第一篇：武漢大學(xué)2013 2014現(xiàn)代環(huán)境與都市病[本站推薦]

武漢大學(xué)通識(shí)課程

2013— 2014學(xué)年第2學(xué)期期末考試試卷

課程 現(xiàn)代環(huán)境污染與都市病

姓名

學(xué)號(hào)

學(xué)院

成績(jī)

首先選做下述5個(gè)題目中的任意2個(gè)，然后簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)本課程的體會(huì)。

1）簡(jiǎn)述現(xiàn)代大氣污染的特點(diǎn)與對(duì)策 簡(jiǎn)述現(xiàn)代水質(zhì)污染的特點(diǎn)與對(duì)策 簡(jiǎn)述現(xiàn)代噪聲污染的特點(diǎn)與對(duì)策 簡(jiǎn)述現(xiàn)代電磁污染的特點(diǎn)與對(duì)策 簡(jiǎn)述現(xiàn)代都市病的特點(diǎn)與對(duì)策 2）

3）

4）

5）

2)簡(jiǎn)述現(xiàn)代水質(zhì)污染的特點(diǎn)與對(duì)策

答：（1）水污染的特點(diǎn)：人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。廢水從不同角度有不同的分類(lèi)方法。據(jù)不同來(lái)源分為工業(yè)廢水和生活廢水兩大類(lèi)；據(jù)污染物的化學(xué)類(lèi)別又可分無(wú)機(jī)廢水與有機(jī)廢水；也有按產(chǎn)生廢水的生產(chǎn)工藝分類(lèi)的，如焦化廢水、冶金廢水、制藥廢水、食品廢水等。水污染的污染物主要有：（1）工業(yè)上未經(jīng)處理而排放的污水；（2）生活中未經(jīng)處理而排放的污水；（3）大量使用農(nóng)藥、除草劑等造成的農(nóng)田污水；（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物、垃圾等；（5）森林砍伐導(dǎo)致水土流失；（6）因過(guò)度開(kāi)采，產(chǎn)生礦山污水。

污染種類(lèi)有以下幾種：

１.物理性污染，指污染物進(jìn)入水體后改變了水體的物理特性。如熱、放射性物質(zhì)、油漬、泡沫等污染。

２.化學(xué)性污染，指污染物進(jìn)入水體后改變了水體的化學(xué)特性。如酸、堿、鹽，有毒 物質(zhì)、農(nóng)藥等對(duì)水體造成的污染。

３.生物性污染，指有害的微生物、病原體、細(xì)菌、真菌等進(jìn)入水體，直接或間接的 傳播各種疾病。

４.生理性污染，指污染物進(jìn)入天然水以后引起的水的嗅覺(jué)、味覺(jué)、外觀、透明度等 方面的惡化。

水污染的危害主要有以下幾個(gè)方面：

１.對(duì)環(huán)境的危害。水污染可能會(huì)導(dǎo)致生物的數(shù)量減少，甚至滅絕，造成各類(lèi)環(huán)境資 源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

２.對(duì)生產(chǎn)的危害。被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致工業(yè)、農(nóng)業(yè)、甚至商業(yè)的發(fā)展。

３.對(duì)人體的危害。人如果引用了被污染的水，就會(huì)有可能引起急性中毒或者慢性中 毒。傳染病、或者一些其他的起疑病癥，甚至癌癥。污染的水引起的感官惡化，會(huì)給人帶來(lái)生活上的不便，還有情緒上的影響。（2）水質(zhì)污染的對(duì)策：

１．要強(qiáng)化對(duì)飲用水水源的保護(hù)。有關(guān)部門(mén)要?jiǎng)澏ㄋ磪^(qū)，在水源區(qū)內(nèi)設(shè)置告示牌并加強(qiáng)水源的綠化工作。定期組織人員進(jìn)行檢查，從根本上杜絕污染，從而達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。２．加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度。加快城市污水處理廠建設(shè)對(duì)于改善我們的水環(huán)境資源狀況有著十分重要的作用。目前，隨著城市人口的增加和居民生活水平的提高，我們的廢水排放量也在與日俱增，但是，城市的污水處理廠卻沒(méi)有增加，這必然會(huì)導(dǎo)致水資源的污染，水質(zhì)量的下降。因此，建設(shè)更多的污水處理廠是當(dāng)前迫在眉睫的事。

３、提高公民的集體素質(zhì)，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。改善環(huán)境不僅需要對(duì)其治理，更加重要的是要通過(guò)各個(gè)方面的宣傳來(lái)增強(qiáng)居民們的環(huán)保意識(shí)。居民們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了以后，他們的破壞環(huán)境，污染水資源的行為就會(huì)自然而然的減少了。

４、實(shí)現(xiàn)廢水資源化的利用。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。以后無(wú)論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、還是日常生活所產(chǎn)生的廢水都會(huì)越來(lái)越多，如果只重視末端處理，很難達(dá)到改善目前水污染的狀況的目的，所以我們要實(shí)現(xiàn)廢水資源化的利用，來(lái)減少一次性的用水量，提高水的利用效率。

