第一篇：杰出的數(shù)學(xué)家、教育家蘇步青

杰出的數(shù)學(xué)家、教育家，著名的社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第七、八屆全國(guó)委員會(huì)副主席，中國(guó)民主同盟中央委員會(huì)名譽(yù)主席，中國(guó)科學(xué)院院士蘇步青同志因病于2003年3月17日16時(shí)45分在上海逝世，享年101歲。

蘇步青同志1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)偏僻山村。他從小喜歡數(shù)學(xué)，1919年8月以?xún)?yōu)異成績(jī)考入日本東京高等工業(yè)學(xué)校，1927年3月入日本東北帝國(guó)大學(xué)研究院，1931年3月畢業(yè)并獲理學(xué)博士學(xué)位。同年4月回國(guó)，先后任浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授、教授和數(shù)學(xué)系主任。1935年參與發(fā)起成立中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)，被推為《中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》主編。1948年9月任浙江大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)，國(guó)民政府中央研究院院士兼學(xué)術(shù)委員會(huì)常委。1949年5月杭州解放后，任浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、浙江大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)，并主持了籌建中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所的工作。1952年全國(guó)高等院校院系調(diào)整后，任復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系教授并兼任復(fù)旦大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。1956年任復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)，開(kāi)始籌建復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)研究所，后任所長(zhǎng)。1960年3月任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。1978年4月任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)，1983年2月任復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。

蘇步青同志是政協(xié)第五屆上海市委員會(huì)副主席，第七屆上海市人大常委會(huì)副主任；第二、三、七屆全國(guó)人大代表，第五、六屆全國(guó)人大常委；第二屆全國(guó)政協(xié)委員，第七、八屆全國(guó)政協(xié)副主席。

蘇步青同志于1951年9月加入中國(guó)民主同盟，長(zhǎng)期擔(dān)任民盟的領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任民盟第四、五、六屆上海市副主任委員，民盟第四、五屆中央副主席，民盟第一、二、三屆中央?yún)⒆h委員會(huì)主任，民盟第八、九屆中央名譽(yù)主席。

蘇步青同志是蜚聲海內(nèi)外的杰出數(shù)學(xué)家。他從事微分幾何、計(jì)算幾何的研究和教學(xué)70余載，堅(jiān)持教育與科研相結(jié)合，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，碩果累累，從1927年起，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表數(shù)學(xué)論文160余篇，出版了10多部專(zhuān)著。40年代，他曾被國(guó)際數(shù)學(xué)界贊譽(yù)為“東方國(guó)度上升起的燦爛數(shù)學(xué)明星”。1980年創(chuàng)辦并主編《數(shù)學(xué)年刊》。他創(chuàng)立了國(guó)際公認(rèn)的浙江大學(xué)微分幾何學(xué)學(xué)派；他對(duì)“K展空間”幾何學(xué)和射影曲線的研究，榮獲1956年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)；他開(kāi)展的計(jì)算幾何在航空、造船、汽車(chē)制造等方面的應(yīng)用研究成果，先后獲1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，1985年、1986年三機(jī)部和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。1998年獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)。

蘇步青同志全面貫徹黨的教育方針，是具有崇高師德的杰出教育家。他十分注重教書(shū)育人，言傳身教地實(shí)施素質(zhì)教育。他始終認(rèn)為大學(xué)教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的合格人才。他提倡教師既要教書(shū)又要育人，要用崇高的思想品德教育下一代。他經(jīng)常以自己的親身經(jīng)歷諄諄教導(dǎo)學(xué)生要增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，為振興中華發(fā)奮學(xué)習(xí)。1983年他從復(fù)旦大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)后，雖年逾八旬，仍連續(xù)3次親自編寫(xiě)教材，為培訓(xùn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師竭盡心力。蘇步青同志把自己的畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代數(shù)學(xué)人才，桃李滿(mǎn)天下，深受人們的崇敬和愛(ài)戴。

