第一篇：黑龍江教師招聘考試輔導(dǎo)：教師職業(yè)道德常考知識(shí)點(diǎn)

教師職業(yè)道德作為教育理論知識(shí)的考查內(nèi)容，各地教師招聘和特崗考試公告中都有所提及，雖然所占比重較小，但對于要拿“高分”、占據(jù)“絕對優(yōu)勢”的我們，這部分知識(shí)仍不能放過，今天我們就一起對教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行梳理。

教育部2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從六個(gè)方面對中小學(xué)教師職業(yè)行為提出了規(guī)范要求，我們一句“三愛兩人一終身”可以很輕松地將其記憶，其中每一個(gè)方面下的具體規(guī)范都由“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”兩部分組成，題干也常從這兩方面入手，考察大家“該教師的行為體現(xiàn)的是?”或“該教師的做法違背了?”。我們在備考過程中務(wù)必注意職業(yè)道德規(guī)范六個(gè)內(nèi)容下的細(xì)節(jié)。除此種考察方式外，“三愛兩人一終身”的每一條對應(yīng)的地位也都是?？键c(diǎn)，需準(zhǔn)確記憶。下面我們一同關(guān)注下這些內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

1.愛國守法(教師職業(yè)的基本要求)。

(1)教師應(yīng)該做到：熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

(2)教師不可為：有違背黨和國家方針政策的言行;傳播、散步損害國家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益的言論;傳播宗教和宣傳封建迷信。

2.愛崗敬業(yè)(教師職業(yè)的本質(zhì)要求)。

(1)教師應(yīng)該做到：忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。

(2)教師不可為：未備課、無教案上課，曠課、隨意調(diào)課或私自找人代課。3.關(guān)愛學(xué)生(師德的靈魂)。

(1)教師應(yīng)該做到：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時(shí)堅(jiān)持在日常教育教學(xué)管理中，采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)。

(2)教師不可為：偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。4.教書育人(教師天職)。

(1)教師應(yīng)該做到：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)教師不可為：公布學(xué)生考試成績，以考試成績或升學(xué)率給班級、學(xué)生排列名次;按考試成績給學(xué)生安排座位、考場。對學(xué)生有償補(bǔ)課和有償家教，私自在校外兼課、兼職，組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

5.為人師表(教師職業(yè)的內(nèi)在要求)。

(1)教師應(yīng)該做到：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

(2)教師不可為：在上課前飲酒;在課堂上吸煙、使用通訊工具;在工作時(shí)間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲;參與賭博活動(dòng)。透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊;在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)(教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力)。

(1)教師應(yīng)該做到：崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。

(2)教師不可為：以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果。

以下是兩道相關(guān)試題，同學(xué)們可以了解一下這部分知識(shí)呈現(xiàn)在題干中的形式并作答。1.有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評優(yōu)退先的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()A.愛國守法 B.教書育人 C.關(guān)愛學(xué)生 D.愛崗敬業(yè)

2.《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“愛國守法”是教師職業(yè)的()。A.基本要求 B.內(nèi)在要求 C.師德靈魂 D.專業(yè)要求 以上兩題正確答案分別是B和A，考察方式就是前面和大家提及的兩種：一是將具體要求或相關(guān)事例列在題干中反問我們“符合”或“違反了”哪條規(guī)范，二是考察具體規(guī)范的地位。最后再次提醒大家關(guān)注細(xì)節(jié)，不錯(cuò)失每一個(gè)得分點(diǎn)。祝大家備考順利!

