第一篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期《形勢與政策》實踐教學(xué)大綱

《形勢與政策》實踐教學(xué)大綱

課程編號：

適應(yīng)專業(yè)：全校各專業(yè)

學(xué)時數(shù)：7學(xué)時

一、實踐課程的性質(zhì)和任務(wù)

1、“高等學(xué)校要把社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，提供必要經(jīng)費。”（《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》）。實踐是整個形勢與政策課程的基石，在實踐中堅持對當今時事與熱點的分析，是學(xué)習(xí)、學(xué)會、學(xué)好、弄懂當前形勢與國家政策的必然要求。

它的基本任務(wù)是配合形勢政策課的理論教學(xué)，幫助學(xué)生開拓視野，提高大學(xué)生辨別是非的能力，適應(yīng)社會的能力以及走入社會的競爭力。

二、實踐課程的主要內(nèi)容和要求

（一）主要內(nèi)容：

1、開展班團活動。圍繞問題驅(qū)動的教學(xué)方法，組織學(xué)生開展班團活動。

2、社會實踐。組織學(xué)生利用周末或節(jié)假日到農(nóng)村、工廠、城市社區(qū)進行實地調(diào)查，獲得豐富的第一手材料，運用所學(xué)理論知識進行思考、分析，寫出調(diào)查報告。對優(yōu)秀調(diào)研報告推薦發(fā)表。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自行觀看相關(guān)視頻資料、文字資料等或教師自己選定內(nèi)容組織學(xué)生觀看，觀看后要求學(xué)生寫出心得體會。

（二）要求：

1、實踐教學(xué)目標應(yīng)是融課程要求、學(xué)生要求、教師于多元一體的。

2、主題實踐教學(xué)的實施，需要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等為課堂內(nèi)教學(xué)、實踐管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師考核等服務(wù)。

3、主題實踐教學(xué)由任課老師組織。

4、切實落實完成實踐教學(xué)評估指標。

三、重點和難點

重點：通過實踐教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生體會并運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察形勢、解決問題，從大處著眼、小處入手，胸懷天下事。

難點：實實在在的提高學(xué)生對形勢的分析能力以及解決問題的能力。

四、每學(xué)期學(xué)時分配表

序號項目名稱班團活動內(nèi)容提要學(xué)時基于問題驅(qū)動的教學(xué)方法，組織學(xué)生開展班2 團活動。

合計

社會實踐專題討論組織學(xué)生利用周末和節(jié)假進行社會實踐。3 觀看視頻或文字資料，聯(lián)系實際進行專題討2 論。7

五、考核方式：考查

實行學(xué)年考核制，每一學(xué)年學(xué)完以后由形勢與政策教研室統(tǒng)一組織考查?？疾榉椒`活多樣，可以采用調(diào)查報告、演講稿，論文、活動總結(jié)、觀后感等。

成績評定：每一學(xué)年按學(xué)生參加實踐教學(xué)活動情況、活動表現(xiàn)情況、考試成績進行綜合評分。實踐課考查成績占總成績的20%，課堂回答問題及平時作業(yè)占20%。形勢與政策課每學(xué)年考查一次，綜合成績計入學(xué)生學(xué)籍管理檔案。

六、實踐課程教材、指導(dǎo)材料

[1]石云霞.兩課教學(xué)法研究.武漢大學(xué)出版社，2003年12月。

[2]劉禮泉主編.大學(xué)思想政治理論課實踐教學(xué)研究.湖南大學(xué)出版社，2006年。

[3]王小云、王輝.大學(xué)生社會實踐概論，中國經(jīng)濟出版社，2005年版。

[4]馮艾、范冰.大學(xué)生社會實踐導(dǎo)讀,社會科學(xué)文獻出版社，2005年版。

[5]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）

[6]中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號）

[7]《時事報告》（大學(xué)生版）

[8]半月談

[9]黨報黨刊

[10]新聞聯(lián)播、感動中國等視頻材料

海南醫(yī)學(xué)院院形勢與政策教研室

2013年4月1日

第二篇：《形勢與政策》實踐教學(xué)大綱(定稿)分析

2015-2016學(xué)年

《形勢與政策》實踐教學(xué)教學(xué)大綱

實踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是強化大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)效果的重要措施。為此，經(jīng)管院思政系根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]9號）、《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）、中宣部教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》和《2015年下半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》精神要求，結(jié)合實際，特制定本實施方案。