４）簡(jiǎn)述現(xiàn)代電磁污染的特點(diǎn)與對(duì)策

答：(1)電磁污染的特點(diǎn)：電磁污染是指天然和人為的各種電磁波的干擾及有害的電磁輻射。由于廣播、電視、微波技術(shù)的發(fā)展，射頻設(shè)備功率成倍增加，地面上的電磁輻射大幅度增加，已達(dá)到直接威脅人體健康的程度。電場(chǎng)和磁場(chǎng)的交互變化產(chǎn)生電磁波。電磁波向空中發(fā)射或匯汛的現(xiàn)象，叫電磁輻射。過(guò)量的電磁輻射就造成了電磁污染。電場(chǎng)和磁場(chǎng)的交互變化產(chǎn)生電磁波。電磁波向空中發(fā)射或匯汛的現(xiàn)象，叫電磁輻射。過(guò)量的電磁輻射就造成了電磁污染。電磁污染是指天然的人為的各種電磁波的干擾及有害的電磁輻射。由于廣播、電視等微波技術(shù)的發(fā)展，射頻設(shè)備功率成倍增加，地面上的電磁輻射大幅度增加，已達(dá)到直接威脅人體健康的程度。

電磁污染的分類(lèi) ：電磁污染可分天然電磁污染和人為電磁污染兩大類(lèi)。

天然電磁污染：天然的電磁污染是某些自然現(xiàn)象引起的。最常見(jiàn)的是雷電，雷電除了可能對(duì)電氣設(shè)備、飛機(jī)、建筑物等直接造成危害外，還會(huì)在廣泛的區(qū)域產(chǎn)生從幾千Hz到幾百M(fèi)Hz的極寬頻率范圍內(nèi)的嚴(yán)重電磁干擾?；鹕絿姲l(fā)、地震和太陽(yáng)黑子活動(dòng)引起的磁爆等都會(huì)產(chǎn)生電磁干擾。天然的電磁污染對(duì)短波通信的干擾極為嚴(yán)重。人為電磁污染：主要包括：①脈沖放電。例如切斷大電流電路時(shí)產(chǎn)生電磁污染的火花放電，其瞬間會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的電磁。②工頻交變電磁場(chǎng)。如在大功率電機(jī)、變壓器以及輸電線等附近的電磁場(chǎng)，在近場(chǎng)區(qū)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重電磁干擾。③射頻電磁輻射。例如各種射頻設(shè)備的輻射，頻率范圍寬，影響區(qū)域也較大，能危害近場(chǎng)區(qū)的工作人員。射頻電磁輻射已經(jīng)成為電磁污染環(huán)境的主要因素。電磁輻射的危害主要有以下幾方面:

1、電磁輻射對(duì)易爆物質(zhì)和裝置的危害高電平電磁感應(yīng)和輻射可以引起易爆物質(zhì)和電爆兵器控制失靈，發(fā)生意外爆炸。

2、電磁輻射對(duì)揮發(fā)性物質(zhì)的危害高電平電磁感應(yīng)和輻射可以引起揮發(fā)性液體或氣體意外燃燒。

3、形成空間電波噪音從大功率微波和射頻設(shè)備泄漏出來(lái)的電波，會(huì)向空間輻射，形成空間電波噪聲?？臻g電波噪聲可以干攏位于這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)的各種電子設(shè)備正常工作。

4、電磁輻射影響人體健康微波對(duì)人體健康危害最大，中長(zhǎng)波最小。其生物效應(yīng)，主要是機(jī)體把吸收的射頻能轉(zhuǎn)換為熱能，形成由過(guò)熱而引起的損傷。

5、電磁輻射是心血管疾病、糖尿病、癌突變的主要誘因。

6、電磁輻射對(duì)人體生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。

7、電磁輻射是造成流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。

8、過(guò)量的電磁輻射直接影響大腦組織發(fā)育、骨髓發(fā)育、視力下降；肝病，造血功能下降，嚴(yán)懲者可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。

9、電磁輻射可使男性性功能下降，女性內(nèi)分泌紊亂等。(2)電磁污染的對(duì)策：

1、老人、兒童和孕婦屬于電磁輻射的敏感人群，在有電磁輻射的環(huán)境中活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)輻射頻率或場(chǎng)強(qiáng)特點(diǎn)，選擇合適的防護(hù)服加以防護(hù)。建議孕婦在孕期，尤其在孕早期，應(yīng)全方位加以防護(hù)，對(duì)于電磁輻射的傷害不能存有僥幸心理。

2、平時(shí)注意了解電磁輻射的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，了解國(guó)家相關(guān)法規(guī)和規(guī)定，保護(hù)自身的健康和安全不受侵害。

3、不要把家用電器擺放得過(guò)于集中，以免使自己暴露在超量輻射的危險(xiǎn)之中。特別是一些易產(chǎn)生電磁波的家用電器，如收音機(jī)、電視機(jī)、電腦、冰箱等不宜集中擺放。合理使用電器設(shè)備，保持安全距離，減少輻射危害。

4、注意人體與辦公和家用電器距離，對(duì)各種電器的使用，應(yīng)保持一定的安全距離，如電視機(jī)與人的距離應(yīng)在4～5 m，與日光燈管距離應(yīng)在2～ 3 m，微波爐在開(kāi)啟之后要離開(kāi)至少1m，孕婦和小孩應(yīng)盡量遠(yuǎn)離微波爐。

