第一篇：榆中三中安全盤(pán)查情況匯報(bào)

榆中三中開(kāi)展校園安全隱患排查工作情況匯報(bào)

榆中縣教育局：

根據(jù)榆教發(fā)[2011]306號(hào)文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全管理，加大安全隱患排查和整治力度，切實(shí)保護(hù)師生人身安全，給廣大師生提供一個(gè)安全的校園環(huán)境，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了一次校園安全拉網(wǎng)式大排查、大整治活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，切實(shí)提高對(duì)學(xué)校安全極端重要性的認(rèn)識(shí) 接到通知后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)校委會(huì)和教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，切實(shí)提高了對(duì)學(xué)校安全極端重要性的認(rèn)識(shí)。我們將保持十分清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，保持高度警覺(jué)，堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主的理念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，克服麻痹思想和僥幸心理，認(rèn)真做好學(xué)校安全管理各項(xiàng)工作。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校委會(huì)全體成員和班主任組成的排查小組，對(duì)校園安全進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式大排查、大整改活動(dòng)。徹查各類(lèi)校園安全隱患，認(rèn)真整改和排除學(xué)校內(nèi)每一處隱患，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、排查整治的內(nèi)容及重點(diǎn)

1.《榆中縣中小學(xué)、幼兒園安全管理實(shí)施細(xì)則》和各項(xiàng)安全職責(zé)落實(shí)情況。通過(guò)對(duì)學(xué)校安全工作職責(zé)的落實(shí)情況的盤(pán)查，我校的門(mén)衛(wèi)管理制度健全、值班巡邏情況落實(shí)到位、校內(nèi)安全防范措施基本健全、校園周邊環(huán)境安全管理基本到位、食堂及飲用水管理管理責(zé)任到人、宿舍管理制度健全，人員到位。對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)措施到位，大課間、體育活動(dòng)等教育教學(xué)活動(dòng)中生理照顧及安全管理措施落實(shí)情況良好。

2.學(xué)校安全教育情況。我校學(xué)生的安全知識(shí)教育（主題班會(huì)）開(kāi)展情況良好，板報(bào)等安全教育宣傳措施到位。學(xué)校每學(xué)期都積極開(kāi)展緊急疏散等演練活動(dòng)。心理疏導(dǎo)、談心活動(dòng)等心理健康教育正常開(kāi)展。

3.學(xué)校消防安全工作。學(xué)校積極貫徹落實(shí)《榆中縣中小學(xué)、幼兒園消防安全工作實(shí)施意見(jiàn)》，用電線(xiàn)路、消防設(shè)施設(shè)備、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口等設(shè)施設(shè)備健全，宿舍學(xué)生未發(fā)現(xiàn)夜晚用電、用火情況。

4.交通安全教育情況。針對(duì)學(xué)校地處農(nóng)村，乘車(chē)不便，部分學(xué)生有搭乘農(nóng)用車(chē)等情況，學(xué)校多次在全校學(xué)生集會(huì)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，并對(duì)家長(zhǎng)用農(nóng)用車(chē)接送學(xué)生的危險(xiǎn)情況、上學(xué)或放學(xué)途中防范交通事故的措施及要求通過(guò)《告家長(zhǎng)的一封信》的方式告知了家長(zhǎng)。學(xué)校老師的私家車(chē)除正常上下班外并未發(fā)現(xiàn)從事社會(huì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和沿途運(yùn)載教師和學(xué)生的情況。

5.學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全情況。經(jīng)檢查，學(xué)校鍋爐房、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、宣傳欄、床板床架、高低床護(hù)欄床梯、配電室、文體活動(dòng)器材等方面未發(fā)現(xiàn)安全情況，危險(xiǎn)化學(xué)品保管、使用情況合理正常，水窖、水池都加蓋上鎖，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

6.校園周邊環(huán)境安全情況。經(jīng)排查，我校周邊治安狀況良好，校門(mén)口便是309省道，安全隱患較大。學(xué)校在校門(mén)兩旁設(shè)置了明顯的交通安全警示標(biāo)志。本學(xué)期，交警部門(mén)在校門(mén)兩旁劃了人行橫道，方便了學(xué)生的出行。學(xué)校也加強(qiáng)了放學(xué)期間值周組的護(hù)送學(xué)生工作，最大可能的降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。

7.學(xué)校校舍安全。經(jīng)排查，學(xué)校建筑物及其附屬設(shè)施，包括圍墻、門(mén)窗、防護(hù)設(shè)施、廁所、水窖等不存在安全隱患，教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施完好。

8.飲食衛(wèi)生安全。學(xué)校食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證齊全，定點(diǎn)采購(gòu)及記錄齊全，衛(wèi)生狀況良好，能夠定期消毒。學(xué)校飲用水安全，小賣(mài)部出售的各種飲料食品未發(fā)現(xiàn)過(guò)期和三無(wú)食品，食堂管理職責(zé)到位。

9.校園“三防”建設(shè)情況。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的門(mén)衛(wèi)值班人員，門(mén)衛(wèi)及保安人員能夠認(rèn)真履行職責(zé)，監(jiān)控設(shè)施操作規(guī)范、管理妥善，未發(fā)現(xiàn)異常情況。

10.冬季取暖煤煙中毒防范情況。學(xué)校重點(diǎn)排查了教師宿舍用火爐取暖的安全情況，爐具、煙筒等取暖用具未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