蘇步青同志是著名的社會(huì)活動(dòng)家。他始終以高度的政治責(zé)任感、使命感參與國(guó)是，為鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，為堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，為人民政協(xié)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，為中國(guó)民主同盟的自身建設(shè)和發(fā)揮參政黨的作用，嘔心瀝血，努力工作，作出了重要貢獻(xiàn)。他善于團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)知識(shí)分子積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。他關(guān)心祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，晚年躺在病榻上還親筆寫(xiě)下“反對(duì)?臺(tái)獨(dú)?，堅(jiān)持?一個(gè)中國(guó)?原則，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”的字幅掛在病床前，表明反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”、期盼祖國(guó)早日統(tǒng)一的心愿。他曾任中國(guó)對(duì)外友好協(xié)會(huì)上海市分會(huì)主席，上海市對(duì)外文化交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。多次出國(guó)訪問(wèn)講學(xué)，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在對(duì)外文化交往中表現(xiàn)出一個(gè)著名科學(xué)家的獨(dú)特魅力。他積極宣傳我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，介紹我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，為讓世界更多地了解中國(guó)，促進(jìn)世界和平，發(fā)展中國(guó)與世界各國(guó)的友好合作，以及國(guó)際文化學(xué)術(shù)交流作出了積極貢獻(xiàn)。

蘇步青同志熱愛(ài)祖國(guó)，不斷追求真理、追求進(jìn)步，是中國(guó)近代優(yōu)秀知識(shí)分子的杰出代表。1931年他在國(guó)外謝絕了高薪聘請(qǐng)，抱著“科學(xué)救國(guó)”的愿望，毅然回到祖國(guó)。解放前夕，他同情和支持“反內(nèi)戰(zhàn)”、“反饑餓”、“反迫害”的斗爭(zhēng)，曾以浙江大學(xué)教授會(huì)主席的身份宣布罷教，抗議國(guó)民黨政府殺害進(jìn)步學(xué)生，并積極營(yíng)救被捕學(xué)生。他斷然拒絕去臺(tái)灣工作和生活，決心為新中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。1959年3月，蘇步青同志光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，他以“此身到老屬于黨”的詩(shī)句表達(dá)了愿將后半生交給黨安排的決心?！拔幕蟾锩敝?，他遭受“四人幫”的長(zhǎng)期迫害，但始終沒(méi)有動(dòng)搖對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。他衷心擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線方針政策。他為改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到歡欣鼓舞。他的心始終與時(shí)代的脈搏緊緊相連。

蘇步青同志一生光明磊落，實(shí)事求是，嚴(yán)于律己，待人寬厚，謙虛謹(jǐn)慎，生活簡(jiǎn)樸，無(wú)愧為知識(shí)分子的楷模。他高尚的道德風(fēng)范、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和卓越的成就，將永留青史，并將激勵(lì)新一代愛(ài)國(guó)知識(shí)分子為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)作出貢獻(xiàn)。

第二篇：《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》讀后感

《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》讀后感

《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》是我在數(shù)學(xué)暑假作業(yè)上看到的一個(gè)小故事。這個(gè)小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃?xún)€用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。可量，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮v述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話(huà)是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)”的座右銘。于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。

讀了這個(gè)故事，對(duì)我有很大的感受，是我內(nèi)心真正的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我們也應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能發(fā)展科學(xué)，才能創(chuàng)造我們美好未來(lái)。

第三篇：數(shù)學(xué)家論文蘇步青

淺析中國(guó)數(shù)學(xué)家蘇步青

摘要：中國(guó)杰出數(shù)學(xué)家蘇步青（1902－2003）原名蘇尚龍，浙江平陽(yáng)人。中國(guó)科學(xué)院院士杰出的數(shù)學(xué)家，被譽(yù)為數(shù)學(xué)王，浙江平陽(yáng)人。他是中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)的發(fā)起人之一，擔(dān)任過(guò)中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)的主編，參與籌建中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，后又創(chuàng)辦復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)研究所，創(chuàng)辦《數(shù)學(xué)年刊》雜志并任主編。他的主要研究領(lǐng)域?yàn)槲⒎謳缀螌W(xué)。

關(guān)鍵詞：蘇步青 微分幾何學(xué) 計(jì)算幾何

蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。

般的協(xié)變理論、射影曲面論中的Q1伴隨曲面、主切曲線屬于一個(gè)線性叢的曲面、射影極小曲面和閉拉普拉斯序列等方面的研究，得到了國(guó)際上的高度評(píng)價(jià)。

