第一篇：輔導(dǎo)員主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽方案

鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院

輔導(dǎo)員主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽方案

為了更好地貫徹中央16號(hào)文件精神，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的職業(yè)技能，加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基本功訓(xùn)練，提高輔導(dǎo)員主題班會(huì)方案的設(shè)計(jì)技能和水平，切實(shí)增強(qiáng)主題班會(huì)的教育性和實(shí)效性，特舉辦鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽，具體事宜如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)搭建主題班會(huì)育人平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)；充分發(fā)揮班集體在學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的凝聚效應(yīng)和驅(qū)動(dòng)效應(yīng)；進(jìn)一步濃厚和活躍班級(jí)氛圍，增進(jìn)同窗友誼，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

二、活動(dòng)形式

根據(jù)年級(jí)和專業(yè)特點(diǎn)，以班級(jí)為基本組織形式，圍繞愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、文明禮儀教育、勞動(dòng)整潔教育、社會(huì)實(shí)踐教育、安全法制教育、心理健康教育、感恩教育、團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育、愛(ài)情觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明修身、珍愛(ài)生命、網(wǎng)絡(luò)文明等主題開(kāi)展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)大賽。

三、參加對(duì)象

在輔導(dǎo)員個(gè)人自愿報(bào)名基礎(chǔ)上，經(jīng)由各系推薦產(chǎn)生，名額如下：管理系3人，商學(xué)系2人，外語(yǔ)系1人，信工系1人，藝術(shù)系2人，文傳系1人。

四、活動(dòng)安排

（一）系內(nèi)初賽（5月4日-5月9日）。各系開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作，組織全體輔導(dǎo)員做好系內(nèi)初選工作。

（二）學(xué)院復(fù)賽（5月12日-5月16日）

第一階段：學(xué)務(wù)處組織評(píng)委對(duì)參賽輔導(dǎo)員申報(bào)的紙質(zhì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。第二階段：參賽選手采用PPT展示和講解相結(jié)合的方式對(duì)所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行匯報(bào)(限時(shí)5分鐘），評(píng)委提問(wèn)并依據(jù)每位選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)及答辯情況給予評(píng)分，其中紙質(zhì)班會(huì)設(shè)計(jì)方案滿30分，PPT展示及選手講解滿分50分，評(píng)委提問(wèn)滿分20分，共計(jì)100分，按照總分從高到低評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。

（三）現(xiàn)場(chǎng)觀摩（5月19日-5月23日）

獲得一、二等獎(jiǎng)的3名輔導(dǎo)員進(jìn)行全院范圍內(nèi)主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）紙質(zhì)方案（30分）

1、設(shè)計(jì)思路（5分）：設(shè)計(jì)思路清晰流暢、結(jié)構(gòu)合理；主題鮮明、重點(diǎn)突出，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)。

2、活動(dòng)內(nèi)容、形式（15分）：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)教育性、創(chuàng)造性和趣味性相結(jié)合的原則；有利于學(xué)生全體參與，互動(dòng)性突出；環(huán)境營(yíng)造得體，能合理預(yù)測(cè)并解決各種突發(fā)情況，能較好地烘托班會(huì)主題，較好地實(shí)現(xiàn)班會(huì)目的。

3、活動(dòng)特色（10分）：形式新穎、亮點(diǎn)紛呈、緊扣主題，具有較強(qiáng)的感染力，方案與參賽班級(jí)實(shí)際情況的吻合程度，方案與學(xué)院現(xiàn)狀的適宜程度；計(jì)劃的有效性。

（二）PPT展示及選手講解（50分）

4、課件制作（20分）：界面美感適中、媒體運(yùn)用靈活，運(yùn)行過(guò)程中無(wú)故障，所展示的語(yǔ)言文字規(guī)范，簡(jiǎn)潔，明了，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5、語(yǔ)言表達(dá)（30分）：匯報(bào)人語(yǔ)言流暢、儀表適宜、節(jié)奏掌握、熟練程度、時(shí)間控制等情況。

（三）評(píng)委提問(wèn)（20分）

6、正確理解評(píng)委提問(wèn)（10分）：對(duì)評(píng)委問(wèn)題的要點(diǎn)有準(zhǔn)確的理解，回答具有問(wèn)題具有針對(duì)性而不是泛泛而談。

7、及時(shí)流暢作出回答（10分）：能在評(píng)委提問(wèn)結(jié)束后迅速做出回答，回答內(nèi)容連貫、條理清楚。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金1000元；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金800元；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金500元；優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)金200元，學(xué)務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

