第一篇：《翻身》讀書筆記

《翻身》讀書筆記：

對(duì)于“翻身”一詞的解釋，作者在序言中專門作了說(shuō)明：

每一次革命都創(chuàng)造了一些新的詞匯。中國(guó)革命創(chuàng)造了一整套新的詞匯，其中一個(gè)重要的詞就是“翻身”。它的字面意思是：“躺著翻過(guò)身來(lái)”。對(duì)于中國(guó)幾億無(wú)地和少地的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這意味著站起來(lái)，打碎地主的枷鎖。獲得土地、牲畜、農(nóng)具和房屋。但它的意義遠(yuǎn)不止于此。它還意味著破除迷信，學(xué)習(xí)科學(xué)；意味著掃除文盲，讀書識(shí)字；意味著不再把婦女視為男人的財(cái)產(chǎn)，而建立男女平等關(guān)系；意味著廢除委派村吏，代之以選舉產(chǎn)生的鄉(xiāng)村政權(quán)機(jī)構(gòu)?？傊?，它意味著進(jìn)入一個(gè)新世界。這就是本書題名為《翻身》的原因。它敘述了張莊農(nóng)民怎樣建立一個(gè)新世界的經(jīng)過(guò)。

全書的記述從1937年開始到1948年止，著重講述了1945到1949的狀況。雖然我黨在這段時(shí)間還沒(méi)有建立全國(guó)的統(tǒng)一的中央政府，但恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)已經(jīng)有條不紊開始，涉及張莊的自然是土地和農(nóng)村政策。

書中一開始就給我們展現(xiàn)了一幅中國(guó)最典型的北方農(nóng)村的圖景，落后、破敗、貧窮。面朝黃土背朝天，他們已經(jīng)用這種落后的生產(chǎn)方式過(guò)了千年，對(duì)他們而言，生活似乎只能是這樣，受三根支柱——傳統(tǒng)、村政府、暴力的壓迫，一場(chǎng)病，一場(chǎng)災(zāi)，他們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)陷入貧困之中。對(duì)我個(gè)人而言，他們毫無(wú)疑問(wèn)是可憐的，值得同情的。而書中這些筆法也是為了給我們一種背景的鋪墊，他們受到了來(lái)自于各方的壓迫，地主、富農(nóng)、教會(huì)、日軍、偽軍，這是為后面的土改和翻身做了張本。

關(guān)于農(nóng)民與地主關(guān)系的問(wèn)題，在本書中有了新的體現(xiàn)，一直以來(lái)，在中國(guó)人的固有觀念中，農(nóng)民就是被欺壓，剝削和壓榨的一方而，而地主則代表了“非正義”的一方，然而在一個(gè)較為客觀的紀(jì)實(shí)下，可以得出更加客觀的答案。長(zhǎng)期處于受壓迫狀態(tài)的人會(huì)對(duì)施加壓迫的主體產(chǎn)生出畏懼之外的依賴感。這一點(diǎn)在《翻身》前兩部分有所表現(xiàn)。農(nóng)民與地主的關(guān)系與奴隸與奴隸主的關(guān)系很相近。農(nóng)民被地主逼到生存的邊緣地帶，但不至于全部滅亡，雖然生活舉步維艱，對(duì)地主恨之入骨，但也尚未被逼到造反的境地?？偟膩?lái)說(shuō)，農(nóng)民在仇恨地主之余，還有一種對(duì)地主的依賴之情。農(nóng)民貧困的原因和地主富有的原因嚴(yán)格來(lái)說(shuō)沒(méi)有特別強(qiáng)烈的因果關(guān)系。農(nóng)民可能是因?yàn)閼卸?、不善?jīng)營(yíng)或其他原因淪為貧農(nóng)；地主能夠聚斂財(cái)富和土地，也有可能是靠個(gè)人的勤勞節(jié)儉和投機(jī)的頭腦。至于地主富起來(lái)之后依仗身份和地位對(duì)農(nóng)民的壓迫，那又是另外一回事了。也就是說(shuō)，農(nóng)民的貧困除了我們所熟知的受壓迫之外，可能還有其他的原因。對(duì)地主的認(rèn)識(shí)不能一棒子打死，要客觀的看待。

