第一篇：論文

論文（設(shè)計(jì)）考核課程管理辦法

一、目的

論文（設(shè)計(jì)）考核是課程考核方式的一種，為加強(qiáng)論文（設(shè)計(jì)）考核課程的考核管理，規(guī)范寫作，提高論文的質(zhì)量，特制定本辦法。

二、論文（設(shè)計(jì)）考核課程管理要求

1.論文（設(shè)計(jì)）考核的課程不需要預(yù)約考試。

2.論文（設(shè)計(jì)）考核課程開通學(xué)習(xí)后，學(xué)生即可在“東財(cái)在線”頁(yè)面下“登錄教室”，點(diǎn)擊相應(yīng)的課程名稱下方的“課程論文（設(shè)計(jì)）”，查詢到論文(設(shè)計(jì))題目并在規(guī)定期限內(nèi)在此功能下提交完成的論文（設(shè)計(jì)）稿件。論文（設(shè)計(jì)）題目大約每三個(gè)月更新一次，請(qǐng)學(xué)生注意題目查看頁(yè)面顯示的題目有效期，所提交的論文應(yīng)與有效期內(nèi)的題目保持一致。

3.學(xué)員提交完論文（設(shè)計(jì)）稿件后，由學(xué)院組織教師在一個(gè)月內(nèi)批閱完畢，此后學(xué)員可以進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）科目的總成績(jī)合成。

4.論文（設(shè)計(jì)）必須獨(dú)立完成，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有任何抄襲、復(fù)制等作弊行為（凡抄襲、復(fù)制他人論文（設(shè)計(jì)）超過本論文篇幅規(guī)定比例以上者則視為作弊），論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)以零分記載，標(biāo)記為“作弊”。

5.學(xué)生享有三次免費(fèi)合成成績(jī)的機(jī)會(huì)，若仍對(duì)成績(jī)不滿意，則需申請(qǐng)重修，參照重修政策執(zhí)行。

提示：總成績(jī)不及格或低于以前取得的總成績(jī)時(shí)，無法成功合成，已合成次數(shù)也不增加。

三、論文（設(shè)計(jì)）寫作要求

（一）課程論文

課程論文的寫作需包括以下內(nèi)容（按順序）：

1.封面：為第一頁(yè)，封面由文頭、課程名稱、作者、考試批次、學(xué)籍批次、學(xué)習(xí)中心、層次、專業(yè)等內(nèi)容。

2.論文題目：為第二頁(yè)。列出所寫作的論文題目（多題式論文沒有此項(xiàng)）。3.正文：

（1）單題式論文：第二頁(yè)論文題目下面。正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文字?jǐn)?shù)為2000～3000字。

其中，《企業(yè)稅收籌劃》對(duì)問題解答清楚即可，字?jǐn)?shù)不限，題目可略、正文字號(hào)為小4號(hào)宋體，無其他格式要求。

（2）多題式論文：

《公共政策與政策分析》：從五個(gè)給定的題目中任選三個(gè)作答，每個(gè)問題的答題字?jǐn)?shù)為800～1000字。

《司法文書》：三道題目各自內(nèi)容獨(dú)立，需要考生根據(jù)提供的題目分別寫相應(yīng)的文書，必須全部作答，每道題至少400字，須作答在同一個(gè)word文檔中，正文題目可略。

《律師法與律師事務(wù)》：三道題目各自內(nèi)容獨(dú)立，需要考生根據(jù)提供的題目分別寫相應(yīng)的文書，必須全部作答，前兩道題每題不少于250字，第三題不少于500字，須作答在同一個(gè)word文檔中，正文題目可略。

（二）課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)報(bào)告兩部分。

1.設(shè)計(jì)作品：根據(jù)具體題目要求完成一個(gè)設(shè)計(jì)作品。2.設(shè)計(jì)報(bào)告：

課程設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作需包括以下內(nèi)容（按順序）：

（1）封面：為第一頁(yè)，封面由文頭、課程名稱、作者、考試批次、學(xué)籍批次、學(xué)習(xí)中心、層次、專業(yè)等內(nèi)容。

（2）正文：由作品簡(jiǎn)介、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)技術(shù)和方法及設(shè)計(jì)體會(huì)和感想四部分組成。這四部分在行文上須明確標(biāo)示。正文要求字?jǐn)?shù)為800～1000字。個(gè)別科目的只要求報(bào)告中包含要求的截圖，無字?jǐn)?shù)要求。

