第一篇：陜西省安康市中學生研究性學習---關于中學生與網(wǎng)絡世界的研究

研究性學習結題報告

課題名稱：關于中學生與網(wǎng)絡世界的研究 組 別：高二

（六）班第2組 組 長：黃富康

組 員：吳 雯 李方俠 阮班能 黃朝杰 王祥偉 廖可勇 李蘇妤 柯玉祥 指導教師：朱仕偉 時 間：2015年5月4日

周遠銀 關于中學生與網(wǎng)絡世界的研究

（一）摘要、關鍵字

摘 要：主要內容是研究中學生與網(wǎng)絡世界的關系，網(wǎng)絡對中學生的利與弊以及中學生該如何利用網(wǎng)絡這把雙刃劍，中學生上網(wǎng)的主要目的和中學生使用網(wǎng)路的途徑。

關鍵詞：中學生 網(wǎng)絡 雙刃劍

（二）正文或內容

一、題提出的背景、目的、研究意義

背景：在這個網(wǎng)絡縱行的社會，許多人被網(wǎng)絡牽著鼻子走，也有許多人因為經(jīng)受不住誘惑而沉溺于網(wǎng)絡，只有合理的去使用它，它才會變?yōu)槲覀兘鉀Q生活中許多難題的好幫手，作為中學生的我們，更應該揚長避短

目的：讓更多的中學生了解到網(wǎng)絡的實質和它的利弊，從而有個對網(wǎng)絡的更好的認識

意義：通過研究，讓更多的人能夠有更加正確的方法去面對網(wǎng)絡這一雙刃劍

二、課題研究方法

1、方法：搜素互聯(lián)網(wǎng)法,小組討論法,老師指導法,詢問法，查閱資料法

2、研究所涉及內容：政治知識

三、研究主要內容

1、網(wǎng)絡對中學生的利弊

①形形色色的網(wǎng)絡誘惑容易使自制力較低的中學生迷失自我，從而走向歧途 ②可以通過網(wǎng)絡上的眾多形式的功能達到幫助中學生解決問題的目的，同時也擴展了中學生的交友方式以及朋友和親人之間的距離

③當中學生過分癡迷于網(wǎng)絡時，將會忽略和親人之間的溝通，從而疏遠了親人之間的距離，朋友之間更是如此

2、中學生上網(wǎng)的主要目的

①面對生活中的種種壓力，中學生們利用網(wǎng)絡中的多種軟件來達到釋放壓力、放松身心的目的 ②伴隨網(wǎng)絡的發(fā)展，功能逐漸多元化，娛樂形式也隨之走向多元化，形形色色的、各式各樣的游戲出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，于是，網(wǎng)絡也隨之成為人們娛樂的一個重要方式

③伴隨網(wǎng)路的發(fā)展，進一步豐富了人與人之間溝通的方式，中學生更是很快地便接受了這種溝通方式，于是，網(wǎng)絡就成為了中學生與親人、朋友之間相互聯(lián)系的極為方便的工具

④作為網(wǎng)絡，最為基礎的功能便是信息共享，中學生有許多人都很好的利用了這一點，于是網(wǎng)絡又成為了中學生生活中的不可或缺的好幫手，中學生通過它查詢資料、分享心得和成果

3、中學生使用網(wǎng)絡的途徑

隨時代的發(fā)展，各式各樣的數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)市場，人們的生活也應此而改變，使用網(wǎng)絡的途徑也由曾經(jīng)的單一的只能通過電腦方式變?yōu)榱穗S身就可以攜帶的手機上的不可缺少的一大功能，這不僅擴寬了使用網(wǎng)絡的途徑，同時也使人們的生活走向更加方便和現(xiàn)代的行列

4、中學生該如何利用網(wǎng)絡這把雙刃劍

①隨社會的發(fā)展，中學生不可避免的要接觸網(wǎng)絡，為了盡可能的趨利避害，我們要用正確的態(tài)度去對待網(wǎng)絡，取其精華，去其糟粕我們要適當?shù)纳暇W(wǎng)和玩游戲；不瀏覽帶有暴力和色情網(wǎng)站；加強自我防范意識，免受網(wǎng)絡傷害；加強法律意識，不在網(wǎng)絡上做法律不允許的事情，提防網(wǎng)絡詐騙；用網(wǎng)絡去換取更多的知識，豐富身心及課余時間

②在父母、老師的指導和監(jiān)督下正確的去使用網(wǎng)絡

③認識到錯誤使用網(wǎng)絡后的嚴重性，分清利與弊之間的關系，從而更加明確的去趨利避害，避免網(wǎng)絡對中學生的傷害

四、研究過程

（1）起止時間及研究階段：2014.9至2015.6

1、第一階段：準備階段。通過各種途徑尋找關于中學生與網(wǎng)絡世界的資料 ①先把小組成員分成三組，黃富康、阮班能、王祥偉、黃朝杰一組，李方俠、吳雯、李蘇妤一組，周遠銀、廖可勇、柯玉祥一組 ②黃富康、阮班能、王祥偉、黃朝杰通過上網(wǎng)查詢和查閱資料法去了解網(wǎng)絡世界對中學生來說，利與弊對自身的影響，并對收集的資料進行整合