11.宿舍管理情況。學(xué)生宿舍管理嚴(yán)格，查夜制度、安全防范措施健全，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生在宿舍使用明火取暖和照明，私自亂拉亂接電線(xiàn)、插線(xiàn)板，使用電熱毯、電暖器等情況，宿舍內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有吸煙、酗酒、串宿、容留他人借宿等現(xiàn)象。學(xué)生宿舍管理人員就寢前按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)及登記，周末無(wú)留宿學(xué)生。

12.校園維穩(wěn)工作落實(shí)情況。教師的師表行為正當(dāng)?shù)皿w、學(xué)生日常行為的規(guī)范情況良好，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的矛盾糾紛能夠及時(shí)化解，政教處定期組織搜查，未發(fā)現(xiàn)有管制刀具和危險(xiǎn)品進(jìn)入校園情況，未發(fā)現(xiàn)教師存在體罰或變相體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生的情況。

13.安全管理制度、機(jī)制建立和落實(shí)情況。學(xué)校防火責(zé)任制度、學(xué)生上、下學(xué)管理制度、學(xué)校門(mén)衛(wèi)查驗(yàn)登記制度、宿舍值班巡邏查夜制度、外出審批制度、擁擠踩踏防范措施等健全，各個(gè)時(shí)段、各個(gè)部位、各個(gè)層面責(zé)任人及相關(guān)人員對(duì)安全職責(zé)明確。

榆中縣第三中學(xué)

2011年11月9日

第二篇：榆中三中班級(jí)管理細(xì)則

榆中三中班級(jí)管理細(xì)則

為維護(hù)我校學(xué)生紀(jì)律，讓學(xué)生切實(shí)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。經(jīng)學(xué)校研究，特制訂學(xué)生違紀(jì)違規(guī)扣分細(xì)則：

1．升國(guó)旗：要求集合迅速，隊(duì)列整齊，嚴(yán)肅認(rèn)真。若發(fā)現(xiàn)在隊(duì)伍中吵鬧、亂扔垃圾，不參加升國(guó)旗或在升旗過(guò)程中隨意離開(kāi)者，每人次扣2分。（值周組、政教處、校安辦檢查）

2．早操：要求所有住校生按時(shí)上早操，若有特殊情況者需持班主任請(qǐng)假條。檢查時(shí)無(wú)故不上操者每人次扣0.5分。在上操時(shí)，吵鬧、遲到，秩序混亂者，每次扣2分。（由帶操老師、值周組檢查）

3．課間操：班級(jí)集合慢、喧嘩吵鬧、做操不認(rèn)真或秩序混亂者每人次扣2分。每班留4位同學(xué)搞衛(wèi)生，其余同學(xué)按時(shí)上操，無(wú)故不上操者每人次扣0.5分。（值周組檢查）

4．遲到檢查：全體學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，每遲到1人次扣0.5分（因乘車(chē)或自行車(chē)壞遲到除外）。（由值周組、門(mén)衛(wèi)檢查）

5．自習(xí)秩序：要求各班按學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真上好每節(jié)自習(xí)，檢查若發(fā)現(xiàn)吵鬧者，每次扣2分。夜自習(xí)期間，值周組要不定時(shí)檢查人數(shù)，不上自習(xí)者每人次扣2分。（值周組、教導(dǎo)處、政教處檢查）

6．夜間休息：夜間應(yīng)按時(shí)休息，熄燈后不能吵鬧、玩牌、玩手機(jī)等，違者每人次扣2分；在混合宿舍無(wú)法查清違紀(jì)者，每班扣2分；有夜不歸宿者每人次扣5分。（值周組、宿管員檢查）

7．違紀(jì)：全體學(xué)生都應(yīng)按《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做一名合格的中學(xué)生。若發(fā)現(xiàn)違紀(jì)事件，按以下規(guī)定處理：

（1）在值周檢查中每發(fā)現(xiàn)一例打架事件，發(fā)生在校內(nèi)學(xué)生之間者每人次扣4分，校內(nèi)外勾結(jié)者每人次扣6分，情節(jié)嚴(yán)重由司法部門(mén)處理者扣10分。（政教處、值周組檢查）

（2）離校沒(méi)有出入證又不辦理請(qǐng)假手續(xù)強(qiáng)行出校門(mén)者每人每次扣2分；翻墻離開(kāi)學(xué)校者每人次扣5分。（校安辦、值周組檢查）

（3）在校內(nèi)喝酒、抽煙、攜帶管制刀具、打口哨、放鞭炮、語(yǔ)言不文明者，每人次扣3分。（政教處、校安辦、值周組、宿管員檢查）

（4）集合吵鬧或不保持環(huán)境衛(wèi)生，每次扣2分。（值周組檢查）（5）課間在樓道內(nèi)或教室內(nèi)追逐打鬧、猜拳者每人次扣2分。（值周組、政教處檢查）（6）上課鈴響后不進(jìn)教室，上課無(wú)故遲到、早退、打鬧、吃東西者每人次扣2分。（任課教師、教導(dǎo)處、政教處檢查）

