第一篇：關(guān)于對育人為本基本制度建設(shè)情況進(jìn)行督查的通知[精選]

基礎(chǔ)教育科關(guān)于對育人為本基本制度

建設(shè)情況進(jìn)行督查的通知

各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦、縣直各級各類學(xué)校：

為落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本基本制度的通知》（濰教字[2011]30號）和縣教育局《關(guān)于在全縣各級各類學(xué)校加快建立育人為本基本制度的通知》（樂教辦字?2011?11號）精神，基礎(chǔ)教育科在先行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，決定全面啟動育人為本基本制度建設(shè)工作，并開展督查活動。具體要求如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

市教育局將今年作為“學(xué)校基本制度建設(shè)年”，把育人為本基本制度的落實(shí)情況納入年度教育綜合督導(dǎo)；開展“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動，到9月底力爭全部通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收?？h教育局黨委高度重視，多次召開專門會議研究、調(diào)度、部署，把育人為本基本制度落實(shí)當(dāng)做一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。為此，各教管辦各學(xué)校必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有全局觀念和責(zé)任意識。各教管辦主任、中小學(xué)校長是基本制度建設(shè)的第一責(zé)任人，要層層落實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓緊抓好。

二、具體組織實(shí)施

1.基教科從試點(diǎn)學(xué)校中選取了部分示范性制度和實(shí)施細(xì)則（見附件），各級各類中小學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，抓緊制定本學(xué)校 的制度和實(shí)施細(xì)則，同時(shí)制定本學(xué)校落實(shí)每項(xiàng)制度的執(zhí)行流程和工作配當(dāng)表。制度要求語言簡介，內(nèi)容充實(shí)，有國家法律可依，特別是學(xué)生違規(guī)違紀(jì)懲戒制度，涉及敏感問題，要既求實(shí)效又求慎重；實(shí)施細(xì)則要求對照制度內(nèi)容，逐條落實(shí)，注重細(xì)節(jié)，注重解決實(shí)際問題，可操作性強(qiáng)；執(zhí)行流程要求語言簡潔，強(qiáng)調(diào)可操作，可以用文字表述也可以用流程圖表達(dá)，可以單獨(dú)一個(gè)文件也可以包含在實(shí)施細(xì)則之中；工作配當(dāng)表要求明確時(shí)間段、具體任務(wù)和責(zé)任人。特別強(qiáng)調(diào)制度和實(shí)施細(xì)則的制定，絕對不能照搬照抄試點(diǎn)學(xué)校的內(nèi)容，更不能照搬照抄網(wǎng)上的內(nèi)容，一定要結(jié)合本校學(xué)生學(xué)段（高中、初中、小學(xué)）特點(diǎn)，又要結(jié)合城鄉(xiāng)特點(diǎn)，力求突出本校特色。制度要經(jīng)過學(xué)校教師代表大會審議通過，制度要上墻并懸掛在醒目位置。該項(xiàng)工作務(wù)必于6月底前完成（注：小學(xué)段學(xué)校不建立“畢業(yè)生去向考核制度”）。

2.制度、實(shí)施細(xì)則、執(zhí)行流程和工作配當(dāng)表建立以后，各學(xué)校要抓緊時(shí)間開展落實(shí)活動。要特別重視材料的積累、整理和存檔工作。檔案管理要做到：（1）每種制度至少一個(gè)檔案盒存檔。（2）建立檔案目錄。（3）檔案內(nèi)容包括制度、實(shí)施細(xì)則、執(zhí)行流程（工作配當(dāng)表只作為本校工作進(jìn)展的規(guī)劃和安排，由學(xué)校內(nèi)部把握，是提高工作執(zhí)行力的手段，不要放在檔案之中），更要有具體的過程性活動材料，如活動方案、活動記錄、活動評比結(jié)果、活動圖片等?；顒訄D片要張貼在A4紙上（也可以打印在A4紙上），并附有簡短的文字介紹?；顒硬牧蟿?wù)必與制度內(nèi)容相符合，力求 完整，應(yīng)以近期活動內(nèi)容為主（活動材料少的，可以適當(dāng)向前延伸）。該項(xiàng)工作務(wù)必于8月底前完成。