書中用一個(gè)個(gè)例子生動(dòng)地展現(xiàn)出各種悲慘的命運(yùn)，由此農(nóng)民很直接的認(rèn)為他們的悲慘生活來(lái)自于地主的壓迫。誠(chéng)然農(nóng)民是可憐的，而且地主確實(shí)在他們受災(zāi)之后對(duì)他們有剝削，但是我并不認(rèn)為完全的土改，打倒地主，平均土地就是一種真的正義。一方面，地主和農(nóng)民的形成是一種自然的現(xiàn)象，因?yàn)槿说淖陨碛胁罹?，地主的祖輩擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)，貧農(nóng)不擅經(jīng)營(yíng)，一輩輩下來(lái)自然會(huì)有層級(jí)差異而用一種直接的，暴風(fēng)驟雨般的方式直接鏟除這些差異，完全是對(duì)以往的不公正。對(duì)其實(shí)并不富裕的地主進(jìn)行清算，在我看來(lái)除了平民憤以外，沒(méi)有任何意義。另一方面，即使通過(guò)土改農(nóng)民獲得了土地，是從一定程度上提高了生產(chǎn)力，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)需要土地的集中，小農(nóng)生產(chǎn)必然會(huì)造成一種落后和狹隘的生產(chǎn)，所以即使分到了土地，還是會(huì)有人最終失去土地，還是會(huì)有擁有大塊土地的主人產(chǎn)生，所以一次性的土改，并不解決實(shí)際問(wèn)題，而且是破壞了生產(chǎn)規(guī)律。而為什么在土改中，本來(lái)樸實(shí)的農(nóng)民就變得如此可怕和兇殘，甚至充滿了暴戾，這本不應(yīng)該出現(xiàn)。而我認(rèn)為這種隱藏在人性中的惡，通過(guò)一種外力的幫助而激發(fā)，農(nóng)民不知道讓他們貧困的是自然因素，技術(shù)落后，知識(shí)匱乏，而認(rèn)為一切都是地主造成的。而現(xiàn)在有人幫助他們打地主，可以搶奪富人的財(cái)產(chǎn)，他們作為一無(wú)所有的無(wú)產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，那自然是最好不過(guò)，正如馬克思說(shuō)“無(wú)產(chǎn)者失去的只有鐵鏈，得到的是整個(gè)世界”。他們?yōu)榱吮苊獾刂鞯拇驌魣?bào)復(fù)，為了報(bào)復(fù)以前的仇恨，自然會(huì)選擇最最暴力的方式解決問(wèn)題——肉體上消滅地主。而如果從功利主義來(lái)思考，富人總是少的，窮人總是多的，而為了多數(shù)人的利益，這種做法自然是沒(méi)錯(cuò)的。但是這絕對(duì)不是公平，是絕對(duì)的平均。而我認(rèn)為，正義和公平來(lái)自于機(jī)會(huì)上的均等，而不是結(jié)果上的平均。如果農(nóng)民和地主能有一樣的機(jī)會(huì)，或者盡量一樣的機(jī)會(huì)，那么就不會(huì)存在不公正，這是我們需要做的，而不是一種簡(jiǎn)單的破壞和打倒。

對(duì)于婦女解放運(yùn)動(dòng)：

這本書中，描寫了幾個(gè)很典型的女性解放的形象：政治覺(jué)悟比較高的婦女主任胡雪貞；試圖投機(jī)取巧的王老太；不斷翻新花樣保護(hù)財(cái)產(chǎn)的王鳳只；爭(zhēng)取離婚權(quán)的申仙娥等

“社會(huì)解放指女性從不合理的社會(huì)關(guān)系中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)類的解放；個(gè)性解放指女性從自身的壓抑中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體生命的解放；階級(jí)解放指女性從不合理的階級(jí)關(guān)系中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人類全體的解放”（p118）

通過(guò)一些典型例子我們可以看出“男尊女卑”的觀念并沒(méi)有隨著這場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)而逐漸淡化。土地改革在一瞬間擊垮了延續(xù)數(shù)千年的地主土地所有制，但并沒(méi)有在短時(shí)間內(nèi)改變封建傳統(tǒng)思想的根基。有歷史記載過(guò)，在建國(guó)初期（時(shí)間記不大清了嗯），離婚合法化了以后，一年就有幾萬(wàn)女人被丈夫或者婆家活活打死，其原因大部分都是因?yàn)橄Ｍx婚而不被允許，這也反映了政治運(yùn)動(dòng)雖然可以短時(shí)間改變一些社會(huì)面貌，但固有的封建傳統(tǒng)思想，封建根基等都是很難改變的，需要時(shí)間的打磨和推動(dòng)。尤其是農(nóng)村女性，不像城市女性可以更多的接受現(xiàn)代文化知識(shí)，接觸更文明的生活方式，從而更好地改變自己。

