第一篇：高二語(yǔ)文孔雀東南飛達(dá)標(biāo)測(cè)試題

孔雀東南飛（并序）

基礎(chǔ)鞏固·站起來(lái)，拿得到！

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.自縊（ｙì）箜篌（ｋōｎɡ ｈóｕ）．．． 公姥（ｌǎｏ）鴻鵠（ｈú）．．B.槌床（ｃｈｕí）伶俜（ｌíｎɡ ｐīｎɡ）．．． 踟躕（ｚｈí ｚｈú）箱奩（ｌｉáｎ）．．．C.葳蕤（ｗēｉ ｒｕí）奄奄（ｙ?。?ｙāｎ）．．．． 磐石（ｐáｎ）鮭珍（ｘｉ?）．．D.否泰（ｐǐ）遺施（ｗaｉ）．． 赍發(fā)（ｌàｉ）錢(qián)帛（ｂó）．．答案：B 解析：A項(xiàng)“姥”應(yīng)讀“ｍǔ”；C項(xiàng)“奄”應(yīng)讀“ｙǎｎ”；D項(xiàng)“赍”應(yīng)讀“ｊī”。2.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.今若遣此婦，終老不復(fù)取 B.箱簾六七十，綠碧青絲繩 C.蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移 D.人賤物亦鄙，不足迎后人 答案：D 解析：A項(xiàng)，“取”應(yīng)寫(xiě)為“娶”；B項(xiàng)，“簾”應(yīng)寫(xiě)為“奩”；C項(xiàng)，“紉”應(yīng)寫(xiě)為“韌”。3.下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

?五里一徘徊?好自相扶將?大人故嫌遲?何乃太區(qū)區(qū)???????????A.? B.? C.? D.?

感君區(qū)區(qū)懷故作不良計(jì)出郭相扶將徘徊庭樹(shù)下???????????????答案：D 解析：A項(xiàng)，愚拙，固執(zhí)/忠誠(chéng)相愛(ài)，誠(chéng)摯；B項(xiàng)，仍然/故意；D項(xiàng)，服侍/扶持。4.下列與例句加點(diǎn)詞的用法、意義完全相同的一項(xiàng)是（）例句：及時(shí)相遣歸 ．A.還必相迎取 B.嬉戲莫相忘 C.登即相許和 D.葉葉相交通 ．．．．答案：B 解析：A項(xiàng)，你；C項(xiàng)，它，指婚事；D項(xiàng)，交互、互相。B項(xiàng)和例句的“相”都是指代蘭芝，可譯作“我”。

5.下列加點(diǎn)詞不是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（）A.晝夜勤作息 B.勤心養(yǎng)公姥 C.否泰如天地 D.其日牛馬嘶 ．．．．．．．．答案：C 解析：A項(xiàng)“作息”，原意是工作和休息，這里專(zhuān)指勞作；B項(xiàng)“公姥”，原意指公公婆婆，這里專(zhuān)指婆婆；D項(xiàng) “牛馬”，牛和馬，這里與“嘶”搭配，專(zhuān)指馬；C項(xiàng)“否泰”，這里指壞運(yùn)氣，好運(yùn)氣。

6.選出藝術(shù)手法不同類(lèi)的一項(xiàng)（）

A.腰若流紈素，耳著明月珰 B.君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦 C.卻與小姑別，淚落連珠子 D.舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依 答案：D 解析：D項(xiàng)不是比喻句，其他都是比喻句。

7.填空。（1）《孔雀東南飛》原題為_(kāi)___________，選自__________朝____________編的____________，它與____________被譽(yù)為南北朝民歌的“樂(lè)府雙璧”。

（2）這首詩(shī)的開(kāi)頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”采用了民歌常用的____________手法，它在詩(shī)中的作用是__________________________________________________________________ 答案：（1）《古詩(shī)為焦仲卿妻作》 南 徐陵 《玉臺(tái)新詠》 《木蘭辭》（2）起興 統(tǒng)攝全篇，營(yíng)造哀怨纏綿的氣氛，引起下文 能力提升·踮起腳，抓得住！

閱讀《孔雀東南飛》的兩個(gè)片段，完成8—12題。

①十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！

②雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。____________，____________。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。____________，____________。8.對(duì)第①段畫(huà)線句的含意理解正確的一項(xiàng)是（）A.向焦仲卿傾訴悲苦之情，略含埋怨。B.稱(chēng)贊仲卿，忠于職守。

C.帶著悲苦之情，回憶堅(jiān)貞的愛(ài)情。D.說(shuō)明夫妻分離的潛在原因。答案：C 9.劉蘭芝既然決計(jì)要走，為什么還要精心打扮，而且一遍兩遍不行，還是“事事四五通”呢？對(duì)此，理解最恰切的一項(xiàng)是（）

A.愛(ài)美之心使然。B.以平抑自己煩亂的心情。

C.要體面地離開(kāi)焦家，以免被人嘲笑。D.既有自尊自強(qiáng)的顯示，也有不忍離去的拖延。答案：D 10.第②段運(yùn)用的手法主要是（）

A.描寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié) B.環(huán)境襯托 C.夸張渲染 D.刻畫(huà)心理活動(dòng) 答案：C 11.在文中橫線處，補(bǔ)出相應(yīng)的詩(shī)句。

答案：著我繡夾裙 事事四五通 纖纖作細(xì)步 精妙世無(wú)雙 12.第②段著重寫(xiě)的是她的____________和____________。答案：裝束 姿容

拓展應(yīng)用·跳一跳，夠得著！

（一）閱讀樂(lè)府民歌《陌上?！罚瓿?3—16題。

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，①下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”

羅敷前置詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。”“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小

②吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉

冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。”

注：①帩頭：包頭發(fā)的紗巾。②鬑鬑：形容須發(fā)長(zhǎng)。

13.“使君謝羅敷”中“謝”的意思與下列句中意思相同的一項(xiàng)是（）A.謝家來(lái)貴門(mén) B.多謝后世人 C.阿母謝媒人 D.謝家事夫婿 答案：B 解析：B項(xiàng)與例句中的“謝”為“告訴”義。A、D兩項(xiàng)中的“謝”均為“辭別”；C項(xiàng)中的“謝”為“感謝”。

14.對(duì)上文畫(huà)橫線的句子解釋正確的一項(xiàng)是（）A.回來(lái)后抱怨妻子，但仍坐在那里看羅敷。

B.來(lái)來(lái)回回地抱怨著，只是因?yàn)樨澘戳_敷的緣故。C.回來(lái)后彼此抱怨，只是由于貪看羅敷的緣故。D.來(lái)來(lái)回回地抱怨著家人，但仍坐在那里看羅敷。答案：C 解析：注意“坐”是“由于”“因?yàn)椤钡囊馑肌?/p>

15.下面是對(duì)這首詩(shī)的簡(jiǎn)要分析，其中不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人運(yùn)用烘云托月的手法著意刻畫(huà)了羅敷之美。