第二篇：教師招聘考試政策法規(guī)?？贾R(shí)點(diǎn)

教師招聘考試政策法規(guī)常考知識(shí)點(diǎn)

【育萃教師招考】專家提示：政策法規(guī)一直是教師招聘考試（含普崗教師和特崗教師）和教師資格考試的重要內(nèi)容，常考點(diǎn)有《教師法》頒布、實(shí)施時(shí)間及內(nèi)容、教師的權(quán)利義務(wù)、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中的戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)等內(nèi)容。2016年，國家“十三·五”教育發(fā)展規(guī)劃將是考試熱點(diǎn)。在有的地區(qū)事業(yè)單位教師招考命題中，教育政策法規(guī)、教育發(fā)展規(guī)劃綱要占分50%左右。

一、單選題

1．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年犯罪一律不公開審理的年齡是（）A．14周歲以下 B．14周歲以上不滿16周歲 C．16周歲以上不滿17周歲 D．18周歲以下

2．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A．民事責(zé)任 B．行政處分 C．一般責(zé)任 D．刑事責(zé)任

（××區(qū)普崗教師招考2014年考點(diǎn)）

3．根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和頒布（）A．教育法律 B．教育行政法規(guī) C．教育部門規(guī)章 D．教育單行條例

4．未成年人犯罪的高發(fā)年齡段是（）

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A．10～12歲 B．12～15歲 C．14～17歲 D．13～16歲

5．教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起 內(nèi)作出處理。（）A．15日 B．30日 C．60日 D．90日

6．義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）A．收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi) B．不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) C．不收書本費(fèi)、雜費(fèi) D．不收建校費(fèi)

7．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，到2015年，學(xué)前教育幼兒在園人數(shù)、學(xué)前三年毛入園率、學(xué)前一年毛入園率分別要達(dá)到（）A．16100萬人、93%、95% B．3530萬人、62%、90% C．16500萬人、93%、95% D．4000萬人、75%、95%（××區(qū)普崗教師招考2013年考點(diǎn)）

8．有關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，完全正確的是（）①嚴(yán)禁擅自組織單獨(dú)的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生 ②高中招生堅(jiān)持招生考試與初中畢業(yè)會(huì)考“兩考合一” ③義務(wù)教育階段小學(xué)實(shí)行“免試就近”入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試④重點(diǎn)高中可以采用保送方式，直接到各個(gè)初中招收優(yōu)秀學(xué)生 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

9．實(shí)施義務(wù)教育（）

①是家長對國家和社會(huì)的義務(wù) ②是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

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③是國家對人民的義務(wù) ④是學(xué)生對家庭的義務(wù) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10．國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）A．普及教育 B．平民教育 C．初等教育 D．義務(wù)教育

11．一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式，稱

（）

A．普及教育 B．普及國民教育 C．普及基礎(chǔ)教育 D．普及義務(wù)教育

（××區(qū)普崗教師招考2014年考點(diǎn)）

12．按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的 具體辦法，由 級人民政府規(guī)定（）A．縣 B．國家 C．省 D．市

13．父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)（）A．依法繼續(xù)承擔(dān)教育費(fèi)用 B．依法繼續(xù)承擔(dān)教育費(fèi)用和撫養(yǎng)費(fèi)用 C．不須承擔(dān)任何費(fèi)用 D．依法繼續(xù)承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用

事業(yè)單位教師招聘考試中，教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、新課程改革的內(nèi)容為必考點(diǎn)。一般情況下，大多數(shù)區(qū)縣事業(yè)單位教師（普崗教師）考試并不涉及專業(yè)知識(shí)，如昆明教師招考中，—3—

僅有個(gè)別區(qū)縣開考專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容。我們對教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、新課程改革常考知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)做了詳細(xì)解析，并配套教材詳解、同步練習(xí)題、真題（含學(xué)前教育），提供給廣大考生作為復(fù)習(xí)資料下載。

14．教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，不屬于其職責(zé)的是（A．聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大事項(xiàng)，提出意見和建議 B．罷免校長

C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作 D．聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

15．對教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有（A．扣押教師資格 B．行政處分或者解聘 C．降職或撤職 D．通報(bào)批評

16．依法執(zhí)教的內(nèi)容不包括（A．要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益

B．要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策 C．依法執(zhí)教是依法治國的必然要求

D．要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)

17． 有關(guān)規(guī)范學(xué)科競賽的說法，正確的是（A．只能向參加競賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等 B．義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動(dòng) C．中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動(dòng) D．開展競賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用

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二、多選題

1．人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，不受歧視。（）A．考試 B．復(fù)學(xué) C．就業(yè) D．升學(xué)

