第一篇：《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)大綱(定稿)分析

2015-2016學(xué)年

《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)教學(xué)大綱

實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)效果的重要措施。為此，經(jīng)管院思政系根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政[2005]9號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（教社科[2008]5號(hào)）、中宣部教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》和《2015年下半年高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》精神要求，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解黨的十八大提出的一系列重大理論觀點(diǎn)和重大工作部署，廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育。通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是先輩堅(jiān)苦卓絕奮斗的結(jié)果，廣大學(xué)生需要堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，為把我們的國(guó)家建設(shè)好、發(fā)展好而努力奮斗。

二、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與原則

本次主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解、把握黨的十八大精神，特別是當(dāng)前我國(guó)深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育提供一個(gè)有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，強(qiáng)化對(duì)近代中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主題活動(dòng)的教育，以及廣大青年學(xué)生在牢記先輩的苦難和奮斗，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族偉大復(fù)興的信心，并把實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)復(fù)興的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦 學(xué)習(xí)、努力工作、報(bào)效祖國(guó)的有效實(shí)際行動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)，努力成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。

三、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)安排

根據(jù)我?！氨究粕囵B(yǎng)方案”，《形勢(shì)與政策》課實(shí)踐教學(xué)為8學(xué)時(shí)。主要安排學(xué)生撰寫(xiě)紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯勝利70周年的論文。

四、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、組織方案(一)教學(xué)內(nèi)容

要求學(xué)生課余時(shí)間，撰寫(xiě)以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯勝利70周年為主旨的論文，自選題目。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

（二）組織方案

任課教師于《形勢(shì)與政策》課上需提前布置本實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作業(yè)，最好指定一批容可讀性、學(xué)術(shù)性于一體的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯勝利70周年的參考論文。課程講授結(jié)束前收取并批閱學(xué)生本次作業(yè)，擇優(yōu)課堂展示10分鐘。

五、論文要求

（一）論文總體要求

1、論文必須觀點(diǎn)明確、論據(jù)有力、資料詳實(shí)、并獨(dú)立完成，要有自己的看法，不可抄襲。如發(fā)現(xiàn)論文雷同，成績(jī)一律作廢。

2、論文總體字?jǐn)?shù)在2000字以上。

3、引用別人的文字、資料和數(shù)據(jù)必須注明出處。

（二）論文結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、中文摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字。

3、中文關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、正文：它包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

（1）前言（引言）是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

（2）本論是論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、研究結(jié)果與分析等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

（3）結(jié)論是論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

5、參考文獻(xiàn)：在論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

6、注釋：在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

7、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

（三）論文格式要求

1、統(tǒng)一使用A4紙，單面打印。其中，封面要求單獨(dú)打印，樣式見(jiàn)附件。

2、字體統(tǒng)一用宋體，行距統(tǒng)一用1.5倍。

3、論文內(nèi)文基本字體為四號(hào)宋體，具體各部分字號(hào)要求如下：（1）標(biāo)題區(qū)

1）題名：二號(hào)黑題居中，置于文章頂部首行 2）作者：五號(hào)楷體居中，置于題名之下

3）作者相關(guān)信息：包括作者單位、所在城市、郵編。上述信息包括在括號(hào)“（）”之內(nèi)。字體格式為五號(hào)楷體居中，置于作者之下。

4）摘要：“摘要”二字為五號(hào)楷體加黑；“摘要”內(nèi)文為五號(hào)楷體。摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100-200字之間。

5）關(guān)鍵詞：“關(guān)鍵詞”三字為五號(hào)楷體加黑；關(guān)鍵詞內(nèi)文為五號(hào)楷體，3～5個(gè)。

（2）內(nèi)文區(qū)

1）論文內(nèi)文基本字體為四號(hào)宋體。

2）正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“1”、“2”、“3”、等，第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等。

一級(jí)標(biāo)題。以1、2、3、4作為序號(hào)，序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文不接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)黑體。

二級(jí)標(biāo)題。以1.1、1.2、1.3作為序號(hào)，序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文不接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)黑體。

三級(jí)標(biāo)題。以1.1.1、1.1.2、1.1.3作為序號(hào), 序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)楷體。

其他標(biāo)題。論文內(nèi)文原則上只有3級(jí)標(biāo)題，如果有第四級(jí)標(biāo)題，以⑴、⑵、⑶作為序號(hào)，序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)楷體。

（3）參考文獻(xiàn)