（3）附錄：為作品設(shè)計(jì)所使用到的全部素材。個(gè)別科目不需要提交素材。

（三）課程論文及課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式編排

1.紙型及頁(yè)邊距

一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4型紙（297mm×210mm）。頁(yè)邊距為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）15mm。

2.版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

3.各部分的編排式樣及字體字號(hào)（1）封面格式：

1）文頭：封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為：“東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育課程考試論文（設(shè)計(jì)）考核”。

2）課程名稱：2號(hào)黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。統(tǒng)一寫考試科目的名稱。3）作者、考試批次、學(xué)籍批次、考點(diǎn)、層次、專業(yè)：項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在課程名稱下居中依次排列，各占一行。

（2）論文題目格式：標(biāo)題3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；內(nèi)容用小4號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格。

（3）正文格式

1）正文文字：正文文字一般用小4號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。2）正文文中標(biāo)題：.一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，標(biāo)題末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“㈠”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，標(biāo)題末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 三級(jí)以下標(biāo)題：三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)；否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

3)表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

① 表頭：表頭包括表號(hào)、標(biāo)題和計(jì)量單位，用5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號(hào)居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為“××表”；計(jì)量單位居右，參考格式為：“計(jì)量單位：元”。

② 表體：表體的上下端線一律使用粗實(shí)線（1.5磅），其余表線用細(xì)實(shí)線（0.5磅），表的左右兩側(cè)不應(yīng)封口（即沒有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對(duì)齊。

4）圖

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用5號(hào)黑體在圖的下方居中編排。

5）公式

文中的公式應(yīng)居中編排，有編號(hào)的公式略靠左排，公式編號(hào)排在右側(cè)，編號(hào)形式為“⑴”。公式下面有說明時(shí)，應(yīng)頂格書寫。較長(zhǎng)的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號(hào)或等號(hào)處換行，這些符號(hào)應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。

6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)區(qū)分開。

四、論文（設(shè)計(jì)）考核課程成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）課程論文成績(jī)?cè)u(píng)定

論文考核課程成績(jī)實(shí)行百分制。以下為具體參考標(biāo)準(zhǔn)： 1.90～100分

a．觀點(diǎn)正確鮮明，理論明確，論據(jù)充分，資料翔實(shí)，論點(diǎn)與論據(jù)緊密結(jié)合，對(duì)現(xiàn)實(shí)有一定的指導(dǎo)意義。

b．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，重點(diǎn)突出，文理通順，無錯(cuò)別字。

c．在某些方面有一定的突破和創(chuàng)新，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或者應(yīng)用價(jià)值。2.80～89分

a．觀點(diǎn)正確，論據(jù)有力，資料翔實(shí)，立論分析比較深入，理論與實(shí)際結(jié)合較好。b．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，文字比較通順，無錯(cuò)別字。c．具有較為獨(dú)到的視角或嘗試，論證主題具有一定價(jià)值。3.70～79分

a．觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，材料使用得當(dāng)合理，論證較為充分，立論與實(shí)際情況結(jié)合。b．層次分明，結(jié)構(gòu)合理，文字較為通順，無錯(cuò)別字。c．文章具一定的創(chuàng)新性。

4.60～69分

a．觀點(diǎn)基本正確，論據(jù)較為充實(shí)，論證不夠深入，理論結(jié)合實(shí)際較差。b．結(jié)構(gòu)尚為合理。層次尚清楚，文字比較通順，無錯(cuò)別字。5.59分以下

a．基本觀點(diǎn)不正確，論據(jù)貧乏，缺乏論證，與論點(diǎn)不符，理論脫離實(shí)際。b．結(jié)構(gòu)混亂，層次不清，文字不通順，錯(cuò)別字太多。

（二）課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定 1．課程設(shè)計(jì)總分為100分。

2．按照設(shè)計(jì)基本要求完成作品，并撰寫800～1000字的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，得60分。3．設(shè)計(jì)作品主題鮮明，能清晰表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，得10分。

4．設(shè)計(jì)作品色彩搭配協(xié)調(diào)，界面美觀，設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特，創(chuàng)意新穎，得10分。5．設(shè)計(jì)作品界面流暢、自然，特效運(yùn)用效果顯著，得10分。