5、各種家用電器、辦公設(shè)備、移動(dòng)電話等都應(yīng)盡量避免長(zhǎng)時(shí)。

６、可以在日常生活中利用吃一些能抗輻射的水果、喝一些能抗輻射的飲料、合理 飲食等方法。

學(xué)習(xí)本課程的體會(huì)：

《現(xiàn)代環(huán)境污染與都市病》這門(mén)課程帶給我的體驗(yàn)是新穎的，深刻的。我是第二節(jié)課才去上課的，當(dāng)時(shí)只是聽(tīng)說(shuō)這門(mén)課上課看視頻，覺(jué)得挺好玩的，所以才選了這門(mén)課。剛上這門(mén)課時(shí)，看看的是滿滿的兩節(jié)課的視頻，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得有趣。不知其中深意，只是哈哈的笑過(guò)兩節(jié)課，但后來(lái)老師的點(diǎn)悟，方使我察覺(jué)其中深意，做人，做事，這不僅僅是一門(mén)關(guān)于健康的課程，更是一種樹(shù)人，一種讓我們成熟的課程，可以說(shuō)，這門(mén)課程對(duì)于我今后的成長(zhǎng)有很大作用。

自從學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代環(huán)境污染與都市病》這門(mén)課后，我才幡然醒悟：我們不能只顧著眼前的利益而犧牲了我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的環(huán)境。而且不能為了一味的追求經(jīng)濟(jì)效益而以我們的身體為代價(jià)。否則即便是經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、電磁污染等現(xiàn)代污染也會(huì)讓我們痛苦不堪、痛不欲生的。還有各種各樣的現(xiàn)代都市病：頸椎病，腰椎病，網(wǎng)癮，人際關(guān)系不好、家庭矛盾、情感困惑、子女教育等問(wèn)題也會(huì)讓我們難以應(yīng)對(duì)。所以，我們對(duì)環(huán)境應(yīng)該采取溫和的方式，用可持續(xù)發(fā)展的眼光來(lái)結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)一起推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。另外，學(xué)習(xí)這門(mén)課的另外一個(gè)巨大收獲就是得到了老師的“獨(dú)門(mén)教學(xué)”，不僅教書(shū)，而且育人，老師上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)給我們講了許許多多的大道理。老師在上課時(shí)還特別強(qiáng)調(diào)人的情商的重要性，教我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)情商，怎樣達(dá)到人生中的理想，怎樣在社會(huì)中能擁有一席之地，老師上課時(shí)還經(jīng)常給我們看各種各樣的視頻，豐富課堂內(nèi)容，也是同學(xué)們更加愿意積極的融入到學(xué)習(xí)中。

總之，這門(mén)課是前所未有，給了我不一樣的體驗(yàn)，在這里，也感謝老師這些天對(duì)我們的苦心教導(dǎo)。謝謝老師給我們上了人生中很重要的一課！

第二篇：聞一多與武漢大學(xué)

聞一多與武漢大學(xué)

劉以剛

聞一多與武漢大學(xué)有很深厚的淵源關(guān)系。他是湖北人，又是國(guó)立武漢大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)期的首任文學(xué)院長(zhǎng)，是著名的教授學(xué)者?？梢哉f(shuō)，武漢大學(xué)是他日后專(zhuān)門(mén)從事中國(guó)古典文學(xué)研究的肇始地。

聞一多生于1899年11月24日，祖籍湖北浠水下巴河鎮(zhèn)陳家大嶺。名亦多，字友山，號(hào)友山，家族排行叫家驊。到北京清華學(xué)校上學(xué)后，改名多。后經(jīng)同學(xué)潘光旦建議加“一”字，所以后來(lái)名為聞一多。1909年12月，聞一多到省城兩湖師范附屬高等小學(xué)念書(shū)，同時(shí)又在叔父丹臣先生主持的改良師塾里補(bǔ)習(xí)，除了學(xué)習(xí)中文以外，還學(xué)習(xí)英文、算術(shù)等課。1912年春季，14歲的聞一多到武昌民國(guó)公校上學(xué)，后又進(jìn)入實(shí)修學(xué)校讀書(shū)。就在這年的夏天，他考取了北京清華學(xué)校。當(dāng)時(shí)清華學(xué)校在湖北只招收4名學(xué)生。初試時(shí)，聞一多寫(xiě)了一篇題目為《多聞闕疑》的作文，受到主考人贊許。其他學(xué)科成績(jī)只考得一般，被錄為備取第一名。以后在去北京復(fù)試的路上，他臨時(shí)背熟了一些應(yīng)用的英文成語(yǔ)，結(jié)果以應(yīng)取4名中的第一名被錄取。

聞一多天資聰穎、敏而好學(xué)。每年放暑假回到家里，總是閉門(mén)讀書(shū)兩個(gè)月。他把自己的書(shū)房取名為“二月廬”，家里人也都叫他“書(shū)癡”，這種勤奮好學(xué)的精神他保持了一生。1938年聞一多在昆明西南聯(lián)大工作時(shí)，也是整日里躲在教員宿舍樓上看書(shū)、做學(xué)問(wèn)，不下樓梯，所以同事們戲稱他為“何妨一下樓主人”。

