第一篇：如何提高學(xué)生的英語寫作水平

如何提高中學(xué)生的英語寫作水平

山東煙臺開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)

張淑紅

一．重視遺詞造句與簡單句型的練習(xí)

從歷年高考英語試題書面表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)答案來看，都以初中所學(xué)詞匯和簡單句為主，很少使用復(fù)合句。高考書面表達(dá)談不上什么文采、抒情描寫，重在句子正確，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確。然而有些學(xué)生以為用的詞匯越多、句型越復(fù)雜越好，結(jié)果反而內(nèi)容表達(dá)不清，結(jié)構(gòu)混亂，錯誤百出，因此在平時(shí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意抓住五種基本句型及一個(gè)“THERE BE ”句型的練習(xí)。課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型，應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生能舉一反三地運(yùn)用。讓學(xué)生在課堂上對句型進(jìn)行模仿、套用、同義句轉(zhuǎn)換、長句變短句，練習(xí)常用句型，使學(xué)生熟練其用法，為寫作把下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、從閱讀著手，增加閱讀量，培養(yǎng)語感。

俗說說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語音知識，提高運(yùn)用語言的能力，因此，在日常教學(xué)中，一方面鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生多讀多看與所學(xué)課本有關(guān)的課外讀物，如《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《英語考試向?qū)А?、《高中英語閱讀訓(xùn)練120篇》等等。通過閱讀，不僅鞏固了單詞，增加了語感，而且開闊了視野和思路，豐富了語言知識；另一方面，堅(jiān)持定期布置給學(xué)生做某種體裁作文，如書信、日記、通知等，讓他們注意這些應(yīng)用文寫作的注意事項(xiàng)，掌握表達(dá)方法和表達(dá)技藝，然后由感性認(rèn)識過渡到筆頭作文。還有一種增強(qiáng)語感的方法就是讓學(xué)生經(jīng)常背誦一些名言警名、俗語、諺語等，體會其精髓，欣賞其精練雋永，這樣長期堅(jiān)持下來，學(xué)生的閱讀理解能力和遣詞造句能力就有了很大程度的提高。

三、以課文為中心進(jìn)行復(fù)述、仿寫、改寫、縮寫、續(xù)寫及擴(kuò)寫等訓(xùn)練 課文是我們最好的學(xué)習(xí)材料。我們可以根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行一系列寫的練習(xí)。我在教學(xué)中每學(xué)完一篇課文，利用課堂幾分鐘叫學(xué)生進(jìn)行口頭復(fù)述，然后在用筆頭形式寫下來。剛開始時(shí)，學(xué)生不知如何復(fù)述課文，絕大多數(shù)都是背課文，寫時(shí)也是省去課文一部分內(nèi)容而已。針對這點(diǎn)，我就對他們進(jìn)行方法指導(dǎo)，他們復(fù)述完之后，老師再進(jìn)行復(fù)述，叫他們比較自己復(fù)述的和老師復(fù)述的，從中找出自己的不足之處，這樣很多學(xué)生復(fù)述能力大大提高了。同時(shí)學(xué)完一篇課文后我叫學(xué)生進(jìn)行改寫、仿寫。例如學(xué)完My Day這課，我就當(dāng)堂叫學(xué)生進(jìn)行改寫，將My Day改成Jim’s Day，這樣有助于鞏固動詞第三人稱單數(shù)的用法，課后我叫學(xué)生進(jìn)行仿寫，根據(jù)自己的實(shí)際情況寫My Day。有時(shí)我還將對話改寫成一篇文章，如：The Pan(A Play)。此外我還叫學(xué)生進(jìn)行縮寫、續(xù)寫和擴(kuò)寫，并限定字?jǐn)?shù)。如學(xué)完Thomas Edison這課我就叫學(xué)生進(jìn)行縮寫；學(xué)完The Man Upstair叫學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫，續(xù)寫有利于發(fā)揮學(xué)生的想象力。有時(shí)我還選出課文一段話叫學(xué)生擴(kuò)寫。通過以上一系列的活動，學(xué)生書面表達(dá)能力大大提高了。

四、重視講評，搞好信息反饋

抓好習(xí)作講評，及時(shí)反饋信息，是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。為此，筆者及時(shí)批閱學(xué)生的習(xí)作，作好記錄，為講評做準(zhǔn)備；用學(xué)生普遍存在的錯句連成一篇短文，進(jìn)行改錯講解；然后對照范文讓學(xué)生對比，加深印象。方法是以鼓勵表揚(yáng)為主，并解決帶共性的問題，使學(xué)生每次習(xí)作都有所收獲。