6．課程設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，重點(diǎn)突出，文理通順，表達(dá)準(zhǔn)確，得10分。7.在課程論文（設(shè)計(jì)）中出現(xiàn)明顯的雷同、抄襲、復(fù)制現(xiàn)象，課程論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)記為0分，標(biāo)記為“作弊”。

對(duì)論文（設(shè)計(jì)）稿件的格式要求，可在網(wǎng)上查看論文（設(shè)計(jì)）題目的頁(yè)面內(nèi)下載相應(yīng)的格式模板。

第二篇：優(yōu)秀班主任論文

如何抓好班級(jí)管理

榆樹市劉家鎮(zhèn)中心小學(xué)

王 金 榮

如何抓好班級(jí)管理

榆樹市劉家鎮(zhèn)中心小學(xué)

王金榮

班級(jí)管理是辛苦的富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同時(shí)又是充滿了育人的科學(xué)，它影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，甚至影響著孩子們一生的生活道路。幾年的班主任工作實(shí)踐告訴我，要成為一位合格的班主任，不僅需要認(rèn)清班主任的任務(wù)和職責(zé)，更重要的是要有一套正確高效的管理方法。

成長(zhǎng)無法替代，發(fā)展必須主動(dòng)。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”,他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。在我的班級(jí)中,我倡導(dǎo)主人、主角、主動(dòng)的理念,我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)主人,班級(jí)是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí),讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理。

一、主人——個(gè)性上的獨(dú)立

1、建立生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)立意識(shí)。

利用各種教育機(jī)會(huì)，向?qū)W生正面宣傳“自己能干的事情自己干”、“我自己也能學(xué)會(huì)”。這樣做一方面讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上擺脫對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴感，建立獨(dú)立解決問題的意識(shí)。另一方面，使學(xué)生獲得更多獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握解決問題的能力，盡快進(jìn)入班級(jí)小主人的角色，如在班會(huì)中，班主任采用講故事的形式，讓學(xué)生比較、取舍，是做“我能行”還是“你幫我”，同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行各種行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們盡快形成獨(dú)立解決問題的能力，才能做好班級(jí)的小主人。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人與班級(jí)的關(guān)系。使學(xué)生樹立起集體主義觀念，克服個(gè)人本位主義，使學(xué)生的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊(yùn)。如針對(duì)個(gè)別學(xué)業(yè)優(yōu)良、很有組織能力，在同學(xué)中也有威信，但 “事不關(guān)己，高高掛起”的學(xué)生，班主任可以有意識(shí)地安排他組織一些班隊(duì)活動(dòng)，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)他助人為樂的精神，還可以積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其他同學(xué)主動(dòng)與他接近，讓他體會(huì)到同學(xué)友情的真摯，引導(dǎo)他融入班級(jí)大家庭之中。要讓每一位學(xué)生都有自己在班級(jí)里的一份職責(zé)，都參與班級(jí)的建設(shè)與管理，這樣，學(xué)生才會(huì)認(rèn)為自己是班集體中重要的不可缺少的一員，才會(huì)更加主動(dòng)地履行班級(jí)小主人的責(zé)任和義務(wù)。

二、主角——活動(dòng)中的參與

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。自主管理能力的培養(yǎng)，必須要有一定的途徑。豐富多彩的課內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的重要渠道。為提高活動(dòng)的效率，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，最大限度地讓學(xué)生通過活動(dòng)提高自主管理的能力，活動(dòng)應(yīng)遵循以下要求：

1、制定嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由老師擬定完成，也可由學(xué)生完成，老師加以檢查指導(dǎo)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。作為教師，只能給予學(xué)生以指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，甚至強(qiáng)行將學(xué)生的活動(dòng)變?yōu)檎n堂教學(xué)的延續(xù)。在這一點(diǎn)上我們不提倡：一對(duì)活動(dòng)進(jìn)行插手過多，學(xué)生失去自主性，只按老師的意圖來行動(dòng)，最終失去對(duì)活動(dòng)的興趣；二是將活動(dòng)簡(jiǎn)單地當(dāng)成學(xué)生自己的事而不聞不問，任其自然，這實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