聞一多1925年5月從美國(guó)留學(xué)歸國(guó)后，到北京藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校任教務(wù)長(zhǎng)。這是他一生從事教育工作的開(kāi)始。1926年聞一多應(yīng)同學(xué)潘光旦邀請(qǐng)，到吳淞國(guó)立政治大學(xué)擔(dān)任訓(xùn)導(dǎo)工作。章伯鈞先生回憶說(shuō)：“在民國(guó)十六年（1927年）中國(guó)大革命時(shí)代，聞先生曾因朋友的介紹，由北京到武漢，應(yīng)鄧演達(dá)先生之邀約，參加總政治部工作，約在是年二、三月間，聞先生到部任藝術(shù)股股長(zhǎng)，并親自繪制反軍閥的大壁畫(huà)一幅。后來(lái)因?yàn)槁勏壬H不慣于軍中政治生活，受任一月即行告退?！庇谑锹勔欢嘤只氐絽卿琳未髮W(xué)。這年的秋后，他到國(guó)立第四中山大學(xué)（后改名為中央大學(xué)）任外文系主任，教授英美詩(shī)、戲劇、散文等課。

聞一多到武漢大學(xué)是應(yīng)劉樹(shù)杞邀請(qǐng)而來(lái)。劉樹(shù)杞是湖北蒲圻人，著名化學(xué)家，時(shí)任湖北省教育廳長(zhǎng)。1928年7月，國(guó)民政府大學(xué)院決定籌建國(guó)立武漢大學(xué)，委任劉樹(shù)杞為籌備委員會(huì)主任。8月26日，又委任他為國(guó)立武漢大學(xué)代理校長(zhǎng)。劉樹(shù)杞很希望有一批知名教授學(xué)者來(lái)武大工作，于是想到湖北同鄉(xiāng)聞一多。他親自到南京去請(qǐng)聞一多，動(dòng)員他到武大服務(wù)鄉(xiāng)梓，并請(qǐng)他出任文學(xué)院院長(zhǎng)。

聞一多到武漢大學(xué)工作的時(shí)間是1928年8月，據(jù)民國(guó)十八（1929年）《國(guó)立武漢大學(xué)一覽》記載：“十八年二月（1929年2月），國(guó)民政府任命王世杰氏為國(guó)立武漢大學(xué)校長(zhǎng)”，五月二十一日，王校長(zhǎng)由南京來(lái)武漢大學(xué)上任?！笆四昵铮?929年秋），將原有之社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、理工三學(xué)院改為法、文、理、工四學(xué)院。聘皮宗石教授為法學(xué)院院長(zhǎng)，聞一多教授為文學(xué)院院長(zhǎng)、王星拱教授為理學(xué)院院長(zhǎng)、石瑛氏為工學(xué)院院長(zhǎng)。”聞一多到校時(shí)間注明是“十七年八月”（1928年）。也就是說(shuō)，在1929年7月國(guó)民政府大學(xué)院決定籌建國(guó)立武漢大學(xué)時(shí)，聞一多已到武大工作。當(dāng)時(shí)的校址在武昌城內(nèi)東廠口（現(xiàn)湖北教育學(xué)院內(nèi)），他住在武昌黃土上坡三十一號(hào)錦園。聞一多參與了國(guó)立武漢大學(xué)的籌建、規(guī)劃以及珞珈山新校址的選定。就是他提出將新校址的羅家山（又名落駕山）改名為珞珈山，充分體現(xiàn)了他的詩(shī)人氣質(zhì)和高超智慧。使“珞珈”二字充滿靈氣，至今仍聞名海內(nèi)外。他又為武漢大學(xué)設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)了小篆體“武大”二字的?；?，使過(guò)去武大的學(xué)生以佩戴它而倍感自豪。

在民國(guó)十八（1929年）的“國(guó)立武漢大學(xué)教職員一覽表”的排名中，聞一多僅排在王世杰、王星拱之后。在他的學(xué)歷欄中注明：“留學(xué)美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約美術(shù)學(xué)生協(xié)會(huì)學(xué)校。曾任國(guó)立北京藝術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)，國(guó)立中央大學(xué)外國(guó)文學(xué)系主任?！彼?dāng)武漢大學(xué)文學(xué)院長(zhǎng)時(shí)，所教的課程是“英詩(shī)初步”，每周３課時(shí)。在文學(xué)院中，當(dāng)年與他共事的著名教授有陳源、劉賾、徐天閔、高翰、袁昌英、陳登恪、游國(guó)恩、譚戒甫等人。

聞一多擔(dān)任武大文學(xué)院長(zhǎng)時(shí)，年僅30歲。后來(lái)的中文系五老之一的黃焯教授對(duì)聞一多充滿敬佩之情。他曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“一多先生學(xué)貫中西，淹博古今，長(zhǎng)文學(xué)院老少咸服，政通人和。”聞一多志向高遠(yuǎn)，詩(shī)才橫溢，又有深厚的中學(xué)功底。由于工作的關(guān)系，他開(kāi)始在中國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域中苦心耕耘。他常常邀約陳登恪到武昌宜善書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，和研究楚辭的游國(guó)恩先生切磋學(xué)問(wèn)，過(guò)從甚密。他首先選擇了對(duì)唐代偉大詩(shī)人杜甫的研究，在武大《文哲季刊》一卷一期至四期上連載“杜少陵年譜會(huì)箋”論文，這是他在武漢大學(xué)研究中國(guó)古典文學(xué)的重要成果，也為他以后涉足研究中國(guó)古代文學(xué)的很多領(lǐng)域并取得巨大成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1929年5月26日，孫中山先生靈柩從北京碧云寺移送南京中山陵安葬，全國(guó)各地紛紛舉行奉安典禮，以紀(jì)念這位中國(guó)民主革命的先行者。聞一多對(duì)孫中山充滿崇敬之情，他代表武漢大學(xué)撰寫(xiě)了奉安典禮祭文，全文如下：