四、五十年代開(kāi)始研究一般空間微分幾何學(xué)，特別是一般面積度量的二次變分的計(jì)算和 K展空間。60年代又研究高維空間共軛網(wǎng)理論，獲得系統(tǒng)而深入的成果。70年代以來(lái)，蘇步青又注意把微分幾何運(yùn)用于工程中的幾何外型設(shè)計(jì)，在中國(guó)開(kāi)創(chuàng)了新的研究方向——計(jì)算幾何。

三、主要成就

蘇步青一共發(fā)表論文 168篇，出版了《蘇步青論文選集》、《射影曲線概論》、《射影曲面論》、《一般空間微分幾何學(xué)》、《計(jì)算幾何》等專(zhuān)著，有的已在國(guó)外翻譯出版。撰有《射影曲線概論》、《射影曲面概論》等專(zhuān)著10部。研究成果“船體放樣項(xiàng)目”、“曲面法船體線型生產(chǎn)程序”分別榮獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。他和陳建功教授共同把浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的數(shù)學(xué)系建成一個(gè)具有相當(dāng)高水平的教學(xué)和科學(xué)研究的基地，為國(guó)家培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，形成了具有特色的微分幾何研究集體。蘇老是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的主要奠基人之一，是微分幾何學(xué)派的開(kāi)山鼻祖。歸國(guó)執(zhí)教７０年來(lái)，他帶出的弟子就像他的名字一樣“數(shù)不清”，其中包括８位兩院院士。

四、背后的故事

回望蘇步青的百年人生路，也是崎嶇泥濘，故事多多，今選幾則以慰讀者。故事一溫州的浙江省立

篇仿射微分幾何和射影微分幾何方面的研究論文，開(kāi)辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域，被數(shù)學(xué)界稱(chēng)作“東方國(guó)度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)榮獲該校理學(xué)博士學(xué)位，成了繼陳建功之后獲得本學(xué)位的

蘇老師衣服上的“三角形、梯形??”的補(bǔ)丁，還有屁股上的“螺旋形曲線”！晚上，蘇步青把桐油燈放在破廟的香案上寫(xiě)教材，終于用自己堅(jiān)忍不拔的意志完成了《射影曲線概論》一書(shū)。1994年夏，筆者有幸在青巖看到蘇步青遷徙途中住過(guò)的小廟，一種崇敬之情油然而生，令人難以忘懷。

故事三1972年12月7日，蘇步青的學(xué)生、著名數(shù)學(xué)家張素誠(chéng)，因《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》復(fù)刊之需，拜訪各地?cái)?shù)學(xué)家，到上海理應(yīng)拜訪蘇老師，沒(méi)想到蘇老所賜的《射影幾何概論》（英文版）一書(shū)上，別開(kāi)生面在扉頁(yè)題了一首詩(shī)： 三十年前在貴州，曾因奇異點(diǎn)生愁，如今老去申江日，喜見(jiàn)故人爭(zhēng)上游。這不僅打破常人的題詞俗話(huà)，把師生之情和盤(pán)托出，又足可看出蘇老詩(shī)藝的高超，文學(xué)功底的深厚了。

許多人都知道蘇步青是數(shù)學(xué)大師，卻不知道他還是位文學(xué)大師，寫(xiě)作大家和詩(shī)人。他從小酷愛(ài)古詩(shī)文，13歲學(xué)寫(xiě)詩(shī)。讀初小時(shí)常騎在牛背上誦讀《千家詩(shī)》等。幾十年來(lái)，他與詩(shī)為伴，與詩(shī)書(shū)同行，每次出差，提包里總放一二本詩(shī)集，如《杜甫詩(shī)選》等。蘇步青不僅讀詩(shī)，更有作詩(shī)興趣，幾十年筆耕不輟，寫(xiě)了近千首詩(shī)作。在他96歲高齡時(shí)，北京群言出版社出版了《蘇步青業(yè)余詩(shī)詞鈔》，共收近體詩(shī)444首，詞60首，由蘇老手寫(xiě)影印，其中1931～1949年早期作品191首，內(nèi)有詞47首。從中我們可以領(lǐng)略蘇老60年間的學(xué)術(shù)生涯和詩(shī)書(shū)技藝折射的光芒，富有時(shí)代氣息，給人以諸多的啟迪。