3、活動(dòng)應(yīng)該更多地向?qū)W生提供自主管理的機(jī)會(huì)。強(qiáng)調(diào)人人參與活動(dòng)的組織，不因?yàn)閷W(xué)生目前的自主管理能力較差，就不去培養(yǎng)。老師們可以開展一些小嘗試，如讓不太守紀(jì)律的學(xué)生擔(dān)任活動(dòng)的裁判、主持人等，讓他們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、主動(dòng)為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)的良好品質(zhì)。

三、主動(dòng)——管理中的民主

新課程理念指導(dǎo)下的教育根本之處在于確立了學(xué)生的主體地位。從管理思想上看，現(xiàn)代的教育、教學(xué)管理都應(yīng)該是教師和學(xué)生共同完成的。這就為民主化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)提出了切實(shí)的要求：

1、班主任的管理應(yīng)該是民主化的。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，充分尊重和采納學(xué)生的意見，熱愛學(xué)生，不一意孤行，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)的管理，發(fā)揮每一位學(xué)生的積極作用。

2、班主任的民主化管理應(yīng)該與學(xué)生的自主管理保持協(xié)調(diào)一致。真正良好的班級(jí)，不僅要求師生雙方各自在發(fā)揮主人翁精神，積極行動(dòng)起來參與管理，同時(shí)還要求雙方在管理思想、方法措施、效果評(píng)價(jià)等各個(gè)方面協(xié)調(diào)一致。這就要求師生彼此之間經(jīng)常相互溝通、相互交流，以達(dá)成共識(shí)。當(dāng)產(chǎn)生分歧時(shí)，應(yīng)自覺地進(jìn)行合理的調(diào)整。

3、愛護(hù)學(xué)生自主管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。這是一條實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的基本途徑，使他們不斷看到自我管理的成就。心理學(xué)研究表明：人們往往對(duì)自己可能成功的事物感興趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不斷讓孩子們體驗(yàn)成功的快樂就成了調(diào)動(dòng)積極性的最有效的的手段。

在班集體建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)自我管理一直是我追求的最高境界，我堅(jiān)信：只要認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神和自主管理的能力，就一定能逐步完成由老師管理向?qū)W生管理的過渡，最終實(shí)現(xiàn)“管，是為了不管”的目標(biāo)。愿自主、自立、自強(qiáng)，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤(rùn)孩子們心田。相信一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵在不久的將來會(huì)如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉定如雨后山花般爛漫開放。

第三篇：優(yōu)秀班主任論文

初為班主任的我對(duì)班主任工作的體會(huì)

初為班主任，四十多人的班級(jí)，雖說班額不大，也著實(shí)讓我頭大。面對(duì)來自四面八方、不同層次的學(xué)生，讓我措手不及，無從抓起，再加上又沒有帶班經(jīng)驗(yàn)，只有平時(shí)觀察一些老班主任，模仿他們的方式、方法，但還是沒有人家的效果，早晨衛(wèi)生亂，很難安靜下來，對(duì)學(xué)生也不了解，初為班主任的我只有靠自己更勤奮一點(diǎn)了。學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，勞動(dòng)觀念淡薄，又是新進(jìn)初中，不能適應(yīng)初中生活，常有個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不了現(xiàn)象，有人形容班主任為“婆婆的嘴，兔子的腿”，是對(duì)班主任“多說勤做”的形象概括，初為班主任的我主要從以下兩主面去做的：

一、多說勤做

每天的我來校時(shí)間在學(xué)生進(jìn)班十分鐘內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)，在教室看學(xué)生做值日，交作業(yè)，進(jìn)行早讀，課間進(jìn)教室看一下，有沒有打鬧現(xiàn)象，同時(shí)也觀察一下每位學(xué)生，以此了解孩子們的性格，特點(diǎn)，只要有空，就去戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用自己的眼睛來看，用自己的眼睛去聽，用自己的心來體會(huì)。

