第一篇：命運可以隨時轉(zhuǎn)彎

命運可以隨時轉(zhuǎn)彎

嘿，大家好，我的名字叫Tom，你對我一定不會陌生的，我就是《Tom And Jerry》中的那只大貓啊。有人說我笨，老是被一只小老鼠擺弄地滴溜溜轉(zhuǎn)，一直在捉老鼠，但最終也沒有捉到老鼠；還有人說我呆萌，一看到我就覺得我的樣子萌萌噠，好可愛?。桓腥苏f我是善良的，因為在Jerry遇到極度危險的時候我還會救它。其實這都是我，一只笨笨的、萌萌的、善良的大貓。

自我誕生以來可算是出盡了風(fēng)頭，幾乎世界人民皆知，我不光陸續(xù)出現(xiàn)在各種版本的《Tom And Jerry》動畫片中，近年來我更是出現(xiàn)在游戲中、動漫中、玩具中等等，你看，有多少孩子愛在手機游戲上跟我互動，又有多少孩子喜歡我作為故事機的樣子，甚至睡覺都把我放在身邊呢，我越來越自豪，我自豪的還不止這些呢，你知道嗎，最近我又開發(fā)了新的行業(yè)，你問什么行業(yè)？是西式快餐業(yè)哦，我最近正樂在其中呢，為自己成功開辟新的行業(yè)而自豪呢！

嘿！湯姆就是我的品牌名哦，記住了嗎？一進嘿！湯姆你就會看到我呆萌可愛的頭像哦，這里的環(huán)境是很棒的，你肯定感覺到了，對嗎？這里有輕音樂，有下午茶，還有優(yōu)雅的環(huán)境，關(guān)鍵是這里有別家沒有的美味哦，是什么？那可多了，聽我慢慢給你道來。清爽漢堡，這是我的第一個招牌呢，來這里就餐的可喜歡了，據(jù)他們說是因為這款漢堡清爽不油膩，香酥入口，關(guān)鍵是它少油少鹽少卡路里，吃多少都不會擔(dān)心體重問題呢，他們都奉我為健康美食哦。我還有獨創(chuàng)的十二星座主題烤雞翅呢，沒聽說過吧，不管你是什么星座，我都有你獨屬的烤翅哦，你不想知道你的那款是什么樣的嗎？快來嘗嘗吧。我的美食還不止這些呢，我還有精致點心系列、各種套餐、無數(shù)飲品哦，在乎健康，信奉美食的你不心動嗎？

第二篇：學(xué)會轉(zhuǎn)彎,感悟人生

虎躍感悟人生稿件

學(xué)會“轉(zhuǎn)彎”

桃花爛漫的季節(jié)，溫和的陽光是初春送給我們的禮物。乘行虎躍，離開那城市的喧囂，在青山綠水的高速公路上婉轉(zhuǎn)前行。伴隨著清晨溫和的陽光，探望著窗外錯過的風(fēng)景，我不禁感到清晨是那么的美好，陽光是那么的珍貴，人生的道路上仿佛只需清晨與陽光的陪伴就好！

虎躍快客平穩(wěn)的行駛著，由一個隧道進入另一個隧道，由一個轉(zhuǎn)彎駛向下一個轉(zhuǎn)彎，始發(fā)地和目的地間的距離將我們擱淺在路上。人生就像是在路上，這條路你望不到盡頭。因為她有時候經(jīng)歷黑暗，有時候路過轉(zhuǎn)彎，有時候還要駐足片刻。司機是這一路上的控制者，也是責(zé)任最大的人。他懂得何時轉(zhuǎn)彎，如何轉(zhuǎn)彎，而且他必須認真地轉(zhuǎn)好每一個“轉(zhuǎn)彎”，因為轉(zhuǎn)錯了一次就有可能錯失很多東西，包括生命！“轉(zhuǎn)彎”在人生的道路上是個關(guān)鍵詞，由于我們每個人對“轉(zhuǎn)彎”的理解和運用的水平不同，從而出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善轉(zhuǎn)彎的多種情形，由此轉(zhuǎn)折成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把“轉(zhuǎn)彎”用英文大寫的字母來表示，可分出以下三種類型。