回想浙江大學(xué)內(nèi)遷湄潭時(shí)期，他和數(shù)學(xué)大師錢(qián)寶琮等創(chuàng)設(shè)湄潭吟社，在生活極度困難下，自費(fèi)出版了《湄潭吟社詩(shī)存

第四篇：杰出數(shù)學(xué)家華羅庚

杰出數(shù)學(xué)家華羅庚【名人故事】

在中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)洪荒之地，有一位抱定“戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)幸甚”的開(kāi)拓者，他就是華羅庚。華羅庚是中國(guó)解析數(shù)論、典型論、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多個(gè)復(fù)變函數(shù)論等很多方面研究的創(chuàng)始人與奠基者，也是我國(guó)進(jìn)入世界著名數(shù)學(xué)行列最杰出的代表者。他的研究成果被國(guó)際數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”、“布勞威爾-加當(dāng)-華定理”、“華-王方法”、“華氏算子”、“華氏不等式”等。他一生為我們留下了兩百多篇學(xué)術(shù)論文，10部專(zhuān)著，其中8部被國(guó)外翻譯出版，有些已列入本世紀(jì)經(jīng)典著作之列。他把數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，篩選出了以改進(jìn)工藝問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法為內(nèi)容的“優(yōu)選法”和處理生產(chǎn)和組織與管理問(wèn)題為內(nèi)容的“統(tǒng)籌法”。他是美國(guó)科學(xué)院歷史上第一個(gè)當(dāng)選為外籍院士的中國(guó)學(xué)者。他還當(dāng)選為聯(lián)邦德國(guó)巴伐利亞科學(xué)院院士；法國(guó)南錫大學(xué)、美國(guó)伊利諾斯大學(xué)與香港中文大學(xué)授予他榮譽(yù)博士學(xué)位。他的名字進(jìn)入美國(guó)華盛頓斯密司-宋尼博物館，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今88個(gè)數(shù)學(xué)偉人之一。

新中國(guó)成立的消息傳到美國(guó)，他喜淚沾裳。為了重建自己的家園。他毫不猶豫地放棄了美國(guó)伊利諾大學(xué)終身教授的職務(wù)，丟下了優(yōu)厚的薪俸、汽車(chē)和洋房，懷著一腔熱誠(chéng)，攜全家，登上一艘輪船于1950年春，回到了祖國(guó)的懷抱。

回國(guó)后，他在戶(hù)口簿的文化程度一欄中填上了：“初中畢業(yè)”4個(gè)字。這對(duì)華羅庚來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的字眼，而對(duì)別人來(lái)說(shuō)又是個(gè) 費(fèi)解的事情。這究竟是怎么回事呢？還是讓我們來(lái)看著他的成才道路吧。

1910年11月12日，華羅庚出生于江蘇省金壇縣的一個(gè)貧苦家庭。父親開(kāi)了一個(gè)小雜貨店，慘淡經(jīng)營(yíng)，艱難謀生。華羅庚15歲那年，畢業(yè)于金壇縣初中，后到上海中華職業(yè)學(xué)校讀書(shū)。由于家庭貧寒，交不起飯費(fèi)，只念了1年，就離開(kāi)學(xué)校，失學(xué)了。