總之，在平時(shí)的英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)英語教材這一范本，通過平時(shí)的各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三和綜合運(yùn)用英語的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)的方法和技巧，掌握初步運(yùn)用英語的能力，才能夠培養(yǎng)與提高學(xué)生的英語寫作能力。

第二篇：如何提高學(xué)生英語寫作水平

如何提高學(xué)生英語寫作水平

泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué) 葛志海

在學(xué)習(xí)英語過程中，“寫”是比較難掌握的一項(xiàng)，也是當(dāng)前教與學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一方面是學(xué)生缺乏扎實(shí)的語言功底和豐富的詞匯，沒有積累足夠有用的句型和表達(dá)方式，很難寫出令人滿意的、地道的習(xí)作；另一方面，目前在中學(xué)階段，英語寫作尚未進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和研究，缺少較為系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

寫作其實(shí)也是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)系統(tǒng)工程。對學(xué)生英語寫作的方法和技巧的指導(dǎo)不可能一促而就，應(yīng)從多方面著手，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。正如我們建造高樓大廈時(shí)應(yīng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再一層層往上建，我們的教學(xué)工作也正是如此。因?yàn)閷懽魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工作，它匯集了詞匯、句型、段落、語法等多方面知識，所以我們指導(dǎo)英語寫作時(shí)也應(yīng)從這些方面入手，一個(gè)一個(gè)擊破，最終掌握好的寫作方法和技巧，并在實(shí)踐中自如運(yùn)用。

詞匯是語言的建筑材料，我們寫文章總離不開措辭，文章寫的好不好都與用詞有密切關(guān)系。掌握大量的詞匯是寫好文章的基礎(chǔ),猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料。如果學(xué)生拿起一篇英語文章，有８０％的詞不認(rèn)識，那么怎能理解文章所表達(dá)的信息呢？如果要寫一個(gè)句子，１０個(gè)詞有８個(gè)詞拼寫不出或拼寫錯誤，又怎么能表達(dá)自己的思想呢？可見，只有詞匯量大了，才能在寫作中左右逢源，信手拈來。因此教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生盡可能多的掌握教材中的詞匯，對于一些常用的詞和短語，如turn up,turn down，turn on,turn off等；以及一些常用的習(xí)慣用語和固定搭配的短語，如have a good time,enjoy oneself,do well in,等，應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握；同時(shí)還應(yīng)鼓勵學(xué)生多看一些英語的課外書籍，豐富學(xué)生的詞匯量。

如果說詞匯是構(gòu)成文章的基磚，是語言建筑的細(xì)胞，句子則是文章的血肉。對學(xué)生寫作方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我們還需先指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行譴詞造句。而要讓學(xué)生寫出好的句子，則首先應(yīng)該抓好英語的五種基本句型的訓(xùn)練：（1）S+V 如He laughs.（2）S+V+O 如He plays basketball.（3）S+V+P 如He is a student.（4）S+V+InO+DO 如 He buys me some flowers.（5）S+V+O+C 如He makes me laugh.除此之外，英語還有其他一些常用句型，如There be 句型，如There is going to be a concert in the square next week.WhatHow 引導(dǎo)的感嘆句、疑問句、祈使句、倒裝句等。要讓學(xué)生掌握這些句型，教師可以采用多種教學(xué)方法對其進(jìn)行句型的訓(xùn)練。比如教師可以根據(jù)這些句型設(shè)置一些漢譯英的練習(xí)，或讓學(xué)生模仿教材中的句子進(jìn)行寫句子的練習(xí)，通過大量的模仿和翻譯練習(xí)，最終達(dá)到能自如地運(yùn)用各種句型表達(dá)自己的思想。句型是初中英語教學(xué)的核心。句型教學(xué)的成功是指導(dǎo)學(xué)生成功寫作的一半。

段落是構(gòu)成文章的一組句子，是文章中相對獨(dú)立的一個(gè)部分。段落必須表達(dá)完整的意思：或描寫事物，或爭論某事，或?qū)δ呈绿岢鲆蓡?，或要求什么，或給事物下定義，或駁斥某觀點(diǎn)。一個(gè)完整的段落通常由主旨句、擴(kuò)展句和結(jié)尾句組成。例如：We all know that cigarette smoking is a dangerous habit because it causes health problems． Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． In addition，it can bring about other health problems such as heart and lung diseases． It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．