③吳雯、李方俠、李蘇妤通過上網(wǎng)查詢、查閱資料和查閱書記的方法了解中學生如何去利用網(wǎng)絡這把雙刃劍，并對收集的資料進行整合

④周遠銀、廖可勇、柯玉祥通過網(wǎng)絡查詢和詢問法去了解中學生上網(wǎng)的目的幾中學生使用網(wǎng)絡的途徑，并對所收集資料進行整合

2、第二階段,實施研究階段。小組在一起討論得出結論

小組內成員將收集的資料進行挑選，并通過向老師詢問的方法更深層次的去了解中學生和網(wǎng)絡世界，最后，將詢問結果通過小組討論的方法進行篩選，從而篩選出更加精準的內容，并將討論結果給指導老師查看，并根據(jù)指導老師的提示和教導對不足和有所缺漏的地方進行修改，最后得到最終的結論

（二）第三階段，總結階段，將得出的結論進行整理，并以word文檔的形式寫出

（三）小組分工：黃富康、吳雯、李蘇妤、李方俠、阮班能、王祥偉、黃朝杰、周遠銀、廖可勇、柯玉祥全員參與資料的收集及整合，黃富康、吳雯、李方俠、李蘇妤對所有資料進行篩選及進一步整合，吳雯對研究及討論全過程進行必要的記錄

五，研究結論

通過對網(wǎng)絡與中學生的關系后，我們能夠清楚的了解網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，以及在這發(fā)展背后所隱藏的利與弊的危害和幫助，以及中學生利用網(wǎng)絡應該注意到的問題及如何面對的問題，并由這些條件得出了中學生對于各種問題的處理方法以及應該怎么去面對網(wǎng)絡的方法：通過自身的自制力的提升以及師長的監(jiān)督的方法促使自己走向合乎法律的去使用網(wǎng)絡的大道。

針對中學生接觸網(wǎng)絡后所產(chǎn)生的一系列的問題，我們對于中學生提出以下建議：

(1)網(wǎng)絡并非是萬能的，即使它對生活有很重要的作用，以及非常方便的服務，但是這僅僅只是它對我們中學生有利的一面，但是，我們看一個事物必須全面去看，不能夠只看它好的一面，我們必須對比的看著它對自身的危害，從而達到更好的認識和學會如何去接觸網(wǎng)絡。(2)網(wǎng)絡是把雙刃劍，有利有害，如果能夠在正確的道路上使用網(wǎng)絡，那么，它就是幫助我們破除困難的利刃，就是幫助我們解決問題的天使；相對的，如果不能夠正確的使用它，那么，它就會是傷害自己的兇器，就會是引誘自己走向錯誤的深淵而無法自拔的惡魔

(3)網(wǎng)絡始終不能和珍貴的親情和友情平等，所以，我們不能太過于依賴網(wǎng)絡，如果過分依賴于網(wǎng)絡甚至沉溺于網(wǎng)絡中，只會徒勞的增加自己和朋友和親人之間的距離

所以，請各位中學生能夠為親情、友情等各種珍貴的東西學會和網(wǎng)絡保持合適的距離，以及更加正確的用合適的方式去使用網(wǎng)絡

六、研究體會：

任何一段經(jīng)歷都會有不同的感受，通過這次的研究性學習，我們的小組內的所有成員都能盡自己所能出一份力，體會到了團結協(xié)作的力量，在研究過程中，更加是體會到了網(wǎng)絡的多樣性，并學會了對網(wǎng)絡問題的處理方法，能更加正確地去使用網(wǎng)絡，能更加規(guī)范自己在網(wǎng)絡上的行為，做一個文明的網(wǎng)絡公民，同時也認識到，網(wǎng)絡，不能讓它成為隔開我們和朋友、親人的鴻溝，要讓它成為幫助我們的好朋友以及拉近相隔兩地的人們之間的距離的一個很好的工具

七、參考文獻

[1] 陳剛.高中生上網(wǎng)問題的分析與對策.中國電子教育, 2007(1).[2] 李曉臨.青少年網(wǎng)絡成癮與犯罪.安徽科技學院學報, 2007(1).[3] 雷靂，張雷.青少年心理發(fā)展——北京大學心理學叢書[M].北京大學出版社, 2003.[4] 壽步，陳躍華.網(wǎng)絡游戲法律政策研究[M].上海:上海交通大學出版社，2005.