華羅庚從小聰明好學(xué)，念初中時(shí)，在數(shù)學(xué)課上就表現(xiàn)出了特殊的才華。一天王維克老師給全班出了一道數(shù)學(xué)題，這是一道出自《孫子算經(jīng)》的題目：“今朝有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何？”王老師在讀這道題時(shí)，讀得很慢，聲音抑揚(yáng)頓挫。讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學(xué)，一張張緊張思索的面孔，一道道疑惑不解的目光盡在王老師的視野之內(nèi)。突然，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，說(shuō)：“這物品是23個(gè)?！边@是個(gè)熟悉的聲音，這聲音把同學(xué)們從思索和疑惑中喚醒過(guò)來(lái)。大家用驚異的目光看著他。這個(gè)最先說(shuō)出答案的同學(xué)就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時(shí)是這樣想的：從“七七數(shù)之剩二”開(kāi)始，就是說(shuō)，七數(shù)余二，那么七的倍數(shù)再加二定是這個(gè)數(shù)，不防設(shè)這個(gè)數(shù)是7×3＋2=23。再對(duì)23進(jìn)行檢驗(yàn)：23被3除，余2；23被5除余3，因此，23符合題目條件。正是由于華羅庚從小勤奮好學(xué)，王維克老師加倍看重他的聰明與才華。華羅庚在學(xué)校時(shí)給王老師留下了很深的印象。

就在華羅庚18歲那年，王維克老師當(dāng)上了金壇縣中學(xué)的校 長(zhǎng)。王校長(zhǎng)愛(ài)惜人才，把華羅庚請(qǐng)到學(xué)校當(dāng)會(huì)計(jì)兼做事務(wù)工作。從此，華羅庚更忙起來(lái)了。他回憶這段時(shí)間的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“除了學(xué)校繁重的事務(wù)外，早晚還要幫助母親料理小店的事務(wù)。每天晚上大約8點(diǎn)鐘才能回家。清理小店的帳目之后，才能鉆研數(shù)學(xué)，常常到深夜。”這就是說(shuō)，即使在繁忙的事務(wù)之后，華羅庚也不忘學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，他的數(shù)學(xué)水平也在不斷提高。3

第五篇：數(shù)學(xué)家蘇步青的勵(lì)志故事

中國(guó)卓越數(shù)學(xué)家蘇步青

鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)自己，又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，使他們感到有壓力．這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗(yàn)．

——蘇步青

為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)．

——蘇步青

復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士的蘇步青（1902.9.23—）是一位德高望重的老數(shù)學(xué)家．他除了當(dāng)民盟中央?yún)⒆h委員會(huì)主任之外，也是中國(guó)第七、八屆全國(guó)政協(xié)副主席．

他出生在浙江省平陽(yáng)縣騰蛟區(qū)帶溪鄉(xiāng)的一個(gè)農(nóng)民家庭，他父母生了13個(gè)子女，他是次子．童年就要幫助家人割草、喂豬、放牛．由于家庭貧窮，六歲未能上學(xué)．他每天放牛路過(guò)私塾，就偷偷跑到窗口去偷看偷聽(tīng)老師教書(shū)．后來(lái)父親看到他這么愛(ài)念書(shū)，在他9歲時(shí)全家吃雜糧，省下大米，借了幾塊錢(qián)，挑了一擔(dān)米，帶他到離家100里的平陽(yáng)縣唯一的一所小學(xué)當(dāng)插班生．

平陽(yáng)縣的語(yǔ)言有一個(gè)奇特的現(xiàn)象：在蘇步青的鄉(xiāng)下人們是講閩南話(huà)，兩三百年前，閩南漳州泉州南安有一批人為了避倭亂移民到那一帶，因此在浙南閩北交界地區(qū)有一些人是講溫軟閩南話(huà)，而在縣城里的人是講音量大而發(fā)音怪的溫州話(huà)，這兩種語(yǔ)言的差距就像意大利語(yǔ)和俄羅斯語(yǔ)．開(kāi)始蘇步青從窮山溝里來(lái)到縣城，就像劉姥姥進(jìn)大觀園事事感到新奇，整天玩耍無(wú)心讀書(shū)，再加上語(yǔ)言隔閡，結(jié)果期末考試，是全班32人中最后一名．

后來(lái)來(lái)了一個(gè)新的叫陳玉峰的老師，發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，就勸告他應(yīng)該人窮志不窮，努力讀書(shū)好好向上，不然浪費(fèi)了農(nóng)民爸爸的血汗錢(qián)，辜負(fù)了父母對(duì)他讀書(shū)識(shí)字的期望，以后目不識(shí)丁怎能改變貧苦的命運(yùn)？

