創(chuàng)建和諧校園

古丈縣羅依九年制學(xué)校向繼云

總結(jié)一年來的管理經(jīng)驗(yàn)，我校逐步形成了“七個(gè)校園創(chuàng)建”的管理模式，即以人為本、強(qiáng)化責(zé)任，創(chuàng)建主人翁型校園；完善內(nèi)部管理，構(gòu)建和諧校園；重視安全工作，創(chuàng)建平安校園；加強(qiáng)教學(xué)管理，創(chuàng)建質(zhì)量校園；堅(jiān)持德育為首，創(chuàng)建文明校園；積極開展藝體活動(dòng)，構(gòu)建活力校園；服務(wù)育人、為教學(xué)提供必要的后勤保障，創(chuàng)建滿意校園。

一、以人為本，強(qiáng)化責(zé)任，努力構(gòu)建主人翁型校園 我校堅(jiān)持以“安全為重、德育為先，教學(xué)為中心”的指導(dǎo)思想，以“樂于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，確定了“勤思、博學(xué)、文明、守紀(jì)”的工作宗旨。在教師中大力倡導(dǎo)說主人話，做主人事，盡主人責(zé)。教師可以通過電話、短信、書面材料、面對(duì)面的形式對(duì)學(xué)校的管理提出建議。從而形成了人人是學(xué)校主人的良好局面。同時(shí)，注重“情感管理”，行政人員經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)校“大家庭”的溫暖，使之在情感上產(chǎn)生共鳴并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。在具體管理過程中，做到：商量、計(jì)算、傾聽、溝通、公開、監(jiān)督、服務(wù)七個(gè)環(huán)節(jié)。即做到制度大家“商量”出來；評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職“計(jì)算”出來；廣泛“傾聽”教 1

職工、學(xué)生和家長的聲音；對(duì)話溝通在學(xué)校行政與師生間不間斷地進(jìn)行；讓教職工對(duì)學(xué)校的大事小情有知情權(quán)；校務(wù)公開廣泛接受監(jiān)督。始終堅(jiān)持服務(wù)育人的宗旨。

二、完善內(nèi)部管理，努力構(gòu)建和諧型校園

我校牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，最大限度地開發(fā)教育資源和師生潛能，使師生能身心健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活。

1、嚴(yán)格實(shí)施分級(jí)管理、崗位責(zé)任制度。教職工根據(jù)各自的分工和職權(quán)，按照學(xué)校工作計(jì)劃及每月的工作要點(diǎn)，按職分責(zé)，抓好落實(shí)。

2、實(shí)行教師值周制度。要求值周教師負(fù)責(zé)本周內(nèi)每天集會(huì)的訓(xùn)話和校園內(nèi)巡查。主要巡視、督促、檢查班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生出勤、學(xué)生就餐、就寢情況等，組織、帶領(lǐng)、指導(dǎo)值周生檢查等。

3、規(guī)范了教師辦公秩序。每名教師都能自覺執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定。如：考勤簽到制度、請(qǐng)假制度、教師工作制度、教師校內(nèi)常規(guī)“八不準(zhǔn)”，自覺遵守學(xué)校每天22時(shí)前歸校的作息時(shí)間等。

三、建立責(zé)任機(jī)制，做好安全教育，創(chuàng)建平安校園

牢固樹立“安全是天”的責(zé)任意識(shí)，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到首要位置。落實(shí)安全工作責(zé)任制，高度重視食品衛(wèi)生、學(xué)校設(shè)備安全、教育教學(xué)、集體活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)安

全及交通安全等。定期舉辦安全知識(shí)講座及征文活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，防患于未然，杜絕了學(xué)校各種安全責(zé)任事故。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，教研興校、創(chuàng)建質(zhì)量校園

1、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)管理，始終把教學(xué)工作的重心放在督導(dǎo)檢查上。從備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面全程督查。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)。加快了青年教師成長的步伐，實(shí)施了骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的“青藍(lán)工程”。我校有州級(jí)學(xué)科帶頭人2名、縣級(jí)學(xué)科帶頭人1名；為了提高教師群體素質(zhì)，學(xué)校大力推行集體備課，開展一系列公開課、示范課、研究課以及各類賽課活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師整體教學(xué)能力的提高；學(xué)校成立出題小組，建立科學(xué)的命題制度，促進(jìn)全體教師，尤其是青年教師不斷成長；開展教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長、迅速提高教師課堂教學(xué)能力；積極鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，凡外出學(xué)習(xí)或參加觀摩課等教師回校后必須在全體教師會(huì)上分享學(xué)習(xí)體會(huì)，從而達(dá)到最大限度的提高外出學(xué)習(xí)效果，采取請(qǐng)進(jìn)來的方式提高教師的教學(xué)技能和知識(shí)視野。如請(qǐng)我縣民族中學(xué)的骨干教師來我校傳經(jīng)送寶等。