B.本詩(shī)第一段寫(xiě)羅敷的美麗，第二段是她痛斥無(wú)禮的使君，第三段是她竭力夸贊丈夫。C.這是一首寫(xiě)羅敷的敘事詩(shī)。

D.作者運(yùn)用了鋪陳和對(duì)比手法刻畫(huà)出羅敷的完美人格。答案：D 解析：D項(xiàng)詩(shī)中無(wú)“對(duì)比”手法。

16.羅敷的性格特點(diǎn)可概括為_(kāi)___________________________________ 答案：勤勞、美麗、機(jī)智、勇敢、堅(jiān)貞。

（二）閱讀漢樂(lè)府《雙白鵠》一詩(shī)，完成17—18題。

飛來(lái)雙白鵠，乃從西北來(lái)。十十將五五，羅列行不齊。

注

妻卒染疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。吾欲銜汝去，口噤不能開(kāi)。吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。樂(lè)者新相知，憂(yōu)來(lái)生別離。躊躇顧群侶，淚落縱橫隨。

注：“卒”通“猝”，突然。

17.寫(xiě)出《孔雀東南飛》中與《雙白鵠》相應(yīng)的詩(shī)句。

（1）與“乃從西北來(lái)”相應(yīng)的是____________________________________。（2）與“五里一返顧”相應(yīng)的是____________________________________。答案：（1）“孔雀東南飛”（2）“五里一徘徊” 18.下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)采用了擬人的手法和對(duì)話的形式，反映了封建社會(huì)中夫妻別離的悲劇。B.本詩(shī)與《孔雀東南飛》都采用了以美禽起興的藝術(shù)手法。

C.通過(guò)本詩(shī)與《孔雀東南飛》的對(duì)比，使我們認(rèn)識(shí)到《孔雀東南飛》的起興不是與下文情節(jié)全無(wú)關(guān)系，而是有一定的暗示的。

D.“十十將五五”一句是以白鵠們結(jié)伴而飛，反襯出一對(duì)白鵠因雌鳥(niǎo)疲病而不得不分離的悲劇畫(huà)面。

答案：B 解析：B項(xiàng)《孔雀東南飛（并序）》記敘了劉蘭芝與焦仲卿的愛(ài)情故事，開(kāi)頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興；《雙白鵠》所敘就是兩只白鵠的生離死別的場(chǎng)景，并未用起興手法。

第二篇：高二語(yǔ)文離騷達(dá)標(biāo)測(cè)試題

離騷（節(jié)選）

基礎(chǔ)鞏固·站起來(lái)，拿得到！

1.下列各組詞語(yǔ)中注音有誤的一項(xiàng)是（）A.顓頊（ｚｈｕāｎ ｆáｎ）孟陬（ｚōｕ）揆余初度（ｋｕí）肇事（ｚｈàｏ）．．．．．B.扈江離（ｈù）紉秋蘭（ｒaｎ）重之以修能（ｃｈóｎɡ）．．． 搴阰（ｑｉ?。?ｐí）宿莽（ｓù）污穢（ｈｕì）．．．．C.道夫先路（ｄǎｏ）騏驥（ｑí ｊì）純粹（ｃｕì）申椒（ｊｉāｏ）．．．．．D.窘步（ｊｉǒｎɡ）險(xiǎn)隘（àｉ）踵武（ｚｈǒｎɡ）荃不察（ｑｕáｎ）．．．．答案：A 解析：A項(xiàng)中“頊”應(yīng)讀“ｘū”。

2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是（）

A.苗裔 攝提 零落 遲暮 B.馳騁 純粹 菌桂 蕙茞 C.耿介 遵道 幽昧 皇與 D.讒言 踵武 捷徑 敗績(jī) 答案：C 解析：C項(xiàng)中“與”應(yīng)為“輿”。

3.下列各項(xiàng)中解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.皇考（大）嘉名（美、善）扈江離（被、披）搴阰（攀折）．．．．B.修能（長(zhǎng)、美好）撫壯（持，憑借）純粹（美德）耿介（大）．．．．．C.踵武（腳步）憚災(zāi)（怕）中情（內(nèi)心）靈修（遠(yuǎn)）．．．．．D.羌中道（楚辭中特有的語(yǔ)氣詞）齌怒（疾速）捷徑（邪出）．．． 皇輿（喻國(guó)家）．．答案：C 解析：C項(xiàng)中“踵”的意思應(yīng)為“腳后跟”。

4.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義用法相同的一項(xiàng)是（）

答案：D 解析：D項(xiàng)，作為。A項(xiàng)，①發(fā)語(yǔ)詞；②思、想；③只。B項(xiàng)，①詩(shī)；②介詞，同，跟；③連詞，和。C項(xiàng)，①代詞；②助詞，的；③取消獨(dú)立性。5.下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.屈原在楚歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一種句子長(zhǎng)短不一，形式靈活，多用“兮”字的新詩(shī)體，這種詩(shī)體人們稱(chēng)為“楚辭”。

B.《離騷》是屈原的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，后人將它與《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”并稱(chēng)為“風(fēng)騷”。C.《楚辭》是我國(guó)古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原作品的總集，由漢代劉向編成。宋人朱熹有《楚辭集注》。D.《離騷》的意思就是“罹憂(yōu)”（遭受憂(yōu)愁），是屈原晚年被放逐到江南時(shí)期的作品。答案：C

解析：C項(xiàng)，《楚辭》中還包括宋玉等人的作品。能力提升·踮起腳，抓得住！

閱讀《離騷》選段，完成6—10題。

帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。．．?dāng)z提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：

名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。．．．．．

扈江離與辟芷兮，（1）。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

（2），夕攬洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。

不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？

乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路也。

6.默寫(xiě)。

（1）扈江離與辟芷兮，_______________________。（2）_________________________，夕攬洲之宿莽。答案：（1）紉秋蘭以為佩（2）朝搴阰之木蘭兮 7.對(duì)句中詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.高陽(yáng)：傳說(shuō)中古代部落的首領(lǐng)顓頊，號(hào)高陽(yáng)氏。苗裔：后代。屈原的始祖瑕是楚武王熊通的兒子，因受封于屈發(fā)，故以屈為姓，而熊氏又是顓頊后代中的一支，所以屈原說(shuō)自己是“帝高陽(yáng)之苗裔”。兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)今語(yǔ)氣詞“啊”。

B.朕：我，我的。皇：大、美?？迹核廊サ母赣H。伯庸：人名，屈原父親的表字。

C.“攝提”兩句：攝提：古代紀(jì)年的術(shù)語(yǔ)，相當(dāng)于寅年。貞于：正當(dāng)。孟陬：農(nóng)歷正月，即寅月。庚寅：古代以干支紀(jì)日，庚寅即寅日。降：音ｊｉàｎɡ，降生。

D.皇覽兩句：皇：楚王。覽：觀察。揆：揣度。初度：初生時(shí)的姿態(tài)。肇：開(kāi)始。錫：賜。嘉名：美名。答案：D 解析：D項(xiàng)，皇，父親。

8.下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A.日月忽其不淹兮，春與秋其代序：日月匆匆運(yùn)行不停啊，春秋兩季交換變更。

