第一篇：高二語(yǔ)文上冊(cè)12月聯(lián)考測(cè)試題

分值：150分 時(shí)量：150分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()a.熟稔(niǎn)拔擢(zhuó).迂訥(nà)桂棹蘭槳(zhào)b.自詡(xǔ)癖好(pǐ)

夾襖(jiá)決起而飛(xua)c.玉簟(diàn)躑躅（zhú）流憩（qì）飛來(lái)橫禍（h?ng）

d.迤邐(lì)債券(juàn)尺牘(dú)命運(yùn)多舛（chuǎn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()a．孤騖 繡闥 盤桓 交頭結(jié)耳 b．洗漱 松馳 辯護(hù) 提心掉膽

c．蓬蒿 耘耔 精粹 魑魅魍魎 d．搖撼 搭訕 孤僻 魚舟唱晚 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

a．仲夏之夜，在海濱小店里，你可以一邊吹著海風(fēng)，一邊和幾個(gè)知心朋友聊天喝咖啡，盡情享受萍水相逢的溫馨與浪漫。

b．群山染翠，萬(wàn)壑流泉，芳草遍地，春水映天，雜花生樹(shù)，燕語(yǔ)鶯歌......江南的春天是那么明媚宜人，秀色可餐。

c．這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

d．湘西古城鳳凰民風(fēng)純樸，社會(huì)安定，即使你一個(gè)人懷瑾握瑜走在偏僻的小巷里，也不必?fù)?dān)心被搶劫。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

a.結(jié)合目前疫情的流行病學(xué)特征以及我國(guó)甲型h1n1流感疫苗的生產(chǎn)供應(yīng)能力等因素，我國(guó)醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專家論證確定了現(xiàn)階段的疫苗重點(diǎn)接種人群，即關(guān)鍵崗位的公共服務(wù)人員、學(xué)生及教師。

b.藝術(shù)欣賞中的審美體驗(yàn)往往只可意會(huì)不可言傳，一經(jīng)點(diǎn)破，那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)。

c．老師向我們講述了已經(jīng)死去了的翠翠的母親的愛(ài)情故事，我們聽(tīng)得唏噓不已。

d．近來(lái)，美國(guó)保守派為達(dá)到轉(zhuǎn)嫁金融危機(jī)影響，又利用其智囊團(tuán)掀起一股“中國(guó)操縱貨幣匯率論”，并宣稱將對(duì)中國(guó)產(chǎn)品增加關(guān)稅。

5．下列各詩(shī)詞選句所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日，依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

②東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。

③爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

④柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。

⑤堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

a．重陽(yáng)節(jié) 春 節(jié) 元宵節(jié) 七夕節(jié) 冬 至

b．春 節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 元宵節(jié)

冬 至

端 午

c．重陽(yáng)節(jié) 元宵節(jié) 春 節(jié)

七夕節(jié)

端 午

d．元宵節(jié) 春 節(jié) 端 午

重陽(yáng)節(jié)

七夕節(jié)

二、文言文閱讀（選擇題每小題3分，翻譯三句10分，共22分）

梁彥光，字修芝，安定烏氏人也。彥光少有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗?！蔽捍蠼y(tǒng)未，入太學(xué)，略涉經(jīng)史；有規(guī)檢，造次必以禮。及高祖受禪，以為岐州刺史。開(kāi)皇二年，上幸岐州，悅其能。后數(shù)歲，轉(zhuǎn)相州刺史。彥先前在岐州。其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，合境大化。及居相郡，如岐州法。鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光言于上曰：“請(qǐng)復(fù)為相州，改弦易調(diào)，庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩?！鄙蠌闹?，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請(qǐng)而來(lái)，莫不嗤笑．彥光下車，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人多遷關(guān)內(nèi)，唯技巧、商販及樂(lè)戶之家移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)①，妄起風(fēng)謠，訴訟官人，萬(wàn)端干變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書不得教授。于是人②皆克勵(lì)，風(fēng)俗大改。有滏陽(yáng)人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué),令觀于孔子廟。通遂感悟，既悲且愧，若無(wú)自容．彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過(guò)勵(lì)行，卒為善士。以德化人，皆此類也。吏人感悅，略無(wú)諍訟。

(《隋書?列傳第三十八?循吏》)[注]①(bì)不正，邪僻。

②《隋書》為唐代魏徵等撰；為避諱“李世民”而改“民”為“人”。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）a．彥光前在岐州，其俗頗質(zhì) 質(zhì)：質(zhì)樸 b.上聞而譴之，竟坐免 坐：因?yàn)?c．庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩 庶；希望 d．性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟 闕：缺失

7．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）a．其父每謂所親曰

b．為之作歌，稱其不能理化 吾少孤，及長(zhǎng)，不省所怙

爾其無(wú)忘乃父之志

c．事親禮闕，為從弟所訟

d．以德化人，皆此類也 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫

伏惟圣朝以孝治天下 8．下面各組句子全部能表現(xiàn)梁彥光善于為政的一項(xiàng)是（）

①?gòu)┕馇霸卺荩渌最H質(zhì)。以靜鎮(zhèn)之。②鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌 ③發(fā)摘奸隱，有若神明 ④彥光弗之罪，將至州學(xué)．令觀于孔子廟 ⑤有規(guī)檢，造次必以禮 ⑥乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學(xué) a．①②④⑥ b．①③④⑥ c．②③⑤⑥ d.②③④⑤ 9．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

a．梁彥光品行和學(xué)識(shí)皆佳。他年輕時(shí)就性情純厚，他的父親對(duì)他寄予厚望，認(rèn)為他一定會(huì)興盛宗族；他就學(xué)于太學(xué)時(shí)，治學(xué)泛覽經(jīng)史，行事嚴(yán)守禮法。

b．梁彥光性情執(zhí)著，不因挫折而屈服。相州民風(fēng)不淳，有些人誹謗他任刺史不善為政，使得他獲罪免官。但他后來(lái)重被起用時(shí)．卻不懼失敗，主動(dòng)請(qǐng)求再回相州任職。

c．梁彥光為政始終是懲惡和教化兼施。他一方面嚴(yán)厲打擊強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒，另一方面以圣賢之道教育感化民眾。他的政績(jī)深受皇帝賞識(shí)。

d．粱彥光的德政使得過(guò)去善變狡詐的相州民眾轉(zhuǎn)而向善。酗酒不孝的焦通，經(jīng)過(guò)教育感化而幡然悔悟，棄惡從善；相州官吏、民眾好爭(zhēng)執(zhí)的習(xí)俗也為之改變。10．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)彥光少有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗?！?3分)翻譯：

(2)鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱其不能理化。(4分)翻譯：

(3)通遂感悟，既悲且愧，若無(wú)自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。(3分)翻譯：

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（13分）11．閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題。

讀長(zhǎng)恨辭

馬

嵬

宋?李覯

清?袁枚 蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。

莫唱當(dāng)年《長(zhǎng)恨歌》，人間亦自有銀河。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心。

石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

（1）兩首詩(shī)都是讀《長(zhǎng)恨歌》后所抒發(fā)的感慨，感慨的對(duì)象及內(nèi)容是否一致？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（4分）

答：

（2）兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法是否相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：

12．默寫（錯(cuò)、漏、增一字該空即不得分，每空1分，共6分）： ① 臣少多疾病，九歲不行，____________，至于成立。（李密《陳情表》）② ________________，知來(lái)者之可追。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）③ 老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，___________。（王勃《滕王閣序》）④ __________ ,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）⑤ ___________

。一種相思，兩處閑愁。（李清照《一剪梅》）⑥世間行樂(lè)亦如此，___________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類文章）閱讀（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成13-16題。

以詩(shī)賦取士與唐詩(shī)的繁榮

宋人嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話》中說(shuō)：“唐以詩(shī)取士，故多專門之學(xué)，我朝之詩(shī)所以不及也?！痹谶@里，嚴(yán)羽已觸及到以詩(shī)賦取士與唐詩(shī)繁榮的關(guān)系。事實(shí)上，也正是初唐詩(shī)歌的興盛、初唐詩(shī)人的輩出，才引發(fā)出唐廷對(duì)進(jìn)士科內(nèi)容進(jìn)行改革，使試詩(shī)賦成為進(jìn)士科的一項(xiàng)主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮，使詩(shī)歌成為有唐一代的首要文學(xué)。

由于寒門士子可以經(jīng)詩(shī)賦考試而進(jìn)士登科入仕，而男丁一旦入仕，還可免除賦役，這樣，詩(shī)賦便自然與功名利祿聯(lián)系起來(lái)，從而使得天下士子尤其是廣大庶族寒士都傾心于詩(shī)歌學(xué)習(xí)與鉆研，并樂(lè)此不疲。高適、孟郊、張籍、韓愈、李商隱、聶夷中等大詩(shī)人都是少時(shí)家境貧寒，全靠私塾、家教以及自學(xué)而成才。孟郊在貞元十二年進(jìn)士及第后，寫下《登科后》這首有名的詩(shī)，抒發(fā)自己躍登“龍門”后的愉快心情：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。孟郊為登“龍門”，做詩(shī)真可謂“嘔心滴血”。他與賈島的“苦吟”，不僅在唐代，即在整個(gè)中國(guó)古代文學(xué)史上，也是出了名的。韓愈在為孟郊作的《貞曜先生墓志銘》中稱孟郊做詩(shī)竟至“劌目心”，“掏擢胃腎”的地步。不過(guò)，誠(chéng)如郭沫若先生所識(shí)：“唐代以詩(shī)歌取士，做詩(shī)的人們因用心做詩(shī)而致身體瘦削，亦不是什么丑事?！?/p>

一方面，“以詩(shī)賦取士”使詩(shī)歌成為唐代知識(shí)分子的主要求生求官之術(shù)；另一方面，“以詩(shī)賦取士”也從詩(shī)人中造就出諸如賀知章、張九齡、王維、韓愈、白居易、柳宗元、劉禹錫等一代名相、名臣和杰出思想家。而一旦求生、求仕特別是求仕不成、報(bào)國(guó)無(wú)門時(shí)，詩(shī)人們自然將詩(shī)歌用來(lái)作為抒發(fā)性情、表達(dá)心志的最直接方式。這樣就不僅玉成了一批科舉不第、仕途失意卻詩(shī)名顯赫甚至萬(wàn)世景仰的大詩(shī)人、名詩(shī)人（如李白、杜甫以及王之渙、孟浩然、賈島等），而且使得唐代詩(shī)歌更具有了人文方面的深刻內(nèi)涵和豐富色彩。你看：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”（李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》）；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”（李白《宣州謝樓餞別校書叔云》）；“儒術(shù)于我何有哉？孔丘盜跖俱塵埃”（杜甫《醉時(shí)歌》）；“誰(shuí)人得似張公子，千首詩(shī)輕萬(wàn)戶侯”（杜牧《登池州九峰樓寄張祜》）......這是何等的張揚(yáng)狂放、淋漓痛快！這是一種具有獨(dú)立人格、自由頭腦與開(kāi)放胸襟的愉悅和豁達(dá)！當(dāng)然，李白之所以可以“鳳歌笑孔丘”、“欲上青天攬明月”，杜甫之所以竟將孔丘與盜跖相提并論而輕蔑之；張祜之所以敢于以詩(shī)歌去“輕萬(wàn)戶侯”......詩(shī)人們之所以競(jìng)相無(wú)所顧忌地敞開(kāi)心扉，信口（筆）宣泄胸臆，不畏懼任何權(quán)貴、權(quán)威而抒發(fā)性情，糞土“萬(wàn)戶侯”，其大前提均在于有唐一代尤其是初、盛唐開(kāi)明、寬松的政治環(huán)境和開(kāi)放自由的文化氛圍，在于從武則天以降歷代皇帝們“以詩(shī)賦取士”的人才政策或言知識(shí)分子政策。

陳寅恪說(shuō)：“當(dāng)時(shí)漢文化之中心在長(zhǎng)安，以詩(shī)賦舉進(jìn)士致身卿相為社會(huì)心理群趨之鵠的?！倍@種情況，也必然會(huì)引起世家大族的強(qiáng)烈嫉妒與不滿，其聲討之音時(shí)起時(shí)伏，一直貫穿于武后以后的兩百余年里。僅載于《新唐書》卷四十四、四十五《選舉志》有關(guān)上疏罷試詩(shī)賦、停進(jìn)士科的大臣就有代宗李豫寶應(yīng)二年的禮部侍郎楊綰，德宗李適時(shí)期的太常寺協(xié)律郎沈既濟(jì)，文宗李昂大和八年的宰相鄭覃，武宗李炎時(shí)期的宰相李德裕等。如“鄭覃以經(jīng)術(shù)位宰相，深嫉進(jìn)士浮薄，屢請(qǐng)罷之。文宗曰：'敦厚浮薄，色色有之，進(jìn)士科取人二百年矣，不可遽廢'”（《新唐書?選舉志上》）。這些反對(duì)者們其實(shí)很擔(dān)心廣大出身庶族寒士的知識(shí)分子搶去他們的飯碗，因此打著反浮薄的幌子去使絆、使壞。然而以武則天為代表的君王們要的卻是源源不斷的大批新銳人才來(lái)參政議政，至于這些新銳的出身、地位如何，則是不予計(jì)較的。