嗚呼！神州陸沉，受制異族，民權(quán)不伸，民生迷蹙，厝火積薪，危機(jī)潛伏，眾人熙熙，酣夢(mèng)方熟。系維總理，先覺(jué)先知，四十年前，獨(dú)抱憂危，結(jié)納同志，密展宏規(guī)，光復(fù)故物，金甌不虧。國(guó)體共和，首崇讓德，成功不居，退然拱默，咄哉叛夫，大盜移國(guó)，爰構(gòu)厲階，禍延南北。公謀建設(shè)，主義昭宣，建國(guó)方略，憲法五權(quán)，億兆服膺，全體動(dòng)員，催公北上，耆定乾坤。胡天不仁，沉疴遽染，扁鵲華佗，莫救斯險(xiǎn)，壯志甫伸，榮光俄亻弇，載德垓埏，銘勛琬琰?；突瓦z教，奉作寶書(shū)，和平統(tǒng)一，實(shí)踐非虛，遷都金陵，力行其余，國(guó)民會(huì)議，苛約廢除。遏密八音，倏焉三載，奉安鐘山，兆域爽塏，墳對(duì)孝陵，徽揚(yáng)寰海，舉哀陳詞，上訴真宰。滔滔江漢，載纘武功，辛亥首義，遐邇夷同，學(xué)府既建，械樸芃芃，敢獻(xiàn)樂(lè)章，被之絲桐。尚饗。

聞一多離開(kāi)武漢大學(xué)的原因很多，也很復(fù)雜。大致有以下幾個(gè)方面的原因：其

一、當(dāng)年武大文學(xué)院中，舊學(xué)勢(shì)力有很大的影響力。按照當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)觀念，只有乾嘉以來(lái)的樸學(xué)（文字、音韻、訓(xùn)詁之學(xué)）和傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)才算得是學(xué)問(wèn)，而新詩(shī)和新文學(xué)算不上是學(xué)問(wèn)，對(duì)新學(xué)采取鄙夷的態(tài)度。其

二、在學(xué)派之間，講究師承關(guān)系，這樣就形成了派系。而聞一多既無(wú)師承，又無(wú)派系。其

三、過(guò)去的武大學(xué)生有一個(gè)傳統(tǒng)，喜歡批評(píng)那些他們認(rèn)為不合格的教師。這有好的一面，使有真才實(shí)學(xué)的教師寧缺勿濫，但也會(huì)被人利用，成為黨同伐異的工具。朱東潤(rùn)先生曾說(shuō)：“1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)講師。在那個(gè)學(xué)校里，低年級(jí)的外語(yǔ)講師被調(diào)走了四、五位?！逼?/p>

四、聞一多在文學(xué)院很想有一番作為，他曾經(jīng)采取摻砂子的辦法，不拘一格選用人才，改變那種文人相輕和門(mén)戶之見(jiàn)的復(fù)雜關(guān)系。他當(dāng)面邀請(qǐng)朱東潤(rùn)先生從外文系到中文系開(kāi)設(shè)中國(guó)文學(xué)批評(píng)史課；看了游國(guó)恩先生寫(xiě)的《楚辭研究概論》，便邀請(qǐng)這位素不相識(shí)的學(xué)人到武大中文系任教。聞一多無(wú)師無(wú)派，過(guò)去又非專(zhuān)攻中國(guó)古典文學(xué)，加上他采取的一些新舉措，必然觸犯一些人，引起不滿。在這種壓抑的氛圍中，一向自視甚高的聞一多，對(duì)文學(xué)院長(zhǎng)的職務(wù)并無(wú)縈念。于是在1930年4月，提出辭職。學(xué)校當(dāng)局也曾竭力挽留他，但聞一多去意已決。據(jù)民國(guó)十九（1930年）《國(guó)立武漢大學(xué)一覽》記載：1930年6月“文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多氏辭職”。8月，聘請(qǐng)陳源教授代理文學(xué)院院長(zhǎng)。

聞一多離開(kāi)武漢大學(xué)以后，于當(dāng)年秋到青島大學(xué)擔(dān)任文學(xué)院院長(zhǎng)兼國(guó)文系主任。除在國(guó)文系講授“名著選讀”、“文學(xué)史”、“唐詩(shī)”等課程外，還在外文系講授“英詩(shī)”等課。1932年的暑假過(guò)后，聞一多回到了離別10年的母校清華大學(xué)，任中國(guó)文學(xué)系教授。除擔(dān)任大一國(guó)文的教學(xué)外，還講授“王維及其同派詩(shī)人”、“杜甫”和“先秦漢魏六朝詩(shī)”三門(mén)課。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他隨校遷往昆明，在極度艱難的條件下，在西南聯(lián)大繼續(xù)從事教學(xué)工作，并積極參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，他拍案而起，奔走呼號(hào)，怒斥國(guó)民黨特務(wù)，成為著名的民主主義戰(zhàn)士。1946年7月15日，被特務(wù)槍殺于昆明，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。武漢大學(xué)為了紀(jì)念這位著名的詩(shī)人、學(xué)者，于1985年在老圖書(shū)館東側(cè)的文學(xué)院（現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院）旁，樹(shù)立了一尊聞一多半身銅像，以寄托武漢大學(xué)師生對(duì)這位首任文學(xué)院院長(zhǎng)的景仰和追思。