B.唯草木之零落兮，恐美人之遲暮：想到草木的凋零啊，擔(dān)心心愛(ài)的美人會(huì)來(lái)到傍晚。C.不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也：何不趁年輕時(shí)摒棄污穢啊，何不改一改現(xiàn)行法制。D.乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路也：騎上駿馬縱橫馳奔啊，我來(lái)把前路指引。答案：B 解析：B項(xiàng)應(yīng)為“擔(dān)心美人也將衰老”。9.用四個(gè)字概括屈原的品質(zhì)。答案：愛(ài)美而直。10.填空題。（1）《離騷》是我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人_________的代表作，也是我國(guó)古代最長(zhǎng)的_________詩(shī)。

（2）屈原在民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的《詩(shī)經(jīng)》體的新詩(shī)體_________，因這種詩(shī)體的作品又以_________為最，又稱(chēng)_________。

（3）我國(guó)文學(xué)史向來(lái)“風(fēng)”“騷”并稱(chēng)，“風(fēng)”指以_________為代表的_________主義，“騷”指以_________為代表的_________主義。答案：（1）屈原 抒情

（2）楚辭體 《離騷》 騷體（3）《詩(shī)經(jīng)》 現(xiàn)實(shí) 《離騷》 浪漫 拓展應(yīng)用·跳一跳，夠得著！

（一）閱讀下面的文字，完成11—14題。

涉 江 屈 原

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮同壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟(jì)乎江湘。

乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋，邸余車(chē)兮方林。乘舲船余上沅兮，齊吳榜以擊汰。船容與而不進(jìn)兮，淹回水而凝滯。朝發(fā)枉陼兮，夕宿辰陽(yáng)。茍余心其端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷！

入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪紛其無(wú)垠兮，云霏霏而承宇。

哀吾生之無(wú)樂(lè)兮，幽獨(dú)處乎山中。吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。接輿髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，賢不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。

亂曰：鸞鳥(niǎo)鳳皇，日以遠(yuǎn)兮；燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽(yáng)易位，時(shí)不當(dāng)兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮！11.根據(jù)你對(duì)屈原及其作品的了解，你認(rèn)為詩(shī)中 “駕青虬”“驂白螭”“游瑤圃”“食玉英”應(yīng)該比喻什么？

答案：比喻理想遠(yuǎn)大、德行高潔及行為忠貞。

12.詩(shī)中“重華”是指古代賢君虞舜的名字。詩(shī)人為什么要與重華游仙宮？ 答案：與重華——古代賢君虞舜——游仙宮，寄托自己的心志，表明理想的遠(yuǎn)大及對(duì)“美政”的執(zhí)著追求。

解析：屈原的理想、德行是不容于世的，而其追求又是執(zhí)著的，故常借助于豐富的想象來(lái)寄托。

13.朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.余/幼好/此奇服兮，年/既老/而不衰。B.帶/長(zhǎng)鋏/之陸離兮，冠/切云/之崔嵬。C.世/溷濁/而莫余知兮，吾/方高馳/而不顧。D.哀/吾生/之無(wú)樂(lè)兮，幽/獨(dú)處/乎山中。答案：B 解析：A項(xiàng)，余幼/好此/奇服兮；C項(xiàng)，世/溷濁/而莫/余知兮 吾方/高馳/而不顧；D項(xiàng)，幽獨(dú)/處乎/山中。

14.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《涉江》敘寫(xiě)屈原從鄂渚（湖北）到溆浦（湖南）的一段行程。行程從渡江開(kāi)始，故題名為涉江。

B.詩(shī)人自幼到老都好“奇服”，表明詩(shī)人標(biāo)新立異、特立獨(dú)行的品質(zhì)，象征他的與眾不同。C.詩(shī)歌第四段列舉古代賢士的種種不幸遭遇，抒發(fā)悲憤，表現(xiàn)不愿同流合污，將遵守正道，決不妥協(xié)的精神。

D.全詩(shī)敘事歷歷如見(jiàn)，抒情真摯深沉、激情澎湃，議論則合理警策，想象豐富，表現(xiàn)了詩(shī)人憤世嫉俗、潔身自好的高尚品德和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、眷戀?lài)?guó)土的愛(ài)國(guó)情感。答案：B 解析：B項(xiàng)“奇服”比喻不同于世俗的遠(yuǎn)大志向和高尚情操。

（二）閱讀下面一首宋詩(shī)，完成15—16題。

村 行

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

15.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，寫(xiě)出了詩(shī)人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。B.第二聯(lián)上下句構(gòu)成對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出山中有時(shí)喧響有時(shí)靜穆的景象。C.第三聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。D.最后兩句設(shè)為問(wèn)答，抒發(fā)了詩(shī)人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：B 解析：B項(xiàng)，第二聯(lián)聯(lián)采用以動(dòng)襯靜的藝術(shù)手法，所以“有時(shí)喧響”的說(shuō)法不當(dāng)。16.對(duì)這首詩(shī)的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.全詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人觀賞山村美麗景色時(shí)悠然自得的心情。B.詩(shī)的主旨是表達(dá)詩(shī)人對(duì)美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。

C.全詩(shī)情景交融，詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫(xiě)之中。

D.詩(shī)中通過(guò)情緒的陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了詩(shī)人深藏于內(nèi)心、隨時(shí)會(huì)被觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。答案：D 解析：全詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，“悠然自得”說(shuō)法不當(dāng)，所以A項(xiàng)錯(cuò)。B項(xiàng)“由衷贊美與向往”說(shuō)法不當(dāng)。C項(xiàng)景物起反襯作用。

第三篇：高二語(yǔ)文道士塔達(dá)標(biāo)測(cè)試題

道士塔

基礎(chǔ)鞏固·站起來(lái)，拿得到！

1.選出下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是()A.坍弛（ｔ?。睿﹦C冽（ｌｉè）呆滯（ｚｈì）甘肅（ｓū）．．．．B.卑微（ｂēｉ）敦煌（ｄūｎ）偌大（ｎｕò）炊煙（ｃｕī）．．．．C.醞釀（ｎｉàｎɡ）婀娜（ｎｕó）朔風(fēng)（ｓｈｕò）拎起（ｌīｎɡ）．．．．D.官邸（ｄǐ）看守（ｋ?。睿╆P(guān)卡（ｑｉǎ）憨厚（ｈāｎ）．．．．答案：D 解析：A項(xiàng)，“肅”應(yīng)讀“ｓù”；B項(xiàng)，“偌”應(yīng)讀“ｒｕò”，“炊”應(yīng)讀“ｃｈｕī”；C項(xiàng)，“拎”應(yīng)讀“ｌīｎ”。

2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是()A.凜洌 傾瀉 漠然 尷尬 B.雕塑 歆羨 干燥 圓寂 C.蹊蹺 遺撼 倒朔 撿翻 D.啟程 裂縫 骯臟 辨駁 答案：B 解析：A項(xiàng)，“?！睉?yīng)寫(xiě)為“冽”；C項(xiàng)，“撼”應(yīng)寫(xiě)為“憾”，“朔”應(yīng)寫(xiě)為“溯”；D項(xiàng)，“辨”應(yīng)寫(xiě)為“辯”。