六、活動(dòng)要求

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案應(yīng)結(jié)合年級(jí)、班級(jí)實(shí)際、主題鮮明，重點(diǎn)突出，形式活潑新穎，內(nèi)容完整豐富，可實(shí)施行性強(qiáng)。

2、此次主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)大賽旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，展示同學(xué)才華，表達(dá)真實(shí)情感，希望各參賽輔導(dǎo)員及所帶學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，精心籌劃，力爭(zhēng)取得實(shí)效。

3、設(shè)計(jì)方案紙質(zhì)版（具體要求為：封皮注明參賽選手系別、姓名、主題班會(huì)名稱等；正文統(tǒng)一為宋體4號(hào)字；A4紙打印，左側(cè)裝訂，一式六份。）及電子版于5月9日16時(shí)前交至學(xué)務(wù)處生輔科。

學(xué)務(wù)處

二〇一四年四月二十八日

第二篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會(huì)文字稿

主題班會(huì)——讓理想照亮現(xiàn)實(shí)

同學(xué)們大家好，今天我們?cè)谶@開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)的主題是讓理想照亮現(xiàn)實(shí)。為什么要在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)這樣一個(gè)班會(huì)呢？是因?yàn)閺那捌谧尨蠹覍懙哪瞧业拇髮W(xué)生活的作文中，我發(fā)現(xiàn)了很多帶有普遍性的問(wèn)題。下面我們先請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)大學(xué)生活的想法。

同學(xué)發(fā)言

好。謝謝兩位同學(xué)真誠(chéng)的分享。剛才兩位同學(xué)的想法，可能也代表了在座很多同學(xué)的想法。我總結(jié)一下，可以用四個(gè)字概括，那就是郁悶和迷茫。這就是我們現(xiàn)在所面臨的現(xiàn)實(shí)。最近我聽(tīng)同學(xué)們中流行這么一句話，說(shuō)是，不在郁悶中戀愛(ài)，就在郁悶中變態(tài)。當(dāng)然，變態(tài)是不可能的，我們也不可能都去戀愛(ài)去，萬(wàn)一你是個(gè)剩男、剩女、剩斗士呢？那么我們應(yīng)該怎么辦呢？我們應(yīng)該如何才能拯救我們郁悶的小心靈呢？如何才能走出迷茫，讓我們的青春燦爛的綻放呢？這就是我們這次主題班會(huì)要解決的問(wèn)題。那就是讓理想照亮你的現(xiàn)實(shí)！

中國(guó)有句古語(yǔ)叫做“前事不忘，后事之師”。接下來(lái)，我們先通過(guò)一部微電影來(lái)看看我們的學(xué)長(zhǎng)們走過(guò)路，看看是否對(duì)我們能有所啟迪。

好。電影放完了。我看到有很多同學(xué)還沉浸在剛才電影的氛圍中，好，給大家一分鐘時(shí)間來(lái)平復(fù)一下你復(fù)雜的心情，然后我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下他們的觀影感受。

分享時(shí)間

好。感謝以上幾位同學(xué)精彩的分享。通過(guò)剛才的微電影，我想我們有一個(gè)最深切的感受就是理想對(duì)于我們的大學(xué)生活，對(duì)于我們的人生旅程有著多么重要而深遠(yuǎn)的影響。那么下面我們就來(lái)談?wù)勱P(guān)于理想的問(wèn)題。

我在PPT上打了四個(gè)字，“志存高遠(yuǎn)”。其實(shí)這四個(gè)字包含了兩層意思。第一層意思是，你要立志，就是你首先要有理想，有目標(biāo)才行。我們靜下來(lái)心來(lái)想一下，為什么高中的生活那么艱難困苦，但現(xiàn)在想來(lái)卻覺(jué)得非常的充實(shí)，那是因?yàn)槟愕哪X海里有一面迎風(fēng)招展的旗幟——考大學(xué)，當(dāng)你累了、倦了，看看它，它就對(duì)你起到很大的激勵(lì)作用。那么為什么很多同學(xué)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，來(lái)到了大學(xué)，卻郁悶了，迷茫了呢？那是因?yàn)槟銇G掉了理想，對(duì)于今后的人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，一無(wú)所知，所以有好多在中學(xué)的時(shí)候，表現(xiàn)很勤奮的同學(xué)，來(lái)到大學(xué)以后，變成了“特困生”和“留學(xué)生”，我說(shuō)的特困生，不是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，是一上課就特別困的學(xué)生，睜不開(kāi)眼，為什么？頭天晚上玩游戲、上網(wǎng)，凌晨2-3點(diǎn)才睡覺(jué)，第二天一上課，你就趴那呼呼大睡，所以變成了特困生，特困2-3年，到了該大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候不能正常的畢業(yè)，變成了留學(xué)生。因此你要想在大學(xué)獲得可持續(xù)的發(fā)展，就必須給自己訂立目標(biāo)，樹(shù)立理想，哪怕這個(gè)理想不大，很小，可能或者說(shuō)是微不足道，但是你必須要有它，因?yàn)檫@是生命的需要。