第三篇：武漢紡織大學(xué)環(huán)境學(xué)院

武漢紡織大學(xué)環(huán)境學(xué)院

環(huán)境黨支部

201

2四

月

活

動(dòng)

策

劃

書(shū)

策劃人：許文靜二0一二年二月十日

一、活動(dòng)背景：

為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事

實(shí)，中國(guó)把每年的4月30日定為“全國(guó)交通安全反思日“，希望有更多的市民來(lái)關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車(chē)的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無(wú)情的車(chē)禍中解救出來(lái)，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利。對(duì)于那些漠視自己生命和漠視他人生命，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)受害人家庭造成不可挽回?fù)p失的做法，無(wú)論賠償多少錢(qián)也終究無(wú)法挽回受害人最寶貴的生命；同時(shí)也給以人為本的和諧社會(huì)投下了陰影，這樣的事情是永遠(yuǎn)無(wú)法原諒的。

值此“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)法定假日來(lái)臨之際，我校環(huán)境學(xué)院環(huán)境黨支部特在今年的“全國(guó)交通安全日”在校園內(nèi)舉辦此次交通安全宣傳活動(dòng)，提醒大家遵守交通規(guī)則，摒棄一些不規(guī)范的交通行為習(xí)慣，安全出行。

二、活動(dòng)主題：

全國(guó)交通安全日反思日，讓同學(xué)們的的出行更安全

三、活動(dòng)目的：

在校園內(nèi)開(kāi)展一系列交通安全知識(shí)宣傳，介紹“全國(guó)交通反思日”展示一些不規(guī)范交通行為造成的交通悲劇，引導(dǎo)

同學(xué)們反思自己以往的一些不規(guī)范交通行為，使同學(xué)們提高警惕，安全出行，安全度過(guò)“五一”假期

四、主辦方：

環(huán)境工程學(xué)院環(huán)境黨支部

五、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月30日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

陽(yáng)光校區(qū)校一食堂側(cè)門(mén)

七、活動(dòng)參與人員：

環(huán)境工程學(xué)院環(huán)境黨支部09、10級(jí)所有成員

八、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)前期：

1)部宣傳小組：收集各種交通悲劇圖片、各種生活中經(jīng)常突然出現(xiàn)的違規(guī)行為圖片，并打印這些圖片制作成宣傳板；制作一個(gè)印有“全國(guó)交通安全反思日”的橫幅。

2)組織小組：做好活動(dòng)申請(qǐng)，在前一天借好搞活動(dòng)擺點(diǎn)所需的帳篷、桌椅和板凳。

3)辦公室：收集一些關(guān)于交通規(guī)范的測(cè)試題，制作成小紙條，再制作一個(gè)答題箱存放小紙條。

4)外事小組：購(gòu)買(mǎi)簽名所需的記號(hào)筆，有獎(jiǎng)競(jìng)答所需的獎(jiǎng)品；邀請(qǐng)環(huán)境11級(jí)的入黨積極分子作為活動(dòng)的自愿者（11級(jí)4個(gè)班每班2名，一共8名）進(jìn)行搬桌椅板凳和值班。

5)辦公室：根據(jù)環(huán)境11級(jí)課表將8名志愿者與環(huán)境10級(jí)的9名預(yù)備黨員一起進(jìn)行編排制成一個(gè)排班表；將外事小組購(gòu)買(mǎi)的小禮品進(jìn)行分類(lèi)設(shè)為一、二、三等獎(jiǎng)。

2、活動(dòng)中期：

1)早上七點(diǎn)，外事小組在一食堂側(cè)門(mén)集合，將帳篷、桌椅、板凳等擺好；

2)上午，按照值班表進(jìn)行輪流值班，向同學(xué)們介紹“全國(guó)交通反思日”，鼓勵(lì)來(lái)往的同學(xué)們參與有獎(jiǎng)竟答。

3)下午，進(jìn)行安全出行簽名活動(dòng)。

4)晚上六點(diǎn)半外事小組在一食堂側(cè)門(mén)集合，收好各種工具，并歸還。

3、活動(dòng)后期：

辦公室寫(xiě)一篇活動(dòng)報(bào)告，歸納整理此次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在環(huán)境黨支部組織生活會(huì)上發(fā)言。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

洗照片1*20張20元 制作橫幅 20*1條20元小禮品5*10個(gè)50元

總計(jì)：90元

第四篇：武漢大學(xué)

身為武大一子，你可曾知道珞指堅(jiān)硬的石頭，珈指女子的飾物，此組合成珞珈山是由武大第一任文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多先生賜名？

身為武大一子，你可曾知道國(guó)內(nèi)少有大學(xué)將一座山完整包含在校園之內(nèi)，而武漢大學(xué)卻完完整整包括珞珈山、獅子山、側(cè)船山等好幾座山？

身為武大一子，你可曾知道珞珈山上郁郁蔥蔥的蒼翠，是當(dāng)年農(nóng)業(yè)專(zhuān)家葉雅各親擬的防蟲(chóng)害的混交林方案，七十年過(guò)去了，楓樟櫟松蒼翠欲滴的珞珈山林從未發(fā)生過(guò)大面積的蟲(chóng)害？

身為武大一子，你可曾知道武大最初的櫻花是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，將武大作為其中原司令部的日本人栽種的，共有28株，目的為緩解傷病的思鄉(xiāng)之情和炫耀武功、表明長(zhǎng)期占有之意？！！