2．學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加 等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故（）A．社會(huì)實(shí)踐 B．集會(huì) C．文化娛樂 D．游行

（××區(qū)普崗教師招考2013年考點(diǎn)）

3．任何組織和個(gè)人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事 的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。（）A．有害 B．過重 C．有毒 D．過多

4．根據(jù)相關(guān)規(guī)定，屬于中小學(xué)教師資格考試實(shí)行的原則是（）A．育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和專業(yè)化導(dǎo)向 B．科學(xué)合理

C．科學(xué)、公平、安全、規(guī)范 D．教書育人

5．以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）A．警告、罰款 B．責(zé)令停止招生 C．撤銷教師資格 D．吊銷辦學(xué)許可證

6．屬于學(xué)校法人特點(diǎn)的有（）

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A．辦學(xué)的自主性 B．財(cái)產(chǎn)的獨(dú)立性 C．機(jī)構(gòu)的公益性 D．民事活動(dòng)范圍的有限性

7．為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法正確的是（）A．為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣 B．提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

C．支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為 D．對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

（××區(qū)普崗教師招考2013年考點(diǎn)）

三、填空題

1．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對 未成年人犯罪一律不公審理。

2．國家鼓勵(lì)教科書 使用。

3． 是調(diào)整各級各類教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

4．實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由 和 負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

5．按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由_______級人民政府規(guī)定。

6．學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng) 檢查一次。

7．作為一部教育領(lǐng)域的基本法律，的通過標(biāo)志著我國教育法制建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

8．受教育者權(quán)利的保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、、司法保護(hù)。9．學(xué)校依法對學(xué)生的人身安全承擔(dān)、、責(zé)任。

10．國務(wù)院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持 實(shí)

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施義務(wù)教育。

11．節(jié)假日補(bǔ)課是一種 行為。

12．義務(wù)教育法規(guī)定由 為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）。

（××區(qū)普崗教師招考2014年考點(diǎn)）

13．作為專門職業(yè)意義上的教師，其在法律上的權(quán)利和義務(wù)是公民的權(quán)利和義務(wù)的具體化、職業(yè)化、。

14．教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是。15．義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國家依照法律規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制

度，是其典型特點(diǎn)。

16．學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、和不為侵權(quán)行為造成的。

四、判斷題

1．公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。（）2．教師的權(quán)利和義務(wù)不是終身的。（）3．教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，教育法律是教育政策的基礎(chǔ)和靈魂，教育政策是教育法律的特定表現(xiàn)形式。（）4．學(xué)校作為行政相對人，享有參與制定教育法規(guī)或計(jì)劃、聽證、排除違法行政的請求和行政介入等權(quán)利。（）5．目前我國對學(xué)生的紀(jì)律處分方式有警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍六種，這六種處分方式在所有學(xué)校都是適用的。（）6．《教師法》明確規(guī)定實(shí)行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師（聘任）制度，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。（）7．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》是21世紀(jì)我國第一個(gè)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要。（）

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8．預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。（）9．普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。（）10．對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國務(wù)院規(guī)定。（）11．國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（）

12．發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。（）

（××區(qū)普崗教師招考2012年考點(diǎn)）

13．教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表、忠誠于人民的教育事業(yè)。（）

五、簡答題

1．簡述《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中教育的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略目標(biāo)。

2．簡述義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。

3．義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

4．義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？

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5．簡述取得教師資格證的學(xué)歷條件是什么？

六、案例分析題

1．某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物，愛打抱不平，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁薄４蚣軙r(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：

（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？

2． 有一次上課時(shí)，初二（3）班的劉強(qiáng)不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請分析說明：