Q:第四章開頭p378-381左右，對(duì)于共產(chǎn)黨的討論，作者明明是一個(gè)美國(guó)人，為什么明顯的站在了共產(chǎn)黨的立場(chǎng)上來(lái)進(jìn)行闡述，在我看來(lái)，可能應(yīng)該更加中立和客觀一點(diǎn)

第二篇：《翻身》讀后感

讀《翻身》有感

20世紀(jì)四十年代的中國(guó)，是一個(gè)**中的國(guó)家。剛打退鬼子的進(jìn)攻，緊接著又國(guó)民黨和共產(chǎn)黨爭(zhēng)奪統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)，大半個(gè)中國(guó)硝煙四起，民不聊生。而20世紀(jì)四十年代的美國(guó)，應(yīng)該至少相當(dāng)于21世紀(jì)初的中國(guó)吧，國(guó)內(nèi)相對(duì)和平，人民生活水平高。在這極大的差距下，韓丁來(lái)到中國(guó)，對(duì)于中國(guó)的落后，對(duì)于在如此貧窮的條件下中國(guó)人的不屈不撓，對(duì)于落后地區(qū)的人民的生活，對(duì)于共產(chǎn)黨推行的土地改革，產(chǎn)生濃厚的興趣。他想了解究竟在這片土地上的人民是怎樣生活的，更想要真正感受發(fā)生在這片東方大地上的土地革命，懷著對(duì)一切的好奇，他踏上了前往張莊的研究之路。

韓丁在張莊呆了將近半年，在最后，他并沒(méi)有得出一個(gè)具體的結(jié)論，他所真正的收獲的，是整個(gè)土改的過(guò)程，是貧苦的農(nóng)民一步一步的改變被欺壓的地位，變成掌握自己的命運(yùn)的主人公的過(guò)程。他真切的感受到了整個(gè)土改的一步一步的完善，是土改過(guò)程中人民的反應(yīng)，是各種適度與過(guò)激的群眾活動(dòng)，是整個(gè)張莊一步一步走向解放，走向民主的過(guò)程。他是中國(guó)土地制度重大歷史變遷的見證人。

韓丁對(duì)中國(guó)土改的研究可以說(shuō)是歷史上第一人，他所參考中屬于我國(guó)國(guó)內(nèi)的有文獻(xiàn)有《土地法大綱》，《毛澤東選集》，還有毛澤東、劉少奇的語(yǔ)錄，中國(guó)古代的詩(shī)詞，近現(xiàn)代的歌謠等。屬于國(guó)外的有大衛(wèi)和伊莎白·柯魯克的《中國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的革命》，劉少奇的《論黨》、《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，查默斯·A·約翰遜的《農(nóng)民民族主義與共產(chǎn)黨的力量》。R·H·托尼的《中國(guó)的土地與勞力》，還有J·賴辛·巴克的《中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》等。我國(guó)國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)是韓丁研究的依據(jù)，是重要的材料，而來(lái)自國(guó)外的文獻(xiàn)則是他所做研究的參考，他在參考了這些文獻(xiàn)后，自己親自實(shí)踐考察，寫出屬于自己的真實(shí)的關(guān)于中國(guó)土地改革的研究。

對(duì)張莊的土改進(jìn)行研究，最好的搜集材料的方法莫過(guò)于真正參與到活動(dòng)中去。通過(guò)對(duì)群眾的訪問(wèn)，即所謂的吃派飯，以及傾聽開會(huì)時(shí)群眾的討論，韓丁從群眾口中真正了解到群眾的想法，了解到群眾艱辛的生活。通過(guò)參加各次在省城開的大會(huì)，韓丁能夠在第一時(shí)間了解政策的內(nèi)容，知道各種新問(wèn)題以及上一級(jí)所提出的新的要求與解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)成為張莊工作隊(duì)的一名隊(duì)員，韓丁能夠很方便的的達(dá)到土改相關(guān)的各種數(shù)據(jù)，從而制出各種數(shù)據(jù)表。

