第一篇：理論支撐 信息助跑 科技興“安”

理論支撐 信息助跑 科技興“安”

—南通中遠(yuǎn)船務(wù)“人人安全”隱患排查整改系統(tǒng)通過(guò)專家組驗(yàn)收

?Very good among the best I have seen?。10月24日美國(guó)

個(gè)成熟的產(chǎn)品，一個(gè)已經(jīng)在船舶行業(yè)內(nèi)成熟應(yīng)用的軟件，為什么不能?拿來(lái)主義?呢？事后，南通中遠(yuǎn)船務(wù)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)用?人人安全?的理論這樣解釋：?從系統(tǒng)建設(shè)的角度，他們非常專業(yè)和規(guī)范，但系統(tǒng)不能只考慮并停留在管理層面?。

參與研發(fā)項(xiàng)目的中國(guó)電信項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸斌事后交流到：?要實(shí)現(xiàn)‘人人安全’中強(qiáng)調(diào)的‘人人都是安全管理員’這一理念，就必須解決現(xiàn)有3G平臺(tái)與2G傳統(tǒng)手機(jī)使用客戶群的互動(dòng)交流，因?yàn)樵谝痪€工作的普通員工，尤其是農(nóng)民工兄弟們，大部分使用的仍是傳統(tǒng)的2G模式手機(jī)，且網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商有電信、移動(dòng)等多家，這是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵，也是區(qū)別于其它隱患排查系統(tǒng)質(zhì)的重要特征。此外，要實(shí)現(xiàn)中遠(yuǎn)期望的讓每個(gè)人的安全績(jī)效都一目了然，還須與中遠(yuǎn)現(xiàn)有MIS檔案系統(tǒng)、指紋刷卡考勤系統(tǒng)、‘人人安全’績(jī)效考核系統(tǒng)等以及他們個(gè)性化的需求進(jìn)行有機(jī)整合。只有這樣，信息化的手段才能轉(zhuǎn)化為企業(yè)安全管理的高效生產(chǎn)力，這是他們最終選擇我們的關(guān)鍵。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，系統(tǒng)從概念提出，到試運(yùn)行，中國(guó)電信和公司的IT專家們先后編寫(xiě)了數(shù)十萬(wàn)個(gè)程序，經(jīng)過(guò)數(shù)月的研發(fā)，數(shù)十次研討會(huì)和四個(gè)月的試運(yùn)行后，目前，一個(gè)具備舉報(bào)管理、電子罰單、事故事件、安全教育、?人人安全?績(jī)效考核、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及信息查詢等八大功能的平臺(tái)，已正式通過(guò)專家評(píng)審并運(yùn)行。管理人員亦可將平臺(tái)安裝在?安卓?系統(tǒng)移動(dòng)終端，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公。

二、?聰明?的系統(tǒng)讓隱患無(wú)處藏身，安全輕松管理。?5D模塊，壓載艙內(nèi)有易燃物。??希望三號(hào)?項(xiàng)目安全主管姜萬(wàn)

順每天都能夠收到來(lái)自各個(gè)區(qū)域的隱患舉報(bào)。作為國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目的姊妹船，平臺(tái)高135米，直徑84米，主船體成型后有120多個(gè)密閉艙室.高峰時(shí)段平臺(tái)作業(yè)人員超過(guò)2000人，而白天現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管人員僅4人，夜間2人。如何有效地進(jìn)行安全監(jiān)管呢？這也是國(guó)內(nèi)外海工建造安全管理的重點(diǎn)和難題。?只要有人工作，就有人在幫我監(jiān)控，2000多雙安全的‘眼睛’讓隱患無(wú)處藏身，讓安全輕松管理?。姜主管這樣感嘆道。

這樣的例子不勝枚舉，因?yàn)槿巳藚⑴c，一些隱患背后的管理原因也浮出了水面。?內(nèi)場(chǎng)三號(hào)碼頭上游兩塊倉(cāng)蓋吊下碼頭時(shí)根部軸孔旁的小面板上有大炮銷沒(méi)有取下，存在物體打擊隱患。?9月9日10:15的一條短信讓安監(jiān)部邵經(jīng)理引起了高度重視：?要把隱患當(dāng)成事故來(lái)看待?。事后，安監(jiān)部立即召集相關(guān)部門(mén)對(duì)整個(gè)工程的操作流程進(jìn)行了?解剖麻雀?式的調(diào)查、剖析，使得公司艙蓋拆卸、吊運(yùn)、周轉(zhuǎn)、擱置等作業(yè)流程和人員職責(zé)進(jìn)一步明確，彌補(bǔ)了制度和管理上的缺陷。

發(fā)現(xiàn)違章、隱患（含near miss），甚至一個(gè)好的建議，員工均可隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)編輯短信或彩信發(fā)送到指定號(hào)碼，系統(tǒng)采集后會(huì)根據(jù)關(guān)鍵字自動(dòng)分揀、分發(fā)給對(duì)應(yīng)的區(qū)域責(zé)任人和安全管理員，隱患整改后由安監(jiān)部區(qū)域主管手機(jī)登陸管理界面進(jìn)行驗(yàn)證、關(guān)閉。同時(shí)，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)人隱患排查信息發(fā)送的數(shù)量，自動(dòng)累計(jì)成員工安全績(jī)效考核分和獎(jiǎng)勵(lì)金額，使得公司各個(gè)時(shí)段、各個(gè)員工、各個(gè)崗位、各級(jí)組織隱患排查數(shù)量和安全績(jī)效一目了然；現(xiàn)場(chǎng)采集的

也為下階段安全管理提供了參考依據(jù)和預(yù)警指標(biāo)。

三、安全需要正能量

?太方便了，以前發(fā)現(xiàn)隱患需要找隱患報(bào)告箱，找安監(jiān)員，時(shí)間全給耽擱啦，現(xiàn)在一個(gè)短信就能解決?；?真沒(méi)想到，黨委書(shū)記會(huì)為我頒發(fā)智能手機(jī)?；?以前我總擔(dān)心，舉報(bào)會(huì)不會(huì)有打擊報(bào)復(fù)的現(xiàn)象，現(xiàn)在覺(jué)得這個(gè)擔(dān)心多余了，公司調(diào)整了員工安全績(jī)效考核規(guī)定，發(fā)的越多安全積分越高，獎(jiǎng)勵(lì)金額就越多，同時(shí)我們的班組累計(jì)考核分也隨之增高，一榮俱榮??！? 2012年9月4日，周二安全學(xué)習(xí)時(shí)間，公司黨委書(shū)記朱之紅專程走進(jìn)分承包方，為施工隊(duì)恒通公司劉小華等20名基層員工頒發(fā)了知名品牌雙模智能手機(jī)和600元話費(fèi)。收到獎(jiǎng)勵(lì)的員工喜不自勝，一時(shí)間廠內(nèi)人人互相宣傳，再掀人人排查隱患、治理隱患的熱潮。

?從我總經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)基金中劃出100萬(wàn)，用于?人人安全?隱患舉報(bào)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，從我開(kāi)始，人人參與?。為有效激勵(lì)包括分承包方在內(nèi)的所有員工積極參與安全工作，公司總經(jīng)理倪濤毅然決定并號(hào)召全體領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參與，并每月通報(bào)舉報(bào)情況。并要求公司修訂相關(guān)考核規(guī)定，將隱患舉報(bào)工作量化、細(xì)化、固化，通過(guò)正向激勵(lì)手段，全面推行人人安全 ?無(wú)責(zé)備?文化，使得員工安全使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。

有效的激勵(lì)機(jī)制，常態(tài)的工作開(kāi)展，使得系統(tǒng)在試運(yùn)行四個(gè)月期

間，就采集了現(xiàn)場(chǎng)有效的違章、隱患（含near miss）等超過(guò)4千條，在廠船東、船檢也積極參與其中，極大程度地改善了企業(yè)人、物、環(huán)境的本質(zhì)安全度，?無(wú)責(zé)備文化?、?人人安全文化?已蔚然成風(fēng)。

四、運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促?兩化融合?

?南通中遠(yuǎn)船務(wù)‘人人安全’隱患排查整改系統(tǒng)研發(fā)是企業(yè)?兩化融合?管理自我提升的典范，他實(shí)現(xiàn)了企業(yè)由被動(dòng)接受安全監(jiān)管向主動(dòng)開(kāi)展安全管理的轉(zhuǎn)變；員工由被動(dòng)安全向主動(dòng)安全的轉(zhuǎn)變；企業(yè)由隱患整改向預(yù)警、預(yù)防的轉(zhuǎn)變。他的建立也為全市安全管理工作提供了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化指南和隱患排查治理指南?。評(píng)審會(huì)上，南通市安監(jiān)局局長(zhǎng)助理于志祥高度肯定了系統(tǒng)的研發(fā)，并希望南通中遠(yuǎn)船務(wù)在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，加快推進(jìn)二期工程，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)景、空間定位、定時(shí)警報(bào)、移動(dòng)辦公等的功能，促?兩化融合?不斷深入，為中遠(yuǎn)海工事業(yè)、為全市工業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展提供保障，增添動(dòng)力！

第二篇：高效課堂的理論支撐

高效課堂的理論支撐

1、建構(gòu)主義理論

建構(gòu)主義也翻譯作結(jié)構(gòu)主義，其最早提出者可追溯到瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰。他認(rèn)為兒童是在與周?chē)沫h(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身內(nèi)部世界的知識(shí)得到發(fā)展，發(fā)展，兒童與環(huán)境的相互作用涉及兩個(gè)基本過(guò)程：同化和順應(yīng)．在皮亞杰研究的基礎(chǔ)上．斯滕伯格和卡茨等人則強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主動(dòng)性在建構(gòu)知識(shí)過(guò)程中的關(guān)鍵作用，維果斯基對(duì)建構(gòu)主義理論的發(fā)展也做出了自已的貢獻(xiàn)。