五、堅(jiān)持德育為首，創(chuàng)建文明校園

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)未成年人思想道

德建設(shè)放到重要位置。特別是加強(qiáng)樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀教育、誠信教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等。

2、德育工作堅(jiān)持了貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。使學(xué)生能學(xué)習(xí)一種技能、明白一個(gè)道理、養(yǎng)成一種習(xí)慣，從而幫助他們形成良好的道德品質(zhì)，達(dá)到活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。

3、堅(jiān)持密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每位教師每期必須家訪至少3名學(xué)生以上，路途遠(yuǎn)的家訪，學(xué)校提供車費(fèi)和一頓飯。通過家訪，能使學(xué)校的一些決定能及時(shí)的與家長取得商量并得到理解與支持。有利于學(xué)校工作的開展。

4、積極開展班級(jí)籃球賽、廣播體操比賽、黑板報(bào)評(píng)比、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)班、優(yōu)秀校園通訊員評(píng)選、紅歌賽等德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每學(xué)期我校還要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，重要事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

六、積極開展藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，創(chuàng)建活力校園

1、抓好了體育工作。上好了常規(guī)“兩課”、“兩操”，確保了規(guī)范和質(zhì)量；抓好每天一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的場地、器材，開展小型多樣的群體活動(dòng)，讓全校師生都動(dòng)了起來。

2、上好了衛(wèi)生健康課。加強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期的身心健康的宣傳指導(dǎo)。學(xué)校每期要上預(yù)防各種傳染性疾病知識(shí)與青春期知識(shí)的講座，做好了各個(gè)季節(jié)常見病、多發(fā)病、流行病、傳染病以及公共衛(wèi)生突發(fā)事件的防治工作。

七、服務(wù)育人、為教學(xué)提供了必要的后勤保障，創(chuàng)建滿意校園

1、加強(qiáng)財(cái)物管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)政策和審批制度，杜絕一切不合理開支；嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉持家、當(dāng)好家、理好財(cái)。

2、抓好公物保管。建立公物管理規(guī)定及登記帳冊(cè)，制度健全，責(zé)任明確，帳目清晰。節(jié)約了能源，杜絕了浪費(fèi)。

綜上所述，在我校的管理工作中，我們做了一些工作、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是這些經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教育模式相比還有很大的差距，我們堅(jiān)信：只要我們齊力同心、銳意進(jìn)取、辛勤耕耘，就一定會(huì)提高辦學(xué)水平，辦出人民滿意的教育。

2011年2月16日

第四篇：以人為本,創(chuàng)建和諧校園

以人為本，創(chuàng)建和諧校園

普安縣白沙中學(xué)匡維龍

內(nèi)容摘要：隨著中國社會(huì)的發(fā)展趨勢，基礎(chǔ)教育的改革面臨著新的挑戰(zhàn)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園勢在必行。創(chuàng)建和諧校園是堅(jiān)持可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提。而進(jìn)一步整合優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)人才的全面發(fā)展，則是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)和國家興旺的根本保證。因此，只有加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，調(diào)控好學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，才能促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：以人為本創(chuàng)建和諧校園

科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)今社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)中國特色的社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。它反映了廣大群眾的迫切愿望和根本利益。學(xué)校教育作為和諧社會(huì)的組成部分，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)人才的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。也是貫徹和實(shí)踐江澤民同志提出的“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措。創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實(shí)中共“十七大”提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的具體體現(xiàn)。為貫徹和落實(shí)黨的“十七大”精神，聯(lián)系中學(xué)教育實(shí)際，就如何堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)建和諧校園，以促進(jìn)人才的全面發(fā)展等問題。從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，淺談自己膚淺的一點(diǎn)看法。