那么理想是什么呢？理想實(shí)際上就是一個(gè)沒(méi)有完成的目標(biāo)，當(dāng)我們擁有這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，因?yàn)樗麤](méi)有完成，我們往往會(huì)感到精神上的緊張和焦慮，我們會(huì)覺(jué)得還不如不要這個(gè)理想，這樣我就放松了，我就解脫了，可是當(dāng)你逃離了你自己的理想，放棄了理想之后，其實(shí)你會(huì)感到?jīng)]有理想的日子，那個(gè)壓力更是苦不堪言，因?yàn)樗屇愀惺艿搅丝仗?，生命意義的空虛。

當(dāng)然也有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我不想設(shè)定這樣的規(guī)劃、那樣的目標(biāo)，我的一個(gè)人生信念是順其自然。在座的同學(xué)是不是也有抱著這種信條的，你給自己設(shè)立這么多目標(biāo)，你知道“人算不如天算”、“命中注定”，你設(shè)立這么多目標(biāo)你能實(shí)現(xiàn)的了嗎？希望越大，痛苦越深??！為什么要為難自己呢？而且最終還不知道怎么著呢？所以我不愿意給自己設(shè)定這樣的理想，那樣的目標(biāo)，我是順其自然。其實(shí)“順其自然”這4個(gè)字，我也特別欣賞，因?yàn)槟阒廊松?，豈能事事盡如我意?？傆泻芏嗍率俏覀?nèi)绾闻Χ疾豢赡艿玫降模绻阏f(shuō)我非要得到它不可，不得到他我就永不心安，你就很容易把自己逼入心理的絕境，所以有的時(shí)候，我們一定要有一種生活信念，叫順其自然。但是，今天我跟大家說(shuō)的是，我們還應(yīng)該在”順其自然“前面加四個(gè)字，叫”爭(zhēng)其必然“，因?yàn)橹挥袪?zhēng)其必然，你全力以赴過(guò)，你才真正有可能做到順其自然。才能真正的放的下。因?yàn)橥瑢W(xué)們，我們都是年輕人，我們的內(nèi)在都有無(wú)限的潛能，我們每個(gè)人心里都有一種聲音，就是希望比現(xiàn)在更好，這是一種發(fā)自你內(nèi)心的呼喚，你不順應(yīng)他，當(dāng)你面對(duì)困難，你給自己找一個(gè)解脫的理由，你就說(shuō)我要順其自然。但是你想想當(dāng)看到別人擁有了，當(dāng)看到別人成功了，你真的能做到那么淡定嗎？不會(huì)，但是你要全力爭(zhēng)取過(guò)，拼搏過(guò)，那就不一樣了，所以”爭(zhēng)其必然“，這應(yīng)該是我們年輕人必須具備的一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，那么這個(gè)”其“是什么呢？就是我們的理想，我們的目標(biāo)。被稱為美國(guó)民族精神之父的愛(ài)默生說(shuō)“一個(gè)心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！”多么給力的一句話，這就是我說(shuō)的第一層意思！人一定要立志！一定要有理想，因?yàn)樯枰硐氲闹?！沒(méi)有理想就會(huì)你就會(huì)變成一具行尸走肉。

關(guān)于目標(biāo)和理想的重要性，我這還有一個(gè)非常有力的佐證。這就是著名的哈佛報(bào)告。下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家念一下這個(gè)報(bào)告。

相信大家聽(tīng)完這個(gè)報(bào)告一定對(duì)目標(biāo)和理想的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