第二篇：中學生與網(wǎng)絡世界

中學生與網(wǎng)絡世界

網(wǎng)絡是新時代的產(chǎn)物，它是時代進步的體現(xiàn)，網(wǎng)絡的普及提供了人類生活的便利。如今，因特網(wǎng)已走入了我們中學生的生活之中，成了大家不可缺少的伙伴。但是，網(wǎng)絡不是萬能的，它也有利和弊。

隨著生活質量的提高，我們接觸網(wǎng)絡的機會也越來越多，對于它的使用也越來越廣泛，網(wǎng)絡可以滿足和提供我們許多的需求，我們可以通過網(wǎng)絡視頻，與相隔兩地，多年不見的親朋好友或是與同學進行零距離的接觸，我們通過面對面的交流，可以更加詳細地了解到彼此最近的生活狀況，它可以使我們之間的距離明顯縮小了，我們還可以在網(wǎng)絡上查找到一些國內外發(fā)生的近期的狀況，它可以使我們更加的了解到最近國內外發(fā) 生的一系列事情，這不僅豐富了我們的學習氣氛，還提高了我們認識事物的能力，我們也可以在網(wǎng)上進行繪畫，在網(wǎng)上繪畫可以使我們更方便的修改，使我們的作品更加的完美。當我們學習累了的時候，我們還可以在網(wǎng)上聽歌或者網(wǎng)上游戲來舒緩我們的壓力，有了網(wǎng)絡，我們 的生活得到更多的方便網(wǎng)絡可以豐富我們的知識面，使我們不出門便知天下事，因此，網(wǎng)絡昆時是我們的良師益友。

網(wǎng)絡也存在弊端，在我們中學生的生活中普遍存在著一種現(xiàn)象—“泡吧”中學生之所以會產(chǎn)生泡吧現(xiàn)象，都是因為對于網(wǎng)絡的過于迷戀，因此導致整天都呆在網(wǎng)吧里，我們有些同學就是因為泡吧影響學業(yè)和生活。泡吧不僅影響到我們的日常生活甚至還影響到了我們身心的健康，網(wǎng)絡的過度使用影響了我們的學習，降低了生活質量，損害了身心健康甚至導致各種行為異常，心理障礙等消極后果，所以對于網(wǎng)絡我們應該積極引導，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，這樣才能使用 我們正確對待上網(wǎng)，使身心健康得到更好的發(fā)展，在我們身邊還存在另一種現(xiàn)象“網(wǎng)戀”對于網(wǎng)戀，我們并不感到陌生，因為我們可以從報紙或者是在電視上看到或聽到類似的報導，在我們中學生的生活之中所以有網(wǎng)戀的出現(xiàn)，是因為有些學生的辨別能力差，沒有社會閱歷，盲目相信網(wǎng)絡中虛擬事物，因為有一句話：“在網(wǎng)上沒有人知道你是一條狗”容易相信別人的甜言密語，陷入網(wǎng)戀中，網(wǎng)戀在我們中學生應該引起重視，而不可忽視的現(xiàn)象，它不僅使我們的生活受到影響，還使我們中學生的心靈上受一定的創(chuàng)傷，面對網(wǎng)戀這種現(xiàn)象，提高自身的辨別能力和抵抗力。

網(wǎng)絡對于我們的生活有著一定的負面影響，所以對于網(wǎng)絡我們不可盲目的使用，尤其在青年時期，由于我們的辨別能力不強，抵抗能力差，往往會導致沉溺于網(wǎng)絡而難于自拔。因此，對于網(wǎng)絡我們要加強自身的辨別能力。

第三篇：陜西省安康市研究性學習--- 蘇軾生平事跡研究

研究性學習結題報告

課題名稱：蘇軾生平事跡研究 組別：高二22班第6組 組長：張萌

成員：闞雨薇，張孝敏，何培，劉瑤，姜小紅，秦俊峰，陳虎 指導老師：吳大坤 日期：2015年3月

蘇軾生平事跡研究

（一）摘要、關鍵字

摘要：從少年成名、前途不可思量的光輝到前途未卜、閑散州縣安置的犯官，在此期間蘇軾不但經(jīng)歷了人生的劇變，同時也實現(xiàn)了人格上的升華和詩詞創(chuàng)作領域的飛躍。由于“烏臺詩案”，蘇東坡來到黃州。他從監(jiān)獄里出來，帶著一個極小的官職，實際上以一個流放罪犯的身份走來，帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水走來，滿心僥幸又滿心絕望地走來。但是，正是由于蘇東坡的到來而成全了黃州，賦予黃州一種新的意味。但同時，也是黃州成全了蘇東坡。這實在是一種相輔相成的關系。蘇軾的一生經(jīng)歷了常人難以想象的挫折，卻做出了常人難以企及的成就，所以，他值得我們去品讀，去懷念。

關鍵詞：烏臺詩案、黃州、坎坷、成就

（二）正文或內容

一、課題提出背景、目的、研究意義：

背景：蘇軾是我國北宋時期偉大的詩人，他的一生經(jīng)歷了無數(shù)次的坎坷和挫折，尤其是經(jīng)歷烏臺詩案后，他仍然保持樂觀的心態(tài)，他不向困難低頭的精神值得我們每個人學習。同學們對古詩詞有著濃厚的興趣，老師的大力支持，加上蘇軾是一個文學和思想寶庫，值得我們去學習和研究。