為四號(hào)黑體，其它為四號(hào)宋體。

1）參考文獻(xiàn)一律放在正文后面，文中要有引用標(biāo)注，如×××[1]。2）論文標(biāo)注“參考文獻(xiàn)”時(shí)的序號(hào)可以使用“[1]、[2]、[3]、[4]”的形式。

專著須注明作者、編者、醫(yī)者，書(shū)名、出版地、出版社及其版次、頁(yè)碼。例如，[1] [蘇聯(lián)]伊?亞?茲拉特金著，馬曼麗譯：《準(zhǔn)噶爾汗國(guó)史》，4 北京：商務(wù)印書(shū)館，1980年第45—46頁(yè)。[2] [清]洪鈞著，田虎校：《元史譯文證補(bǔ)校注》，石家莊：河北人民出版社,1990年第89頁(yè)。

論文須注明論文作者、文章名稱、出自刊名、期數(shù)。比如，張世明：《清前期衛(wèi)拉特蒙古社會(huì)歷史簡(jiǎn)論》，刊于《清史研究》，2000年第3期第20-30頁(yè)。

六、關(guān)于本實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的說(shuō)明

（一）以上方案，結(jié)合我校實(shí)際，擬訂以上操作方案，教學(xué)的實(shí)踐程序還有待于各任課教師依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)就實(shí)施方案的數(shù)量和質(zhì)量，逐步加以補(bǔ)充、修改而臻于完善，以達(dá)到實(shí)踐課的設(shè)計(jì)效果。

（二）本方案是一個(gè)總體的規(guī)劃，任課教師在具體實(shí)施過(guò)程中，可結(jié)合各該教學(xué)編班的人數(shù)、專業(yè)特色等特點(diǎn)，靈活使用，以求取得良好的教學(xué)效果。

（三）本方案作為學(xué)生學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、吸引學(xué)生積極參與、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效方式，因其作用和意義顯著。

七、成績(jī)考核計(jì)分辦法修改意見(jiàn)

（一）根據(jù)以上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，本課程的成績(jī)考核方式和辦法擬作出以下相應(yīng)的調(diào)整和修改。

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行任課教師負(fù)責(zé)制，遵循實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)同步進(jìn)行的原則，課堂教學(xué)結(jié)束之時(shí)必須完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，評(píng)定實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)，記入學(xué)生期末總成績(jī)。

（三）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)考核成績(jī)計(jì)入本課程總成績(jī)之中。本課程總成績(jī)按百分制核算，期末卷面成績(jī)70%，平時(shí)分占30%。平時(shí)成績(jī)由出勤、課堂表現(xiàn)、課外實(shí)踐組成。學(xué)生出勤、聽(tīng)課、課堂互動(dòng)、回答提問(wèn) 5 等情況，任課教師仍需及時(shí)記錄在案，可以在實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)綜合考慮，體現(xiàn)出每生的這部分表現(xiàn)。

八、其他

附件一：論文封皮格式 附件二：論文結(jié)構(gòu)和格式范例

經(jīng)管院思政系 2015年9月1日制訂 附件一：

塔里木大學(xué)《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)征文

題目：

學(xué) 院： 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)老師：

2015年12月20日 附件二：

論中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用

張XX

（塔里木大學(xué)XXXX學(xué)院，新疆

阿拉爾 843300）

摘要：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)XXX 關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；抗日；地位

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨，XXXX

1中國(guó)共產(chǎn)黨黨史概述

XXXX XXXXXXXX XXX

1.1 中國(guó)共產(chǎn)黨成立前

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

1.2中國(guó)共產(chǎn)黨成立后

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

2中國(guó)共產(chǎn)黨的貢獻(xiàn)

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

2.1共產(chǎn)黨人XXX XXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 參考文獻(xiàn)：

[1][蘇聯(lián)]伊?亞?茲拉特金著，馬曼麗譯：《準(zhǔn)噶爾汗國(guó)史》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1980年第45—46頁(yè)。

第二篇：形勢(shì)與政策教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

1.課程性質(zhì)

《形勢(shì)與政策》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，是高校思想政治理論系列課程中的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道。

2.課程目的和任務(wù)

(1)引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的形勢(shì)與政策分析方法，特別是對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測(cè)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀。

(2)幫助學(xué)生深入地學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐體會(huì)黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成并不斷發(fā)展、完善的一系列政策體系，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(3)幫助學(xué)生了解高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

二、課程內(nèi)容

由于《形勢(shì)與政策》課具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容因時(shí)而異，所以教育部只規(guī)定課程教學(xué)目的，未制定具體教學(xué)大綱，也沒(méi)有專門教材?？偟恼f(shuō)來(lái)就是要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，開(kāi)展形勢(shì)與政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)悟。