下面我們來(lái)談第二層意思，就是志存高遠(yuǎn)的高遠(yuǎn)。就是我們的應(yīng)該立什么樣的志，樹(shù)立什么樣的理想呢？從縱向來(lái)講，就是要高，那什么樣的志向才算高呢？我們來(lái)看看我們耳熟能詳?shù)娜龂?guó)演義中煮酒論英雄里，曹操是怎么說(shuō)的，他說(shuō)：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也?！碑?dāng)然我們這里說(shuō)的也并不是讓你一定要成為一代梟雄或者一定要成為一個(gè)政治豪杰，而是說(shuō)作為理想，作為一個(gè)人人生當(dāng)中設(shè)立的一個(gè)目標(biāo)，你一定要高一些，起點(diǎn)要高一些，如果你的起點(diǎn)高一些，就能激勵(lì)你付出更多的努力，花費(fèi)更多的心血，這樣也有可能，就讓你的潛能得到更大的發(fā)掘，當(dāng)然，仍然可能達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，但是即使達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)的話，你得到的也比那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很低的人他達(dá)到的目標(biāo)，你要比他得到的要多的多。那么從橫向的角度來(lái)看，就是遠(yuǎn)。何為遠(yuǎn)呢？我再給大家講一下我們偉大領(lǐng)袖毛主席的故事。毛澤東在湖南師范讀書期間，他和他的同學(xué)們之間有一個(gè)約定，就是咱們之間進(jìn)行交流，有三種話題最好不要談，特別在臥談會(huì)里不要扯，你知道毛澤東的三不談是什么？第一不談男女之間的事，第二不談金錢，第三不談家庭瑣事。然后有的同學(xué)就說(shuō)，不談這些就沒(méi)的談了啊。從理想的高遠(yuǎn)，我們講的“遠(yuǎn)“指的是視野要開(kāi)闊，我倒覺(jué)得同學(xué)們也未必不談這些東西，但是你在給自己制定人生的理想，特別是終極理想的時(shí)候，我覺(jué)得你的視野要開(kāi)闊，開(kāi)闊是指的什么意思？開(kāi)闊指的是要能夠超越個(gè)人的利益、方寸的利益。就是剛才我們講的，人的能量是有限的，你要有一個(gè)更大的抱負(fù)的話，你太計(jì)較個(gè)人眼前的這些利益的話，就會(huì)羈絆住你前進(jìn)的腳步，所以同學(xué)們要在立志當(dāng)中，要超越個(gè)人的方寸天地，你想想看，一個(gè)人的本質(zhì)就是體現(xiàn)在他的社會(huì)性當(dāng)中，你實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，一定要有一個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)，如果你個(gè)人的理想與這個(gè)社會(huì)的理想格格不入，你把個(gè)人的意志凌駕在其他的人、社會(huì)、甚至國(guó)家的意志之上，能行的通么？那么有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“毛澤東不談，和他最終從一個(gè)農(nóng)民的孩子成為影響中國(guó)命運(yùn)的這樣的一個(gè)人，有關(guān)系嗎？ 你看“贏”字是怎么寫的，亡，中間一個(gè)口，亡口是講的什么，不說(shuō)，不說(shuō)什么呀？月，是什么？風(fēng)花雪月；貝是什么？錢；凡是什么？繁瑣小事；你這樣你就贏了，你說(shuō)這是一個(gè)偶然的巧合么？我覺(jué)得它反映了一定的規(guī)律。

好了。上面是我們這次主題班會(huì)的第一部分內(nèi)容。關(guān)于理想。

下面進(jìn)入第二部分。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，老師，我知道理想很重要了，我也知道要樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)了。但是，我怎么還是不知道，在現(xiàn)實(shí)生活中，我應(yīng)該怎么做呢？這就是我們接下來(lái)這部分內(nèi)容要講的，就是如何讓理想照亮你的現(xiàn)實(shí)。這中間有一個(gè)橋梁就是規(guī)劃。規(guī)劃你的大學(xué)生活，規(guī)劃你的職業(yè)生涯，規(guī)劃你的人生。

我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。

一句話概括就是，你的人生，你不去規(guī)劃，你就會(huì)成為別人的規(guī)劃。所以一定要有自己的規(guī)劃！那么如何進(jìn)行規(guī)劃呢，規(guī)劃首先從自我認(rèn)知開(kāi)始。

第三篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會(huì)策劃書

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會(huì)策劃書

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會(huì)策劃書

班會(huì)一：從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)

班會(huì)闡述：

時(shí)間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風(fēng)的力量尚在腦?；胤牛徽Ｑ勰赣H節(jié)如約而至。舐?tīng)偾樯睿改钢異?ài)比山高比水深。已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的大三學(xué)生們，當(dāng)日復(fù)一日的習(xí)慣了一切的時(shí)候，有多少時(shí)候想起遠(yuǎn)方的爸媽？當(dāng)糾結(jié)于明年就業(yè)是去外鄉(xiāng)奮斗還是回本土發(fā)展時(shí)，是因?yàn)橄胍厝ニ麄兩磉吚^續(xù)享受他們的愛(ài)還是因?yàn)橄胍厝ジ改干磉厛?bào)答父母的愛(ài)？孝——這個(gè)中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)的做人之本，只有銘記父母、感恩父母、回報(bào)父母的人，才能算是一個(gè)完整的人，才有在未來(lái)回報(bào)社會(huì)的可能。因此，為大三學(xué)生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵(lì)孩紙們大聲的說(shuō)一句我愛(ài)爸爸媽媽，讓內(nèi)心最美最純凈的親情得以升華，是我組織此次班會(huì)最大的心愿和目標(biāo)。