目的：通過對蘇軾生平的研究希望可以讓我們對蘇軾有更深層次的了解，同時讓同學

們懂得該用什么樣的心態(tài)去面對生活中的挫折和困難，提高我們的文學素養(yǎng)，提高寫作水平。

意義：提高了同學們對中國古代文學詩詞的興趣，對蘇軾有了更加深刻的了解，陶冶了我們的情操，提高了語言表達能力和寫作能力，更加有信心迎接生活中挫折和挑戰(zhàn)，團隊合作精神有所加強。

二、課題研究方法

1、方法：查閱書刊和資料、小組成員研究討論、查閱互聯(lián)網(wǎng)、指導老師指導。

2、研究所涉及知識：語文 教科書、《蘇東坡傳》、《蘇東坡突圍》《蘇東坡與大宋朝》、三、研究主要內容：

蘇軾，字子瞻，又名東坡居士，眉山人。他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍在唐宋八大家之列，合稱為三蘇。他具有多方面的才能，詩、詞、散文、書畫上卓越成就。詩清新豪健，善用比喻夸張，語言奔放，揮灑自如，想象豐富；詞題材廣泛；詩文有《東坡七集》；擅長寫行書、楷書，今存他的《前赤壁賦》和許多書跡等；善畫竹，也喜歡畫枯木怪石，傳世有《枯木怪石圖》、《竹石圖》等。對蘇軾的事跡研究我們可以分為以下幾個階段。

（一）少年成名

嘉祐元年（1056年），蘇軾首次出川赴京，參加朝廷的科舉考試。蘇洵帶著二十一歲的蘇軾，十九歲的蘇轍，自偏僻的西蜀地區(qū)，沿江東下，進京應試當時的主考官是文壇領袖歐陽修，小試官是詩壇宿將梅堯臣。這兩人正銳意詩文革新，蘇軾那清新灑脫的文風，一下子把他們震動了，在歐陽修的一再稱贊下，蘇軾一時聲名大噪。他每有新作，立刻就會傳遍京師。

（二）烏臺詩案

在錯綜復雜的北宋政局中，保守派的蘇軾被政敵所利用，成為了政治上的犧牲品。蘇軾遭遇了人生中的一大劫難——“烏臺詩案”。這個案件的具體內容是特殊的，但其中反映了文化名人在中國的普遍遭遇，和值得一說。蘇軾丟官降職，被貶湖北黃州。官場失意的蘇軾舉家來到湖北，面臨無錢、無房又無糧的流放生活，蘇軾將怎樣擺脫窘迫與困境？長江邊的小城黃州雖然是蘇軾仕途上的低谷，卻成了蘇軾文學創(chuàng)作的圣地。在走出了心靈的陰霾之后，蘇軾在長江邊的赤壁吟誦出了響徹千古的《念奴嬌·赤壁懷古》，成為中國文學史上的豐碑。

相傳在黃州城東門外有一塊土坡，當蘇軾謫居黃州的時候在此地有田產(chǎn)五十余畝，期間蘇東坡褪去了文人的長衫，穿上了農(nóng)人的短打，過起了自給自足躬耕田野的閑適生活，并從此以東坡居士自居。

蘇軾在黃州謫居的歲月瀟灑自在，期間創(chuàng)作出的許多名篇佳作都被吟誦至今，其中有初到黃州“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”（《卜算子》）的孤獨寂寞；也有之后“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”（《定**》）的豪放通達，人生境遇有順有逆，這是無論誰都難免的。小至陰晴不定的暮春風雨，大至政治風浪中的升沉榮辱，蘇軾此時已經(jīng)經(jīng)歷的太多了?？赡苓@也是這次他也能這么從容的原因所在；還有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”（《念奴嬌 赤壁懷古》）這樣的千古絕唱。

描近景，追古人，嘆自我。東坡氣勢磅礴，雄壯豪放，無怪后人評蘇詞：“自有橫槊氣概，固有英雄本色”。在貶謫黃州的幾年，蘇東坡就過著這樣瀟灑自在的日子，他不但在性格上得到了歷練，而且開創(chuàng)了一種新的詩詞創(chuàng)作風格，成為了我國歷史上豪放派詞系的掌門人。是黃州造就了蘇東坡。

（三）筑建蘇堤

哲宗即位，高太后聽政，新黨勢力倒臺，司馬光重新被啟用為相。蘇軾于是年以禮部郎中被召還朝。在朝半月，升起居舍人，三個月后，升中書舍人，不久又升翰林學士知制誥（為皇帝起草詔書的秘書）。

俗話說：“京官不好當。”當蘇軾看到新興勢力拼命壓制王安石集團的人物及盡廢新法后，認為其與所謂“王黨”不過一丘之貉，再次向皇帝提出諫議。

蘇軾至此是既不能容于新黨，又不能見諒于舊黨，因而再度自求外調。他以龍圖閣學士的身份，再次到闊別了十六年的杭州當太守。蘇軾在杭州修了一項重大的水利建設，疏浚西湖,用挖出的泥在西湖旁邊筑了一道堤壩，也就是著名的“蘇堤”。

