第一篇：安全教育教學(xué)案例(9年)

安全教育教學(xué)案例

陳本銀

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：

二、教學(xué)過程

1、用電安全 故事

（一）2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。故事

（二）據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，2006年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。故事

（三）據(jù)《生活報(bào)》報(bào)道，2006年7月20日17時(shí)50分許，位于哈市南崗區(qū)學(xué)府路7號(hào)的一所學(xué)校的男生宿舍突然起火。原來該宿舍學(xué)生離校時(shí)未將電視插頭拔下，導(dǎo)致電視短路爆炸起火，大火將宿舍內(nèi)物品燒毀。

一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、游泳時(shí)要注意安全

A：據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每年有14460名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡；大約每月死亡1200多人；每天死亡39人（相當(dāng)一個(gè)班）的人數(shù)。

B：據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年，市遭遇50年一遇的高溫酷暑天氣，造成學(xué)生因擅自去江河游泳嬉水而溺水的人數(shù)增多，全年全市共發(fā)生學(xué)生、兒童溺水事故30起，死亡33人，占非正常死亡人數(shù)的53.2%，特點(diǎn)有：

（1）從時(shí)間上來看，節(jié)假日或假期發(fā)生的事故較多，占75.8%,還有部分學(xué)生放學(xué)回家途中發(fā)生的溺水事故。每年的3月至10月為溺水事故的多發(fā)期。

（2）從游泳的技能來看，多為不會(huì)游泳的學(xué)生，不慎掉進(jìn)江河、水庫或在無成人帶領(lǐng)的情況下，擅自到江河及山塘、水庫嬉水而造成溺水。

1)、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5)、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

3、交通安全

老師介紹三則案例：

案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬多元的醫(yī)療費(fèi)用。

案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。

案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。

通過這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

行走時(shí)怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

三、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長。

第二篇：學(xué)校安全教育案例分析(9年)

學(xué)校安全教育案例分析

---------三中九年級(jí)

校園安全是個(gè)永恒的話題。有人做過統(tǒng)計(jì)，光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生，全國每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。

為進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí),切實(shí)做到學(xué)校安全“警鐘常鳴，長抓不懈”。整理了學(xué)校安全事故中的2個(gè)典型案例,通過案例，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹立“學(xué)校安全無小事”的意識(shí)，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，為創(chuàng)建“平安校園”作出貢獻(xiàn)

一、教育教學(xué)活動(dòng)安全案例: 〖案例1〗 教師對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要耐心

在2012年5月的某一天，某校小學(xué)生肖某趁宋老師上課在黑板板書之機(jī)，偷偷地在課桌抽屜里玩小玩具。老師發(fā)現(xiàn)之后，便叫何某交出玩具來，但何某再三否認(rèn)玩了玩具。于是，宋老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并用手上課本打了他兩個(gè)耳光，書本恰好是打在肖某的眼睛上，致使肖某左眼嚴(yán)重紅腫，充血，好幾天看不到東西，也無法上學(xué)。后來，宋老師賠償了該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)校也對(duì)該教師進(jìn)行了批評(píng)教育。

【評(píng)析】

在此案例中，宋老師面對(duì)課堂突發(fā)事件，應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。因?yàn)槲覈段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！彼卫蠋煷蛄诵つ硟蓚€(gè)耳光致使其左眼受傷的行為，違反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。所以，宋老師的行為是一種違法行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。宋老師體罰肖某造成肖某眼睛受傷，根據(jù)醫(yī)院的鑒定如屬輕微傷，宋的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，宋老師的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責(zé)任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機(jī)關(guān)控告，司法機(jī)關(guān)將追究加害人的刑事責(zé)任。