導(dǎo)入語(yǔ)：

第一部分：年份愛(ài)

發(fā)放道具，每人一個(gè)信封，里面是年齡數(shù)字，每個(gè)人代表一個(gè)年齡，比如甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個(gè)那一年和父母相處的”最”.這個(gè)環(huán)節(jié)得事先溝通，因?yàn)檫@若干年下來(lái)，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。

期間適時(shí)給與共情，但不進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二部分：交換愛(ài)

（室外版）假設(shè)時(shí)間向后推移40年，到時(shí)你會(huì)不會(huì)用剛才你自己講述的那個(gè)故事中，父母愛(ài)你的那種方式來(lái)愛(ài)父母，比如你5歲的時(shí)候父母陪你過(guò)難忘的生日，那么等你45歲的時(shí)候你會(huì)不會(huì)也給白發(fā)蒼蒼的他們過(guò)生日…

這樣推下去的話，等到第十幾個(gè)人的時(shí)候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時(shí)很可能父母已經(jīng)不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達(dá)的愛(ài)？

（室內(nèi)版背景）播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學(xué)步的照片，放有些同學(xué)小時(shí)的照片，放媽媽爸爸手機(jī)里孩子的照片桌面，放孩子手機(jī)里偶像的照片桌面。

第三部分：表達(dá)愛(ài)

是啊，有一種不是為了回報(bào)不是為了聚合，就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，原來(lái)在時(shí)間不經(jīng)意的消逝中，愛(ài)的回饋要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛(ài)的們，如果你愛(ài)爸爸媽媽，就像他們愛(ài)我們一樣，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的爸媽打個(gè)電話，說(shuō)一聲媽媽我愛(ài)你！

此處開(kāi)始學(xué)生自己打電話，播放時(shí)間都去哪了，給流淚的妹紙一個(gè)特寫，給發(fā)短信或者微信的孩紙一個(gè)屏幕特寫，結(jié)束。

班會(huì)二：讓手機(jī)飛一會(huì)兒

班會(huì)闡述：

（片頭切入一個(gè)手機(jī)）（剪輯后2分鐘）

作為一名老師，教室里的這些情況是否讓我們覺(jué)得熟悉，（做學(xué)生在課堂上看手機(jī)、接電話、看著看著打盹、自習(xí)室里不?？词謾C(jī)的場(chǎng)景，然后切入輔導(dǎo)員形象畫面）作為一名輔導(dǎo)員，生活里的這些場(chǎng)景是否讓我們覺(jué)得熟悉，（吃飯看手機(jī)、走路看手機(jī)、過(guò)馬路看手機(jī)、睡前各看各的手機(jī)）是的，手機(jī)已經(jīng)成了每個(gè)大學(xué)生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂(lè)、消費(fèi)等各種生活和學(xué)習(xí)功能。曾經(jīng)一度，我真的以為高科技的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步就應(yīng)該如此，人手一機(jī)，淘寶美團(tuán)、百度QQ,各種資源應(yīng)有盡有，何等自由何等便捷，可是結(jié)果呢？伴隨著孩紙們近視眼度數(shù)的上升，伴隨著他們的學(xué)習(xí)時(shí)間被一條條短信微信來(lái)電去電分割得支離破碎（插入畫面：學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)——休息到學(xué)習(xí)——看短信——回短信——休息——學(xué)習(xí)——看微信……），伴隨著他們回微信發(fā)狀態(tài)越來(lái)越晚的時(shí)間和第二天的第一節(jié)課頻頻遲到的狀況（凌晨幾點(diǎn)發(fā)狀態(tài)的特寫鏡頭），我意識(shí)到了一個(gè)詞匯的含義”手機(jī)依賴”.我想要做點(diǎn)什么讓孩紙們意識(shí)到這已經(jīng)是個(gè)大事了，因?yàn)槭謾C(jī)依賴已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了他們的個(gè)體學(xué)習(xí)行為和整體學(xué)風(fēng)建設(shè)，他們應(yīng)該也必須從手機(jī)依賴甚至成癮的狀態(tài)中飛身而出。我的班會(huì)《讓手機(jī)飛一會(huì)兒》就這樣撲面而來(lái)了（插入班會(huì)PPT主要內(nèi)容簡(jiǎn)介，體驗(yàn)飛、飛還是不飛、怎么飛？）。

