第一篇：綿陽師范學院藝術設計(環(huán)境藝術設計方向本科)專業(yè)介紹

藝術設計（環(huán)境藝術設計方向本科）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在室內(nèi)外環(huán)境、家具及裝飾工程等行業(yè)從事設計、管理工作的高級專門人才。

主干課程：設計素描、設計色彩、設計概論、設計策劃、園林景觀設計、室內(nèi)設計原理等

就業(yè)方向：可從事室內(nèi)外環(huán)境藝術和景觀園林設計等工作。

第二篇：環(huán)境藝術設計專業(yè)介紹

環(huán)境藝術設計專業(yè)介紹

IT行業(yè)發(fā)展迅速,大多學生和家長都把眼光投向了IT界,那么龐大的電腦行業(yè),到底學什么專業(yè)好找工作呢?近年來,室內(nèi)設計行業(yè)發(fā)展迅速,環(huán)境藝術設計師已經(jīng)成為一個備受關注的職業(yè),而被媒體譽為“金色灰領職業(yè)”之一。WTO已經(jīng)到來,全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展,中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰(zhàn)!十三億人口的大市場,正急需大批的優(yōu)秀環(huán)境藝術設計師。下面以四川新華電腦學校環(huán)境藝術專業(yè)為例，給大家介紹一下這個專業(yè)。

首先來看環(huán)境藝術專業(yè)概述：

四川新華環(huán)境藝術專業(yè)針對建筑和家裝行業(yè)以及相關職業(yè)發(fā)展設計，以致培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，具有扎實的專業(yè)知識、綜合的建筑裝飾理論知識、良好的藝術素養(yǎng)、較強的建筑設計、室內(nèi)效果設計能力和現(xiàn)代建筑藝術理念，能熟練運用建筑家裝行業(yè)知識和各類藝術設計軟件工具進行建筑效果、室內(nèi)裝飾、園林、裝飾品等藝術設計及制作與管理的復合型技能人才。

就讀環(huán)境藝術專業(yè)的四大優(yōu)勢：

1．就業(yè)面廣

從過去的室內(nèi)設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計等全方位的設計領域。

2．人才需求大

目前我國環(huán)境藝術設計產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員僅有13萬余人，其中技術人員8萬余人。按照國際通行的慣例計算，我國在環(huán)境藝術工程師方面的缺口在42萬人左右, 尤其是在沿海城市，人才需求大，行業(yè)前景非?？捎^。

3．就業(yè)領域廣，發(fā)展空間大

環(huán)境藝術專業(yè)學生可進設計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)，發(fā)展空間大。

4．高薪

隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展,薪資方面顯得非?？捎^.薪酬水平在8萬元至10萬元之間。

四川新華環(huán)境藝術專業(yè)的教學實踐

環(huán)境藝術設計要求很強的實踐性, 大學教育往往強調理論教學，而忽視了專業(yè)技能的訓練，四川新華電腦學校環(huán)境藝術設計專業(yè)“以市場為導向”培養(yǎng)學生具有引導市場方向的設計理念，同時也具備適應設計實踐需求的扎實的基本技能。

四川新華電腦學校針對市場需求，每年都會更新課程設置、改進教學方法，在環(huán)境藝術設計專業(yè)課程教學中突出實踐，先后確立空間感覺和創(chuàng)意思維等方面的訓練作為基本教學結構,調動學生學習熱情。樹立起獨立意識的設計觀念，不至于在今后工作中隨波逐流。

環(huán)境藝術專業(yè)項目實訓室

新華三維項目實訓室主要針對環(huán)境藝術設計專業(yè)學生，以市場為導向，以制圖、材料施工工藝、談單技巧、預算、招投標書的制作為實訓主題；讓學生掌握從談單、接單、設計、制作到成品的實際工作流程；專攻室內(nèi)設計、建筑外觀表現(xiàn)、園林設計三個方向，平面項目實訓室夯實了我校教學師資的同時也給新華學子“高就業(yè)”打下了強有力的基礎，做到了學校與企業(yè)的“無縫對接”新華學子畢業(yè)即上崗。