作為成為參加土改工作的一員，韓丁從頭到尾的了解著土改的全過(guò)程，也是他搜集資料的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，遇到困難是難免的，我想，最大的困難困難可能是與美國(guó)生活的極大差距吧。但這是對(duì)韓丁來(lái)說(shuō)似乎不是什么問(wèn)題。他在一間臭氣撲鼻，骯臟且還有個(gè)病人的家里吃著在美國(guó)可能從未見過(guò)的粗飯；從用筷子夾虱子，發(fā)展到熟練地用手將其摁死。這些，他都從未表現(xiàn)出過(guò)鄙視或者是埋怨。

韓丁所做的關(guān)于中國(guó)土地革命的研究以張莊為典型，其中又以貧農(nóng)和富農(nóng)、地主的描寫最為突出。但是，其實(shí)在一個(gè)村中，富農(nóng)和貧農(nóng)所占的比例還是相對(duì)較小的，真正占多數(shù)的是中農(nóng)。由于中農(nóng)再土改中因?yàn)槔婧统煞值年P(guān)系，運(yùn)動(dòng)中總會(huì)考慮比較多，由于是中間成分，所以運(yùn)動(dòng)中不會(huì)受太大的影響，因而在運(yùn)動(dòng)中也就沒(méi)有貧農(nóng)那么積極，也沒(méi)有像富農(nóng)和地主一樣被打擊得很慘，所以韓丁沒(méi)有注意這一多部分人的想法，也沒(méi)有注意他們?cè)谕粮臅r(shí)有怎樣的復(fù)雜心理，怎樣看待土改的各種活動(dòng)、各種政策。如果想要從韓丁的這個(gè)研究知道占多數(shù)的中農(nóng)的情況，則會(huì)感到失望，如果把這一部分也描寫出來(lái)的話，那么，這個(gè)研究就更好了。

第三篇：翻身站棄土方案

翻身站土方開挖棄運(yùn)方案

一、工程概況

翻身站是深圳地鐵5號(hào)線工程的一般站，位于寶安區(qū)翻身村創(chuàng)業(yè)一路和翻身大道交叉口西側(cè)。車站主體沿創(chuàng)業(yè)一路布置，附屬結(jié)構(gòu)分布于道路兩側(cè)。車站有效站臺(tái)中心里程CK4+078，站臺(tái)寬為10.0m，車站總長(zhǎng)度（結(jié)構(gòu)外緣）為209.8m，標(biāo)準(zhǔn)段外包尺寸(結(jié)構(gòu)外緣)為19.0m(寬)×14.39m(高)。車站始點(diǎn)及終點(diǎn)端區(qū)間均為盾構(gòu)法施工。車站兩端設(shè)盾構(gòu)始發(fā)和接收井，端頭井長(zhǎng)12m，兩側(cè)相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)段分別加寬2.3m，井底面較車站底面加深1.64m。本站為地下雙層10m寬島式站臺(tái)車站，地下一層為站廳層，地下二層為站臺(tái)層。主體圍護(hù)結(jié)構(gòu)采用800厚地下連續(xù)墻＋鋼管支撐，樁頂設(shè)800mm×800mm冠梁；局部采用φ1000轉(zhuǎn)孔灌注樁擋土+φ600旋噴樁止水，上兩層支撐采用鋼管支撐，第三道采用錨索支護(hù)，樁頂設(shè)1000×800冠梁。采用明挖順做法施工。翻身站主體工程開挖外運(yùn)土方約77277方。

翻身站位于寶安中心區(qū)創(chuàng)業(yè)一路上，沿創(chuàng)業(yè)一路布置，所處地段交通較繁忙，白天外運(yùn)土方需錯(cuò)開上下班車流量高峰期減少對(duì)交通影響，擬利用白天9點(diǎn)—11點(diǎn)、15點(diǎn)—17點(diǎn)及夜間22點(diǎn)—次日凌晨5點(diǎn)進(jìn)行棄土外運(yùn)。棄土場(chǎng)地位于前海彎和大鏟彎。詳細(xì)棄土線路詳見附圖1。

二、棄土場(chǎng)地、路線及運(yùn)距

1、棄土場(chǎng)地共設(shè)兩處，前海灣和大鏟灣。

2、棄土路線及運(yùn)距：經(jīng)創(chuàng)業(yè)一路、寶安大道至前海灣棄土場(chǎng)，運(yùn)距約16.3公里；經(jīng)創(chuàng)業(yè)一路、寶安大道、月亮灣大道、媽灣大道至大鏟灣棄土場(chǎng)，運(yùn)距約25.2公里。