建構(gòu)主義教學(xué)理論是認(rèn)知主義理論的進(jìn)一步發(fā)展。與認(rèn)知主義理論相比，建構(gòu)主義教學(xué)理論更關(guān)注學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)，來(lái)構(gòu)建自己獨(dú)特的精神世界，更加重視建立有利于學(xué)習(xí)者主動(dòng)探索知識(shí)生成和發(fā)展的規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)過(guò)程被看作是“課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過(guò)程；是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程”。建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為，有效地教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生保持有效互動(dòng)，并為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時(shí)間以及空間上的保障使學(xué)習(xí)者形成對(duì)知識(shí)的真正了解。

建構(gòu)主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；而且要求教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中徹底摒棄以教師和教材為中心、注重知識(shí)傳授、把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)灌輸對(duì)象的傳統(tǒng)教學(xué)模式。建構(gòu)主義理論的深入發(fā)展為真實(shí)的揭示學(xué)習(xí)的規(guī)律奠定了基礎(chǔ)，成為我們行動(dòng)的指南。

2、布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論 掌握學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代末，主要代表人物是美國(guó)的著名教育家布盧姆。他對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理論過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異提出批評(píng)，認(rèn)為所謂學(xué)生成績(jī)的正態(tài)分布是人為造成的，并沒(méi)有必然性，提出了掌握學(xué)習(xí)策略。布盧姆指出，除2％～3％感情和身體上有缺陷的學(xué)生和1％～2％具有超常能力的學(xué)生外，只要提供適當(dāng)?shù)臈l件絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握?！霸谌魏螘r(shí)問(wèn)和地點(diǎn)，學(xué)校都可以向幾乎所有的學(xué)生提供最好的教育—如果他們打算這樣做的話”。該理論充分利用反饋——矯正程序，經(jīng)常利用形成性測(cè)驗(yàn)提供反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)或沒(méi)有掌握的內(nèi)容，然后給學(xué)生第二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并輔之于小組活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等多種矯正手段，最終使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容懂得掌握。

在教學(xué)實(shí)施策略上，布盧姆認(rèn)為，不管教師的工作做得多么有效，在教學(xué)的每一階段都會(huì)出現(xiàn)一些誤差，前面的誤差會(huì)與后面的誤差混合起來(lái)，這樣累積的結(jié)果就會(huì)積重難返，影響學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。他強(qiáng)調(diào)集體教學(xué)必須輔之于不斷的反饋和對(duì)學(xué)生個(gè)別化的幫助。在實(shí)施反饋策略上，要求進(jìn)行形成性測(cè)驗(yàn)、提供反饋信息、為學(xué)習(xí)定向、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控；在矯正策略上，要求有小組活動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)幫助、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料等環(huán)節(jié)。

布盧姆的教學(xué)理論大大地沖破了只有好學(xué)生才能學(xué)好，差生怎樣也不行的陳舊教學(xué)觀念，大面積提高教學(xué)質(zhì)量奠定了思想基礎(chǔ)，開(kāi)辟了嶄新的道路。

3、加德納“多元智能理論”

多元智能理論是美國(guó)啥佛大學(xué)著名心理學(xué)家加德納教授，針對(duì)比奈（Binet）和西蒙（Simon）的智力測(cè)驗(yàn)理論而提出。加德納認(rèn)為，智力測(cè)驗(yàn)的頻繁使用，使得它把人分類并貼上了標(biāo)簽，用來(lái)判斷人的弱項(xiàng)和短處而非強(qiáng)項(xiàng)和長(zhǎng)處。心理測(cè)量學(xué)家花了太多的時(shí)間給個(gè)人排出名次，而很少考慮怎樣才能幫助他們。加德納說(shuō)智力并不是一個(gè)容易被測(cè)量的東西，目前所能測(cè)量的東西，僅僅是語(yǔ)言和數(shù)學(xué)邏輯。在加德納看來(lái)，智力是一種或一組個(gè)人解決問(wèn)題的能力，或創(chuàng)造出在一種或多種文化背景中被認(rèn)為最有價(jià)值產(chǎn)品的能力。智力是以組合方式進(jìn)行的，每個(gè)人都是具有多種能力組合的個(gè)體，他認(rèn)為一個(gè)人的智力是多元的，因此提出了多元智能理論。

加德納認(rèn)為，一個(gè)人除了言語(yǔ)／語(yǔ)言能力和邏輯／樹(shù)立能力兩種基本智能之外。還有七種智能，即視覺(jué)／空間關(guān)系智能、音樂(lè)／節(jié)奏智能、身體／運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察智能和存在智能等九項(xiàng)智能。

言語(yǔ)／語(yǔ)言智能指的是人對(duì)語(yǔ)言的掌握和靈活運(yùn)用的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能順利而有效的利用語(yǔ)言描述實(shí)踐、表達(dá)思想并與他人交流。

邏輯／語(yǔ)言智能指的是對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解、推理、思維表達(dá)能力，主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過(guò)數(shù)理進(jìn)行運(yùn)算和邏輯推理等。

視覺(jué)／空間智能指的是人對(duì)色彩、形狀、空間位置等要素的準(zhǔn)確感受和表達(dá)能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過(guò)圖形將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力。

音樂(lè)／節(jié)奏智能指的是個(gè)人感受、辨別、記憶、表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)節(jié)奏、音色和旋律的敏感以及通過(guò)作曲、演奏、歌唱等形式來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。

身體/運(yùn)動(dòng)智能指的是人的身體的協(xié)調(diào)、平衡能力和運(yùn)動(dòng)的力量、速度、靈活性等，表現(xiàn)為用身體表達(dá)思想、情感的能力和動(dòng)手的能力。

人際交往智能指的是對(duì)他人的表情、說(shuō)話、手勢(shì)動(dòng)作的敏感程度以及對(duì)此作出有效反應(yīng)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人覺(jué)察、體驗(yàn)他人的情緒、情感并作出適當(dāng)反應(yīng)。

自我反省智能指的是個(gè)體認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能較好的意識(shí)和評(píng)價(jià)自己的動(dòng)機(jī)、情緒、個(gè)性等，并且有意識(shí)的運(yùn)用這些信息去調(diào)適自己生活的能力。

自然觀察智能指的是人們辨別生物(植物和動(dòng)物)以及對(duì)自然世(云朵和石頭等形狀)的其他特征敏感的能力。這種智能在過(guò)去人類進(jìn)化過(guò)程中顯然是很有價(jià)值的，如獰獵、采集、種植等。存在智能指的是陳述、思考有關(guān)生與死、身體與心理世界的最終命運(yùn)的傾向性，如人為何到地球上來(lái)，在人類出現(xiàn)之前地球是怎 樣的，再另外星球上生命是怎樣的，以及動(dòng)物之間是否能相互理解等。

每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有上述九種基本智能，智能之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。教育的起點(diǎn)不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣變得聰明，在哪方面變得聰明，這一全新的智能理論對(duì)于學(xué)校教育具有重要的意義。為此，加德納提出了個(gè)性化教學(xué)的設(shè)想，即強(qiáng)調(diào)在可能的范圍內(nèi)使具有不同智力的學(xué)生都能受到同樣好的教育。它是建立在了解每一個(gè)學(xué)生智力特點(diǎn)的基礎(chǔ)上的，也就是說(shuō)，教師應(yīng)該去了解每一個(gè)學(xué)生的背景、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)等，從而確立最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、和發(fā)展的教學(xué)方法和策略。

4、佐藤學(xué)“課堂教學(xué)三范疇理論”

日本著名教育家佐藤學(xué)教授認(rèn)為課堂教學(xué)是種種要素組成的復(fù)雜的過(guò)程。教學(xué)不僅僅是單純種種要素的復(fù)合體，也是種種過(guò)程的復(fù)合體，擁有其內(nèi)在邏輯而發(fā)展的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。他說(shuō)“課堂教學(xué)的實(shí)踐可以理解為由三個(gè)范疇構(gòu)成的復(fù)雜活動(dòng)。第一范疇，構(gòu)成教與學(xué)這一文化實(shí)踐之中心的認(rèn)識(shí)形成與發(fā)展的活動(dòng)范疇。第二范疇，構(gòu)成介于教與學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)之間并促進(jìn)該活動(dòng)的人際關(guān)系的活動(dòng)，形成人際關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐這一范疇。第三范疇，是在該活動(dòng)主體——教師與學(xué)生的自身關(guān)系中構(gòu)成的。在教與學(xué)中，教師與學(xué)生不僅構(gòu)成同客體世界的關(guān)系，確立、維護(hù)人際關(guān)系，而且生活在自身世界中，展開(kāi)著探索自身的存在證明、改造同自身的關(guān)系的實(shí)踐?！薄皞鹘y(tǒng)教學(xué)論僅限于第一范疇（認(rèn)知過(guò)程），而失落了第二范疇（社會(huì)過(guò)程）與第三范疇（內(nèi)省過(guò)程）?！痹谡n堂中，教師和學(xué)生的關(guān)系是“交互主體”關(guān)系，而不是什么“主導(dǎo)主體”關(guān)系。教師的責(zé)任是為學(xué)生創(chuàng)造能夠使其成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體的應(yīng)答性的“互動(dòng)性學(xué)習(xí)環(huán)境”。就是說(shuō)，不是單向的聆聽(tīng)教師的講解、背誦教師講得內(nèi)容，而是學(xué)生能夠主動(dòng)積極地應(yīng)答的“互動(dòng)性學(xué)習(xí)環(huán)境”。歸根結(jié)底，課堂教學(xué)將從教師——學(xué)生系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生——應(yīng)答性環(huán)境系統(tǒng)，這就是我們強(qiáng)調(diào)的從“灌輸中心教學(xué)”轉(zhuǎn)型為“對(duì)話中心教學(xué)”基本要求和涵義。佐藤學(xué)的課堂理論深刻地剖析了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，為建設(shè)現(xiàn)代化的課堂進(jìn)一步指明了方向，理清了思路，成為新課堂建設(shè)的引領(lǐng)者和指路人。