（7）通校生進(jìn)宿舍者，每人次扣2分；未經(jīng)宿管員同意，私自留宿他人，每次扣4分。（由宿管員檢查）

（8）出入校門(mén)不下車(chē)或在校園內(nèi)騎車(chē)者，每次扣2分。（校安辦、值周組檢查）（9）抄襲作業(yè)者每人次扣2分。（任課教師、值周組、教導(dǎo)處查）（10）故意損壞公共財(cái)物者，不僅賠償相應(yīng)財(cái)物，且每人次扣5分。（值周組、總務(wù)處、政教處查）

（11）上網(wǎng)吧、打臺(tái)球每人次扣3分。（值周組、政教處、宿管員查）（12）男生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)（黑色除外）、佩戴首飾、穿奇裝異服；女生燙發(fā)、染發(fā)（黑色除外）、化妝、佩戴首飾、穿奇裝異服者，每人每次扣2分。（值周組、政教處查）

（13）無(wú)故不穿校服每人次扣2分。（值周組、政教處查）

（14）不服從、頂撞、辱罵老師或者食堂工友、門(mén)衛(wèi)、宿管員的每人次扣5分，情節(jié)嚴(yán)重扣10分。（值周組、政教處、校安辦查）

（15）參與偷盜、搶劫、賭博、勒索（變相勒索）等事件每人每次扣10分。（值周組、校安辦、政教處查）

（16）在教室給手機(jī)充電、上課玩手機(jī)者每人次扣2分。（任課教師、值周組、政教處查）

（17）花園打鬧、扔垃圾，亂折花草樹(shù)木者每人次扣2分。（值周組、政教處查）8．衛(wèi)生檢查：

（1）平時(shí)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)教室、樓道及劃定的樓外區(qū)域衛(wèi)生搞得不徹底，垃圾不清理，每次扣2分。若本班學(xué)生抓住在本班區(qū)域內(nèi)亂丟垃圾者，將扣丟垃圾者所在班級(jí)分2分，該班級(jí)不再扣分。（政教處、值周組檢查）（2）宿舍衛(wèi)生打掃不干凈，床鋪不整潔，每次扣2分。（值周組、宿管員檢查）（3）每周衛(wèi)生檢查采取不定時(shí)的檢查辦法，由政教處、值周組、各班衛(wèi)生委員統(tǒng)一檢查，打分排名。

9.（1）經(jīng)調(diào)查落實(shí)后，好人好事適當(dāng)加分（0.5-10分）。（政教處查）

（2）以上沒(méi)有列出的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，根據(jù)情節(jié)輕重適當(dāng)扣分（0.5-10分）。(政教處)

榆中縣第三中學(xué)

2015年5月14日

第三篇：榆中四中安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)

榆 中 縣 第 四 中 學(xué) 安 全 目 標(biāo) 責(zé) 任

榆中縣第四中學(xué) 2011.2.26

書(shū)

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：范文忠

副組長(zhǎng)：李得玉 金興榮

組 員：陸 仁 周新勇 王世平高登俊

羅彥智張彥福 崔艷棟蔣榮軍

韓善普魏相俊

榆中縣第四中學(xué)安全工作責(zé)任書(shū)

“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”，保障師生安全是學(xué)校工作的頭等大事。為了加大學(xué)校安全管理工作力度，明確工作職責(zé)，確保師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)國(guó)務(wù)院及省市縣各級(jí)政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)安全管理工作的有關(guān)精神，在我校原制定的《安全管理制度》的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步明確職責(zé)，特制定本安全責(zé)任書(shū)。

一、責(zé)任對(duì)象： 各科室及班級(jí)

二、主要任務(wù)：

增強(qiáng)安全防范意識(shí)，及時(shí)排查不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學(xué)校師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受損失。

三、原則：

排除隱患，預(yù)防為主，常抓不懈，責(zé)任到人，確保師生安全。

四、事故控制指標(biāo)：

（1）造成師生人身傷亡重大責(zé)任事故為零。（2）學(xué)校重大消防安全責(zé)任事故為零。五：具體簽訂內(nèi)容及責(zé)任：

27、若發(fā)生以上未列出或不可預(yù)見(jiàn)的安全事故，學(xué)校可根據(jù)事故發(fā)生的原因，由引發(fā)事故的相關(guān)人員承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；

后附榆中四中安全目標(biāo)責(zé)任簽訂表。

第四篇：東光三中匯報(bào)材料

校本課程與我們一路同行

東光第三中學(xué) 盧增輝

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天我匯報(bào)的題目是《校本課程與我們一路同行》。圖1三中背景含題目單位姓名

談到校本課程，大家都知道校本的含義：那就是源于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中。談到課程，傳統(tǒng)認(rèn)為課程是由教師教的。而我們通過(guò)親手編寫(xiě)校本教材，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，才深刻體會(huì)到教師不僅要教教材還要會(huì)編教材，不僅實(shí)施課程，還會(huì)創(chuàng)造課程。2009年?yáng)|光縣教育局申報(bào)了河北省三級(jí)課程優(yōu)化組合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究工作，我們作為實(shí)驗(yàn)校之一面臨的首要問(wèn)題是編寫(xiě)什么樣的校本教材，校本教材選取哪方面的內(nèi)容？圖2敢問(wèn)路在何方