三、工期分析

依據(jù)翻身站現(xiàn)階段施工情況及業(yè)主對(duì)節(jié)點(diǎn)工期要求，翻身站土方開挖時(shí)間為2008年12月25日至2009年8月1日，共180天，外運(yùn)土方共77277方。

四、出土工效分析

翻身站外運(yùn)棄土77277方，土方開挖時(shí)間為2008年12月25日至2009年8月1日，共180天，土方開挖強(qiáng)度最大時(shí)段每天需外運(yùn)的土方約500方。棄土車輛每車裝載約10方，由施工場(chǎng)地至棄土場(chǎng)地每來(lái)回約1小時(shí)，考慮裝載時(shí)間及其他因素按每來(lái)回1.5小時(shí)。每輛車在計(jì)劃運(yùn)輸時(shí)間內(nèi)運(yùn)輸約7趟。運(yùn)輸車輛需500÷7÷10≈7（輛）。考慮天氣及其他不利因素，棄土車輛按1.5倍的數(shù)量考慮既安排11輛棄土車運(yùn)輸棄土。

既有出土?xí)r間滿足出土工效要求。

五、出土?xí)r間安排

翻身站位于寶安中心區(qū)創(chuàng)業(yè)一路上，沿創(chuàng)業(yè)一路布置，所處地段交通較繁忙，白天外運(yùn)土方需錯(cuò)開上下班車流量高峰期減少對(duì)交通影響，擬利用白天9點(diǎn)—11點(diǎn)、15點(diǎn)—17點(diǎn)及夜間22點(diǎn)—次日凌晨5點(diǎn)進(jìn)行棄土外運(yùn)。

六、需要相關(guān)申請(qǐng)

翻身站擬出土?xí)r間為2008年12月25日至2009年8月1日，共180天，利用白天9點(diǎn)—11點(diǎn)、15點(diǎn)—17點(diǎn)及夜間22點(diǎn)—次日凌晨5點(diǎn)進(jìn)行棄土外運(yùn)。上述時(shí)間段為申請(qǐng)出土?xí)r間，此時(shí)間段同時(shí)需夜間連續(xù)施工申請(qǐng)。

附圖

1、棄土路線示意圖

棄土路線示意圖N創(chuàng)業(yè)一路寶安大道翻身站里程K0+0前海灣棄土點(diǎn)里程K16+300鯉魚門石材物流里程K5+800月亮灣大道東濱路大鏟灣棄土點(diǎn)里程K25+200媽灣大道月亮灣大道深圳媽灣港貨運(yùn)碼頭

第四篇：翻身小學(xué)創(chuàng)城

積極響應(yīng)號(hào)召 扎實(shí)開展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)

自開展創(chuàng)城工作以來(lái)，我校老官堡小學(xué)始終把創(chuàng)城工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，緊密圍繞市委、市政府的統(tǒng)一部署，舉全校之力，高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)，高質(zhì)量落實(shí)，較好地完成了前一階段創(chuàng)城工作任務(wù)。具體總結(jié)有以下幾點(diǎn)舉措和經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，高度重視。

自市教育局召開創(chuàng)城工作會(huì)議后，學(xué)校認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作意義重大，因此高度重視此項(xiàng)工作，立即召開黨委會(huì)議專門安排部署此項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)市委市政府有關(guān)創(chuàng)城工作方案要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)城領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)創(chuàng)城工作小組，并立即開展工作，召開了學(xué)校中層干部會(huì)議，把所有任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)分工，明確任務(wù)、目標(biāo)和要求，確保創(chuàng)城工作順利進(jìn)行。學(xué)校各部門、年部、班集體分別制定了具體實(shí)施方案。班級(jí)布置創(chuàng)城板報(bào)，學(xué)校布置創(chuàng)城宣傳專欄，校報(bào)，校園及校門兩側(cè)懸掛大幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚氣氛。

二、學(xué)校近期關(guān)于創(chuàng)城所開展的工作。

積極貫徹落實(shí)文明素質(zhì)提升活動(dòng)，圍繞文明規(guī)范、文明禮儀、文明行為、文明服務(wù)、文明新風(fēng)、城市精神六個(gè)方面開展工作。