3.填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()（1）夕陽(yáng)西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯得________________。（2）略略交談幾句，就知道了道士的________________。

（3）塔身有碑文，移步讀去，猛然一驚，它的主人，________________就是那個(gè)王圓箓！A.蒼涼 品位 果然 B.悲涼 品位 竟然 C.悲涼 品味 居然 D.蒼涼 品位 居然 答案：B 解析：用“悲涼”體現(xiàn)其“可悲”，“品味”是動(dòng)詞，“竟然”有反詰、諷刺之義。4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。．．．．B.這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。．．．．C.齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。．．．．D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。．．．．答案：B 解析：B項(xiàng)中“不孚眾望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“莘莘學(xué)子”中的“莘莘”是眾多的意思，很顯然跟“一位”相矛盾；C項(xiàng)“趨之若鶩”的意思是“像鴨子一樣成群跑過(guò)去”，用在“藝術(shù)愛(ài)好者”身上不恰當(dāng)；D項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”是指“人都聚在一起，致使街巷都空了”，不合句意。

5.下列各句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.從今年10月1日起，中國(guó)將以?xún)扇f(wàn)多個(gè)小城鎮(zhèn)為重點(diǎn)推行戶(hù)籍制度改革，在小城鎮(zhèn)擁有固定住所和合法收入的外來(lái)人口均可辦理小城鎮(zhèn)戶(hù)口。

B.2001年10月7日21時(shí)20分，米盧蒂諾維奇率領(lǐng)的中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)在主場(chǎng)以1∶0戰(zhàn)勝了阿曼隊(duì)，提前兩輪以B組第一的成績(jī)昂首挺進(jìn)世界杯。第二天，全國(guó)各大報(bào)紙關(guān)于這起振奮人心的事作了詳細(xì)報(bào)道。

C.今年國(guó)慶、中秋雙節(jié)期間，一些不自覺(jué)的游客因身邊沒(méi)有帶清潔袋，就隨手將用過(guò)的垃圾扔在樹(shù)林里、草叢中，給美麗的風(fēng)景區(qū)抹上了不和諧的色彩。

D.黨風(fēng)中很多問(wèn)題遲遲引不起警覺(jué)，都與這種見(jiàn)怪不怪的麻木心態(tài)和由此而來(lái)的失之以寬、失之以軟、失之以松有很大關(guān)系。答案：A 解析：B項(xiàng)介詞搭配不當(dāng)，“關(guān)于”改為“對(duì)”，“關(guān)于”表示關(guān)涉的范圍，“對(duì)”表示引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；C項(xiàng)應(yīng)將“用過(guò)的”三字刪去；D項(xiàng)介賓結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)在“失之以歟”后加上“的處理方法”。

能力提升·踮起腳，抓得??！閱讀下面的文字，完成6—9題。

他們都是富有實(shí)干精神的學(xué)者，在學(xué)術(shù)上，我可以佩服他們。但是，他們的論述中遺忘了一些極基本的前提。出來(lái)辯駁為時(shí)已晚，我心頭只是浮現(xiàn)出一個(gè)當(dāng)代中國(guó)青年的幾行詩(shī)句，那是他寫(xiě)給火燒圓明園的額爾金勛爵的：

我好恨

恨我沒(méi)早生一個(gè)世紀(jì)

使我能與你對(duì)視著站立在

陰森幽暗的古堡 晨光微露的曠野

要么我拾起你扔下的白手套

要么你接住我甩過(guò)去的劍 要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬

遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)遮天的帥旗

離開(kāi)如云的戰(zhàn)陣 決勝負(fù)于城下

對(duì)于這批學(xué)者，這些詩(shī)句或許太硬。但我確實(shí)想用這種方式，攔住他們的車(chē)隊(duì)。對(duì)視著，站立在沙漠里。他們會(huì)說(shuō)，你們無(wú)力研究；那么好，先找一個(gè)地方，坐下來(lái)，比比學(xué)問(wèn)高低。什么都成，就是不能這么悄悄地運(yùn)走祖先給我們的遺贈(zèng)。

我不禁又嘆息了，要是車(chē)隊(duì)果真被我攔下來(lái)了，然后怎么辦呢？我只得送繳當(dāng)時(shí)的京城，運(yùn)費(fèi)姑且不計(jì)。但當(dāng)時(shí)，洞窟文獻(xiàn)不是確也有一批送京的嗎？其情景是，沒(méi)裝木箱，只用席子亂捆，沿途官員伸手進(jìn)去就取走一把，在哪兒歇腳又得留下幾捆，結(jié)果，到京城時(shí)已零零落落，不成樣子。

偌大的中國(guó)，竟存不下幾卷經(jīng)文！比之于被官員大量糟踐的情景，我有時(shí)甚至狠狠心說(shuō)一句：寧肯存放在倫敦博物館里！這句話終究說(shuō)得不太舒心。被我攔住的車(chē)隊(duì)，究竟應(yīng)該駛向哪里？這里也難，那里也難，我只能讓它停駐在沙漠里，然后大哭一場(chǎng)。

我好恨！

6.引用的詩(shī)句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

答案：表達(dá)了對(duì)火燒圓明園、毀我國(guó)寶的外國(guó)強(qiáng)盜的無(wú)比憤恨，不惜一死，要跟強(qiáng)盜頭子拼個(gè)死活。

7.一批敦煌文獻(xiàn)送京的情景說(shuō)明了哪些問(wèn)題？

答案：沒(méi)有裝木箱，只用席子亂捆，說(shuō)明清政府官員毫不珍惜這批無(wú)比珍貴的文物。另一方面，官員又極端貪婪自私，化公為私，作為個(gè)人收藏。

8.“寧肯存放在倫敦博物館里”一句，是狠心說(shuō)的；又覺(jué)“終究說(shuō)得不太舒心”，這樣的感情怎樣理解？

答案：這是一句氣話，作者對(duì)清政府的腐朽無(wú)能痛恨極了，發(fā)狠說(shuō)出這句氣話，表達(dá)自己的氣憤。

9.“大哭一場(chǎng)”表達(dá)了作者什么感情？

答案：清政府腐敗無(wú)能，是無(wú)法保護(hù)敦煌文物的。那是一個(gè)民族極端悲慘的年代，那是一個(gè)

令人椎心疼痛的年代。

拓展應(yīng)用·跳一跳，夠得著！

閱讀下面的文字，完成10—13題。

南 京

余秋雨

六朝金粉足能使它名垂千古，何況它還有明、清兩代的政治大潮，還有近代和現(xiàn)代的殷殷血火。

許多事，本來(lái)屬于全國(guó)，但一到南京，便變得奇崛，讓人久久不能釋?xiě)?。歷代妓女多得很，哪像明末清初的“秦淮八艷”那樣具有文化素養(yǎng)和政治見(jiàn)識(shí)，使整整一段政治文化史都染上了艷麗色彩？歷代農(nóng)民起義多得很，哪像葬身紫金山的朱元璋和把南京定都為天京的洪秀全那樣叱咤風(fēng)云，鬧成如此氣象？歷代古都多得很，哪像南京，直到現(xiàn)代還一會(huì)兒被外寇血洗全城，一會(huì)兒在炮火中作歷史性永訣，一次次搞得地覆天翻？