全體教師們共同琢磨反復(fù)研究，確立4條尋找教材內(nèi)容的途徑。

一、從課本中尋找圖3從課本中尋找寫(xiě)作指導(dǎo)圖片

《寫(xiě)作指導(dǎo)》這門(mén)課程是從語(yǔ)文課本的作文教學(xué)延伸拓寬出來(lái)的。《寫(xiě)作指導(dǎo)》這本校本教材包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、話(huà)題作文、材料作文等不同形式不同文體的作文的鑒賞和寫(xiě)作技巧解讀。

二、從課程標(biāo)準(zhǔn)中尋找圖4從課標(biāo)中尋找生活中的化學(xué)圖片

《生活中的化學(xué)》教材的編寫(xiě)就是基于我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解的基礎(chǔ)上的。2001年實(shí)施的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中提出：“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫昂蜕鐣?huì)實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！崩蠋焸円曰瘜W(xué)知識(shí)為平臺(tái)，再現(xiàn)生活中廣泛關(guān)注并且常見(jiàn)的問(wèn)題場(chǎng)景，介紹實(shí)際應(yīng)用與人們認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)，闡述生活領(lǐng)域的化學(xué)原理，開(kāi)發(fā)了7個(gè)單元24個(gè)課題內(nèi)容豐富的教材。涉及食品、服裝、醫(yī)藥、居室環(huán)境等與化學(xué)的緊密關(guān)系。

《生活中的數(shù)學(xué)》生活中的數(shù)學(xué)圖片教材選取了陳景潤(rùn)、丘成桐、胡和生、華羅庚、陳省身等數(shù)學(xué)家的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解前輩們的求學(xué)生活，如何克服困解決一個(gè)有一個(gè)難題。同時(shí)選取了生活中與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的故事現(xiàn)象如一步走多大、騙人的賭博、簡(jiǎn)易測(cè)量大樹(shù)的直徑等。

三、從教師中尋找展示

任課教師所教學(xué)科國(guó)家課程及地方課程中沒(méi)有開(kāi)設(shè)。我們充分考慮教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的體育、音樂(lè)等興趣小組，開(kāi)發(fā)了《柔道》、《名族樂(lè)器》、《走進(jìn)民族舞》。讓林文琦、劉文榮、王秀梅幾位老師有了用武之地。展示柔道走進(jìn)民族舞圖片

四、從學(xué)生的需求中尋找

開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程征求學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，發(fā)放《學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表》，摸清學(xué)生的心思，他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)什么樣的課程。我校從1998年起每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)情景劇比賽，學(xué)生們自編自創(chuàng)自演，情緒高昂，積極性高。情景劇《項(xiàng)鏈》在2002年與石家莊43中同獲省課本劇評(píng)比一等獎(jiǎng)，并且作為農(nóng)村城鎮(zhèn)學(xué)校中的唯一獲獎(jiǎng)單位。英語(yǔ)組的老師們認(rèn)識(shí)到滿(mǎn)足學(xué)生的要求提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣需要自己的教材?！队⒄Z(yǔ)情景劇》教材應(yīng)運(yùn)而生。內(nèi)容涉及成語(yǔ)故事：龜兔賽跑、狐假虎威；童話(huà)故事：驕傲的孔雀、三只小豬、白雪公主，小品：不差錢(qián)，傳奇?。捍笤?huà)西游等。英語(yǔ)情景劇教材圖片

老師們分工合作通過(guò)上網(wǎng)搜、圖書(shū)室查，編寫(xiě)前言目錄，設(shè)計(jì)封面，教材有了著落。課程由誰(shuí)來(lái)教，如何管理。我們?cè)谔剿髦星靶小D片背景文字山路十八彎

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分清職責(zé)按順序依次展示5個(gè)方面

課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)親自?huà)鞄?。作為校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的管理決策機(jī)構(gòu)，小組負(fù)責(zé)制訂校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃，制訂和完善各項(xiàng)管理制度，審議校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的決策，宏觀掌控。

教務(wù)處、教科室各位主任組成的指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、評(píng)估全校各門(mén)課程及各教研組教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)課程管理措施，執(zhí)行《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》，審核校本教材，檢查學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督執(zhí)行。

教研組長(zhǎng)、任課教師組成的執(zhí)行實(shí)施小組。根據(jù)學(xué)校的整體安排，制定好本組校本課程教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)反映課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及教學(xué)需求。研究學(xué)生的實(shí)際情況，組織校本教研，初審校本教材。負(fù)責(zé)校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的組織和管理。

二、建章立制，保駕護(hù)航

學(xué)校統(tǒng)一制定并落實(shí)《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施及評(píng)價(jià)方案》、《校本課程管理制度》、《校本課程反思交流制度》、《校本教研計(jì)劃》，確保校本課程順利實(shí)施。

三、骨干先行，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

多次邀請(qǐng)市縣教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座和精心指導(dǎo)，抓重點(diǎn)，把方向，提，不走彎路，提高效率。各學(xué)科中心組以校本課程為研究課題深入開(kāi)展研究。各科開(kāi)展 2

錄像課評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀摩骨干教師的錄像課。多次走出校門(mén)交流經(jīng)驗(yàn)，先后到我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸夫小學(xué)、山東樂(lè)陵小學(xué)、濰坊廣文中學(xué)學(xué)習(xí)參觀，拓寬視野，調(diào)整工作思路。

四、反復(fù)修訂，不斷調(diào)整

任課教師在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持寫(xiě)反思、談感悟、交流所得。對(duì)教材提出修訂意見(jiàn)與建議，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加插圖，訂正錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)枝末節(jié)，在實(shí)踐中逐漸完善。各科教材歷經(jīng)數(shù)次最終定稿。