3.充分發(fā)揮督查作用。各教管辦要加大督查力度，一周一調(diào)度，要深入學(xué)校一線，幫助學(xué)校解決工作中遇到的困難?；A(chǔ)教育科將在6月底前，抽查部分學(xué)校，并向縣教育局推薦1至2處示范學(xué)校，作為典型進(jìn)行推廣?？h教育局?jǐn)M定于7月5日對基本制度制定和落實(shí)情況開展一次專項(xiàng)督查，重點(diǎn)督查制度是否上墻，是否經(jīng)教代會審議，是否得到有效落實(shí)，及制度制定和實(shí)施情況的相關(guān)記錄和圖片資料，督查結(jié)束后，將形成專項(xiàng)督查報(bào)告，呈主要領(lǐng)導(dǎo)。8月底或9月初，教育局將組織第二次專項(xiàng)督查，督查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)，并將該項(xiàng)工作列入年度教育督導(dǎo)評估。

4.育人為本基本制度建設(shè)具體驗(yàn)收辦法另行通知。

教育局基礎(chǔ)教育科 二○一一年六月二十三日

附：基教科負(fù)責(zé)的八種制度的示范性制度和實(shí)施細(xì)則

第二篇：落實(shí)育人為本基本制度

落實(shí)育人為本基本制度 開創(chuàng)學(xué)校工作新局面

黃旗堡杞城小學(xué)

楊新政

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

下午好。

今天很幸運(yùn)，也很榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我們學(xué)校在育人為本基本制度建設(shè)方面所做的點(diǎn)滴工作。

我們學(xué)校坐落于古杞國的都城遺址，故名杞城小學(xué)，學(xué)校占地16670平米，建筑面積1360平米，在校學(xué)生323名，教師13人。

近幾年來我們把“以人為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”作為學(xué)校辦學(xué)理念。把“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，打造農(nóng)村養(yǎng)成教育品牌學(xué)校”作為工作規(guī)劃的長遠(yuǎn)目標(biāo)，在既教書又育人的模式上做了較多的嘗試和探索。育人為本基本制度建設(shè)也是基于這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行的。

Ⅰ、我們的理解

十二項(xiàng)育人為本基本制度，每個(gè)制度不是孤立的，而是相輔相成，密切相連的。學(xué)校的主要職能是教書育人，但一個(gè)很重要的前提是師生安全、健康。所以我們認(rèn)為：建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制是首當(dāng)其沖的。

“教育即養(yǎng)成”，在小學(xué)學(xué)段養(yǎng)成教育顯得尤為重要。所以建立全員育人導(dǎo)師制，實(shí)施“全員育人，全程育人，全方位育人”是非常必要的。這一制度的構(gòu)建與落實(shí)應(yīng)是第二位的。但由于現(xiàn)代家庭的溺愛和社會的原因，存在問題的孩子越來越多，這就需要教師針對不同的情況予以引導(dǎo)、疏導(dǎo)和幫助。而做好這些工作的前提是要了解孩子，研究孩子，掌握孩子的基本情況。所以幫困制度、學(xué)情會商制度和家校溝通制度的構(gòu)建與落實(shí)應(yīng)是做好全員導(dǎo)師制的前提。

由于社會多元化的發(fā)展，學(xué)校受到了多元化的沖擊，孩子也受到了多元的教育。在校外有一個(gè)良好的成長環(huán)境和家庭教育非常重要。所以建立家長學(xué)校制度應(yīng)是第三位的。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)學(xué)?？梢詻]有校舍，可以沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但不能沒有教師，不能沒有敬業(yè)的教師。我們認(rèn)為師德考核評議制度是第四位的。家長、學(xué)生評教制度的構(gòu)建可歸為其下。

家長參教、教師問責(zé)、學(xué)生懲戒制度可考慮列后。Ⅱ、我們的做法

鑒于以上理解，鑒于我們的師資狀況和學(xué)生實(shí)際，在育人為本基本制度構(gòu)建時(shí)，我們進(jìn)行了主次和先后之分，先重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制、全員育人導(dǎo)師制、家長學(xué)校制度和家長參與學(xué)校管理評價(jià)制度的構(gòu)建與落實(shí)。在此基礎(chǔ)上逐步建立和完善了其他制度。