這段話共有四個(gè)句子，其中第一句是主題句： We all know that cigarette smoking is a dangerous habit，because it causes health problems．當(dāng)我們寫作一段話時(shí)，首先要讓讀者知道我們想寫什么，這就是主題句的作用。主題句通常放在段落的開頭，提示一個(gè)段落的中心內(nèi)容。不僅確定段落的主題，而且限制該主題在本段落詳細(xì)討論的范圍。因此主題句是整個(gè)段落的綱領(lǐng)。

第二和第三句是推展句： 1.Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． 2.It can bring about other health problems such as heart and lung diseases．?dāng)U展句是對主題做進(jìn)一步的闡述，通過給出一些例子、原因、事實(shí)來對主題句進(jìn)行解釋說明。這是段落的主體部分，通常包含若干個(gè)句子置于段落中間。在文章寫作中，擴(kuò)展句的多少、長短要適中。既要把思想內(nèi)容表達(dá)清楚，敘述翔實(shí)，又要注意簡明扼要，重點(diǎn)突出。如果把主題句當(dāng)作骨架的話，那么擴(kuò)展句就是維護(hù)骨架的血肉。最后一句是結(jié)尾句： It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．結(jié)尾句是對主旨句的呼應(yīng)，通常與主題句一樣包含有段落的中心思想。

雖然段落和篇章在長度上有明顯的不同，但是它們在結(jié)構(gòu)上是一致的。首先，段落是由表達(dá)其主題思想的主題句或主題導(dǎo)句引出的，而篇章中的首段也是該篇文章主題思想的導(dǎo)言和引言；其次，一個(gè)段落必須有若干個(gè)展開句使主題思想得以展開和充實(shí)，同樣篇章的主體部分也是由幾個(gè)推展或后續(xù)首段主題思想的段落組成。再者，在段落結(jié)束時(shí)有一個(gè)結(jié)尾句總結(jié)段落的主旨，篇章也同樣有一個(gè)對上下文進(jìn)行歸納和總結(jié)主題思想的末段。盡管不是所有的段落和篇章都具備這樣的完整結(jié)構(gòu)，但典型的段落和篇章在結(jié)構(gòu)上是一致的。然而能寫好一個(gè)段落并非就一定能寫出一篇好的文章。要想寫出一篇好的文章，我們還需要認(rèn)真思考如何進(jìn)行謀篇布局。

在寫作之前，我們應(yīng)確定好寫作的文體。觀察近幾年的中考作文，盡管體裁多有變化，但主要還是三種基本文體，即記敘文、說明文和應(yīng)用文，其中又以應(yīng)用文為重。不同的文體，寫作的手法也會不同。在我們平時(shí)的教學(xué)活動中，就應(yīng)該有這一方面的訓(xùn)練。如寫記敘文，就好比如講故事，應(yīng)把人物的經(jīng)歷、行為或發(fā)生的事情敘述出來。同時(shí)要注意事情發(fā)生的順序，不能顛三倒四。而說明文則是對事物的描寫，是對事物的形狀、性能、特點(diǎn)、成因等進(jìn)行理解式的表述。對于應(yīng)用文的寫作，一般有日記(diary)、書信(letter)、通知(notice)、啟事(announcement)、電子郵件(e-mail)等。寫應(yīng)用文需要注意應(yīng)用文的格式規(guī)范。

英語寫作的技巧很多，教師應(yīng)根據(jù)文章的需要，對學(xué)生的寫作技巧和方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。如開篇時(shí)，可以采用設(shè)問引入法、引用導(dǎo)入法等。設(shè)問引入法是指直接將要表達(dá)的核心提煉成一個(gè)問題句，放在篇首，開門見山，單刀直入，有提綱挈領(lǐng)，切中要害的作用。例如我們要展開對寶島臺灣地理知識的介紹，我們便可這樣開篇：Do you know Taiwan? Where`s Taiwan？又如讓學(xué)生寫一篇春天植樹的文章，我們就可以這樣設(shè)問：Do you know how to plant trees? 或者用Can you tell me how to plant a tree?而引用導(dǎo)入法，則是引用一個(gè)人們熟悉的名言警句、諺語、常用的習(xí)語等作為文章的開頭，也同樣可以吸引讀者。例如我們要寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)知識重要性的文章時(shí)，便可以引用培根的話 Knowledge is power.作為文章的開頭；又如我們要寫時(shí)間的重要性時(shí)，則可這樣寫：Someone says,“Time is money.” Do you think so？寫文章時(shí)，我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)好文章的開局，好的開始是成功的一半。好的開局猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票，讓讀者一開始就被吸引住。從近幾年的中考作文來看，多以讀寫綜合的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)所給出的材料，或?qū)懸黄愃频奈恼拢蚪o朋友寫信或電子郵件等，對于這類作文，我們可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫、仿寫或借鑒所給出的材料內(nèi)容，以期在短時(shí)間內(nèi)寫出較高質(zhì)量的文章。在寫作時(shí)，嫻熟地運(yùn)用各種寫作方法和技巧，能使我們寫出更出色的文章。當(dāng)然，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，我們不能僅僅紙上談兵，還必須要進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，才能收獲豐碩的成果。每當(dāng)我們向?qū)W生傳授了一種新的寫作方法，都應(yīng)讓學(xué)生用所學(xué)的新的寫作方法和技巧進(jìn)行寫作的練習(xí)。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生有選擇的運(yùn)用各種方法和技巧，不可為了使用而使用。事實(shí)證明，經(jīng)過大量的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平得到有效的提高，作文成績乃至考試成績都有明顯進(jìn)步。