班會(huì)方案：

第一部分：體驗(yàn)飛（草坪）（剪輯后成稿2分鐘）

請(qǐng)大家來(lái)曬曬太陽(yáng)去去潮氣，手頭有一個(gè)筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰(shuí)都是什么內(nèi)容？（全部是各種課堂、自習(xí)室玩手機(jī)的照片）

請(qǐng)大家思考兩個(gè)小問(wèn)題，一：有手機(jī)是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機(jī)對(duì)你的課堂學(xué)習(xí)和課后自習(xí)有沒(méi)有負(fù)面影響？現(xiàn)場(chǎng)舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據(jù)這兩題的內(nèi)容分兩組，一組體驗(yàn)一下生活時(shí)間里沒(méi)有手機(jī)將怎樣，體驗(yàn)一天。另一組體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)時(shí)間里沒(méi)有手機(jī)會(huì)怎樣，同樣體驗(yàn)一天。

第二部分：飛還是不飛？（剪輯后成稿5分鐘）

第三部分：怎么飛？（剪輯后成稿2分鐘）

輔導(dǎo)員總結(jié)：大家的主動(dòng)參與讓我很感動(dòng)，超出了老師組織此次班會(huì)的預(yù)期，都說(shuō)行為決定性格，性格改變命運(yùn)，讓手機(jī)飛一會(huì)兒就是從一個(gè)切入點(diǎn)對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行自我管理、養(yǎng)成教育的一種做法，絕不是讓機(jī)主失聯(lián)，更不是讓手機(jī)從生活中消失，而是節(jié)制、理智的使用。嘗試階段時(shí)我們可以在學(xué)習(xí)時(shí)段集中保管，當(dāng)大家的手機(jī)自律普遍形成之后之后，再進(jìn)行個(gè)性化的方式，比如完全的自我管理等等，心理學(xué)上曾有一種觀點(diǎn)說(shuō)改變一種行為習(xí)慣只需要21天的不懈堅(jiān)持，相信只要我們堅(jiān)持自律，必能收獲成果！

班會(huì)三：誠(chéng)信委員競(jìng)選大會(huì)

班會(huì)闡述：

誠(chéng)信作為基本道德規(guī)范的內(nèi)容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，學(xué)生簽訂的考前承諾書、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中有人質(zhì)疑獲獎(jiǎng)?wù)卟牧系恼鎸?shí)性、用人單位詢問(wèn)畢業(yè)生簡(jiǎn)歷是否注水等等，這些工作場(chǎng)景我們都曾經(jīng)歷過(guò)，可見(jiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、獎(jiǎng)助工作、就業(yè)工作等都是誠(chéng)信教育的有力抓手，班級(jí)誠(chéng)信教育適合各個(gè)年級(jí)各個(gè)時(shí)段。問(wèn)題是，誠(chéng)信教育如何從外在教育轉(zhuǎn)化為自發(fā)自覺(jué)，如何從時(shí)間節(jié)點(diǎn)教育轉(zhuǎn)化為全程時(shí)段教育，如何從個(gè)別行為轉(zhuǎn)化成整體氛圍，11年的工作生涯里我曾做過(guò)很多嘗試，這一次我想將我的角色交給孩紙們來(lái)扮演，設(shè)立一個(gè)班級(jí)誠(chéng)信委員的崗位，聽(tīng)聽(tīng)他們自己的想法、看看他們?nèi)绾巫晕夜芾砗妥晕医逃?/p>

班會(huì)方案：

第一部分導(dǎo)入語(yǔ)：前期調(diào)查了解之后，決定每班增設(shè)誠(chéng)信委員一名，負(fù)責(zé)班級(jí)誠(chéng)信建設(shè)工作，今天的班會(huì)主題就是誠(chéng)信委員的競(jìng)選，參選同學(xué)請(qǐng)從個(gè)人的競(jìng)選口號(hào)、班級(jí)誠(chéng)信目前存在的問(wèn)題、工作實(shí)施的簡(jiǎn)要計(jì)劃、未來(lái)展望等方面進(jìn)行競(jìng)選闡述，形式不限，時(shí)間不超過(guò)1分鐘。

第二部分：學(xué)生競(jìng)選宣言，如誠(chéng)信文化、誠(chéng)信檔案、一票否決、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、生活誠(chéng)信、簡(jiǎn)歷真實(shí)等方面，鼓勵(lì)多種表現(xiàn)形式