一、學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制

1、安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖（見幻燈片）。

2、明確校干、科任教師、功能室管理人員、保安及其他崗位人員安全責(zé)任、簽訂目標(biāo)責(zé)任書

3、安全工作實(shí)施細(xì)則和一日流程。

4、校內(nèi)外學(xué)校及學(xué)生、家長的安全責(zé)任。

5、交通、飲食安全規(guī)范

6、教職工履責(zé)監(jiān)督評價(jià)制度。

二、全員育人導(dǎo)師制

1、制定全員育人導(dǎo)師制度、落實(shí)方案和實(shí)施細(xì)則。

2、學(xué)生思想品格教育制度、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)制度、心理疏導(dǎo)要求、生活指導(dǎo)制度

3、導(dǎo)育工作評價(jià)制度

4、學(xué)生閑暇時(shí)間指導(dǎo)制度

5、八類學(xué)生檔案、受導(dǎo)學(xué)生成長檔案

6、導(dǎo)師工作手冊

7、師生互動卡，導(dǎo)師家長互動卡

三、家長學(xué)校制度

1、家長學(xué)校章程

2、家長學(xué)校管理制度、工作計(jì)劃

3、家長學(xué)校教師職責(zé)

4、家庭教育培訓(xùn)簽到、評價(jià)表

5、家長課程教研記錄

6、優(yōu)秀家長評選制度

四、師德考核評議制度

1、教職工考核評議制度

2、師德考核方案

3、師德考核小組推選辦法

4、師德考核公示制度

5、教師自評表

6、教師互評表

7、師德考核小組評議票學(xué)生家長評議票。

五、家長參與學(xué)校管理評價(jià)制度

1、家長委員會章程 2.家長委員會工作制度

3、家長委員會選舉辦法

4.家長委員會職責(zé)家 5.家長委員會財(cái)務(wù)管理辦法

6家長委員會工作計(jì)劃

六、學(xué)情會商制度

1、學(xué)情會商制度、實(shí)施方案

2、學(xué)生學(xué)情調(diào)查表

3、學(xué)情會商會議記錄

4、班 級 學(xué) 情 臺 賬 七，家庭困難生應(yīng)助盡助制度

1、建立較為科學(xué)的排查機(jī)制（學(xué)年初，學(xué)校學(xué)校通過班主任摸清底數(shù)，然后到各村核實(shí)，最后確定人員，建立貧困生檔案）

2、制定幫扶方案（教師關(guān)注；籌措資金，予以救助）

3、要求結(jié)對子教師進(jìn)行心理安慰疏導(dǎo)。

4、做好家訪工作

5、對孤兒，想方設(shè)法為其尋找“教師媽媽?！?/p>

八、教師與家長溝通制度

1、建立溝通制度，制定實(shí)施細(xì)則

2、印發(fā)家訪記錄表。

九、家長學(xué)生評議教師制度

1、制定評議制度

2、制定評議實(shí)施細(xì)則

十、問責(zé)制度

1、制定問責(zé)制度

2、問責(zé)實(shí)施辦法

3、建立問責(zé)登記簿

4、問責(zé)處理通知書

十一、學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

1、建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

2、召開家長代表會

3、學(xué)生違紀(jì)認(rèn)證書

4、處理意見通報(bào)

5、告家長書

第三篇：小學(xué)育人為本基本制度

小學(xué)育人為本基本制度

1.全員育人導(dǎo)師制度。促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康成長的責(zé)任具體落實(shí)到教師，使育人為本的要求體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；成長中遇到的問題、煩惱能夠得到及時(shí)有效地化解。學(xué)生成長導(dǎo)師要經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對需要特別關(guān)注的學(xué)生要堅(jiān)持做到每天掌握思想動態(tài)，及時(shí)教育疏導(dǎo)。

2.建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度。涉及學(xué)生人身安全的飲食、交通、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等，每個(gè)場所、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段都具體責(zé)任到人，做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。

3.建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度。建立無縫隙排查制度，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一登記，建立檔案，及時(shí)救助。