二、向身邊教師請(qǐng)教、模仿，多進(jìn)行閱讀

工作之余，我還會(huì)讀一些像《班主任兵法》、《班主任之友》、《今天我們?cè)趺醋霭嘀魅巍返冗@樣的優(yōu)秀書籍，可以感受帶班智慧，更新教育理念，領(lǐng)悟治班套路，創(chuàng)新工作思維，拓寬工作視野。有人說，把自己定位于什么樣的班主任，就會(huì)去做什么樣的準(zhǔn)備，如果是做一個(gè)保姆式班主任，那么對(duì)學(xué)生生活上的小細(xì)節(jié)就會(huì)事必躬身；做一個(gè)放手班主任，可能組織工作是第一位的；做一個(gè)亦步亦趨的班主任，掌握學(xué)校評(píng)估要求是必要的；做一個(gè)撞鐘班主任，那就什么也不要做。

方向比方法更重要，方向選對(duì)，我們的付出就會(huì)事半功倍，反之，付出再多也是無功，第一次當(dāng)班主任，我把自己定們于做一個(gè)平等親和的班主任，尊重每一個(gè)學(xué)生，盡力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、寬容地對(duì)待學(xué)生在成長(zhǎng)中犯下的一些小錯(cuò)誤碼率，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?cè)诟闹绣e(cuò)誤的過程中學(xué)會(huì)自我教育。

第四篇：優(yōu)秀學(xué)年論文參考

做好新形勢(shì)下班主任工作,必須重視“六事”

【摘要】新形勢(shì)下班主任工作出現(xiàn)前所未有的挑戰(zhàn),廣大班主任應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)、把握形勢(shì)、立足現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,努力從熟悉班情、生情、學(xué)情出發(fā),做好班主任工作“六件要事”,開創(chuàng)班主任工作新。

物理教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的體會(huì)

在教學(xué)中,有的教師為了讓教學(xué)成績(jī)能上去,不惜犧牲學(xué)生的時(shí)間和探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生整天泡在題海里.不問知識(shí)的來理和由淺入深的結(jié)構(gòu),只要會(huì)做題,能拿高分,就。

防光污染傷身體

“日出而作,日落而息”的晝夜節(jié)律,是億萬年自然進(jìn)化給人類帶來的法寶.如一些經(jīng)?？缭酱笱蟮摹翱罩酗w人”要倒時(shí)差,其實(shí)是為了追趕適應(yīng)身體的晝夜節(jié)律.如果不遵循這一自然。

控制你的情緒,做生活強(qiáng)者

雨果說,比大海寬廣的是藍(lán)天,比藍(lán)天更寬廣的是心胸.作為一名人民教師,每天面對(duì)的不僅僅是那些人人喜歡的優(yōu)生,還要面對(duì)那些個(gè)性十足的后進(jìn)生,因此。

應(yīng)用型高校中“文學(xué)理”課程教學(xué)如何轉(zhuǎn)型

摘要：“文學(xué)理論”作為中文系中很重要的一門主干課程,在部分地方高校與民辦獨(dú)立學(xué)院面臨應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的大背景下,有許多問題值得探討.把“文學(xué)理論R。

朗誦在小學(xué)歌唱教學(xué)中的重要作用

在小學(xué)音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)是重點(diǎn).但是,目前很多小學(xué)生卻產(chǎn)生了不喜歡唱歌的現(xiàn)象,這對(duì)音樂教學(xué)是十分不利的.造成這一種現(xiàn)象的主要原因是教師在小學(xué)歌唱教學(xué)中沒有關(guān)注到小。

阿米琪斯與《愛的教育》

2008年是意大利兒童文學(xué)名著《愛的教育》的作者埃德阿米琪斯（1846-1908）逝世100周年.天津教育出版社借此出版的拙譯《愛的教育》紀(jì)念本是第七次增補(bǔ)修訂本,這是。

化學(xué)教學(xué)中如何降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及變化規(guī)律的自然學(xué)科.許多已經(jīng)參加工作的人回憶中學(xué)時(shí)代的化學(xué)學(xué)習(xí),就是一堆儀器和一些有毒的藥品,加一些深?yuàn)W、煩瑣。

農(nóng)村小學(xué)安全教育

【中圖分類號(hào)】G620【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2014）2-0073-01現(xiàn)在,中小學(xué)生意外傷害事故時(shí)有發(fā)生,有關(guān)專家指出,通過安全教育和預(yù)防,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,有80%以上的意外。

高中語文教學(xué)中如何傳承傳統(tǒng)文化

傅雷曾說過：“只有深切領(lǐng)會(huì)和熱愛祖國(guó)文化的人,才談得上獨(dú)立的人格,獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù),才不至于陷入盲目的崇洋派,也不會(huì)變成狹隘的大國(guó)主義者,而為世界。