(一)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)

課程重點(diǎn)：在教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，從總體上把握改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。

課程難點(diǎn)：按照馬克思主義形勢(shì)觀，正確把握當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)悟。

(二)課程內(nèi)容

國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治、高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)外及省市校的形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題等。課程教學(xué)內(nèi)容可因年級(jí)、層次不同而有所側(cè)重。

(三)教學(xué)參考資料如下

1.中共中央重要會(huì)議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)人講話;

2.教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》;

3.《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》、《時(shí)事》VCD;

4.教育部等有關(guān)部門不定期下發(fā)的形勢(shì)教育圖文、音像資料。

三、課程教學(xué)形式

由于《形勢(shì)與政策》課是一門理論性、知識(shí)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有原則性、時(shí)效性等特點(diǎn)，因此，要根據(jù)課程教學(xué)要求和大學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、報(bào)告會(huì)、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等，做到系統(tǒng)講授與形勢(shì)報(bào)告、專題講座相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，大集中與小分散相結(jié)合。

四、適用專業(yè)及學(xué)時(shí)

全校普通大專各專業(yè)學(xué)生。

本課程每學(xué)期8學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)4學(xué)期。

五、課程考核

該門課程考核運(yùn)用平時(shí)表現(xiàn)與開(kāi)卷考試(撰寫(xiě)論文)相結(jié)合的形式，以百分制計(jì)。其中，平時(shí)表現(xiàn)包括參加《形勢(shì)與政策》課、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、電視教學(xué)等出勤情況，占總分的40%，課程結(jié)束后的開(kāi)卷考試(撰寫(xiě)論文)成績(jī)占總分的60%。課程總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績(jī)，一次性計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。課程總成績(jī)不合格者需補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者方能畢業(yè)。

第三篇：形勢(shì)與政策教學(xué)大綱

《形勢(shì)與政策》教學(xué)大綱

課程中文名稱：形勢(shì)與政策 課程英文名稱：Situation And Policy 課程學(xué)分：總學(xué)分2學(xué)分，每學(xué)期0.25學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：1-8學(xué)期

一、課程的任務(wù)

本門課程的任務(wù)，主要是教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的形勢(shì)觀、政策觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，不斷提高其思想政治素質(zhì)；幫助學(xué)生理解黨和國(guó)家的方針、政策，堅(jiān)定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和方法，提高分清是非、積極思考和回答自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

二、課程的教學(xué)目標(biāo)與總體要求

1、教學(xué)總體目標(biāo)

通過(guò)形勢(shì)與政策的教育，使學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，促進(jìn)大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力，自覺(jué)堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。

2、教學(xué)總體要求

（1）牢牢把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向。堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)話、用數(shù)字說(shuō)話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

（2）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求。課程最主要的特點(diǎn)是形勢(shì)發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)性。形勢(shì)與政策課教學(xué)必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策發(fā)展變化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織開(kāi)展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動(dòng)，不斷提高課程的針對(duì)性、實(shí)效性。

（3）不斷加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)的能力培養(yǎng)。在課程教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點(diǎn)和科學(xué)的方法分析判斷形勢(shì)，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)把握形勢(shì)的能力，逐步樹(shù)立馬克思主義的形勢(shì)觀、政策觀。

3、主要考核內(nèi)容

形勢(shì)與政策的有關(guān)理論；國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)對(duì)外政策；國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；我國(guó)的一些基本國(guó)策；國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)；學(xué)校規(guī)章制度和就業(yè)形勢(shì)與指導(dǎo)。

4、考核標(biāo)準(zhǔn)

按照4學(xué)年8學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)的安排，每學(xué)期完成1篇小論文（調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)等），由每一專題的授課教師進(jìn)行考查。每學(xué)年總評(píng)一次，計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

三、課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

4個(gè)學(xué)年8個(gè)學(xué)期完成16個(gè)專題，平均每學(xué)期進(jìn)行2個(gè)專題。專題分為常項(xiàng)性的專題和動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性的專題兩類。（因總體教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)政性特點(diǎn)，故具體教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)形勢(shì)政策的發(fā)展變化而確定）