4.建立畢業(yè)生去向考核制度。把對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的要求落到實(shí)處。5.建立師德考核評議制度。每學(xué)期組織一次，把師德考核評議結(jié)果作為教師評先樹優(yōu)的前置條件，從4月1日起，面向教師的市級以上先進(jìn)個(gè)人、政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、高級職稱評定等必須在上學(xué)期的師德考核評議中獲得“優(yōu)秀”等次。師德評議考核的標(biāo)準(zhǔn)必須經(jīng)全體教職工大會討論，并經(jīng)85%以上的教職工同意后實(shí)施。每學(xué)期教師師德考核評議結(jié)果必須在學(xué)校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，教職工知曉率達(dá)到100%。

6.建立學(xué)情會商制度。學(xué)校以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對性地做好工作。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。

7.建立教師與家長經(jīng)常溝通制度。學(xué)校對每學(xué)期每位教師與學(xué)生家長溝通的次數(shù)與效果進(jìn)行考核，納入教師業(yè)績考評。家訪要因生而異，形式多樣，注重效果。

8.建立家長學(xué)校制度。加強(qiáng)家長學(xué)校課程開發(fā)力度，選拔培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的家長學(xué)校教師，每學(xué)期要高質(zhì)量地完成4課時(shí)的家庭教育培訓(xùn)。

9.建立家長、學(xué)生評議教師制度。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次學(xué)生、家長評議任課教師活動。

10.建立家長參與學(xué)校管理評價(jià)的制度。學(xué)校在校級、年級、班級三個(gè)層面建立具有廣泛代表性的家長委員會，保證家長對學(xué)校辦學(xué)、管理的監(jiān)督評價(jià)權(quán)利。校級家長委員會組成人員情況要到上級教育主管部門備案，并在學(xué)校內(nèi)通過一定形式進(jìn)行公開公示。家長委員會每月要面向?qū)W生和家長通過多種方式征集在育人中存在的問題，直接送校長。學(xué)校工作報(bào)告要在學(xué)校網(wǎng)站、教育主管部門網(wǎng)站上公開。

11.建立問責(zé)制度。學(xué)校對在校生發(fā)生違法犯罪、學(xué)生受到傷害、體罰和變相體罰學(xué)生、違背教師職業(yè)道德行為等事件，制定具體問責(zé)辦法，經(jīng)過教代會討論通過后實(shí)施，并將實(shí)施情況納入教代會審議內(nèi)容。

12.建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度。學(xué)校根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制定對學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒的具體辦法，并經(jīng)學(xué)生及家長代表聽證后施行。學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行何種懲戒、由誰懲戒、結(jié)果如何告知學(xué)生家長等，都要做出程序性規(guī)定，真正發(fā)揮好懲戒的教育功能。

第四篇：育人為本基本制度學(xué)習(xí)體會

育人為本基本制度學(xué)習(xí)體會

根據(jù)教育局和學(xué)校要求，我們于7月13日——15日，三天的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十二項(xiàng)育人制度，學(xué)習(xí)分集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)我感受頗深。下面我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會：

一、把全員育人作為教育工作的根本要求

1.對學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)注家庭貧困學(xué)生、家庭優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、單親及父母雙亡學(xué)生、殘疾學(xué)生。

3.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

4.提升教師的教育理念，在幫助學(xué)生的同時(shí)，完善教師自身的育人方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

二、把學(xué)生的健康成長作為工作的核心任務(wù)。

1.關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級合力。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。

2.充分利用好家長學(xué)校，學(xué)校不僅是師生成長的地方，也是家校合作、家長成長的公共教育組織。樹立家長是孩子生命成長的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

三、把學(xué)校的安全工作做為重中之重。

1.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自律意識，自覺不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場所，使其逐步養(yǎng)成自覺遵守與維護(hù)公共場所秩序的習(xí)慣；教育學(xué)生不參加影響和危害社會安全的活動，增強(qiáng)其社會責(zé)任意識；引導(dǎo)學(xué)生理解社會安全的重要意義，幫助其初步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.在學(xué)生發(fā)生安全事故或傷害事故時(shí)應(yīng)及時(shí)送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，及時(shí)與家長聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助妥善處理好事情。

3.明確了解學(xué)校應(yīng)急預(yù)案中的相應(yīng)職責(zé)，平時(shí)指導(dǎo)好本班學(xué)生各種預(yù)案的演練。啟動