中華民族就其主干而言，挺身站起于黃河流域。北方是封建王朝的根基所在，一到南京，受到楚風(fēng)夷習(xí)的浸染，情景自然就變得怪異起來(lái)。南京當(dāng)然也要領(lǐng)受黃河文明，但它又偏偏緊貼長(zhǎng)江，這條大河與黃河有不同的性格。南京的怪異，應(yīng)歸因于兩條大河的強(qiáng)力沖撞，應(yīng)歸因于一個(gè)龐大民族的異質(zhì)聚匯。

這種沖撞和聚匯，激浪喧天，聲勢(shì)奪人。因此，南京城的氣魄，無(wú)與倫比，深深銘刻著南北交戰(zhàn)的宏大的悲劇性體驗(yàn)。玄武湖邊上的古城墻藤葛拂拂，明故宮的遺址仍可尋訪，雞鳴寺的鐘聲依稀能聞，明孝陵的石人石馬巍然端立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子廟的店鋪重又繁密，棲霞山的秋葉年年飄落，紫金山的架勢(shì)千載不移，去中山陵、靈谷寺的林陰道，永遠(yuǎn)是那樣令人心醉。

別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史溶解于自然。在南京，不存在純粹學(xué)術(shù)性的參觀，也不存在可以舍棄歷史的游玩。北京是過(guò)于鋪張的聚集，杭州是過(guò)于擁擠的沉淀，南京既不鋪張也不擁擠，大大方方地暢開(kāi)一派山水，讓人去讀解中國(guó)歷史的大課題。我多次對(duì)南京的朋友說(shuō)，一個(gè)對(duì)山水和歷史同樣寄情的中國(guó)文人，恰當(dāng)?shù)臍w宿地之一是南京。除了夏天太熱，語(yǔ)言不太好聽(tīng)之外，我從不掩飾對(duì)南京的喜愛(ài)。

心中珍藏的千古名詩(shī)中，有不少與南京有關(guān)，其中尤以劉禹錫的《石頭城》為最：

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。

②③ 淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。

1000多年前的詩(shī)人已把懷古的幽思開(kāi)拓到如此氣派，再加上1000年，南京城實(shí)在是氣可吞天。

10.請(qǐng)回答這篇散文中所表達(dá)的作者對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題的看法：（1）明、清、近代、現(xiàn)代的政治風(fēng)云在南京表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？（2）文中所列舉的歷史事件各有什么特點(diǎn)？ 參考答案：（1）許多事在南京變得奇崛。

（2）①政治文化史染上艷麗色彩。②農(nóng)民起義叱咤風(fēng)云（成大氣象）。③社會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。（意思對(duì)即可。）解析：（1）第一段提到六朝金粉和明、清、近代、現(xiàn)代。第二段專(zhuān)門(mén)談“明、清、近代、現(xiàn)代”發(fā)生在南京的重大政治事件，符合“政治風(fēng)云”的范圍和“在南京表現(xiàn)出”的要求。該段第一句話，概括了其特點(diǎn)，關(guān)鍵詞是“奇崛”。

（2）首先要搞清文中列舉了哪些歷史事件，答案應(yīng)從第二段中找，概括一下三個(gè)疑問(wèn)句即可。

11.這篇散文中，（1）南京城市風(fēng)貌的兩大特點(diǎn)是什么？（2）產(chǎn)生的原因是什么？ 參考答案：（1）①氣魄無(wú)與倫比。②把歷史溶解于自然。

（2）一個(gè)龐大民族（中華民族）的異質(zhì)聚匯，或兩條大河（南北文明）的強(qiáng)力沖撞。

解析：（1）此題答案應(yīng)從第四、五段中找，考查抽取段中重要語(yǔ)句和概括性語(yǔ)句的能力。（2）產(chǎn)生的原因應(yīng)向前文（具體指第三段）去找，因?yàn)椤疤攸c(diǎn)”是用“因此”來(lái)說(shuō)的。12.這篇散文中，（1）選用北京、杭州與南京作比較有何作用？（2）文章結(jié)尾引用劉禹錫的《石頭城》詩(shī)有何作用？ 參考答案：（1）①突出南京“把歷史溶解于自然”的特點(diǎn)。②揭示“把歷史溶解于自然”的原因：南北文明匯聚。

（2）①引發(fā)讀者對(duì)南京由盛而衰的歷史的聯(lián)想。②引出對(duì)當(dāng)今南京“氣可吞天”的贊頌。解析：（1）比較就是以此襯彼或以彼襯此，都是為了突出描寫(xiě)主體的某種特點(diǎn)。（2）所引內(nèi)容的含意和用在文中的目的。

13.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A.“被外寇血洗全城”“在炮火中作歷史性永訣”分別指清初統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓反清斗爭(zhēng)的歷史和中國(guó)人民解放軍解放南京、蔣家王朝覆滅的歷史。B.作者借“受到楚風(fēng)夷習(xí)的浸染”，指出南京受到南方文明的深刻影響。

C.“南北交戰(zhàn)的宏大的悲劇性體驗(yàn)”中“悲劇性體驗(yàn)”是反語(yǔ)，作者借此引出對(duì)今日南京的描寫(xiě)。

D.《石頭城》詩(shī)中的“舊時(shí)月”，含有“今月曾經(jīng)照古人”的意思，它是六朝繁華的見(jiàn)證，是繁華易逝的象征。

E.“1000多年前的詩(shī)人已把懷古的幽思開(kāi)拓到如此氣派”中的“氣派”是反語(yǔ)，真正的含義應(yīng)該是“凄涼”。答案：BD 解析：A項(xiàng)，“被外寇血洗全城”“指清初統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓反清斗爭(zhēng)的歷史”錯(cuò)誤，是指“南京大屠殺”。C項(xiàng)“悲劇性體驗(yàn)”不是反語(yǔ)，文中第二段內(nèi)容可以證明。E項(xiàng)，“氣派”不是反語(yǔ)，“把懷古的幽思開(kāi)拓到如此氣派”是指劉詩(shī)意境開(kāi)闊。劉詩(shī)的內(nèi)容才可謂“凄涼”。

第四篇：高二語(yǔ)文孔雀東南飛7

《孔雀東南飛》課堂教學(xué)實(shí)錄

一、教學(xué)理念：

中學(xué)課本里有許多傳統(tǒng)名篇。它們的魅力就在于能讓你百讀不厭，常教常新。我正是力圖從這點(diǎn)出發(fā)來(lái)教《孔雀東南飛》的。本篇是一首著名的樂(lè)府詩(shī)。所以，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的特征及多種表現(xiàn)手法，從“詩(shī)言志”的角度出發(fā)，了解劉、焦婚姻愛(ài)情悲劇及其原因，借助人物對(duì)話體察人物性格特征及人性美是教學(xué)目標(biāo)；本篇文言詞語(yǔ)不少，特別是偏義復(fù)詞、一詞多義等語(yǔ)言現(xiàn)象也必須掌握。從教學(xué)方法上，讓學(xué)生讀、感悟是重要手段，而發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)是關(guān)鍵。