（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對？

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注：關(guān)于2016年普崗教師（事業(yè)單位教師）、特崗教師真題解析、2016年云南特崗教師招聘《特崗教師招聘相關(guān)問題解答》、《特崗教師招聘相關(guān)問題解答》、《特崗教師是什么工資待遇如何》、《2016年云南特崗教師招聘考試科目？》、《2016年云南特崗教師招聘考試大綱？》《2016年云南特崗教師招聘考試教材？》、《2016、年云南特崗教師招聘考試趨勢？》、《云南特崗教師招聘考試真題（合訂本）》、《2016年云南特崗教師招聘考試預(yù)測？》、《學(xué)前教育市級特崗、中央特崗真題》等資料請關(guān)注育萃官方媒體（官網(wǎng)、微信公眾號等）相關(guān)鏈接、或到育萃辦公室查閱。

教師招聘考試政策法規(guī)?？贾R(shí)點(diǎn)

參考答案

一、單選題

1．B【育萃專家解析】《刑事訴訟法》第一百五十二條第二款規(guī)定：十四歲以上不滿十六歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六歲以上不滿十八歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。2．D【育萃專家解析】略。

3．B【育萃專家解析】不要看“教育”兩個(gè)字。就剩下：法律：全國人大及其常委會(huì)；行政法規(guī)：國務(wù)院；政府規(guī)章：省、自治區(qū)、直轄市的人民政府（地方規(guī)章）；單行條例：民族自治地方的人民代表大會(huì)。

4．C【育萃專家解析】探索性命題。未有定論。有16至18歲年齡段占未成年人犯罪近九成（《法制網(wǎng)》）；據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年有15萬人未成年人犯罪，其中尤以15歲至18

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歲為犯罪的高發(fā)年齡段。（《中華民族報(bào)》）。5．B【育萃專家解析】注意提出是60日。

6．B【育萃專家解析】注意多選“根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行義務(wù)教育，不收（AB）A．學(xué)費(fèi)；B．雜費(fèi) ； C．營養(yǎng)午餐費(fèi) ；D．交通費(fèi)”。注意與現(xiàn)行《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施條例》中“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？梢允杖‰s費(fèi)”之間的關(guān)系。7．B【育萃專家解析】略。8．C【育萃專家解析】略。

9．B【育萃專家解析】義務(wù)教育是一種強(qiáng)制性教育。根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受義務(wù)教育，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。選項(xiàng)中的①對應(yīng)國家，③對應(yīng)家庭，④對應(yīng)社會(huì)。正確答案是B 10．A【育萃專家解析】普及教育即國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育。在中國，普及教育首先是普及小學(xué)教育。11．D【育萃專家解析】普及義務(wù)教育就是指一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)。12．C【育萃專家解析】略。13．D【育萃專家解析】略。14．B【育萃專家解析】略。15．B【育萃專家解析】略。16．C【育萃專家解析】略。17．C【育萃專家解析】略。

二、多選題

1．BCD【育萃專家解析】略。2．ABC【育萃專家解析】略。3．ABC【育萃專家解析】略。

4．ABD【育萃專家解析】教育部2013年8月15日頒布的《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》第五條規(guī)定，教師資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試?？荚噲?jiān)持育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和專業(yè)化導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)、公平、安全、規(guī)范的原則。

5．ABCD【育萃專家解析】《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第九條規(guī)定“教育行政處罰的—11—

種類包括：

（一）警告；

（二）罰款；

（三）沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書；

（四）撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)；

（五）取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；

（六）撤銷教師資格；

（七）?？?，停止申請認(rèn)定資格；

（八）責(zé)令停止招生；

（九）吊銷辦學(xué)許可證；

（十）法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰?！?/p>

6．ABC【育萃專家解析】辦學(xué)的自主性、財(cái)產(chǎn)的獨(dú)立性、機(jī)構(gòu)的公益性是學(xué)校法人的三大特征。

7．BCD【育萃專家解析】略。

三、填空題

1．【育萃專家解析】14周歲以上不滿16周歲。2．【育萃專家解析】循環(huán) 3．【育萃專家解析】教育法

4．【育萃專家解析】國務(wù)院 地方各級人民政府 5．【育萃專家解析】省 6．【育萃專家解析】每月 7．【育萃專家解析】《教育法》 8．【育萃專家解析】社會(huì)保護(hù) 9．【育萃專家解析】教育 管理 保護(hù)

