第一篇：湘魯版五下英語Unit10 it

Unit10 it’s one of the famous mountains in China.第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論風(fēng)景名勝和地方特色。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型There is a famous mountain in Hunan.You must go to Dongting Lake.進(jìn)行問答對(duì)話，掌握生詞。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：famous mountain temple travel try dish 句型：There is a famous mountain in Hunan.You must go to Dongting Lake.You can try some fried tofu.教學(xué)過程 1.warm up 自由討論風(fēng)景名勝，引出課題。2.任務(wù)1（1）看look, listen and act的教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)話中出現(xiàn)了什么人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁?，提到了哪些風(fēng)景名勝和地方特色？ 將有關(guān)生詞寫到黑板上。（2）簡(jiǎn)單講解黑板上的生詞，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。（3）播放錄音。先聽兩遍，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽。

（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。

（5）分小組角色扮演。3.任務(wù)2（1）看listen and say的教學(xué)內(nèi)容

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀a famous mountain temple travel try dish這些單詞。（2）播放錄音。

先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意提到的單詞。

（3）兩人一組，仿照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論風(fēng)景名勝和地方特色。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型There are many famous places in Beijing.You can visit the temple of heaven and the great wall.進(jìn)行對(duì)話和交流。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：the great wall 句型：There are many famous places in Beijing.You can visit the temple of heaven and the great wall.Beijing duck is a famous dish.教學(xué)過程 1.任務(wù)3（1）看listen and tick的教學(xué)內(nèi)容。瀏覽，了解大意和要求。

（2）播放錄音。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對(duì)話內(nèi)容。（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成練習(xí)。（4）學(xué)生互相檢查，看是否正確。2.任務(wù)4（1）看look and tick的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。

（2）兩人一組，仿照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）展示一些美食和地方特色，學(xué)生回答老師提問； 學(xué)生分組，分別提問和回答，鞏固所學(xué)句型。

第二篇：湘魯版五下英語Unit 2

Unit 2 we have Art in the art room.第1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞，并了解它們的功能。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~library中輔音連綴的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．教師播放學(xué)過的歌謠（第三冊(cè)第五頁的“Work And Play”），讓學(xué)生跟隨聲音說唱。

2．播放第三冊(cè)第一單元課件Let’s learn A，回顧句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師指著教室問學(xué)生：This is our new classroom.Do you like our classroom? What’s in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look!This is a map of our school.2．播放本課的聲音Let’s learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“It’s on the first floor.，為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream, brother, friend, hungry。

（三）趣味操練（Practice）

1．小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let’s do打下基礎(chǔ)。

2．看Let’s do的圖片（沒有文字），讓學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)作，然后跟著聲音做動(dòng)作。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。然后分組進(jìn)行練習(xí)，采用組與組競(jìng)賽的方式，可以是做動(dòng)作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動(dòng)作。讓其他的組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1．做本單元A Let’s learn 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2．和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個(gè)碗，另一名學(xué)生說出library, canteen 等相關(guān)生詞。

3．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let’s do 中的指令。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Our school Let’s learn： 重點(diǎn)詞匯:

第2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握“This is ?/That is ?”的用法。教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師要通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。教具準(zhǔn)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)過程

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放本單元Let’s do A的錄音帶，學(xué)生聽音做動(dòng)作。2．教師出示canteen等生詞的圖片，請(qǐng)學(xué)生說出該單詞。

3．教師播放本單元歌曲《Our School》，先讓學(xué)生聽，然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師和學(xué)生進(jìn)行free talk，話題是Why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚(yáng)。順著這一話題。教師說：“Yes, our school is really very nice.Today some friends from America are coming to see our school.Chen Jie is showing them around school.Let’s watch.由此導(dǎo)入 新課。

2．播放本課課件Let’s talk 部分。教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。

3．進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí)，注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭。first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office.也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground;the second card, ?然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語on the first floor 和on the second floor。4．分角色朗讀與表演

教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。然后請(qǐng)學(xué)生小組練習(xí)和表演。學(xué)生可戴上金黃色假發(fā)套扮演外國客人。

（三）趣味操練（Practice）

一學(xué)生手舉起圖片背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館，用句型“That is a ?”作答。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.做本單元A Let’s talk 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.聽Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。3.給爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Our school

第3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握上述四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“This is my computer.That is your computer.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個(gè)單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫。

教具準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲《Our School》。

2．請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。

3．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分的Let’s learn，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)學(xué)生用該部分的句型：What’s in the classroom? A board?來介紹自己的教室。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’s chant B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library, art room, canteen, gym和動(dòng)詞read, draw, eat, play對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。

2．教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問：“Where do you read? Where do you draw?”等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：Where do you play computer? 學(xué)生會(huì)比較容易地答出：in the computer room.這時(shí)教師可出示圖片說：This is a computer room.3．師生之間對(duì)圖片的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性問答后，教師展示在四線格中書寫單詞和句子并講解書寫規(guī)范：