一是把轉(zhuǎn)彎用字母“V”來表示。

不僅形象上非常傳神，而且真正表達了轉(zhuǎn)彎的意義：這不是一種簡單的轉(zhuǎn)彎，而是一種迂回型的轉(zhuǎn)彎，是形退實進。左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢來說，本應(yīng)向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的轉(zhuǎn)折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。

二是把轉(zhuǎn)彎用字母“N”來表示。

這種轉(zhuǎn)彎和“V”有點相似，但又不完全相同，它是表示人們按既定的道路和方向前進時，原路走不通了，必須轉(zhuǎn)彎，但這個彎不是返回原來的起點，而是拐到一個新的落腳點上，從而在新的領(lǐng)域獲得新的發(fā)展。人在一生中難免會遇到這樣那樣的挫折、不幸。關(guān)鍵在于你是否學(xué)會了轉(zhuǎn)彎。只要你心里拐個彎，就會路隨心轉(zhuǎn)、超越自我，開創(chuàng)新天地。

三是把轉(zhuǎn)彎用字母“W”來表示。

人生前進的道路上彎很多，并不是轉(zhuǎn)一兩次彎就就能到達人生終點的，而是要經(jīng)過多次轉(zhuǎn)彎的鍛煉，經(jīng)歷多次挫折的磨練，經(jīng)受多次失敗的考驗。一些偉人、名人成長的軌跡，就雄辯地證明了他們正是在不停轉(zhuǎn)彎中才前進，在不斷轉(zhuǎn)彎中才獲得成功的。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，為了推翻清朝的封建統(tǒng)治，實行“三民主義”，經(jīng)受多次失敗，但矢志不渝，終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一生經(jīng)歷了九次選擇，也就是九次轉(zhuǎn)彎，終于研制成功漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了我國印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的一場技術(shù)革命，被譽為“當(dāng)代畢升”。

有人說，在人生前進的道路上就是兩件事——前進和轉(zhuǎn)彎。在乘行虎躍的這一路上，讓我頓悟了人生，明白了什么是真正的前進，我們該如何轉(zhuǎn)彎。前進需要勇氣，轉(zhuǎn)彎需要智慧。在路上，在思考，我想學(xué)會“轉(zhuǎn)彎”不只是轉(zhuǎn)換思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧。

第三篇：《命運》

讀《命運》有感

龍泉寺鎮(zhèn)花園小學(xué)五年級 楊婷

《滴水藏?！愤@本書里邊有300個經(jīng)典的哲理故事，《命運》-讀后感。現(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運》?！睹\》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在何去把握，讀后感《《命運》-讀后感》。” 看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意?？粗⒆觽儗懙淖x后感項目組真的很感動，因為揚帆捐贈的圖書真正發(fā)揮著它的作用，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣。在此感謝學(xué)校老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境和對揚帆項目組工作的支持！

第四篇：三轉(zhuǎn)彎小學(xué)教科研工作總結(jié)

三轉(zhuǎn)彎小學(xué)教科研工作總結(jié)

一年來，我校以科研興課為中心，堅持用教育科研解決教育上的問題和困難。認真學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量與教育科研的講話，積極探索科研興教、科研興課的辦法，探索課堂教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，用科學(xué)的理念、科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的科研含量，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。認真研究課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，大膽進行“說課與課堂教學(xué)的整合”的研究與實施，深化分層次教學(xué)的教改實驗。經(jīng)過努力，在教育科研、課堂教學(xué)的諸方面取得可喜成績。

一、抓科研、定措施、出效果

認真組織學(xué)習(xí)教育科研理論知識和上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，貫徹執(zhí)行上級文件，把教師的思想集中到教育科研上來，堅持以教科研為先導(dǎo)的理念，把工作落實到實處，定制度，定措施，確?？蒲泄ぷ黜樌M行，確定每周進行一次教研活動，規(guī)定其具體內(nèi)容。教研組長負責(zé)落實實施，做好記錄，周末會上將活動完成情況集中匯報，并依次安排下周的工作。此項工作經(jīng)實踐效果良好。首先增進了教師間的交流，其次養(yǎng)成教師堅持教研活動，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)的習(xí)慣。第三，確保教師有一定的時間進行學(xué)習(xí)。一年來，我校教師共有多篇學(xué)術(shù)論文在各類雜志、報刊上發(fā)表或交流。2013年所申報課題獲得通過，充分反映出教師參與教科研的積極性。