常項(xiàng)性的專題主要有： 高等教育大眾化背景下的大學(xué)生自我規(guī)劃（第一學(xué)期第一個(gè)專題）； 臺(tái)灣問(wèn)題（兩岸關(guān)系）； 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)； 社會(huì)主義核心價(jià)值觀； 社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)； 后危機(jī)時(shí)代的中國(guó)外交； 動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性的專題包括：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)； 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)； 國(guó)際熱點(diǎn)與焦點(diǎn)； 國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)； 中外關(guān)系；

國(guó)際國(guó)內(nèi)重大突發(fā)事件；

四、主要參考資料

1.《時(shí)事報(bào)告?大學(xué)生版》 2.《人民日?qǐng)?bào)》 3.《新華社每日電訊》 4.《參考消息》 5.《中國(guó)教育報(bào)》 6.《半月談》 7.《瞭望》 8.《世界知識(shí)》 9.《時(shí)事報(bào)告》音像版 10.《環(huán)球時(shí)報(bào)》

11.《形勢(shì)與政策教育概論》等等

五、說(shuō)明

1、本課程與其他課程的關(guān)系

《形勢(shì)與政策》課是思想政治理論課的重要組成部分。就馬克思主義理論課和思想教育課而言，它們都是運(yùn)用馬克思主義基本原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?！缎蝿?shì)與政策》課在內(nèi)容上與其他四門課程互為基礎(chǔ)、相互促進(jìn)，運(yùn)用其他課程的相關(guān)理論和知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)和理解黨的方針、政策，針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、政策、人生、理想、道德、民主、法制、紀(jì)律等方面，并且結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上各種思潮、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思想政治教育。

2、本課程的深廣度

教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，正確把握當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，從總體上把握改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)悟，做好自我規(guī)劃。

3、本課程的教學(xué)特點(diǎn)（1）教學(xué)方式與教學(xué)方法

以課堂教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔，使課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在課堂教學(xué)中，由教師利用多媒體教學(xué)手段講解《形勢(shì)與政策》課程內(nèi)容，并通過(guò)案例分析使學(xué)生加深對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行課堂的專題討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、多方交互、溝通便利的特點(diǎn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，增強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。

（2）學(xué)生培養(yǎng)措施

一是專題講授，加強(qiáng)認(rèn)知。二是推薦閱讀書(shū)目，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是完成作業(yè)，提高學(xué)生綜合分析運(yùn)用的能力。

第四篇：《形勢(shì)與政策》實(shí)踐課教學(xué)大綱

上海大學(xué)2010－2011學(xué)年夏季學(xué)期《形勢(shì)與政策》實(shí)踐課教學(xué)大綱

一、實(shí)踐教學(xué)目的通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展和國(guó)家大政方針的積極性，使廣大同學(xué)更直接地感受祖國(guó)各行各業(yè)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所帶來(lái)的新變化。在隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的主題教育中，通過(guò)“紅色英烈”、“紅色尋根”、“紅色經(jīng)典”等系列紀(jì)念活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)黨的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。把廉潔文化建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造和諧健康的校園氛圍，激發(fā)大學(xué)生努力掌握為祖國(guó)、為人民服務(wù)的真才實(shí)學(xué)。

二、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容（二選一）

1．慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建立90周年主題教育實(shí)踐活動(dòng)

2.“做廉潔誠(chéng)信的上大人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

三、實(shí)踐教學(xué)形式及考核

1．聽(tīng)一堂相關(guān)主題的教育課。（2011.7.1)上一堂課

2．作一次相關(guān)主題的網(wǎng)絡(luò)課程小作業(yè)。發(fā)一條帖讀一本有關(guān)中共黨史或廉潔教育的書(shū)籍。寫(xiě)一篇讀書(shū)心得（300字左右、聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際）。登陸樂(lè)乎——論壇——圈子，選擇“形勢(shì)與政策”課程論壇指定區(qū)域，以學(xué)號(hào)或姓名將心得發(fā)帖。發(fā)帖者應(yīng)注意文明上網(wǎng)，盡量在交報(bào)告書(shū)前完成，最遲不晚于9月開(kāi)學(xué)。

發(fā)帖至：http://group.lehu.shu.edu.cn/BizClub.aspx?id=1672

23.登陸“樂(lè)乎論壇-圈子-形勢(shì)與政策課”，下載、填寫(xiě)、遞交《實(shí)踐報(bào)告書(shū)》。寫(xiě)一篇報(bào)告以個(gè)人為單位作一項(xiàng)主題訪談或小調(diào)研，將2000 字左右的小論文附在報(bào)告書(shū)里，文體可以是議論文或調(diào)研報(bào)告，在確保不存在抄襲的前提下可使用電腦打印。杜絕任何形式的抄襲和胡亂編造數(shù)據(jù)和事實(shí)的行為，能學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系去分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題；小論文應(yīng)言為心聲、言之有物，語(yǔ)言流暢，主題突出，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。抄襲者不予通過(guò)。