5、知識(shí)分類學(xué)習(xí)理論

知識(shí)分類學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)既是一種過(guò)程，也是一個(gè)結(jié)果。由于學(xué)與知的關(guān)系是一個(gè)過(guò)程與結(jié)果的的關(guān)系，研究學(xué)習(xí)的分類，自然也會(huì)涉及到知識(shí)的分類。奧蘇泊爾認(rèn)為有意義的學(xué)習(xí)可分為表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和創(chuàng)造等五類。20世紀(jì)50年代，英國(guó)哲學(xué)家波蘭尼從“我們所知道的多余我們所言傳的”的前提出發(fā)，推斷人類大腦中的知識(shí)可分為兩類：明確知識(shí)和默會(huì)知識(shí)。所謂明確知識(shí)是指能言傳的，可以用文字來(lái)表述的知識(shí)而導(dǎo)默 會(huì)知識(shí)則是指不可言傳的，不能系統(tǒng)表述的那部分知識(shí)。人類的默會(huì)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于明確知識(shí)，而且有著不同于明確知識(shí)的顯著特征：默會(huì)知識(shí)是鑲嵌于實(shí)踐活動(dòng)之中的，是情境性的和個(gè)體化的，常常是不可言傳的；默會(huì)知識(shí)是不能以正規(guī)形式加以傳遞的；默會(huì)J知識(shí)是不能被加以批判反思的。由明確知識(shí)到默會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須通過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能完成，是明確知識(shí)的融會(huì)貫通；而由默會(huì)知識(shí)到明確知識(shí)的學(xué)習(xí)，是默會(huì)知識(shí)的逐步清晰和外現(xiàn)，它豐富了學(xué)生的明確知識(shí)。至20世紀(jì)80年代，許多認(rèn)知心理學(xué)家把學(xué)生的知識(shí)概括為三大類，即陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)。我國(guó)著名心理學(xué)家皮連生教授認(rèn)為，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，這是目前對(duì)知識(shí)的一個(gè)最佳的分類。

6、斯騰伯格三元成功智能理論

同樣頗具影響力的是1985年由斯騰伯格提出的智力的三元理論，他認(rèn)為智力是適應(yīng)、選擇和塑造環(huán)境背景所需的心理能力。該理論由三個(gè)子理論：背景子理論、經(jīng)驗(yàn)子理論、成分子理論構(gòu)成。背景子理論指出要從發(fā)生的背景看待智力。經(jīng)驗(yàn)子理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體應(yīng)付新事物的能力和加工自動(dòng)化的程度高度依賴于經(jīng)驗(yàn)。成分子理論是斯騰伯格的信息加工模型，包括三個(gè)基本的信息加工成分：元成分、操作成分和知識(shí)獲得成分。斯騰伯格認(rèn)為正是個(gè)體在這三個(gè)成分上的差異導(dǎo)致了人們信息加工的差異，從而造成了個(gè)體間智力的差異。然而，從智力的內(nèi)隱研究出發(fā)，斯騰伯格認(rèn)為三元智力仍不足以解釋現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人類智力，因此，1996年斯騰伯格在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出更具實(shí)用和現(xiàn)實(shí)取向的成功智力理論（又稱成功智力的三元理論)，強(qiáng)調(diào)智力不應(yīng)僅僅涉及學(xué)業(yè)，更應(yīng)指向真是世界的成功。他認(rèn)為成功智力有四個(gè)關(guān)鍵元素：(1)應(yīng)在一個(gè)人的社會(huì)文化背景內(nèi)，按照個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)在生活中取得成功的能力定義智力；(2)個(gè)體取得成功的能力依賴于利用自己的力量改正或彌補(bǔ)自已的不足；(3)成功是通過(guò)分析、創(chuàng)造和實(shí)踐三方面智力的平衡獲得的，其中分析性智力是進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、判斷或比較和對(duì)照的能力，也是傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量的能力，創(chuàng)造性智力是面對(duì)新任務(wù)、新情境產(chǎn)生新觀念的能力，實(shí)踐性智力是把經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的能力；(4)智力平衡是為了實(shí)現(xiàn)適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的目標(biāo)，而不僅僅是傳統(tǒng)智力所強(qiáng)調(diào)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。斯騰伯格還強(qiáng)調(diào)，成功智力的基礎(chǔ)是跨越文化普遍存在的智力加工過(guò)程，即三元理論中曾經(jīng)論述過(guò)的元成分、操作成分和知識(shí)獲得成分，其中最重要的是元認(rèn)知成分，它負(fù)責(zé)計(jì)劃、監(jiān)控和評(píng)估。

斯騰伯格進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)研究來(lái)證實(shí)其理論，給果發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在著源自于同樣信息加工成份的三種不同的思維能為：分析、創(chuàng)造和實(shí)踐能力；并且發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教育只重視鼓勵(lì)學(xué)生記憶和分析的分析性智力，不利于發(fā)展創(chuàng)造性和實(shí)踐性智力；如果能夠以與學(xué)生智力模式或者思維類型相匹配的方式進(jìn)行教育和評(píng)估，學(xué)生將表現(xiàn)的更加出色。與加德納多元智能理論相似，斯騰伯格的理論同樣拓寬了傳統(tǒng)智力理論的狹窄視野，發(fā)展了人們的智力觀和評(píng)價(jià)觀；同時(shí)，這種多側(cè)面的理論也更符合人類智力復(fù)雜性的特點(diǎn)。而斯騰伯格的大量實(shí)驗(yàn)，不僅為其理論奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得理論更為流行，也改變了許多人傳統(tǒng)的教育觀念，并引發(fā)了一系列教育實(shí)踐，受到了心理學(xué)家和教育學(xué)家們的廣泛歡迎。

7、葉瀾“課堂生命說(shuō)”

葉瀾教授是我國(guó)現(xiàn)代教育理論的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，其“讓課堂充滿生命活力”的課堂理論，開(kāi)創(chuàng)了新基礎(chǔ)教育的先河，為當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和輿論基礎(chǔ)。葉瀾教授認(rèn)為，傳統(tǒng)教學(xué)論從教的角度探討問(wèn)題，實(shí)用教學(xué)論則從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，教育心理學(xué)的興趣在心理過(guò)程的分析，社會(huì)學(xué)的眼光集中在師生互動(dòng)、課堂生活、人際關(guān)系等的描述上，他們都缺乏帶課堂教學(xué)本質(zhì)的理性的認(rèn)識(shí)。她說(shuō)，課堂教學(xué)應(yīng)被看作是師生人生中一段重要的人生經(jīng)歷，是他們生活有意義的構(gòu)成部分；課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是只限于認(rèn)識(shí)的方面的發(fā)展?！罢n堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂才有真正的生命。因此，要改變現(xiàn)有課堂中常見(jiàn)的見(jiàn)書(shū)不見(jiàn)人、挺圍著書(shū)轉(zhuǎn)的局面，必須研究影響課堂教學(xué)師生狀態(tài)的眾多因素，研究課堂教學(xué)中師生活動(dòng)的全部豐富性，研究如何開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)的生命潛力”?！敖處熤灰枷肷险嬲櫦傲藢W(xué)生多方面成長(zhǎng)，顧及了生命活動(dòng)的多面性和師生共同活動(dòng)中多種組合和發(fā)展方式的可能性，就能發(fā)現(xiàn)課堂具有生成型的特征”。我們只有把課堂教學(xué)改革的實(shí)踐目標(biāo)定在探索、充滿生命活力的教學(xué)上，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)顯現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

第三篇：信息科技文檔

1、我國(guó)國(guó)防武裝力量是由哪幾部分組成的？

國(guó)防武裝力量是國(guó)家的各種武裝組織的總稱。我國(guó)國(guó)防武裝力量包括：軍隊(duì)、警察、預(yù)備役部隊(duì)、民兵等正規(guī)和非正規(guī)的武裝組織，是國(guó)家執(zhí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外政策的暴力工具。一般以軍隊(duì)為主體，結(jié)合其他諸種武裝力量構(gòu)成，由國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人統(tǒng)帥。我國(guó)的國(guó)防武裝力量屬于人民。

2、試列舉出軍用高技術(shù)中最具影響的幾項(xiàng)技術(shù)？（至少4種）

軍用微電子技術(shù)；軍用光電技術(shù)；軍用計(jì)算機(jī)技術(shù)；精確制導(dǎo)技術(shù)；軍用新材料技術(shù)；軍用航天技術(shù)。

3、美軍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是為干擾、破壞敵方網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，并保證己方網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行而采取的一系列網(wǎng)絡(luò)攻防行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)分為哪兩大類？

網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)分為兩大類：

1、戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)；

戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)又有平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)兩種。平時(shí)戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是，在雙方不發(fā)生有火力 殺傷破壞的戰(zhàn)爭(zhēng)情況下，一方對(duì)另一方的各民用網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施及戰(zhàn)略級(jí)軍事網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，以計(jì)算機(jī)病毒、邏輯炸彈、黑客等手段實(shí)施的攻擊。而戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)則是，在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) 下，一方對(duì)另一方戰(zhàn)略級(jí)軍用和民用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的攻擊。

2、戰(zhàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)。

戰(zhàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)旨在攻擊、破壞、干擾敵軍戰(zhàn)場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和保護(hù)己方信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

4、信息化武器裝備根據(jù)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用可分為幾種？

從大的方面來(lái)看，信息化武器裝備可以分三大類：一是綜合電子信息系統(tǒng)(即C4ISR系統(tǒng))，其在功能上可分成信息獲取、信息處理、信息傳輸和指揮控制4個(gè)分系統(tǒng)；二是信息化殺傷武器，包括精確制導(dǎo)武器、信息戰(zhàn)武器裝備和新概念武器系統(tǒng)；三是信息化作戰(zhàn)平臺(tái)