一、實踐教學(xué)指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解黨的十八大提出的一系列重大理論觀點和重大工作部署，廣泛開展中國特色社會主義宣傳教育。通過豐富多彩、生動活潑的形式，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想；抗日戰(zhàn)爭的勝利是先輩堅苦卓絕奮斗的結(jié)果，廣大學(xué)生需要堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實踐，為把我們的國家建設(shè)好、發(fā)展好而努力奮斗。

二、實踐教學(xué)的目標與原則

本次主題實踐教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生了解、把握黨的十八大精神，特別是當前我國深入開展“我的中國夢”主題教育提供一個有效的學(xué)習(xí)實踐平臺，為學(xué)生能夠正確認識中國特色社會主義建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀，深化對中國特色社會主義理論體系的理解，強化對近代中國抗日戰(zhàn)爭勝利的主題活動的教育，以及廣大青年學(xué)生在牢記先輩的苦難和奮斗，增強實現(xiàn)我國民族偉大復(fù)興的信心，并把實現(xiàn)偉大中國復(fù)興的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦 學(xué)習(xí)、努力工作、報效祖國的有效實際行動，讓大學(xué)生在實現(xiàn)夢想的征程中成長成才、建功立業(yè)，努力成為對國家、對社會、對人民有用的人才。

三、實踐教學(xué)學(xué)時安排

根據(jù)我?！氨究粕囵B(yǎng)方案”，《形勢與政策》課實踐教學(xué)為8學(xué)時。主要安排學(xué)生撰寫紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年的論文。

四、實踐教學(xué)內(nèi)容、組織方案(一)教學(xué)內(nèi)容

要求學(xué)生課余時間，撰寫以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年為主旨的論文，自選題目。字數(shù)不少于2000字。

（二）組織方案

任課教師于《形勢與政策》課上需提前布置本實踐教學(xué)內(nèi)容作業(yè)，最好指定一批容可讀性、學(xué)術(shù)性于一體的紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年的參考論文。課程講授結(jié)束前收取并批閱學(xué)生本次作業(yè)，擇優(yōu)課堂展示10分鐘。

五、論文要求

（一）論文總體要求

1、論文必須觀點明確、論據(jù)有力、資料詳實、并獨立完成，要有自己的看法，不可抄襲。如發(fā)現(xiàn)論文雷同，成績一律作廢。

2、論文總體字數(shù)在2000字以上。

3、引用別人的文字、資料和數(shù)據(jù)必須注明出處。

（二）論文結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。

2、中文摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字。

3、中文關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、正文：它包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

（1）前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

（2）本論是論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、研究結(jié)果與分析等。在本部分要運用各方面的研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

（3）結(jié)論是論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

5、參考文獻：在論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

6、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

7、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。

（三）論文格式要求

1、統(tǒng)一使用A4紙，單面打印。其中，封面要求單獨打印，樣式見附件。

2、字體統(tǒng)一用宋體，行距統(tǒng)一用1.5倍。

3、論文內(nèi)文基本字體為四號宋體，具體各部分字號要求如下：（1）標題區(qū)

1）題名：二號黑題居中，置于文章頂部首行 2）作者：五號楷體居中，置于題名之下

3）作者相關(guān)信息：包括作者單位、所在城市、郵編。上述信息包括在括號“（）”之內(nèi)。字體格式為五號楷體居中，置于作者之下。

4）摘要：“摘要”二字為五號楷體加黑；“摘要”內(nèi)文為五號楷體。摘要字數(shù)應(yīng)控制在100-200字之間。

5）關(guān)鍵詞：“關(guān)鍵詞”三字為五號楷體加黑；關(guān)鍵詞內(nèi)文為五號楷體，3～5個。

（2）內(nèi)文區(qū)