創(chuàng)城工作組：學(xué)習(xí)宣傳《小學(xué)生守則》、《市民文明規(guī)范“十不準(zhǔn)”》和《市民文明守則》，引導(dǎo)全校師生員工實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我提高，在社會(huì)做一個(gè)好公民，在單位做一個(gè)好職工，在家庭做一個(gè)好成員，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、好教師；集中學(xué)習(xí)《市民文明讀本》，繼續(xù)開展文明禮儀宣講活動(dòng)，提高爭(zhēng)做文明有禮葫蘆島人的自覺(jué)性；開展“學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀”活動(dòng)，從衣飾禮儀、飲食禮儀、居家禮儀、出行禮儀、言語(yǔ)禮儀、社交禮儀、休閑禮儀、賽場(chǎng)禮儀八個(gè)方面加強(qiáng)禮儀知識(shí)教育普及；積極組織、參與當(dāng)前全市正在開展的以環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序、市場(chǎng)秩序、社會(huì)治安、封建陋習(xí)等為主要內(nèi)容的重點(diǎn)整治工作；積極組織開展各部門、各科室優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)城市精神，宣傳表彰有突出貢獻(xiàn)的教師、黨員和表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生等。

政教處：在全校范圍內(nèi)廣泛開展文明禮儀宣傳活動(dòng)，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌，目標(biāo)著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，從而進(jìn)一步樹立校園文明禮儀新形象。

活動(dòng)要求：將學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于學(xué)校文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

1、學(xué)習(xí)禮儀：讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀，家庭禮儀和社會(huì)禮儀方面的知識(shí)。

2、實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到文明禮儀教育實(shí)踐中來(lái)，在參與體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者，實(shí)踐和示范者。

3、展示禮儀：通過(guò)開展師生禮儀風(fēng)采展示，征文和演講比賽，展現(xiàn)學(xué)生在文明禮儀教育活動(dòng)中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過(guò)培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會(huì)的良好氛圍。

主要活動(dòng)：

1、從學(xué)生的“坐、立、行”入手，開展文明禮儀我先行宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)性。

2、開展“尊長(zhǎng)互敬“我先行活動(dòng)，從孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛伙伴入手，通過(guò)開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的人際交往習(xí)慣。

3、開展“文明用語(yǔ)”我先行宣傳教育活動(dòng)。

從學(xué)文明用語(yǔ)，說(shuō)文明用語(yǔ)入手，通過(guò)生動(dòng)活潑、潛移默化的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生文明的語(yǔ)言習(xí)慣。

4、開展“文明習(xí)慣”引導(dǎo)學(xué)生不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰，勤洗手，節(jié)約用手，用電。做家務(wù)等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

團(tuán)委：組織團(tuán)員青年開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育。一是組織理論學(xué)習(xí)，“學(xué)理論知團(tuán)情”。二是開展新時(shí)期“增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)”和“共青團(tuán)先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)”大討論活動(dòng)。三是組織開展系列評(píng)先進(jìn)、推典型示范教育活動(dòng)。評(píng)選系列“優(yōu)秀共青團(tuán)員、”“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀青年教師”等。四是組織青年志愿者到廣場(chǎng)、車站開展文明行為宣傳、引領(lǐng)活動(dòng)。

學(xué)校后勤部門：不斷加大美化綠化校園的力度。在校園花壇種植海棠、月季等花卉。校園美化、綠化、凈化給人們?nèi)碌母杏X(jué)，真正體現(xiàn)“校園環(huán)境高品位”。

三、下一步的工作打算

1、對(duì)校園內(nèi)的環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范和美化，對(duì)師生文明行為和文明用語(yǔ)進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)校園內(nèi)的宣傳欄進(jìn)一步充實(shí)，豐富學(xué)校的校園文化建設(shè)。

2、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)和工作認(rèn)識(shí)，做好創(chuàng)城工作與學(xué)校德育工作的結(jié)合，進(jìn)一步開展師生文明禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的管理工作和文化建設(shè)工作。

翻身小學(xué)：王南

第五篇：翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師權(quán)益受損!