總之，寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程。作為教師，必須長期堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫的能力。

第三篇：提高英語寫作水平

如何巧思怪招得高分

高分作文特征：

1.內(nèi)容相關(guān)（切題即可）

2.結(jié)構(gòu)清晰（分幾段？每段怎么寫？）3.語言精彩（高級詞匯、復(fù)雜句式）第一講：如何寫出史上最漂亮的字體 目標(biāo)：clean & clear 要求：

1、大小一致；

2、落在線上；

3、避免毛刺；

4、用一條橫線修改；

第二講：如何選擇史上最帥氣的單詞 【例1】

Adj.聰明的、腦筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】

Adj.令人驚奇的 surprising →amazing →astonishing 【例3】

English is very important, so we must learn it well.English never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握)English as soon as possible.史上最帥氣的單詞滿足四大原則：

1、晚詞優(yōu)先（1）Adj.困難的 difficult →challenging 有挑戰(zhàn)性的（2）Adj.重要的 important →vital 至關(guān)重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意義的（3）Adj.美麗的 beautiful →appealing 吸引人、引起人興趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的 →charming 迷人的 →fascinating 迷人的

2、短語優(yōu)先（4）v.參加 join→take part in（5）v.使用

use→make good use of

（6）最常見的換詞：形容詞=of+名詞 very important → of great importance very difficult → of great difficulty very beautiful → of great beauty very useful → of great use very helpful → of great help very valuable → of great value

very significant → of great significance very necessary → of great necessity

3、“具體詞”優(yōu)先（7）Adj.學(xué)習(xí)learn →study 研究

→pick up 偶然學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到 →master 掌握

（8）Adj.大白是個(gè)好老師 Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.4、大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先（9）adj.很多 many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous（10）adj.不開心的 sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited

第三講：如何造出史上最精彩的句子

常見錯誤：動詞原形作主語

對策：漢語中用動詞作主語或賓語時(shí)，英語中使用：（1）Doing sth + v.（2）To do sth + v.（3）It + v.（+ for sb）+ to do sth.練習(xí)：掌握英語需要練習(xí)。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master English.史上最精彩的句子有三個(gè)特點(diǎn)：

1、細(xì)節(jié)豐富：用細(xì)節(jié)表達(dá)你的所見所想；

2、避免重復(fù)：重復(fù)是水平低的表現(xiàn)；

3、化繁為簡：當(dāng)別人苦苦學(xué)習(xí)復(fù)合句時(shí)，你已然擁有了最神奇的造句技術(shù)……

（一）如何做到細(xì)節(jié)豐富？

1、抽象變具體

口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當(dāng)增加細(xì)節(jié)成分?！纠?】

I go to school everyday.I ride to school everyday.I ride to school every morning.With the sun rising from the east, I, together with Big White, ride to school at 6:00 every morning, feeling rather excited.【例2】

Big White is a good teacher.Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.Young as Big White is, he is a kind, patient and knowledgeable English teacher who knows how to enlighten us students.【例3】（2010北京卷情景作文第二幅圖）I went to the station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway to the Beijing railway station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway line No.2 to the Beijing railway station to buy the tickets.2、裸奔穿外衣

名詞不可裸奔：

1、多個(gè)形容詞；

2、同位語；

3、定語從句；

4、非謂語動詞作定語； 動詞帶上情感：

5、小狀語位置；

6、多個(gè)動詞并列 【1】在名詞前面（多個(gè)）形容詞 形容詞是名詞的衣飾，衣飾要華美?！纠?】你應(yīng)該理解你的媽媽。You should understand your mom.You should understand your kind, dear and hardworking mom.【例2】