各年級(jí)授課科目也在不斷變化。2009年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在剛剛開(kāi)設(shè)校本課程的初期，我們是這樣安排的：公布每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程方案供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，填報(bào)選課志愿表。每位學(xué)生可選報(bào)兩科，分為第一和第二志愿。教科室對(duì)學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。學(xué)校安排在指定地點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。每學(xué)科每?jī)芍芤徽n時(shí)。隨著校本課程科目的增加，我們分必修課與選修課，分年級(jí)開(kāi)展教學(xué)。必修課在本班教室上課，選修課在學(xué)校的的音樂(lè)教師、舞蹈教室等專(zhuān)用教室上課。

五、嚴(yán)格考核，科學(xué)評(píng)價(jià)

校本課程在計(jì)算教師工作量時(shí)與其他課程一樣不分主輔學(xué)課同等對(duì)待。教師的備課上課完全納入常規(guī)管理。學(xué)期末教師要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并向教科室提交課程實(shí)施總結(jié)。對(duì)學(xué)生的考核采用書(shū)面測(cè)試、動(dòng)手操作、競(jìng)賽匯演等多種方式，考核成績(jī)記入素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是學(xué)生。作為校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施者主體，教師見(jiàn)證課程帶來(lái)的收獲。也飽嘗其間的辛苦與幸福。一路上有你 各科活動(dòng)圖片

《寫(xiě)作指導(dǎo)》這門(mén)課程對(duì)語(yǔ)文課中的作文教學(xué)更加系統(tǒng)化。通過(guò)《生活中的化學(xué)》這個(gè)窗口，學(xué)生們看到化學(xué)課本上看不到的東西，深刻理解生活與化學(xué)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到學(xué)好化學(xué)的重要性和必要性，進(jìn)一步提高了化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?！度岬馈?、《名族樂(lè)器》、《走進(jìn)民族舞》《健美操》對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行了很好的補(bǔ)充，發(fā)展了學(xué)生的不同特長(zhǎng)?！渡钪械臄?shù)學(xué)》讓孩子們感受到故事中有數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，感受數(shù)學(xué)的奇妙，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)?！队⒄Z(yǔ)情景劇》的表演讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性、口語(yǔ)的流利性，啞巴外語(yǔ)變?yōu)樯鷻C(jī)勃勃，激發(fā)了創(chuàng)造力，建立了自信心。

可以說(shuō)校本課程對(duì)國(guó)家地方課程進(jìn)行了延伸拓展，增強(qiáng)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性。課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的適應(yīng)性大大增強(qiáng)，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好。評(píng)價(jià)方式的多元化多 3

樣化促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善，體驗(yàn)式參與式的學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生的喜愛(ài)。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。校本課程起到了很好的輔助作用。成就了學(xué)生

校本課程從編寫(xiě)教材到實(shí)施教學(xué)，我們經(jīng)歷了從茫然無(wú)措到豁然開(kāi)朗，從對(duì)校本課程膚淺認(rèn)識(shí)到教有所得，逐步揭去校本課程層層神秘的面紗。歷經(jīng)歷練后對(duì)教師本人及課程有了全新的解讀。教師們教育教學(xué)更加自由酣暢，激情得以展現(xiàn)，熱情得以釋放。教師全面領(lǐng)會(huì)把握課程改革的實(shí)質(zhì)，對(duì)于國(guó)家地方課程的理解力、整合能力大大增強(qiáng)。教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，質(zhì)量觀，評(píng)價(jià)觀發(fā)生了較大的變化。教師們的團(tuán)隊(duì)精神合作意識(shí)得以加強(qiáng)，教師隊(duì)伍整體水平不斷提高。教師的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)也在校本課程實(shí)施實(shí)踐中逐漸提升。舉幾個(gè)成功的例子。證書(shū)圖片

王大偉老師是《生活中的化學(xué)》主編者，也是授課者。她2012年參加實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲市一等獎(jiǎng)，并代表滄州參加省比賽獲二等獎(jiǎng)。2012年獲市教壇新秀稱(chēng)號(hào)。2013年被市教育局聘為兼職化學(xué)教研員和市級(jí)學(xué)科帶頭人。

張玉春老師是《健美操》的主編與實(shí)施者。2011年市級(jí)課題《健美操在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐研究》結(jié)題，2013年個(gè)人被評(píng)為市骨干教師，中學(xué)高級(jí)教師。

任春燕是《寫(xiě)作指導(dǎo)》的編寫(xiě)者實(shí)施者。她2012年獲市級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)，2013年市級(jí)學(xué)科帶頭人。

馬秀芬是《生活中的數(shù)學(xué)》主編與實(shí)施者，我校教務(wù)處主任。她輔導(dǎo)的學(xué)生近幾年來(lái)參加省數(shù)學(xué)夏令營(yíng)屢獲獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是2013年輔導(dǎo)的八年級(jí)學(xué)生9人全部包攬省素質(zhì)杯一等獎(jiǎng)。

2013年6月省督導(dǎo)室賈曉龐、省督學(xué)馬長(zhǎng)庚、省裝備處鄭秋輝等一行4人的檢查小組對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估檢查，作為首批河北省素質(zhì)教育示范校順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。提高了教師