1）論文內(nèi)文基本字體為四號宋體。

2）正文的全部標題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等。

一級標題。以1、2、3、4作為序號，序號后有空格，無標點。內(nèi)文不接排。標題字體號為四號黑體。

二級標題。以1.1、1.2、1.3作為序號，序號后有空格，無標點。內(nèi)文不接排。標題字體號為四號黑體。

三級標題。以1.1.1、1.1.2、1.1.3作為序號, 序號后有空格，無標點。內(nèi)文接排。標題字體號為四號楷體。

其他標題。論文內(nèi)文原則上只有3級標題，如果有第四級標題，以⑴、⑵、⑶作為序號，序號后有空格，無標點。內(nèi)文接排。標題字體號為四號楷體。

（3）參考文獻

為四號黑體，其它為四號宋體。

1）參考文獻一律放在正文后面，文中要有引用標注，如×××[1]。2）論文標注“參考文獻”時的序號可以使用“[1]、[2]、[3]、[4]”的形式。

專著須注明作者、編者、醫(yī)者，書名、出版地、出版社及其版次、頁碼。例如，[1] [蘇聯(lián)]伊?亞?茲拉特金著，馬曼麗譯：《準噶爾汗國史》，4 北京：商務(wù)印書館，1980年第45—46頁。[2] [清]洪鈞著，田虎校：《元史譯文證補校注》，石家莊：河北人民出版社,1990年第89頁。

論文須注明論文作者、文章名稱、出自刊名、期數(shù)。比如，張世明：《清前期衛(wèi)拉特蒙古社會歷史簡論》，刊于《清史研究》，2000年第3期第20-30頁。

六、關(guān)于本實踐教學(xué)實施方案的說明

（一）以上方案，結(jié)合我校實際，擬訂以上操作方案，教學(xué)的實踐程序還有待于各任課教師依據(jù)自己的教學(xué)實踐，應(yīng)就實施方案的數(shù)量和質(zhì)量，逐步加以補充、修改而臻于完善，以達到實踐課的設(shè)計效果。

（二）本方案是一個總體的規(guī)劃，任課教師在具體實施過程中，可結(jié)合各該教學(xué)編班的人數(shù)、專業(yè)特色等特點，靈活使用，以求取得良好的教學(xué)效果。

（三）本方案作為學(xué)生學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生認識問題和解決問題的能力、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、吸引學(xué)生積極參與、檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效方式，因其作用和意義顯著。

七、成績考核計分辦法修改意見

（一）根據(jù)以上實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施，本課程的成績考核方式和辦法擬作出以下相應(yīng)的調(diào)整和修改。

（二）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實行任課教師負責(zé)制，遵循實踐教學(xué)與課堂教學(xué)同步進行的原則，課堂教學(xué)結(jié)束之時必須完成實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，評定實踐環(huán)節(jié)成績，記入學(xué)生期末總成績。

（三）實踐教學(xué)活動考核成績計入本課程總成績之中。本課程總成績按百分制核算，期末卷面成績70%，平時分占30%。平時成績由出勤、課堂表現(xiàn)、課外實踐組成。學(xué)生出勤、聽課、課堂互動、回答提問 5 等情況，任課教師仍需及時記錄在案，可以在實踐教學(xué)成績評定時綜合考慮，體現(xiàn)出每生的這部分表現(xiàn)。