Once there was a family living in a cabin under a tree.It's branches and leaves protected the family.Once there was a happy family living in a small cabin under a huge tree.It's strong branches and thick leaves protected the family from wind and rain.【2】名詞后面加上同位語 同位語就是名詞的“等價(jià)物”！【例1】我們應(yīng)該掌握英語。我們青少年應(yīng)該掌握英語這門世界上最廣泛使用的外語.We teenagers are supposed to master English, the most widely used foreign language in the world.【例2】我們高中生應(yīng)對我們自己的未來負(fù)責(zé)。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他們那些外國人對我們中國人評價(jià)很高。(speak highly of)They foreigners speak highly of us Chinese people.【3】名詞后面加上定語從句

當(dāng)漢語中用“動詞+的”修飾名詞時(shí)，英語中用定語從句。【例1】他所工作的地方離這兒很遠(yuǎn)。The place is far away from here.The place where he works is far away form here.【例2】她照顧了十多年的那個(gè)老人上個(gè)月去世了。

The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一個(gè)能與我榮辱與共的真正的朋友。

He is a true friend of mine, who can share joy and sadness with me at any time.【4】非謂語動詞作定語（后述）

【5】小狀語位置加副詞

“助系情之后，實(shí)義動詞之前?！?【例】

English is obviously of great importance.I really want to help you.You should deeply understand your mom.I can definitely do it.萬能單詞：

undoubtedly 毫無疑問地 obviously 顯然地 evidently 明顯地 definitely 當(dāng)然地

apparently 顯然；表面上

【6】多個(gè)相關(guān)動詞并列使用 【例1】Your mom loves you.Your mom gave birth to you, has brought you up and loves you the most in the world.Your mom loves and cherishes you.【例2】You should understand your mom.Your should understand, love and respect your mom.3、巧加小尾巴 六個(gè)尾巴句型：

1、表原因...，for......, because......, considering that...in that...owing to that...2、表結(jié)果...，so......, as a result,......, therefore,......,（and）consequently,......,（and）accordingly,...3、表目的...to do sth...in order to do sth...so as to do sth...in order that......so that...4、表程度

...so + adj/adv + that...步驟一：adj/adv 前面加so 步驟二：句尾加that 步驟三：that 后面用一個(gè)句子描述adj/adv的程度。

5、表?xiàng)l件 If...,...如果

As long as...,...只要

6、評論剛剛寫完的一句話...，which...= 這件事

小結(jié)：

絕招一：抽象變具體； 絕招二：裸奔穿外衣；

（1）名詞：形容詞、同位語、定從、非謂；（2）動詞：小狀語位置、動詞并列； 絕招三：巧加小尾巴；

（1）原因（2）結(jié)果（3）目的（4）程度（5）條件（6）評價(jià)

練習(xí)：You should understand your mom.If you have really grown up, there is no doubt that you, a little teenager who cannot independently live all by yourself, are supposed to deeply understand, love and appreciate your kind, dear and hardworking mom who gave birth to you, has brought you up and cherishes you the most in the world so that your family would certainly be completely flooded with endless harmony and happiness, which is obviously beneficial for your own happy and healthy growth, considering that a harmonious environment will not only bring peace and joy to your daily life, but also contribute to your self-development.

第四篇：如何提高高三學(xué)生英語寫作水平

如何提高高三學(xué)生英語寫作水平

在第一輪語法復(fù)習(xí)全面結(jié)束后，筆者即將進(jìn)行二輪語言基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，但這種方法卻看不到學(xué)習(xí)成績的提高。于是，筆者開始尋求另外的途徑來解決英語學(xué)習(xí)投入大，產(chǎn)出小，學(xué)習(xí)英語的時(shí)間長，會用英語者少的這個(gè)難題。

分析問題：在高考中，英語寫作所占的分值高達(dá)40分，而且，一般來說，作文寫得好的學(xué)生語法填空的得分也一定不會低，這兩者顯然互相聯(lián)系，都考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的分析能力。如果一個(gè)學(xué)生能靈活地運(yùn)用句型，那么他一定能夠很好地完成語法填空，因此，作文寫得好與否不僅僅體現(xiàn)在寫作的四十分中，還有15分的語法填空也受到影響。