二、圍繞“四個一”開展教科研活動

“四個一”是我校根據(jù)上級對教科研的要求，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用而制定的一項具體措施。其內(nèi)容是：

（一）每學(xué)期每人至少讀一本教育科研或教改方面的書籍。

（二）每學(xué)期每人寫一篇關(guān)于教研方面、教改方面的讀后感。

（三）每學(xué)期舉行一次關(guān)于教研方面內(nèi)容的交流活動。

（四）每學(xué)期每人上一節(jié)與以往不同的公開課，目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教科研工作落實到平時的工作中去，為提高教師的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。廣大教師認真讀書學(xué)習(xí)，更新觀念，寫論文，談感想，認真寫好教科研筆記，掀起了讀書學(xué)習(xí)的高潮。體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)、班級管理、課改的重視，在教師中引起了強烈的反響，教師學(xué)科研，用成果的勁頭更足了。

本積極開展科研興課。實用教學(xué)研討課，任課教師人人參加。為使研討課圓滿成功，教務(wù)處積極準備。首先，要求教師認真寫好“創(chuàng)新教案”；其次，要求講課時要圍繞科研興課的目標(biāo)要求來進行，即（1）重突破，生創(chuàng)新，力求完美（2）探討“科研興課”的路子，深入挖掘教材內(nèi)容，為新課改奠定基礎(chǔ)（3）堅持開放式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（4）要充分發(fā)掘?qū)W生的主體作用，創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍（5）教學(xué)中要努力實現(xiàn)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式（6）關(guān)注全體學(xué)生，使學(xué)生個性得到發(fā)展。由于學(xué)校的重視，教師的努力，使每次優(yōu)質(zhì)課活動都取得了良好的效果，教師的講課水平比以往有了明顯的變化，綜合素質(zhì)也得到了大幅度的提高。學(xué)校及時對獲獎?wù)哌M行表彰，極大地調(diào)動了教師參與科研興課的積極性，有力地促進了教學(xué)工作的深入開展。

三、重視科研知識的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

教育科研重要性已逐漸被廣大教師所任可，但要想搞好科研，并用其解決教育上的實際問題卻并非易事。為此，科研處借助科研所重視的東風(fēng)多次組織教師學(xué)習(xí)，學(xué)校也積極配合，組織教師出去參觀學(xué)習(xí)，購買大量圖書供教師閱讀?，F(xiàn)在，學(xué)校教師談?wù)撟疃嗟氖墙炭蒲校吹淖疃嗟氖墙炭蒲须s志和教研教改方面的書籍，形成了學(xué)習(xí)科研知識的良好風(fēng)氣。教師認真做好教科研筆記，通過檢查發(fā)現(xiàn)教師對知識的學(xué)習(xí)非常重視，書本涉及范圍廣；通過聽課發(fā)現(xiàn)教師的講課水平，綜合素質(zhì)不斷提高。

四、把教育科研成果應(yīng)用于教學(xué)實踐中

科研興課是已為廣大教育工作者所熟知，這也是各學(xué)校所追求的目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，探求興課的規(guī)律，學(xué)校大膽地進行實驗，在總結(jié)前邊“啟發(fā)――探究式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，認真組織教師討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，嚴格規(guī)范，制定標(biāo)準，并在全校鋪開。通過教學(xué)實踐，教師擺脫了以往上課滿堂灌、填鴨式唱獨角戲的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，開發(fā)了學(xué)生的智力。教學(xué)中努力實現(xiàn)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，把過去教師單一的“講”學(xué)生被動地“聽”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹摹皢ⅰ睂W(xué)生的“動”和“論”，形成了師生間的雙向活動，充分體現(xiàn)了教師的和學(xué)生的主體作用，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