八、其他

附件一：論文封皮格式 附件二：論文結(jié)構(gòu)和格式范例

經(jīng)管院思政系 2015年9月1日制訂 附件一：

塔里木大學(xué)《形勢與政策》實踐教學(xué)征文

題目：

學(xué) 院： 班 級： 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)老師：

2015年12月20日 附件二：

論中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用

張XX

（塔里木大學(xué)XXXX學(xué)院，新疆

阿拉爾 843300）

摘要：抗日戰(zhàn)爭XXX 關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨；抗日；地位

抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨，XXXX

1中國共產(chǎn)黨黨史概述

XXXX XXXXXXXX XXX

1.1 中國共產(chǎn)黨成立前

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

1.2中國共產(chǎn)黨成立后

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

2中國共產(chǎn)黨的貢獻

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

2.1共產(chǎn)黨人XXX XXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 參考文獻：

[1][蘇聯(lián)]伊?亞?茲拉特金著，馬曼麗譯：《準噶爾汗國史》，北京：商務(wù)印書館，1980年第45—46頁。

第三篇：形勢與政策教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

1.課程性質(zhì)

《形勢與政策》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，是高校思想政治理論系列課程中的一門必修課，是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道。

2.課程目的和任務(wù)

(1)引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，學(xué)會正確的形勢與政策分析方法，特別是對我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點和難點等問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測和準確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀。

(2)幫助學(xué)生深入地學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極投身社會實踐，通過實踐體會黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國改革開放以來形成并不斷發(fā)展、完善的一系列政策體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(3)幫助學(xué)生了解高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，對就業(yè)形勢有一個比較清醒的認識，樹立正確的就業(yè)觀。

二、課程內(nèi)容

由于《形勢與政策》課具有很強的現(xiàn)實性和針對性，教學(xué)內(nèi)容因時而異，所以教育部只規(guī)定課程教學(xué)目的，未制定具體教學(xué)大綱，也沒有專門教材?？偟恼f來就是要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，針對學(xué)生的思想實際，開展形勢與政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生正確認識世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟。

(一)課程重點與難點

課程重點：在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。

課程難點：按照馬克思主義形勢觀，正確把握當下國際國內(nèi)的熱點、難點，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟。

(二)課程內(nèi)容

國內(nèi)外時事政治、高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其趨勢、國內(nèi)外及省市校的形勢與發(fā)展趨勢、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育、就業(yè)形勢與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生關(guān)心的熱點問題等。課程教學(xué)內(nèi)容可因年級、層次不同而有所側(cè)重。

(三)教學(xué)參考資料如下

1.中共中央重要會議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)人講話;

2.教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》;

3.《時事報告大學(xué)生版》、《時事》VCD;

4.教育部等有關(guān)部門不定期下發(fā)的形勢教育圖文、音像資料。

三、課程教學(xué)形式

由于《形勢與政策》課是一門理論性、知識性和實踐性都很強的課程，同時又具有原則性、時效性等特點，因此，要根據(jù)課程教學(xué)要求和大學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、報告會、專題講座、社會實踐等，做到系統(tǒng)講授與形勢報告、專題講座相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，大集中與小分散相結(jié)合。

四、適用專業(yè)及學(xué)時

全校普通大專各專業(yè)學(xué)生。

本課程每學(xué)期8學(xué)時，開設(shè)4學(xué)期。

五、課程考核

該門課程考核運用平時表現(xiàn)與開卷考試(撰寫論文)相結(jié)合的形式，以百分制計。其中，平時表現(xiàn)包括參加《形勢與政策》課、形勢報告會、電視教學(xué)等出勤情況，占總分的40%，課程結(jié)束后的開卷考試(撰寫論文)成績占總分的60%。課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績，一次性計入學(xué)生成績冊。課程總成績不合格者需補考，補考合格者方能畢業(yè)。

第四篇：形勢與政策教學(xué)大綱

《形勢與政策》教學(xué)大綱

課程中文名稱：形勢與政策 課程英文名稱：Situation And Policy 課程學(xué)分：總學(xué)分2學(xué)分，每學(xué)期0.25學(xué)分 開課學(xué)期：1-8學(xué)期

一、課程的任務(wù)