5、C4 I S R是美國(guó)最先進(jìn)的軍事指揮操作系統(tǒng)，它具體包括哪些功能？

C4 I S R即指揮Command、控制Control、通信 Communication、計(jì)算機(jī)computer、情報(bào)Intelligence、監(jiān)視Surveillance、偵察Reconnaissance。C4 I S R是美國(guó)最先進(jìn)的軍事指揮操作系統(tǒng)，它以信息與通信技術(shù)為核心，將作戰(zhàn)中所涉及的多項(xiàng)工作的顯示、控制、及指揮，以衛(wèi)星計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的方式加以整合呈現(xiàn)在指揮官面前。是美國(guó)國(guó)家指揮當(dāng)局作出重大戰(zhàn)略決策以及戰(zhàn)備部隊(duì)的指揮員對(duì)其所屬部隊(duì)實(shí)施指揮控制、進(jìn)行管理時(shí)所用的設(shè)備、器材、程序的總稱，是美國(guó)整個(gè)軍事系統(tǒng)的重要組成部分。

6、信息技術(shù)主要包括哪幾種技術(shù)？

感測(cè)與識(shí)別技術(shù)；信息傳遞技術(shù)；信息處理與再生技術(shù)；信息施用技術(shù)

或者傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和控制技術(shù)是信息技術(shù)的四大基本技術(shù)

7、案例分析

（1）、武器裝備信息化指的是什么？

武器裝備信息化是指，利用信息 技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，使預(yù)警探測(cè)、情報(bào)偵察、精確制導(dǎo)、火力打擊、指揮控制、通信聯(lián)絡(luò)、戰(zhàn)場(chǎng)管理等領(lǐng)域的信息采集、融合、處理、傳輸、顯示實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)化、自動(dòng)化和實(shí)時(shí)化。

（2）、信息武器伴隨信息技術(shù)的進(jìn)步，在進(jìn)攻與防御、干擾與反干擾的斗爭(zhēng)中不斷發(fā)展著。如今，信息武器已經(jīng)發(fā)展成為非常龐大、涵蓋面非常廣泛的武器系統(tǒng)，大體上可劃分為哪兩大類？

1、軟殺傷型信息武器

首先是以計(jì)算機(jī)病毒武器為代表的形形色色的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻擊型信息武器。

其次是電子戰(zhàn)武器

再次是廣播、電視、報(bào)刊、傳單以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等被用于摧毀對(duì)方軍隊(duì)和民眾作戰(zhàn)意志的心理戰(zhàn)的輿論工具

2、硬殺傷型信息武器

首先是精確制導(dǎo)武器及其信息系統(tǒng)

其次是各種信息化的作戰(zhàn)平臺(tái)，包括飛機(jī)、艦艇、坦克、火炮、直升機(jī)、無(wú)人機(jī)等等。

（3）、伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，簡(jiǎn)述芯片和軟件對(duì)武器系統(tǒng)的作用

伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，武器系統(tǒng)幾乎都離不開(kāi)芯片和軟件。從電子作戰(zhàn)到精確作戰(zhàn)的武器，從電子信息空間到物理空間作戰(zhàn)的武器，無(wú)不是基于芯片和軟件、基于信息和知識(shí)的武器。芯片和軟件采用與否，成為高技術(shù)兵器的主要標(biāo)志。

8、案例分析

（1）、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的特點(diǎn)是什么？

(一)戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)界限模糊 未來(lái)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)界限模糊，使得戰(zhàn)場(chǎng)網(wǎng)、戰(zhàn)役網(wǎng)和戰(zhàn)略網(wǎng)的區(qū)分更加困難，戰(zhàn)略性信息、戰(zhàn)役性信息和戰(zhàn)術(shù)性信息在集成化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有序流動(dòng)，呈現(xiàn)出緊密互聯(lián)、相互融合的特點(diǎn)。這勢(shì)必使戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)界限模糊，日益融為一體。

(二)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場(chǎng)疆域不定傳統(tǒng)作戰(zhàn)離不開(kāi)陸地、海洋、空中甚至太空等有形空間，而網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是在無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)空問(wèn)進(jìn)行，其作戰(zhàn)范圍瞬息萬(wàn)變，網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋的都是可能的作戰(zhàn)地域，所有網(wǎng)絡(luò)都是可能的作戰(zhàn)目標(biāo)。傳統(tǒng)作戰(zhàn)改變作戰(zhàn)方向需要長(zhǎng)時(shí)間的兵力機(jī)動(dòng)，而網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可完成作戰(zhàn)地域、作戰(zhàn)方向、作戰(zhàn)目標(biāo)和作戰(zhàn)兵力的改變，前一個(gè)進(jìn)攻節(jié)點(diǎn)與后一個(gè)進(jìn)攻節(jié)點(diǎn)在地域上也許近在咫尺，也許相距萬(wàn)里。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間成為戰(zhàn)場(chǎng)，消除了地理空間的界限，使得對(duì)抗雙方的前方、后方、前沿、縱深的概念變得模糊，進(jìn)攻和防御的界限很難劃分。

（2）、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的主要攻擊手段有哪些？

利用計(jì)算機(jī)病毒攻擊是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作戰(zhàn)手段之一。

病毒通常通過(guò)有漏洞或損壞的網(wǎng)絡(luò)、芯片、擴(kuò)展卡或外圍設(shè)備等途徑進(jìn)入和感染計(jì)算機(jī)，而最常用也是最有效的方法，則是通過(guò)軟

件侵入系統(tǒng)。

另一種攻擊手段，則是“黑客”通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入敵方層層設(shè)防的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，或植入病毒，或任意竊取、篡改、刪除文件與數(shù)據(jù)，甚至直接控制對(duì)方的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

除此之外，美國(guó)還正在研制一種只有手提箱大小的電磁脈沖發(fā)生裝置，它產(chǎn)生的電磁脈沖可燒毀周?chē)鷰浊變?nèi)計(jì)算機(jī)的電子 器件，直接破壞它們的工作效能。

（3）、阻止外界網(wǎng)絡(luò)入侵的“護(hù)網(wǎng)”手段有哪些？

保護(hù)自己的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)免遭外界的惡意攻擊，首先是主動(dòng)防護(hù)，就是在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時(shí)要考慮防護(hù)措施。如果嚴(yán)格控制貯存有機(jī)密信息的計(jì)算機(jī)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就能有效地防止機(jī)密信息被竊取。

為了防止黑客入侵，網(wǎng)絡(luò)防御或是對(duì)系統(tǒng)中的各用戶根據(jù)其職責(zé)規(guī)定權(quán)限，或是采用防火墻技術(shù)與用戶身份識(shí)別系統(tǒng)對(duì)用戶進(jìn)行監(jiān)視。然而，在任何時(shí)候，建立備用系統(tǒng)，對(duì)關(guān)鍵的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行備份也總是十分必要的。

9、論述題：自20世紀(jì)80年代末90年代初以來(lái)，世界軍事領(lǐng)域興起了一場(chǎng)新的深刻變革，被稱之為“新軍事變革”。試結(jié)合實(shí)際論述 “新軍事變革”的主要特征。

答：

一是武器裝備智能化。其重要標(biāo)志是各類精確制導(dǎo)武器(PGM)逐步成為戰(zhàn)場(chǎng)的主角。在歷時(shí)14年的越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美軍使用的精確制導(dǎo)彈藥只占使用彈藥總量的0.2%，當(dāng)時(shí)使用的只是命中精度較高的靈巧炸彈。到了1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美軍使用的精確制導(dǎo)彈藥占使用彈藥總量的比例增至8%，當(dāng)時(shí)主要使用的是“戰(zhàn)斧”式巡航導(dǎo)彈。而這一比例在1999年科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和2001年阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)期間更分別上升到35%和60%。

二是編制體制精干化。提高質(zhì)量、減少數(shù)量已成為當(dāng)今世界各國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的普遍趨勢(shì)。據(jù)倫敦國(guó)際戰(zhàn)略研究所統(tǒng)計(jì)，1985年全球兵力總額為2794.66萬(wàn)，1999年降為2187.59萬(wàn)，減少607.07萬(wàn)，減幅達(dá)22%。通過(guò)裁減數(shù)量、調(diào)整編制體制、優(yōu)化軍兵種結(jié)構(gòu)等措施，軍隊(duì)規(guī)模更趨精干，戰(zhàn)斗力普遍增強(qiáng)。

三是指揮控制自動(dòng)化。自20世紀(jì)60至70年代起，為使指揮控制實(shí)時(shí)高效，世界主要國(guó)家軍隊(duì)紛紛著手開(kāi)發(fā)CI系統(tǒng)(Command，Control，Communication，Intelligence)，把情報(bào)系統(tǒng)獲得的信息通過(guò)通信這條生命線用于指揮部隊(duì)和控制武器裝備。80年代后，隨著計(jì)算機(jī)的廣泛使用，CI加上了Computer(計(jì)算機(jī))，90年代后又進(jìn)一步發(fā)展為CISR系統(tǒng)，增加了Surveillance(監(jiān)視)和Reconnaissance(偵察)。目前這一系統(tǒng)又發(fā)展為CKISR，增加了“Kill”(殺傷)。指揮控制自動(dòng)化之所以能發(fā)展到今天這樣一個(gè)水平，得益于數(shù)據(jù)鏈的發(fā)展，它是整個(gè)指揮自動(dòng)化的“神經(jīng)中樞”。

四是作戰(zhàn)空間多維化。隨著科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域內(nèi)的廣泛運(yùn)用，作戰(zhàn)領(lǐng)域正逐步由傳統(tǒng)的陸、海、空三維空間向陸、海、空、天、電(磁)五維空間擴(kuò)展。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)和科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)表明，誰(shuí)擁有制信息權(quán)，誰(shuí)就能掌握高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。而制信息權(quán)又離不開(kāi)制天權(quán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)等國(guó)在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中共動(dòng)用軍事衛(wèi)星33顆，在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中共動(dòng)用軍事衛(wèi)星50多顆，在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中也先后動(dòng)用軍事衛(wèi)星50余顆。

五是作戰(zhàn)樣式體系化。近期幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)表明，高技術(shù)條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)是系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的對(duì)抗，諸軍兵種的協(xié)同作戰(zhàn)已發(fā)展到諸軍兵種的聯(lián)合作戰(zhàn)。在機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)階段有陸、海、空的協(xié)同作戰(zhàn)，但它只是協(xié)同。隨著信息化戰(zhàn)爭(zhēng)階段的逐步到來(lái)，“空地一體戰(zhàn)”、“空地海天一體戰(zhàn)”便向著真正的體系對(duì)體系的“聯(lián)合作戰(zhàn)”發(fā)展，這其中的關(guān)鍵是信息技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越成為諸軍兵種之間形成完整體系的粘合劑。