句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫； 句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)是空心小圈；

句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。學(xué)生第一次接觸句子書寫，教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查，及時(shí)指出學(xué)生書寫當(dāng)中的錯(cuò)誤。

4．角色表演。學(xué)生載上頭飾表演Let’s talk的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。

（三）趣味操練（Practice）

1．聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下圖片。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：There are three computers in the room.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中圖的內(nèi)容判斷正誤。2．Good to know

先讓學(xué)生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他學(xué)校常規(guī)的英語表達(dá)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1．做本單元Read and write A部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2．書寫computer, board, fan, light,并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長聽。

第4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)Let’s play和Story time的教學(xué)鋪墊新句型：Is this the ??/ Is that the ?? 教具準(zhǔn)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。

教師說一個(gè)句子，如：I can see many flowers in it.Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。請(qǐng)學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

教師播放A部分Let’s do的聲音，學(xué)生表演“聽聽做做”活動(dòng)。

教師提問：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the garden.教師再問：Where do we read story-books? 學(xué)生回答：In the library.然后教師繼續(xù)提問：Where do we have computer classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the computer room。教師出示本單元的圖片，說，This is the computer room.教授其余五個(gè)生詞。聽錄音，跟讀、模仿。

（三）趣味操練（Practice）

教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前。教師說：The washroom is on the second floor.讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者。或者教師提問：Where’s the library? 學(xué)生快速報(bào)答：It’s on the first/ second floor.一共有六張類似圖片。教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where is the music room? 或者指著某張圖卡問學(xué)生：Is this the washroom? 讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the ??

播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看后回答一些理解性的問題。教師尤其需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“Is this/ that the ??”的不同用法：this通常指距離較近處的事物；that指距離較遠(yuǎn)處的事物。

學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。

（四）鞏固與擴(kuò)展

做本單元B部分Let’s learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)?？梢栽谡n后將Story time 中的故事表演出來。

第三篇：湘魯版五下英語Unit6 is this a shopping center

Unit6 is this a shopping center?

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論城市公共場(chǎng)所。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型This is a hospital.Doctors and nurses work here.進(jìn)行問答對(duì)話，掌握生詞。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：people tower cinema an office building a hotel a TV tower a factory 教學(xué)過程

句型：This is a hospital.Doctors and nurses work here.Is this a shopping center? No, it is not.it is an office building.教學(xué)過程 1.warm up 討論一些城市的場(chǎng)所，引出本節(jié)課內(nèi)容。2.任務(wù)1（1）看look, listen and act的教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)話中出現(xiàn)了什么人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁矗岬搅四男┏鞘泄矆?chǎng)所？ 將有關(guān)生詞寫到黑板上。

（2）簡(jiǎn)單講解黑板上的生詞，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。（3）播放錄音。先聽兩遍，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽。

（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。

（5）分小組角色扮演。3.任務(wù)2（1）看listen and say的教學(xué)內(nèi)容

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀an office building a hotel a TV tower a factory這些單詞。（2）播放錄音。

先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意提到的單詞。

（3）兩人一組，仿照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論公共場(chǎng)所。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型Is this a bank? No, it is not.進(jìn)行對(duì)話和交流。教學(xué)內(nèi)容

句型：Is this a bank? No, it is not.It’s over there.教學(xué)過程 1.任務(wù)3（1）看listen and write的教學(xué)內(nèi)容。瀏覽，了解大意和要求。

（2）播放錄音。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對(duì)話內(nèi)容。（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成填空。（4）學(xué)生互相檢查，看是否正確。2.任務(wù)4（1）看look and talk的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。

（2）兩人一組，仿照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）展示一個(gè)場(chǎng)所，學(xué)生回答老師提問； 學(xué)生分組，分別提問和回答，鞏固所學(xué)句型。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型談?wù)摮鞘薪ㄖ徒值馈?/p>

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型The earthquake was terrible.We have no places to live or work in.進(jìn)行對(duì)話和交流。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：terrible earthquake street place 句型：The earthquake was terrible.We have no places to live or work in.教學(xué)過程 1.任務(wù)5（1）看listen, read and tick的教學(xué)內(nèi)容。瀏覽，了解大意和要求。

（2）分別聽到了哪些城市和街道？ 記下名稱

（3）朗讀短文內(nèi)容?？筛x、帶讀、齊讀

（4）根據(jù)短文內(nèi)容，回答方框中的a,b,c三個(gè)問題。2.任務(wù)6（1）兩人一組，仿照listen, read and tick的教學(xué)內(nèi)容，仿照pair work中的句型The earthquake was terrible.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（2）教師出示一張地圖