蘇步青看到陳老師對(duì)他有愛(ài)心及勉勵(lì)，決定收斂貪玩的心，決定振作發(fā)奮圖強(qiáng)，不要讓陳老師失望．除了讀課本之外，他也讀了一些古典小說(shuō)，并且開(kāi)始讀《東周列國(guó)志》，有些字不懂，他步行幾十里山路，向人借《康熙字典》．放假，他就回家放牛，在牛背上他就背誦《千家詩(shī)》、《唐詩(shī)三百首》，他的記憶力特好，過(guò)了不久，他就能把杜甫、李白的詩(shī)背誦如流．這學(xué)年結(jié)束，他考得第一．以后求學(xué)，每次考試都是第一名．

13歲那年春天，小學(xué)畢業(yè)，距離暑假考中學(xué)有半年的時(shí)間，就把《左傳》從頭到尾熟讀．1914年，他以?xún)?yōu)秀成績(jī)，考進(jìn)了溫州的浙江省第十中學(xué)．最初他立志讀完《資治通鑒》，將來(lái)當(dāng)一名歷史學(xué)家．可是在初中二年級(jí)時(shí)學(xué)校新聘了一位從日本留學(xué)回來(lái)的楊老師，他覺(jué)得積弱的中國(guó)靠古老的歷史和文學(xué)是救不了的，只能以科學(xué)才能救中國(guó)，因此這想法影響蘇步青．

于是蘇步青的讀書(shū)興趣逐漸由文學(xué)轉(zhuǎn)到理科，特別是對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣．他為了證明著名的歐幾里得幾何的一個(gè)定理：“任意三角形內(nèi)角之和等于180°”，廢寢忘食的找到二十個(gè)不同方法的證明，后來(lái)寫(xiě)成了一篇論文，送到浙江省的一個(gè)學(xué)生作業(yè)展覽會(huì)上展覽．

1919年7月的一個(gè)秋天，蘇步青乘日本海輪，從上海駛往日本。到日本后，他先去東京的東亞日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)月，后由熟人介紹住進(jìn)一個(gè)日本家庭．他向房東大娘學(xué)日本文時(shí)，不僅早上和她一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，練習(xí)日語(yǔ)會(huì)話(huà)，并且晚上聽(tīng)她讀報(bào)、講故事，自己預(yù)習(xí)功課，準(zhǔn)備投考東京高等工業(yè)學(xué)校．很快的他便掌握了初級(jí)的日本語(yǔ)言的能力了．

1920年2月，東京高等工業(yè)學(xué)校舉行招生考試，考生應(yīng)該在3小時(shí)內(nèi)做完24道題．而蘇步青只用1小時(shí)就全部解決了．接著是口試，看看學(xué)生口頭解答問(wèn)題的能力，他都能應(yīng)付自如．結(jié)果他以第一名的成績(jī)考入日本東京高等工業(yè)學(xué)校電機(jī)系．當(dāng)時(shí)許多中國(guó)人要進(jìn)入該校應(yīng)花一年半到二年半去學(xué)日文和補(bǔ)習(xí)一些入學(xué)考試的科目，而蘇步青卻創(chuàng)下以3個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備就進(jìn)入的新紀(jì)錄．由于成績(jī)優(yōu)異，他拿到三次獎(jiǎng)學(xué)金．

他在名牌大學(xué)畢業(yè)之后又決定報(bào)考日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，該系招收9名學(xué)生，報(bào)考的卻有90名之多，考試結(jié)果，中國(guó)留學(xué)生只有他一個(gè)人被錄取，他的“微積分”和“解析幾何”都得了一百分，是考生中的第一名．

他在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，在日本科學(xué)院院士然原松三郎輔導(dǎo)下，用英文寫(xiě)出第一篇代數(shù)的論文．論文發(fā)表在《日本學(xué)士院紀(jì)事》上，為中國(guó)人爭(zhēng)光．

接著他進(jìn)入大學(xué)的研究院深造，他的導(dǎo)師是曾留學(xué)德國(guó)的術(shù)田忠彥教授（Tadahiko Kubota）．這位教授是日本著名的微分幾何學(xué)家，在他指導(dǎo)之下的4年，他連續(xù)發(fā)表了30多篇論文．結(jié)果在1931年得日本理學(xué)博士學(xué)位．