一、強(qiáng)化干部民主作風(fēng)，創(chuàng)建和諧的干群關(guān)系。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為自己的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校作為引領(lǐng)社會(huì)文明與發(fā)展的機(jī)構(gòu)，如果沒有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)。因此，正確處理好管理干部與學(xué)校教職工之間的關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。干群之間的矛盾關(guān)系，是學(xué)校各種矛盾關(guān)系中的最基本和最重要的矛盾關(guān)系，它的存在，直接影響學(xué)校的生存與發(fā)展。和諧校園的生存與發(fā)展，校長是靈魂，班子是關(guān)鍵，教師是根本。學(xué)校內(nèi)部首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全年輕化，知識(shí)化，專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。其次，領(lǐng)導(dǎo)班子必須增進(jìn)團(tuán)結(jié)，積極配合校長工作，強(qiáng)化干部民主作風(fēng)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力。在思想上，通過學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化民主意識(shí)，樹立群眾觀念，提高民主作風(fēng)的自覺性。做到公平處事，誠懇待人，尊師重教，廉潔自律，吃苦在前，享受在后；在實(shí)際行動(dòng)上，領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，容人容事，不拘小節(jié)，淡泊名利，淡化權(quán)利意識(shí)，任人唯賢，堅(jiān)持民主集中制原則，分層管理，權(quán)責(zé)到人；在管理崗位上，要著重堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理

1和諧統(tǒng)一；在依法治校上，要把各種任務(wù)和要求與教師的情感、態(tài)度、禮儀、發(fā)展的需要結(jié)合起來，建立公平、公正、公開、透明的管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校基層工會(huì)組織和教代會(huì)的民主參與和民主監(jiān)督作用，并在全體教師中充分發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線，樹立相信群眾，依靠群眾，善于傾聽和集中群眾正確意見的觀念，做出符合學(xué)校實(shí)際和多數(shù)群眾意見的科學(xué)決策。通過廣泛交流、換位思考等方式了解教師所需，從而真正創(chuàng)建平等和諧的干群關(guān)系。

二、強(qiáng)化教師集體意識(shí)，營造良好的合作氛圍，創(chuàng)建和諧的同事關(guān)系。

教師是創(chuàng)造學(xué)校和諧人文環(huán)境的中堅(jiān)力量。因而，教師之間的關(guān)系是否和諧，會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)習(xí)文化的生長。如果學(xué)校形成了一種和諧的教師人際文化，它就會(huì)以一種“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)在滋潤方式，給教師以深刻的影響，促進(jìn)教師自由而全面的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校文化的生產(chǎn)。良好的人際關(guān)系的形成，一方面靠行政手段進(jìn)行最基本的調(diào)節(jié)，一方面靠教師自然融洽與自主交流。在利用行政手段進(jìn)行調(diào)節(jié)的同時(shí)，要運(yùn)用好教師道德的這個(gè)調(diào)節(jié)手段。每一位教師都要把自己融入到學(xué)校這個(gè)大集體中，每一位教師都要時(shí)刻牢記自己只是集體中的一部分，要時(shí)時(shí)以代表整體教師形象的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，要處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范、約束自己的言行舉止，教師之間還要克服“文人相輕”的不良風(fēng)氣，建立起同事之間的和諧、友好關(guān)系。學(xué)校要設(shè)法通過組織各種集體活動(dòng)，為教師營造良好的合作氛圍，搭建合作平臺(tái)，提供合作機(jī)會(huì)，以增進(jìn)教師之間的交流、合作頻率，提高教師間的交往合作水平，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己與集體和其他教師一起努力取得的成功。增強(qiáng)教師的集體主義感和自豪感，以促進(jìn)和進(jìn)一步改善和諧的同事關(guān)系。

三、強(qiáng)化教師的敬業(yè)愛生精神，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。

教學(xué)過程是“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)，是師生交往，共同進(jìn)步和發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)和更新教學(xué)方法。從教學(xué)思想上去重視學(xué)生，從教學(xué)行動(dòng)上去研究學(xué)生，充分運(yùn)用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，靈活攝取身邊的校本教材和鄉(xiāng)土教材，力求做到因材施教，因生施教，為建立和諧的師生關(guān)系作好鋪墊。不斷強(qiáng)化教師的敬業(yè)愛生精神，是正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園的主導(dǎo)因素。師生之間的矛盾，是學(xué)校各種矛盾關(guān)系中最重要的矛盾關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容和重要標(biāo)志。在處理這一矛盾的過程中，作為教師，不僅要熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精，還要有“蠟盡成灰淚使干”的敬業(yè)精神和一顆樂意為學(xué)生服務(wù)的熱心、誠心和耐心，才能感動(dòng)學(xué)生，并贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信任、尊重和愛戴。此外，教師還必須熱愛每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，視師為友。教學(xué)工作才能推動(dòng)師生關(guān)系的發(fā)展，消除師生之間的隔閡，才能有效地促進(jìn)和諧和師生關(guān)系的發(fā)展。