二、課堂實(shí)錄 第二課時(shí)

師：上節(jié)課我們熟悉了課文結(jié)構(gòu)，了解了課文情節(jié)，特別學(xué)習(xí)了“相”的用法和偏義復(fù)詞想象。請(qǐng)同學(xué)公布課后作業(yè)的答案。

生1完成“相”的用法練習(xí)，生2完成其他練習(xí)。師生共同評(píng)點(diǎn)。

師：今天這節(jié)課我們來(lái)重點(diǎn)分析人物。我們知道劉蘭芝是本文的主人公，我們就來(lái)看看她是怎樣的一般面孔，透國(guó)她我們能得到怎樣的啟示。

評(píng)：我在這里交代本課的目標(biāo)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的方向。學(xué)習(xí)詩(shī)歌不能離開(kāi)“讀”。只有通過(guò)讀，我們才能體察到詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。本節(jié)課我就請(qǐng)同學(xué)讀，讀有關(guān)劉蘭芝言行的語(yǔ)段，來(lái)感悟劉蘭芝。

評(píng)：交代學(xué)習(xí)方法。生讀“十三能織素”段

師：本段用了什么手法，寫(xiě)出了劉的什么？ 生討論?；卮穑荷?2 ： 本段用了排比的手法。生3 ： 本段用了互文的手法，寫(xiě)出了劉的聰明穎慧

生4 ： 本段還寫(xiě)出了劉的果敢剛強(qiáng)，這從“妾不堪驅(qū)使，??及時(shí)相遣歸”可知道。

師：你能具體解釋一下嗎？

生4 ： 我是從資料上得知的。（課堂有笑聲）真正的原因我也不太清楚。師：很好，知之為知之，不知為不知，是知也。你能實(shí)事求是，很好。這

個(gè)問(wèn)題我來(lái)講。

中國(guó)古代的女子地位很低。在娘家聽(tīng)父母的，到婆家聽(tīng)丈夫的，自己無(wú)真正的自由。出嫁后沒(méi)有婆家的許可，是不得擅自回娘家的。其二，她們更看重自己的貞潔。所以“休”對(duì)一個(gè)女子意味著什么，大家應(yīng)當(dāng)清楚了，而自請(qǐng)“休”，更需要多大的勇氣啊。所以劉蘭芝的這個(gè)舉動(dòng)著實(shí)可以表現(xiàn)她的剛強(qiáng)、果敢。生4的回答是對(duì)的，資料是告訴我們答案，但我們更要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)有收獲。

評(píng)：教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，只是最低級(jí)的，關(guān)鍵要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生終身收益。

師：如果從詩(shī)歌表現(xiàn)手法上，本段用了 生：賦

師：對(duì)，這里是賦，是縱的鋪陳。生5讀“新婦謂府吏??久久莫相忘”段 師：本段可看出劉的什么？

生討論，回答。生6 ： 可看出劉對(duì)焦仲卿的依戀之情，她要求焦“久久莫相忘”，其實(shí)她首先不可能忘記這段情。

生2 ： 可看出劉蘭芝的痛苦之情、憤激之情?！叭速v物亦鄙”就可看出。師 ： 兩位同學(xué)回答的很好。我們就應(yīng)這樣從詩(shī)句中品出人物的內(nèi)心。生7：讀“雞鳴外欲曙??精妙世無(wú)雙”段 師 ：請(qǐng)用本段中的一個(gè)詞概括本段的內(nèi)容。生1： 嚴(yán)妝

師 ：此時(shí)此刻的劉為何要“嚴(yán)妝”？嚴(yán)妝時(shí)又為何“事事四五通”？請(qǐng)同學(xué)們思考，可以討論。

學(xué)生討論?；卮稹?/p>

生5： 嚴(yán)妝 是劉蘭芝一貫的習(xí)慣，愛(ài)美的表現(xiàn)。生3：我認(rèn)為正說(shuō)明劉蘭芝知書(shū)識(shí)理，有涵養(yǎng)。生6：我認(rèn)為這里正說(shuō)明她沉著、鎮(zhèn)靜，臨陣不亂。

生7：這里也可看出劉蘭芝內(nèi)心的不平靜，甚至是痛苦，正因?yàn)槿绱?，才?huì)有“事事四五通”的表現(xiàn)。

師： 同學(xué)們的討論發(fā)言很成功。我把你們的討論綜合一下，這段描寫(xiě)不但寫(xiě)出人物的外在美，更寫(xiě)出人物的人格美。美就美在她能沉著、鎮(zhèn)靜，臨陣不亂，美就美在她那特別的涵養(yǎng)。

下面請(qǐng)同學(xué)齊讀該段。學(xué)生讀書(shū)。

師：一個(gè)那個(gè)時(shí)代的女子能做到這樣很不容易。我們能從中得到怎樣的啟示？請(qǐng)大家思考，同樣可以討論，用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái)。

學(xué)生議論，發(fā)言。

生5： 劉蘭芝這里的嚴(yán)妝打扮可說(shuō)明她做事能有始有終，因?yàn)樗M(jìn)焦家時(shí)一定也是經(jīng)過(guò)精心打扮的，從這里我們可以學(xué)習(xí)她的這種一絲不茍的遇事態(tài)度。

生9 ：劉蘭芝這里的嚴(yán)妝也可以說(shuō)是為焦仲卿。她的打扮體現(xiàn)了她的自尊，是為了知己而扮。

生10：劉蘭芝的舉動(dòng)可以告訴我們，人生難免遇到坎坷，在遇到挫折時(shí)應(yīng)有清醒的頭腦，失意但不能失志。

生11：劉蘭芝的舉動(dòng)告訴我們，涵養(yǎng)對(duì)一個(gè)人很重要。

師：同學(xué)們的討論可謂見(jiàn)仁見(jiàn)智，悟性很不錯(cuò)。課后可進(jìn)行練筆。評(píng)：既能讓學(xué)生走進(jìn)文本，又要能引導(dǎo)他們走出文本，這就是語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)體現(xiàn)。該步驟正是想體現(xiàn)這種藝術(shù)境界。實(shí)施中基本達(dá)到了目的。

生讀“新婦謂府吏??二情同依依”

師：本段中的磐石、蒲葦用了怎樣的修辭手法？有怎樣的作用？ 生12 ：用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了劉對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞。學(xué)生讀“媒人下床去??郁郁登郡門(mén)” 師 ：難道該段對(duì)劉蘭芝的描寫(xiě)也有作用？ 生12 ： 是的。師 ：如何理解？