我們?cè)谛１窘滩牡拈_(kāi)發(fā)實(shí)施方面做了一些工作。但我們做的還很不夠，還有很大的發(fā)展空間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮校本課程科目少不豐富，各種校本教材未能做到分年級(jí)分層級(jí)全覆蓋；受應(yīng)試教育的影響學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可度滿(mǎn)意度重視度不夠高；部分學(xué)科受教師專(zhuān)業(yè)影響當(dāng)教師崗位變動(dòng)時(shí)該科目不能正常開(kāi)設(shè)等等。

校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)新課題，富有挑戰(zhàn)性，這更需要我們今后在實(shí)踐中深入思考探索研究。校本課程與我們一路同行。謝謝大家！歡迎批評(píng)指正

紅色為演示文稿內(nèi)容正在制定中

第五篇：三中普通話(huà)匯報(bào)

文安職教中心

語(yǔ)言文字工作評(píng)估匯報(bào)材料

2007年以來(lái)，我校依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》十九條的規(guī)定，及《中華人民共和國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字通用法》中相關(guān)規(guī)定，按照省市相關(guān)評(píng)估指標(biāo)，積極開(kāi)展推廣普通話(huà)，使用規(guī)范漢字的各項(xiàng)活動(dòng)并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、我?；厩闆r：我現(xiàn)有老師（137）人，通過(guò)普通話(huà)考核，已全部取得普通話(huà)等級(jí)證書(shū)，基本達(dá)到了國(guó)家要求的所在崗位應(yīng)當(dāng)達(dá)到的普通話(huà)等級(jí)水平。但有個(gè)別教師在某些方面還與普通話(huà)的要求有一定的差距，在個(gè)別語(yǔ)言上還難以達(dá)到普通話(huà)的要求，還有待提高。我?，F(xiàn)有學(xué)生，大多來(lái)自農(nóng)村，方音還很濃，也還存在一些方言土語(yǔ)，有些一時(shí)還難以改變，推廣普通話(huà)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。所以我們?cè)谠S多方面還有很多工作要做。近幾年我們?cè)谕茝V普通話(huà)方面，采取循序漸進(jìn)，各個(gè)擊破的策略，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，從小處著眼的方式方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效。

二、落實(shí)具體工作：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，領(lǐng)會(huì)深刻。

我校定期組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于推廣普通話(huà)的相關(guān)法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高來(lái)教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，理解推廣普通話(huà)的重要性。讓每一個(gè)人知道說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字是當(dāng)今每個(gè)人必備的素質(zhì)。同時(shí)說(shuō)好普通話(huà)，推廣使用規(guī)范漢字更是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

學(xué)校于2007年成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、省級(jí)測(cè)試員為成員的語(yǔ)言文字工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語(yǔ)言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)推普工作的有關(guān)文件和相關(guān)知識(shí)，提高了大家的認(rèn)識(shí)，明確了自己的職責(zé)，調(diào)動(dòng)了全體教師推普的積極性。各處室分工明確，責(zé)任到人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行語(yǔ)言文字工作方面的培訓(xùn)，教導(dǎo)主任兼職語(yǔ)言文字工作檔案管理員。對(duì)教師使用普通話(huà)和規(guī)范字進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書(shū)用字等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)訓(xùn)練及測(cè)試；教務(wù)處負(fù)責(zé)在教師學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先中嚴(yán)格把關(guān)；組織學(xué)生參加語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生使用普通話(huà)、規(guī)范用字進(jìn)行監(jiān)督；總務(wù)處負(fù)責(zé)搞好校園環(huán)境建設(shè)，形成了語(yǔ)言文字管理工作網(wǎng)絡(luò)；各班落實(shí)推普員，學(xué)校建立了一支由學(xué)生組成的推普員隊(duì)伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語(yǔ)等方面的監(jiān)督，并在班級(jí)和校園中發(fā)揮這支骨干隊(duì)伍的示范和帶動(dòng)作用，開(kāi)展好學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作，以此帶動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。在創(chuàng)建過(guò)程中，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作?，F(xiàn)在，語(yǔ)言文字工作在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下組織部署，有條不紊地開(kāi)展。

(二)良好的推普氛圍，完善的制度措施。

我校結(jié)合校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語(yǔ)言文字規(guī)范化深入人心。

1、宣傳環(huán)境。因地制宜，定期在校門(mén)口設(shè)置宣傳條幅“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”。各班黑板報(bào)都有語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳專(zhuān)欄，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳氛圍。一是在校園外墻書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，在校內(nèi)懸掛永久性推普標(biāo)語(yǔ)展牌，書(shū)寫(xiě)墻面標(biāo)語(yǔ)，大力宣傳推普口號(hào)；二是在每個(gè)教室、多功能教室張貼“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”條幅，懸掛推普宣傳口號(hào)，在櫥窗布置長(zhǎng)期宣傳推廣普通話(huà)的內(nèi)容并定期更換宣傳內(nèi)容；三是利用廣播積極宣傳推普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。