身為武大一子，你可曾知道1993年百年校慶時(shí)，立新牌坊于武大入口處，正面的“國(guó)立武漢大學(xué)”是出于湖北省著名書(shū)法家曹立庵先生的手筆？你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“農(nóng)”、“醫(yī)”六字，為武漢大學(xué)中文系“五老八中”之一劉博平先生所寫(xiě)？而那四跟八棱圓柱，象征著喜迎來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子？而柱頭上的云紋雕飾則是表明高等學(xué)府的深邃和高尚？ -

身為武大一子，你可曾知道理學(xué)院拜占庭風(fēng)格的主樓，穹窿圓屋頂與南面的工學(xué)院方攢尖頂眼相呼應(yīng)，象征天圓地方？你可曾知道工學(xué)院的“玻璃中庭”、“共享空間”的設(shè)計(jì)手法在當(dāng)時(shí)的世界還只處于探索和試驗(yàn)階段就被用到了武大的早期建筑中？

身為武大一子，你可曾知道半山廬和“老十八棟”？它不僅指那風(fēng)光旖旎珞珈南麓依山傍水錯(cuò)落有序的三排小洋樓，更重要的是那里面曾居住著代表了武漢大學(xué)文化、學(xué)術(shù)和氣質(zhì)的十八位教授? -

身為武大一子,你可曾知道“宋卿”為民國(guó)總統(tǒng)黎元洪的字，而宋卿體育館為其子所贈(zèng)？

身為武大一子，你可曾知道建于獅子山之頂?shù)睦蠄D書(shū)館是武大校園建筑的制高點(diǎn)，因?yàn)楸Ｗo(hù)，平日不許上去，但對(duì)離校的畢業(yè)生，每人允許登高一次？你可曾知道老圖書(shū)館正門(mén)上方鑲的是中國(guó)圖書(shū)館祖師——老子的鏤空雕像，而兩邊為青燈雕飾，寓意“青燈伴書(shū)卷”？ -

身為武大一子，你可曾知道老齋舍上的三排臺(tái)階都是九十五級(jí)，卻被稱為“百步梯”？你可曾知道“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張”十六齋的命名來(lái)歷？你可曾知道為紀(jì)念“六一慘案”中犧牲的三位武大學(xué)生，老齋舍三拱門(mén)依次名為如豐門(mén)，至德門(mén)，鳴崗門(mén)？你可曾知道那里至今仍殘留著一片漆成的“血跡”，以示紀(jì)念？ -

身為武大一子，你可曾知道在梅園小操場(chǎng)旁一片掩映的樟樹(shù)林中有一片鳶尾花，它比櫻花更寂寞，卻比櫻花更絢爛，這片小花的主人，是塑在那里如花一樣孤傲的李達(dá)，才高八斗，卻只留下一個(gè)“主席救我”的紙條含冤而去？ -

身為武大一子，你可曾知道老圖旁邊武大之父--國(guó)立武漢大學(xué)第一任校長(zhǎng)王世杰的塑像，武大的早期建筑便是在他任校長(zhǎng)之時(shí)四處奔波中得以建成的，之后歷任國(guó)民政府教育部長(zhǎng)，外交部長(zhǎng)等高官的他，建國(guó)后竟成了毛澤東筆下的第21號(hào)戰(zhàn)犯？你可曾知道一生心系武大的他臨終時(shí)，遺愿為死后墓碑上只鐫刻“前國(guó)立武漢大學(xué)校長(zhǎng)王雪艇先生之墓”，并將遺物贈(zèng)與武漢大學(xué)？ -

身為武大一子，你可曾知道這一些？不管你現(xiàn)在答案如何，我們還有時(shí)間去填滿這不知道的空白，不要讓這空白遞增了你們的距離。曾在這片厚重的土地上生活過(guò)的我們，怎能兩手空空的離開(kāi)？ -

曾聽(tīng)說(shuō)武大人必做的四件事：在老圖書(shū)館上自習(xí)，去梅園小操場(chǎng)看電影，與戀人攜手漫步情人坡，在櫻園住一宿吧??我們還有多少人在懷念，又在懷念什么呢？ -

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-----------本文轉(zhuǎn)載自：劉國(guó)強(qiáng)： 身為武大一子，你可曾知道？ 用QQ郵箱閱讀空間訂閱劉國(guó)強(qiáng) 什么是閱讀空間?

-----------本文轉(zhuǎn)載自：王建峰： 轉(zhuǎn)載：身為武大一子，你可曾知道？ 用QQ郵箱閱讀空間訂閱王建峰 什么是閱讀空間? -

第五篇：武漢大學(xué)111

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，我是劉卜菲，來(lái)自內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣，是一名武漢大學(xué)水利水電學(xué)院的2009級(jí)學(xué)生。今天站在這里，代表武大人介紹世界最美校園之一的武漢大學(xué)，我深感榮幸，希望通過(guò)我的介紹，大家能對(duì)武大有進(jìn)一步的了解，能夠像我們一樣熱愛(ài)武大。

江城多山，珞珈獨(dú)秀；北冥有簧，武漢大學(xué)。武漢大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。它溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為“國(guó)立武漢大學(xué)”。