預(yù)案時(shí)，冷靜而快速地安置好本班學(xué)生，尤其是指導(dǎo)好本班學(xué)生的跑位、站位、路線等，利用現(xiàn)有條件有效保護(hù)本班學(xué)生。

4.校內(nèi)外集體活動時(shí)，做好活動前的專項(xiàng)安全教育工作，對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施（如準(zhǔn)備好常備藥等），協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門搞好活動。

5.引導(dǎo)學(xué)生不和不良少年進(jìn)行交往，引導(dǎo)學(xué)生抵制校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生控制自己情緒的能力，冷靜地分析、妥善地處理同學(xué)間或師生間等的不和諧現(xiàn)象。

這次培訓(xùn)讓我們收益頗豐，我以后將努力在教育教學(xué)中落實(shí)好，把各項(xiàng)工作做得更好。

2012年7月15日

第五篇：育人為本基本制度建設(shè)自查報(bào)告（最終版）

育人為本基本制度建設(shè)自查報(bào)告

近來，我校參照濰坊市《育人為本基本制度達(dá)標(biāo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，對我校的建設(shè)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況簡報(bào)如下。

一、全員育人導(dǎo)師制度

有全員育人導(dǎo)師制度、實(shí)施細(xì)則和實(shí)施方案，有相關(guān)的學(xué)生臺賬、輔導(dǎo)紀(jì)錄，有相關(guān)的成長記錄。但學(xué)生成長檔案袋有待于補(bǔ)充與完善。

二、學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任制

學(xué)校建立了學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與各處室、班主任，班主任與學(xué)生家長等層層簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校及班級經(jīng)常進(jìn)行安全教育活動。每個(gè)場所、地段都有專人負(fù)責(zé)，并有相關(guān)的記錄。

三、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度

學(xué)校建立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度，通過各種途徑對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行定期排查，將家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生逐一登記，本著公平公正的原則，進(jìn)行相應(yīng)的救助，救助過程中注重了形式與效果的統(tǒng)一，注意保護(hù)了學(xué)生的隱私。

四、畢業(yè)生去向考核制度

學(xué)校建立了畢業(yè)生去向跟蹤調(diào)查制度及畢業(yè)生去向信息庫，并把學(xué)生的畢業(yè)與升級作為評價(jià)班主任的重要依據(jù)。

五、師德考核制度

制定了師德考核標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則，有師德考評方案，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期對教師的師德考核一次，結(jié)果予以公示。

六、學(xué)情會商制度

制定了學(xué)情會商制度、實(shí)施細(xì)則及實(shí)施方案。以班級為單位建立了“學(xué)情臺賬”，有學(xué)生成長記錄，對“八類學(xué)生”分級部分別有報(bào)考領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)化效果明顯。

七、教師與家長經(jīng)常溝通制度

建立了教師與家長經(jīng)常溝通制度及評價(jià)細(xì)則，教師每周與家長聯(lián)系一次，有相關(guān)的計(jì)劃與記錄。

八、家長學(xué)校制度

建立了家長學(xué)校，每學(xué)期對家長進(jìn)行兩次培訓(xùn)，每期都有教師備課、家長作業(yè)、家長感悟、教育故事、教師體會等相關(guān)記錄材料。

九、家長學(xué)生評議教師制度

建立了學(xué)生、家長評議教師制度，每學(xué)期由學(xué)生、家長對教師評議一次，評議結(jié)果計(jì)入教師的個(gè)人檔案，有學(xué)生、家長的評議票，有匯總記錄及相關(guān)檔案。

十、家長參與學(xué)校管理制度

成立了校、年級和班級三級家長委員會，每月以不同的方式進(jìn)行活動，互相交流學(xué)校的工作情況，匯總家長委員會對學(xué)校工作的提案，然后提交教大會。每學(xué)期校長向?qū)W生家長回報(bào)一次學(xué)校工作情況，有報(bào)告等檔案材料。

十一、問責(zé)制度

建立了教師問責(zé)制度及問責(zé)細(xì)則，由教大會審議通過實(shí)施，有措施，有記錄，檔案齊全。

十二、學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度

學(xué)校建立了學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度，有實(shí)施細(xì)則，懲戒符合國家的有關(guān)法律法規(guī)，有懲戒記錄等檔案材料。