10．【育萃專家解析】農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū) 11．【育萃專家解析】非法

12．【育萃專家解析】地方各級人民政府 13．【育萃專家解析】專門化 14．【育萃專家解析】依法執(zhí)教 15．【育萃專家解析】強(qiáng)制性。略。16．【育萃專家解析】變相體罰

四、判斷題

1．√【育萃專家解析】略。

—12—

2．√【育萃專家解析】略。3．×【育萃專家解析】略。4．×【育萃專家解析】略。

5．×【育萃專家解析】2014年××區(qū)真題。6．√【育萃專家解析】略。7．√【育萃專家解析】略。8．√【育萃專家解析】略。9．√【育萃專家解析】略。10．√【育萃專家解析】略。11．√【育萃專家解析】略。12．√【育萃專家解析】略。13．√【育萃專家解析】略。

五、簡答題

1．【育萃專家解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

（1）指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。（2）戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育； 形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；構(gòu)建體系完備的終身教育；健全充滿活力的教育體制。

2．【育萃專家解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。3．【育萃專家解析】

（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢

—13—

業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵(lì)教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。

4．【育萃專家解析】全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5．【育萃專家解析】《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定：取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

（四）取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；

（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。

《教師資格條例》實(shí)施辦法第七條規(guī)定：中國公民依照本辦法申請認(rèn)定教師資格應(yīng)當(dāng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，對于確有特殊技藝者，經(jīng)省級以上人民政府教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。

六、案例分析題 1．【育萃專家解析】

—14—

（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：①確立共同的奮斗目標(biāo)；②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；④堅(jiān)持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動(dòng)。

（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法：①嚴(yán)格要求，動(dòng)之以情，曉之以理，約之以規(guī)；②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽(yù)；③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。

2．【育萃專家解析】本題答案具有一定的開放性，評卷時(shí)一般言之有理即可得分。

（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生；（2）人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；（3）正確做法多種多樣（略）。

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第三篇：黑龍江教師招聘考試輔導(dǎo)：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》?？贾R(shí)點(diǎn)

在教師招聘考試中，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》是重要考查法律，?？贾R(shí)點(diǎn)如下：

一、工作方針

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，鼓勵(lì)地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評價(jià)和考試招生制度，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。

把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

【例題】《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。

A.以學(xué)生為主體 B.以教師為主導(dǎo) C.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 D.育人為本 【答案】D。

二、戰(zhàn)略目標(biāo)及戰(zhàn)略主題

戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。形成惠及全民的公平教育。構(gòu)建體系完備的終身教育。

戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持德育為先。堅(jiān)持能力為重。堅(jiān)持全面發(fā)展。

【例題】我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。A.以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育 B.面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力

D.培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人 【答案】A。

第四篇：2018云南玉溪教師招聘考試《未成年人保護(hù)法》?？贾R(shí)點(diǎn)梳理

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2018云南玉溪教師招聘考試《未成年人保護(hù)法》?？贾R(shí)點(diǎn)梳

理

近年未成年人受侵害的案件屢見不鮮，成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，在近年的考試中，《未成年近兩人保護(hù)法》出題比重也逐漸增加，希望廣大考生加以重視，今天就帶著大家梳理有關(guān)《未成年人保護(hù)法》的重要考點(diǎn)。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而制定的法律。1991年9月4日由第七屆中華人民共和國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議商議并通過，2006年12月29日由第十屆中華人民共和國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂，自2007年6月1日起開始施行。

第二章 家庭保護(hù)

第三條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。有關(guān)國家機(jī)關(guān)和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)。

第四條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

第三章 學(xué)校保護(hù)

第一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。

第二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

第五條 學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

第九條 對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。

設(shè)依法置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。

國家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。

專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。

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第四章 社會(huì)保護(hù)

第一條 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)。

第二條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。

第三條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場所，并加強(qiáng)管理。

愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放;博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動(dòng)物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。

第十二條 任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。任何組織或者個(gè)人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。

第十三條 任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。

第十七條 縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任;公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。