第三部分：班級(jí)投票，輔導(dǎo)員建議輪流制。

結(jié)尾：輔導(dǎo)員總結(jié)。

我評(píng)論：班會(huì)環(huán)節(jié)在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時(shí)班會(huì)環(huán)節(jié)也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國(guó)賽開(kāi)了三個(gè)不同的班會(huì)，糾結(jié)的心簡(jiǎn)直無(wú)法描述，因?yàn)槊恳淮味急活I(lǐng)導(dǎo)和同事們拍得不行。我的參賽班會(huì)如果說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，絕不是策劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過(guò)程的真實(shí)自然，一場(chǎng)班會(huì)兩個(gè)多小時(shí)，數(shù)次出現(xiàn)各種真實(shí)的感動(dòng)點(diǎn)，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無(wú)數(shù)個(gè)有愛(ài)有情懷、又累又充實(shí)的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。

班會(huì)的組織最重要的我想會(huì)有以下幾個(gè)要素，寫在結(jié)尾供大家拍：

一是主題，要么應(yīng)和學(xué)生需求，要么解決了實(shí)際問(wèn)題，要么感動(dòng)了學(xué)生心靈，主題要比較切實(shí)，不能太虛太大。

二是輔導(dǎo)員作為主持者對(duì)于幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，如何開(kāi)頭、如何轉(zhuǎn)折、如何引申、如何總結(jié)，這四處是我個(gè)人認(rèn)為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)頭順利的一般后程都問(wèn)題不大，當(dāng)然開(kāi)頭宜小不宜大，如果剛開(kāi)頭氣氛沒(méi)有很熱烈、內(nèi)容不是特別動(dòng)人，就更需要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折。當(dāng)然不同的班會(huì)需要引申的主題不同，但是有一個(gè)同樣的內(nèi)在規(guī)律，引申環(huán)節(jié)一定要營(yíng)造出亮點(diǎn)，有時(shí)可以借感人的淚水引申，有時(shí)可以借歡樂(lè)的氛圍引申，但肯定不是刻意的說(shuō)教。最后是總結(jié)，回到主題上來(lái)。

三是輔導(dǎo)員在學(xué)生班會(huì)中的作用，無(wú)論是日常真實(shí)工作還是比賽環(huán)節(jié)呈現(xiàn)，輔導(dǎo)員的角色都應(yīng)定位于穿針引線的作用或者主持，而不是唱主角、更不是講臺(tái)上的授課老師。

四是班會(huì)的真實(shí)性，很多老師為了參賽效果把一個(gè)班會(huì)活脫脫演成了一集短劇，看起來(lái)片子制作精美，但是那反映的是編導(dǎo)的水平，和輔導(dǎo)員又有什么關(guān)系呢？

（文章來(lái)源：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升輔導(dǎo)室）

作者簡(jiǎn)介：茹娜，女，湖南大學(xué)工商管理學(xué)院輔導(dǎo)員，2003年入職，講師，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員，第三屆全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎(jiǎng)（全國(guó)第五名）獲得者、華中五省片區(qū)復(fù)賽和湖南省賽一等獎(jiǎng)獲得者（主題班會(huì)環(huán)節(jié)第一名），2014年教育部輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目主持人。

大連大學(xué)學(xué)生處

第四篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽（最終版）

《我自立，我自強(qiáng)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

三（9）班許謙

一、教育理念

以“我自立我自強(qiáng)”為主題，以身邊正反事例及名人自強(qiáng)不息的榜樣事實(shí)為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式（交流討論、歌曲等）寓教于樂(lè)，從而明辨是非，達(dá)成共識(shí)，落實(shí)于行動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。

2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己

1、敬佩自立自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴性感到害羞。做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué)，不依賴父母，能承受挫折打擊，意志堅(jiān)強(qiáng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

---收集整理班級(jí)、學(xué)校、家庭里不自立不自強(qiáng)的現(xiàn)象；---全體學(xué)生學(xué)唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《武裝》；

---查閱書本或上網(wǎng)收集或創(chuàng)作自立自強(qiáng)的格言警句，制作格言書簽。

2、教師資料準(zhǔn)備：

--準(zhǔn)備《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《武裝》的MP3;---《自立自強(qiáng)自我測(cè)試題》；

----有關(guān)自立自強(qiáng)的實(shí)例及名人格言警句。倡議、口號(hào)。（幻燈片準(zhǔn)備）

四、活動(dòng)過(guò)程

【一】、學(xué)生聽(tīng)唱歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》 導(dǎo)入