10、論述題：20世紀(jì)90年代以來(lái)，有3場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)十分引人注目，這就是美軍主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，試用這3場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)論述高技術(shù)條件下現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

一、高新技術(shù)武器裝備大量運(yùn)用，引起作戰(zhàn)方式方法上一系列深刻變化

二戰(zhàn)以后50余年，在新技術(shù)革命的推動(dòng)下，發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)競(jìng)相發(fā)展高新技術(shù)兵器、加快武器裝備升級(jí)換代，并在局部戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)“試驗(yàn)場(chǎng)”上不斷進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，引起作戰(zhàn)方式、方法的重大變化。其中最為明顯的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，空中力量的發(fā)展促進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的空中化，空中及空間力量正在成為未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的主力，空天戰(zhàn)場(chǎng)正在確立自己新的主導(dǎo)地位。如在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中構(gòu)成美軍高技術(shù)兵器群的56種兵器中，空中武器裝備或通過(guò)空中發(fā)揮作用的武器就達(dá)44種，約占78%，而科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)則表現(xiàn)為一場(chǎng)純粹的大規(guī)?？找u戰(zhàn)。

第二，以巡航導(dǎo)彈等防區(qū)外發(fā)射武器和帶衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的航空兵器為主導(dǎo)的精確制導(dǎo)武器成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的基本打擊手段和主攻武器，使得防區(qū)外遠(yuǎn)程精確打擊成為主要作戰(zhàn)方式。在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍共投擲各類彈藥2.2萬(wàn)余枚，其中精確制導(dǎo)彈藥1.3萬(wàn)多枚，使用比例由海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的9%、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的35%大幅上升到此次戰(zhàn)爭(zhēng)的60%，并創(chuàng)造了一次打擊任務(wù)在20分鐘內(nèi)投擲100枚聯(lián)合直接攻擊彈藥的歷史紀(jì)錄。

第三，指揮手段的不斷完善大大提高了作戰(zhàn)效能。如美軍在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中從發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)動(dòng)目標(biāo)到發(fā)動(dòng)襲擊需要一天的時(shí)間，在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中這個(gè)時(shí)間差已經(jīng)縮小到一個(gè)小時(shí)。在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于信息系統(tǒng)與作戰(zhàn)系統(tǒng)的高度一體化，從發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)動(dòng)目標(biāo)到發(fā)動(dòng)襲擊僅需要10分鐘的時(shí)間。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)要素信息化程度越來(lái)越高，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)向信息化方向發(fā)展

現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)將圍繞信息的搜集、處理、分發(fā)、防護(hù)而展開(kāi)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)成為高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本形態(tài)，奪取和保持制信息權(quán)成為作戰(zhàn)的中心和焦點(diǎn)。（例子說(shuō)明）

三、交戰(zhàn)雙方軍事力量和裝備技術(shù)水平發(fā)展不平衡，非對(duì)稱作戰(zhàn)日益成為高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的基本模式

隨著戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)含量特別是高技術(shù)含量日益提高，各國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平的不平衡使各國(guó)軍事技術(shù)發(fā)展差距日益拉大，甚至出現(xiàn)技術(shù)上的“代差”。強(qiáng)的一方更加重視發(fā)展自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，弱的一方也力爭(zhēng)從技術(shù)外尋找出路。因而，非對(duì)稱作戰(zhàn)日益成為作戰(zhàn)雙方的選擇。

四、戰(zhàn)爭(zhēng)的直接交戰(zhàn)空間逐步縮小，戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)空間不斷擴(kuò)大

高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)與以往戰(zhàn)爭(zhēng)相比，戰(zhàn)爭(zhēng)的直接交戰(zhàn)空間逐步縮小，而戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)空間在不斷擴(kuò)大；戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)役空間在縮小，而戰(zhàn)略空間在擴(kuò)大。在3場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍的打擊目標(biāo)都集中于特定范圍的一個(gè)國(guó)家或地區(qū)。對(duì)預(yù)定目標(biāo)的打擊，美軍也改變了以往那種“全般覆蓋”、“地毯式轟炸”的做法，而是精選部分要害部位實(shí)施精確打擊，交戰(zhàn)空間大大縮小，甚至在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中基本實(shí)現(xiàn)了“非接觸作戰(zhàn)”。與此同時(shí)，高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)空間又在不斷擴(kuò)大。

五、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是體系對(duì)體系的較量，戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)取決于作戰(zhàn)系統(tǒng)的整體對(duì)抗能力

海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，只有多種力量綜合使用、各軍兵種密切協(xié)同、各種武器系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能發(fā)揮整體威力、取得“1＋1＞2”的系統(tǒng)效應(yīng)。

六、戰(zhàn)爭(zhēng)消耗越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)更加依賴雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和有力的綜合保障

在高技術(shù)條件下，戰(zhàn)爭(zhēng)消耗成幾何級(jí)數(shù)大幅度增加，達(dá)到了驚人的地步。單從物資消耗來(lái)看，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)分別比第二次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)和馬島戰(zhàn)爭(zhēng)提高了20倍、10倍、7.5倍、4.2倍和3.5倍。（例證）如此巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)消耗沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和有力的綜合保障是無(wú)法承受的。

11、論述題：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，身處現(xiàn)代社會(huì)的你將如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)？

答：

（1）、培養(yǎng)良好的信息意識(shí)

（2）、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力

（3）、養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣

（4）、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德

需要展開(kāi)討論

12、論述題：結(jié)合實(shí)際論述現(xiàn)代信息戰(zhàn)的特點(diǎn)、作用及發(fā)展趨勢(shì)？

答：

信息武器主要具有破壞信息系統(tǒng)和影響人的心理兩特點(diǎn)。

A、破壞信息系統(tǒng)。一種是指通過(guò)間諜和偵察手段竊取重要的機(jī)密信息；另一種是負(fù)面信息。輸入負(fù)面信息有兩條途徑，即借助通信線路擴(kuò)散計(jì)算機(jī)病毒，使它浸入到民用電話局、軍用通信節(jié)點(diǎn)和指揮控制部門(mén)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并使其出現(xiàn)故障；也可以采用“邏輯炸彈”式的計(jì)算機(jī)病毒，通過(guò)預(yù)先把病毒植入信息控制中心的由程序組成的智能機(jī)構(gòu)中，這些病毒依據(jù)給定的信號(hào)或在預(yù)先設(shè)定的時(shí)間里發(fā)作，來(lái)破壞計(jì)算機(jī)中的資源使其無(wú)法工作。

B、影響人的心理。信息武器最重要的威力還在于對(duì)人的心理影響和隨之對(duì)其行為的控制。據(jù)稱，在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)國(guó)防部依據(jù)阿拉伯世界普遍信奉伊斯蘭教的特點(diǎn)，特別擬定的空中展現(xiàn)真主受難的全息攝影，以便使目擊者遵從“天上來(lái)的旨意“勸說(shuō)自己的教友停止抵抗。據(jù)說(shuō)另有一種666號(hào)病毒在熒光屏上反復(fù)產(chǎn)生特殊的色彩圖案，使電腦操作人員昏昏欲睡，萌生一些莫名其妙的潛意識(shí)，從而引起心血管系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)的急劇變化，直至造成大腦血管梗塞。

信息戰(zhàn)的作用及趨勢(shì)

信息戰(zhàn)將極大地促進(jìn)情報(bào)收集技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。目前，西方國(guó)家已經(jīng)擁有間諜飛機(jī)和攜帶照相機(jī)的無(wú)人偵察機(jī)用來(lái)偵察地面的敵人。在未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上，成千上萬(wàn)的微型傳感大將被大量空投或秘密地置于地面。美國(guó)正在制作一種雪茄煙盒大小的無(wú)人空中飛行器，它可以“嗅出”作戰(zhàn)對(duì)象所處的位置；可以秘密向敵軍部隊(duì)噴灑煙霧劑；可以秘密地在敵軍的食物供應(yīng)中投入化學(xué)劑；飛過(guò)敵軍頭上的生物傳感器將根據(jù)敵人的呼吸和汗味跟蹤敵軍的行動(dòng)位置，確定攻擊目標(biāo)。

利用信息戰(zhàn)亦可彌補(bǔ)常規(guī)武裝力量的不足。信息戰(zhàn)能夠先于武裝沖突進(jìn)行，從而避免流血戰(zhàn)爭(zhēng)，能夠加強(qiáng)對(duì)一場(chǎng)兵刃相見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)的控制能力。比如可將計(jì)算機(jī)病毒植入敵方可能會(huì)使用的武裝系統(tǒng)中，武器的所有方面似乎是正常的，但彈頭將不會(huì)爆炸；還可以在敵方的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中植入按預(yù)定時(shí)間啟動(dòng)的邏輯炸彈，并保持在休眠狀態(tài)，等到了預(yù)定時(shí)間，這些邏輯炸彈將復(fù)活并吞噬計(jì)算機(jī)收據(jù)，專門(mén)破壞指揮自動(dòng)化系統(tǒng)，摧毀那些控制鐵路和軍用護(hù)航線的電路，并將火車(chē)引到錯(cuò)誤路線，造成交通堵塞等，在一定程度上起到不戰(zhàn)而驅(qū)人之兵的目標(biāo)。有人預(yù)言，“未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)可能是一場(chǎng)沒(méi)有痛苦的、計(jì)算機(jī)操縱的電子游戲”。