《未成年人保護(hù)法》的這些重點(diǎn)法條請大家多熟悉，我們考試最多的形式就是直接考法律重點(diǎn)條文或者舉例子來考查。

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第五篇：2018黑龍江教師招聘考試說課稿

2018黑龍江教師招聘考試說課稿

各位老師：

大家好!我說課的題目是《天凈沙·秋思》。對于教材的深入解讀是上好一堂課的基礎(chǔ)。

一、說教材

長期以來，古典詩詞在中小學(xué)課堂教學(xué)中占有一席之地。隨著語文教學(xué)改革的深入，也逐步挖掘詩詞中的德育因素、美育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、情感、意境等方面的教育。同時(shí)詩詞所強(qiáng)調(diào)的形象教育、情感教育，也有助于青少年學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)。元散曲作家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》屬于中國古典詩歌之中最為成熟的作品之一，該作品句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，全曲僅五句二十八字，語言極為凝煉卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，因此學(xué)習(xí)本課對于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力有著極為重要的作用，并且有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國古典文學(xué)，增強(qiáng)民族自豪感。

二、說學(xué)情

學(xué)生的已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所面對的七年級的學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，他們的主動(dòng)性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)，已初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，通過以往的學(xué)習(xí)，他們?nèi)菀讖睦首x中獲得學(xué)習(xí)詩文的喜悅感與成就感，但是對于情景交融、借景抒情的古詩文寫作手法的掌握還不到位，不能很好體會(huì)詩人情感，那么在這個(gè)過程中就需要教師的引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】

學(xué)習(xí)寓情于景、情景交融的寫作手法。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力?！具^程與方法】

通過了解白描這一寫作手法，體會(huì)詩歌語言簡練卻意蘊(yùn)無窮的魅力。通過詩歌誦讀與鑒賞，感受作者構(gòu)建的悲秋之景，體會(huì)作者的羈旅于外愁苦孤寂的情感。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國古典文學(xué)，增強(qiáng)名族自豪感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

感受作者構(gòu)建的悲秋之景，體會(huì)作者的羈旅于外愁苦孤寂的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解白描這一寫作手法，體會(huì)詩歌語言簡練卻意蘊(yùn)無窮的魅力。

五、說教學(xué)方法

俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！敝挥袀魇诮o學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才會(huì)舉一反三，逐步提高閱讀和鑒賞能力。所以本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法來完成課堂教學(xué)任務(wù)。

朗讀法、談話法、討論法、對比分析法、多媒體輔助教學(xué)法。下面我將介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。

六、說教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

我將于PPT展示一幅與小令內(nèi)容相近的秋景，請同學(xué)們描述一下這幅圖片。

預(yù)設(shè)：這幅圖片整體的色彩是昏暗的，展示了秋天的黃昏，林蔭小路上的風(fēng)景。在夕陽的余暉中，掉光了葉子的樹上纏繞著干枯的藤條，樹下一條小路上有一個(gè)騎馬的行人，道路的盡頭是一座小橋，橋下有潺潺的流水，橋的那頭是幾戶人家。

評價(jià)：形容地非常美，并且將圖片的景物基本都形容到了。

導(dǎo)入語：我們看到這樣的景色，會(huì)像剛剛這位同學(xué)一樣描述，那么古人看到了，又會(huì)怎樣描述呢?這樣的景色又會(huì)激起他怎樣的情感呢?讓我們進(jìn)入今天的誦讀欣賞《天凈沙·秋思》。(板書課題)(二)整體感知 整體感知是理解主題的前提，了解作者生平及創(chuàng)作背景有利于學(xué)生理解詩歌傳達(dá)的情感。通過初讀，對于詩歌主題及情感有一定了解。

我將簡單介紹馬致遠(yuǎn)的生平及創(chuàng)作背景。馬致遠(yuǎn)，字千里，號東籬，元曲四大家之一。他年輕之時(shí)熱衷于功名，但由于元朝統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊不定的生活，在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙·秋思》。而他也因《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。