本門課程的任務(wù)，主要是教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀，幫助學(xué)生正確認識國內(nèi)外形勢，不斷提高其思想政治素質(zhì)；幫助學(xué)生理解黨和國家的方針、政策，堅定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生運用正確的觀點和方法，提高分清是非、積極思考和回答自己所面臨的現(xiàn)實問題的能力。

二、課程的教學(xué)目標與總體要求

1、教學(xué)總體目標

通過形勢與政策的教育，使學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，促進大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應(yīng)能力，自覺堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，做合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。

2、教學(xué)總體要求

（1）牢牢把握堅定正確的政治方向。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生，堅持用事實說話、用典型說話、用數(shù)字說話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅定大學(xué)生走中國特色社會主義道路的理想信念。

（2）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性、及時性要求。課程最主要的特點是形勢發(fā)展變化的動態(tài)性。形勢與政策課教學(xué)必須適應(yīng)形勢發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對形勢與政策發(fā)展變化的熱點、難點問題組織開展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動，不斷提高課程的針對性、實效性。

（3）不斷加強學(xué)生認識和把握形勢的能力培養(yǎng)。在課程教學(xué)過程中，要引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點和科學(xué)的方法分析判斷形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)生認識把握形勢的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀。

3、主要考核內(nèi)容

形勢與政策的有關(guān)理論；國際形勢與我國對外政策；國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢；我國的一些基本國策；國內(nèi)外時事熱點；學(xué)校規(guī)章制度和就業(yè)形勢與指導(dǎo)。

4、考核標準

按照4學(xué)年8學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)的安排，每學(xué)期完成1篇小論文（調(diào)查報告、心得體會等），由每一專題的授課教師進行考查。每學(xué)年總評一次，計入學(xué)生成績冊。

三、課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

4個學(xué)年8個學(xué)期完成16個專題，平均每學(xué)期進行2個專題。專題分為常項性的專題和動態(tài)性、時效性的專題兩類。（因總體教學(xué)內(nèi)容具有時政性特點，故具體教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)形勢政策的發(fā)展變化而確定）

常項性的專題主要有： 高等教育大眾化背景下的大學(xué)生自我規(guī)劃（第一學(xué)期第一個專題）； 臺灣問題（兩岸關(guān)系）； 社會主義新農(nóng)村建設(shè)； 社會主義核心價值觀； 社會主義和諧社會建設(shè)； 后危機時代的中國外交； 動態(tài)性、時效性的專題包括：

國際經(jīng)濟形勢； 國內(nèi)經(jīng)濟形勢； 國際熱點與焦點； 國內(nèi)熱點與焦點； 中外關(guān)系；

國際國內(nèi)重大突發(fā)事件；

四、主要參考資料

1.《時事報告?大學(xué)生版》 2.《人民日報》 3.《新華社每日電訊》 4.《參考消息》 5.《中國教育報》 6.《半月談》 7.《瞭望》 8.《世界知識》 9.《時事報告》音像版 10.《環(huán)球時報》

11.《形勢與政策教育概論》等等

五、說明

1、本課程與其他課程的關(guān)系

《形勢與政策》課是思想政治理論課的重要組成部分。就馬克思主義理論課和思想教育課而言，它們都是運用馬克思主義基本原理對學(xué)生進行思想政治教育。《形勢與政策》課在內(nèi)容上與其他四門課程互為基礎(chǔ)、相互促進，運用其他課程的相關(guān)理論和知識，認清形勢和理解黨的方針、政策，針對學(xué)生普遍關(guān)心的國內(nèi)外形勢、政策、人生、理想、道德、民主、法制、紀律等方面，并且結(jié)合當前社會上各種思潮、熱點、難點問題進行思想政治教育。

2、本課程的深廣度

教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，正確把握當下國際國內(nèi)的熱點、難點，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識國情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟，做好自我規(guī)劃。