2、校園文化。多年來(lái)，我校非常重視校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诓煌臉菍釉O(shè)計(jì)了不同的教育主題。學(xué)校的設(shè)置宣傳牌匾，都是與說(shuō)普通話(huà)，使用規(guī)范字相關(guān)。每年推普周，為了搞好推普周活動(dòng)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，每年在校內(nèi)開(kāi)展隆重的啟動(dòng)儀式，舉辦推普口號(hào)征集，教師基本功培訓(xùn)、語(yǔ)言文字小報(bào)比賽，各班開(kāi)展故事會(huì)、演講、讀書(shū)比賽、歌曲演唱等活動(dòng)。在抓好校園內(nèi)宣傳的同時(shí)走向社會(huì)，我校師生利用假日深入村內(nèi)進(jìn)行宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，向過(guò)往村民散發(fā)宣傳資料，并向他們宣傳說(shuō)普通話(huà)的好處。另外，抓住推普周的大好時(shí)機(jī)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：開(kāi)展街頭廣告牌匾找錯(cuò)、糾錯(cuò)行動(dòng)，出“推普”板報(bào)，出?？?。

3、學(xué)校的創(chuàng)建工作有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用和管理的整體水平，有利于帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)實(shí)現(xiàn)用語(yǔ)用字的規(guī)范化。我校把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的工作計(jì)劃和常規(guī)管理中，并列入教師的考核、評(píng)優(yōu)中。根據(jù)我校的具體情況制訂了《教師課堂教學(xué)中規(guī)范用語(yǔ)用字的評(píng)分辦法》對(duì)教師語(yǔ)言的要求是：必須使用普通話(huà)，聲音響亮，語(yǔ)言流暢；對(duì)文字的要求是必須使用規(guī)范字，書(shū)寫(xiě)工整美觀。《教學(xué)過(guò)程評(píng)分辦法》、《班主任工作考核評(píng)分辦法》、《學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)與批改規(guī)范要求》等學(xué)校規(guī)章制度，多措并舉，提高了教師的語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平，強(qiáng)化了語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，這些要求具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，有效促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作開(kāi)展。為了推普工作切實(shí)有效地開(kāi)展，我們不僅制定了詳細(xì)的推廣普通話(huà)、推行規(guī)范漢字獎(jiǎng)勵(lì)制度，落實(shí)在校規(guī)、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，而且結(jié)合我校的實(shí)際，制定了“抓寫(xiě)促說(shuō)、以說(shuō)帶寫(xiě)”的推普思路。即從寫(xiě)規(guī)范字入手，要求每位教師教案寫(xiě)規(guī)范字，板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，評(píng)語(yǔ)寫(xiě)規(guī)范字，以身作則，從而帶動(dòng)和要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校師生已經(jīng)基本養(yǎng)成了說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。寫(xiě)好規(guī)范字，有力地促進(jìn)了說(shuō)好普通話(huà)的推廣，現(xiàn)在我們的校園用語(yǔ)已被普通話(huà)所占領(lǐng)，人人說(shuō)普通話(huà)已蔚然成風(fēng)。同時(shí)，說(shuō)好普通話(huà)又帶動(dòng)了寫(xiě)好規(guī)范字。

(三)大力開(kāi)展活動(dòng)，鞏固推普成果。

我校切實(shí)將提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中。為此，我校緊緊圍繞“說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字”，在師生當(dāng)中開(kāi)展了大量的活動(dòng)。

1、一是以“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合、以說(shuō)帶寫(xiě)”為思路，我校在全體教師中開(kāi)展基本功訓(xùn)練比賽，我校教師多次組織老師詩(shī)歌朗誦比賽，有的老師還多次參加了縣級(jí)組織的演講比賽，并多次獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；每年定期舉辦教師的三筆字比賽，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字。要求每位教師從漢字的筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)入手，扎實(shí)訓(xùn)練。并開(kāi)辦櫥窗展覽，以此起到示范帶頭作用，激勵(lì)全體教師說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字的積極性。二是學(xué)校重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng)，課堂教學(xué)是語(yǔ)言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語(yǔ)文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化落實(shí)到教育教學(xué)之中。

2、搞好課堂教學(xué)

（1）、打好拼音基礎(chǔ)。學(xué)校教師重視各年級(jí)漢語(yǔ)拼音全面的訓(xùn)練，除了在教學(xué)中通過(guò)具體語(yǔ)境學(xué)習(xí)之外，還通過(guò)師生共讀的方法幫助學(xué)生正確拼讀拼音。定期對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試，對(duì)學(xué)生普通話(huà)水平進(jìn)行考核。學(xué)生牢固地掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。找到學(xué)生易混淆的聲母、韻母，還有因?yàn)榉窖栽斐傻膠cszhchsh 發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，在教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，以期從根本上改變發(fā)音中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。從而從細(xì)節(jié)上改變學(xué)生說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，達(dá)到在日常生活中說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字的要求。

（2）、提高朗讀水平。農(nóng)村的孩子朗讀水平普遍較低，首先要求學(xué)生讀正確、讀通順、讀流利，然后再要求深入文中正確把握文章的思想感情，并通過(guò)自己的感悟把文章讀好。這一切都需要語(yǔ)文教師的悉心指導(dǎo)，我校嚴(yán)格規(guī)定每一位語(yǔ)文教師課前必須認(rèn)真讀文，在課上教師通過(guò)有感情地范讀去感染學(xué)生，與學(xué)生一起進(jìn)行各種形式的朗讀，如領(lǐng)讀、范讀、齊讀、分角色讀等，并根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的普通話(huà)能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。同時(shí)要求學(xué)生每周的早讀時(shí)間朗讀一首詩(shī)、一篇文章。以此強(qiáng)化訓(xùn)練，提高效率。在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都為自己制定了讀書(shū)計(jì)劃，運(yùn)用“積累本”、“課外采風(fēng)”、“讀書(shū)筆記”等形式，在記錄自己的讀書(shū)收獲或感受、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，也感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。