（選自《文史知識(shí)》2007年第4期，作者子房，有刪節(jié)）

13、依據(jù)原文，下列對(duì)“以詩(shī)賦取士與唐詩(shī)的繁榮”之間的關(guān)系理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）a．初唐詩(shī)歌的興盛、初唐詩(shī)人的輩出，引發(fā)了唐廷對(duì)進(jìn)士科內(nèi)容進(jìn)行改革，使試詩(shī)賦成為進(jìn)士科的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

b．試詩(shī)賦成為進(jìn)士科的一項(xiàng)主要內(nèi)容，反過(guò)來(lái)也進(jìn)一步促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮，使詩(shī)歌成為有唐一代的首要文學(xué)。

c．“以詩(shī)賦取士”，從詩(shī)人中造就了像賀知章、韓愈、王之渙、賈島、劉禹錫等一代名相、名臣和杰出思想家。

d．“以詩(shī)賦取士”，成就了一批像杜甫、孟浩然等這樣的科舉不第、仕途失意卻詩(shī)名顯赫甚至萬(wàn)世景仰的大詩(shī)人、名詩(shī)人。

14、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）

a．宋人嚴(yán)羽所說(shuō)的“以詩(shī)取士”準(zhǔn)確的闡釋了“以詩(shī)賦取士” 的內(nèi)涵，他的話也深刻的闡釋了以詩(shī)賦取士與唐詩(shī)繁榮的關(guān)系。

b．孟郊、賈島少時(shí)家境貧寒，都以“苦吟”著稱，世稱“郊寒島瘦”。c．求仕不成使唐代詩(shī)歌更具有了人文方面的深刻內(nèi)涵和豐富色彩。d．“以詩(shī)賦取士”使詩(shī)歌成為唐代所有知識(shí)分子的求生求官之術(shù)。

15、根據(jù)原文所提供的信息，以下分析、推斷不正確的一項(xiàng)是（）a．“以詩(shī)賦取士”，對(duì)寒門士子們學(xué)習(xí)、鉆研詩(shī)歌起到了積極的推動(dòng)作用 b．初、盛唐時(shí)期政治開(kāi)明，思想自由，詩(shī)人們?cè)趧?chuàng)作時(shí)沒(méi)什么太多的禁忌。c．武則天在選取參政議政的人才方面是開(kāi)明的，不計(jì)較人才的出身、地位。d．那些反對(duì)“以詩(shī)賦取士”的世家大族們應(yīng)該是由世襲而得到爵位或職位的。

16、請(qǐng)概括本文的主旨。（3分）

五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（22分）

閱讀下面文章，完成17-20題

思想的天鵝

林清玄

有時(shí)候我在想，人的思想究竟像什么呢？有沒(méi)有一種具體形象的事物可以來(lái)形容我們的思想？

偶爾，我覺(jué)得思想像彩色的蝴蝶，在盛開(kāi)的花園中采蜜，但取其味時(shí)，不損香色。而這蝴蝶不能在我們預(yù)設(shè)的花園中飛翔，它隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，停在一些我們考察的花叢中，甚至讓我覺(jué)得，那蝴蝶停下來(lái)時(shí)，有如一株花。

偶爾，我覺(jué)得思想猶如海洋，廣大與深度都不可探測(cè)。在它涌動(dòng)的時(shí)候，或者平緩如波浪，或者飛濺如海嘯，或者反映藍(lán)天與星光。只是，思想在某些時(shí)候會(huì)有莫名的力量，那像是魚汛或暖流、黑潮從不知的北方到來(lái)，那可能就是被稱為“靈感”的東西。

偶爾，我覺(jué)得思想像是《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)的“鷂飛戾天，魚躍深淵”的鷂或是魚。上至飛鳥(niǎo)下至淵魚，無(wú)不充滿了生命力，無(wú)不歡欣悅愉，德教明察。鷂鳥(niǎo)的眼睛最銳利的，可以在一千公尺以上的高空，看見(jiàn)茂盛草原中奔跑的一只小鼠；魚的眼睛則永遠(yuǎn)不閉，那是由于海中充滿了兇險(xiǎn)，要隨時(shí)改變位置。

不過(guò)，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫；而海洋則過(guò)于博大而不能主宰；鷂呢？太過(guò)強(qiáng)猛，欠缺溫柔的性質(zhì)；魚則過(guò)于驚慌，因本能而生存。

思想如果愿意給一個(gè)形象，我愿自己的思想像天鵝一樣。天鵝的學(xué)名叫鵠，是吉祥的鳥(niǎo)，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開(kāi)有六尺長(zhǎng)的大鳥(niǎo)。它生長(zhǎng)在酷寒的北方，隆冬到來(lái)之前，它能順著一定的軌跡越過(guò)高山大河到達(dá)南方的溫暖之地。它既善于飛翔，也善于游泳；它性情溫和而儀態(tài)優(yōu)雅；它善知和群，能互相守望；它顏色分明，非白即黑；它能安于環(huán)境，不過(guò)分執(zhí)著......天鵝有許多的品質(zhì)，它的耐力、毅力和氣質(zhì)，都是令人傾倒的。芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對(duì)情感至死不渝的天鵝，不知道使多少人為之動(dòng)容。

我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過(guò)長(zhǎng)空，在動(dòng)蕩遷徙的道路上不失去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。更要緊的是，天鵝是易于馴養(yǎng)的，使我不至于被思想牽動(dòng)，而能主引自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在悠游。

據(jù)說(shuō)，馴養(yǎng)天鵝有兩種方法。一個(gè)是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去平衡不能飛，它就會(huì)安住于湖邊。另一種方法是，把天鵝養(yǎng)在一個(gè)較小的池塘里。由于天鵝起飛，必須先在水中滑翔一段距離才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就無(wú)法起飛了。

馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此，而是確立一個(gè)水草豐美的湖泊作為天鵝的家鄉(xiāng)，讓它保持平衡的雙翼（智慧與悲憫），也讓它有廣大的湖泊，然后就放心地讓它展翅翱翔吧！只要我們知道天鵝是季候之鳥(niǎo)，不管它飛到萬(wàn)里之外，在它的心靈中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)里的時(shí)空，在千百劫里流浪，有一天，它仍就會(huì)飛回自己的家鄉(xiāng)。

在我的心靈之湖泊，有一只時(shí)常起飛的天鵝。我看它凌空而去，心里充滿對(duì)生命的探索的無(wú)限熱誠(chéng)。我讓那只天鵝起飛，心里一點(diǎn)也不操心，因?yàn)槲抑?，天鵝有一個(gè)家鄉(xiāng)，它的遠(yuǎn)途旅行只是偶然的棲息，它總會(huì)飛回來(lái)，并以一種優(yōu)雅溫柔的姿勢(shì)，在湖中翩翩而落。

然后，它自由自在地梳理羽毛，啄食水草，快意地仰天高歌......17．怎樣理解“天鵝有一個(gè)家鄉(xiāng)，它的遠(yuǎn)途旅行只是偶然的棲息，它總會(huì)飛回來(lái)的，并以一種優(yōu)雅溫柔的姿勢(shì)，在湖中翩翩而落”在文中的含意？（4分）

18．文章巧用比喻修辭和對(duì)比手法，形象化地闡述了“思想”這一抽象的概念，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）

19．請(qǐng)聯(lián)系全文，概括說(shuō)明“思想的天鵝”有哪些特點(diǎn)？（4分）

20．文章寫到“思想的天鵝”“不管它飛到萬(wàn)里之外，在它的心靈中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的家鄉(xiāng)”。結(jié)合文意探究作者對(duì)人擁有“思想”的觀點(diǎn)和態(tài)度。（8分）

六、選做題。考生只須從所給21、22兩題中任選一題作答，不要全選。（6分）

21、請(qǐng)簡(jiǎn)述外國(guó)小說(shuō)《堂吉柯德》的主要人物和故事情節(jié)。22、12月7日晚我省湘鄉(xiāng)某中學(xué)下晚自習(xí)時(shí)因人群混亂擁擠發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致8人死亡、26人受傷。這次重大事故引起政府、社會(huì)的極大關(guān)注和反思。在新聞通報(bào)會(huì)上，面對(duì)記者“這次事故反映出什么問(wèn)題？今后將如何避免類似悲劇的發(fā)生”的提問(wèn)，作為省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或教育局局長(zhǎng)你將怎樣回答記者的這個(gè)提問(wèn)。

（僅選一個(gè)身份模擬回答，100-200字之間）

a省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

b市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

c教育局局長(zhǎng)

七、作文（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國(guó)歷史上，有著精彩人生的杰出人物數(shù)不勝數(shù)，但他們的思想、個(gè)性、追求和經(jīng)歷又 是各不相同的。以天下為己任，“知其不可而為之”，一生實(shí)踐“仁”的理想而不動(dòng)搖，是孔子的人生； “生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，是項(xiàng)羽的人生； “不為五斗米而折腰”，棄官歸園田，“立足本色”，飲酒賞菊自得其樂(lè)，是陶淵明的人生； “還我河山”、“了卻君王天下事”，“精忠報(bào)國(guó)”、死而后已，是岳飛的人生......請(qǐng)以“精彩的人生”為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定；(2)文體自選（除詩(shī)歌外）；(3)不少于800字。

語(yǔ) 文 答 題 卷 選擇題作答處 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15

答案

10．文言文翻譯：(10分)①(3分)

②(4分)③(3分)

11、詩(shī)詞賞析題（7分）①(4分)。

②(3分)

。12．默寫題：（6分）

①

②

③

④

⑤

⑥

16．（3分）17．（4分）18．（6分）。

19.（4分）

20．（8分）

21或22題：（6分）23.作文

答

案

1、b a熟稔（rěn）迂訥（na）c橫禍（hang）d迤邐（lǐ）債券（quàn）

2、c a．孤鶩 交頭接耳 b．松弛 提心吊膽 d．漁舟唱晚

3、b 萍水相逢：比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。

秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或者景物非常優(yōu)美。

無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的。指什么壞事都干。

懷瑾握瑜：瑾、瑜，美玉。比喻人具有純潔高尚的美德。

4、a b句式雜糅，去掉“的危險(xiǎn)”。c有歧義，死去了的是翠翠，也可以理

解為翠翠的母親。

d、成分殘缺，改為“為達(dá)到......的目的”。

5、c

6．b(坐：因犯......罪或錯(cuò)誤)7．b(b項(xiàng)前者為第二人稱代詞，代人，譯為“他”：后者用作副詞，表示期望的語(yǔ)氣。a項(xiàng)均用作助詞，在動(dòng)詞前，與動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，屬名詞性短語(yǔ)，表示“所......的人”。c項(xiàng)均表示被動(dòng)關(guān)系。d項(xiàng)均用作介詞，表示動(dòng)作、行為所用的方法，譯為“用”。)8．b 9．c(任相州刺史是懲惡和教化兼施，而任岐州刺史則是以靜鎮(zhèn)之，并非“始終”，皇帝的賞識(shí)也是任職岐州時(shí)的事。)10．(1)他的父親常常對(duì)親近的人說(shuō)：“這個(gè)孩子品格、氣概不凡，一定會(huì)使我們的宗族興盛?！?2)相州治所鄴都的民風(fēng)不淳，民眾人多善變而狡詐，他們給彥光編了歌謠，說(shuō)他不能夠治理州郡、教化民眾。

(3)焦通于是就受到了感化而醒悟，既難過(guò)又慚愧，無(wú)地自容。彥光就教訓(xùn)他，等他明白道理之后就讓他回家了。

11、（1）都持批評(píng)態(tài)度，但批評(píng)的對(duì)象不一致（2分）。李詩(shī)主要諷刺唐玄宗愛(ài)美人不愛(ài)江山，只顧個(gè)人的享樂(lè)而不顧將士的生死（1分）；袁詩(shī)批評(píng)的對(duì)象是《長(zhǎng)恨歌》，是因?yàn)榇嗽?shī)只歌頌兩個(gè)人的愛(ài)情悲劇而沒(méi)看到百姓流淚失所的悲劇。（1分）（2）兩詩(shī)的表現(xiàn)手法一致，都采用了對(duì)比的手法（1分）。李詩(shī)將將士的死與楊貴妃的死作對(duì)比，將“倍沾襟”與“不動(dòng)心”作對(duì)比,（1分），袁詩(shī)是將李楊二人生離死別的淚水跟普通百姓夫妻的離別淚水作對(duì)比。（1分）