因此，筆者開始在本屆學(xué)生中開展以寫作為突破口，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與語篇訓(xùn)練，進(jìn)而提高英語成績的嘗試。英語水平的高低要看聽說讀寫技能的掌握程度，四種技能的學(xué)習(xí)互相之間有聯(lián)系。讀得好不一定寫得好，但要寫得好必須懂得讀，讀得多，甚至還要聽得多，以增強(qiáng)語感。

具體操作：相對于我以前的教學(xué)方法，這是一種較新的教學(xué)方法，因此，學(xué)生一時(shí)比較難接受，在與學(xué)生說清楚本人的教學(xué)思路之后，本人陸續(xù)用了兩個(gè)星期讓學(xué)生反復(fù)讀一些范文，目的在于強(qiáng)化學(xué)生的句子和篇章結(jié)構(gòu)意識，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大量的優(yōu)美、得體的表達(dá)方式。這些鋪墊之后，試著讓學(xué)生接觸些不同主題的作文。當(dāng)學(xué)生用英文表達(dá)意思時(shí)，不得不主動地調(diào)用已經(jīng)積累到的英語知識，斟酌語法規(guī)則的運(yùn)用，琢磨用詞的搭配，掂量詞句使用的確切性和得體性。因此，當(dāng)學(xué)生寫一篇作文時(shí)，他們進(jìn)行的復(fù)習(xí)時(shí)全面的，是多角度的，這有利于學(xué)生綜合應(yīng)試能力的提高。

在教學(xué)過程中，本人的指導(dǎo)思想有兩點(diǎn)：第一，外語教學(xué)的首要職責(zé)不是盡量將自己的知識傳授給學(xué)生，而是創(chuàng)造條件讓學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到最充分的發(fā)揮。第二，語言本身不是靠創(chuàng)造的，而是靠模仿積累而來的。學(xué)生英語成績提高之關(guān)鍵不是靠老師講，而是靠學(xué)生不斷模仿積累。因此，一定要讓學(xué)生大量讀作文材料，然后，再進(jìn)行仿寫，改寫，續(xù)寫。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生寫作存在最大的問題就是寫作材料積累不夠，對于一些語言結(jié)構(gòu)的錯誤，學(xué)生在不斷地寫作和范文對比中會漸漸地予以修正。本人進(jìn)行了各種文章的收集，

第五篇：如何提高英語寫作水平

怎樣讓差生提高學(xué)英語的興趣

英語是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)差生，提高差生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一個(gè)英語教師我認(rèn)為必須作好以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

許多家長和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語無用，我又不出國，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢在必行，作為一個(gè)英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。

2、愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的又一個(gè)前提。

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€(gè)教師對每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，感情誠心，獻(xiàn)出愛心，工作耐心。就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果一個(gè)教師一站到講臺上學(xué)生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？

就拿我教的學(xué)生來說吧，由于我校所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以剛升入初中對英語完全是一片空白，就連26個(gè)英文字母都無法辯認(rèn)，剛開始上第一課時(shí)給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這科，讓他們首先有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度過后，我又對他們進(jìn)行了耐心，細(xì)致的教學(xué)，在第一次月考時(shí)大多成績還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績比較差，如我班的孔德兵.呂偉等同學(xué)，第一次月考后我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)英語失去了信心，于是我把這幾位較差的學(xué)生叫到了寢室里私下的和他們進(jìn)行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學(xué)都說：“記憶力較差，記單詞比較困難?！比缓笪揖徒探o他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時(shí)以降低了對他們的要求，由原來的每個(gè)單元一次性的記憶變成每六個(gè)單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對英語產(chǎn)生了興起，因此，在第二次月考中成績有所上升。

3、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。

如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言.諺語.歌謠.謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興起，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。

如我在教學(xué)初一（下）第三單元“Why do you like koalas ?”時(shí)，我采用了這樣一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger.tiger 大老虎，panda.panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長頸鹿，lion.lion 熊獅子，penguin.penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時(shí)在教學(xué)這個(gè)單元時(shí)我還叫了一些同學(xué)來表演各種不同的動物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動物，這樣他們學(xué)起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是在差的學(xué)生學(xué)起來也有興趣了。

4.課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。

對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時(shí)間來輔導(dǎo)差生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就

會越來越濃。

5.多表揚(yáng)，少批評。

多表揚(yáng)，少批評。對每個(gè)學(xué)生來說均很重要，尤其對差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表揚(yáng)，以鼓勵他們學(xué)英語的信心，凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評，多表揚(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。

總之，作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生裝，滋潤學(xué)生裝的心田。