四、實(shí)踐教學(xué)具體規(guī)定 課時(shí)：課內(nèi)輔導(dǎo)1學(xué)時(shí)，實(shí)踐9學(xué)時(shí)上課時(shí)間：2011年7月1日（周五）

向所選教師遞交報(bào)告書(shū)時(shí)請(qǐng)交打印稿

時(shí)間:7月12日前可投入辦公室邊上相關(guān)任課教師信箱；

7月12日上午接待，13:00截止。地點(diǎn):B-305

打印稿封面請(qǐng)注明教師號(hào)1-1003、2-1009、3-1015、4-1021與學(xué)生順序編號(hào)。

謝謝配合！

五、任課教師評(píng)閱及小結(jié)

1．請(qǐng)各位任課教師及時(shí) 評(píng)閱、整理 學(xué)生稿件，按編號(hào)裝入試卷袋備查。

2．認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)踐報(bào)告，寫(xiě)出各自的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)小結(jié)，上交院形勢(shì)與政策教研室，以備匯總至社科學(xué)院及學(xué)校相關(guān)部門。

奚建群xijianqun@163.com2011年7月1日

第五篇：形勢(shì)與政策課程教學(xué)大綱

《形勢(shì)與政策1、2、3、4》課程理論教學(xué)大綱

一．課程基本信息

開(kāi)課單位：黨委宣傳部

課程編號(hào)：160000-14b,160000-15b,16000-16b,16000-07b 英文名稱：Situation and Policy

學(xué)時(shí)：總計(jì)32學(xué)時(shí)，其中理論授課20學(xué)時(shí)，觀看專題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時(shí)

學(xué)分：形勢(shì)與政策1、2、3、4各0.5學(xué)分

面向?qū)ο螅喝１究茖I(yè)

教材：依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)。

主要教學(xué)參考書(shū)目或資料：

1.《時(shí)事報(bào)告》、《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》、《時(shí)事資料手冊(cè)》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國(guó)新聞周刊》、《國(guó)際資料信息》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等時(shí)事報(bào)刊.《形勢(shì)政策教育輔導(dǎo)資料》（江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部主編）

4.《時(shí)事》VCD（教育部指定“形勢(shì)與政策”課音像教材

高等教育出版社）5.江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部“航標(biāo)燈”思政網(wǎng)站

二．教學(xué)目的和任務(wù)

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是大學(xué)生的必修課程。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，特別是我國(guó)改革開(kāi)放社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際開(kāi)展形勢(shì)與政策的教育教學(xué)。它的基本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的形勢(shì)觀和政策理論，科學(xué)地分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，正確地理解黨的現(xiàn)行政策，引導(dǎo)他們自覺(jué)地?fù)碜o(hù)黨的基本路線，維護(hù)社會(huì)主義制度，學(xué)習(xí)世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。b本課程是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，奮發(fā)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健全的人格，具有重大意義。

三．教學(xué)目標(biāo)與要求

第一，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，即馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、本程課的教學(xué)目標(biāo)如下：

科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生發(fā)展及本質(zhì)特征等基礎(chǔ)知識(shí)。

第二，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握黨的路線、方針、政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。

第三，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。

通過(guò)“形勢(shì)與政策”課的教育教學(xué)要求幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，把大學(xué)生培養(yǎng)成為符合時(shí)代發(fā)展要求的建設(shè)者和接班人。

四．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及其基本要求

（一）教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配 1．國(guó)內(nèi)形勢(shì)方面：（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）

（1）“兩會(huì)”精神及聚焦的熱點(diǎn)。（2）中央全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。（3）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析與展望。

（4）學(xué)習(xí)了解解決我國(guó)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的政策走向。

2．國(guó)際形勢(shì)方面：（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）

（1）國(guó)際政治形勢(shì)基本格局。主要了解當(dāng)今世界的發(fā)展主題，多極化發(fā)展趨勢(shì)、全球戰(zhàn)略安全形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)

（2）大國(guó)關(guān)系及其走向：主要了解我國(guó)外交政策和根本原則；了解時(shí)下中美、中俄、中歐、中日關(guān)系及其特點(diǎn)。

（3）國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。了解熱點(diǎn)的形成、我國(guó)對(duì)待這一熱點(diǎn)的態(tài)度及其發(fā)展趨勢(shì)。（4）國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的基本態(tài)勢(shì)，了解經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、區(qū)域化總體發(fā)展格局。