基于三學(xué)期制思想的電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建

摘要：校企合作、工學(xué)結(jié)合,是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的重要途徑.實(shí)施一年三學(xué)期,是解決目前高職院?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式教學(xué)諸多問題的必由之路.本文就高等職業(yè)教育。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的策略

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).閱讀教學(xué)不僅貫穿并主導(dǎo)著語文教學(xué)的全過程,而且還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有至關(guān)重要的作用.現(xiàn)就如何培養(yǎng)小學(xué)生。

如何抓好學(xué)員假期后軍體課的恢復(fù)期訓(xùn)練

摘要：在對(duì)以往軍體課教學(xué)恢復(fù)期內(nèi)易出現(xiàn)的種種現(xiàn)象進(jìn)行了分析,指出在恢復(fù)期內(nèi)軍體課的教學(xué)過程中應(yīng)注意的一些環(huán)節(jié),為提高軍體課的教學(xué)質(zhì)量提供幾點(diǎn)參考意見.本篇論文網(wǎng)址。

建立“能力指向、項(xiàng)目主導(dǎo)、突出育人”的通用技術(shù)過程評(píng)價(jià)

摘要：新課程更關(guān)注的是突出評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能,強(qiáng)調(diào)通過多種方式和手段促進(jìn)不同水平的學(xué)生在不同方面得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和。

中學(xué)歷史的開放課教學(xué)

摘要：任何教育活動(dòng)都必須隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展,歷史課教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn).中學(xué)歷史開放課教學(xué)是中學(xué)歷史實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑.對(duì)中學(xué)歷史開放課教學(xué)中存在。

高中生焦慮情緒

摘要：本文根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源,就高中學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮情緒進(jìn)行了初步的調(diào)查分析.關(guān)鍵詞：焦慮情緒分類歸因分析進(jìn)入高中階段后,每位學(xué)生尤其是高三學(xué)生面臨著高考這一。

導(dǎo)中學(xué)、變則通

《易經(jīng)》中有一句話,叫“窮則變,變則通,通則久”.意思是說,當(dāng)事物發(fā)展到一定程度時(shí),必須通過變革才能促進(jìn)其繼續(xù)、長(zhǎng)久地生存下去,教學(xué)之路何嘗不是如此.三年前,校領(lǐng)導(dǎo)。

平民政客養(yǎng)成記

無論在哪一個(gè)國(guó)家的選舉中,候選人都會(huì)盡可能向選民曬曬自己的知名學(xué)府畢業(yè)生背景,以學(xué)富五車的形象博取選民的信賴.剛剛被選為日本第95任、第62位首相的。

交通運(yùn)輸專業(yè)英語教學(xué)的摘要：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起促進(jìn)了交通行業(yè)的發(fā)展,而即將進(jìn)入交通運(yùn)輸行業(yè)的交通專業(yè)學(xué)生的英語能力卻令人擔(dān)憂.本文分析了中等職業(yè)學(xué)校交通運(yùn)輸專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題。

為職業(yè)教育打造“合理出路”

如今,當(dāng)很多大學(xué)畢業(yè)生都在為找不到滿意工作而抱怨不已時(shí),擁有一技之長(zhǎng)的職校生卻“逆市飄紅”,成為就業(yè)市場(chǎng)中當(dāng)仁不讓的“香餑餑”.特別是一些緊俏。

提升國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

摘要：通過實(shí)地調(diào)研、采訪、發(fā)放問卷等方式,對(duì)23所學(xué)校國(guó)防生培養(yǎng)模式進(jìn)行了調(diào)查研究,對(duì)比分析尋找國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為國(guó)防生培養(yǎng)制度的完善提供參考和借鑒.關(guān)鍵詞：國(guó)防生課程。

初中語文教學(xué)朗讀優(yōu)化

摘要：針對(duì)初中語文教學(xué)中朗讀現(xiàn)狀及所存在的問題,闡述朗讀在初中語文教學(xué)中的重要意義,提出優(yōu)化初中語文教學(xué)朗讀的策略.關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀優(yōu)化一、引言“書讀百。