課題不僅是為了“研”，而更重要的是在于“用”。總之，教育科研是一項長期而又及其重要的工作，要常抓不懈。在今年的工作中，要認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷開拓進取，積極開展教科研活動，發(fā)揮其優(yōu)勢，爭取更大的成績。

顧鵬飛 2013/11/14

第五篇：汽車轉(zhuǎn)彎動畫教學(xué)設(shè)計

汽車轉(zhuǎn)彎動畫教學(xué)設(shè)計

土建大類代碼（56）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計代碼（0105）課程名稱：景觀3Ds max運用

教學(xué)背景：基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計景觀3D max運用課程 課程名稱：3Ds max建筑動畫及后期特效

1、課程導(dǎo)入：（課程解決一個重難點）

本節(jié)課程講解如何制作汽車動畫，運用3DMAX的鏈接、反向動力學(xué)、指定控制器。

2、教學(xué)內(nèi)容：（教學(xué)步驟）

1.打開3DMAX 首先確定汽車的前后輪是否單獨存組，因為我們要給汽車前后輪制作動畫。

2.然后選擇前輪，使用局部坐標(biāo)是為了確保坐標(biāo)軸在前輪中心位置。3.打開自動關(guān)鍵點，時間滑塊到第25幀，旋轉(zhuǎn)坐標(biāo)軸X，360°.4.為了讓汽車一直旋轉(zhuǎn)下去我們需要調(diào)節(jié)曲線編輯器，把汽車前輪的旋轉(zhuǎn)方式改為勻速，打開循環(huán)改成線性循環(huán)。

5.將前輪做好的動畫拷貝給后輪，使前輪的動畫和后輪的動畫一致。6.為了達到真實的轉(zhuǎn)彎動畫，需對前后輪單獨控制。

7.在前輪中心位置創(chuàng)建一個虛擬體，同時也需要在后輪創(chuàng)建一個虛擬體，分別命名為前后輪虛擬體。

8.創(chuàng)建好虛擬體后把前后輪分別鏈接給前后輪。

9.綁定完成后在前輪虛擬體中心創(chuàng)建虛擬體，分別命名為前后輪移動體。10.進入修改面板，層次面板，選擇IK修改器

11.運用IK修改七的反向動力學(xué)，將前后輪的虛擬體分別綁定給前后輪的移動體。12..打開車身的組，選擇組的顯示線.13.選擇號組的顯示線之后，進入運動面板，使用指定控制器，位置該為beizier的移動方式。

14.進入IK面板的方向動力學(xué)，調(diào)整滑動關(guān)節(jié)和移動關(guān)節(jié)的坐標(biāo)軸。15.運用線給汽車畫一個轉(zhuǎn)彎的路徑，調(diào)節(jié)前后的轉(zhuǎn)彎半徑。

16.選擇前后的移動體進入運動面板的指定控制器將汽車的行使路徑設(shè)置為路徑約束。17.選擇移動體添加畫好的路徑.18.選擇移動體到IK面板給應(yīng)用IK。

19.動畫制作完成后導(dǎo)入我們之前做好的場景里面。

20.根據(jù)公路 的轉(zhuǎn)彎半徑調(diào)節(jié)車的轉(zhuǎn)彎半徑，可以做汽車轉(zhuǎn)彎的特效。

3、學(xué)生反饋：（學(xué)生作業(yè)點評）

在課程教學(xué)中，學(xué)生會存在以下問題：

1.虛擬體的綁定有先后順序，學(xué)生在操作的時候會出現(xiàn)順序錯亂，導(dǎo)致汽車不能正常轉(zhuǎn)彎。

2.將虛擬體綁定給移動體的時候，是將虛擬體綁定給移動體，學(xué)生操作的時候可能會出現(xiàn)虛擬體和移動體綁定反的情況。

3.創(chuàng)建好汽車轉(zhuǎn)彎路徑，要“應(yīng)用IK”。

4、課程評價：（總結(jié)：重難點解決）

通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解虛擬對象的功能和反向動力學(xué)以及制定控制器的運用，為以后處理特殊的汽車動畫打下基礎(chǔ)。