12、①零丁孤苦

②悟已往之不諫

③不墜青云之志

④樓船夜雪瓜洲 ⑤花自飄零水自流 ⑥古來(lái)萬(wàn)事東流水

13.c 王之渙、賈島不是 14.c a.嚴(yán)羽只是“觸及”這個(gè)話題但并未準(zhǔn)確闡述。b、賈島是否少時(shí)貧寒，文中并未明確指出，所以這樣的推斷不可靠。d原文是說(shuō)“主要求生求官之術(shù)”，以偏概全。

15.d 文中意思推不出這個(gè)結(jié)論

16、本文旁征博引，論述了唐代以詩(shī)賦取士制度產(chǎn)生的背景、推行的原因以及這種制度對(duì)唐詩(shī)繁榮的巨大推進(jìn)作用。

17．答案：有了思想，有了理想，便能主宰自己的一生；不管走向何方，都不會(huì)迷失方向，永遠(yuǎn)具有溫柔的品質(zhì)和優(yōu)雅的氣質(zhì)。

18．①至⑦段將天鵝與蝴蝶、海洋、鳶和魚進(jìn)行對(duì)比，突出天鵝的特點(diǎn)。

⑧至⑩段將馴養(yǎng)的天鵝和馴養(yǎng)思想的天鵝的方法進(jìn)行對(duì)比，引用典故，強(qiáng)調(diào)：思想的天鵝也像是身穿白袍子的士子，在起飛的那一刻不能輕視。最后一段描給自己心中的天鵝，表明主旨及情感。

解析：解答本題只要抓住了對(duì)比手法就能很好的解決。本文對(duì)比主要有兩處，一是將天鵝和蝴蝶等等對(duì)比（1--7段），二是將馴養(yǎng)的天鵝與馴養(yǎng)思想的天鵝的方法對(duì)比（8--10段），據(jù)此可以把文章分為三段。

19．答案：具有強(qiáng)大的生命力；能主宰自己；性情溫和優(yōu)雅；眼光敏銳，黑白分明；浩瀚博大，靈動(dòng)執(zhí)著；心里充滿對(duì)生命探索的無(wú)限熱忱。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)即可滿分）解析：本題根據(jù)第6段“它既善于飛翔，也善于游泳；它......毅力與氣質(zhì)，都是令人傾倒的”和第11段“有一只時(shí)常起飛的天鵝，......對(duì)生命探索的無(wú)限熱忱”之類語(yǔ)句可以概括出來(lái)。20．（該題可靈活處理，意思對(duì)即可。每小點(diǎn)4分，共8分）

（1）觀點(diǎn)：①思想是人的靈魂，失去了思想，便猶如天鵝被剪去雙翅，不能展翅高飛；②人有了思想，才不會(huì)迷失方向、迷失道路，才能不斷奮斗、進(jìn)取，成就人生輝煌。（2）態(tài)度：對(duì)擁有“思想”的向往、欣賞、贊美。

解析：本文基本觀點(diǎn)是“人要有思想”，然后可以從正反兩個(gè)方面考慮，沒(méi)有思想會(huì)怎樣，有了思想會(huì)怎樣，答案自然就有了。

21、（參考答案）小說(shuō)描寫一個(gè)瘦弱的沒(méi)落貴族堂吉柯德因迷戀古代騎士小說(shuō)，竟像古代騎士那樣用破甲駑馬裝扮起來(lái)，以丑陋的牧豬女作美賽天仙的崇拜貴婦，再以矮胖的農(nóng)民桑丘作侍從，3次出發(fā)周游全國(guó)，去創(chuàng)建扶弱鋤強(qiáng)的騎士業(yè)績(jī)。以致鬧出不少笑話，如大戰(zhàn)風(fēng)車，挑戰(zhàn)羊群，錯(cuò)誤攔截女士的馬車和塞哥維亞人的送葬隊(duì)伍等。他到處碰壁受辱，被打成重傷或被當(dāng)作瘋子遣送回家。唐吉柯德同情弱者、疾惡如仇、追求真理、不畏艱難，他的行為可笑但卻被寄予極大同情。桑丘黠中有憨、粗中有細(xì)、盡管私心不小，但對(duì)唐吉柯德忠心耿耿。

22、（參考答案）注意符合人物身份，講話的立場(chǎng)、角度、分寸，語(yǔ)言要得體。省領(lǐng)導(dǎo)要從全局考慮，作出部署；市領(lǐng)導(dǎo)要突出善后處理工作，安撫受傷學(xué)生及受害家長(zhǎng)，穩(wěn)定局面；教育局局長(zhǎng)要誠(chéng)懇道歉、深刻檢討，承擔(dān)相關(guān)責(zé)任?！疚难晕膮⒖甲g文】

梁彥光字修芝，安定郡烏氏縣(今甘肅省涇川縣)人。彥光年輕時(shí)就性情純厚，他的父親常常對(duì)親近的人說(shuō)：“這個(gè)孩子品格、氣概不凡，一定會(huì)使我們的宗族興盛?！眱晌喝私y(tǒng)末年，彥光進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)，泛覽了經(jīng)書和史書的要略，做事有規(guī)矩和法度，即使在匆忙之際也嚴(yán)守禮儀。到隋高祖接受了北周的禪讓登基，任命彥光擔(dān)任岐州刺史。開(kāi)皇二年，皇上駕臨岐州，很賞識(shí)彥光的才能。幾年之后，彥光凋任相州刺史。彥光以前在岐州任刺史時(shí)，那兒的民風(fēng)很質(zhì)樸，彥光用為政安定的方式來(lái)治理，使得一郡的風(fēng)俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所鄴都的民風(fēng)不淳，民眾人多善變而狡詐，他們對(duì)彥光編了歌謠，說(shuō)他不能夠治理州郡、教化民眾?；噬下?tīng)到了這個(gè)歌謠就責(zé)備了彥光，最終因此獲罪而被免官。一年多以后，被任命為趙州刺史，彥光對(duì)皇帝說(shuō)：“請(qǐng)求再任命我為相州刺史。我將改變方法，期望能有辦法米改變那兒的民風(fēng)，來(lái)報(bào)答陛下對(duì)我的大恩?！被噬洗饝?yīng)了他的請(qǐng)求，再次任命他為相州刺史。相州的強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒聽(tīng)說(shuō)彥光是白己請(qǐng)求前來(lái)的，沒(méi)有不嘲笑他的。彥光一到任，就揭發(fā)隱匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，從此狡詐之徒?jīng)]有不潛逃的，一郡之內(nèi)人們都非常驚駭。當(dāng)初，北齊滅亡之后，世族士紳和讀書人大多遷居關(guān)內(nèi)，只有工匠、商販和樂(lè)戶人家遷移充實(shí)聚居在州城的外城一帶，因此民風(fēng)險(xiǎn)惡邪僻，無(wú)端地編造歌謠誹謗、控告官員，頻繁地挑起許多事端。彥光想要革除這些弊端，就用俸祿延請(qǐng)中原的儒學(xué)大師，在每個(gè)鄉(xiāng)里建立學(xué)校，不是圣賢的學(xué)說(shuō)不準(zhǔn)教授。從此民眾都能夠克制自勵(lì)，民風(fēng)大有改變。有一個(gè)滏陽(yáng)人焦通，性好酗酒，在對(duì)待父母的禮法上有過(guò)錯(cuò)，被堂弟告發(fā)。彥光并沒(méi)有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓他在孔子廟里參觀。焦通于是就受到了感化而醒悟，又難過(guò)又慚愧，無(wú)地自容。彥光就教訓(xùn)他，等他明白道理之后就讓他回家了。后來(lái)焦通改正了過(guò)錯(cuò)，磨礪白己的品行，最終成為了有善行的士人。彥光用德行來(lái)教育、感化民眾的行為，都如這樣的情況。官吏民眾都被他感化而愛(ài)戴他，相互之間都沒(méi)有了爭(zhēng)執(zhí)。

第二篇：高二語(yǔ)文測(cè)試題

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》第二單元測(cè)試題

（一）一、選擇題

1、下列詞語(yǔ)中加線字音、形、義完全正確的一組是（）

A、清洌（liè]）：清冷、清涼。纖塵（xiān）：細(xì)小的灰塵。倦?。╠ài）：懈怠。

B、頎（qí）長(zhǎng)：高。黑魆魆 ：形容黑暗。氛（fēn）圍：氣氛。

C、斷碣（jì）：圓頂?shù)谋?。山坳（ào]）：山間平地。湯湯（shāng）：水流大而急的樣子。

D、干圻（chè）：干裂。貽（yí）笑大方：遺留。戈壁（gē）：沙漠地區(qū)。

2、下列各句中加線處詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句是（）

A、在任何情形之下，他們不倦怠也不會(huì)百無(wú)聊賴，更不至于從胡鬧中求刺激，他們能夠在任何情況之下，拿出他們那一套來(lái)，怡然自得。

B、去歲路過(guò)貴邦，就要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐～，所以不敢冒昧進(jìn)謁。

C、那些新芽，條播的行列走齊，撒播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無(wú)限生機(jī)。

D、這首詩(shī)形式短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，意思好像十分淺近、透明，但又給人無(wú)窮的遐想，讀來(lái)令人感同身受。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.伴隨人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

B.足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見(jiàn)一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。

C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達(dá)71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂(lè)山大佛。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、面對(duì)防不勝防的餐飲污染問(wèn)題，眾多人大代表呼吁有關(guān)部門拿出切實(shí)可行的辦法，提高食品的安全系數(shù)，讓老百姓吃上放心的食品。

B、科學(xué)家研制出的新型傳感攝像機(jī)，可以探測(cè)到是否受測(cè)人在說(shuō)謊。

C、不斷增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力，是立于世界民族之林的有力保證。

D、一條廣告的好壞，不僅在于文字的精致，構(gòu)思的巧妙，還要考慮群眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。

5、下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?

④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥

二、閱讀短文，回答問(wèn)題：

人間魯迅林賢治

一個(gè)可以由此得生，也可以由此得死的時(shí)代是大時(shí)代。大時(shí)代總要產(chǎn)生巨人。

魯迅是巨人。他不是帝王，不是將軍，他無(wú)須舞權(quán)杖，作為舊世界逆子貳臣，惟以他的人格和思想，召

引了大群年輕的奴隸。他把對(duì)于民族和人類熱愛(ài)理解得那么深沉，乃至他的目光，幾乎讓人望見(jiàn)直逼現(xiàn)實(shí)的憤怒的火焰。數(shù)千年的僵尸政治，“東方文明”，專制、強(qiáng)暴、虛偽、保守和蒙昧，都是他攻擊的目標(biāo)，他教奴隸們?nèi)绾畏纯梗绾巍般@網(wǎng)”。如何進(jìn)行韌性的戰(zhàn)斗。他雖然注意實(shí)力的保存，卻不憚犧牲自己，必要時(shí)照例地單身鏖戰(zhàn)。在一生中，他吶喊過(guò)也彷徨過(guò)，甚至在橫站著作戰(zhàn)的晚年仍然背負(fù)著難耐的寂寞，但是從來(lái)恥于屈服和停頓。中國(guó)的思想文化界，沒(méi)有一個(gè)人像他一樣贏來(lái)眾多的“私敵”，沒(méi)有一個(gè)像他一樣召致密集的刀箭。因此，也就沒(méi)有一個(gè)人像他一樣獲得更為輝煌的戰(zhàn)績(jī)。他所憑借的僅僅是一支“金不換”，便在看不見(jiàn)的但卻是無(wú)比險(xiǎn)惡的戰(zhàn)場(chǎng)里，建樹(shù)了超人一等的殊勛。

在他身后，自然要出現(xiàn)大大小小的紀(jì)念會(huì)、石雕、銅像以及傳記，可悲哀的是：當(dāng)再度被賦予形體的時(shí)候，這個(gè)始終屹立于人間的猛士，卻不止一次地經(jīng)過(guò)有意無(wú)意的鋪墊與厚飾，成了奧林匹斯山上的宙斯(注)。平凡的偉大才是真正的偉大。魯迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因?yàn)樗劻擞尥臍g呼和悲慘的呼號(hào)，目睹了淋漓的鮮血和升騰的地方，深味了人間的一切苦辛，在他的著作中，古老而艱深的象形文字，才會(huì)變得那么平易，那么新鮮，那么富于生命的活力。這是一個(gè)畢生以文字從事搏戰(zhàn)的人，他的形象，其實(shí)早給文字本身表達(dá)無(wú)遺了。世間的紀(jì)念物，絲毫也不能為他增添或減損些什么，無(wú)非是后人的一種感念而已。如果它所激發(fā)的，不是對(duì)真理的渴求，不是奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實(shí)的熱情，而是宗教式的膜拜，那么毋寧說(shuō)：我們什么都不需要!