技能+學歷

四川新華電腦學校學習環(huán)境藝術專業(yè)，合格學生，可以拿到重點大學大專文憑，技能+學歷雙豐收。

就業(yè)“五重保障”體系

四川新華電腦學院一直將學生就業(yè)放在首位，全國遍布22個就業(yè)辦事處，40000多家合作單位，“五重就業(yè)保障”體系讓學生就業(yè)無憂，畢業(yè)即就業(yè)。

第三篇：環(huán)境藝術設計

《環(huán)境藝術設計》評價量規(guī) 評價項目

好：8-10

一般：5-7

需要改進：1-

認真

上課認真聽講，作業(yè)認真，參上課能認真聽講，作業(yè)及時時完與討論態(tài)度認真

成，有參與討論

上課無心聽講

極少參與討論

積極 自信

善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性

積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流

大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法 善于與人合作，虛心聽取別人的意見

能有條理表達自己 的意見，解

決問題的過程清楚，做事有計

劃

具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考

能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試

能與人合作，能接受別人的意見。能表達自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些

能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性

很少舉手，極

不敢提出和別

試和表達自己

缺乏與人合作的意見

不能準確表達

計劃性，條理

思考能力差，

第四篇：環(huán)境藝術設計

環(huán)境藝術欣賞

備課時間：2009年2月12日總累計第3課時 課題：環(huán)境藝術

教學目標 ：

1、知識目標：通過本課教學，使學生認識到現(xiàn)代環(huán)境藝術的重要性，提高學生對環(huán)境藝術的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。

2、德育目標：通過本課設計活動，讓學生了解環(huán)境藝術設計的原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐和語言表達能力。

3、能力目標：。

3、通過學習增強學生的環(huán)境意識，使學生更加熱愛生活、熱愛學校、熱愛自己身邊的環(huán)境。通過設計、制作活動，提高學生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學重點：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術的重要性及設計原則。教學難點：環(huán)境藝術設計的原則。

教學教具：學校平面圖，教學方法：講授法、談話法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學過程：

一、組織教學：

按8人一組把學生分成7組。每組一張

1、調查了解，導入新課。展示校園環(huán)境藝術設計存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實景）

提問：A、學校設計好看嗎，符合學校的環(huán)境嗎？

B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？

C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學樓的樓梯嗎？

D、你喜歡學校的綠化嗎？

E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術的重要性：環(huán)境影響著我們的學習、生活、娛樂等各個方面。）

2、知識解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術的概念。

現(xiàn)代環(huán)境藝術是一種多學科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術設計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設計和路牌標志設計等。環(huán)境藝術設計一般分外部環(huán)境藝術設計和內(nèi)部環(huán)境藝術設計。前者指建筑、雕塑、路牌標志、綠化諸要素進行的空間組合設計，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設諸要素進行的空間組合設計。

3、優(yōu)秀環(huán)境藝術設計欣賞：（了解環(huán)境藝術設計的原則）旅館中庭共享空間的設計——美國建筑師約翰·波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設計等圖片展示

學生思考：波特曼設計有什么特色？（環(huán)境藝術以人為主的指導思想）

北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談談這些作品在環(huán)境藝

術創(chuàng)造上有什么特點？（講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術以“境“感人，貴在整體的語言特點。）環(huán)境藝術設計優(yōu)秀作品欣賞

4、師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點。（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）