3、本課程的教學(xué)特點（1）教學(xué)方式與教學(xué)方法

以課堂教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔，使課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機結(jié)合。在課堂教學(xué)中，由教師利用多媒體教學(xué)手段講解《形勢與政策》課程內(nèi)容，并通過案例分析使學(xué)生加深對國際、國內(nèi)形勢的正確認識。組織學(xué)生進行課堂的專題討論，教師進行點評。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、多方交互、溝通便利的特點，加強師生互動、生生互動，增強《形勢與政策》課教學(xué)的實效性和針對性。

（2）學(xué)生培養(yǎng)措施

一是專題講授，加強認知。二是推薦閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是完成作業(yè)，提高學(xué)生綜合分析運用的能力。

第五篇：《形勢與政策》實踐課教學(xué)大綱

上海大學(xué)2010－2011學(xué)年夏季學(xué)期《形勢與政策》實踐課教學(xué)大綱

一、實踐教學(xué)目的通過實踐教學(xué)，進一步調(diào)動廣大學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外形勢發(fā)展和國家大政方針的積極性，使廣大同學(xué)更直接地感受祖國各行各業(yè)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會所帶來的新變化。在隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年的主題教育中，通過“紅色英烈”、“紅色尋根”、“紅色經(jīng)典”等系列紀念活動，增強對黨的思想認同、政治認同和情感認同。把廉潔文化建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造和諧健康的校園氛圍，激發(fā)大學(xué)生努力掌握為祖國、為人民服務(wù)的真才實學(xué)。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容（二選一）

1．慶祝中國共產(chǎn)黨建立90周年主題教育實踐活動

2.“做廉潔誠信的上大人”主題教育實踐活動

三、實踐教學(xué)形式及考核

1．聽一堂相關(guān)主題的教育課。（2011.7.1)上一堂課

2．作一次相關(guān)主題的網(wǎng)絡(luò)課程小作業(yè)。發(fā)一條帖讀一本有關(guān)中共黨史或廉潔教育的書籍。寫一篇讀書心得（300字左右、聯(lián)系個人思想實際）。登陸樂乎——論壇——圈子，選擇“形勢與政策”課程論壇指定區(qū)域，以學(xué)號或姓名將心得發(fā)帖。發(fā)帖者應(yīng)注意文明上網(wǎng)，盡量在交報告書前完成，最遲不晚于9月開學(xué)。

發(fā)帖至：http://group.lehu.shu.edu.cn/BizClub.aspx?id=1672

23.登陸“樂乎論壇-圈子-形勢與政策課”，下載、填寫、遞交《實踐報告書》。寫一篇報告以個人為單位作一項主題訪談或小調(diào)研，將2000 字左右的小論文附在報告書里，文體可以是議論文或調(diào)研報告，在確保不存在抄襲的前提下可使用電腦打印。杜絕任何形式的抄襲和胡亂編造數(shù)據(jù)和事實的行為，能學(xué)習(xí)運用中國特色社會主義理論體系去分析和認識問題；小論文應(yīng)言為心聲、言之有物，語言流暢，主題突出，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。抄襲者不予通過。

四、實踐教學(xué)具體規(guī)定 課時：課內(nèi)輔導(dǎo)1學(xué)時，實踐9學(xué)時上課時間：2011年7月1日（周五）

向所選教師遞交報告書時請交打印稿

時間:7月12日前可投入辦公室邊上相關(guān)任課教師信箱；

7月12日上午接待，13:00截止。地點:B-305

打印稿封面請注明教師號1-1003、2-1009、3-1015、4-1021與學(xué)生順序編號。

謝謝配合！

五、任課教師評閱及小結(jié)

1．請各位任課教師及時 評閱、整理 學(xué)生稿件，按編號裝入試卷袋備查。

2．認真分析學(xué)生實踐報告，寫出各自的教學(xué)體會和教學(xué)小結(jié)，上交院形勢與政策教研室，以備匯總至社科學(xué)院及學(xué)校相關(guān)部門。

奚建群xijianqun@163.com2011年7月1日