生12 ： 我想，如果沒(méi)有作用，那就應(yīng)當(dāng)刪去。師 你回答得很對(duì)。能否具體解釋一下嗎？（生12 沉默）

師： 那位同學(xué)能解答這一問(wèn)題？

看來(lái)這個(gè)問(wèn)題不容易回答。郡守家富有嗎？ 生 ：當(dāng)然富有。

師 ：那么劉蘭芝對(duì)這富有的郡守感興趣嗎？ 生3 ：不感興趣。她嫁給郡守完全是兄長(zhǎng)的逼迫。師 ：那她想干什么呢？

生6 ： 她的心思依然在焦仲卿身上。因?yàn)榕R別前他們?cè)惺难浴煟?所以這段鋪張的場(chǎng)面——

生7： 反襯，反襯劉蘭芝的對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不移的品格。

師 ：對(duì)，她沒(méi)有絲毫的貪慕虛榮之意，有的是對(duì)仲卿的愛(ài)和忠貞，這種愛(ài)和忠貞能經(jīng)得起任何嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

評(píng)：這步驟實(shí)施時(shí)有同學(xué)被卡了，于是通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自然接受知識(shí)，接受感悟。這在語(yǔ)文教學(xué)中也是常事。

師： 本節(jié)課我們共同評(píng)析了劉蘭芝。從她的身上，我們多少有感悟，有啟發(fā)。希望同學(xué)們課后寫(xiě)一篇隨筆。這是第一。第二，《孔雀東南飛》早已搬上了戲劇舞臺(tái)。能否請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課，結(jié)合自己的理解，用話劇的形式改編這篇詩(shī)篇。希望同學(xué)們嘗試一下。

評(píng)：之所以布置這樣的練習(xí)，是想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及綜合能力。

三、教后記：

本篇詩(shī)作發(fā)表距今已遙遠(yuǎn)了。對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生，對(duì)那個(gè)時(shí)代發(fā)生的許多事自然會(huì)不可理喻?；橐鰫?ài)情悲劇一直是文學(xué)描寫(xiě)的一大主題。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)作品，能真正體會(huì)人物性格的獨(dú)特之處。因?yàn)閷W(xué)生是有靈氣的，他們對(duì)作品的人性美、人格美有著相當(dāng)敏銳細(xì)微的感受力。在“重點(diǎn)鑒賞”中，讓學(xué)生從“新婦起嚴(yán)妝”那段精美的文字中感悟人生的哲理。這樣做，比單純欣賞主人公的美更有意義。學(xué)生是有悟性的，他們說(shuō)，蘭芝的美是深有內(nèi)涵的，不僅令人愉悅，也能促使人們更加熱愛(ài)生活、珍視人生。綜合能力訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，更能發(fā)揮學(xué)生的才智和創(chuàng)造力。

常想，語(yǔ)文教學(xué)要走出低谷，必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。而改革創(chuàng)新的一大途徑就在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正收益，要達(dá)到這個(gè)目的，改變教學(xué)方法，改變觀念勢(shì)在必行?；蛟S我的這節(jié)課就是一個(gè)嘗試。

第五篇：高二語(yǔ)文淚珠與珍珠達(dá)標(biāo)測(cè)試題

淚珠與珍珠

基礎(chǔ)鞏固·站起來(lái)，拿得到！

1.下列各組加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.圓潤(rùn)（ｒùｎ）真摯（ｚｈì）牡蠣（ｄù）．．．B.縱橫（ｈ?ｎɡ）虔誠(chéng)（ｑｉ?。睿╅焺e（ｋｕ?）．．．C.祈禱（ｑí）分泌（ｍì）頷首（ｈàｎ）．．．D.荒蕪（ｗú）罪孽（ｎｉa）顏色（ｓｈǎｉ）．．．答案：C 解析：A項(xiàng)，“牡”應(yīng)讀“ｍǔ”；B項(xiàng)，“虔”應(yīng)讀“ｑｉáｎ”；D項(xiàng)，“色”應(yīng)讀“ｓa”。2.下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.催淚 自詡 廬墓 云云眾生 B.顫抖 廢虛 溫厚 冥頑不靈 C.詞藻 機(jī)杼 涕淚 老淚橫流 D.搗蛋 霜鬢 鮮活 巔來(lái)倒去 答案：C 解析：A項(xiàng)，“云云”應(yīng)寫(xiě)為“蕓蕓”；B項(xiàng)，“虛”應(yīng)寫(xiě)為“墟”；D項(xiàng)，“巔”應(yīng)寫(xiě)為“顛”。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一句是（）

A.又有一次，讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”。B.難怪奧爾珂德說(shuō)，“眼因流多淚水而愈益清明了”。C.老師說(shuō)：“白居易固然比喻得很巧妙，卻不及杜甫有四句詩(shī)，既寫(xiě)實(shí)，卻更深刻沉痛，境界尤高。那就是：‘莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情?！?D.說(shuō)起“眼枯”，一半也是老年人的生理現(xiàn)象。答案：B 解析：B項(xiàng)后引號(hào)應(yīng)加到“了”的前面，因?yàn)橐玫膬?nèi)容是“眼因流多淚水而愈益清明”。4.選出下列句子有語(yǔ)病的一句()A.西風(fēng)殘照，衰草離披，滿(mǎn)目荒涼，毫無(wú)生氣。

B.但是北京人的大白菜文化對(duì)我們卻是可以理解的。

C.我們樓里有個(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開(kāi)電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。D.手帕胡同大概是賣(mài)手帕的。答案：B 解析：“北京人的大白菜文化對(duì)我們卻是可以理解的”應(yīng)改為“我們對(duì)北京人的大白菜文化卻是可以理解的”。

能力提升·踮起腳，抓得??！閱讀下面的文字，完成5—8題。

記得兒子幼年時(shí)，我常常為他的冥頑不靈氣得掉眼淚。兒子還奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁纯扪剑俊彼职终f(shuō)：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來(lái)?！焙⒆由点躲兜孛覞M(mǎn)是淚痕的臉，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？

想想自己幼年時(shí)的淘氣搗蛋，又何嘗不是母親眼中催淚的沙子呢？

沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來(lái)，難怪奧爾珂德說(shuō)，“眼因流多淚水而愈益清明”了。

記得有兩句詩(shī)說(shuō)：“玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎？”想像得真美。然而我還是最?lèi)?ài)阿拉伯詩(shī)人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵?shí)是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來(lái)，反而形成一粒圓潤(rùn)的珍珠。可見(jiàn)生命在奮斗歷程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢！

最近聽(tīng)一位畫(huà)家介紹嶺南畫(huà)派的一張名畫(huà)，是一尊流淚的觀音，坐在深山巖石上。他解

說(shuō)因慈悲的觀音，愿為世人負(fù)擔(dān)所有的痛苦與罪孽，所以她一直流著眼淚。

眼淚不為一己的悲痛而是為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的淚。

基督徒在虔誠(chéng)祈禱時(shí)，想到耶穌為背負(fù)人間罪惡，釘死在十字架上，滴血而死的情景，信徒們常常感激得涕淚交流。那時(shí)，他們滿(mǎn)懷感恩的心，是最最純潔真摯的。這也就是奧爾珂德說(shuō)的“眼因流多淚水而愈益清明”的境界吧！