四、強(qiáng)化學(xué)生友愛互助合作，創(chuàng)建和諧的同學(xué)關(guān)系。

強(qiáng)化學(xué)生友愛互助合作思想，是正確認(rèn)識(shí)和解決同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建和學(xué)校園重要因素和必要條件。中學(xué)生屬于未成年人，在生理與心理，政治與思想上都不夠成熟，明辨是非的能力和自治自控能力比較差。加上每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、愛好和個(gè)性差異，以及在待人接物上的主觀傾向性等因素的影響。同學(xué)之間難免會(huì)產(chǎn)生很多的矛盾和誤解。教師若不加以引導(dǎo)，往往會(huì)產(chǎn)生摩擦，破壞彼此之間的關(guān)系。同學(xué)之間的關(guān)系能否團(tuán)結(jié)和諧，牽動(dòng)著與學(xué)校和教師，家庭和家長，甚至關(guān)系到校園和社會(huì)的各種關(guān)系的和諧。因此，強(qiáng)化學(xué)生之間友愛互助合作思想，是處理好同學(xué)之間的關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容。根據(jù)本人多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)表明，強(qiáng)化學(xué)生友愛互助合作思想，主要解決以下三個(gè)觀念：一是使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己是社會(huì)的一員，是不能脫離社會(huì)而孤立存在的，同學(xué)之間必須樹立團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的社會(huì)觀念；二是讓學(xué)生知道，學(xué)校是一個(gè)集體，年級(jí)或班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，而每個(gè)同學(xué)又是班級(jí)或年級(jí)的一分子，每個(gè)同學(xué)都要有關(guān)心維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體全面發(fā)展和整體利益而奮斗的觀念；三是要全面地、一分為二地看待自己和同學(xué)，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于取人之長，補(bǔ)己之短；以己之長，助人之需，建立起一種親如兄弟姐妹的和諧關(guān)系的觀念。與此同時(shí)，教師要優(yōu)化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和鼓勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處?；馔瑢W(xué)之間，師生之間的矛盾與摩擦；創(chuàng)建安全穩(wěn)定，健康和諧的成長環(huán)境；改變重智輕德，單一追求智育的現(xiàn)狀，樹立育人為本的思想。并通過各種活動(dòng)讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，形成和諧的同學(xué)關(guān)系。

五、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的人文關(guān)系。

強(qiáng)化校園文化建設(shè)，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才，創(chuàng)建和諧校園的需要。所謂強(qiáng)化校園文化建設(shè)，就是強(qiáng)化師生對(duì)校園文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，從而提高加強(qiáng)校園文化建設(shè)的自覺性。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，既包括校容校貌等物質(zhì)文明建設(shè)，也包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等精神文明建設(shè)；既包括強(qiáng)化學(xué)校共性文化建設(shè)，也包括強(qiáng)化學(xué)校的個(gè)性文化建設(shè)。它不僅是學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)思想的綜合反映，也是打造學(xué)校形象、聲譽(yù)和信譽(yù)的具體體現(xiàn)。強(qiáng)化校園文化建設(shè)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)化共性文化建設(shè)，即根據(jù)國家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)的需要，加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)文化教育和文學(xué)藝術(shù)審美情態(tài)教育；加強(qiáng)學(xué)生的政治思想，道德品質(zhì)教育和法制教育，使學(xué)生逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。提高創(chuàng)建和諧走校園，正確認(rèn)識(shí)和處理各種矛盾關(guān)系和解決各種實(shí)際問題的能力。二是強(qiáng)化學(xué)校個(gè)性文化建設(shè)，即根據(jù)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，通過學(xué)

校長期的教育教學(xué)實(shí)踐及其文化積淀，形成的一種校園文化建設(shè)。只有這樣，才能創(chuàng)建和諧的人文關(guān)系，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

總之，以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時(shí)代的發(fā)展必然趨勢，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。創(chuàng)建是我們實(shí)施工作的手段，和諧是我們開展工作的目的。只有認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住以人為本的主線，密切聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真協(xié)調(diào)和處理好各種矛盾關(guān)系和利益關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，化被動(dòng)為主動(dòng)，做到干群一致，師生合力，才能真正創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園。從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1、李祖超：樹立和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展 [J];中國教育學(xué)刊;2004年06期。

2、朱小翠： 和諧校園文化構(gòu)建初探 [J];中國科技信息;2005年03期。

3、李余霞：賤行科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧校園2009年5月6日。

注：此文于2009年7月獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2009年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng)。

第五篇：堅(jiān)持以人為本創(chuàng)建和諧企業(yè)文化

堅(jiān)持以人為本創(chuàng)建和諧企業(yè)文化

2007-3-20 14:55:

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黨的十六屆四中全會(huì)把“不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力”作為黨的能力建設(shè)的重要內(nèi)容，十六屆五中全會(huì)提出的“十一五”規(guī)劃又把“推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)”作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要任務(wù)?！皠?chuàng)建和諧社會(huì)”這一理念的提出，使我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局從社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化三位一體，擴(kuò)展到包括和諧社會(huì)在內(nèi)的四位一體。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展需要和諧的社會(huì)環(huán)境，而構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)更是企業(yè)義不容辭的社會(huì)責(zé)任，需要企業(yè)的積極參與。

一個(gè)社會(huì)是否和諧，很大程度上取決于社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。企業(yè)作為社會(huì)的重要細(xì)胞，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，如何通過培育健康向上的企業(yè)文化，建設(shè)以人為本、健康和諧的企業(yè)環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供基礎(chǔ)和保證，是時(shí)代賦予企業(yè)的神圣使命和重要的社會(huì)責(zé)任。

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營理念和價(jià)值觀。企業(yè)文化建設(shè)是構(gòu)建和諧企業(yè)與追求民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧等具體目標(biāo)的理想途徑。企業(yè)文化是企業(yè)智能力量與精神力量的凝聚，是企業(yè)全體職工共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，企業(yè)文化作為現(xiàn)代管理理論、管理思想、管理方式的最新成果，是對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)管理的全面超越。它將深厚的人文精神融合到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理之中。和諧的企業(yè)文化是企業(yè)之靈魂，是創(chuàng)造企業(yè)的活力與向心力的源泉，是企業(yè)深入發(fā)展的推進(jìn)器。其中，以人為本是和諧企業(yè)文化最鮮明的特征。

關(guān)于以人為本的科學(xué)內(nèi)涵，2004年3月10日胡錦濤同志在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上的講話中作了深刻闡述。他說，堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。如何正確理解胡錦濤同志的講話，尤其是如何把講話的精神具體應(yīng)用在企業(yè)的實(shí)踐之中？對(duì)于企業(yè)而言就是要建立起以人為本的企業(yè)文化。

員工是企業(yè)文化建設(shè)的主體，是企業(yè)中最寶貴的財(cái)富。如何發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，開發(fā)員工的創(chuàng)造性，發(fā)揮員工的聰明與才智是堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧企業(yè)文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。敬業(yè)愛崗、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、崇尚人性是企業(yè)文化的精髓，為企業(yè)的振興和發(fā)展創(chuàng)造了和諧的人文環(huán)境。制度管理強(qiáng)制人達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)，文化管理引導(dǎo)人達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)，給員工以希望，給工作以意義，使組織有前途，正是從這個(gè)角度上說，文化管理能使企業(yè)管理達(dá)到和諧境界。企業(yè)要以維護(hù)員工利益為基礎(chǔ)，以發(fā)展促進(jìn)和諧，以創(chuàng)新推動(dòng)和諧，以公正求得和諧，以穩(wěn)定保證和諧，以優(yōu)秀的企業(yè)文化培育和諧。

企業(yè)要始終把以人為本的原則作為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)“心相通、情相融、力相合”的團(tuán)隊(duì)

精神；要與員工凝結(jié)成為命運(yùn)共同體，與員工樹立共同的愿景；要使員工在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，豐富理論知識(shí)，學(xué)習(xí)各種技能，接受和完善能夠在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的文化；要在滿足員工的物質(zhì)和精神需求的基礎(chǔ)上，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我，努力把和諧基因孕育到員工潛能開發(fā)的各個(gè)積極因素之中。通過構(gòu)建和諧企業(yè)文化，增強(qiáng)員工的歸屬感和企業(yè)的聚合力，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。

總之，和諧的企業(yè)文化是建設(shè)和諧企業(yè)的強(qiáng)大精神支撐。把企業(yè)建設(shè)成為人際關(guān)系融洽、充滿友愛、精誠團(tuán)結(jié)、蓬勃向上的和諧企業(yè)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。堅(jiān)持以人為本，營造尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人的良好氛圍，營造鼓勵(lì)人干事、支持人干成事的工作環(huán)境，構(gòu)筑“人和政通，企和業(yè)興”和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展的企業(yè)文化，使廣大員工樹立正確的價(jià)值觀和行為導(dǎo)向，激發(fā)他們旺盛的工作熱情，為企業(yè)發(fā)展、社會(huì)和諧盡心盡力，這必將創(chuàng)造一個(gè)充滿活力、和諧發(fā)展的強(qiáng)大企業(yè)，并通過構(gòu)建和諧企業(yè)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。