〖案例2〗2002年，正值校舍改造，學(xué)校操場(chǎng)中間大樹下堆放從舊教室拆下來的竹簾、房梁、磚瓦。利用課間操，校長對(duì)全校學(xué)生做了安全教育，并要求學(xué)生：學(xué)校正在拆除舊教室，周圍很危險(xiǎn)，嚴(yán)禁學(xué)生到舊校舍及堆放拆卸下來的竹簾及木頭、磚瓦處去玩。不料下午，兩名五年級(jí)男生在操場(chǎng)打鬧著玩。其中，跑在前面被追趕的男生在跑的過程中順手撿起了堆放在旁邊的一枝竹竿，在快要被追上時(shí)，他回轉(zhuǎn)身揚(yáng)起竹竿去打同伴，意外的情況出現(xiàn)：年久的竹竿因干枯而劈開。結(jié)果，劈裂的竹屑掠過玩伴的眼睛而劃傷眼睛。最后住院治療，花去三千多。傷者家長將學(xué)校和玩伴的的家長均告至法院。最后法院判決，由學(xué)校和傷人者家長共同擔(dān)負(fù)。學(xué)校不服，認(rèn)為學(xué)校對(duì)“學(xué)校舊舍改造拆下來的竹簾”潛在的危險(xiǎn)已經(jīng)進(jìn)行過宣傳教育，是學(xué)生明知故犯。學(xué)校負(fù)有監(jiān)督不到位的責(zé)任，愿意接受口頭警告。

本案例，鑒于傷者和受傷者均是在學(xué)校告知危險(xiǎn)的情況下，違反學(xué)校要求打鬧導(dǎo)致發(fā)生事故，雙方均有責(zé)任。學(xué)校雖進(jìn)行了安全防范教育，但存在對(duì)學(xué)生監(jiān)管不到位，也負(fù)有一定責(zé)任。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定法院最后判決如下：傷者的醫(yī)療費(fèi)由三方承擔(dān)：造成傷害的學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償總醫(yī)療費(fèi)的二分之一，剩余的二分之一醫(yī)療費(fèi)由受傷者監(jiān)護(hù)人及學(xué)校分擔(dān)賠償。

【評(píng)析】如果學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生傷害事故，就會(huì)使學(xué)校、教師經(jīng)濟(jì)上蒙受大量損失，由此可能導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，教師家庭困難和矛盾，從而或多或少地影響學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到一定程度的損毀。更為重要的是，學(xué)?？赡苡纱碎_了一個(gè)先例，學(xué)生家長為達(dá)到索賠目的，都會(huì)采用這些方法。生命至高無上，安全責(zé)任為天。

危險(xiǎn)無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。

預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí) 措施到位校園安全有保障。

二、心得體會(huì)

以上發(fā)生在校園的安全事例，讓我們不得不切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全教育的重要性。

因此，在日常行為規(guī)范教育中，我們要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在安全教育的方法上，不宜一味說教，安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受。只要我們愛生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，就會(huì)減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。

要高度重視學(xué)校安全演練，演練的目的：通過活動(dòng)一方面檢驗(yàn)處置學(xué)校突發(fā)公共事件的快速反應(yīng)能力，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和操作辦法；另一方面要強(qiáng)化師生安全意識(shí)，不斷提高自救自護(hù)和互助逃生能力。安全演練涉及的內(nèi)容很多，有消防安全演練、校園傷害事故演練，地質(zhì)災(zāi)害事故演練等。演練一定要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況來確定，而且還必須要考慮學(xué)校安全管理工作中薄弱環(huán)節(jié)，一定要在學(xué)校安全演練中給予加強(qiáng)和落實(shí)。

校園安全是一個(gè)永恒的主題，是確保班級(jí)教育教學(xué)工作順暢開展的前提。我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保學(xué)校正常的工作秩序。

東湖三中九年級(jí)

2013.12.20

第三篇：安全教育教學(xué)案例

安全教育教學(xué)案例

一、教學(xué)目的

學(xué)生安全已成為老師、家長乃至全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。學(xué)生安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的諸多方面，如食物中毒，交通事故，體育運(yùn)動(dòng)損傷，觸電，火災(zāi)，溺水等，它們極有可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成危害，甚至殃及學(xué)生的生命。因此，對(duì)學(xué)生不斷地進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生是每位教師，特別是班主任教師決不能馬虎松懈的工作。所以決定召開這次以“安全從我做起”為主題的班會(huì)。

二、課前準(zhǔn)備

1、師生搜集安全方面的資料。

2、學(xué)生寫倡議書。

三、活動(dòng)過程

1、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。班主任通過列舉正反兩方面的安全事例，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、迫切性，認(rèn)識(shí)到安全與自己的生活、學(xué)習(xí)密不可分。必須增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)自我防范，從自我做起，從小事做起，使自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，免除傷害，永葆青春活力。