5、分組設計——校園環(huán)境藝術設計

A、校園環(huán)境特點，確定設計思路。

B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結合。

C、雕塑、噴泉、綠化等標注，文字說明。

6、成果評價：（師生共評）平面圖展示，同學文字說明。

7、課堂小結。課后修改設計意見，形成校園環(huán)境藝術設計方案。

第五篇：環(huán)境藝術設計

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計模板

姓名：***

專業(yè)：環(huán)境藝術設計

學號：08311

E-mail:****

日期：2008年11月13日星期四

目錄

一．前言

二．自我評價

1.興趣

2．特長

3．性格

4．我的優(yōu)勢

5．控制不足

6．小結

三．我的專業(yè)環(huán)境藝術設計介紹、發(fā)展前景及就業(yè)狀況等

a)專業(yè)介紹

b)發(fā)展前景

c)就業(yè)狀況

d)能力要求

四．我的困惑

五．職業(yè)定位與目標設定

六．計劃實施

a)2006年11月～2007年6月b)2007年11月——2008年9月

2008年9月__2009年9月2010年到工作

七．評估調整

八．結束語

一．前言

時光如梭，轉眼間大三上學期將接近尾聲。而我懷著無比興奮的心情拿著錄取通知書來大學報到的情景宛如就發(fā)生在昨天。很多同學大學四年只混了個畢業(yè)證書，這是遠遠不夠的。我們需要做很多的探索、嘗試與努力，為自己的將來認認真真做個規(guī)劃。

二．自我評價

1．興趣：藝術方面的設計，家具設計，企業(yè)管理操作

2．特長：分析、研討與設計規(guī)劃

3．性格：內(nèi)向，喜歡聆聽，比較關注內(nèi)部世界；對細節(jié)敏感，善于觀察、總結；認真、嚴謹，責任心強。

4．我的優(yōu)勢：做事認真，精確，每次都能將注意力集中到一各項目或任務上，能專注地對待具體問題、事實和細節(jié)，責任意識強，誠信，通情達理，視角現(xiàn)實，心態(tài)平穩(wěn)。

5．控制不足：注意接受新的觀點和想法；把目光放長遠，不要因為近期目標而忽略長遠需要。

6．小結：根據(jù)我的愛好（設計、規(guī)劃等）及性格特點（內(nèi)向、嚴謹、認真、負責等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術設計、景觀設計、室內(nèi)設計與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關專業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場營銷數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計等專業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險和變動，需有較多獨立工作時間，盡可能少安排社會活動，像新聞、旅游等專業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。

四．我的困惑

然而，我存在一個很大的問題，我在本專業(yè)的重量級學科化學和物理兩科的學習并不出色，而我有個很顯著的愛好特長－繪畫，閑暇時喜歡畫素描，搞繪圖。環(huán)境藝術設計的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。

五．環(huán)境藝術設計專業(yè)介紹及就業(yè)前景及能力要求

1.專業(yè)介紹:

培養(yǎng)從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設計、實施和管理，獲得環(huán)境藝術設計師的專業(yè)訓練的應用型人才。主要開設素描、色彩、平面構成、立體構成、透視學、色彩構成、家具設計、展示設計、室

內(nèi)外裝飾設計、裝修材料工藝與施工管理、工程預決算、工程實際操作和電腦設計等課程。學生畢業(yè)后可從事建筑、裝潢、城市規(guī)劃、室內(nèi)外裝飾等領域的工作。

2．就業(yè)前景：

環(huán)境藝術專業(yè)學生畢業(yè)后既可以在平面設計、多媒體設計、影視設計、形象管理、景觀設計、建筑設計等方向繼續(xù)深造，也可以在各類廣告公司、形象策劃公司、各類媒體、各種大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑、規(guī)劃設計院及各類大中專院校，從事平面設計、包裝、廣告設計以及室內(nèi)環(huán)境藝術設計、建筑藝術設計、環(huán)境景觀藝術設計的設計、策劃、科研、教學、管理等工作。

3．能力要求：

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代審美意識、熟練掌握室內(nèi)室外環(huán)境藝術設計專業(yè)知識和裝修施工技能的高級應用型人才。要求掌握室內(nèi)室外環(huán)境設計的方法和技能，提出環(huán)藝設計方案；能根據(jù)設計方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進行工程管理和概預算；正確理解操作英文版電腦軟件.。