1、談話、提問(wèn)：

同學(xué)們，你們聽(tīng)到這個(gè)歌曲有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受?。▽?duì)于敢于表達(dá)自己說(shuō)法的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小膠花）

2、幻燈片展示兩幅圖片：樹(shù)與藤 問(wèn)：“這兩類不同植物它們的生長(zhǎng)狀態(tài)是截然不同的。你能說(shuō)說(shuō)，由此我們聯(lián)想到人在生活中的哪兩種生活態(tài)度嗎？”討論。

學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自立自強(qiáng)”話題上，宣布本次《我自立我自強(qiáng)》主題班會(huì)開(kāi)始。

【二】、提問(wèn)：什么是自立？引導(dǎo)學(xué)生回答：自立就是自己的事情自己干!【三】、1、討論：在日常生活中，同學(xué)們的依賴表現(xiàn)在哪些方面？ 【四】、自立自強(qiáng)自我測(cè)試

1、分發(fā)《自立自強(qiáng)自我測(cè)試題》，簡(jiǎn)講要求：自己根據(jù)自己的實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)答案后面打“√”，然后加上全部得分。

2、學(xué)生自測(cè)

3、講解分析：

分值越高證明你很可能是一個(gè)有自信，有自立精神，能自強(qiáng)不息的人，你的未來(lái)可能因?yàn)槟愕淖詮?qiáng)不息而燦爛光明。

【五】、自立自強(qiáng)宣誓、齊呼口號(hào)——“三比”：“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣?！?/p>

【六】（在《武裝》的音樂(lè)中）結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，我們必須學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)?。?lái)吧，不管你以前如何的不自立自強(qiáng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強(qiáng)吧，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人，頂天立地。

最后，大家一起高呼吧：我自立 我自強(qiáng)！今天的主題班會(huì)到此結(jié)束

第五篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

【班會(huì)主題】

誠(chéng)于考試 信達(dá)人生 【背景闡釋】

十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)以來(lái)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平系列講話精神，大力培育和踐行核心價(jià)值觀是高校思想政治教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，而誠(chéng)信教育則是重中之重。高校立身之本在于立德樹(shù)人，我們要將誠(chéng)信教育融入法治精神中，通過(guò)多種形式開(kāi)展宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是立身之本、做人之道，增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和法律素質(zhì)，牢固樹(shù)立守信光榮、失信可恥的道德觀念，弘揚(yáng)法治理念和契約精神?！驹O(shè)計(jì)理念】

以“學(xué)生為主體”的教育理念，以“互動(dòng)、探索、引導(dǎo)”的教學(xué)方法由師生共同完成，以課堂主渠道與宣傳實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的考試誠(chéng)信教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)接依法治國(guó)。【教育目標(biāo)】

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)刑法修正案

（九）》《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《棗莊學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂）》中關(guān)于考試作弊的規(guī)定；

2、加強(qiáng)考試違規(guī)警示教育，讓學(xué)生全面了解考試違規(guī)帶來(lái)的嚴(yán)重后果；

3、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，教育學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考、誠(chéng)信做人，珍惜韶華、發(fā)奮學(xué)習(xí)

4、引導(dǎo)學(xué)生把加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)與國(guó)家和民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，增強(qiáng)時(shí)代感和使命感 【前期準(zhǔn)備】

1、知識(shí)準(zhǔn)備：深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)刑法修正案

（九）》《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《棗莊學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂）》中關(guān)于考試作弊的規(guī)定；

2、信息準(zhǔn)備：了解我校學(xué)生中考試作弊的狀況，包括作弊人數(shù)、作弊方式、對(duì)作弊的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；

3、素材準(zhǔn)備：搜集結(jié)合貼近學(xué)生生活的案例；

4、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆等學(xué)習(xí)物資 【班會(huì)形式】

1、由教師主持、學(xué)生發(fā)言與討論

2、觀看視頻 【班會(huì)簡(jiǎn)要過(guò)程】

1、教師開(kāi)場(chǎng)

2、組織學(xué)生觀看《浙江自替考案》視頻

3、學(xué)生談視頻觀后感

4、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言

5、“校園一角”：考試作弊大討論

6、“中國(guó)憲法司法化第一案”介紹

7、學(xué)生解讀“中國(guó)憲法司法化第一案”

8、教師對(duì)班會(huì)做總結(jié) 【活動(dòng)延伸】

學(xué)生簽署《誠(chéng)信考試承諾書》 【班會(huì)效果】

通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信考試主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試違規(guī)警示教育，提高學(xué)生守法意識(shí)和誠(chéng)信修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)以法束行、以德立身，為和諧社會(huì)建設(shè)和“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量。