3．結(jié)合重要紀(jì)念日活動(dòng)、重大事件進(jìn)行專題愛(ài)國(guó)主義教育（160000-14b1學(xué)時(shí),160000-15b1學(xué)時(shí),16000-16b1學(xué)時(shí),16000-07b1學(xué)時(shí) 合計(jì)4學(xué)時(shí)）

（1）5.12四川汶川大地震（2）2008北京奧運(yùn)會(huì)（3）紀(jì)念改革開(kāi)放30周年（4）建黨、建國(guó)、建軍紀(jì)念活動(dòng)

4．觀看專題片（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）（1）“兩會(huì)”精神及聚焦的熱點(diǎn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析與展望。（2）中央全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。（3）國(guó)際形勢(shì)的特點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題。（4）重大事件的紀(jì)實(shí)與分析

5．課程考核（160000-14b1學(xué)時(shí),160000-15b1學(xué)時(shí),16000-16b1學(xué)時(shí),16000-07b1學(xué)時(shí) 合計(jì) 4學(xué)時(shí)）

（1）本的國(guó)內(nèi)外大事

（2）對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析。

（二）基本要求：

1．通過(guò)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生的價(jià)值取向和理想追求建立在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一共同理想的基礎(chǔ)上，在對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程的了解中，產(chǎn)生榮譽(yù)感、緊迫感和責(zé)任感。

2．通過(guò)國(guó)際形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解國(guó)際形勢(shì)的新特點(diǎn)、世界重大事件和我國(guó)的對(duì)外政策。認(rèn)清國(guó)際形勢(shì)變化的多種因素，目的是認(rèn)清它對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有利的方面和不利的方面，了解黨和國(guó)家采取的對(duì)策，從而充分利用有利條件，化解不利因素，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。

3．通過(guò)專題教育，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的熱情，弘揚(yáng)中華民族精神和時(shí)代精神，樹(shù)立社會(huì)主義的共同理想，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

4．通過(guò)專題片觀看使大學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。

五．教學(xué)方法及手段 《形勢(shì)與政策》課理論教學(xué)以課堂教學(xué)專題講授形式為主，采用啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、討論式等多樣的教學(xué)形式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，校思政網(wǎng)站“航標(biāo)燈”開(kāi)辟形勢(shì)與政策教育專欄，同時(shí)采取報(bào)告會(huì)、名人講壇、專題學(xué)習(xí)等形式。每學(xué)年開(kāi)展“精彩一課”教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期組織1-2次教學(xué)觀摩活動(dòng)。

建立資料庫(kù)。鑒于本課程沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的教材，根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳的教學(xué)要求和要點(diǎn)，自編教材和教輔資料，定期訂購(gòu)形勢(shì)教育音像資料，按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生觀看。全面收集和編印上級(jí)部門和相關(guān)渠道來(lái)源的信息資料,保證授課時(shí)效性。

六．考核方式及考核方法

本課程是考查課，采用平時(shí)考核和期末考核、書(shū)面考核和口試、知識(shí)答卷和論文寫(xiě)作相結(jié)合方式。低年級(jí)以形勢(shì)與政策基本知識(shí)答卷為主，高年級(jí)以論文寫(xiě)作的形式，結(jié)合當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和個(gè)人的思想實(shí)際進(jìn)行剖析、認(rèn)識(shí)?？偝煽?jī)采用五級(jí)記分制，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%，期末成績(jī)?yōu)?0%。平時(shí)成績(jī)包括課堂紀(jì)律、考勤、討論、作業(yè)等。期末考核采用統(tǒng)一開(kāi)卷考試。

七、說(shuō)明：

本課程是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。自1987年國(guó)家教育部決定在大學(xué)生思想政治教育課程中設(shè)置《形勢(shì)與政策》必修課以來(lái)，對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義覺(jué)悟方面發(fā)揮了重要作用。該課的特點(diǎn)是重要、特殊、難度大，需要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整講授內(nèi)容?！缎蝿?shì)與政策》課程的最大特點(diǎn)是理論性與時(shí)效性的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中宣部、教育部和江蘇省教育廳下發(fā)的每學(xué)期形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)以及結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)確定，每學(xué)期由校黨委宣傳部制定《形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》組織實(shí)施《形勢(shì)與政策》教育教學(xué)工作。

（制定人：鄒 穎 審定人： 張堅(jiān)強(qiáng)）