未來(lái)信息戰(zhàn)將對(duì)非軍事目標(biāo)產(chǎn)生更大的威脅。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)可用計(jì)算機(jī)兵不血刃、干凈利索地破壞敵方的空中交通管制、通訊系統(tǒng)和金融系統(tǒng)，給平民百姓的日常生活造成極大混亂。信息戰(zhàn)雖然憑借它的奇異技術(shù)或許能夠避免流血或死亡，但信息戰(zhàn)的打擊面將是綜合的、立體的、全方位的，可以在敵國(guó)民眾中引起普遍的恐慌，從而達(dá)到不戰(zhàn)而勝的效果。信息戰(zhàn)同其他形式的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣可怕。

信息戰(zhàn)作為未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上一種新的作戰(zhàn)方式，還將對(duì)各國(guó)軍隊(duì)編成結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大影響。由于微處理器的運(yùn)用，武裝系統(tǒng)小型化，用電子控制的“無(wú)人機(jī)”將追蹤和敵軍目標(biāo)，航空母艦和有人駕駛的轟炸機(jī)可能過(guò)時(shí)。指揮員和戰(zhàn)斗員之間負(fù)責(zé)處理命令的參謀人員的層次將大大減少。

第四篇：國(guó)家科技支撐計(jì)劃管理辦法

附件：

國(guó)家科技支撐計(jì)劃管理辦法

第一章 總 則

第一條

依據(jù)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》，為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），加強(qiáng)國(guó)家科技支撐計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“支撐計(jì)劃”）的規(guī)范化、科學(xué)化管理，特制定本辦法。

第二條

支撐計(jì)劃面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大科技需求，落實(shí)《綱要》重點(diǎn)領(lǐng)域及優(yōu)先主題的任務(wù)部署，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，突破關(guān)鍵技術(shù)，加強(qiáng)技術(shù)集成應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化示范，重點(diǎn)解決戰(zhàn)略性、綜合性、跨行業(yè)、跨地區(qū)的重大科技問(wèn)題，培養(yǎng)和造就一批高水平的科技創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)，培育和形成一批具有國(guó)際水平的技術(shù)創(chuàng)新基地，為加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和民生改善提供強(qiáng)有力的科技支撐。

第三條

支撐計(jì)劃重點(diǎn)支持能源、資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、材料、制造業(yè)、交通運(yùn)輸、信息產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、人口與健康、城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、公共安全及其他社會(huì)事業(yè)等領(lǐng)域的研發(fā)與應(yīng)用示范。

第四條

支撐計(jì)劃按照“競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)、擇優(yōu)、問(wèn)責(zé)”的原則組織實(shí)施，堅(jiān)持需求牽引，突出重點(diǎn)；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，聯(lián)合推進(jìn)；權(quán)責(zé)明確，規(guī)范管理。在實(shí)施機(jī)制中突出企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位，促進(jìn)

— 1 — 產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合。

第五條

支撐計(jì)劃實(shí)行保密制度、回避制度、信用管理制度和公示制度，課題任務(wù)的組織實(shí)施強(qiáng)化法人管理責(zé)任制；逐步建立支撐計(jì)劃績(jī)效評(píng)價(jià)體系，對(duì)計(jì)劃參與主體加強(qiáng)監(jiān)督，實(shí)行責(zé)任追究制度。

第六條

科學(xué)技術(shù)部（以下簡(jiǎn)稱“科技部”）建立國(guó)家科技計(jì)劃管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)國(guó)家科技計(jì)劃的信息化管理，推動(dòng)科技資源的合理配臵和共享。

第七條

科技部會(huì)同財(cái)政部制定支撐計(jì)劃管理辦法?？萍疾控?fù)責(zé)支撐計(jì)劃的組織實(shí)施，設(shè)項(xiàng)目和課題兩個(gè)層次。項(xiàng)目采取有限目標(biāo)、分類指導(dǎo)、滾動(dòng)立項(xiàng)、分實(shí)施的管理方式，實(shí)施周期為三至五年。

第二章 組 織

第八條

科技部負(fù)責(zé)支撐計(jì)劃總體實(shí)施的組織、管理和監(jiān)督，其主要職責(zé)是：

（一）負(fù)責(zé)支撐計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)和發(fā)展戰(zhàn)略研究；

（二）制定有關(guān)管理辦法；

（三）建立國(guó)家科技計(jì)劃備選項(xiàng)目庫(kù)，匯總提出、審定項(xiàng)目立項(xiàng)建議，確定項(xiàng)目組織單位，組織項(xiàng)目可行性論證，批復(fù)立項(xiàng)；

（四）編制計(jì)劃；

（五）指導(dǎo)并督促支撐計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)調(diào)并處理項(xiàng)目執(zhí)行中的重大問(wèn)題；

（六）組織項(xiàng)目驗(yàn)收；

（七）匯總登記項(xiàng)目產(chǎn)生的科技成果，按規(guī)定加強(qiáng)管理。

（八）建立國(guó)家科技計(jì)劃管理信息系統(tǒng)。

第九條

項(xiàng)目組織單位為國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)（單位）、有關(guān)地方科技廳（委、局）和其他具備組織協(xié)調(diào)能力的單位或組織，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的完成及實(shí)施效果負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)是：

（一）按要求組織編制項(xiàng)目可行性研究報(bào)告；

（二）負(fù)責(zé)項(xiàng)目的任務(wù)分解，組織課題可行性論證，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，擇優(yōu)確定課題承擔(dān)單位和項(xiàng)目最終技術(shù)或產(chǎn)品集成的負(fù)責(zé)單位，組織簽訂課題任務(wù)書(shū)；

（三）落實(shí)項(xiàng)目約定支付的除財(cái)政資金以外的其他渠道經(jīng)費(fèi)及相關(guān)保障條件；

（四）組織項(xiàng)目（課題）的實(shí)施，監(jiān)督、檢查課題的執(zhí)行情況和經(jīng)費(fèi)使用情況，按要求匯總、報(bào)告項(xiàng)目執(zhí)行情況及有關(guān)信息報(bào)表，協(xié)調(diào)并處理項(xiàng)目（課題）執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題；

（五）按要求準(zhǔn)備項(xiàng)目驗(yàn)收的有關(guān)文件資料，進(jìn)行成果登記并對(duì)項(xiàng)目所形成的成果資料（包括技術(shù)報(bào)告、論文、數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)報(bào)告等）進(jìn)行匯交和歸檔。按照有關(guān)政策法規(guī)加強(qiáng)管理，推動(dòng)支撐計(jì)劃成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

第十條

課題承擔(dān)單位為具有較強(qiáng)科研能力和條件、運(yùn)行管理規(guī)范、在中國(guó)大陸境內(nèi)注冊(cè)的、具有獨(dú)立法人資格的企業(yè)、科研院所、高等院校等，按法人管理責(zé)任制要求對(duì)課題任務(wù)的完成及實(shí)施

— 3 — 效果負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是：

（一）按照項(xiàng)目可行性論證報(bào)告編寫(xiě)課題任務(wù)書(shū)；

（二）按照簽訂的課題任務(wù)書(shū)所確定的各項(xiàng)任務(wù)，組織研究隊(duì)伍，落實(shí)自籌投入及有關(guān)保障條件，完成課題預(yù)定的目標(biāo)；

（三）按規(guī)定管理使用課題經(jīng)費(fèi)；

（四）按要求編報(bào)課題執(zhí)行情況和有關(guān)信息報(bào)表，及時(shí)報(bào)告課題執(zhí)行中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，提交課題驗(yàn)收的全部文件資料；

（五）在課題實(shí)施前與各參與單位簽訂協(xié)議，明確課題執(zhí)行中產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)及成果歸屬，按照有關(guān)政策法規(guī)，保護(hù)各方權(quán)益。

第十一條

充分發(fā)揮專家在支撐計(jì)劃的項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)施監(jiān)督、驗(yàn)收、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等環(huán)節(jié)中的咨詢作用；參與支撐計(jì)劃的專家從國(guó)家科技計(jì)劃專家?guī)熘须S機(jī)抽取，專家對(duì)咨詢結(jié)果的公正性、科學(xué)性負(fù)責(zé)；建立和完善專家遴選、使用、回避和信用制度。

第十二條

科技服務(wù)機(jī)構(gòu)接受委托，開(kāi)展專利查新、評(píng)估、過(guò)程管理等工作，對(duì)工作結(jié)果的科學(xué)性、公正性負(fù)責(zé)。

第三章 立 項(xiàng)

第十三條

支撐計(jì)劃立項(xiàng)的基本要求：

（一）符合支撐計(jì)劃的定位及支持重點(diǎn)；

（二）項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)明確具體，技術(shù)指標(biāo)可考核，三到五年能夠完成，并能形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果或相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

（三）項(xiàng)目前期研究基礎(chǔ)較好，組織實(shí)施機(jī)制和配套條件有保障，實(shí)施方案和經(jīng)費(fèi)配臵合理、科學(xué)、可操作；

（四）能夠帶動(dòng)人才、基地發(fā)展，項(xiàng)目完成后成果能夠轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

第十四條

科技部根據(jù)國(guó)家目標(biāo)及戰(zhàn)略重點(diǎn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌布局，確定支持重點(diǎn)并發(fā)布備選項(xiàng)目征集指南，結(jié)合國(guó)務(wù)院各有關(guān)部門(mén)、地方科技廳（委、局）、國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等科技需求，建立健全國(guó)家科技計(jì)劃備選項(xiàng)目庫(kù)。備選項(xiàng)目庫(kù)是計(jì)劃編制的主要來(lái)源。

第十五條

科技部組織專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻方式對(duì)備選項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，對(duì)于研究?jī)?nèi)容重要、研究目標(biāo)明確、技術(shù)路線可行、研究隊(duì)伍強(qiáng)、研究基礎(chǔ)和條件好的備選項(xiàng)目擇優(yōu)入庫(kù)。

第十六條

科技部根據(jù)《綱要》確定的重點(diǎn)領(lǐng)域和優(yōu)先主題，結(jié)合國(guó)家五年科技規(guī)劃、五年科技專項(xiàng)規(guī)劃、部際合作、部省會(huì)商等確定的重點(diǎn)任務(wù)，會(huì)同部門(mén)、地方及有關(guān)方面，從備選項(xiàng)目庫(kù)中凝煉、整合，提出符合支持重點(diǎn)的備選項(xiàng)目建議。