他是第二個(gè)中國(guó)人在日本獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位，第一位是他的學(xué)長(zhǎng)陳建功，以后兩人回中國(guó)一起辦浙江大學(xué)的數(shù)學(xué)系．

蘇步青的數(shù)學(xué)成就

在1983年，他已發(fā)表共153篇論文，寫(xiě)成了專(zhuān)著和教材10冊(cè)．他被稱(chēng)譽(yù)為“經(jīng)典微分幾何學(xué)派”在中國(guó)的首創(chuàng)人．

微分幾何是用現(xiàn)代的分析以代數(shù)、拓?fù)涞裙ぞ邅?lái)研究空間形式的一門(mén)學(xué)科，中國(guó)在文化大革命前，這方面的基礎(chǔ)理論，曾接近和部分趕上或超過(guò)世界水平．文革期間由于科研停頓，這方面的工作就落后了．

幾何大家陳省身認(rèn)為，蘇步青利用幾何圖形奇點(diǎn)的特性來(lái)表現(xiàn)整個(gè)圓形的不變量是他的工作特色．許多搞局部微分幾何的學(xué)者，往往把奇點(diǎn)丟掉；而蘇步青卻從奇點(diǎn)來(lái)發(fā)掘隱藏的幾何性質(zhì)，思維方法是很獨(dú)特．

1987年9月23日，是蘇步青85歲生日，也是他執(zhí)教，從事數(shù)學(xué)研究60周年，復(fù)旦大學(xué)和上海數(shù)學(xué)會(huì)舉行祝賀蘇步青60年數(shù)學(xué)與科研的會(huì)議，在大會(huì)上他的得意弟子谷超豪說(shuō)：“蘇老是國(guó)際上公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，他的仿射微分幾何和射影微分幾何的高水平工作，至今在國(guó)際數(shù)學(xué)界占著無(wú)可爭(zhēng)辯的地位”．

蘇步青對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)建立了功勛．他在浙大、復(fù)旦為創(chuàng)建國(guó)內(nèi)外有影響的學(xué)科，嘔心瀝血，他為中國(guó)文教事業(yè)的改革也作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)．

他在1966年以來(lái)搞的計(jì)算幾何，是他和學(xué)生劉鼎元，把代數(shù)曲線論中的仿射不變量方法，引入幾何計(jì)算．他們利用這方法在船體放樣，為造船工業(yè)作出了貢獻(xiàn)．從而縮短船體建造周期，提高船體建造的質(zhì)量，節(jié)省材料和工時(shí)消耗．

到了1983年，他們利用這些理論應(yīng)用在設(shè)計(jì)汽車(chē)車(chē)身外形的設(shè)計(jì)．在九十年代，他們又在把這些計(jì)算幾何的理論和方法，應(yīng)用到開(kāi)發(fā)建筑、服裝、內(nèi)燃機(jī)等行業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)上．設(shè)計(jì)師可以從電腦的屏幕上修改設(shè)計(jì)方案．

嚴(yán)師出高徒

蘇步青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)自己，又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，使他們感到有壓力．這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗(yàn)．”

他創(chuàng)建了中國(guó)的微分幾何的學(xué)派，并培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)生，其中有：熊全治、張素誠(chéng)、楊忠道、谷超豪、胡和生等．

他有15個(gè)學(xué)生是中國(guó)大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任．在中國(guó)數(shù)學(xué)界有名的一百多位數(shù)學(xué)家中，有三十多位是他悉心培養(yǎng)過(guò)的學(xué)生．

在美國(guó)從事科研及教學(xué)的著名數(shù)學(xué)家，如熊全治、楊忠道、夏道行、龔昇、秦元?jiǎng)椎?，都是被他教?dǎo)過(guò)的得意門(mén)生．