5.第1、2段寫(xiě)母親為兒子流淚，抒發(fā)了什么樣的思想感情？

答案：慨嘆年幼者懵懂無(wú)知，不懂父母期望，一味任性頑皮，可憐天下父母心。希望做子女的要懂事，立志向?qū)W向善。

6.“沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來(lái)”，這句話的喻意是什么？

答案：喻意是希望做子女的見(jiàn)到父母的眼淚，能夠醒悟過(guò)來(lái)，不要做沙子，要立志學(xué)好，讓父母高興。

7.第4段把淚珠與珍珠聯(lián)系起來(lái)，蘊(yùn)涵什么深意？

答案：眼淚是珍貴的，人因悲傷而流淚，無(wú)論是因?yàn)槭裁炊瘋际且环终滟F的感情。8.面對(duì)流淚的觀音而流下感激的淚，面對(duì)十字架上的耶穌而感激得涕淚交流，這樣的眼淚流多了，為什么會(huì)使眼睛愈益清明？

答案：為感激而流淚，是良知未泯的表現(xiàn)。既然良知未泯，自身有什么罪孽就能知道懺悔，就能棄惡從善，這樣心靈就能夠高尚起來(lái)，眼睛也能清明起來(lái)。拓展應(yīng)用·跳一跳，夠得著！閱讀下面的文字，完成9—12題。

美 麗

①?gòu)奈催^(guò)多地留意樓前那排我叫不出名字的樹(shù)。

②一天，忽然來(lái)了登高遠(yuǎn)眺的雅興，一口氣登上六樓陽(yáng)臺(tái)，憑欄放眼，無(wú)意間有了驚奇的發(fā)現(xiàn)：樓前的樹(shù)開(kāi)花了！朵朵紫中透著粉白的花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，合抱著條條剛剛軟活起來(lái)的青枝兒，在微風(fēng)吹拂下，溫柔地舞動(dòng)著，起起伏伏地如一片漾著香波的花海?？茨欠笔⒌臉幼樱恢诒晃野l(fā)現(xiàn)之前，它已經(jīng)在那里寂寞地開(kāi)了多少日子。

③無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)令我驚喜，也喚起了我深深的內(nèi)疚。陽(yáng)春時(shí)節(jié)，只顧追隨人流，陶醉于“桃紅三尺，鴨綠一彎”的盛景，卻忽略了身邊這普普通通的樹(shù)。多少次在路旁小路上漫步，卻未曾想過(guò)抬起頭，望望枝頭是否有了春的消息；也根本不曾料到，這枝干皺裂的樹(shù)會(huì)開(kāi)出光潤(rùn)鮮亮的花來(lái)?？墒牵鎸?duì)許多如我這般的人的疏忽與冷淡，這看似平凡無(wú)奇的樹(shù)，在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，還是一如既往地讓蓓蕾綻放枝頭，無(wú)聲地將生命的美麗盡情揮灑。

④望著棵棵寂寞的花樹(shù)，我的心被一股感動(dòng)的潮水鼓蕩著，眼前浮現(xiàn)出一張熟悉的笑臉來(lái)。

⑤家鄉(xiāng)的一個(gè)男孩，很有頭腦，也很有才華。本可憑此謀一份不錯(cuò)的職業(yè)，享受舒適的生活，但他卻著魔似的愛(ài)上了那身國(guó)防綠，中學(xué)畢業(yè)后到荒涼的地方守衛(wèi)國(guó)門(mén)。許多朋友對(duì)此嘆息不止：“哎，到了那人煙稀少的大西北，你就是再有才華，又有誰(shuí)知道呢？”他卻不以為然地笑了，說(shuō)：“我不在乎有多少人知道我，我只想好好干，將來(lái)能夠說(shuō)，在大西北，我的青春曾經(jīng)美麗過(guò)?！焙髞?lái)的事實(shí)證明，他的確干得很出色，但也并沒(méi)有因此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。邊陲的軍旅生活艱苦而寂寞。別后的信中，他常向我講起邊疆的生活，字里行間沒(méi)有一絲怨悔，充滿(mǎn)了對(duì)西北高原和青春生命的熱愛(ài)。

⑥日子云煙般一天天飄遠(yuǎn)，那張熟悉的笑臉卻從未在我的記憶中淡去。如今睹樹(shù)思人，心被深深地觸動(dòng)，總覺(jué)得他與眼前的花樹(shù)有一種無(wú)言的默契。

⑦黃昏，又上陽(yáng)臺(tái)，正是夕陽(yáng)流金、百鳥(niǎo)歸林的時(shí)刻。樹(shù)下不斷有穿著入時(shí)的人走過(guò)，大都行色匆匆，不曾注意頭頂那滿(mǎn)枝的花朵。凝望春風(fēng)中繁花燦爛的樹(shù)——那夕陽(yáng)下獨(dú)自靜立的花樹(shù)，心頭卻少了幾分驚喜，多了幾分落寞和惆悵。不覺(jué)地，我又想起那熟悉的笑臉，想起祖國(guó)邊陲的國(guó)防綠，想起在實(shí)驗(yàn)室里日夜鉆研的學(xué)者，想起在城市晨曦中揮動(dòng)掃把的清潔工??生活中多少美麗的東西，就像這眼前的花樹(shù)，雖在平凡中經(jīng)受著寂寞，但那分本質(zhì)的美卻瀟瀟灑灑地存在，不曾因少了欣賞的目光而削弱絲毫。

⑧我懂了花樹(shù)的美麗，也懂了花樹(shù)的寂寞。它的寂寞是因?yàn)闊o(wú)人欣賞它的美麗，而它的美麗正是因?yàn)樗惺芰藷o(wú)人欣賞的寂寞。

⑨于是，寂寞的花樹(shù)成為我心中最美的風(fēng)景。9.第⑤段中說(shuō)：“在大西北，我的青春曾經(jīng)美麗過(guò)。”用自己的話，簡(jiǎn)要闡釋“美麗”在文中的含義。（不超過(guò)20字。）

答案：為祖國(guó)的大西北作出過(guò)自己的貢獻(xiàn)。10.第⑥段中，“他與眼前的花樹(shù)有一種無(wú)言的默契”這句話的具體含意是什么？（不超過(guò)30字。）

答案：他與花樹(shù)一樣，都具有甘于寂寞、努力體現(xiàn)自身價(jià)值的精神。11.第③段中說(shuō)“無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)令我驚喜”，“驚喜”的原因是________________________。第⑦段又說(shuō)“心頭卻少了幾分驚喜，多了幾分落寞和惆悵”，其原因是_________________。（不超過(guò)10字。）

答案：普通的樹(shù)開(kāi)出鮮亮的花 無(wú)人留意花樹(shù)的美麗 12.第⑨段中，作者把花樹(shù)看作“最美的風(fēng)景”，其原因是_____________________________（不超過(guò)27字。）

答案：花樹(shù)跟默默奉獻(xiàn)的人一樣，都能夠經(jīng)受寂寞，揮灑自己的本質(zhì)美。