第十七條

科技部組織專家，對(duì)提出的備選項(xiàng)目建議進(jìn)行綜合咨詢，確定立項(xiàng)項(xiàng)目、項(xiàng)目組織單位等。

第十八條

項(xiàng)目組織單位組織編寫(xiě)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，提出項(xiàng)目具體目標(biāo)、任務(wù)分解、項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)行機(jī)制等。

第十九條

項(xiàng)目組織單位根據(jù)論證意見(jiàn)，從科技部備選項(xiàng)目庫(kù)中擇優(yōu)確定課題承擔(dān)單位；對(duì)于目標(biāo)任務(wù)明確、課題承擔(dān)單位優(yōu)勢(shì)特別明顯的項(xiàng)目，可以采取定向委托的方式確定課題承擔(dān)單位。項(xiàng)目組織單位系統(tǒng)外的單位承擔(dān)項(xiàng)目的財(cái)政資金所占比例，原則上不

— 5 — 低于40%。

第二十條

對(duì)于具有明確產(chǎn)品導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)化前景的項(xiàng)目（課題），企業(yè)應(yīng)作為實(shí)施主體，以企業(yè)投入為主。企業(yè)承擔(dān)或參與項(xiàng)目（課題）的條件：

（一）符合課題承擔(dān)單位要求的基本條件；

（二）產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)施的項(xiàng)目（課題），企業(yè)應(yīng)與其他機(jī)構(gòu)事先簽署具有法律約束力的協(xié)議，明確任務(wù)分工及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬和利益分配機(jī)制；

（三）通過(guò)項(xiàng)目（課題）實(shí)施獲取的共性技術(shù)成果，企業(yè)有義務(wù)通過(guò)多種方式向本行業(yè)進(jìn)行擴(kuò)散；

（四）其自籌經(jīng)費(fèi)應(yīng)不低于國(guó)撥經(jīng)費(fèi)。

第二十一條

鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟申報(bào)、組織和承擔(dān)支撐計(jì)劃項(xiàng)目。

第二十二條

科技部按照財(cái)政預(yù)算管理要求，形成項(xiàng)目（課題）預(yù)算安排建議報(bào)財(cái)政部批復(fù)。

第二十三條

科技部批復(fù)項(xiàng)目立項(xiàng)。項(xiàng)目組織單位根據(jù)批復(fù)意見(jiàn)，與課題承擔(dān)單位簽訂課題任務(wù)書(shū)，經(jīng)科技部審核后實(shí)施。

第二十四條

建立支撐計(jì)劃應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。對(duì)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的突發(fā)性事件，如果具有緊迫的、重大的科技需求，科技部可商有關(guān)部門(mén)、地方直接論證立項(xiàng)，組織實(shí)施。

第二十五條

項(xiàng)目（課題）的可行性研究應(yīng)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析作為重要內(nèi)容，并提交本技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)分布、發(fā)展趨勢(shì)和本項(xiàng) — 6 — 目（課題）研究與產(chǎn)業(yè)化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)策等分析報(bào)告，把自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獲取作為項(xiàng)目（課題）的重要考核目標(biāo)之一。

第二十六條

支撐計(jì)劃把形成技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為組織實(shí)施項(xiàng)目（課題）的重要目標(biāo)之一。優(yōu)先支持有助于形成國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的、可顯著提高產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的、形成我國(guó)重要技術(shù)性貿(mào)易措施的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目（課題）。

第二十七條

支撐計(jì)劃落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要目標(biāo)，加強(qiáng)與創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃的銜接，統(tǒng)籌項(xiàng)目實(shí)施、人才團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和研究開(kāi)發(fā)基地建設(shè)工作。

第二十八條

建立公示制度。在遵守國(guó)家保密規(guī)定的前提下，對(duì)項(xiàng)目（課題）的立項(xiàng)等信息及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)。

第二十九條

嚴(yán)禁同一項(xiàng)目（課題）在不同的國(guó)家科技計(jì)劃、公益行業(yè)科研專項(xiàng)等中重復(fù)申報(bào)立項(xiàng)。對(duì)于重復(fù)申報(bào)和課題申請(qǐng)單位弄虛作假、偽造申請(qǐng)材料或證明材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按照信用管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四章 實(shí)施與監(jiān)督檢查

第三十條

項(xiàng)目組織單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施工作。按照項(xiàng)目批復(fù)要求和課題任務(wù)書(shū)，檢查、督促并落實(shí)項(xiàng)目（課題）的相關(guān)保障條件，確保項(xiàng)目（課題）按計(jì)劃執(zhí)行。

第三十一條

支撐計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)行報(bào)告制度。課題承擔(dān)單位按要求編制計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告并上報(bào)有關(guān)信息報(bào)表，項(xiàng)目組織

— 7 — 單位匯總后于每年11月15日前上報(bào)科技部；執(zhí)行期在當(dāng)不足三個(gè)月的項(xiàng)目可在下一一并上報(bào)。報(bào)告是項(xiàng)目（課題）下一調(diào)整、撤銷和撥款的重要依據(jù)。

第三十二條

加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目（課題）實(shí)施的管理、監(jiān)督和評(píng)估。科技部委托相關(guān)事業(yè)單位或第三方科技服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目（課題）執(zhí)行情況、組織管理、保障條件落實(shí)、經(jīng)費(fèi)管理、預(yù)期前景等進(jìn)行獨(dú)立的評(píng)估監(jiān)督。項(xiàng)目過(guò)程管理實(shí)行項(xiàng)目專員制。對(duì)于圍繞國(guó)家重大任務(wù)實(shí)施的項(xiàng)目，可采取設(shè)立項(xiàng)目專員或?qū)＜铱傮w組等方式加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程管理。具體按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十三條

項(xiàng)目（課題）在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)下列情況的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整或撤銷：

（一）市場(chǎng)、技術(shù)等情況發(fā)生重大變化，造成項(xiàng)目（課題）原定目標(biāo)及技術(shù)路線需要修改；

（二）自籌資金或其它條件不能落實(shí)，影響項(xiàng)目（課題）正常實(shí)施；

（三）項(xiàng)目（課題）所依托的工程建設(shè)或裝備開(kāi)發(fā)已不能繼續(xù)實(shí)施；

（四）技術(shù)引進(jìn)、國(guó)際合作等發(fā)生重大變化導(dǎo)致研究工作無(wú)法進(jìn)行；

（五）項(xiàng)目（課題）的技術(shù)骨干發(fā)生重大變化，致使研究工作無(wú)法正常進(jìn)行；

（六）由于其它不可抗拒的因素，致使研究工作不能正常進(jìn)行。

— 8 — 第三十四條

需要調(diào)整或撤銷的項(xiàng)目（課題），由項(xiàng)目組織單位提出書(shū)面意見(jiàn)，報(bào)科技部核準(zhǔn)后執(zhí)行。必要時(shí)，科技部可根據(jù)實(shí)施情況、評(píng)估意見(jiàn)等直接進(jìn)行調(diào)整。

第三十五條

支撐計(jì)劃撤銷的項(xiàng)目（課題），項(xiàng)目組織單位應(yīng)當(dāng)對(duì)已開(kāi)展工作、經(jīng)費(fèi)使用、已購(gòu)臵設(shè)備儀器、階段性成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等情況做出書(shū)面報(bào)告，同時(shí)報(bào)科技部核查備案。

第三十六條

項(xiàng)目（課題）接受組織管理或?qū)嵤┎块T(mén)、第三方科技服務(wù)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目專員等的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。

第三十七條

支撐計(jì)劃實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)參與計(jì)劃管理和實(shí)施的人員、單位發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)行為，追究其相應(yīng)責(zé)任。

（一）對(duì)于出現(xiàn)玩忽職守、以權(quán)謀私、弄虛作假等行為的管理人員，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育，或由紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)依照有關(guān)規(guī)定對(duì)其給予行政（紀(jì)律）處分。

（二）對(duì)于在項(xiàng)目（課題）申請(qǐng)、評(píng)審、執(zhí)行和驗(yàn)收過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假、徇私舞弊、剽竊他人科技成果等科研不端行為，以及違規(guī)操作或因主觀原因未能完成課題任務(wù)并造成損失的科研單位或個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)、終止項(xiàng)目（課題）任務(wù)并追回專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、取消其一定時(shí)期內(nèi)申請(qǐng)國(guó)家科技計(jì)劃任務(wù)的資格等處理；構(gòu)成違紀(jì)的，由紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)依照有關(guān)規(guī)定對(duì)其給予行政（紀(jì)律）處分。

（三）對(duì)不按時(shí)上報(bào)報(bào)告材料或信息，以及不按規(guī)定接受監(jiān)督檢查的項(xiàng)目（課題），科技部可采取緩撥、減撥、停撥經(jīng)費(fèi)等

— 9 — 措施，要求項(xiàng)目組織單位和課題承擔(dān)單位限期整改。整改不力的項(xiàng)目（課題），視情節(jié)分別給予通報(bào)批評(píng)、追回已撥付經(jīng)費(fèi)、取消其一定時(shí)期內(nèi)參與支撐計(jì)劃活動(dòng)資格等處理。

第三十八條

加強(qiáng)信用管理，對(duì)項(xiàng)目組織單位、課題承擔(dān)單位及課題責(zé)任人、專家、科技服務(wù)機(jī)構(gòu)等在實(shí)施支撐計(jì)劃中的信用情況進(jìn)行客觀記錄，并作為其參與國(guó)家科技計(jì)劃活動(dòng)的重要依據(jù)。

第五章 項(xiàng)目驗(yàn)收

第三十九條

科技部組織支撐計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收。項(xiàng)目驗(yàn)收以項(xiàng)目批復(fù)確定的任務(wù)考核指標(biāo)為依據(jù)；項(xiàng)目驗(yàn)收工作應(yīng)在規(guī)定執(zhí)行期結(jié)束后半年內(nèi)完成。