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由于日本飛機(jī)在杭州轟炸，浙江大學(xué)師生往內(nèi)地遷移．日本的母校東北帝國(guó)大學(xué)再次聘請(qǐng)?zhí)K步青回校任數(shù)學(xué)教授，而他的日籍太太的父親病危，也要他們火速到仙臺(tái)去．他對(duì)妻子說(shuō)：“你回日本吧！我要留在自己的祖國(guó)．”他的妻子說(shuō)：“你不走，我跟著你，也不走．”蘇步青就把剛剛分娩的妻子、孩子送到平陽(yáng)的鄉(xiāng)下避難．只身和浙大西遷的隊(duì)伍，跋涉五千里路，最后到達(dá)貴州省遵義的湄潭．

暑假，他回平陽(yáng)，把妻兒接到湄潭，與生物學(xué)家羅宗洛同住在一所破廟里．當(dāng)時(shí)窮得沒(méi)錢(qián)買(mǎi)米，吃了幾個(gè)月番薯干蘸鹽巴．他有一個(gè)小兒就因營(yíng)養(yǎng)不良，出世不久就夭折．

可是就在這種困難的環(huán)境，他還堅(jiān)持教書(shū)及做研究．晚上就在煙薰而不亮的桐油燈下，伏在擺菩薩的香案上看書(shū)寫(xiě)論文，經(jīng)常工作到曙雞初啼才罷休．白天在夫子廟里辦幾何學(xué)的討論班，小小的條桌旁坐著四個(gè)學(xué)生——張素誠(chéng)、白正國(guó)、吳祖基及熊全治．這四個(gè)人后來(lái)都成為有名的數(shù)學(xué)家；張素誠(chéng)是中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員；白正國(guó)曾當(dāng)杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，吳祖基后來(lái)是鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任；熊全治，曾擔(dān)任美國(guó)里海大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任，是國(guó)際數(shù)學(xué)雜志《微分幾何》的創(chuàng)辦人．

就是在這樣的條件下，他創(chuàng)立了微分幾何學(xué)派．

無(wú)私奉獻(xiàn)中國(guó)數(shù)學(xué)教育

“我們?cè)囌f(shuō)有一位老太太，要到20個(gè)廟去燒香，廟與廟之間開(kāi)辟12面體式的通道，一個(gè)廟只燒一次香，不能重復(fù)，怎樣走才是最佳路線？”

他就是用這樣通俗有趣的起頭，把深?yuàn)W的拓?fù)鋵W(xué)理論介紹給中學(xué)教師．講習(xí)班辦三個(gè)多月，每周一天講兩個(gè)小時(shí)．他把教材讓出版社出版，這樣其他不能來(lái)參加的中學(xué)數(shù)學(xué)教師也能看到．

學(xué)員們實(shí)際地看到一個(gè)大數(shù)學(xué)家是怎樣的講課，備課認(rèn)真，講話(huà)生動(dòng)活潑，清晰有條理，黑板字一板一眼不潦草，而且懂得怎樣激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，他們深深的受教育．從中可以學(xué)習(xí)優(yōu)良的教學(xué)方法．

而且上完課后，蘇步青和學(xué)員詢(xún)問(wèn)他們了解不了解內(nèi)容，有什么困難？及時(shí)了解學(xué)員的了解程度．

蘇步青對(duì)一些勸他不要太勞苦自己的朋友說(shuō)：

“我蘇步青剩下的時(shí)間都是人民的，舉辦講習(xí)班就是做一點(diǎn)力所能及的工作．我這也只是‘千金買(mǎi)馬骨’，希望能有更多的大學(xué)老師為培養(yǎng)中學(xué)教師做有益的工作．”

他就是這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)自己于中國(guó)的數(shù)學(xué)教育上．

他是公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威、中國(guó)近代數(shù)學(xué)奠基者之一，被譽(yù)為“東方國(guó)度燦爛的數(shù)學(xué)明星”；他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)待教學(xué)一絲不茍，85歲還親自為中學(xué)教師上課。他說(shuō)“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)”，一生銳意進(jìn)取，著作等身。2003年3月17日，“數(shù)學(xué)之王”蘇步青逝世。

請(qǐng)你在所學(xué)習(xí)的六門(mén)科目領(lǐng)域內(nèi)，分別尋找一個(gè)可以作為你本學(xué)科精神標(biāo)桿的人物，并簡(jiǎn)單介紹他的事跡。