（四）結局

他把儋州當成了自己的第二故鄉(xiāng)，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。他在這里辦學堂，介學風，以致許多人不遠千里，追至儋州，從蘇軾學。在宋代100多年里，海南從沒有人進士及第。但蘇軾北歸不久，這里的姜唐佐就舉鄉(xiāng)貢。為此蘇軾題詩：“滄海何曾斷地脈，珠崖從此破天荒。” 人們一直把蘇軾看作是儋州文化的開拓者、播種人，對他懷有深深的崇敬。徽宗即位后，蘇軾被調廉州安置、舒州團練副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，復任朝奉郎，北歸途中，于建中靖國元年七月二十八日（1101年8月24日）卒于常州（今屬江蘇）。葬于汝州郟城縣（今河南郟縣），享年六十五歲。

四、研究過程

起止時間及研究階段：2014.9至2015.6 第一階段(2014年9月):選出對蘇軾生平事跡興趣濃厚的同學對此課題進行研究2014年10月，針對一部分同學問卷調查，了解同學們對蘇軾的了解程度。負責人：張孝敏，何培。

第二階段(2014年11月):讓同學們回家上網(wǎng)查閱或查閱資料，并記下筆記。具體任務分工如下：

查閱資料:秦俊峰，陳虎，姜小紅 劉瑤 問卷調查：張孝敏 何培

資料匯總：小組成員 寫草稿：張萌，闞雨薇 結題報告：張萌

2015年1月，讓同學們把查閱成果進行交流并寫下心得。負責人:姜小紅，劉瑤

第三階段(2015年2月)，寫下收獲的知識和參加活動后的感想及學到的精神。2015年4月，寫出結題報告.負責人:張萌，闞雨薇。

五、研究結論: 對蘇軾的研究、解讀使我們豁然之間步入了一個無比豐富、美麗的世界。在那里，不僅閃耀著文學的光芒，而且，人性的光輝也燭照出一片迷人的天空,這是一個重新發(fā)現(xiàn)、重新開掘的過程。但令人欣慰的是，組員們不但一起尋找著蘇軾，從印有蘇軾詞文書畫的各種古籍中，從方便快捷的網(wǎng)絡中??我們深受震撼、深受熏陶，我們紛紛記下了內心的觸動，但這卻也是我成長中重要的一課。對蘇軾而言，還有什么痛苦是他沒有體驗過的呢？烏臺詩案，命在旦夕，宦海浮沉，坎坷叢生；七年遠謫，困居蠻荒??上蒼對蘇軾何其不公，又何其青睞，在將劫難痛苦拋給蘇軾的同時，又賜予了他一顆堅韌、博大的心靈。人生最大的恐懼莫過于死亡。但是，大智者的徹悟恰恰是從人生的終點開始的，他們并沒有繞過死亡的陰影，而是以此為起點，在對有限生命的無限性精神超越中為自己營造了一個“詩意的棲居地”。在人生迢迢的不歸路上，蘇軾正是以他的磅礴大氣、卓絕人格，傾力寫下了一個大大的“人”字。

六、研究體會:

1、我們對蘇軾有了深層次的了解。

2、我們的人文素養(yǎng)得到一定的提高。研究蘇軾”——一次與大師的心靈對話，我們看到的是黃州、惠州、海南儋州那詩人浪跡天涯踽踽獨行的背影，我們看到的是倍受迫害、排拒、糟踐、毀壞仍珍愛生命關心世事的詩人的不屈的靈魂，我們看到的是大道多歧，人生多艱，歷經(jīng)劫難仍保持著天真淳樸的赤子之心的親切微笑…正是這樣一次對蘇軾人生的“解讀”，我們的思想獲得了一次蒸餾，我們的人格獲得了一次升華。

3、我們的寫作能力得到了進一步提升。提升了同學們的文學品位，增加了同學們的文學底蘊，還同步激發(fā)了課題研究的每一個學生主動寫作的興趣。

4、參加研究我們的團隊合作精神得以提升。通過團隊的合作，團隊成員之問展開協(xié)作和交流，相互傳授技能和經(jīng)驗，使團隊的每個成員有更多的機會承擔更大的責任，獲得更多的鍛煉，取得了更大的進步。

七、參考文獻：

1、林語堂《蘇東坡傳》；

2、余秋雨《蘇東坡突圍》；

3、高中語文教科書相關內容。

4、http://zhidao.baidu.com/question/576240785

第四篇：中學生與網(wǎng)絡世界課題研究報告

研究性學習

組長： 組員：

指導老師：

中學生與網(wǎng)絡世界

任務分工

① 資料搜集整理：邱柱溶 ② 寫論文： 馮冠杰

中學生與網(wǎng)絡世界課題研究報告

一、課題研究的的背景：

（1）隨著網(wǎng)路的發(fā)展，許多企業(yè)和政府機關也利用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡走進了每家每戶，上網(wǎng)成為了許多中學生生活的一部分。中學生利用網(wǎng)絡交友、玩游戲、獲取知識……