學(xué)生分組，就街道等分別提問和回答，鞏固所學(xué)句型。

第四篇：湘魯版五下英語Unit7 everyone has something to do

Unit7 everyone has something to do.第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論各種職業(yè)和具體工作。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型Everyone has something to do.They are workers.They go to work.進(jìn)行問答對(duì)話，掌握生詞。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：weekend cook cleaner street bus stop a worker busy 句型：Everyone has something to do.They are workers.They go to work.Look at the cleaner.He cleans our streets.教學(xué)過程 1.warm up 師：先前學(xué)過的句型what is your father/mother ?開問 鞏固和復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，并引出職業(yè)。2.任務(wù)1（1）看look, listen and act的教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)話中出現(xiàn)了什么人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁?，提到了哪些職業(yè)和具體工作？ 將有關(guān)生詞寫到黑板上。

（2）簡(jiǎn)單講解黑板上的生詞，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。（3）播放錄音。先聽兩遍，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽。

（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。

（5）分小組角色扮演。3.任務(wù)2（1）看listen and say的教學(xué)內(nèi)容

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀cleaner street bus stop a worker busy 這些單詞。（2）播放錄音。

先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意科目和星期的名稱。（3）兩人一組，仿照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論他人的職業(yè)。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型Mr.Jones is a farmer.He grows rice and vegetables.進(jìn)行對(duì)話和交流。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：police station sell 句型：Mr.Jones is a farmer.He grows rice and vegetables.教學(xué)過程 1.任務(wù)3（1）看listen, tick and match的教學(xué)內(nèi)容。瀏覽，了解大意和要求。

（2）播放錄音。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對(duì)話內(nèi)容。（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成練習(xí)。（4）學(xué)生互相檢查，看是否正確。2.任務(wù)4（1）看write and talk的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。

（2）兩人一組，討論圖片人物的職業(yè)和工作。（3）展示各種職業(yè)形象，學(xué)生回答老師提問； 學(xué)生分組，分別提問和回答，鞏固所學(xué)句型。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型描述職業(yè)及工作。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型They must be friendly and help people.This is a teacher.進(jìn)行對(duì)話和交流。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：friendly be good at careful feed 句型：They must be friendly and help people.This is a teacher.教學(xué)過程 1.任務(wù)5（1）看listen, read and tick的教學(xué)內(nèi)容。瀏覽，了解大意和要求。（2）分別聽到了哪些職業(yè)？ 記下名稱

（3）朗讀短文內(nèi)容?？筛x、帶讀、齊讀

（4）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。2.任務(wù)6（1）兩人一組，仿照listen, read and write的教學(xué)內(nèi)容，仿照pair work中的句型This is a teacher.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（2）學(xué)生分組，向?qū)Ψ浇榻B父母的職業(yè)和工作，分別提問和回答，鞏固所學(xué)句型。

第五篇：湘魯版五下英語Unit9 what do you want to do

Unit9 what do you want to do?

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論主題公園的游樂設(shè)施。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型What do you want to do? I want to ride on the roller coaster!It looks cool.進(jìn)行問答對(duì)話，掌握生詞。教學(xué)內(nèi)容

詞匯：children’s day theme park a kind of roller coaster big wheel 句型：What do you want to do? I want to ride on the roller coaster!It looks cool.教學(xué)過程 1.warm up 自由討論去過的游樂園，并引出課題。2.任務(wù)1（1）看look, listen and act的教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)話中出現(xiàn)了什么人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁矗岬搅四男┯螛吩O(shè)施？ 將有關(guān)生詞寫到黑板上。

（2）簡(jiǎn)單講解黑板上的生詞，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。（3）播放錄音。先聽兩遍，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽。

（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀。

（5）分小組角色扮演。3.任務(wù)2（1）看listen and say的教學(xué)內(nèi)容 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀theme park a kind of roller coaster big wheel這些單詞。（2）播放錄音。

先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意提到的詞。

（3）兩人一組，仿照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.用所學(xué)詞語和句型討論游樂設(shè)施。

2.聽懂會(huì)用所學(xué)句型What do you want to ride? I want to ride on the roller coaster!進(jìn)行對(duì)話和交流。教學(xué)內(nèi)容 詞匯：history 句型：What do you want to ride? I want to ride on the roller coaster!I don’t like the roller coaster.教學(xué)過程 1.任務(wù)3（1）看listen and tick的教學(xué)內(nèi)容。瀏覽，了解大意和要求。

（2）播放錄音。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對(duì)話內(nèi)容。（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成練習(xí)。（4）學(xué)生互相檢查，看是否正確。2.任務(wù)4（1）看look and talk的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。

（2）兩人一組，設(shè)想自己在主題公園中，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）學(xué)生回答老師提問；

學(xué)生分組，分別提問和回答，鞏固所學(xué)句型。