2、小組交流資料。同學(xué)們通過安全資料交流，特別是聯(lián)系生活實(shí)際交流自己在安全方面所做到的，以及在安全上存在的問題。同學(xué)們?nèi)巳松砀袑?shí)受，認(rèn)識(shí)到安全與自身健康、家庭幸福是分不開的。

3、小組交流倡議書。并在小組交流的基礎(chǔ)上各組推薦一名在班上交流。

4、全班交流。在倡議書交流的過程中，同學(xué)們都圍繞著安全從不同的角度提出了良好的建議，并且考慮周全，寫得非常到位。可見，通過寫倡議書這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們從心靈深處又對(duì)安全加深了認(rèn)識(shí)，相信他們一定能把安全工作落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

四、活動(dòng)效果

1、通過“安全從我做起”主題班會(huì)，使同學(xué)們真正從思想上懂得了安全的重要性、迫切性。從不同角度提高了學(xué)生的安全意識(shí)，并將安全落實(shí)到自己的日常生活中去，真正體會(huì)到安全必須從自我做起的迫切性。

2、班會(huì)發(fā)揚(yáng)民主。學(xué)生的主動(dòng)參與，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位。通過課堂交流，從不同角度鍛煉提高了學(xué)生的能力。

五、反思這次主題班會(huì)，同學(xué)們受到了一次深刻的安全教育。對(duì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)起到了很好的作用。相信通過這次活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)把安全落實(shí)到自己的生活、學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到安全在我心中，安全必須從我做起，確保自身健康，家庭幸福的重要性。雖然這次主題班會(huì)收到了良好的效果，但不能因此而放松以后對(duì)學(xué)生的安全教育。班主任應(yīng)對(duì)這項(xiàng)工作常抓不懈，做到警鐘常鳴，防范于未然。

2012年3月2日晚自習(xí)宣講資料

第四篇：安全教育教學(xué)案例

安全教育教學(xué)案例

（課題：電老虎變乖乖虎）

黃 夷 小 學(xué) 金 文 亮 年11月19日

2014

安全教育教學(xué)案例

課 題：電老虎變乖乖虎 學(xué) 段：小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生

一、整體設(shè)計(jì)思路

在教學(xué)中我主要通過“電的自我介紹——電老虎的威力——馴服電老虎（正確使用電的方法）——學(xué)以致用（鞏固正確的使用電的方法）”四個(gè)教學(xué)活動(dòng)來完成我的教學(xué)。

二、教學(xué)背景分析

如今，電視機(jī)、電冰箱、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)人了家庭。我們的小學(xué)生也面臨著使用家用電器的問題。曾有一個(gè)6歲的男孩獨(dú)自在家，當(dāng)他開動(dòng)電視時(shí)，因電視插座漏電，造成小男孩觸電死亡的事故。電是人類的朋友，但它又是“電老虎”，很容易發(fā)生觸電事故，因此讓學(xué)生了解電、安全用電就成為刻不容緩的事。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，甚至直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

2．知道生活中正確的用電行為，要防止受到傷害。

3．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中正確的用電行為，要防止受到傷害。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入——電的自我介紹 三個(gè)同學(xué)表演情景劇——電的自我介紹

電的自我介紹

學(xué)生A：Hi,大家好！你們認(rèn)識(shí)我么？哈哈，我就是大名鼎鼎 學(xué)生B：名傳四方

學(xué)生C：無人不知、無人不曉的電奧！

學(xué)生A：你可不要小瞧我奧!是我給你們的生活帶來了光明，帶來了便利，我可是你們的光明使者！

學(xué)生B：沒有我，你就看不到精彩的鎧甲勇士、熊出沒嘍！學(xué)生C：沒有我，你的夜晚會(huì)超級(jí)可怕！

學(xué)生A：可是，我也很不好惹！說白了，沒事別---惹----我！學(xué)生B：我超級(jí)喜歡金屬和水，更是超級(jí)喜歡你們的身體。可不要讓這些與我親密接觸奧，不然的話，你會(huì)很慘很慘滴??