（2）但在父母的眼中網(wǎng)絡成為妨礙子女學習罪魁禍首，許多家庭父母怕阻子女在網(wǎng)絡上學壞所以阻止上網(wǎng)。因此網(wǎng)絡成為父母跟子女難以溝通的阻礙。但是父母的擔心并不無道理，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，中學生可以在網(wǎng)絡上獲得各種各樣的信息，網(wǎng)絡上充斥著許多不良信息。中學生正處于發(fā)育時期判斷能力還相對較低很容易被這些不良的信息所吸引。網(wǎng)絡游戲更是一個熱門的話題，隨著網(wǎng)絡發(fā)展，許多游戲從2D走向了3D游戲的效果更加好也更容易讓人上癮，許多中學生迷上了網(wǎng)絡游戲，影響了學習。

二、目的和意義：

研究本課題的目的是為了了解中學生如何利用網(wǎng)絡，子女對待網(wǎng)絡的態(tài)度及父母對子女利用網(wǎng)絡的一些看法。中學生該怎么面對多姿多彩的網(wǎng)絡世界，怎么利用網(wǎng)絡世界，讓網(wǎng)絡成為中學生的好朋友，而不是影響我們學習的罪魁禍首，樹立正確的網(wǎng)絡觀。

三、內容：

調查問卷：

（1）父母對你上網(wǎng)的態(tài)度（）

A、全憑自己做主

B、有一定的限制

C、完全反對（2）每天上網(wǎng)的時間（）

A、1~2小時

B、3~4小時

C、4小時以上（3）一般什么時候上網(wǎng)（）

A、每天放學

B、節(jié)假日

C、雙休（4)上網(wǎng)的地點（）

A、家里

B、朋友或同學家

C、網(wǎng)吧等其他場所（5）上網(wǎng)做什么（）

A、交友、聊天

B、玩游戲

C、查閱資料（6）有沒有因為上網(wǎng)而熬夜（）A、有

B、沒試過

（7）認為網(wǎng)絡對學生的影響（）

A、學習新知識，結交新朋友，放松心情

B、影響學習

C、既有利也有害

（8）自己對自己上網(wǎng)時間有限制嗎（）

A、沒有，隨心所欲

B、有第一定的限制

C需要別人提醒

中學生與網(wǎng)絡世界

在21世界隨著網(wǎng)絡發(fā)展，網(wǎng)絡也走進了每一個家庭，中學生跟網(wǎng)絡的聯(lián)系也越來越密切。

對中學生的有利影響：

（一）網(wǎng)絡對中學生的有利影響：

網(wǎng)絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，無不為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進學業(yè)；同樣，網(wǎng)絡可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。網(wǎng)絡使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個性的發(fā)展。網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間。

網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，可以讓一些平時比較比較內向的學生在網(wǎng)絡這個平臺暢所欲言培養(yǎng)他們的溝通能力從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。

微博是網(wǎng)絡世界創(chuàng)造出來的產(chǎn)物，我們能在微博上寫一些自己想說的東西，現(xiàn)在許多名人和政府機關也開通了微博，在微博里人們可以根據(jù)自己的興趣關注一些自己喜歡的名人和政府機關，在微博里人們還可以和自己喜歡的人談話，而且現(xiàn)在政府機關的微博也有舉報的功能如果平時看到政府在什么方面做的不好的話，我們可以在微博里面反應，政府機關根據(jù)人們的意見最平時工作不好的地方進行改正。

（二）對中學生的有不利影響：

網(wǎng)絡上的咨詢良莠不齊，面對多姿多彩的網(wǎng)絡世界，我們中學生正處于發(fā)育時期，明辨是非的能力還比較差容易被一些不良的信息誘惑。

網(wǎng)絡語言是網(wǎng)絡是網(wǎng)絡上新的流行語言，中國五千年的歷史積淀，累積了不少精髓語言語句，中國語言博大精深，所具有的內涵和美感是不可比擬的。但現(xiàn)在網(wǎng)絡語言中，一些語句已經(jīng)具有人身攻擊，對他人的心理造成一定的影響，同時，廣泛使用這些不文雅的詞語也不符合中華民族這個素有“禮儀之邦”的國家，破壞了民族的形象。中**語經(jīng)過幾千年的積淀，已經(jīng)形成一定的語法結構，但現(xiàn)在網(wǎng)絡上的有些語言的結構與原來的語法結構相違背，使得一些語法知識混淆，影響中**語的學習與傳承。不利于中學生學習我國語言。

網(wǎng)絡游戲也會一些抵抗能力較差的中學生沉迷，網(wǎng)絡游戲的種類也比較多一些網(wǎng)絡游戲以“黑幫”、“黑社會”、“江湖”等為題材，突出表現(xiàn)打、殺、搶、騙等反社會行為，渲染血腥暴力，鼓動、教唆游戲用戶在游戲中扮演“黑社會”成員，贊美“黑社會”生活，扭曲社會的法制和道德規(guī)范；一些網(wǎng)絡游戲企業(yè)受利益驅使，片面追求用戶吸引力和短期流量效果，不惜以色情、血腥、暴力等低俗和違法違規(guī)內容，在市場宣傳推廣環(huán)節(jié)吸引游戲用戶。網(wǎng)絡游戲讓很多人沉溺其中不能自拔，甚至走向違法犯罪的道路，毀了自己的一生。還有很多人利用網(wǎng)絡游戲進行違法犯罪，謀取暴利。近幾年來由于長時間的上網(wǎng)而導致猝死的案件屢見不鮮。