第四十條

對(duì)項(xiàng)目在執(zhí)行期結(jié)束后半年仍不能接受驗(yàn)收的，科技部將對(duì)有關(guān)單位或責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)。項(xiàng)目因故不能按期完成的，項(xiàng)目組織單位應(yīng)提前三個(gè)月申請(qǐng)延期，經(jīng)科技部批準(zhǔn)后按新方案執(zhí)行；如未能批準(zhǔn)，項(xiàng)目仍需按原定期限進(jìn)行驗(yàn)收。

第四十一條

驗(yàn)收工作可采取組織專家組或委托具有相應(yīng)資質(zhì)的科技服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，可采取會(huì)議審查驗(yàn)收、網(wǎng)絡(luò)評(píng)審驗(yàn)收、實(shí)地考核驗(yàn)收等多種方式進(jìn)行，并形成驗(yàn)收結(jié)論意見(jiàn)。

第四十二條

支撐計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)論分為通過(guò)驗(yàn)收、不通過(guò)驗(yàn)收。

（一）項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)已按照考核指標(biāo)要求完成，經(jīng)費(fèi)使用合理，為通過(guò)驗(yàn)收。

（二）凡具有下列情況之一，為不通過(guò)驗(yàn)收：

1．項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)完成不到85%；

2．所提供的驗(yàn)收文件、資料、數(shù)據(jù)不真實(shí)，存在弄虛作假；

3．未經(jīng)申請(qǐng)或批準(zhǔn)，課題承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、考核指標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、技術(shù)路線等發(fā)生變更；

4．超過(guò)項(xiàng)目批復(fù)規(guī)定的執(zhí)行期半年以上未完成，并且事先未做出說(shuō)明；

5．經(jīng)費(fèi)使用存在嚴(yán)重問(wèn)題。

第四十三條

因提供的驗(yàn)收文件資料不翔實(shí)、不準(zhǔn)確等原因?qū)е买?yàn)收意見(jiàn)爭(zhēng)議較大，或項(xiàng)目的成果資料未按要求進(jìn)行歸檔和整理，或研究過(guò)程及結(jié)果等存在糾紛尚未解決，需要復(fù)議。需要復(fù)議的項(xiàng)目，應(yīng)在首次驗(yàn)收后的半年內(nèi)，針對(duì)存在的問(wèn)題做出改進(jìn)或補(bǔ)充材料后，再次組織驗(yàn)收。若未按規(guī)定時(shí)限要求進(jìn)行改進(jìn)或補(bǔ)充材料，視同不通過(guò)驗(yàn)收。

第四十四條

項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)論由科技部書(shū)面通知項(xiàng)目組織單位。除有保密要求外，項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)論及成果應(yīng)向社會(huì)公示。

第四十五條

未通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，科技部將對(duì)有關(guān)單位或責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)。其中，因違反有關(guān)政策法規(guī)和科技計(jì)劃管理制度未通過(guò)驗(yàn)收的，取消其五年內(nèi)承擔(dān)支撐計(jì)劃項(xiàng)目的資格。

第六章 知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與成果

第四十六條

加強(qiáng)支撐計(jì)劃成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理與保護(hù)，鼓勵(lì)支撐計(jì)劃成果的轉(zhuǎn)讓和轉(zhuǎn)化。支撐計(jì)劃取得的成果要按照《科技成果登記辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行登記和管理。支撐計(jì)劃的知識(shí)產(chǎn)權(quán)

— 11 — 管理及其產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬和利益分配，按照《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于國(guó)家科研計(jì)劃項(xiàng)目研究成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的若干規(guī)定》和科技部《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科技計(jì)劃知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作規(guī)定》等執(zhí)行。

第四十七條

支撐計(jì)劃根據(jù)《科技計(jì)劃支持重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究與應(yīng)用的實(shí)施細(xì)則》的要求，鼓勵(lì)、引導(dǎo)對(duì)形成技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的成果集成示范和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

第四十八條

對(duì)于涉及國(guó)家秘密的項(xiàng)目及取得的成果，按照《科學(xué)技術(shù)保密規(guī)定》執(zhí)行。

第四十九條

項(xiàng)目組織單位和課題承擔(dān)單位，在項(xiàng)目和課題啟動(dòng)實(shí)施前，應(yīng)與各參與單位通過(guò)正式協(xié)議約定成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)益分配，不得有惡意壟斷成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等行為。如項(xiàng)目組織單位和課題承擔(dān)單位違反成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益分配約定，在五年內(nèi)不得參與支撐計(jì)劃。

第五十條

加強(qiáng)支撐計(jì)劃的宣傳。支撐計(jì)劃形成的技術(shù)、產(chǎn)品、專利和標(biāo)準(zhǔn)等成果的宣傳推廣，應(yīng)標(biāo)注“國(guó)家科技支撐計(jì)劃資助”字樣及項(xiàng)目編號(hào)，并作為評(píng)估或驗(yàn)收時(shí)確認(rèn)依據(jù)。

第五十一條

建立規(guī)范、健全的項(xiàng)目科學(xué)數(shù)據(jù)和科技報(bào)告檔案，建立項(xiàng)目科技資源的匯交和共享機(jī)制。項(xiàng)目組織單位和課題承擔(dān)單位按照國(guó)家有關(guān)科學(xué)數(shù)據(jù)共享的規(guī)定，按時(shí)上報(bào)項(xiàng)目（課題）有關(guān)數(shù)據(jù)和成果。建立健全支撐計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)據(jù)和成果庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息公開(kāi)、資源共享。

第七章 附 則

第五十二條

支撐計(jì)劃經(jīng)費(fèi)管理辦法另行制定。

第五十三條

本辦法自發(fā)布之日起施行，原《國(guó)家科技支撐計(jì)劃暫行管理辦法》（國(guó)科發(fā)計(jì)字?2006?331號(hào)文件）同時(shí)廢止。

第五十四條

本辦法由科技部、財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋?！?13 —

第五篇：關(guān)于我市科技支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

關(guān)于科技支撐我市

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研提綱

市政協(xié)

一、我市農(nóng)業(yè)科技工作取得的成績(jī)

1、理念提升，促進(jìn)科技創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化

（1）中央、省、市出臺(tái)的有關(guān)促進(jìn)扶持農(nóng)業(yè)科研工作和加強(qiáng)農(nóng)技推廣的政策情況；

（2）各有關(guān)部門(mén)和縣市結(jié)合地域?qū)嶋H，研究制定自主創(chuàng)新能力提升計(jì)劃實(shí)施方案情況；

（3）科技支撐可持續(xù)發(fā)展的新思路情況；

（4）科技宣傳與培訓(xùn)采取的多種形式情況。

2、科技提升，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變

（1）深化體制改革，完善農(nóng)業(yè)科研推廣體系建設(shè)情況；

（2）以科研項(xiàng)目為切入點(diǎn)，提升農(nóng)業(yè)科技水平情況；

（3）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育工作情況。

3、產(chǎn)業(yè)提升，促進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的集聚

（1）穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)情況；

（2）提升特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)情況；

（3）積極拓展農(nóng)業(yè)發(fā)展新空間情況。

4、設(shè)施提升，夯實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

（1）抓好中低產(chǎn)田改造及標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田提升工程項(xiàng)目，改良

1農(nóng)田地力情況；

（2）以項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)情況；

（3）加大農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼力度，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化情況；

（4）提高資源利用率，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境情況。

5、服務(wù)提升，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制

（1）以農(nóng)民信箱為主要載體，構(gòu)建信息服務(wù)平臺(tái)等情況；

（2）以作業(yè)服務(wù)為主要手段，構(gòu)建專業(yè)服務(wù)平臺(tái)情況；

6、管理提升，保障農(nóng)業(yè)安全

（1）加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量管理情況；

（2）加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理情況；

（3）加強(qiáng)動(dòng)植物疫病防控情況。

二、存在主要問(wèn)題和原因分析

1、科技工作的總體思路與實(shí)施科技創(chuàng)新相結(jié)合存在的問(wèn)題。

2、科技項(xiàng)目的實(shí)施與生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合存在的問(wèn)題。

3、科技要素資源的整合與培養(yǎng)優(yōu)秀人才相結(jié)合存在的問(wèn)題。

4、抓好當(dāng)前工作與謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合存在的問(wèn)題。

三、對(duì)我市科技支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出建議

1、轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施保障，推進(jìn)科技發(fā)展方面。

（1）明確工作重點(diǎn)；

（2）爭(zhēng)取政策支持，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)；

（3）科學(xué)管理，依法行政。

2、轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提升隊(duì)伍素質(zhì)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供科技人才支撐方面。

（1）加強(qiáng)農(nóng)技推廣干部隊(duì)伍建設(shè)；

（2）加快完善農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，大力發(fā)展合作社；

（3）積極培育現(xiàn)代新型農(nóng)民。

3、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，突出科技創(chuàng)新，全面放大農(nóng)業(yè)比較效益方面。

（1）加快新品種、新技術(shù)的研究培育；

（2）做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)；

（3）提高設(shè)施裝備水平。

4、轉(zhuǎn)變工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化推廣積極性，提高工作效能方面。

（1）加強(qiáng)內(nèi)部管理，健全規(guī)章制度，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性；

（2）建設(shè)一支懂政策、有技術(shù)、會(huì)管理、善服務(wù)、廉潔高效團(tuán)結(jié)的干部隊(duì)伍；

（3）實(shí)行工作目標(biāo)考核，對(duì)科研和推廣成效顯著的科技人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式，充分發(fā)揮政策、投入、環(huán)境對(duì)科技的推動(dòng)作用方面。

（1）強(qiáng)化政策保障。

（2）強(qiáng)化投入保障。

（3）強(qiáng)化社會(huì)環(huán)境保障。

6、轉(zhuǎn)變組織方式，在科技項(xiàng)目、科技合作等取得新突破方面。

（1）做好科技項(xiàng)目的引進(jìn)、審批和儲(chǔ)備的工作；

（2）做好科技對(duì)外合作的工作；

（3）做好科技創(chuàng)新平臺(tái)與載體建設(shè)的工作；

（4）做好大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的工作。