幼兒園班長(zhǎng)的工作心得

幼兒園的班長(zhǎng)這一工作,是幼兒園里最小的管理者,但又是不可缺少的部分,它起著承上啟下的作用.我作為一名班長(zhǎng),和普普通通的班長(zhǎng)一樣,認(rèn)真的執(zhí)行園里。

班級(jí)管理中的人際關(guān)系

班級(jí)管理就是人的管理,管理人尤其是管理好人前提是了解人.對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生所處的“位置”及任課老師評(píng)價(jià)都應(yīng)非常透徹關(guān)于學(xué)生類論文范文參考文獻(xiàn),這樣才能幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好。

河南大學(xué)新生體質(zhì)與健康狀況的摘要：本文通過對(duì)河南大學(xué)2012級(jí)、2013級(jí),近6000名新生體質(zhì)與健康狀況的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)新生身體素質(zhì)一般,身體機(jī)能水平與形態(tài)水平基本符合.這一現(xiàn)象,在全國(guó)高校中具有一定代表性,說明中學(xué)體育。

我國(guó)學(xué)校體育課程考試的變化其特點(diǎn)

摘要：分析我國(guó)60年來學(xué)校體育課程考試變化的歷史背景、主要?jiǎng)右?總結(jié)學(xué)校體育課程考試變化的作用和意義,探討了升學(xué)體育考試的教育政策和教育學(xué)的理論意義.我國(guó)學(xué)校體育課。

高中數(shù)學(xué)的備課

教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平和現(xiàn)狀與教學(xué)目標(biāo)之間的差異.其中,教學(xué)目標(biāo)是這個(gè)矛盾的主要方面,是組織教學(xué)工作的依據(jù),決定整個(gè)教學(xué)工作的方向,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、。

紐約城市大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥理教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G42【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783(2012)09-0498-012006年秋,江漢大學(xué)落實(shí)教育部青年骨干教師出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下,我有幸被選派到美國(guó)紐約城市大學(xué)（CUNY）。

初中物理教學(xué)追求課堂效益最大化之策略

摘要：新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的物理教學(xué)要在遵循有效教學(xué)理念的基礎(chǔ)上尋求課堂效益最大化,這對(duì)我們每個(gè)教師而言是提出了新的課題.本文作者結(jié)合自身的教。

物理習(xí)題教學(xué)

做習(xí)題是學(xué)生獲取知識(shí)和鞏固知識(shí)的有效途徑.教師應(yīng)重視習(xí)題教學(xué).本文對(duì)習(xí)題教學(xué)的一般性問題進(jìn)行初步探究.一、習(xí)題教學(xué)的基本程序1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)通過復(fù)習(xí)提綱,或由教師簡(jiǎn)單概述,復(fù)習(xí)與練習(xí)有關(guān)。

生物教學(xué)中應(yīng)注意“度”的把握

事事有度,適度才能促進(jìn)事物的發(fā)展變化.在生物教學(xué)中,把握好“度”才能取得最佳的教學(xué)效果.一、知識(shí)的廣度在生物教學(xué)中,如果認(rèn)為多多益。

電子注冊(cè)在高校現(xiàn)代化管理中的作用

摘要：文章對(duì)高校學(xué)籍管理、電子注冊(cè)、以及電子注冊(cè)的意義進(jìn)行了全面地闡述,讓全社會(huì)更加清楚實(shí)行電子注冊(cè)以及建立一個(gè)完善的電子注冊(cè)管理體統(tǒng)的必要性.關(guān)鍵詞：電子注冊(cè)；高校管理；信。

完善評(píng)價(jià)體系讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功

教育離不開評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)是學(xué)校文化、學(xué)校特色的重要組成部分,更是一所學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)和核心價(jià)值的體現(xiàn).如何發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、矯正以及導(dǎo)向功能,從而確。

體育課選項(xiàng)分班教學(xué)中存在的問題

（靈臺(tái)一中甘肅平?jīng)?44400）中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號(hào)：1009-9328（2014）09-000-01摘要在高中新課改的過程中,我校經(jīng)過四年的體育教學(xué)改革實(shí)踐,依選修項(xiàng)目分班教學(xué)。