（3）、提高表達(dá)能力。學(xué)校非常重視學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)訓(xùn)練，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)交際課，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生表達(dá)不暢和部分學(xué)生羞于表達(dá)的現(xiàn)狀，各教研組針對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力展開(kāi)教研活動(dòng)。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進(jìn)行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語(yǔ)訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的話(huà)題用普通話(huà)進(jìn)行互動(dòng)表達(dá)，使不同程度的學(xué)生由不敢說(shuō)到敢說(shuō)再到會(huì)說(shuō)。從而使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平得到提高。我們每天拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間為學(xué)生提供早讀機(jī)會(huì)，學(xué)生的早讀習(xí)慣已基本養(yǎng)成。每學(xué)期都成功地舉辦朗讀比賽、書(shū)法比賽、講故事比賽、演講比賽、作文比賽等活動(dòng)，而且在文體活動(dòng)中，都有明確的條文規(guī)定著普通話(huà)規(guī)范字在評(píng)比中所占分?jǐn)?shù)的比重。這些都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話(huà)、練習(xí)普通話(huà)、常說(shuō)普通話(huà)的積極性。

（4）、狠抓書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。各班由語(yǔ)文教師擔(dān)任寫(xiě)字課，嚴(yán)格按照課程表上課。為切實(shí)能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，幾年來(lái)，學(xué)校還做了以下工作：

A、建立寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，制定寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行，同時(shí)定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)中規(guī)范字的使用情況。從而盡快提高我校師生寫(xiě)字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。B、嚴(yán)格考核，加大培訓(xùn)力度。認(rèn)真搞好骨干教師普通話(huà)培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫(xiě)字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，批評(píng)落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，定期檢查不達(dá)標(biāo)班級(jí)練字情況，并作記錄。

C、抓細(xì)節(jié)方面，點(diǎn)滴中提高：一是語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。二是寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中適時(shí)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如多音字的用法，形近字的用法，姓氏中易讀錯(cuò)的字等）。三是抓各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)。練字的目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到練用結(jié)合，以用促練（每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。四是抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不再誤認(rèn)識(shí)練字是寫(xiě)字老師和語(yǔ)文老師的事。五是開(kāi)展鋼筆、毛筆等多種多樣的寫(xiě)字活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。各班成立興趣小組，每學(xué)期舉行兩次寫(xiě)字、書(shū)法比賽，評(píng)選“星級(jí)”寫(xiě)字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展、作業(yè)展覽，參觀書(shū)畫(huà)展等。

（四）、建立評(píng)價(jià)體系

2003年我們按照教研室出臺(tái)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。將認(rèn)讀、朗讀、背誦、課外閱讀、口語(yǔ)表達(dá)、作文等幾項(xiàng)的評(píng)價(jià)與教研室的書(shū)面考查結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中均體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的原則。

（五）、規(guī)范檔案管理。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我校語(yǔ)言文字檔案工作，嚴(yán)格按照《河北省中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目立卷，做到分類(lèi)合理，條分縷析；項(xiàng)目齊全，一目了然；備案充分，長(zhǎng)期管理；專(zhuān)人專(zhuān)管，各盡其職。

（六）、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作干部隊(duì)伍建設(shè)。

建設(shè)一支有事業(yè)心、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力、有奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍，是做好語(yǔ)言文字工作的基本保障。為進(jìn)一步提我校工作人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，我們一方面繼續(xù)選派一些熱愛(ài)語(yǔ)言文字工作，并具有較強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)的人員參加省市普通話(huà)水平培訓(xùn)班；一方面要舉辦老師的培訓(xùn)班，不斷提骨干教師的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)及業(yè)務(wù)水平。

三、在的問(wèn)題及今后的工作思路

我校的語(yǔ)言文字工作尚存在一定的不足之處，主要表現(xiàn)為個(gè)別教師學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，認(rèn)識(shí)還不夠深刻，原因是一些老同志年齡偏大或多次參加培訓(xùn)、測(cè)試中成績(jī)不太理想，產(chǎn)生了畏難情緒。有一些老同志在一些方音、土語(yǔ)上一時(shí)難以全部改正，有些學(xué)生也存在一認(rèn)識(shí)上的缺陷，今后的工作思路是：

1．加大開(kāi)展《語(yǔ)言文字法》的宣傳的力度，逐步消除思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。2．把創(chuàng)建示范校過(guò)程作為學(xué)校推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的動(dòng)力，尋找薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

3．進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)。組織專(zhuān)門(mén)人員一對(duì)一幫教老教師。

4．堅(jiān)持教師持普通話(huà)水平，規(guī)范字使用與教師業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。

總之，我校在創(chuàng)建過(guò)程中不斷發(fā)展，使語(yǔ)言文字工作取得了可喜的成績(jī)。文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，精神面貌也發(fā)生了很大的變化。語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹(shù)形象起到了積極的推動(dòng)作用，使我校社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提升。今后，我們將繼續(xù)深化語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，讓語(yǔ)言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，讓我校的語(yǔ)言文字工作更上一層樓！