隨后我將請同學(xué)欣賞名家范讀，結(jié)合作者生平，思考這首元曲表現(xiàn)了怎樣的情感? 預(yù)設(shè)：表達(dá)了作者孤寂、凄涼的傷感和哀思。追問：從哪里感受到的? 預(yù)設(shè)：“斷腸人在天涯”一句中，將自己成為“斷腸人”也就是極度傷感的人，表現(xiàn)出作者的感情，而“在天涯”又表現(xiàn)出作者是漂泊的孤苦的。

明確：能夠找到詩歌直接抒情的句子，并感知情感，下面我們具體的解讀這首小令，分析作者的情感是怎樣表達(dá)的。

(三)深入研讀

1.再次誦讀小令，思考一下，為什么作者了哪些物象?這些物象有什么特征? 預(yù)設(shè)：作者選取了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬和夕陽十個(gè)物象。其中很多物象都是蕭條、衰敗的。

明確：前三句中，寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種事物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”。但是，凝練而并不簡陋，九種事物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語，使各個(gè)事物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。

2.請同學(xué)們細(xì)細(xì)琢磨詞句，每個(gè)物象前的修飾語代表了作者怎樣的情感? 預(yù)設(shè)：藤是干枯的，樹是衰老的，烏鴉是黃昏歸巢休息的，它們都失去了活力，代表作者是苦悶的、消極的;橋是精致的，水是流動(dòng)的，家是有人活動(dòng)的，這一句寫了作者向往的家庭生活，和上一句衰敗的景致對照;道路是古老的，風(fēng)是從西面吹來的冷風(fēng)，馬是瘦骨嶙峋的，寫了作者的境況十分凄涼，又與上句產(chǎn)生對比;最后夕陽的殘照也消失不見，最后的光明也和作者告別，所以這些修飾語代表了作者對于羈旅生活的厭惡和對于家鄉(xiāng)的向往。

評價(jià)：非常好，對于詩歌有了很深刻的了解。

明確：這首小令在意象的選擇和描寫上雖未設(shè)過多筆墨，但是也秉承了我國詩歌的寫作傳統(tǒng)——寓情于景、情景交融。

3.根據(jù)以上的分析，請同學(xué)們自由討論以下問題：為什么這首元曲只有二十八個(gè)字，我們卻能夠想象出這么多畫面呢? 預(yù)設(shè)：物象多，而且作者賦予了每個(gè)物象情感。

明確：本文選用了并列式意象組合，選取眾多表現(xiàn)惆悵、感傷之情的意象，運(yùn)用白描的手法和諧地勾畫出一幅滿目傷心的秋景。而且，作者巧妙地為讀者留出了想象的空間卻又引領(lǐng)著這種想象，使讀者在此基礎(chǔ)上將各個(gè)意象自行組織成一個(gè)作者想要傳達(dá)的意境。

(四)拓展延伸

好的語文課程是知識(shí)與知識(shí)的勾連，是開發(fā)學(xué)生語文思維，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的課程，所以我在拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)置了劉禹錫《秋詞》的比較分析，幫助學(xué)生構(gòu)建詩歌鑒賞框架，引導(dǎo)學(xué)生在對于同類物象的分析之中一定要注重詩人所傳達(dá)的情感，掌握分析物象、搭建意境之一詩歌鑒賞的方式方法。

(五)小結(jié)作業(yè)

我將請同學(xué)們帶著感情翻譯《天凈沙·秋思》作為小結(jié)。語文教學(xué)沒有明確的終結(jié)點(diǎn)，而是引導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)問題走向另一個(gè)問題。促使學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課外，構(gòu)建起大語文學(xué)習(xí)觀，學(xué)以致用。所以我的作業(yè)設(shè)置為：(1)背誦《天凈沙·秋思》(2)自選一首描寫秋景的詩，用優(yōu)美的語言進(jìn)行翻譯。

七、說板書設(shè)計(jì)

我的板書是對于本課講解內(nèi)容的高度概括，便于學(xué)生清晰地了解作者的寫作手法，直觀地理解本詩情感。條理清晰，工整美觀，這樣的板書是在與學(xué)生互動(dòng)的過程中得出的，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。