在我入學(xué)之前就聽(tīng)聞?wù)f武漢大學(xué)是“世界上最美麗的大學(xué)之一”，入學(xué)親見(jiàn)之后又覺(jué)得這噱頭有點(diǎn)大似乎。但是，一年之后，我便不得不承認(rèn)她的美了。且不說(shuō)櫻花搖曳枝頭時(shí)吸引了全國(guó)各地不知多少游人，就算是在平時(shí)，課下飯后，游走于其間也覺(jué)賞心悅目。而這，不得不歸功于武大的樹(shù)。這些樹(shù)種類(lèi)繁多，聽(tīng)說(shuō)還有世界上很稀有的呢，并且錯(cuò)落有致，十分有韻味，而別校的樹(shù)卻感覺(jué)要不過(guò)于平常，要不太過(guò)整齊劃一。雨中，黃昏，漫步在武大，平靜而愉悅。

然而，一所大學(xué)不能是徒有其表，得有她獨(dú)立的頭顱；也不能就著過(guò)去的輝煌說(shuō)什么“瘦死的駱駝比馬大”，得有一個(gè)發(fā)展的未來(lái)。這些，都依賴于這所大學(xué)里的人。所以，就讓我給大家介紹一下那些我親見(jiàn)過(guò)的武大牛人吧！

入學(xué)之后便聽(tīng)聞了“四大名嘴”的傳說(shuō)，選課的時(shí)候卻選不上，只能旁聽(tīng)。我只聽(tīng)過(guò)其中尚重生教授的課，場(chǎng)面十分火爆，走廊擠滿了人。但一次課聽(tīng)下來(lái)，便覺(jué)得這樣擠著站著也十分值得。尚重生教授開(kāi)的是《當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題透視》一課，老師言辭犀利不乏幽默，從他的話語(yǔ)中你能真切地感受到老師對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的擔(dān)憂，他的獨(dú)特看法也常常讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)問(wèn)題得這么看啊”。而這，只是四大名嘴的一嘴。其實(shí)，不光是那些名嘴，身邊的老師也是各有特色的。像我們高等數(shù)學(xué)老師，人特別好，和藹，本來(lái)講課是可以用PPT的（大學(xué)里很常見(jiàn)），但他堅(jiān)持手寫(xiě)，每次課都是寫(xiě)了擦擦了寫(xiě)，就是為了教學(xué)效果更好。還有線性代數(shù)老師，更是奇葩，不僅看起來(lái)很麻煩的內(nèi)容卻講得簡(jiǎn)單易懂，而且還會(huì)芭蕾，真的是瀟灑??！幾乎每一個(gè)老師都有他的撒手锏，只要你愿意學(xué)，你就能學(xué)到你想要的。在此就不一一列舉了，雖然很想。

說(shuō)起武大人，當(dāng)然更少不了武大學(xué)生了。其實(shí)每年都會(huì)選出十大風(fēng)云學(xué)子。記得還是軍訓(xùn)那會(huì)子聽(tīng)的一個(gè)講座，就見(jiàn)識(shí)了不少。發(fā)明家海爾兄弟，23項(xiàng)發(fā)明成果，其中15項(xiàng)已申請(qǐng)到國(guó)家專(zhuān)利。還有世界記憶總冠軍王峰、武大國(guó)際辯論賽奪冠成員陳銘、懷揣建設(shè)西藏夢(mèng)的邊久次仁、校園里書(shū)寫(xiě)古墨情懷的張墨翰林、實(shí)踐達(dá)人武云龍、四年獲得超過(guò)8萬(wàn)余元獎(jiǎng)學(xué)金的任曉東、臥底富士康追蹤“八連跳”的劉志毅、在聯(lián)合國(guó)氣候變化談判中發(fā)出中國(guó)聲音的汪玥。每一個(gè)人都讓你驚嘆！所以，只要你愿意，說(shuō)不定你就是下一個(gè)驚嘆號(hào)，而武大則為你提供了很好的平臺(tái)。

再給大家介紹一下武大的學(xué)科建設(shè)吧。武大確實(shí)是一所綜合性的大學(xué)，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，并且特色突出。比如武漢大學(xué)的金融工程專(zhuān)業(yè)，2002年，武漢大學(xué)成為經(jīng)教育部批準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)首批增設(shè)金融工程本科專(zhuān)業(yè)的五所院校之一，并獲得金融工程專(zhuān)業(yè)碩士、博士授予權(quán)。金融工程國(guó)內(nèi)的倡導(dǎo)和發(fā)起人之一葉永剛教授便在武漢大學(xué)坐鎮(zhèn)。另外，武大與香港一些金融公司跟大學(xué)也經(jīng)常交流往來(lái)，提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也許大家會(huì)說(shuō)，武大是文的方面比較強(qiáng)，像剛說(shuō)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)武大也是不甘落后的。比如測(cè)繪專(zhuān)業(yè)，學(xué)院師資力量雄厚，綜合辦學(xué)實(shí)力位居測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)亞洲榜首，世界第三。中國(guó)科學(xué)院院士一名，中國(guó)工程院院士?jī)擅?，長(zhǎng)江學(xué)者一名。30%的教師有國(guó)外學(xué)習(xí)或研究經(jīng)歷。曾經(jīng)有過(guò)5名教授輪上一堂課的事情，可見(jiàn)實(shí)力之強(qiáng)大。所以，武大是名副其實(shí)的綜合性大學(xué)。

最后，把武大的校訓(xùn)送給大家：自強(qiáng)，弘毅，求是，拓新。

期待大家成為武大新的一員，書(shū)寫(xiě)你的、武大的、我們所有武大人的，新的篇章！謝謝大家！