好父母三顆心

陸應(yīng)鑄：《鹽城晚報(bào)》執(zhí)行總編輯、高級(jí)記者.陸異：復(fù)旦大學(xué)本科畢業(yè),美國(guó)馬里蘭大學(xué)金融學(xué)碩士學(xué)位,2012年成為一家著名外資銀行中國(guó)總部管理培訓(xùn)生.呵護(hù)童心,童年的車世界。

桃花渡2016年第3期

十八歲那年,正是多夢(mèng)的年齡,我?guī)煼懂厴I(yè)了.因一直找不到工作,在家里閑著.有一天,父親打聽到一個(gè)消息,說是縣里有規(guī)定,凡自愿到邊遠(yuǎn)小學(xué)任教一年以上者,在招工時(shí)有加分的政策優(yōu)惠.望著父母額前深深的。

高中物理新課標(biāo)下學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

摘要：進(jìn)入新世紀(jì)后,傳統(tǒng)的教育面臨各種各樣新的挑戰(zhàn),這就使得改革與發(fā)展的任務(wù)仍十分艱巨.隨著國(guó)家對(duì)教育規(guī)模的擴(kuò)大以及發(fā)展,高中生的分化現(xiàn)象就表現(xiàn)得十分突出,并。

“211三案”引學(xué)教學(xué)模式課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

摘要：我?！?11三案”引學(xué)教學(xué)模式成功地在教學(xué)過程中實(shí)施.文章主要對(duì)“211三案”教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié).“211三案”引學(xué)教學(xué)模式課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)參考屬性評(píng)定 有關(guān)論文范文主題研。

第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

（空一行）

基于SOPC測(cè)量?jī)x器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)------三號(hào)黑體

（空一行）

電子信息工程系------小四宋體 五號(hào)黑體學(xué)生：魏坤導(dǎo)師：肖慶高-----小四宋體

摘 要： NdFeB隨著電子測(cè)試技術(shù)的不斷發(fā)展，測(cè)試技術(shù)正向自動(dòng)化、智能化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。其中數(shù)字存儲(chǔ)示波器作為測(cè)試技術(shù)的重要工具而被廣泛適用于各個(gè)領(lǐng)域，同模擬示波器相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，并有逐步取代傳統(tǒng)模擬示波器的趨勢(shì)。本課題所設(shè)計(jì)的數(shù)字存儲(chǔ)示波器基于SOPC技術(shù)，采用大屏幕液晶顯示操作為終端，有采樣系統(tǒng)、中央處理系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、用戶交互系統(tǒng)等多個(gè)模塊組成。--------五號(hào)宋體（300字左右）關(guān)鍵詞：SOPC數(shù)字存儲(chǔ)示波器FPGA液晶顯示器------五號(hào)宋體

五號(hào)黑體

一、數(shù)字存儲(chǔ)示波器的關(guān)鍵技術(shù)-----四號(hào)宋體加粗

數(shù)據(jù)采集的速度直接決定了數(shù)字示波器的性能，所以提高數(shù)字示波器的關(guān)鍵性問題就是提高采樣率。采樣率主要受AD轉(zhuǎn)換速率、各組成單元電路的延遲和存儲(chǔ)器的速度影響，AD轉(zhuǎn)換速度越高，硬件電路的延遲對(duì)系統(tǒng)的影響越大。因此本系統(tǒng)中對(duì)硬件電路是虛的調(diào)整是一個(gè)重要內(nèi)容。-----小四宋體

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總字?jǐn)?shù)在3000字左右之間

五號(hào)宋體加粗（10個(gè)左右）

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[1].《基于QUARTUS Ⅱ的FPGA/CPLD數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例》.[2]丁玉美等著.《數(shù)字信號(hào)處理》.西安電子科技大學(xué)出版社

[3]褚振勇等著.《FPGA設(shè)計(jì)及應(yīng)用（第二版）》.西安電子科技大學(xué)出版社

[4]胡廣書等著.《數(shù)字信號(hào)處理—理論、算法與實(shí)現(xiàn)》.清華大學(xué)出版社

[5]張賢達(dá)等著.《現(xiàn)代信號(hào)處理（第二版）》.清華大學(xué)出版社

[6]劉益成等著.《數(shù)字信號(hào)處理》.電子工業(yè)出版社

[7]謝德芳編著.《數(shù)字信號(hào)處理》.北京科學(xué)出版社

[8]王傳新編著.《FPGA設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》.高等教育出版社