（三）如何正確利用網(wǎng)絡

網(wǎng)絡世界對青少年的影響是方方面面，畢竟青少年的自我控制能力還不高,部分青少年尚不能很好地控制自己的思想和行為,在思想認識上還未達到成熟的地步,網(wǎng)絡只是一個工具,它無論如何也不能取代人的主體地位。因此,我們必須幫助青少年明確網(wǎng)絡的工具性質，加強對青少年網(wǎng)絡使用的監(jiān)督。尤其要明確好上網(wǎng)“做什么”和“怎樣做”的問題，并且提供必要的監(jiān)督保證，使他們健康地使用網(wǎng)絡。青少年一般只是利用課外的業(yè)余時間上網(wǎng)，但如果將課余的所有時間全部投在“網(wǎng)上”而忽略了讀書、參加體育鍛煉等其它重要活動，那就會影響學習和自身的健康發(fā)展。所以，除了監(jiān)督以外，加強對青少年課外活動的指導管理，使學生的課外活動豐富多彩，培養(yǎng)其多方面的興趣，提高青少年參加課外活動的質量，是防止青少年過度使用網(wǎng)絡、減少網(wǎng)絡給青少年帶來負面影響的有效手段。加強思想道德教育,培養(yǎng)高尚情操，提高個人自我控制能力，是促使青少年健康使用網(wǎng)絡的重要條件。我們相信，通過正確的上網(wǎng)教育，使青少年正確認識和使用網(wǎng)絡，成為網(wǎng)絡技術的主人，讓網(wǎng)絡活躍在青少年生活中，而不是青少年沉溺在網(wǎng)絡生活中，是完全可以做到的。

總之，中學生要樹立正確上網(wǎng)觀念理性對待網(wǎng)絡，學會與網(wǎng)絡和諧相處，有效地利用好網(wǎng)絡。才能在五彩繽紛網(wǎng)絡更好地發(fā)展、應用。

老師評語：

第五篇：關于中學生與網(wǎng)絡世界的調查報告

關于中學生與網(wǎng)絡世界的調查報告

隨著社會的高速發(fā)展，全民互聯(lián)網(wǎng)的時代已經(jīng)到來。計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發(fā)展，網(wǎng)絡正在逐步進入人們的生活。網(wǎng)絡具有方便、快捷、靈活等許多優(yōu)點，改變了人們思維方式。人們利用網(wǎng)絡幾秒鐘之內，便可以收到迢迢萬里的來信，就可以獲得世界各地各種詳盡的資料。

許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生學好這門課程，利用網(wǎng)絡開辦了遠程教育，為中學生提供了一個新的學習天地。許多家長給孩子購置電腦，參加各類網(wǎng)絡學習班，讓孩子到網(wǎng)絡上學習新知識，接受新信息。網(wǎng)絡給學生提供了求知學習的新渠道。網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園,學生可以在任何時間、任何地點都能接受教育，并不局限于學校。大多數(shù)同學打發(fā)周末和課余生活的方式，除了看書之外，位居第二的就是上網(wǎng)。這就說明了網(wǎng)絡在我們的學習生活中占有舉足輕重的地位。

可是對于我們中學生來說，網(wǎng)絡就是一把雙刃劍，網(wǎng)絡是為我們帶來了許多有利方便的地方。但是大部分的家長認為上網(wǎng)容易成癮，許多中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，出現(xiàn)身體和精神上的病癥，影響中學生的健康成長；有些中學生自制力不強，易受網(wǎng)上暴力、色情等不良信息影響，走上犯罪道路；大多學生上網(wǎng)時間過長，電腦輻射過強，影響視力；網(wǎng)絡終究是個虛擬世界，涉世未深的中學生容易上網(wǎng)受騙，損害身心健康。

那么，我們中學生自身和家長們就出現(xiàn)了沖突和矛盾。對此我們中學生應該如何看待正確上網(wǎng)的這個問題呢？

對此，我們開展了針對中學生與網(wǎng)絡世界這一課題的實踐活動。經(jīng)過我們小組的探討，我們準備研究下面幾個問題：

1、中學生對上網(wǎng)的看法；

2、中學生上網(wǎng)的時間、地點；

3、中學生上網(wǎng)的主要目的；

4、家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度和看法；

5、分析當前中學生上網(wǎng)出現(xiàn)的矛盾和問題，提出可行性的建議。

我們圍繞這一主題，做了問卷調查。根據(jù)我們小組做的《關于中學生使用網(wǎng)絡調查問卷》，我們一共隨機請了學生和家長共50名填寫了我們的調查問卷。根據(jù)填寫的數(shù)據(jù)，我們進行了統(tǒng)計和分析，得到了以下一些結果：