歷史人物之所以偉大，正在于我們可以因他而深刻地意識(shí)到自身的存在；在存在的方式的選擇中間，我們根本不愿拒絕他的靈魂的參與。魯迅就是這樣一個(gè)人。他沒(méi)有把黃金世界輕易預(yù)約給人類，卻以燃燒的生命，成為千千萬(wàn)萬(wàn)追求者的精神的火光。

真正的巨人活在時(shí)間的深度里，應(yīng)當(dāng)相信，歷史終舍把最有份量的東西保留下來(lái)。（注：奧林匹斯：希臘東部的一座高山。古代希臘人視之為神山，希臘神話中的諸神都住在山頂。宙斯：希臘神話的主神，威力無(wú)邊，是諸神和人類的主宰。）

6、(6分)指出下面語(yǔ)句在文中的具體含義

召引了大群年輕的奴隸：

鋪墊與厚飾：

7、(6分)為什么說(shuō)“魯迅是巨人”？

因?yàn)轸斞妇哂校?/p>

①

②

③

8、（6分）從文中找出下面短語(yǔ)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。

①宗教式的膜拜：

②最有份量的東西：

9、（6分）下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：

A、文章開(kāi)頭的第一句話意思是：一個(gè)可以使人為它而生，也使人為它而死的時(shí)代，是一個(gè)有志之士大有作為，創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的時(shí)代。

B、作者認(rèn)為：魯迅的偉大早經(jīng)他的作品表達(dá)無(wú)遺．而后人為魯迅所造的石雕、銅像等紀(jì)念物沒(méi)有什么實(shí)際意義，不能為他增添什么或減損什么。

C、魯迅沒(méi)有把一個(gè)充滿光明、幸福的美好世界描繪給人們，卻以熾烈的革命戰(zhàn)斗精神感召著無(wú)數(shù)革命志士，他的思想成為鼓舞人們戰(zhàn)斗的輝煌旗幟。

D、本文多處采用對(duì)比手法，如將魯迅與帝王、將軍對(duì)比，將魯迅與奧林匹斯山上的宙斯對(duì)比，將平凡與偉大對(duì)比，從而表現(xiàn)了他的偉大的人格和偉大的思想。

E、題目“人間魯迅”表達(dá)了作者在文中的觀點(diǎn)：世代為人敬仰的思想家、革命家和文學(xué)家魯迅，是人而不是神。

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》第二單元測(cè)試題

（二）一、選擇題

1、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（）

A、人們來(lái)這里，只為恢復(fù)工作后的疲勞，隨便喝點(diǎn)，要是袋里有錢；或不喝，隨便談?wù)勌臁?/p>

B、沿河的山坳里有一隊(duì)人，從“生產(chǎn)”歸來(lái)，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。

C、“你想家嗎？”我問(wèn)他：“你為什么參加八路？”“不想?！彼卮?。

D、農(nóng)諺說(shuō)：“谷雨前后，栽瓜種豆?！薄邦^伏蘿卜二伏菜?！?/p>

2、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．公園里百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅、美不勝收，讓人留戀往返。

B．夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

C．北京時(shí)間11月20日,CBA聯(lián)賽迎來(lái)新賽季的第二個(gè)比賽日,廣東宏遠(yuǎn)主場(chǎng)迎戰(zhàn)浙江稠州。陳江華見(jiàn)縫插針?biāo)兔顐?新疆棄將暴力重扣。

D．娛樂(lè)圈的常青樹(shù)老驥伏櫪不甘落后，年輕一代更是人才輩出。

3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．遺憾的是，因臨時(shí)有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對(duì)陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷。

B． 他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。

C．月明星稀，夜深人靜，王小曉獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。

D．對(duì)于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。

4、下列各句中，沒(méi)有病句的一句是（）

A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。

C．這種感冒新藥經(jīng)過(guò)在北京、上海、南京、杭州、開(kāi)封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用，80%反映確

實(shí)有療效。

D．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到

賓至如歸。

二、閱讀下面的文字，完成5—7題。

書畫的裝裱

書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。

至遲在兩晉時(shí)代，書畫裝裱進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時(shí)，書畫裝裱有了初步發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發(fā)展，產(chǎn)生了掛軸和冊(cè)頁(yè)這兩種新的裝裱樣式。五代歷史非常短暫，但繪畫藝術(shù)卻取得了明顯的進(jìn)步，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，由于畫絹幅面的擴(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能。一些作品成為屏風(fēng)的裝飾，而后人可能在對(duì)的屏風(fēng)修理過(guò)程中，將其以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內(nèi)設(shè)立翰林圖書院，以奉繪事；同時(shí)又設(shè)立裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時(shí)，書畫裝裱工藝進(jìn)入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，被廣泛用作裝裱材料。不過(guò)，著名書畫家米芾認(rèn)為：絹比紙耐磨，書畫展開(kāi)和卷起過(guò)程中二者的相互摩擦容易導(dǎo)致書畫磨損。因而，他主張以紙來(lái)托裱書畫，他的這種觀點(diǎn)對(duì)后世書畫的保存產(chǎn)生了重要影響。

明代是我國(guó)繪畫發(fā)展的重要時(shí)期，書畫裝裱也進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設(shè)立了專門從事書畫裝裱的機(jī)構(gòu)。此時(shí)，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩(shī)文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開(kāi)始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨(dú)遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊(cè)頁(yè)等裝裱樣式上更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開(kāi)始普及，萬(wàn)歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對(duì)聯(lián)這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國(guó)歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。

書畫裝裱因?yàn)樗诘牡貐^(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調(diào)、工藝的差異，形成了不同的流派和風(fēng)格。清代出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱” 并稱為中國(guó)書畫裝裱的兩個(gè)主要流派。“京裱”古樸莊重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個(gè)流派仍然影響著中國(guó)的書畫裝裱。

書畫裝裱能夠更好地表現(xiàn)書畫的藝術(shù)魅力，使書畫得以長(zhǎng)期保存，對(duì)繁榮傳統(tǒng)文化發(fā)揮著獨(dú)特作用?！段迮D》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過(guò)裝裱與修復(fù)的緣故。

5．下列關(guān)于“書畫裝裱”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善使書畫裝裱發(fā)展遲緩。

B.各種質(zhì)地花紋的織物使書畫裝裱材料有了更大的選擇空間。

C.書畫創(chuàng)作的繁榮能促進(jìn)書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展和成熟。

D.統(tǒng)治者的重視促進(jìn)了宋明兩代書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展。

6．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.用紙托裱畫作的裝裱方式使得我國(guó)古代珍貴名畫能夠幸存至今。

B.《裝裱志》是我國(guó)書畫裝裱進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期的重要標(biāo)志之一。

C.地理氣候的差異使我國(guó)不同地區(qū)就有不同的裝裱流派和風(fēng)格。

D.“京裱”和“蘇裱”兩大流派代表我國(guó)書畫裝裱工藝的最高水平。

7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.五代時(shí)期大型繪畫因?yàn)楫嫿伔鏀U(kuò)大而只能裝裱單幅作品。

B.講求防燥與講求防霉對(duì)書畫裝裱材料有著不盡相同的要求。

C.社會(huì)對(duì)“蘇裱”的推崇使江南地區(qū)文人畫在國(guó)內(nèi)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

D.清代古樸莊重的“京裱”的出現(xiàn)能夠使書畫裝裱成本下降。

參考答案

（一）1、C2、D3、B4、A5、D6、號(hào)召和發(fā)動(dòng)了大量受壓迫被奴役的青年；過(guò)分地抬高和美化。

7、①高尚的人格②戰(zhàn)斗的精神③輝煌的成績(jī)

8、①成了奧林匹斯山上的宙斯②對(duì)真理的渴求，奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實(shí)的熱情。

9、B、D

（二）1、C2、D3、A4、A

5.A解析：本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義。文中沒(méi)有提到書畫裝裱發(fā)展緩慢，書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善不是書畫裝裱發(fā)展遲緩的原因，故選A

6.B解析：本題考查篩選并整合文中的信息。A用紙托裱畫作的裝裱方式對(duì)后市書畫的保存產(chǎn)生了重要影響，與我國(guó)古代珍貴名畫能夠幸存至今無(wú)直接因果關(guān)系。C項(xiàng)“我國(guó)不同地區(qū)有不同的裝裱流派和風(fēng)格”錯(cuò)，地理氣候的差異僅僅是有不同的裝裱流派和風(fēng)格原因之一。D“京裱”和“蘇裱”兩大流派仍然影響著中國(guó)的書畫裝裱，但不能說(shuō)代表我國(guó)書畫裝裱工藝的最高水平。故選B

7.B解析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。A項(xiàng)五代時(shí)期大型繪畫因?yàn)楫嫿伔鏀U(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能，還能裝裱多幅作品。C明代江南地區(qū)文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開(kāi)始興起并廣受推崇。D“使書畫裝裱成本下降”的推斷不合情理。故選B

第三篇：高二語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題及答案

期末測(cè)試

說(shuō)明：本試卷分為第Ⅰ、Ⅱ卷兩部分，請(qǐng)將第Ⅰ卷選擇題的答案填入題后括號(hào)內(nèi)，第Ⅱ卷可在各題后直接作答。共100分，考試時(shí)間90分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題

共30分)

一、(18分，每小題3分)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.同胞(ｂ?。?．B.解剖(ｐōｕ)．蓓蕾(ｐèｉ)．埋怨(ｍáｎ)．

斡旋(ｗ?)．

烜赫一時(shí)(ｘｕǎｎ)．

高屋建瓴(ｌíｎɡ)．

管窺蠡測(cè)(ｌí)．畏葸不前(ｓǐ)．

審時(shí)度勢(shì)(ｄｕ?)．C.湍急(ｔｕāｎ)．D.整飭(ｃｈì)．

良莠不齊(ｘｉù)．

恫嚇(ｄ?ｎɡ)．以儆效尤(ｊǐｎɡ)．佶屈聱牙(ｊí)．解析：此題考查對(duì)字音的正確識(shí)記。A.“蓓”應(yīng)讀“ｂèｉ”;B.“葸”應(yīng)讀“ｘǐ”；C.“莠”應(yīng)讀“ｙǒｕ”。

答案：D 2.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A.浮躁

肇事

伸張正義

奇貌不揚(yáng) B.喝彩

抉擇

輕歌曼舞

各行其是 C.簡(jiǎn)煉

提煉

引疚辭職

渙然冰釋 D.磋商

屏除

愛(ài)屋及烏

唾手可得

解析：此題考查對(duì)字形的正確識(shí)記。A項(xiàng)“奇貌不揚(yáng)”的“奇”應(yīng)為“其”；B、D兩項(xiàng)全對(duì);C項(xiàng)“簡(jiǎn)煉”的“煉”應(yīng)為“練”，“引疚辭職”的“疚”應(yīng)為“咎”。

答案：C 3.依次填入下列各句橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）(1)外交部長(zhǎng)李肇星專門指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快________中國(guó)遇難者身份。

(2)深圳市鼓勵(lì)有條件的企業(yè)對(duì)________員工實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)。

(3)美國(guó)白宮10日反駁了民主黨領(lǐng)導(dǎo)人________布什在越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾“擅離職守”的指責(zé)。

A.核實(shí)

富余

有關(guān)

C.核實(shí)

富裕

關(guān)于

B.核定

富余

關(guān)于 D.核定

富裕

有關(guān)

解析：“核實(shí)”：審核是否屬實(shí)；“核定”：核對(duì)審定?！案辉！保孩俪湓?，②使富裕；“富余”：足夠而有剩余。“有關(guān)”：①有關(guān)系，②涉及到；“關(guān)于”：介詞，構(gòu)成介詞短語(yǔ)。

答案：A 4.下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.社會(huì)保障制度的推行，為勞動(dòng)者自主擇業(yè)解除了后顧之憂，人們不再為因轉(zhuǎn)換單位而失．．．．去社會(huì)保險(xiǎn)擔(dān)心。