我是理工科學生，又有繪畫的愛好特長，只要下定決心，付出努力，我是可以考上名牌大學該專業(yè)的研究生的。

六．職業(yè)定位與目標設定

雖然我在本專業(yè)的某些科目上表現(xiàn)不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認真投入某項工作，相信一定會找到樂趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡的，它是個非常高尚的專業(yè).我會認真學習設計理論知識，把專業(yè)主干課程學好，擁有非常扎實的專業(yè)基礎知識，建立完整知識體系.再將來到大型生產(chǎn)企業(yè)或事業(yè)單位作技術工作者，進入事業(yè)單位從事環(huán)境設計及管理工作，或進入本科院校從事教學工作。

到大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑規(guī)劃設計院、幾個大中專院校從事室內(nèi)環(huán)境藝術設計、建筑藝術設計、環(huán)境景觀藝術設計的設計、策劃、科研、教學及管理工作。

七．計劃實施

1．2007年12月8日~2008年6月：

通過英語四級，并拿到英語口語四級證書；

通過計算機二級；

充分利用課上時間將有機化學、大學物理等專業(yè)基礎課程知識掌握扎實；

拿一部分課下時間到圖書館閱讀建筑學環(huán)境藝術設計方面的圖書，如《中外建筑史》《Photoshop》，增強審美能力；

多讀文藝書、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開拓視野；

制定計劃改掉注意力不集中的壞習慣，增強觀察、分析、操作能力。

2．2008年9月~2009年6月：

充分利用課上時間加強學習英語

通過英語六級，有一定口語交際能力；

充分利用課上時間將工程制圖、環(huán)境工程學科的基本理論知識掌握扎實；

拿一部分課下時間到圖書館閱讀建筑學環(huán)境藝術設計方面的圖書，增強審美能力；多讀文藝書、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開拓視野；

寒暑假期到大型企業(yè)參加實習。

3．2009年9月~2010年6月：

體育鍛煉，復習考研（初步定為環(huán)境工程研究生，愛好是不用太緊張的事，可以參加工作后再考環(huán)境藝術設計研究生。到時候綜合分析自身情況，也可能直接考環(huán)境藝術設計研究生）。

八．評估調整

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去體驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。

評估時間：半年；出現(xiàn)情況，及時準確調整。

評估內(nèi)容：性格興趣的變化（一般情況基本不變）；

職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）；

職業(yè)路徑評估（是否調整發(fā)展方向？）；

實施策略評估（是否改變行動策略？）。

九．結束語

剛來大學里，我是那么新奇與興奮，積極參加社團，加入學生會和團委，把自己忙得暈頭轉向，然而晚上當我上了床閉上眼睛靜靜思考的時候，我開始懷疑，這一切真是我想要的嗎？我喜歡干什么？我適合干什么？我應該干什么？我還需要哪些努力與提高？一個接一個的問題擾得我無法入眠。懊悔自己浪費了那么多時間與精力去做對我沒多大價值的事，但不乏

安慰，因為我也收獲了不少，如結交了許多良師益友，通過與他們交流，我的視野拓寬了，思想比以往開放、成熟了。

當搜索查閱大量信息資料，認真負責地寫完我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計書時，我不再感到迷茫，因為有了明確的奮斗目標。趁著年輕氣盛，多給自己積累些“財富”吧！大學圖書館便是個大寶庫，充分利用這份寶貴的資源，加固并拓展知識面，加強文學修養(yǎng)，提升自己的綜合素質。另外清除一些阻礙自己前進發(fā)展的障礙，增強集中注意力的能力（定力或抗干擾能力）。

接受自我，不要因為自身存在一些無法彌補的缺點而對自己喪失信心，相信自己，恰恰是那些所謂的缺點標示著你的與眾不同，你在這個世界上的獨一無二！同時看到自己數(shù)不盡的優(yōu)點，那是更能讓我們感到自豪的！當你要放棄的時候，往往成功已近在咫尺，所以告訴自己堅持一下，再堅持一下，成功就在前方！只要相信奇跡，奇跡就會發(fā)生！