針對上網(wǎng)的時間，60％的同學每周上網(wǎng)時間不超過5個小時，80%的同學每周上網(wǎng)時間不超過10個小時，另外20%的同學上網(wǎng)時間超過10小時。尤其在網(wǎng)吧中上網(wǎng)的同學，有很大一部分人上網(wǎng)時間超過10小時，有的甚至超過20小時。

由此我們可以看出：同學們總體上上網(wǎng)的時間比較合理，這說明同學們有一定的自我控制能力。但是，也有許多同學因上網(wǎng)而不能及時完成作業(yè)。所以，同學們應該調整好學于玩的關系，不能一味將周末花費在玩耍和消遣上，更應及時完成老師所布置的作業(yè)。

同時除了上網(wǎng)的時間，還有以下幾點通過分析數(shù)據(jù)得到的結果：

1、大部分中學生（包括上網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）都喜歡上網(wǎng)；

2、大部分中學生常瀏覽的網(wǎng)站：百度、搜狐、新浪等；

3、中學生上網(wǎng)的目的有：a、首先大部分中學生上網(wǎng)是為了查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多；b、其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片；c、再次是查資料、瀏覽新聞等；d、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲，女生上網(wǎng)是為了聊天、聽音樂、看電影等。

4、中學生上網(wǎng)的時間是在節(jié)假日，還有部分是在放學后上網(wǎng)。晚上上網(wǎng)的比較多；

5、中學生上網(wǎng)的途徑：居家上網(wǎng)，網(wǎng)吧，朋友家上網(wǎng)；

6、家長是否支持中學生上網(wǎng)：反對者居多，支持者較少。支持者的前提是“正確對待上網(wǎng)，有利于學習”，而大多家長則反對或限制孩子上網(wǎng)，其反對原因是：上網(wǎng)耽誤了學習時間，易受不良信息影響，沉迷游戲，輻射較大等。

對于，這個結果，我們小組給出了自己的分析：調查顯示，多數(shù)同學認為利用網(wǎng)絡進行娛樂游戲，非常刺激，在網(wǎng)絡中可以忘卻學習競爭壓力，忘記父母的啰嗦，在網(wǎng)絡中尋找到了自我，生活充滿了自信。少數(shù)同學認為用電腦可以幫助學習，提高自己的電腦技能，拓寬知識面。

所以我們總結了網(wǎng)絡帶給我們中學生的有利之處：為青少年提供了求知和學習的廣闊校園；為青少年獲得各種信息提供了新的渠道；有助于青少年不斷提高自身技能；有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內在的潛能。、與此同時，家長方面有著截然不同的聲音，他們認為中學生上網(wǎng)弊大于利，壞處多多。主要就是耽誤了孩子的學習和身心發(fā)展。如一，上癮問題。正如吃飯不能暴飲暴食一樣，上網(wǎng)也要節(jié)制。二，部分不健康網(wǎng)站問題。因特網(wǎng)上有些宣傳黃色、暴力等內容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。三，荒廢學業(yè)問題。青少年自制能力比較差，又不善于取舍，沈湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學業(yè)的可能性是很大的。四，思維能力問題。中學生處于生理、心理發(fā)展尚未成熟的階段，可塑性太大、自制力太弱。若讓中學生置身于良莠混雜的網(wǎng)絡世界，即如同讓一個剛學會走路的小孩獨自走在車水馬龍的大街上，雖然他自己可能會學到一些東西，但危險太大。

同時我們也額外的做了一些功課，在調查分析后對上網(wǎng)同學的成績也進行了分析，以娛樂為主的有極少數(shù)的人還能保持原狀，多玩游戲的同學會使得學習成績下滑，而善于用網(wǎng)絡查資料的人則大多成績不錯。這也表明了網(wǎng)絡是一把雙刃劍，只要善用也是有好處，但不正確的使用則會帶來不好的后果。

網(wǎng)絡這把雙刃劍我們一定要合理把握，合理利用，使之成為我們的生活和學習的好助手。網(wǎng)絡的開放性和復雜性所帶來的強大誘惑是許多人難以招架的．這和我們國內的開放程度以及文化水平有著密切的關系．網(wǎng)絡來得太快了，快得讓我們措手不及．面對網(wǎng)絡世界的誘惑我們成年人都措手不及，那自我控制有力更差的青少年更是如此。對于中小學生上網(wǎng)，我們不能一概否定、阻止中小學生上網(wǎng)。家庭、學校和社會關鍵要對中學生上網(wǎng)進行有效的引導和幫助。我們要對中小學生上網(wǎng)有個深入的了解，有針對性地采取措施進行引導和幫助。

通過這次實踐活動，我們的感受心得也有很多，總要就是這次實踐是個很好的鍛煉機會。通過實踐我們慢慢去接觸了社會，并把學到的知識用到實際當中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學過的知識去分析，真正實現(xiàn)理論與實際相結合。而且通過實踐鍛煉自己的能力，擴大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力。