B.德國(guó)10月份失業(yè)人數(shù)猛增，比上月增加2.2萬(wàn)人，超過(guò)預(yù)期的一倍，政府面對(duì)方興未．．．艾的失業(yè)勢(shì)頭也束手無(wú)策。．C.這個(gè)下崗職工服務(wù)站，全心全意地為下崗職工排憂解難，他們發(fā)揚(yáng)撿到籃里就是菜的精．．．．．．．神，深受下崗職工歡迎。

D.全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)的提出，必將激勵(lì)全國(guó)人民削尖了腦袋努力奮斗，昂首闊．．．．．步地走向未來(lái)。

解析：A.“后顧之憂”：后方出亂子；也指影響工作、學(xué)習(xí)的困難。B.“方興未艾”：事物正發(fā)展，尚未停止。褒義詞。C.“撿到籃里就是菜”指不加選擇。D.“削尖了腦袋”是貶義詞。

答案：A 5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.蓮花洞國(guó)家森林公園內(nèi)到底有多少棟私人豪華別墅呢？這些豪華別墅里究竟住著哪些人呢？

B.“這棟別墅的主人是做生意的還是當(dāng)官的？”記者又問(wèn)。

C.本次調(diào)查歷時(shí)半年之久，從全省范圍內(nèi)抽取了不同收入，職業(yè)，行業(yè)，文化程度的4500戶城鎮(zhèn)居民進(jìn)行調(diào)查。

D.2004中國(guó)外交“歐洲年”即將落幕，但這并不意味著中歐外交高潮的結(jié)束，對(duì)中歐關(guān)系來(lái)說(shuō)，“熱戀期”才剛剛開(kāi)始。

解析：C.“收入”“職業(yè)”“行業(yè)”后應(yīng)為頓號(hào)，這是并列詞語(yǔ)之前的停頓。答案：C 6.下列各句中，句意明確的一句是（）A.這次在迎仙橋發(fā)生的車禍，據(jù)記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，全部69人遇難。

B.老師說(shuō)：“這次考試，第一名出在普通班，而不是在我們集中了全年級(jí)精華的實(shí)驗(yàn)班。”同學(xué)們聽(tīng)了，對(duì)他們震動(dòng)很大。

C.建筑物或其他貴重設(shè)備完全由于不可抗拒的自然災(zāi)害造成毀壞的，免于其承擔(dān)責(zé)任。

D.要加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，發(fā)揮微機(jī)在培養(yǎng)智能型、創(chuàng)造型人才方面的作用，就要對(duì)它重點(diǎn)支持。

解析：此題考查語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明。A項(xiàng)中“全部”一詞放在“69人”前費(fèi)解，是車上共69人全部遇難，還是69人遇難，另有幸免者？B項(xiàng)中“他們”的指代作用費(fèi)解；D項(xiàng)中“它”指代模糊，應(yīng)明確為“對(duì)這方面的工作”。

答案：C

二、閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。(12分，每小題3分)司馬芝字子華，少為書生，避亂荊州。太祖平荊州，以芝為菅長(zhǎng)。時(shí)天下草創(chuàng)，多不奉法郡主簿劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)曰：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)?！敝ゲ宦?tīng)，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時(shí)發(fā)遺。”兵已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號(hào)芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令，征虜將軍劉勛貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法，勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報(bào)其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見(jiàn)稱。

黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私情不行。會(huì)內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也?？刹桓髅阒?！”于是下吏莫不自勵(lì)。

(《三國(guó)志·魏書十二》)注：①太祖：指魏武帝曹操。②菅長(zhǎng)：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書。④掾史：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。

7.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.節(jié)家前后未嘗給徭

．

給：提供。具：具體。報(bào)：通報(bào)。憚：擔(dān)憂。

⑤④③

①

②B.芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪 ．C.芝不報(bào)其書，一皆如法

．D.昭猶憚芝，不為通

．

解析：本題考查對(duì)實(shí)詞在文中的含義的理解。B項(xiàng)中“具”，詳盡；C項(xiàng)中“報(bào)”，回復(fù)；D項(xiàng)中“憚”，害怕。

答案：A

8.找出下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)（）A.此政事所以不理也 ．．B.縣掾史窮困，乞代同行 ．．C.芝乃馳檄濟(jì)南 ．．D.賓客子弟在界數(shù)犯法 ．．解析：A.“不理”，今，不理會(huì)；古，得不到治理。B.“同行”，今，一塊走；古，兩個(gè)詞，同，人名，行，前往(服役)。D.“賓客”，今，客人；古，門客。

答案：C 9.對(duì)下列各句加點(diǎn)的虛詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.昭猶憚芝，不為通

．

為：替，給。乃：于是。以：把。而：并且。B.芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪 ．C.會(huì)內(nèi)官欲以事托芝

．

D.夫設(shè)教而犯，君之劣也

．解析：本題考查對(duì)虛詞在文中的用法的理解能力。D項(xiàng)中的“而”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”“可是”。

答案：D 10.下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.司馬芝在菅縣任內(nèi)，不畏權(quán)勢(shì)，為了削弱主簿劉節(jié)的勢(shì)力，他不聽(tīng)下屬的勸阻，征調(diào)劉節(jié)的賓客王同等人入伍當(dāng)兵。

B.當(dāng)劉節(jié)將王同等人藏匿起來(lái)時(shí)，司馬芝讓督郵到縣追責(zé)，又向太守報(bào)告劉節(jié)的罪狀，在太守支持下打擊了劉節(jié)的勢(shì)力。

C.對(duì)于劉勛以舊部下屬名義的請(qǐng)托，司馬芝雖然仍按他的請(qǐng)求照辦，但卻留有一手，并不復(fù)信，所以能避過(guò)了后來(lái)的災(zāi)禍。

D.司馬芝教育下屬奉公守法，不要因?yàn)榫鬈浫醵`反教令，并且認(rèn)為違反教令必然招致禍害，所以他的下屬都能盡心于政事。

解析：本題全面考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析能力。根據(jù)第一段最后兩句，劉勛有所請(qǐng)托，采取的是寫信但不署名的方式，并沒(méi)有“以舊部下屬名義”，另“一皆如法”的意思是“一切都依法辦理”，由此看來(lái)司馬芝根本就沒(méi)有理睬劉勛的請(qǐng)托。

答案：C

第Ⅱ卷(共70分)

三、(10分)11.翻譯上文中的兩個(gè)句子。(4分，每小題2分)(1)既眾庶怨望，或流聲上聞。

(2)后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見(jiàn)稱。

解析：此題考查文言文的翻譯能力。(1)句中“既”，已經(jīng)的意思；“望”，埋怨、責(zé)怪的意思?！盎颉痹谖闹胁皇潜磉x擇關(guān)系的連詞，而是不定指代詞，有的、有些的意思；“上聞”，向朝廷呈報(bào)，讓朝廷知道。(2)句中，“不軌”，即不遵守法令，胡作非為；“交關(guān)”，即串通、勾結(jié)；“見(jiàn)”，即有遠(yuǎn)見(jiàn)；“稱”，(被)稱道。

答案：(1)百姓已經(jīng)怨恨責(zé)怪，有些流言已經(jīng)傳到朝廷那里。

(2)后來(lái)劉勛因?yàn)楹鞣菫楸粴?，與他相勾結(jié)的都受處罰，但司馬芝則因有遠(yuǎn)見(jiàn)為人稱道。

12.閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(4分，每小題2分)

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

(1)這首詩(shī)的一、二兩句，寫出了蘭溪山水的什么特點(diǎn)？

(2)這首詩(shī)從頭到尾似乎沒(méi)有描寫“人”，你感覺(jué)到人的存在嗎？為什么？

答案：(1)寫出了蘭溪山水清澈澄明的特點(diǎn)。在秀朗的月色輝映下，水波平，顏色清，山明麗動(dòng)人，空氣涼爽清新。

(2)景中有人，景中寓情。從文字表面看，全詩(shī)未出現(xiàn)一個(gè)“人”字，但我們處處感覺(jué)到人的存在：一個(gè)“看”字，分明道出景中之人，“涼月”之“涼”實(shí)則是寫人對(duì)景物特征的感受；月下的山水之美，雨后的涼爽清新，這些景物描寫中都透露著欣賞者的喜愛(ài)之情。標(biāo)題“棹歌”即船歌，我們不難想象泛舟蘭溪，春水盎盎，魚搶新水，調(diào)皮地涌上淺灘的情景，以及從心底漾出的歡樂(lè)之情。

13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題。)(2分)(1)舍南舍北皆春水，__________?；◤讲辉壙蛼撸琠_________。

(杜甫《客至》)(2)秦人不暇自哀，__________；__________，亦使后人而復(fù)哀后人也。

(杜牧《阿房宮賦》)(3)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，__________。__________?總是離人淚。

(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)答案：(1)但見(jiàn)群鷗日日來(lái)

蓬門今始為君開(kāi)

(2)而后人哀之

后人哀之而不鑒之

(3)北雁南飛

曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉

四、閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。(12分)

素面朝天

畢淑敏

①素面朝天。

②我在白紙上鄭重寫下這個(gè)題目。夫走過(guò)來(lái)說(shuō)，你是要將一碗白皮面，對(duì)著天空嗎? ③我說(shuō)有一位虢國(guó)夫人，就是楊貴妃的姐姐，她自恃美麗，見(jiàn)了唐明皇也不化妝，所以叫??夫笑了，說(shuō)，我知道。可是你并不美麗。

④是的，我不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生存方式。

⑤看著我們周圍。每一棵樹(shù)、每一葉蘋、每一朵花，都不化妝，面對(duì)驕陽(yáng)、面對(duì)暴雨、面對(duì)風(fēng)雪，它們都本色而自然。它們會(huì)衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實(shí)。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面? ⑥見(jiàn)一位化過(guò)妝的女友洗面，紅的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水沖刷過(guò)水土流失的山巒。那個(gè)真實(shí)的她，像在蛋殼里窒息得過(guò)久的雞雛，漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被顏色包裹的那個(gè)形象，是一個(gè)虛假的陌生人。

⑦臉，是我們與生俱來(lái)的證件。我的父母，憑著它辨認(rèn)出一脈血緣的延續(xù)；我的丈夫，憑著它在茫茫人海中將我找尋；我的兒子，憑著它第一次銘記住了自己的母親??每張臉，都是一本生命的圖譜。連臉都不愿公開(kāi)的人，便像捏著一份涂改過(guò)的證件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背著化過(guò)妝的臉走路的女人，便多了勞累，多了憂慮。

⑧化妝可以使人年輕，無(wú)數(shù)廣告喋喋不休地告誡我們。我認(rèn)識(shí)的一位女郎，盛妝出行，艷麗得如同一組霓虹燈。一次半夜里我為她傳一個(gè)電話，門開(kāi)的一瞬間，我驚愕不止。慘亮的燈光下，她枯黃憔悴如同一冊(cè)古老的線裝書。

⑨“我不能不化妝。”她后來(lái)告訴我，“化妝如同吸煙，是有癮的，我已經(jīng)沒(méi)有勇氣面對(duì)不化妝的我?；瘖y最先是為了欺人，之后就成了自欺。我真羨慕你啊!”從此我對(duì)她充滿同情。

⑩我們都會(huì)衰老。我鎮(zhèn)定地注視著我的年紀(jì)，猶如眺望遠(yuǎn)方一幅漸漸逼近的白帆。為什么要掩飾這個(gè)現(xiàn)實(shí)呢?掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱。自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比，勇氣不是儲(chǔ)存在臉龐里，而是掌握在自己手中。

11化妝品不過(guò)是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動(dòng)物的油脂，它們同人類○的自信與果敢實(shí)在是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來(lái)支撐，而絕非幾根華而不實(shí)的竹竿。

12常常覺(jué)得化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯(cuò)誤。請(qǐng)看我的眼睛！濃墨勾勒的眼線在說(shuō)?！鸬珫艡谒频募俳廾ψ〉难鄄?，卻暗淡猶疑。請(qǐng)注意我的口唇！櫻桃紅的唇膏在呼吁。但輪廓鮮明的唇內(nèi)吐出的話語(yǔ)，卻膚淺蒼白??化妝以醒目的色彩強(qiáng)調(diào)以至強(qiáng)迫人們注意的部位，卻往往是最軟弱的所在。

13磨礪內(nèi)心比油飾外表要難得多，猶如水晶與玻璃的區(qū)別。不擁有美麗的女人，并非也○不擁有自信。美麗是一種天賦，自信卻像樹(shù)苗一樣，可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。

14我相信不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠(chéng)，我相信不化○妝的女人更有勇氣直面人生。

15假若不是為了工作，假若不是出于禮儀，我這一生，將永不化妝?！?4.根據(jù)文意，概述“素面朝天”喻指的人生態(tài)度。(2分)解析：本題須從全文主旨入手?！罢鎸?shí)”與“自信”是答題要點(diǎn)。答案：以真實(shí)的面目、自信的心態(tài)直面人生。