支持翻身民轉(zhuǎn)公辦，反對(duì)出賣教師權(quán)益，還我血汗錢！

寶安區(qū)翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所省一級(jí)優(yōu)秀國(guó)有民辦學(xué)校，教職員工100多人，在老板與民辦教師共同努力下取得過(guò)很多成績(jī)。翻身片區(qū)家長(zhǎng)維權(quán)要求學(xué)位，區(qū)政府決定提前終止林良浩老板辦學(xué)合同收回校區(qū)辦公辦學(xué)校以滿足片區(qū)家長(zhǎng)學(xué)位要求。事件公布初，寶安教育局熊副局長(zhǎng)介紹收辦公校后，現(xiàn)任翻身教師將得到最高賠償并教師未來(lái)可以部分考臨聘部分自籌出路。通過(guò)政府同學(xué)校校長(zhǎng)私下談判達(dá)成轉(zhuǎn)移辦學(xué)，原教室隨校轉(zhuǎn)移福永與沙井交接廠房繼續(xù)工作。并于7月8日公告。思想是很有創(chuàng)意，但是嚴(yán)重侵犯教師權(quán)益。教師群情激動(dòng)。第一福永塘尾辦學(xué)為什么不讓公辦學(xué)校直接去辦？難道我們民辦教師有什么過(guò)錯(cuò)嗎？第二，家都在寶安，搬家過(guò)去嗎？第三，已經(jīng)準(zhǔn)備跳槽的教師原有賠償沒(méi)了！教師的利益嚴(yán)重受損。談判之初就沒(méi)有調(diào)研了解教職員工思想，沒(méi)有考慮翻身教職工的利益，完全是區(qū)政府與林良浩老板的談判。此談判是否有不可告人之秘密？教師是學(xué)校之本，教師代表沒(méi)有作為談判一方，嚴(yán)重剝奪了教師利益。這樣的談判合理合法嗎？是對(duì)100多個(gè)教職工家庭的極度不負(fù)責(zé)任。此談判過(guò)程有沒(méi)有官商勾結(jié)不得而知？

教師們7月9日到區(qū)政府信訪辦上訪，區(qū)教育局民管辦主任王峰嵐口出：“民辦教師都不是東西！”教師們沒(méi)有與之爭(zhēng)辯。民辦教師都是國(guó)家培養(yǎng)的正規(guī)高校師范畢業(yè)生，他們來(lái)深圳為深圳的教育事業(yè)努力工作。他們通過(guò)自己的貢獻(xiàn)養(yǎng)活自己。他們不是高高在上的官員。他們只是沒(méi)有考上公辦編制。他們沒(méi)有地位，沒(méi)有工作，沒(méi)有賠償。他們民辦教師的權(quán)益在哪里？ 本來(lái)事件可以滿意處理的，處理之處認(rèn)真了解教師思想，做做教師思想給教師一份同樣的工作，教師就沒(méi)有意見了。然后辦學(xué)老板與政府談判。這樣三方都不會(huì)有異議。但是由于區(qū)委異想天開忽視民辦教師權(quán)益，忽視打工者的權(quán)益，現(xiàn)在三方矛盾激化。教職工對(duì)老板對(duì)區(qū)政府極度不信任。辦學(xué)老板對(duì)政府對(duì)教師極度不滿。政府對(duì)老板對(duì)教師群體的矛盾聽之任之，信訪后一次次才美其名曰協(xié)調(diào)處

老師訴求就是: 民轉(zhuǎn)公辦，不能犧牲民辦教師權(quán)益，政府應(yīng)該和學(xué)校協(xié)商，先解決所有老師的合同終止補(bǔ)償費(fèi)，再?gòu)男潞炗喰掳仓脤W(xué)校的新合同，而不是拿一個(gè)很遠(yuǎn)很偏僻的工業(yè)區(qū)的破舊廠房，來(lái)忽悠老師，搞什么異地轉(zhuǎn)移辦學(xué)，翻身學(xué)校不是因?yàn)閿U(kuò)大規(guī)模異地辦分校，而是因?yàn)檎刭?gòu)翻身學(xué)校，才造成民辦老師合同提前終止，這個(gè)才是大前提！所以政府應(yīng)該要考慮民辦老師的利益最大化，還有她們的家屬！

大家一定要統(tǒng)一訴求，要求先把目前合同終止，拿到補(bǔ)償金，再考慮福永分校新合同，而不是目前合同改地址！

她們會(huì)私下許諾幾個(gè)代表，什么好處，承諾，等你們瓦解了，那些代表就會(huì)后悔晚了，被忽悠，你們要告訴那些人，不要被利用，被瓦解，只有大家捆綁在一起，才有談判的籌碼，其他都是忽悠！