學(xué)生C：所以，我的綽號(hào)就是六親不認(rèn)，鐵面無私，毫不留情的“電、老、虎”！

合：哈哈哈??怕了吧？

學(xué)生A：告訴你一個(gè)小秘密，一般人我不告訴他的。我們雖然厲害，但是，我們從不主動(dòng)傷人，只要你摸清了我的脾氣，我會(huì)很乖很乖的。做你乖乖的小綿羊。

(學(xué)生自由發(fā)言，說說你從剛才的劇中了解到了那些電的知識(shí)。)

2、教學(xué)活動(dòng)——“電老虎的威力”（1）案例分析 案例一：

一位美麗的沒有雙臂的小女孩在用腳彈琴，5歲時(shí)，一次意外觸電事故奪去了她的雙臂。案例二：

2010年06月23日，石家莊市機(jī)場(chǎng)路小學(xué)兩名小學(xué)生在校內(nèi)觸電，其中一男孩不幸死亡，另一女生受傷。死去男孩的母親哭的死去活來。案例三：

16歲的男子崔某，在家用電熱水器洗澡時(shí)不幸觸電，祖母搶救 孫子時(shí)也一同觸電，導(dǎo)致祖孫二人當(dāng)場(chǎng)身亡。

（學(xué)生討論電的威力，分組匯報(bào)。）

小結(jié)：這殘酷的案例告訴我們，電老虎確實(shí)很厲害，一旦發(fā)生觸電事故輕則對(duì)人體造成傷害，重則直接威脅人的生命。我們的生活當(dāng)中，我們也存在著一些用電的誤區(qū)。

3、“馴服電老虎”——掌握正確的用電方法。

如果我們掌握了正確的用電方法，馴服這只電老虎，這樣這只電老虎就會(huì)變成乖乖虎，既能為我們的生活提供方便，也不會(huì)遭受到他的傷害。

（1）學(xué)生情景表演，說說碰到這種情況該怎么辦？

①一名學(xué)生被電擊。②路上有斷了的高壓線。找學(xué)生上臺(tái)處理這種情況。常見的用電誤區(qū)

（2）課件出示常見的用電誤區(qū)。

①一名同學(xué)正在讀書，突然間燈滅了，該同學(xué)就用鉛筆挑臺(tái)燈的電線一探究竟。

②同學(xué)準(zhǔn)備把插頭插到插座里，可他的手拿的部位是插頭的金屬片位置。

③有一根電線，外皮已經(jīng)剝落，有同學(xué)還在那摸。(別碰“我”)④兩個(gè)同學(xué)在兩根架著變壓器的電線桿之間拉上繩子蕩秋千。（3）合作探討，這些行為錯(cuò)在哪里？該怎樣做。

學(xué)生小組討論，匯報(bào)交流。

學(xué)生總結(jié)，匯報(bào)交流正確的用電方法。①不要再高壓線附近釣魚、放風(fēng)箏。

②大人不在家時(shí)，更加注意用電安全，不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

③要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。④暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，⑤在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

4、學(xué)以致用（鞏固正確的使用電的方法）

（1）出示一些用電行為，讓學(xué)生判斷正誤，（2）學(xué)唱拍手歌，鞏固安全用電的正確做法。

安全用電

你拍一，我拍一，用電安全要牢記。你拍二，我拍二，干棍救下觸電人。你拍三，我拍三，不要攀爬電線桿。你拍四，我拍四，接斷電源手不濕。你拍五，我拍五，電線不能搭衣服。你拍六，我拍六，電線落地繞著走。你拍七，我拍七，暴雨樹下不能避。你拍八，我拍八，電線不能私自拉。你拍九，我拍九，高壓線下不逗留。你拍十，我拍十，牢記用電小常識(shí)。

六、總結(jié)：

我們只要掌握了正確的用電方法就能把厲害的“電老虎”轉(zhuǎn)化為“乖乖虎”。保護(hù)我們珍貴的生命。

第五篇：安全教育教學(xué)案例

安全教育教學(xué)案例

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：

二、教學(xué)過程

1、用電安全

故事

（一）2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。

故事

（二）據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，2006年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。。。。

一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、交通安全

老師介紹三則案例：

案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定綠認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬多元的醫(yī)療費(fèi)用。

案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。

案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。

通過這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

行走時(shí)怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地

點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、校園安全

1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒

時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。

4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。

6）、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。

三、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長。