12自然段中，作者為什么說(shuō)“化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯(cuò)誤”?(2分)15.第○答案：因?yàn)橹赜惋椡獗?、輕磨礪內(nèi)心的“化妝”實(shí)屬本末倒置，根本無(wú)法掩飾一個(gè)人內(nèi)在的淺薄。

16.聯(lián)系全文，分條概括作者所批評(píng)的“化妝”的實(shí)質(zhì)。(4分)答案：①掩飾與虛假；②欺人與自欺；③軟弱與不自信；④背負(fù)勞累與憂慮。17.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（）A.我們周圍一草一木“衰老和凋零”的本色與自然，和人類的“化妝”形成鮮明的反差，對(duì)比效果強(qiáng)烈，發(fā)人深省。

B.作者認(rèn)為，無(wú)數(shù)廣告對(duì)“化妝”效果喋喋不休的虛假宣傳，是對(duì)廣大婦女人生價(jià)值取向的誤導(dǎo)。

13○14自然段中，反復(fù)使用了四個(gè)“可以”和三個(gè)“相信”C.第○，以排比句式層層鋪開(kāi)，對(duì)

點(diǎn)明主旨起到了強(qiáng)化作用。

D.文章結(jié)尾“我這一生，將永不化妝”一句，斬釘截鐵，道出一位并不美麗的當(dāng)代女性作家對(duì)自己受到相貌歧視的激憤之情。

E.本文與著名女詩(shī)人舒婷的《致橡樹(shù)》，分別從不同角度呼喚著當(dāng)代女性自我意識(shí)的覺(jué)醒，具有異曲同工之妙。

解析：B項(xiàng)，“虛假宣傳”理解有誤，“對(duì)廣大婦女人生價(jià)值取向的誤導(dǎo)”屬夸大、曲解，文中無(wú)此義；D項(xiàng)，“對(duì)自己受到相貌歧視的激憤之情”是對(duì)文章的誤讀，文中亦無(wú)此義。

答案：BD

五、(8分)18.以“金錢”開(kāi)頭，寫一句話概括下面一段文字的主旨。(不超過(guò)20個(gè)字。)(3分)法律是神圣的，可悲的是一遇到金錢，法律就化為烏有；愛(ài)情是神圣的，可悲的是一遇到金錢，愛(ài)情就化為烏有；天下有盡真的真理，有盡善的道德，有盡美的事物，可悲的是現(xiàn)在都屬于金錢之下，因金錢之有而有，因金錢之無(wú)而無(wú)了。

金錢______________________________________________________________________ 答案：決定法律、愛(ài)情、真、善、美的有無(wú)是可悲的。(“決定”或類似動(dòng)詞1分，“法律、愛(ài)情、真、善、美的有無(wú)”1分，“可悲”1分。)19.將下面的一個(gè)長(zhǎng)句改寫成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。(在不改變?cè)獾那闆r下，可以變動(dòng)語(yǔ)序和增刪個(gè)別詞語(yǔ)。)(3分)你們?cè)谧ＹR之后將作出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年來(lái)困擾著聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。

答案：你們?cè)谧ＹR之后將作出與之相應(yīng)的共同努力，以便尋求一個(gè)公正而實(shí)際的辦法，來(lái)解決多年來(lái)困擾著聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題。

20.在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成排比句。(2分)微笑是剛啟封的美酒，醉人心懷；__________，__________；微笑是問(wèn)候，有無(wú)聲的祝福；微笑是請(qǐng)柬，有無(wú)字的敬意；__________，__________；微笑是濃墨，能將恩怨一筆勾銷。

答案示例：微笑是暖暖的春風(fēng)

拂人面龐

微笑是毛毛的細(xì)雨

潤(rùn)人心田

六、作文(40分)21.閱讀下列材料，按要求作文。

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧?kù)o和歡愉；李樂(lè)薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園??我們離不開(kāi)大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

請(qǐng)你以“自然與心靈”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定;②題目自擬;③文體自選。

思路提示：要寫好話題作文，必須先審視話題及材料，明確寫作重心，準(zhǔn)確立意。從所給的話題“自然與心靈”來(lái)看，這是一個(gè)關(guān)系型的話題作文。從所給的話題材料來(lái)看，題中的“心靈”指的是人在“自然”中的感受。所以，本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。寫這個(gè)話題，如果在“保護(hù)自然”方面立意是不妥當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)注意它與“人與自然”的話題的差異。

這則話題材料，較適合寫成抒情或敘事散文，可選取歷代文人崇尚自然、陶冶性情的事例構(gòu)思行文，也可通過(guò)事件的敘述表達(dá)自然給予人的心靈啟悟。如果借王維、陶淵明等人的事例故事新編，或借自己與古人如謝靈運(yùn)等對(duì)話的方式寫作，則是較新穎一些的寫法。但無(wú)論怎樣構(gòu)思行文，文章都要側(cè)重寫出“心靈對(duì)自然的感受”。材料說(shuō)的是“自然”對(duì)“心靈”的影響，如果運(yùn)用逆向思維的寫作方式，寫“心靈”反過(guò)來(lái)影響“自然”，那又是一種創(chuàng)新了。

第四篇：高二語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題5

高二語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題集之五

1．對(duì)下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A．諂媚 xiàn

自怨自艾 yì

暴殄天物tiǎn

B．膽怯 qia

良莠不齊 xiù

剛愎自用bì C．投奔 ban

悄然無(wú)聲 qiǎo

窮兵黷武shú D．龜裂 jūn

海市蜃樓 shan

怙惡不悛 quān

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．氣概

三箴其口

泥淖

長(zhǎng)吁短嘆 B．樹(shù)陰

拭目以待

曖昧

馨竹難書

C．通牒

破釜沉舟

皈依

前踞后恭 D．竣工

計(jì)日程功

嗔怪

瞠目結(jié)舌 3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．在這里，人類通過(guò)苦難場(chǎng)景的記憶、心心相印的人性痛感和被災(zāi)難動(dòng)員起來(lái)的共生意識(shí)，學(xué)習(xí)如何看待以往的發(fā)展？如何與自然相處？

B． 在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對(duì)推進(jìn)人類的文明進(jìn)程起了不可抹殺的重大的作用。

C． 我們學(xué)校不僅有紅墻綠瓦的校舍，還有濃郁的文化氛圍，“請(qǐng)講普通話！”“請(qǐng)寫規(guī)范字！”的兩條大標(biāo)語(yǔ)掛在學(xué)校教學(xué)大樓的醒目處。

D． 每個(gè)人都有他自己的愛(ài)好，你看我女兒，長(zhǎng)這么大了，還那么喜歡那些小玩藝，什么小泥人呀、小布熊呀、小瓷罐呀，擺滿了房間。

4．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．2004年的港臺(tái)娛樂(lè)圈星光熠熠，在各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)中，要評(píng)最勤奮獎(jiǎng)，首當(dāng)其沖的應(yīng)是劉德華，這可以從人們的掌聲中感受到。

B．高考復(fù)習(xí)不能只圖快，要每個(gè)考點(diǎn)都復(fù)習(xí)好，從這次月考的成績(jī)看來(lái)，你現(xiàn)有的文言文知識(shí)還是夾生飯，需要再補(bǔ)補(bǔ)課。

C．我們學(xué)校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、話劇團(tuán)都辦得繪聲繪色，其中合唱隊(duì)還代表我省中學(xué)生到南朝鮮演出，獲得了圓滿成功。

D．要使我省成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技、文化的強(qiáng)省，還需要一個(gè)邯鄲學(xué)步的過(guò)程。我們必須不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．據(jù)多家媒體報(bào)道，我國(guó)發(fā)射的第一艘試驗(yàn)飛船在完成了空間飛行試驗(yàn)后，于今天北京時(shí)間3時(shí)41分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。

B． 臺(tái)灣地震發(fā)生后，中國(guó)紅十字總會(huì)迅速組成了幾支赴臺(tái)醫(yī)療隊(duì)，準(zhǔn)備攜帶先進(jìn)的醫(yī)療器材、藥品和大陸人民的熱情奔赴臺(tái)灣災(zāi)區(qū)。

C． 在抗擊世界艾滋病會(huì)議的正式代表中，有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁劉長(zhǎng)樂(lè)也應(yīng)邀列席了會(huì)議。

D．上汽集團(tuán)奇瑞汽車有限公司2003年向市場(chǎng)推出了一款豪華轎車——奇瑞·東方之子，做工精細(xì)，配置齊全，安全可靠，質(zhì)量上佳。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是

A.編纂

杜撰

百囀千聲

抱頭鼠竄

B.箴言

縝密

愛(ài)憎分明

蒸蒸日上

C.樹(shù)陰

蔭庇

應(yīng)有盡有

鶯歌燕舞

D.體憩

修葺

歧路亡羊

詰屈聱牙

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.斡旋

贗品

膾炙人口

口慧而實(shí)不至

B.冒然

籍貫

未雨綢繆

寧為玉碎，不為瓦全

C.聯(lián)袂

堙塞

毋庸置疑

皮之不存，毛將焉附

D.佳獎(jiǎng)

熨貼

棉里藏針

不敢越雷池一步 3.下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是

A.在西藏，以巖漿活動(dòng)為主的地下熱源特別強(qiáng)大，以致大草原上的地?zé)豳Y源十分豐富。

B.鄉(xiāng)黨委認(rèn)真貫徹黨在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)政策，從而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。

C.你不論如何都要把他請(qǐng)來(lái)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有好幾年沒(méi)有見(jiàn)面了。

D.連你們的大頭人，我們抓住了都不殺，況且你只是個(gè)背槍的小頭領(lǐng)咧。4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是

A.在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過(guò)的饃不香，要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

B.時(shí)隔20年他再次來(lái)到浦東，過(guò)去的荒地上矗起了座座高樓，不禁覺(jué)得面目全非。

C.名人出書本無(wú)可厚非，但有的書不僅內(nèi)容空洞，而且錯(cuò)別字也連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人倒胃口。

D.改革開(kāi)放以后，華西村農(nóng)民的日子越過(guò)越紅火，真是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高啊。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A.在語(yǔ)法方面，古今也有不少差別。例如“我孰與城北徐公美？”就是古代特有的句法，后面的“吾與徐公孰美？”才跟現(xiàn)在的句法相同。

B.古人在清明到郊外踏青的同時(shí)，往往還進(jìn)行一些體育活動(dòng)，例如踢球呀、射柳呀、放風(fēng)箏呀、蕩秋千呀??其中蕩秋千最受人們的喜愛(ài)。

C.上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，“中國(guó)威脅論”“中國(guó)崩潰論”先后在世界一些角落出現(xiàn)。這些論調(diào)的目的只有一個(gè)：丑化中國(guó)形象，遏制中國(guó)崛起。

D.《漢書·匈奴傳》記侯應(yīng)諫元帝的話，其中有云“前以罷外城，省亭隧，今裁足以候望，通烽火而已。”這里所謂“外城”，就是陰山以外的城堡。6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是

A.月球探測(cè)工程是我國(guó)進(jìn)行深空探測(cè)所邁出的至關(guān)重要的一步，也是中國(guó)航天事業(yè)繼人造衛(wèi)星發(fā)射、載人航天成功之后的第三個(gè)里程碑。

B.經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門鑒定：打字通輸入法易學(xué)、好記、快速、規(guī)范的特點(diǎn)，成為國(guó)家重點(diǎn)推廣的項(xiàng)目，同時(shí)作為電腦基礎(chǔ)教材，進(jìn)入大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的必修課堂。

C.在全國(guó)上下的共同努力下，“非典”被控制住了，人們的心理暫時(shí)得到了平靜，可是，誰(shuí)能擔(dān)保它會(huì)不會(huì)卷土重來(lái)？

D.美國(guó)有關(guān)情報(bào)部門日前承認(rèn)，兩架中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)在一架美國(guó)電子偵察機(jī)與其中一架碰撞之前曾向它發(fā)出過(guò)警告。1．下列詞語(yǔ)的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A．思量（liáng）度量（liàng）胸脯（pú）果脯（fǔ）

B．顫（zhàn）抖 顫（chàn）栗 靚（jìng）妝 靚（liàng）女

C．阽（diàn）危 玷（diàn）辱 胡謅（zhōu）諂（chǎn）諛

D．瞋目（chēn）瞠（chēng）目結(jié)舌 覬覦（yú）面面相覷（qù）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

（）

A．出其不意 出奇制勝 宣賓奪主 秘而不宣

B．仗義執(zhí)言 直言不違 和顏悅色 隨聲附和

C．要言不煩 繁文縟節(jié) 高潮迭起 疊床架屋

D．招搖裝騙 梳妝打扮 世外桃源 桃園結(jié)義 3．依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

（）

①學(xué)校決定，凡國(guó)家規(guī)定休息的國(guó)慶長(zhǎng)假，高

一、高二學(xué)生

休息七天。

②“三通”問(wèn)題之所以遲遲得不到解決，這與臺(tái)灣當(dāng)局極少數(shù)分裂分子的恣意

是分不開(kāi)的。

③

黨中央、國(guó)務(wù)院自十屆人大二次全會(huì)以來(lái)重視了“三農(nóng)”問(wèn)題，2004年農(nóng)民平均收入比上年增加176元。

A．一律

阻撓

由于/因而 B．一概

阻撓

因?yàn)?因而

C．一律

阻攔

因?yàn)?因此 D．一概

阻攔

由于/因而 4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

（）

A．國(guó)務(wù)院認(rèn)為現(xiàn)在中國(guó)煤炭開(kāi)采出現(xiàn)許多重大人員傷亡事故無(wú)不是與有關(guān)企業(yè)盲目追求生產(chǎn)效益有關(guān)系。

B．在經(jīng)貿(mào)方面，不管浙江和國(guó)外的經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因浙江民營(yíng)企業(yè)的積極參與而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到兩者之間的貿(mào)易摩擦和糾紛逐漸增多。

C．最近浙江省出臺(tái)了保護(hù)全省歷史文化名城的有關(guān)條例，這將加大對(duì)全省歷史文化資源研究與保護(hù)、開(kāi)發(fā)與利用的力度，以擴(kuò)大浙江歷史文化名城在全國(guó)的知名度。

D．報(bào)社對(duì)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)將近有80%以上的學(xué)校都不同程度存在著這方面的問(wèn)題。

5．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A．教育部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)，從2005年起我國(guó)將在廣大農(nóng)村實(shí)行“二減一免”新的教育收費(fèi)制度。聽(tīng)到這個(gè)消息，面朝黃土背朝天的廣大農(nóng)民無(wú)不為之拍手叫好。

B．面臨高考日益將近，同學(xué)們深感時(shí)間的緊迫，但有的同學(xué)整天打疲勞仗，那是不足為訓(xùn)的。

C．去年的海嘯使印度洋沿海各國(guó)傷亡人數(shù)超過(guò)14萬(wàn)，為此聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門提醒人們，地震后務(wù)必注意海嘯的發(fā)生，曲突徙薪，盡量避免災(zāi)難的再次發(fā)生。

D．青少年身心健康仍是我國(guó)教育重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，特別是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題，已成為許多老師首當(dāng)其沖研究的課題。

6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

（）

A．報(bào)考北外小語(yǔ)種，她確實(shí)有點(diǎn)為難，全校只有一個(gè)名額，她不知道是該自己去還是讓同學(xué)小顧去？

B．看來(lái)，觀眾喜歡真實(shí)生動(dòng)地反映我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中比較關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題、勇于揭示生活中復(fù)雜的甚至是尖銳的矛盾的影視片。

C．作家陳村說(shuō)：“我非常欣賞你們學(xué)校所提倡的那句話，‘科學(xué)與人文并重，規(guī)范與個(gè)性并存’?！?/p>

D．金庸武俠小說(shuō)該不該進(jìn)入中學(xué)課本？這一問(wèn)題引起了媒體極大的興趣，為此，《都市早報(bào)》發(fā)表了《天龍八部登上了大雅之堂》的討論文章。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音都不相同的一組是

A.觀察

艦艇

視而不見(jiàn)

活靈活現(xiàn)

B.秩序

更迭

卷帙浩繁

銅墻鐵壁

C.饑渴

遏制

殫精竭慮

殘碣斷碑

D.蛻變

閱讀

說(shuō)三道四

賞心悅目 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.陶金

誣告

異口同聲

睡眼惺忪

B.殉職

敷衍

老態(tài)龍腫

心勞日拙

C.忸怩

默契

良心泯滅

砰然心動(dòng)

D.蛻化

溺愛(ài)

授予獎(jiǎng)?wù)?/p>

方枘圓鑿 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)當(dāng)我憂從中來(lái)、無(wú)可告語(yǔ)的時(shí)候，一想到大海，心胸就________起來(lái)。

(2)他的詩(shī)作大多是關(guān)于愛(ài)情和人生的玄想，流露著凄惘和________的色彩，但有些也是內(nèi)容健康、格調(diào)明朗的。

(3)發(fā)言人________表示，中國(guó)中央政府愿意與臺(tái)灣政府早日接觸，在一個(gè)中國(guó)的________，什么問(wèn)題都可以談。

A.開(kāi)闊

神奇

立即/基礎(chǔ)上

B.開(kāi)闊

神秘

當(dāng)即/前提下

C.開(kāi)朗

神秘

立即/前提下

D.開(kāi)朗

神奇

當(dāng)即/基礎(chǔ)上

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.巴以頻頻暴發(fā)流血沖突，使該地區(qū)的局勢(shì)充滿了變數(shù)，這令許多投資者退避三舍。

B.協(xié)會(huì)的一些好事者本打算策劃泰森再打一場(chǎng)，然而隨后發(fā)生的變故使這一計(jì)劃成了紙上談兵。

C.新任主編顯然不是一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的人，自從他上任以來(lái)，對(duì)刊物的未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有任何設(shè)想和謀劃。

D.他一向?yàn)槿酥?jǐn)慎，瓜田不納履，李下不整冠，這次怎么會(huì)有這樣的疏忽呢？ 5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A.如果想了解一下外國(guó)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要(哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)部分)》(英國(guó)漢默頓編著，何寧翻譯，1959年中國(guó)青年出版社出版)。

B.古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”：“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。

C.看來(lái)其中的因果關(guān)系是很明顯的：因?yàn)橛⒎揭幌盗幸?增加通商口岸、減低稅率、設(shè)立租界等)未獲得應(yīng)允，東印度公司才不得已求助于鴉片。

D.我們高興得大笑，笑得從馬背上栽下來(lái)，躺在深雪里還是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水?? 6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.以5:4的比分力克阿拉維斯隊(duì)的英超勁旅利物浦隊(duì)，終于實(shí)現(xiàn)了奪取足協(xié)冠軍杯、聯(lián)賽杯和聯(lián)盟杯“三冠王”的勝利。

B.由于部分國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不清晰，管理體系不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力和相應(yīng)的實(shí)力，以致難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

C.我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征”三號(hào)火箭準(zhǔn)確送人預(yù)定軌道。

D.如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)土地、森林和水資源等構(gòu)成的巨大壓力，那么，幾十年后的生態(tài)和環(huán)境惡化，將深深危及絕大多數(shù)中國(guó)人起碼的生存狀況和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是

A.拾掇

墮落

咄咄逼人

度德量力

B.盔甲

饋贈(zèng)

罪魁禍?zhǔn)?/p>

詭計(jì)多端

C.嫵媚

欺侮

趨之若鶩

寧缺毋濫

D.奴婢

麻痹

并行不悖

厚古薄今 2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.緣份

銳不可當(dāng)

名韁利鎖

萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)

B.宣泄

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

明火執(zhí)杖

城門失火，殃及池魚

C.濫觴

風(fēng)聲鶴唳

不假思索

兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩

D.剔除

人才倍出

陳詞濫調(diào)

不在其位，不謀其政 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①教育部今年秋季將全面實(shí)行一項(xiàng)重大的政策措施，即對(duì)義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，并施行聽(tīng)證公示制度，把教育收費(fèi)置于社會(huì)輿論的__________之下。

②漢代藝術(shù)突出地__________著中華本土的音調(diào)傳統(tǒng)：那由楚文化而來(lái)的天真狂放的浪漫主義，那在人對(duì)世界的征服之中的古拙氣勢(shì)的美。

③發(fā)生在西班牙的“3·11”事件_______喚起了全歐洲對(duì)死難者的同情和對(duì)恐怖主義的憎恨，_______使歐洲停止了類似“雙速歐洲”之類的爭(zhēng)吵。

A.監(jiān)督

表現(xiàn)

不但/反而

B.監(jiān)督

呈現(xiàn)

不但/也

C.監(jiān)控

表現(xiàn)

不但/反而

D.監(jiān)控

呈現(xiàn)

不但/也

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊，但上場(chǎng)對(duì)壘到底如何，還不得而知，我們只好拭目以待。

B.荒誕劇是一種反傳統(tǒng)的戲劇流派，它沒(méi)有戲劇沖突，故事情節(jié)支離破碎，人物語(yǔ)言顛三倒四。

C.我記得小時(shí)候父親對(duì)我們兄弟三人從沒(méi)有過(guò)好臉色，有時(shí)耳提面命，甚至棍棒相加。

D.在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場(chǎng)上果然深孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A.老王對(duì)小李說(shuō)：“這次任務(wù)沒(méi)完成，不要?dú)怵H，俗話說(shuō)：‘吃一塹，長(zhǎng)一智嘛’?！?/p>

B.到了大學(xué)畢業(yè)，他這樣的發(fā)明已經(jīng)有20多件，其中《高效率扳手》《易拆卸釘書釘》《定量倒藥瓶》等三項(xiàng)發(fā)明幾乎同時(shí)獲得國(guó)家專利。

C.“班里發(fā)生的這件事原因是什么呢？同學(xué)們！”班主任嚴(yán)肅地望著大家，“千萬(wàn)別掉以輕心呀！”

D.河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.在對(duì)“建始人”古人類化石進(jìn)行考證研究后，我國(guó)考古專家認(rèn)為，“建始人”化石，對(duì)人類起源于非洲的學(xué)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

B.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。

C.衛(wèi)生部新聞發(fā)言人5日宣布，衛(wèi)生部與廣東省聯(lián)合專家組決定，廣東省2003年12月27日?qǐng)?bào)告的一例非典疑似病例為確診病例。

D.美國(guó)電信業(yè)主在報(bào)告中將電信業(yè)崩潰的原因歸結(jié)為高層領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)驗(yàn)不足，這是自欺欺人的托詞。1 語(yǔ)音辨析 Ｄ A諂chǎn

B莠yǒu

C黷 dú 2 文字辨析

D A“箴”應(yīng)為“緘”。B“馨”應(yīng)為“罄”。C“踞”應(yīng)為“倨”。3 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) C A這是陳述句，所以第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。B冒號(hào)改為破折號(hào)，表解釋說(shuō)明。D頓號(hào)改為逗號(hào)，表列舉說(shuō)明。4 熟語(yǔ)運(yùn)用 B “夾生飯”指沒(méi)熟透的飯。比喻沒(méi)有徹底完成的事。A“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)害。C“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。D“邯鄲學(xué)步”比喻模仿別人不到家，連自己原來(lái)的東西也忘記了。貶義。5 語(yǔ)病辨析 A B“攜帶??熱情”動(dòng)賓不搭配。C語(yǔ)序不當(dāng)，將“抗擊”移至“世界”之后。D后一分句暗換主語(yǔ)，在“做工精細(xì)”前加上主語(yǔ)“這款轎車”之類。1.B(A項(xiàng)讀音分別為zuǎn、zhuàn、zhuàn、cuàn；B項(xiàng)讀音分別為zhēn、zhěn、zēng、zhēng；C項(xiàng)讀音分別為yīn、yìn、yīmg、yīng；D項(xiàng)讀音分別為qì、qì、qí、ji?。)

2.C(慧—惠；B.冒—貿(mào)；D.佳—嘉，棉—綿。)

3.B(A.“以致”用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果，用在此句不當(dāng)；C.“不論”改為“無(wú)論”；D.“況且”表示更進(jìn)一層，應(yīng)用“何況”。)

4.D(A.“師心自用”謂只憑主觀，自以為是；B.“面目全非”形容改變很大，多指災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)后的變化；C.“連篇累牘”形容文辭冗長(zhǎng)，敘述的篇幅過(guò)多。)

5.C(A中兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉，B中頓號(hào)改為逗號(hào)，D中“云”后加冒號(hào)。)6.A(B.在“易學(xué)”前加“具有”；C.“會(huì)不會(huì)”改為“不會(huì)”；D.“它”指代不明產(chǎn)生歧義。)

1．B 2．C（A 喧賓奪主； B 直言不諱

D 招搖撞騙）

3．A（一律：適用于全體；無(wú)例外，常用于人。一概：意同“一律”，但常適用于事物。阻

撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。阻攔：阻止?！坝捎凇笨膳c“因而、因此”搭配，“因?yàn)椤辈荒芘c“因而、因此”搭配，因?yàn)橛兄貜?fù)之嫌。）

4．C（A 句式雜糅，刪除“是”，B關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，“不管”改“盡管”，D 語(yǔ)意重復(fù)。劃去“將近”或刪掉“以上”。）

5．D（A 面朝黃土背朝天：概括農(nóng)民勞作的辛苦。B 不足為訓(xùn)：不值得作為遵循或仿效的法則。C 曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生。D 首當(dāng)其沖：比喻最先受到對(duì)方的沖擊、壓力和攻擊，或首先遭受災(zāi)難。）

6．C（A 最后問(wèn)號(hào)改句號(hào) B頓號(hào)改逗號(hào) D 《天龍八部》加單書名號(hào)）1.A(A項(xiàng)應(yīng)讀guān、jiàn、shì、xiàn；B項(xiàng)應(yīng)讀zhì、di?、zhì、tiě；C項(xiàng)應(yīng)讀kě、a、ji?、ji?；D項(xiàng)應(yīng)讀tuì、yua、shuō、yua)2.D(A.“陶”應(yīng)為“淘”；B.“腫”應(yīng)為“鐘”；C.“砰”應(yīng)為“怦”。)3.B 4.D(A.表示退讓，不敢與爭(zhēng)；B.意為空談理論不切實(shí)際；C.指不急于作出決定，或慢慢地設(shè)法解決；D.比喻避免嫌疑。)5.A(B.冒號(hào)改為句號(hào)；C.冒號(hào)改為破折號(hào)，因?yàn)槊疤?hào)用于提示下文，表示說(shuō)明；D.省略號(hào)改為句號(hào)。)6.D(A.“實(shí)現(xiàn)??勝利”搭配不當(dāng)；B.缺主語(yǔ)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“用‘長(zhǎng)征’三號(hào)火箭把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星??”。)1.B(A項(xiàng)讀音分別為duō、du?、duō、du?；B項(xiàng)讀音分別為kuī、kuì、kuí、guǐ；C項(xiàng)讀音分別為wǔ、wǔ wù、wú；D項(xiàng)讀音分別為bì、bì、bai、b?。)

2.C(A.份—分，具—俱；B.杖—仗；D.倍—輩。)

3．B

4.C(“耳提面命”意為教誨殷切，要求嚴(yán)格。)

5.D(A.后單引號(hào)后的句號(hào)應(yīng)在單引號(hào)內(nèi)；B.書名號(hào)改為引號(hào)；C.問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第一個(gè)感嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)。)6.D(A.搭配不當(dāng)，應(yīng)為“‘建始人’化石的發(fā)現(xiàn)”；B.句式雜糅，應(yīng)為“你可知道，要出版一本譯作要經(jīng)過(guò)多少人的努力”；C.搭配不當(dāng)，“宣布”改為“公布”，“決定”改為“確定”。)

第五篇：高二語(yǔ)文赤壁賦測(cè)試題

《赤壁賦》練習(xí)

【語(yǔ)言知識(shí)】

1、下列加點(diǎn)字讀音全正確的一項(xiàng)是（）A．壬（r?n）戌 窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）馮（f?ng）虛御風(fēng) ．．．． B．嫠（lí）婦 愀（qiǎo）然 舳（yóu）艫 山川相繆（liáo）．．．． C．釃（shī）酒 橫槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐 ．．．． D．匏（páo）樽 枕藉（jí）蜉（fú）蝣 一葉扁（piān）舟 ．．．．

2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．凌萬(wàn)頃之茫然（曠遠(yuǎn)的樣子）馮虛御風(fēng)（駕）．．． B．渺渺兮予懷（悠遠(yuǎn)的樣子）正襟危坐（身體斜著坐）．．．． C．擊空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲擊）．．． D．倚歌而和之（循，依）而卒莫消長(zhǎng)也（到底）．

3、下列句中的“如”字，意思不相同的一項(xiàng)是（）A．縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然 B．如怨如慕，如泣如訴 C．如日中天

D．君子之過(guò)，如日月之食也

4、下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A．舉酒屬客

B．浩浩乎如馮虛御風(fēng) C．肴核既盡，杯盤狼籍 D．余音裊裊，不絕如縷

5、下列加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

①縱一葦之所如 ②蓋將自其變者而觀之 ．．③而又有何羨乎 ④雖一毫而莫取 ．． A．①任憑 ②如果 ③然而 ④雖然 B．①任憑 ②如果 ③然而 ④即使 C．①假如 ②大概 ③然而 ④即使 D．①假如 ②大概 ③然而 ④雖然

6、對(duì)下列各句加點(diǎn)詞活用情況解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）

①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ．．．③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 ．．．．A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同 C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同

7、下列各句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義基本相同的一項(xiàng)是（）A．徘徊于斗牛之間 ．． B．白露橫江 ．． C．凌萬(wàn)頃之茫然 ．． D．挾飛仙以遨游 ．．

8、下列句子與“況吾與子漁樵于江渚之上”的句式相同的一項(xiàng)是（）

A、馬之千里者，一食或盡粟一石 B、汝心之固，固不可徹

C、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 D、古之鏗然有聲者，所在皆是也。

【分析理解】

9、對(duì)“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方”的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句，寫以桂樹(shù)木蘭做槳，用美好的事物寄托高雅的情調(diào)。B．“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情，以景的空明襯人的胸懷廣闊。C．最后一句，點(diǎn)出“予懷”所思慕的對(duì)象是那在“天一方”的美人。D．全歌落腳到“美人”身上，具有象征意義。

10、對(duì)下列各句的翻譯，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬——如果從那變動(dòng)的一面看，那么天地間的萬(wàn)物（時(shí)刻都在變動(dòng)），連一瞬間都不停止。

B．泣孤舟之嫠婦——（那簫聲像是）為孤舟中的寡婦而哭泣。

C．挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終——（希望）同飛升的仙人一同遨游長(zhǎng)空，哪怕在明月下死去（也心滿意足）

D．飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙——輕盈飄逸啊，像長(zhǎng)了羽毛的鳥(niǎo)兒一樣，遠(yuǎn)離塵世，飛升仙境。

11、下列文學(xué)文化常識(shí)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）．．A．既望：已經(jīng)過(guò)了望日，即陰歷每月十六日。既：已經(jīng)。望：陰歷每月十五日。

B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征。C．本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。

D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我國(guó)古代天文學(xué)家把天上某些星的集合叫宿。

12、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．蘇軾是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家，其散文與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，詩(shī)與黃庭 堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創(chuàng)始人。B．本文與《后赤壁賦》都是元豐五年蘇軾被貶到黃州所作，這期間他還寫了詞《念奴嬌·赤壁懷古》。

C．本文通過(guò)主客問(wèn)答，議論風(fēng)生，表現(xiàn)出主人公樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。

D．本文通過(guò)敘事，把景與情交融在一起，表現(xiàn)出作者“樂(lè)——悲——樂(lè)”的感情變化。

13、《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。第一段寫的是“_____”，月出東山，“_____”之景；第二段歌的是“_____”那樣一種渴求；第三段問(wèn)的是人生“_____”的一種奧秘，客作答則表現(xiàn)出“_____”“_____”“_____”的消極悲觀；第四段作者又借闡發(fā)“變”與“不變”的人生哲理，表達(dá)了自己欲寄情于“_____，_____”的一種超脫，一種樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。就感情線索而言，全文表現(xiàn)出作者“_____—_____”的感情變化及“_____—_____”的思想斗爭(zhēng)歷程，而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得解脫的復(fù)雜精神世界的真實(shí)寫照。由此可見(jiàn)，本文過(guò)渡性的樞紐段落是第 段。閱讀下面一段文字，完成14—19題。

蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”

14、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞釋義正確的一項(xiàng)是（）

蘇子愀然（容色改變的樣子）．．A正襟危坐（端正）．下江陵（向下游到）．BV 順流而東（向東進(jìn)發(fā)）．釃酒臨江（斟酒）．C 漁樵于江渚之上（江中小島）．駕一葉之扁舟（小船）．D 渺滄海之一粟（眼淚）．

15、對(duì)“之”字的意義和用法，分類正確的一項(xiàng)是（）

①此非曹孟德之詩(shī)乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ．．③固一世之雄也 ④吾與子漁樵于江渚之上 ．．⑤駕一葉之扁舟 ⑥渺滄海之一粟 ．．⑦哀吾生之須臾 ⑧羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 ．． A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤

D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤

16、下列句中加點(diǎn)字與例句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：此非孟德之困于周郎者乎 ．A．終葬于先人之北，然后惟其所愿 ．B．今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚，何哉？ ．C．少焉，月出于東山之上 ．D．于其身也，則恥師焉 ．

17、下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：何為其然也 A．托遺響于悲風(fēng) B．石之鏗然有聲者 C．君欲何往

D．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

18、對(duì)這段文字的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A．這段文字用主客問(wèn)答的方式來(lái)寫。主客問(wèn)答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說(shuō)來(lái)，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

B．作者善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。C．這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來(lái)看，蘇軾并沒(méi)有沉浸在這種苦悶之中。

D．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。

19、翻譯文中劃?rùn)M線的句子。

①此非孟德之困于周郎者乎？

。②知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

。拓展探究

閱讀下面的文字，完成20—25題。

后赤壁賦 蘇軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。

20、加點(diǎn)字意義用法不同類的一項(xiàng)是（）A．顧而樂(lè)之 B．顧安所得酒乎 ．． C．四顧寂寥 D．道士顧笑 ．．

21、下列加點(diǎn)詞用法不同類的一項(xiàng)是（）A．適有孤鶴，橫江東來(lái) B．玄裳縞衣 ．．．．． C．掠予舟而西也 D．羽衣蹁躚 ．．．

22、下列各項(xiàng)中，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．行歌相答——一邊走一邊唱，互相酬答 B．凜乎其不可留也——感到害怕，不敢停留 C．如此良何夜——這是多么美好的事情啊

D．聽(tīng)其所止而休焉——隨它停在哪里就在哪里休息

23、對(duì)文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．象征身遭貶謫，孤獨(dú)寂寥的作者本人。B．象征作者出世的理想

C．象征因“客去”而感覺(jué)孤寂的作者 D．象征作者“羽化”的游仙思想

24、對(duì)本文的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．． A．第一段中“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”一句，既是寫實(shí)，又多少帶有作者對(duì)人世滄桑的感慨。

B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現(xiàn)的同一對(duì)象。

C．本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問(wèn)題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達(dá)了他樂(lè)觀曠達(dá)的思想。

D．本文和《赤壁賦》都表現(xiàn)出一種虛無(wú)思想，這正是作者的思想局限造成的。

《赤壁賦》練習(xí)參考答案

1、C（A馮píng虛御風(fēng) B舳zhú艫 D枕藉jia）

2、B（危坐：端坐）

3、A（“到，往”，BCD解釋為“像”）

4、D（A“屬”通“囑”，勸人飲酒；B“馮”通“憑”，乘；C“籍”通“藉”）

5、B

6、C（①②都是名詞作動(dòng)詞，③是名詞意動(dòng)用法，④是名詞作狀語(yǔ)）

7、D（A“斗?！惫帕x是星宿名，今義是一種游戲方式；B“白露”古義為白茫茫的水氣，今義是二十四節(jié)氣之一；C“茫然”古義是曠遠(yuǎn)的樣子，今義是完全不知道的樣子）

8、C（都是介賓短語(yǔ)后置）

9、B（應(yīng)為“既寫景又寫人”）

10、A

11、C（沒(méi)有司馬光，應(yīng)是曾鞏）

12、D（景、情、理交融）

13、清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 白露橫江，水光接天 望美人兮天一方 何為其然 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 哀人生之須臾 江上之清風(fēng)，與山間之明月 樂(lè) 悲 樂(lè) 追求 絕望 放達(dá) 二

14、A（B下，攻占；C渚，江中小洲；D渺，渺小得像）

15、C（①③④⑥都是助詞，的；②⑦⑧主謂間取消獨(dú)立性；⑤助詞，無(wú)義）

16、B（都表被動(dòng)）

17、C（都是賓語(yǔ)前置句）

18、D（流露的是不能像古人那樣建功立業(yè)的苦悶）

19、① 這里不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？

②（我）知道這是不可能忽然得到的，因而只能（把簫聲的）余音寄托給悲涼的秋風(fēng)。20、B

21、A（名詞作狀語(yǔ)，其余為名詞作動(dòng)詞）

22、C（怎么度過(guò)這個(gè)美好的夜晚呢）

23、C（作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭貶謫的緣故，即使“客”也只是陪襯而已）

24、D（“虛無(wú)”思想在本文中有，在《赤壁賦》中沒(méi)有）